广西桂林市龙胜县2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

2024-2025学年度上学期期中学情调研卷 九年级 语文 (考试用时150分钟，满分120分) 注意事项： 1.试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效。 2.答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，只需将答题卡交回即可。 一、积累（19分) 在上半学期的语文学习过程中，小明班组织了“诗文赏读大会”。请你根据要求回答问题。 【活动一：品诗】 小明同学写下学习本单元的感受和体会，请根据要求完成1-4小题。 ①我们品读诗歌，其实就是品读自然、品读社会、品读自我、审视人生。如果你也热爱 诗歌，愿它常伴你左右，让你在诗歌中遇见美好的自己。 ②读毛泽东的《沁园春·雪》，我们从北国红装素裹的景色中，领略到一代风流人物坚 定的信心、伟大的抱负和豪迈的情怀；读柯岩的《周总理，你在哪里》，我们感受到了人民 对总理的 之情和深切的怀念；读艾青的《我爱这土地》，我们感受到诗人内心汹 yg()着对祖国真挚的爱；读余光中的《乡愁》，我们体会到了诗人渴盼祖国统一的 春春之心；读林微因的《你是人间四月天》，我们脑海里浮现了光艳、鲜妍（)的春日美 景；读移旦的《我看》，我们看到了云南生机勃勃、变幻无穷的大自然：风的吹拂，云的流 盼，树的摇曳。在读他人的诗歌中，使我们产生了情感共鸣和情绪变化。 1.阅读以上文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) (1)汹yǒng（) )鲜妍() 2.请结合语境，解释画波浪线的词语。（2分) （1)风流人物 (2)摇曳 3.填入横线处的成语，你认为最恰当的一项是（)（2分) A依依不舍 B.难舍难分 C.恋恋不忘 D.留恋不舍 4.在第②段中有一个句子有语病，请指出来并加以修改。（2分) 【活动二：读诗】 下面是小明准备的一首关于春天的诗歌，打算在活动中进行朗读，请你们一起对诗歌进 行朗读设计。 春天，我等候你回来 在郊外山坡上约会春天 蜜蜂在花蕾中采蜜 小溪在花丛中流淌 春凤缕缕染白梨树 春阳融融烙红桃花 还有田野里 漫野的油菜花盛开 一朵朵一簇簇 在春风里昂首怒放 九年级语文 扫描全能王创建 5小明觉得朗读这首诗歌时配上霄界音乐才会更有意境，但不如该达择下面哪种类型的音乐， 请你们帮他做出选择并说说理由。(3分) A.壮丽雄伟 B.委婉幽怨 C.清新明快 我选择( ),理由： 6.在“诗文赏读大会”上，小明的同学还带领大家浏览祖国各地。请把下面空缺处的古诗文 原句写在横线上。（每空1分，共8分) 登上岳阳楼，范仲淹发出了“① ② ”(《岳阳楼记》)的政治 抱负；相遇扬州，刘禹锡以“ ③ ④。 ”(《酬乐天扬州初逢席上见 赠》)表达了振奋精神、积极进取的自勉：温庭筠商山早行，以“ ⑤· ⑥ （《商山早行》)抒发思乡之情；韩愈左迁至蓝关途中，以“回 ,肯将衰朽惜残 年”表明自己忠心为回；“诗圣”杜前客居他乡，“⑧一，月是故乡明”《月夜忆 舍弟》，在月夜思念故乡。 二、阅读(41分) (一)现代文阅读I(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成7-9题。 不做别人思想的“跑马场” ①转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟 是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非…你是否有过这样的体验。如今，在 信息爆炸的时代，我们更需要一种相反的体验是，“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点， 我们不要让自己的头脑成为别人思想的“跑马场”，应该学会对这些信息进行有效的师选与 甄别，保持独立思考和理性思辨。 ②在信息的狂涌中，有些人置身迷宫之中而束手无策，满足于当复读机、传声筒，不愿 思考；满足于浅阅读、浅吸收，不会思考，最终就是人云亦云、亦步亦趋。这样的“认知取 向”，长此以往，思考力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩 一地鸡毛。 ③那么，我们如何才能独立思考和理性思辨？首先，我们要对思辨性、专业性强的内容】 对复杂的哲理、深刻的思考产生浓厚的兴趣。我们不能只喜欢走捷径，喜欢大而化之，喜欢 立竿见彩，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，应该对海量资讯、多元观点作深入 思考。不只当数据丛林中的猎人和采集者，还应该有不甘做“信息传橘者”而愿做“思超瞼 望者”的志趣。 ④其次，思考也是一种能力，需要不断练习。在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感 受”之时，我们更需防止盲目、偏见和极端挤占了辽辑与理性的空间。在这种不断“防止" 的过程中，形成了思考的能力。只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增 长。正如叔本华所说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢一也只有这些东西才真 正属于我们。 ⑤最后，我们还要学会有效整合的思考习惯。互联网信息的碎片化、芜杂化，在一定程 度上削弱了我们思考的能力。所以面对片化信息需要我们系综积累有效整合，把握住背 后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧，如果是芜杂化信息，更需要系统地枝理， 形成知识的网络，而不仅是否定肯定，而要理群分析。 ⑥“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰”。身处这个时代，有太多声音萦 绕耳边。要在花繁柳茂中拔开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼 界，也需要“衣带浙宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“蓦然回首，那人却在 灯火闲珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。 h年你语文) ▣ 扫描全能王创建 7.关于文章内容的分析不正确的一项是 )(2分)》 A.本文的中心论点是：学会保持独立思考和理性思辨。 B.第②段删除不影响论证思路和论证力度。 C.第④段中引用叔本华的话说明独立思考的重要性。 D.第⑥段不仅引用名言警句作为道理论据，还用古代诗词进行形象化说理，增强了文章的 说服力。 8.下列对文意理解不正确的一项是()（2分) A.现实生活中人们把自己的头脑当作别人思想“跑马场”的现象相当普遍。 B.在容易获得信息时，更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。 C.不做数据丛林中的猎人和采集者，应做“信息传播者”和“思想瞭望者”。 D.面对海量和碎片化信息，只有系统积累有效整合，方能将知识转化为智慧。 9.请结合上下文，解释第①段中加点词“信息收缩”在文中的意思。（2分) 10.下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由。（3分) 当我在上下班途中刷手机时，无论我是看知乎还是微信，我一定会打开一个便签工具， 随时把自己觉得有必要深究的东西在便签里记一笔，并对便签做好分类。空闲时，我就会把 这些碎片化的知识成体系地加以积累和思考，使自己对许多问题有了独到的见解。 (二)现代文阅读Ⅱ（本题4小题，13分） 阅读下面的文字，完成11-14小题。 酒馆逸事 揭方晓 ①冯半衣又来了，酒家用眼角余光瞄了一眼，手中算盘珠子的声音又响了一些。、 ②海天中时刚过，冯半衣准来。 ③冯半衣是镇上一名私垫先生，自小寒窗苦读，奈何命途多舛，屡试不第，遂绝意不再 进仕，在草棚里开科授徒、聚众讲学，挣个仁瓜俩束。他无妻妾子女之累，每日中时一过， 待徒众散去，踱到附近酒馆喝酒。冯半衣抒孤寂之情，又悲做世之才，磨着日子过，才觉得 身体里有丝丝生气。 ④若真如此，酒家的态度就有些奇怪了，来的都是客，为何大有拒其门外之意？原来， 冯半衣回回都是带着佐酒莱来的。佐酒莱就是一个咸鸭蛋一在酒馆里选一上桌坐定，他便轻 启衣袖，摸出一个白里带青、青里透绿的成鸭蛋，往桌上一拍，一滚，一扒，蛋壳就剥个干 净。再从袖子里抽出一根丝线，横横竖竖，只三两下，就将这剥好的咸鸭蛋栽成八份，据碟 于里，又从容地叫酒家拍几瓣蒜，撒在咸鸭蛋上，最后滴上几滴香油，佐酒菜就算齐全了。 咂吧几下嘴，冯半衣从怀中掏出一个巴掌大小的粗瓷碗，让酒家往里倒半碗黄酒，自顾自地 呷酒吃菜。 ⑤起初，酒家还殷勤地问：“客官，小店荤的素的都有，酱肘子、白切鸡、炖牛肉、四 喜九子、清蒸鲈鱼、水豆腐、椒盐花生、水煮毛豆，您随便点。 ⑥冯半衣指着那碟咸鸭蛋说：“这不就是下酒莱？” ⑦酒家愣住了，问：“敢情您就只点半碗酒呗？” ⑧“有何不可？”冯半衣做然道。 ⑨酒家撇了獭嘴，转身走到柜台，继续拔弄算盘珠子，速度倒是快了些许。 ①酒客们或空哗，或低语，或大笑，只有冯半衣自顾自地品着酒，配成鸭蛋，沉浸其中。 ①冯半衣来得早，酒馆最好的那张靠窗桌子，回回都被他占了。后面来的客人多了，没 地方坐，要求与冯半衣同桌而饮，冯半衣大多不肯，吹胡子瞪眼晴，甚至将桌子拍得山响。 偏偏他又半碗酒、一个成鸭蛋，硬生生从中时喝到酉时，往往酒散人去，最后一个才走。 ②莱没点一个，只要半碗酒，酒馆却搭了一张上好的桌位，难怪冯半衣一来，酒家的脸 就拉得老长，脚前脚后冷飕飕的，没有一丝温度。若不是勉强遵从“不欺客”的古训，以及 乡里乡亲实在抹不开面，酒家恐怕早就将冯半衣赶出酒馆了。 h年绍语文3 ▣ 扫描全能王创建 国一天，冯半衣照例对窗独饮，身后传来阵阵聒柴声。冯半衣懒得转身，依旧呷酒吃菜， 跟往日般若有所思。不过，不看并不表示没听，聒噪声一句不落地窜入冯半衣耳里。一伙外 地客人路过此地，一时疲累，遂上这酒馆打尖喝酒。两三碗黄酒刚过，有人醉了，莫须有地 责怪了酒家几句，说这黄酒有些淡，酒家不服，扯着脖子争辩，一来二去，双方起了冲突。 看情形，要打起来了。冯半衣将酒碗重重往桌上一拍，轻叹一声：“喝个酒，浑也好淡也罢， 终究只是寻乐之事，至于么？” ④领头的叫古自安，循声往冯半衣这边一照，认得，是自己的私垫先生。他赶忙上前请 安：“在下山西古自安，今有幸得再见先生。先生说得极是，喝酒本为寻乐之事，我等俗念 未消，镯妹必较，自讨没趣，惹了先生雅兴，自当告退。下次得闲，定当请先生好好喝几杯。” 话毕，这伙人悄然离去。冯半衣没回头，也没应一句，甚至身形都没乱一下。 ⑤曾有一年，冯半衣随朋友前往山西游历，在一私塾馆里待了半月，随手指点了那里的 几个小孩，古自安就是其中的一位。 ⑥古自安爹妈早逝，终口在街上与大几岁的混混们游荡，表叔看不过去，送他到私垫磨 磨性子。哥小孩儿终究不得安分，上树掏蛋、下河捞鱼，展现一切能力，好让人不轻看了他 去。冯半衣来后，只将蛋、鱼一并让厨房做了。学生们津津有味，古自安眼笑眉飞，至于冯 半衣嘛，一切如常。古自安待的时间不长，学了几个字，也读了几句圣贤书。一日课上，古 自安神游太虚。冯半衣轻吟：“自安，好名也。”古自安缓过神来，与同学齐念：“天行健， 君子以自强不息…” ⊙酒家很是感激，嗫嚅半天，没嘣出半个“谢”字。只是这以后，冯半衣仍天天来，仍 自带咸鸭蛋，仍只点半碗黄酒。不过，那黄酒似乎更加醇厚，成鸭蛋中配送的蒜瓣也分量更 ©算盘珠子又转动起来了，发出清脆的哒哒声。（选自《小小说月刊》，有改动) 11.i 请从人物冲突的角度梳理小说内容，将下血的思维导图补充完整。（3分) (1)八 总占着酒馆上好位置 (3) 人 冯半衣 物 缘起 升级 化解 酒家 冲 突 殷勤推销菜品 (2)b 很感激冯半衣 12.阅读文章，按要求回答问题。 （每小题2分，共4射) （1)文中横线句加点的三个“一”字连用，有何表达效果？ 他便轻启衣袖，摸出一个白里带青、青里透绿的成鸭蛋，往桌上拍，（滚，书 壳就剥个干净。 (2)文中人物名字意味深长。请从“冯半衣”古自安”中选择一位，结合小说内容和提示， 简要回答其取名用意。 [小贴士]“半”往往与“整”相对，“安”则有“安定”“安心”“安放”等多种意思。 13.第①段和第©都写到算盘珠子的声响，但为什么两处声响不一样？请结合文意进行分析。 (3分) 14.本文有与《水浒传》相似的侠义精神，请你结合文章内容说说。（3分) (三)古诗词阅读（本题2小题，5分） 阅读下面的诗词，完成下面14-15小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫闻，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 九年级语文4 ▣ 扫描全能王创建 转朱阁，低特户，服无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆块， 此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。 15.下面对词作赏析有误的一项是（)（2分) A.词的开篇用问句，追湖明月的起源，表现出词人对字宙和人生的疑惑，也流露出词人 对明月的赞美和向往。 B.“起舞弄清影”中的“清影”意为清冷的影子，营造出一种孤寂、凄清的氛围，表现了 词人的孤独、苦闷和绝望 C.“不应有恨，何事长向别时圆？”词人把月亮拟人化，看似在埋怨月亮故意捉弄人，实 则写出了亲人不能团聚的惆怅。 D.这是一首望月怀人之作，全词情理交融，虚实结合，充满丰富的想象和浪漫的情致， 极富艺术感染力。 16请结合词句“但愿人长久，千里共蝉娟”的内容，谈谈本句所表达的情感。(3分) （四)文言文阅读（本题共5小题，14分) 阅读下面的文言文，完成17-21小题。 【甲】醉翁亭记 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐 闻水声源溽，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又 最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳 木秀而繁阴。风霜高洁，水落而石出者，山问之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同， 而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游 也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，就筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发， 颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴爵，鸣声上下，游人去而禽鸟 乐也。然而禽乌知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自《醉翁亭记》) 【乙】六一居士传 六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。 客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石①遗文 一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰： “以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名者乎？而屡易其号。 居士日：“吾为此名，聊以志吾之乐尔。” （选自《六一居士传》，有刷改) 【注释】①金石：指钟鼎文及碑文 17.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（( 1（2分) A.而不知人之乐既老而衰且病 B.醉翁之意不在酒 意将隧入以攻其后也 C.名之者谁 聊以志吾之乐尔 D.是岂不为六一乎是日更定矣 18.下列对【甲】、【乙】两文的理解与分析，有误的一项是()(2分) A.甲文突破了传统的游记散文模式，融人了大量议论和抒情成分。 B.甲文中的“醉”，既写出作者醉情山水，与民同乐，同时也表达出作者被贬滁州后借 扫描全能王创建 酒浇愁的悲凉心境。 C.乙文中欧阳修自号“六一居士”，“六一”指一万卷藏书，一千卷金石遗文，一张琴， 一局棋，一壶酒，一老翁。 D.欧阳修初谪滁州时号“醉翁”，晚年更号“六一居士”，两次取别号都体现了以志趣 为号的命名方式。 19.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。(2分) （2)是为五一尔，奈何？（2分) 20.请说说【甲】文第一段是如何一步步“推出”醉翁亭的？这样描写有什么效果？（3分) 21.请分别结合【甲】、【乙】两文的内谷说说欧阳修具有怎样的思想情怀。（3分） 三、综合(10分) 22.你所在的学习小组计划在班会上展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。（每空1 分，共3分) 诗人艾青于1938年11月在桂林创作的第一首诗是《①》，艾青以一只鸟生死眷恋土地 作比，形象地抒发了深沉而真挚的爱国情感。这一时期，他诗歌中的主要意象是“土地”和 “②”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚 持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“③”的歌手。 23.国庆节前、红旗中学布置了“寻找身边的红色印记”社会实践活动，同学们纷纷探访了广 西的红色景点，完成了下列任务。 (1)国庆期间，作为学校通讯员的你到了崇左，采访了抗美授朝老战士许华利，开展“聆 听红色故事、共忆军旅岁月”慰问活动，感受老一辈革命军人深厚的爱国情怀。请你围绕情 境和主题，将对话补充完整，要求语意清楚、连贯、不偏离主题。（每空2分，共4分) 你：。① 许华利：我今年90岁了。1950年参军入伍，1955年加入中国共产党，是解放军某部侦察 连的一名战士。抗美援朝战争打响后，我主动报名参加中国人民志愿军赴朝鲜参战，在突破 临津江的战斗中左腿负伤荣立个人三等功一次，1964年光荣复员。 你：② 许华利：好的。那就给你研讲我当年在抗美援朝战争中挖陷阱、打坦克的经历吧…今 天的安定生活来之不易，希望你们好好珍惜，学有所成，为祖国的繁荣昌盛做贡献。 (2)班级开展以“红色之旅”为主题的讨论会，有人认为“T色之旅”只不过是一次旅 游.没有多大意义。你是否同意这种观点？请写一段80字以内的议论性文字，表达你的看法。 （3分) 四、写作（50分)》 24.根据要求写作。 【背景介绍】 最近，妈妈对你的学习成绩很焦虑，总担心你落后于别人，担心你在中考中不能取得优 秀的成绩，影响未来的发展。有时候你在做完功课之余相读，点课外书、做点运动干点家务： 也被妈妈以“学习第一”为由劝阻了。 【链接材料】 人生是一次长跑，雷要更多的忍耐和等待。就如诗人萨迪在他的《蔷薇园》中写道：“事 业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容者的后边；疾驰的 骏马落后，缓步的骆驼却不断前进。” 请结合背景和链接材料，以“写给妈妈的一封信”为题，写一封信给妈妈。要求 ①格式规范；②文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息：③不少于600字。 扫描全能王创建 2024年秋季学期九年级语文段考答案 1.涌 yán 2.风流人物：指对一个时代有很大影响的人物； 摇曳：摇荡，晃动。 3.A 4.修改1：读他人的诗歌，使我们产生情感共鸣和情绪变化。 或者修改2：在读他人的诗歌中，我们产生情感共鸣和情绪变化。 5. C，(1分）理由是：诗歌体现出春天生机盎然、充满活力的特点，读起来轻快而充满希望。（2分） 6.①先天下之忧而忧，②后天下之乐而乐；③今日听君歌一曲，④暂凭杯酒长精神；⑤因思杜陵梦，⑥凫雁满回塘；⑦欲为圣明除弊事；⑧露从今夜白。 7.B 8.C 9.对信息的筛选与甄别。 10.放到第⑤段最恰当。第⑤段论证的是“我们还要学会有效整合的思考习惯”这一观点，本段文字主要讲述了“我”在碎片化阅读中，有效整合形成自己独到的见解的方法，有力地论证了该观点。 11.（1）冯半衣自带下酒菜，只点半碗酒 ； （2）酒家因生意被影响，更为不满 ； （3）冯半衣帮酒家解决与客人的冲突 ； 12.（1）三个“一”连用表现出冯半衣剥蛋的动作熟练；也表现出冯半衣喝酒时从容惬意的状态，不在意他人眼光。 （2）示例：“冯半衣”取名深意：“半衣”表示一种不完整的状态，与冯半衣命途多舛的人生境遇相符合；“半衣”暗含一种“洒脱淡然”的人生心态，不过分苛求。 示例：“古自安”取名深意：“自安”可与“自我安定”“安放自身”等相联系，蕴含希望自强自立之意；古自安与酒家发生争执，后来在冯半衣的提点下，能及时醒悟、改进，可见他也能放下浮躁，心境自安。 13.第①段的算盘珠子声音暗示了一种平静而冷漠的氛围，表现出酒家对冯半衣的不满；第⑱的算盘声则创造了一种轻松和愉悦的氛围，表现出酒家对冯半衣的敬意。 14.示例：冯半衣不因酒家先前的嫌弃，仍选择淡定化解酒家与客人的冲突。遇到他人需要帮助时敢于挺身而出，巧妙助人，这种助人之谊与《水浒传》的侠义精神有相似之处，且为人们所称道。 15.B 【解析】本题考查内容理解分析。 B.“……表现了词人的孤独、苦闷和绝望”表述错误。“起舞弄清影”中的“清影”意为清冷的影子，营造出一种孤寂、凄清的氛围，表现了词人的孤独、苦闷之情，但没有“绝望”之情。 故选B。 16.【答案】但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。作者借“月”表达对远方亲人的思念之情以及美好祝愿。‌ 17.D 18.B 19.略 20.先总说“环滁皆山”，再说“琅琊山”“酿泉”，最后定格“醉翁亭”，由远及近，由全景到局部。（1.5分）既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人一种移步换景、身临其境的感觉。（1.5分） 21.【甲】文中欧阳修将被贬的辛酸苦闷排遣于山水，与滁州百姓出游，以百姓的快乐为快乐，可看出欧阳修与民同乐的思想情怀；（1.5分） 【乙】文中写作者余生以琴棋书画为伴，表达了其淡泊名利、志趣高雅的思想情怀。（1.5分） 22.（1）①《我爱这土地》。 ②太阳。 ③太阳与火把。 （2）①许爷爷，您好！我是红旗中学的通讯员，请问您今年高寿啊？请介绍一下您的从军经历，好吗？谢谢！ ②爷爷真是英勇神武，军功赫赫。您能谈谈当年参加抗美援朝时的战斗情景吗？ （3） 示例：我不同意这种观点。“红色之旅”意义非凡，通过寻找红色足迹，瞻仰革命旧址等，学生不仅能更好地了解红色精神，还能涵养家国情怀、激发担当作为精神。所以，我们应该倡导“红色之旅”。 （对这种观点，要从反对的角度进行议论，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $$