第一、二单元知识梳理提纲-2024-2025学年统编版九年级历史下册

世界史下册 第一单元 殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展 （工业革命的背景下） 第1课 殖民地人民的反抗斗争 课程标准：知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。 一、拉丁美洲独立运动——玻利瓦尔和圣马丁被誉为南美的“解放者”。 1、原因： （1）内因（根本原因）：西班牙和葡萄牙（巴西）的殖民压迫。 （2）外因：美国独立战争和法国大革命的影响。 2、时间：18世纪末19世纪初。 3、性质：反抗殖民统治、争取民族独立的民族解放运动。 4、主力构成：印第安人、黑人和混血种人。 5、英雄人物： （1）玻利瓦尔：在南美洲北部地区，率领队伍大败西班牙军队，解放哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”，继续领导革命运动。 （2）圣马丁：在南美洲南部地区，领导阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。 6、赞誉：玻利瓦尔和圣马丁被誉为南美的“解放者”。 特点：时间长，范围广，南北联合。 二、印度民族大起义——章西女王 1、原因：英国完成工业革命后加强对印度的经济掠夺和政治压迫。 2、爆发：1857年，印度土兵首先发动起义。 3、英雄人物：章西女王领导军民与英军激战，直到壮烈牺牲。 4、地位：印度民族大起义是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。意义：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。 5、特点：范围小，力量分散，起义中心多，各阶层广泛参与。 第2课 俄国的改革 课程标准：知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。一、彼得一世改革 1、背景：俄国农奴制盛行，封闭落后，工商业的发展极其缓慢。 2、时间：17世纪末 3、目的：向西方学习，改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。（目标：强兵和学习西方科学技术） 4、内容： 领域 举措 政治 改组行政机构，建立中央集权的行政体制，加强沙皇的专制权力。 经济 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。 军事 创建一支纪律严明的新式常备军；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳 和才能提拔人才。 文化教育 推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。 社会习俗 提倡人们学习西方的礼节服饰与生活方式。 5、评价： （1）积极意义：俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件，俄国一跃成为欧洲军事强国，彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。 （2）局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。 二、1861年改革（废除农奴制改革=亚历山大改革） 1、根本原因：农奴制严重制约俄国资本主义经济的发展。 2、时间：1861年。 3、领导者：亚历山大二世 4、目的：维护地主阶级的利益，巩固统治。 5、内容： （1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。 （2）农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。 6、评价： （1）性质：沙皇自上而下实行的资本主义性质的改革。 （2）积极意义：1861年农奴制改革是俄国历史重大的转折点。改革废除了农奴制度，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了资本主义的发展道路。 （3）局限性：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 第3课 美国内战（美国南北战争） 课程标准：知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。 1、时间：1861-1865年 2、原因：（1）根本原因：美国南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾。（奴隶制的存废问题成为焦点）或：奴隶制阻碍了美国资本主义的发展。 （2）直接原因（导火线、借口）：1860年，主张限制奴隶制发展的林肯当选为美国总统。 3、概况 （1）爆发：1861年4月，南方军队挑起战争。 （2）转折：1862年，联邦政府通过《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》。 ①《宅地法》：鼓励农民到西部耕种。 ②《解放黑人奴隶宣言》：规定从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。 ③作用：调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面。 （3）胜利：1865 年，南方军队投降。美国内战以北方获胜告终，避免了美国分裂。 4、评价 （1）性质：南北战争实质上是美国历史上第二次资产阶级革命。 （2）意义：经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 5、林肯的贡献：①领导南北战争。②解放黑人奴隶。③维护国家统一（最重要的贡献）。  第4课 日本明治维新 课程标准：知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。 1、背景 （1）内忧：19世纪中期，幕府将军掌握实权。德川幕府推行闭关锁国政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了日本社会、经济的发展。（根本原因：幕府的封建统治阻碍了日本资本主义的发展。） （2）外患：美国率先入侵日本，西方列强接踵而至，幕府统治发生动摇。 2、前提：一部分中下级武士发动倒幕运动，结束幕府统治。 3、开始时间：1868年 4、目的：以西方为榜样，全面改造日本。 5、内容 （1）政治上，废藩置县，加强中央集权。 （2）军事上，实行征兵制，建立新式军队。 （3）经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。（经济方面最能体现改革的性质） （4）社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。（“改造日本的教育”最具远见，体现创新和可持续发展的思想。） 6、评价 （1）性质：自上而下实行的资产阶级性质的改革。 （2）意义：明治维新成为日本历史的重大转折点，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。 （3）局限性：明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本人强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 第二单元  第二次工业革命和近代科学文化 第5课 第二次工业革命   课程标准：通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命。 1.开始时间：19世纪六七十年代 2.特点：科学研究同工业生产紧密结合 3.显著成就：电力成为新能源进入生产生活领域；内燃机的发明。 4.发明成果： （1）电的应用（世界由此进入“电气时代”） 电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。 ①爱迪生发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。 ②在纽约建成世界上第一座火力发电站。 （2）内燃机和新的交通工具 ①内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就。 ②1876年，德国人奥托制造出一台煤气内燃机。 ③1883年，德国工程师戴姆勒研制成汽油内燃机。 ④几年后，德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机。 ⑤19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车。 ⑥1913年，美国的福特汽车公司使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命，汽车价格大幅下降，汽车开始进入千家万户。 （3）化学工业和新材料 ①1867年，瑞典化学家诺贝尔，发明了现代炸药。后来又研制成无烟炸药。 ②1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞，现代塑料工业由此诞生。 ③1884 年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。 5.影响 ①第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使一些资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。②主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡。③随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。 第6课 工业化国家的社会变化 课程标准：理解第二次工业革命带来的社会进步和社会问题。 一、人口增长和大众教育 工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。 19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育 19世纪初，德国推行教育改革。 1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。 1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。 二、城市化 三、环境污染严重，贫富分化加剧  第7课 近代科学与文化 课程标准：通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。 一、科学家 1、牛顿：英国科学家，近代自然科学的奠基人之一。在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献。万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就。1687年，牛顿出版了具有划时代意义的科学巨著《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的科学。 2、达尔文：英国生物学家，1859年，出版了《物种起源》，在这本书中，他提出了“进化论”的观点。《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。 二、文学巨匠 1、巴尔扎克，19世纪法国著名作家，小说集“人间喜剧”，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会特别是巴黎上流社会的变迁史。其中经典之作有《高老头》《欧也妮·葛朗台》 2、列夫·托尔斯泰，俄国伟大的作家，作品：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》，反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态，所以，托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”。 三、音乐美术 1、贝多芬，德国作曲家，代表作：第三交响曲《英雄交响曲》，这首交响曲完成于1804年，是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。 2、梵高，荷兰绘画家，代表作：《夜间的咖啡馆》《向日葵》等。《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。 学科网（北京）股份有限公司 $$