精品解析：广西壮族自治区南宁市天桃实验学校2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

南宁市天桃实验学校教育集团2024年秋季学期期中测试七年级语文学科 时间：150 分钟 满分：120 分 注意：试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累（共20分） （一） 遇·自然之美 通过走进七年级语文课本，使我们遇见四时之景，感受自然之美。春天，万物复苏，百花争芳斗艳，鸟儿 地展示歌喉；夏天，热烈粗犷，杂草争先恐后，青蛙毫不掩饰地炫耀鸣声；秋天，端庄深情，秋雨使人静mì（ ），田野迫不及待地等待收获；冬天，雪飘如絮，街道人迹罕至，风儿轻盈恬静地轻抚每片雪花。 （二） 遇·人文之美 泡一杯香茗，煮一杯咖啡，听一听书中那优美的人文乐章。触动你心灵的，也许是《秋天的怀念》中母亲在憔悴时，仍无微不至照顾瘫痪儿子的母爱；也许是《散步》中作者在家人出现分歧时，选择各得其所的温情；也许是《往事依依》中作者赏画时徜徉于其中，甚得其乐的意趣。 （三） 遇·文学之美 大千莽莽，时空渺渺，幸而有一盏读书灯，愿意日日夜夜被点亮。从“读书破万卷，下笔如有神”到“______ ，______ ”，从“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”到“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”……中国人对读书之推崇、读书之刻苦以及读书之热爱，自古就有之。 1. 阅读语段（一）（二），根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）静mì（ ） （2）分歧（ ） 2. 结合语境，解释语段（一）（二）中画波浪线的词语。 （1）人迹罕至：_____________________ （2）徜徉：___________________ 3. 填入语段（一）中横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 花枝招展 B. 琳琅满目 C. 呼朋引伴 D. 美不胜收 4. 从下句中选出一副对联，将相应内容填入横线，使语段（三）内容连贯，上下联顺序正确。 ①腹中书万卷 ②书此谢知己 ③学书求墨迹 ④身外酒千杯 上联：__________ 下联：__________ 5. 下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（ ） A. 通过走进七年级语文课本，使我们遇见四时之景，感受自然之美。 B. 冬天，雪飘如絮，街道人迹罕至，风儿轻盈恬静地轻抚每片雪花。 C. 也许是《往事依依》中作者赏画时徜徉于其中，甚得其乐的意趣。 D. 中国人对读书之推崇、读书之刻苦以及读书之热爱，自古就有之。 【答案】1. ①. 谧 ②. qí 2. ①. 少有人来。 ②. 安闲自在地步行 3. C 4. ①. 上联：腹中书万卷 ②. 下联：身外酒千杯 5. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 静谧（jìng mì）：形容静寂无声或形容忧愁的模样，亦是诗歌中升华心境的一种“静”的境界。一般用来形容环境安静、宁静。 分歧（fēn qí）：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。 【2题详解】 本题考查词语解释。 （1）人迹罕至（rén jì hǎn zhì）：人的足迹很少到达。形容地方偏僻荒凉，很少有人来过。在语段（一）中，用来形容冬天的街道很少有人出现，突出了冬天街道的冷清和安静。 （2）徜徉（cháng yáng）：闲游；安闲自在地步行。在语段（二）中，形容作者赏画时安闲自在地沉浸在其中，表现出作者对赏画的投入和享受，也体现出作者在欣赏画作时的轻松愉悦的状态。 【3题详解】 本题考查词语运用。 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽；琳琅满目：形容美好的事物很多；呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴；美不胜收：形容美好的东西很多，一时看不过来； 在语段（一）中，用来形容鸟儿展示歌喉时呼唤同伴的状态，“呼朋引伴”最为恰当； 故选C。 【4题详解】 本题考查对联。 语段主题围绕文学之美以及中国人对读书的推崇、刻苦和热爱展开。 ①腹中书万卷：强调在腹中所积累的书籍数量之多，体现了通过读书获取丰富知识，展现出一种内在的学识涵养，契合围绕读书主题来表达读书益处、对读书推崇等语境内容。结构为“名词+方位名词+名词+数量词”，结构清晰合理。结尾“卷”字为仄声，符合对联上联尾字用仄声的常规要求。 ②书此谢知己：表达的是以书写文字的方式来感谢知己，更多侧重于人际交往中通过书写传达情感的行为，与文段主要论述的读书本身的意义、对读书的热爱等读书主题关联性不强。 ③学书求墨迹内容：侧重于讲述学习书法追求好的墨迹这一行为，重点落在书法技艺的学习追求上，偏离了文段所聚焦的读书这件事以及读书所蕴含的文化、情感意义等主题核心内容。 ④身外酒千杯：与“腹中书万卷”相对应，书在腹中象征内在的知识积累，酒在身外代表外在生活中的一种事物，二者一内一外，在内容上相互呼应，从不同角度丰富了对生活不同层面事物的展现，同时也能侧面衬托出读书对于人们精神世界的重要性，契合文段围绕读书主题拓展相关内容的逻辑。结构为“名词+方位名词+名词+数量词”，和“腹中书万卷”的结构完全对应，对仗十分工整，符合对联在结构上两两相对的要求。结尾“杯”字为平声，满足对联下联尾字用平声的规范，与上联“腹中书万卷”搭配起来，在平仄上和谐通顺，读起来朗朗上口。 故上联为“腹中书万卷”，下联为“身外酒千杯”。 【5题详解】 本题考查病句辨析。 A.“通过走进七年级语文课本，使我们遇见四时之景，感受自然之美”，这句话存在成分残缺的问题，“通过…… 使……”同时使用，让句子缺少主语，可删去“通过”或“使”； 故选A。 6. 根据语境，填写文学常识和诗文名句。 诵读优秀诗文，能净化我们的心灵，丰富我们的情感，坚定我们的文化自信。 ①_______（人名）在《观沧海》中用“②_____________________，③__________________”生动描绘了壮阔的大海和高耸的山岛；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“④______________________，⑤_____________________”将明月想象成友好的使者，带去对朋友的千言万语；马致远在《天净沙·秋思》中望着日暮之景，叹出一声“⑥_____________________，⑦_____________________”的浓重乡愁；杜甫在《江南逢李龟年》中用“正是江南好风景，⑧_____________________”来表达和友人在江南暮春重逢时，复杂而深沉的心境；《<论语>十二章》中用“⑨_____________________，思而不学则殆”阐述“学”和“思”的辩证关系；朱自清在《春》中用“⑩_____________________，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去”一句，展现出春天的力量。 【答案】 ①. 曹操 ②. 水何澹澹 ③. 山岛竦峙 ④. 我寄愁心与明月 ⑤. 随君直到夜郎西 ⑥. 夕阳西下 ⑦. 断肠人在天涯 ⑧. 落花时节又逢君 ⑨. 学而不思则罔 ⑩. 春天像健壮青年 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、竦、峙、郎、涯、罔”等字词容易写错。 阅读（共39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分） 水下考古：跨学科研究的“天花板” 朱辞 ①近期，南海西北陆坡沉船考古发掘引发广泛关注。色彩斑斓的珐华彩、一缸流油的盐鸭蛋、码放整齐的大铁锅……你能想象这些古代遗存都来自古沉船吗？是水下考古把它们带到现实中来。 ②水下考古，顾名思义就是在水下做考古，即一群考古学家学会了潜水，然后去水下工作。一项完整的水下考古工作，至少需要四个步骤：如何找文物？找到后如何捞文物？捞上来如何处理和保存？捞上来的文物如何用？它们分别对应了调查、发掘、保护整理和研究四个环节。 ③首先是如何找文物。水下考古的调查方法有与传统考古相似的地方，比如文献调查和口碑调查是通用方式，通过古籍、地方志等文献记载，以及遗址周边居民的口口相传等渠道，能确定遗址的大致范围。水下考古也有自己独特的调查方法——利用物探手段和水下实地探摸，以确定水下遗存的准确点位。 ④目前，应用于水下考古物探的类型主要有声学探测、地磁探测和机器探测。其中，声学探测应用范围最广，它是通过声波反射进行水下遗存的定位；地磁探测多用于金属文物遗存探测，很多沉舰都是通过地磁探测手段最先发现的；随着科技进步，机器探测则越来越广泛地参与到水下考古事业中来，比如最近广受关注的南海西北陆坡一号、二号沉船，最早就是由“深海勇士”号载人潜水器在海底1500米处发现的。 ⑤其次是如何打捞文物。打捞文物可不只是把文物捞上来，在这之前还要进行布置探方、记录信息、绘图、拍摄等一系列工作，才能保证文物信息的完整性。在能见度很低的水下，记录信息显得尤为困难，比如一张完整的全景照片，可能需要上万张照片进行拼接。打捞小件文物一般用起吊筐，大件文物则直接在水下固定后起吊。 ⑥文物出水后如何处理和保护？与出土文物最大的不同在于，出水文物表面有附着物，这是海水中的微生物和化学物质侵袭造成的，文物一旦离开了原生环境，将会很快氧化或坍塌。因此水下考古队员会在第一时间对文物开展脱盐、脱水、杀菌、除锈等工作，转入实验室后持续保护，以避免文物出现损坏。 ⑦捞上来的文物如何用？将发掘的一手资料如实整理后，形成科学、完备的考古发掘报告是首要任务，以便于各个领域的研究人员使用考古资料。当然，考古学家们也会研究文物背后承载的信息，比如对海上丝绸之路、古港口、古代造船等课题进行研究，不断增加水下考古成果。 ⑧可以说，考古是一门综合性学科，而水下考古更是跨学科研究的“天花板”。 （摘选自2024年8月《科普时报》，有删改） 7. 下面说法与原文意思不相符的一项是（ ） A. 水下考古，顾名思义，指考古学家们学会潜水，然后潜入水下进行一系列考古工作。 B. 声学探测在水下考古物探类型中应用范围最广，它用声波反射来定位水下古代遗存。 C. 为保证水下文物信息的完整性，打捞前要进行布置探方、记录信息、绘图、拍摄等。 D. 文物出水后，考古队员会第一时间将文物转入实验室，而后进行脱盐、脱水等工作。 8. 下面对本文分析有误的一项是（ ） A. 开篇列举珐华彩、盐鸭蛋、大铁锅等水下遗存，激发了读者的兴趣，并由此引出水下考古。 B. 本文通过水下考古者工作的空间地点变化，依序介绍发掘、调查、研究和保护整理的过程。 C. 第④段加点词“最早”准确地说明“深海勇士”号最先发现南海西北陆坡一号、二号沉船。 D. 第⑤段列举可能需上万张照片拼接成一张全景照片的例子，真实说明水下记录信息的困难。 9. 在科技文化节中，历史老师组织开展“考古科普”系列活动，很多同学对“如何寻找水下文物”这一问题充满疑惑，请你结合本文内容，帮助同学们解答的这一疑惑。 【答案】7. D 8. B 9. 水下考古可以采取文献调查和口碑调查的通用方式，并利用物探手段，以及水下实地探摸的方式，多手段相结合，从而查清、找准水下文物。 【解析】 【导语】这篇文章通过介绍水下考古的四个主要步骤，详细阐述了水下考古的复杂性和跨学科特性。文章开篇以具体的考古发现引入，引发读者兴趣，随后依次介绍调查、发掘、保护整理和研究四个环节，展示了水下考古的科学性和技术难度。通过具体的例子和专业术语，文章不仅普及了水下考古的基本知识，还强调了科技在考古中的重要作用，体现了考古学的跨学科融合。 【7题详解】 本题考查内容理解。 D.原文第⑥段 “文物出水后如何处理和保护？……因此水下考古队员会在第一时间对文物开展脱盐、脱水、杀菌、除锈等工作，转入实验室后持续保护，以避免文物出现损坏”，该项中“文物出水后，考古队员会第一时间将文物转入实验室，而后进行脱盐、脱水等工作”说法错误，应该是先进行脱盐、脱水等工作，再转入实验室持续保护； 故选D。 【8题详解】 本题考查内容理解。 B.根据第②段“捞上来的文物如何用？它们分别对应了调查、发掘、保护整理和研究四个环节”第③—⑦段“首先是如何找文物。水下考古的调查方法有与传统考古相似的地方……能确定遗址的大致范围”“目前，应用于水下考古物探的类型主要有声学探测、地磁探测和机器探测”“其次是如何打捞文物……才能保证文物信息的完整性”“文物出水后如何处理和保护”“捞上来的文物如何用”可知，一项完整的水下考古工作四个步骤是调查、发掘、保护整理和研究，本文并非按照水下考古者工作的空间地点变化依序介绍这四个过程，而是分别对四个步骤进行说明，该项分析有误； 故选B。 【9题详解】 本题考查内容理解。 原文第③段提到“通过古籍、地方志等文献记载，以及遗址周边居民的口口相传等渠道，能确定遗址的大致范围”。古籍和地方志中可能记载着古代的航海路线、贸易活动、重要事件等信息，这些信息有可能与水下文物的位置相关。例如，某古籍中记载了古代一艘重要商船在特定海域沉没，那么这片海域就可能存在水下文物。通过对这些文献的研究，可以为水下考古提供重要线索，初步确定可能存在水下文物的区域范围。 同样在第③段中提到“遗址周边居民的口口相传等渠道，能确定遗址的大致范围”。当地居民可能通过祖辈的传说、故事等了解一些关于水下文物的线索。口碑调查虽然具有一定的不确定性，但有时候却能提供意想不到的线索，帮助缩小搜索范围。 第④段指出“声学探测应用范围最广，它是通过声波反射进行水下遗存的定位”。声学探测利用声波在水中的传播特性，向水中发射声波，当声波遇到水下物体时会反射回来。通过接收和分析反射回来的声波，可以确定水下遗存的位置、形状和大小等信息。例如，在广阔的海域中，声学探测设备可以快速扫描大片区域，发现可能存在水下文物的异常反射区域，为进一步的精确探测提供目标。 第④段提到“地磁探测多用于金属文物遗存探测，很多沉舰都是通过地磁探测手段最先发现的”，金属文物会对地球磁场产生影响，地磁探测设备可以检测到这种磁场的变化。如果在某个区域检测到异常的磁场信号，就有可能意味着该区域存在金属文物。 第④段提到“随着科技进步，机器探测则越来越广泛地参与到水下考古事业中来，比如最近广受关注的南海西北陆坡一号、二号沉船，最早就是由‘深海勇士’号载人潜水器在海底1500米处发现的”。机器探测包括使用各种水下机器人、潜水器等设备进行探测。这些设备可以深入到人类难以到达的深海区域，进行详细的观察和探测。 第③段提到“水下考古也有自己独特的调查方法——利用物探手段和水下实地探摸，以确定水下遗存的准确点位”。在通过物探手段确定了大致位置后，水下实地探摸是进一步精确确定水下文物位置的重要方法。考古人员穿上潜水装备，亲自下水进行实地勘察。他们可以通过触摸、观察等方式，更直观地感受水下文物的存在。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阿公的中药铺 庄泽远 ①我家后院的门一开，便得见河对岸的文光塔。从文光塔向南走一段，就到了早年阿公经营的中药铺。说早年也不对，我上中学时，药铺还在。 ②阿公的中药铺是从他的阿爹那里继承而来的。自我有记忆起，阿公便喜欢同我絮叨各类草药的作用以及他的中医阴阳理论。他常唤我坐在高高的小凳上，陪他问诊开药。与其他重实践不重医理的郎中不同，阿公熟读医书，常常说些我听不懂的话。“中医讲究阴阳，天地有阴阳，人体也有阴阳，中医就是要调和阴阳，使之处于中和的状态，人才不会生病。”阿公这套阴阳的理论用在开药方上，从未失手。 ③相比起痴坐着听理论，还是听阿公讲故事好玩许多。我常瞎抓一把药材来考阿公，有一次攥了把根圆柱状、光滑无毛的玩意儿去问阿公，阿公说：“这是当归，传说有位男子为治妻子的产后血症跋山涉水到峨眉山下求医问药，三年后终于得到良药，而妻子在家三年望丈夫归家，故后人将此药唤作当归。”除此之外，还有治愈乾隆顽疾的断肠草，蛇娘救公主所用的龙胆草等。我听不进阿公玄妙古奥的理论，却无心插柳地记住了许多相关的历史人物、狐妖虎精的故事传说。所以，年少的我深信，每个带着岁月刻痕的药柜子里都藏着一个神魔鬼怪。 ④药铺除了卖药，还有代人煮药的营生。阿公用土瓦罐来煮草药，罐体六面被燃着暗火的草木包围，久煨不沸，不伤药材之性，使各种药物的精华浓缩于药汤中。阿公会在瓦罐的盖子上留一个小孔，用来平衡罐体内部的气压。在药汤煮好之前，透过小孔脱逃的气味悄悄混进空气中，进而被我吸纳。当各种药物混杂在一起时，味道就更趋丰富而独特了，每服药都有各自的味道。每当我辨识出罐子里的药材时，阿公便喜形于色，陪我细细琢磨。 ⑤我真切喝进嘴里的，是阿公亲手泡的洋参茶。记忆里，家中的小库房永远堆积着如山的中草药，号称“百草之王”的洋参会被郑重地放置在小孩儿碰不到的阁子里。备战高考的每个晚上，阿公总会为我泡上满满一杯洋参茶。他先将剪碎、洗净的洋参粒铺满杯底，随后注入滚烫的热水，拧上盖子，耐心地候足一个小时，待其生发完全，再慢慢拧开盖子，一股幽远而馥郁的草药之气直潜入心底。那种芬芳，不似清茶的朴素，也不比浓茶的苦闷，沉郁厚重，绕梁不绝。 ⑥那年年初，阿公在家不慎滑倒，住院三个多月。出院后，在子女们的劝说下，他才无奈同意关掉药铺。与我闲谈间，阿公总是不动声色地说到过去，说到我在孩提时同他一道问诊、煎药的往事。我能从阿公的言辞中捕捉到他希望我继承中医事业的念想，只得顾左右而言他。 ⑦毕业后，我没有如阿公所愿去上中国最好的中医药大学，却义无反顾前往广州求学。故乡被抛却在身后，渐渐成为他乡。 ⑧去年秋天，我短暂地回了趟家，整理完阿公的遗物，我绕道来到他的中药铺。铺门紧闭，灰尘落满窗棂。一砖一瓦仍旧熟悉，我坐在高高的凳子上看阿公开药方、看药铺人来人往的光景仿佛近在昨日。 ⑨我似乎又闻到了药材的甘香，那是萦绕在我生命中最迷人的香气，永远不会消散。 （选自《光明日报》，有删改） 10. “我”回忆了阿公的哪几件事？请梳理文章，参照示例，依次将内容填入横线处。 ①_______→ ②_______→ 煎煮中药细琢其味 → ③_______→ 希望孙儿继承事业 11. 结合语境，赏析第⑤段的加点字。 备战高考的每个晚上，阿公总会为我泡上满满一杯洋参茶。 12. 你觉得阿公是一个怎样的人？请结合文章内容，简要分析。 13. 请联系全文，分别从结构、内容两个角度，说说最后一段的作用。 【答案】10. ①. 絮叨中医阴阳理论（或让我陪其问诊开药）； ②. 讲述中药故事传说； ③. 手泡洋参芬芳沉郁 11. “总”的本义是指经常、常常，在文中则指在我备战高考时，阿公愿意取出他最珍视的“百草之王”洋参，每晚都亲手为我泡洋参茶， “总会”一词流露出阿公对我深沉而厚重的关爱与期望。 12. 阿公是一个乐于研究的人，他不像其他郎中重实践不重医理，他熟读医书，且喜欢研究中医阴阳理论。阿公也是学识丰厚的人，他对每种中药背后的历史人物、故事传说都了如指掌。或：阿公是执着并热爱自己事业的人，他毕生经营中药铺，并热爱中医药，晚年身体原因，无奈关掉药铺，但有希望后代能传承这份中医事业。或：阿公是个做事细致且富有耐心的人，他为我手泡洋参茶时，做法有序细致，耐心等待。 13. （1）结构上，承接上文（照应前文），自己回忆起与阿公开药方、药铺人来人往的场景，似乎闻到中药香；此外，末段总结全文，这药香即“我”与阿公在中药铺的美好回忆。或：照应标题（照应开头、首尾呼应，均可），“药材的甘香”与阿公经营的中药铺相呼应、关联。（2）内容上，末段揭示文章主旨情感，这迷人且永不消散的药香饱含着阿公对“我”那份深沉的爱与殷切的期望，并表达“我”对阿公的感激与怀念之情。或：这永不消散的药香体现出阿公对“我”的人生影响深远，这些都成为“我”生命中的一部分，是激励我前行的精神力量。 【解析】 【导语】这篇文章通过“我”对阿公中药铺的回忆，展现了传统中医文化的魅力和家族传承的情感纽带。作者以细腻的笔触描绘了阿公对中医的热爱和执着，以及他对孙儿的期望。文章通过对药材故事的讲述和煎药过程的细致描写，传达了中医的神秘与博大。结尾处“我”对故乡和阿公的怀念，深化了主题，唤起读者对传统文化的珍视和对亲情的共鸣。 【10题详解】 本题考查内容理解。 第一空，第②段“自我有记忆起，阿公便喜欢同我絮叨各类草药的作用以及他的中医阴阳理论。他常唤我坐在高高的小凳上，陪他问诊开药。与其他重实践不重医理的郎中不同，阿公熟读医书，常常说些我听不懂的话。‘中医讲究阴阳，天地有阴阳，人体也有阴阳，中医就是要调和阴阳，使之处于中和的状态，人才不会生病’”，这段内容明确提到阿公喜欢向“我”絮叨中医阴阳理论，并且常让“我”陪他问诊开药，体现了阿公对中医的热爱以及对传承的期望。据此可概括为：絮叨中医阴阳理论（或让我陪其问诊开药）。 第二，第③段“相比起痴坐着听理论，还是听阿公讲故事好玩许多。我常瞎抓一把药材来考阿公……除此之外，还有治愈乾隆顽疾的断肠草，蛇娘救公主所用的龙胆草等。我听不进阿公玄妙古奥的理论，却无心插柳地记住了许多相关的历史人物、狐妖虎精的故事传说。所以，年少的我深信，每个带着岁月刻痕的药柜子里都藏着一个神魔鬼怪”，这里详细描述了“我”让阿公辨认药材，阿公借机讲述各种中药背后的故事传说，丰富了“我”的童年认知，也让“我”对中药充满了好奇。据此可概括为：讲述中药故事传说。 第三空，第⑤段“我真切喝进嘴里的，是阿公亲手泡的洋参茶。记忆里，家中的小库房永远堆积着如山的中草药，号称‘百草之王’的洋参会被郑重地放置在小孩儿碰不到的阁子里。备战高考的每个晚上，阿公总会为我泡上满满一杯洋参茶……那种芬芳，不似清茶的朴素，也不比浓茶的苦闷，沉郁厚重，绕梁不绝”，这段内容通过对阿公为“我”泡洋参茶的过程以及洋参茶味道的描写，体现了阿公对“我”的关爱，同时也展现了中药洋参的独特魅力。据此可概括为：手泡洋参芬芳沉郁。 【11题详解】 本题考查词语理解。 在第⑤段中，“备战高考的每个晚上，阿公总会为我泡上满满一杯洋参茶”这句话中，“总”这个字起到了强调的作用。从字面意义上看，“总”表示一种频繁发生、持续不断的状态。在这个语境下，它突出了阿公行为的一贯性和确定性。高考是人生中的一个重要阶段，压力大、任务重。阿公在这个特殊时期，每晚都为“我”泡洋参茶，体现出他对“我”的关心是无微不至的。同时，结合前文提到家中小库房里的洋参被郑重地放置在小孩儿碰不到的阁子里，可以看出洋参在阿公心中的珍贵。而在“我”备战高考时，阿公毫不吝啬地拿出洋参为“我”泡茶，更加凸显出他对“我”的关爱之深。这种关爱不仅仅是物质上的给予，更是精神上的支持和鼓励。“总”字也传达出一种期望。阿公希望通过为“我”泡洋参茶，帮助“我”在高考中取得好成绩，实现自己的人生理想。这种期望是阿公对“我”未来的美好祝愿，也是他对家族传承的一种期盼。 综上所述，“总”这个字在文中生动地表现了阿公对“我”深沉而厚重的关爱与期望。 【12题详解】 本题考查人物形象。 第②段“与其他重实践不重医理的郎中不同，阿公熟读医书，常常说些我听不懂的话。‘中医讲究阴阳，天地有阴阳，人体也有阴阳，中医就是要调和阴阳，使之处于中和的状态，人才不会生病。’阿公这套阴阳的理论用在开药方上，从未失手”，这里通过与其他郎中的对比，突出阿公不同于他人，他乐于研究中医理论，熟读医书，并且将阴阳理论运用到开药方中，体现了他对中医的深入钻研和专业素养。 第③段“我常瞎抓一把药材来考阿公……阿公说：‘这是当归，传说有位男子为治妻子的产后血症跋山涉水到峨眉山下求医问药，三年后终于得到良药，而妻子在家三年望丈夫归家，故后人将此药唤作当归。’除此之外，还有治愈乾隆顽疾的断肠草，蛇娘救公主所用的龙胆草等。我听不进阿公玄妙古奥的理论，却无心插柳地记住了许多相关的历史人物、狐妖虎精的故事传说”，阿公能够对各种药材的来源、传说故事信手拈来，说明他对每种中药背后的历史人物、故事传说都非常了解，展现出他学识的丰厚。 第②段“自我有记忆起，阿公便喜欢同我絮叨各类草药的作用以及他的中医阴阳理论。他常唤我坐在高高的小凳上，陪他问诊开药”，阿公从很早就开始经营中药铺，并且一直热爱中医药事业，乐于向他人分享草药知识和中医理论。第⑥段“那年年初，阿公在家不慎滑倒，住院三个多月。出院后，在子女们的劝说下，他才无奈同意关掉药铺。与我闲谈间，阿公总是不动声色地说到过去，说到我在孩提时同他一道问诊、煎药的往事。我能从阿公的言辞中捕捉到他希望我继承中医事业的念想”，即使因为身体原因不得不关掉药铺，阿公仍然对过去的中医事业充满怀念，并且希望后代能够传承，体现了他对中医事业的执着热爱。 第⑤段“他先将剪碎、洗净的洋参粒铺满杯底，随后注入滚烫的热水，拧上盖子，耐心地候足一个小时，待其生发完全，再慢慢拧开盖子，一股幽远而馥郁的草药之气直潜入心底”，阿公在为“我”泡洋参茶时，步骤细致，而且耐心地等待一个小时，让洋参充分生发，展现出他做事细致且富有耐心的品质。 【13题详解】 本题考查句段作用。 结构角度：第⑧段“去年秋天，我短暂地回了趟家，整理完阿公的遗物，我绕道来到他的中药铺。铺门紧闭，灰尘落满窗棂。一砖一瓦仍旧熟悉，我坐在高高的凳子上看阿公开药方、看药铺人来人往的光景仿佛近在昨日”，这里已经回忆起了在中药铺的场景，最后一段“我似乎又闻到了药材的甘香，那是萦绕在我生命中最迷人的香气，永远不会消散”，承接了上文对中药铺往昔的回忆，使文章的叙述更加流畅自然。同时，前文多处提到中药的气味，第④段“在药汤煮好之前，透过小孔脱逃的气味悄悄混进空气中，进而被我吸纳。当各种药物混杂在一起时，味道就更趋丰富而独特了，每服药都有各自的味道。”最后一段再次提到药香，与前文相呼应。此外，最后一段对前文内容进行了一定程度的总结。全文围绕阿公的中药铺展开，讲述了阿公在中药铺的经营、与“我”的互动等，最后以药香收尾，使文章结构更加完整。 文章标题为“阿公的中药铺”，开头第①段“我家后院的门一开，便得见河对岸的文光塔。从文光塔向南走一段，就到了早年阿公经营的中药铺”，提到了中药铺，结尾“我似乎又闻到了药材的甘香，那是萦绕在我生命中最迷人的香气，永远不会消散”中的“药材的甘香”与中药铺紧密相关，照应了标题和开头，使文章结构严谨，形成首尾呼应。 内容角度：第②段“自我有记忆起，阿公便喜欢同我絮叨各类草药的作用以及他的中医阴阳理论”，第③段“我常瞎抓一把药材来考阿公……阿公便讲述各种中药背后的故事传说”，第⑤段“备战高考的每个晚上，阿公总会为我泡上满满一杯洋参茶。”等内容，体现了阿公对“我”的关爱。最后一段“那是萦绕在我生命中最迷人的香气，永远不会消散”，揭示了文章的主旨情感，即这药香中饱含着阿公对“我”深沉的爱与殷切的期望，同时也表达了“我”对阿公的感激与怀念之情。阿公为“我”泡洋参茶、讲述中药故事等，这些都是阿公对“我”爱的体现。而“我”在回忆这些时，心中充满了对阿公的感激和怀念，这种情感在最后一段得到了集中表达。 文中阿公的言行举止以及中药铺的经历，对“我”的人生产生了深远的影响。第⑥段“与我闲谈间，阿公总是不动声色地说到过去，说到我在孩提时同他一道问诊、煎药的往事。我能从阿公的言辞中捕捉到他希望我继承中医事业的念想”，阿公对中医事业的热爱和期望，在一定程度上影响了“我”的人生选择。最后一段“那是萦绕在我生命中最迷人的香气，永远不会消散”，表明阿公的影响已经成为“我”生命中的一部分，药香成为了激励“我”前行的精神力量。药香代表着阿公的智慧、关爱和对传统中医药文化的传承，它时刻提醒着“我”阿公的存在和他对“我”的期望，让“我”在人生的道路上不断前行。 古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 14. 对《次北固山下》赏析有误的一项是 （ ） A. 这首五言律诗，浑然一体，自然巧妙，融写景、抒情、说理于一体，可堪称千古名篇。 B. 首联先写“客路”而后写“行舟”，诗人此时在船上的奔波劳累之情流露于字里行间。 C. 颔联写船上所见景色，“潮平”，江面才显宽阔；“风正”，船帆才有逆风启航之势 D. 尾联，诗人想到要借归雁给他传递家书，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。 15. “海日生残夜，江春入旧年”历来为人称道，请从哲理角度对其简要赏析。 【答案】14. C 15. 夜幕还没有褪尽，旭日已经在江上冉冉升起；当旧年尚未逝去，江上新春已来。表现旧事物孕育新事物的哲理，揭示新旧交替变化的规律，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。 【解析】 【导语】《次北固山下》是一首五言律诗，诗人王湾通过描绘旅途中的自然景色，表达了思乡之情。诗中“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现了开阔的江面和顺风行舟的景象；“海日生残夜，江春入旧年”蕴含新旧交替的哲理，象征希望与新生。全诗情景交融，意境深远。 【14题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 C.“船帆才有逆风启航之势”错误，结合颔联“风正一帆悬”可知，“风正”是指顺风，帆船在风力的作用下，帆布鼓起，形成悬空的态势‌‌。 故选C 【15题详解】 本题考查词句赏析。 结合“海日生残夜，江春入旧年”可知，残夜还未消退，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。在昼夜交替、新旧年更迭之际，展现出一种积极向上、充满希望的力量，给人以乐观、奋进的鼓舞。这两句诗蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。它告诉我们，尽管时光流转中会有消逝和结束，但同时也会有新生和开始，要以发展的眼光看待生活中的变化。 （四）文言文阅读（本题共4小题，14分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 【乙】 承宫①，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，寻之。见而欲笞之。门下生②共禁，乃止，因留宫门下。樵薪③执苦④，数十年间，遂通其经。 （选自《承宫樵薪苦学》） 【注释】①承宫，东汉人。②门下生，指学舍里的学生。③樵薪，砍柴。④执苦：干苦活。 16. 下列各组句子中加点词含义和用法都相同的一项是（ ） A. 太丘舍去 我以日始出时去人近 B. 见诸生讲诵，好之 好之者不如乐之者 C. 为人牧猪 可以为师矣 D 相委而去 人不知而不愠 17. 下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（ ） A. 甲文中客人发怒是因为他觉得陈太丘没有遵守约定，丢下他自己离开了。 B. 甲文中元方“入门不顾”，虽使场面显得尴尬，却也显示出他性格直率。 C. 乙文中写徐子盛帮助承宫，并收留他学习，可见是一个爱才、惜才的人。 D. 乙文中承宫最终能够学有所成，都是他自身努力的结果，与其他人无关。 18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）陈太丘与友期行，期日中。 （2）数十年间，遂通其经。 19. 甲文中“友人惭”的原因是：（1）_____________________（用文中原句回答）；乙文中承宫“忘其猪”的原因是：（2）________________（用自己的话简要概括）。 20. 甲、乙两文都刻画了儿童形象，请结合原文他们的言行，谈谈你分别获得了怎样的启示？ 【答案】16. B 17. D 18. （1）陈太丘和友人相约同行，约定的时间是正午时分。（2）很多年后，最终精通了《春秋》这本经书。 19. ①. 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼 ②. 听学生读书 20. 从甲文元方的言行：有理有据反驳友人并“入门不顾”中，我明白了做人做事要讲信用、懂礼貌；从乙文承宫的言行：“樵薪执苦，数十年间，遂通其经”，我明白了学有所成的关键在于自身的认真努力。 【解析】 【导语】这两篇文章通过描绘儿童的言行，展现了他们的智慧和求知欲。甲文中的元方以理服人，表现出年少的机智和对礼仪的理解，启示我们要讲诚信和礼貌。乙文中的承宫因对知识的渴望而忘记牧猪，最终通过努力学习取得成就，启示我们要珍惜学习机会，坚持不懈。两篇文章都强调了儿童在成长过程中所展现的优秀品质，值得我们学习和借鉴。 【16题详解】 本题考查一词多义。 A.离开，动词/距离，动词； B.喜欢、爱好，动词/喜欢、爱好，动词； C.替、给，介词/作为、成为，动词； D.顺承关系，可译为“就”/转折关系，可译为“却”； 故选B。 【17题详解】 本题考查内容理解。 D.乙文中承宫最终能够学有所成，不只是他自身努力的结果，也与徐子盛讲学让他听到从而引发兴趣、门下生阻止猪主笞打他以及留他在门下等因素有关，并非“与其他人无关”； 故选D。 【18题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）期行：相约同行；期：约定；日：正午时分； （2）遂：于是，最终；通：精通。 【19题详解】 本题考查内容理解。 甲文中友人先是没有按时赴约，接着又对子骂父，被元方指出其无信无礼，所以感到惭愧。故填写：“友人惭”的原因是“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”。 “宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经”，这句话具体描述了承宫“忘其猪”的过程。“宫过其庐下”表明承宫只是偶然路过徐子盛的学舍。“见诸生讲诵”说明承宫看到了学生们在诵读经书的场景。“好之”则体现出承宫对这种讲诵经书的行为非常喜爱。正是因为这种强烈的喜爱，使得承宫完全沉浸在其中，“因忘其猪而听经”，忘记了自己本来在放猪的职责。承宫“忘其猪”是因为被学生们诵读《春秋》经的场景所吸引，表现出他对知识的渴望和热爱。故填写：听学生读书。 【20题详解】 本题考查内容理解。 在甲文中，当友人质问元方“尊君在不”时，元方礼貌地回答“待君久不至，已去”。接着友人发怒指责陈太丘“非人哉！与人期行，相委而去”，元方则有理有据地反驳道“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”。最后友人惭，下车引之，元方“入门不顾”。元方的言行表现出他的聪慧和懂礼。面对友人的无礼指责，他没有畏惧，而是以清晰的逻辑指出友人的错误，既维护了父亲的尊严，又展现了自己对是非的正确判断。 从元方的言行中，我们可以明白做人做事要讲信用、懂礼貌。在人际交往中，守信用是非常重要的品质，答应别人的事情就应该尽力做到，否则会失去他人的信任。同时，懂礼貌也是必不可少的，尊重他人才能得到他人的尊重。就像元方，即使面对友人的无礼，他依然以礼相待，先回答友人的问题，再指出友人的错误。这种行为方式值得我们学习，在生活中遇到类似的情况时，我们也应该保持冷静，以理服人，同时不失礼貌。 乙文中承宫“少孤，年八岁，为人牧猪”，生活条件艰苦，但他在路过徐子盛的庐下时，听到诸生讲诵《春秋》经，便被深深吸引，“好之，因忘其猪而听经”。即使后来猪主欲笞之，他也没有放弃学习的机会，而是在徐子盛门下“樵薪执苦，数十年间，遂通其经”。承宫的言行体现了他对知识的渴望和执着追求。尽管他出身贫寒，从事着艰苦的牧猪工作，但他一旦发现了学习的机会，就毫不犹豫地抓住，即使面临困难和惩罚也不退缩。他的努力和坚持最终使他学有所成。 从承宫的言行中，我们可以明白学有所成的关键在于自身的认真努力。无论我们的起点有多低，环境有多艰苦，只要我们有强烈的学习愿望和坚持不懈的努力，就能够克服困难，实现自己的目标。承宫在艰苦的条件下，通过自己的努力，最终精通了《春秋》经，这告诉我们，学习是一个长期的过程，需要我们付出时间和精力，不能半途而废。同时，我们也要像承宫一样，珍惜学习的机会，努力提升自己的能力和素质。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 【乙】承宫，琅琊姑幕人。年少时丧父，在他八岁的时候，帮别人放猪。乡里的徐子盛精通《春秋》这本书，传授的学生有上百人。承宫从他房前经过，看见那些学生在朗诵，感到很喜欢，便忘记了他的猪，听徐子盛讲经书。猪的主人对他还未回来感到十分奇怪，便前往去向承宫索要（他的猪）。看见他在听讲经书，就想用竹鞭打他。学社内的学生一起阻止，猪的主人才没有打他。承宫于是就留在徐子盛门下学习。承宫在那干苦活，上山砍柴，吃苦受累，很多年后，最终精通了《春秋》这本经书。 三、综合（共11分） 21. 我校组织七年级同学举行“与书为友”专题学习活动，请你完成下面的任务。 （1）【对话交友】现邀请知名校友王先生到校开展有关“交友之道”的主题分享活动。 主持人：同学们，进入中学，你们一定认识了不少新同学，想与他们成为好友吧？那如何交到好友呢？ 今天我们有幸邀请到知名校友王先生，他将与我们共同到书中去探寻“交友之道”。 王先生：同学们好，《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。朋友可相互帮助，共同成长。我们中国古代的书籍宝库里，记录着许多有关交友的名言警句，如①_________（写一句即可）。 此外，也记录着很多关于交友的中国古代名人典故，如②_________（写一个即可）。 主持人：最后，让我们用热烈的掌声感谢王先生的拜访！愿我们的人生友情常伴，有爱相随。 在以上对话中，主持人有一处表达不得体，请找出不得体之处③________，修改为④_________。 （2）【读书会友】校刊编辑部围绕《朝花夕拾》制作一期“读书会友”特刊，请你完成下表。 地点 篇目 主要人物 主要内容 故乡 ①《____________》 父亲 急切盼望迎神赛会，但被父亲强迫背诵《鉴略》。 《从百草园到三味书屋》 寿镜吾先生 ②_______________。 ③____________ 《藤野先生》 藤野先生 回忆留学时期的生活，表达对藤野先生的怀念。 （3）【各抒己见】在“与书为友”专题学习活动中，不少同学都选择与文学经典为友，他们认为通过阅读文学经典可从中汲取力量。而有的同学则不以为意，他们觉得阅读文学经典占用太多时间，并且收获甚微。请你从中学生学习与成长的角度，针对“阅读文学经典”这一话题，发表你的观点。要求：先陈述观点，后阐释理由，再作出结论。80字以内。 【答案】（1） ①. 君子之交淡若水；近朱者赤，近墨者黑；夫交友之道，贵相知心等。 ②. 管鲍之交；刘柳情谊；割席断交等。 ③. 不得体之处：“拜访”； ④. 修改为“莅临”或“光临”。 （2） ①. 五猖会 ②. 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。 ③. 日本 （3）阅读文学经典助力中学生的学习与成长。首先，读文学经典可拓宽视野，提升我们的文学涵养；其次，读文学经典可陶冶情操，给予我们正确的引导。因此，我们应多读文学经典。 【解析】 【小问1详解】 本题考查识记及语言表达。 第一空：这一问要求考生对中国传统文化中关于交友的智慧有所了解，能够准确引用一句相关的名言警句。这需要对古代文献有一定的阅读和积累。 示例：海内存知己，天涯若比邻。/桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 第二空：对中国古代文化和历史的了解，要求能够列举一个与交友相关的名人典故。这需要对古代历史名人及其事迹有一定的了解。 示例：羊左之交。指羊角哀与左伯桃之间的深厚友谊，比喻生死之交。 第三、四空：“拜访”一般是客人对主人的敬辞，此处校友王先生是被邀请来的客人，不能用“拜访”，可以用“莅临”“光临”等词表示对王先生的欢迎和尊重。 不得体之处：拜访。 修改为：莅临/光临。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据主要人物“父亲”及主要内容“急切盼望迎神赛会，但被父亲强迫背诵《鉴略》”可知，篇目是《五猖会》，这一篇目生动地描绘了儿时的鲁迅急切盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背诵《鉴略》的经历，反映了封建家长制对儿童天性的压抑。故填写：《五猖会》。 第二空：在《从百草园到三味书屋》中，作者回忆了在百草园自由自在玩耍的快乐时光，那里有碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树等充满趣味的自然景物，还有美女蛇的传说增添神秘色彩；在三味书屋则有严厉而又方正、质朴、博学的寿镜吾先生，有读书时的趣事，如偷偷在课上画画等，展现了私塾教育的场景和儿童的好奇心。据此可概括为：在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。 第三空：《藤野先生》记录了作者在日本留学时期的生活，藤野先生对鲁迅的关心和教导，没有民族偏见，认真批改鲁迅的作业、纠正解剖图等细节，体现了他的高尚品质，表达了鲁迅对藤野先生深深的怀念之情。同时也反映了当时中国留学生在日本的处境以及鲁迅的思想变化历程。故填写：日本。 【小问3详解】 本题考查建议。需要首先明确自己对“阅读文学经典”的看法，是支持还是反对，或者持中立态度但有所倾向。观点需要清晰明确，不能含糊其辞。在陈述观点之后，考生需要给出支持自己观点的理由。这些理由应该紧密围绕中学生的学习与成长，可以从文学经典对中学生情感、思想、价值观、语言能力等方面的积极影响来阐述。这个结论应该是对前面论述的总结，也是对观点的再次强调。 观点：中学生要积极阅读文学经典，能积累知识，培养思维能力，感悟人生道理。文学经典是中学生成长的良师益友，不可不读。 四、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 人生路上风景好。一路与家人同行，在家人的陪伴下我们有无尽勇气，温暖向前；一路与老师同行，在老师的教诲下我们受益匪浅，茁壮成长；一路与朋友同行，在朋友的影响下我们取长补短，携手并进；一路与书籍同行，在书籍的滋养中我们获取真知，提升品味；一路与拼搏同行，在拼搏的历程中我们砥砺意志，实现梦想…… 请以“一路与 同行”为题写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整，并抄到答题卡指定位置；（2）不少于600字；（3）不得透露真实的校名、人名等信息；（4）不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 一路与梦想同行 人生就像一场旅行，我们在不断地前行中寻找着自己的方向。而在这漫长的旅途中，梦想如同璀璨的星辰，照亮我们前行的道路。一路与梦想同行，我们的人生才会更加精彩。 小时候，我的梦想是成为一名画家。我喜欢用彩色的画笔在白纸上描绘出美丽的世界，蓝天白云、青山绿水、可爱的小动物……每一幅画都是我心中的一个小世界。为了实现这个梦想，我每天都会抽出时间来画画，不断地练习线条、色彩和构图。虽然那时的我画得并不出色，但我从未放弃过自己的梦想。 随着年龄的增长，我对梦想的追求也越来越强烈。我开始参加各种绘画比赛，虽然有时候会失败，但我从不气馁。我知道，每一次的失败都是一次成长的机会，只要我坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。在这个过程中，我也遇到了很多困难和挫折。有时候，我会因为画不好而感到沮丧；有时候，我会因为学习压力太大而没有时间画画。但是，每当我想要放弃的时候，心中的梦想就会像一盏明灯，照亮我前行的道路，让我重新振作起来。 如今，我已经成为了一名美术专业的学生。我的梦想也变得更加清晰和坚定，我希望能够用我的画笔描绘出更多美好的世界，传递更多的正能量。在追求梦想的道路上，我依然会遇到各种各样的困难和挑战，但我不再害怕。因为我知道，只要我一路与梦想同行，就没有什么能够阻挡我前进的步伐。 梦想是一种力量，它能够让我们在困境中坚守信念，在挫折中勇往直前。一路与梦想同行，我们会收获无数的惊喜和感动。也许我们会遇到很多困难和挫折，但只要我们心中有梦想，就一定能够克服一切困难，实现自己的人生价值。 让我们怀揣着梦想，勇敢地踏上人生的征程吧！一路与梦想同行，让我们的人生更加精彩！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文 审题：“一路”强调的是整个成长过程或人生旅程；“同行”意味着陪伴、共同前进；需要补充的内容则是文章的核心主体，可以是人（如家人、老师、朋友等）、物（如书籍等）或者某种品质（如拼搏等）。 立意：从与人同行角度：如果选择“一路与家人同行”，可以立意为人在成长过程中，家人的陪伴给予我们温暖、勇气和力量，让我们在面对困难时不退缩，在追求梦想的道路上坚定前行。“一路与老师同行”，可立意为老师的教诲如明灯，照亮我们前行的路，让我们在知识的海洋中不断成长，培养正确的价值观和人生观。“一路与朋友同行”，立意可以是朋友之间的相互影响、相互支持，让我们在青春岁月中共同进步，学会分享、包容和理解；从与物同行角度：“一路与书籍同行”，可表达书籍对人的滋养，通过阅读书籍，我们获取知识、开阔视野、提升品味，书籍成为我们人生旅途中不可或缺的精神食粮；从与品质同行角度：“一路与拼搏同行”，强调拼搏精神在人生中的重要性，只有不断砥砺意志，勇于拼搏，才能实现梦想，成就精彩人生。 选材构思：与人同行：例如写“一路与家人同行”，可以选取几个具体的事例，如小时候生病时家人的悉心照顾，让自己感受到温暖和关爱；在学习遇到挫折时，家人的鼓励让自己重新振作；一家人一起旅行，共同面对困难和挑战，增进了彼此的感情等。通过这些事例，展现家人陪伴的重要性。写“一路与老师同行”，可以回忆老师在课堂上的精彩讲解，激发了自己对某一学科的兴趣；老师在自己犯错时的耐心教导，让自己认识到错误并改正；老师在自己遇到困难时的关心和帮助，如指导自己参加比赛、为自己的未来发展提出建议等。“一路与朋友同行”，可以讲述和朋友一起学习、一起参加活动的经历，如一起准备考试，互相鼓励、互相帮助，共同进步；一起参加志愿者活动，体会到奉献的快乐；和朋友发生矛盾后，通过沟通和理解，友谊更加深厚等；与物同行：以“一路与书籍同行”为例，可以描述自己在不同阶段阅读的书籍对自己的影响。小时候读童话故事，培养了自己的想象力和善良品质；中学时读经典文学作品，让自己感受到文学的魅力，提高了写作水平；长大后读哲学书籍，让自己对人生有了更深刻的思考等。还可以描写自己在图书馆、书店等地方与书籍相遇的场景，表达对书籍的热爱之情；与品质同行：如“一路与拼搏同行”，可以讲述自己在学习、体育比赛、艺术追求等方面的拼搏经历。比如为了提高学习成绩，每天刻苦学习，克服各种困难；参加体育比赛，不畏强敌，顽强拼搏，即使受伤也不放弃；追求艺术梦想，不断努力练习，不怕失败等。通过这些事例，展现拼搏精神对自己成长的重要意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 南宁市天桃实验学校教育集团2024年秋季学期期中测试七年级语文学科 时间：150 分钟 满分：120 分 注意：试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累（共20分） （一） 遇·自然之美 通过走进七年级语文课本，使我们遇见四时之景，感受自然之美。春天，万物复苏，百花争芳斗艳，鸟儿 地展示歌喉；夏天，热烈粗犷，杂草争先恐后，青蛙毫不掩饰地炫耀鸣声；秋天，端庄深情，秋雨使人静mì（ ），田野迫不及待地等待收获；冬天，雪飘如絮，街道人迹罕至，风儿轻盈恬静地轻抚每片雪花。 （二） 遇·人文之美 泡一杯香茗，煮一杯咖啡，听一听书中那优美的人文乐章。触动你心灵的，也许是《秋天的怀念》中母亲在憔悴时，仍无微不至照顾瘫痪儿子的母爱；也许是《散步》中作者在家人出现分歧时，选择各得其所的温情；也许是《往事依依》中作者赏画时徜徉于其中，甚得其乐的意趣。 （三） 遇·文学之美 大千莽莽，时空渺渺，幸而有一盏读书灯，愿意日日夜夜被点亮。从“读书破万卷，下笔如有神”到“______ ，______ ”，从“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”到“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”……中国人对读书之推崇、读书之刻苦以及读书之热爱，自古就有之。 1. 阅读语段（一）（二），根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）静mì（ ） （2）分歧（ ） 2. 结合语境，解释语段（一）（二）中画波浪线的词语。 （1）人迹罕至：_____________________ （2）徜徉：___________________ 3. 填入语段（一）中横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 花枝招展 B. 琳琅满目 C. 呼朋引伴 D. 美不胜收 4. 从下句中选出一副对联，将相应内容填入横线，使语段（三）内容连贯，上下联顺序正确。 ①腹中书万卷 ②书此谢知己 ③学书求墨迹 ④身外酒千杯 上联：__________ 下联：__________ 5. 下列从语段中选出来句子，有语病的一项是（ ） A. 通过走进七年级语文课本，使我们遇见四时之景，感受自然之美。 B. 冬天，雪飘如絮，街道人迹罕至，风儿轻盈恬静地轻抚每片雪花。 C. 也许是《往事依依》中作者赏画时徜徉于其中，甚得其乐的意趣。 D. 中国人对读书之推崇、读书之刻苦以及读书之热爱，自古就有之。 6. 根据语境，填写文学常识和诗文名句。 诵读优秀诗文，能净化我们的心灵，丰富我们的情感，坚定我们的文化自信。 ①_______（人名）在《观沧海》中用“②_____________________，③__________________”生动描绘了壮阔的大海和高耸的山岛；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“④______________________，⑤_____________________”将明月想象成友好的使者，带去对朋友的千言万语；马致远在《天净沙·秋思》中望着日暮之景，叹出一声“⑥_____________________，⑦_____________________”的浓重乡愁；杜甫在《江南逢李龟年》中用“正是江南好风景，⑧_____________________”来表达和友人在江南暮春重逢时，复杂而深沉的心境；《<论语>十二章》中用“⑨_____________________，思而不学则殆”阐述“学”和“思”的辩证关系；朱自清在《春》中用“⑩_____________________，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去”一句，展现出春天的力量。 阅读（共39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分） 水下考古：跨学科研究的“天花板” 朱辞 ①近期，南海西北陆坡沉船考古发掘引发广泛关注。色彩斑斓的珐华彩、一缸流油的盐鸭蛋、码放整齐的大铁锅……你能想象这些古代遗存都来自古沉船吗？是水下考古把它们带到现实中来。 ②水下考古，顾名思义就是在水下做考古，即一群考古学家学会了潜水，然后去水下工作。一项完整的水下考古工作，至少需要四个步骤：如何找文物？找到后如何捞文物？捞上来如何处理和保存？捞上来的文物如何用？它们分别对应了调查、发掘、保护整理和研究四个环节。 ③首先是如何找文物。水下考古的调查方法有与传统考古相似的地方，比如文献调查和口碑调查是通用方式，通过古籍、地方志等文献记载，以及遗址周边居民的口口相传等渠道，能确定遗址的大致范围。水下考古也有自己独特的调查方法——利用物探手段和水下实地探摸，以确定水下遗存的准确点位。 ④目前，应用于水下考古物探的类型主要有声学探测、地磁探测和机器探测。其中，声学探测应用范围最广，它是通过声波反射进行水下遗存的定位；地磁探测多用于金属文物遗存探测，很多沉舰都是通过地磁探测手段最先发现的；随着科技进步，机器探测则越来越广泛地参与到水下考古事业中来，比如最近广受关注的南海西北陆坡一号、二号沉船，最早就是由“深海勇士”号载人潜水器在海底1500米处发现的。 ⑤其次是如何打捞文物。打捞文物可不只是把文物捞上来，在这之前还要进行布置探方、记录信息、绘图、拍摄等一系列工作，才能保证文物信息的完整性。在能见度很低的水下，记录信息显得尤为困难，比如一张完整的全景照片，可能需要上万张照片进行拼接。打捞小件文物一般用起吊筐，大件文物则直接在水下固定后起吊。 ⑥文物出水后如何处理和保护？与出土文物最大的不同在于，出水文物表面有附着物，这是海水中的微生物和化学物质侵袭造成的，文物一旦离开了原生环境，将会很快氧化或坍塌。因此水下考古队员会在第一时间对文物开展脱盐、脱水、杀菌、除锈等工作，转入实验室后持续保护，以避免文物出现损坏。 ⑦捞上来的文物如何用？将发掘的一手资料如实整理后，形成科学、完备的考古发掘报告是首要任务，以便于各个领域的研究人员使用考古资料。当然，考古学家们也会研究文物背后承载的信息，比如对海上丝绸之路、古港口、古代造船等课题进行研究，不断增加水下考古成果。 ⑧可以说，考古是一门综合性学科，而水下考古更是跨学科研究的“天花板”。 （摘选自2024年8月《科普时报》，有删改） 7. 下面说法与原文意思不相符的一项是（ ） A. 水下考古，顾名思义，指考古学家们学会潜水，然后潜入水下进行一系列考古工作。 B. 声学探测在水下考古物探类型中应用范围最广，它用声波反射来定位水下古代遗存。 C. 为保证水下文物信息的完整性，打捞前要进行布置探方、记录信息、绘图、拍摄等。 D. 文物出水后，考古队员会第一时间将文物转入实验室，而后进行脱盐、脱水等工作。 8. 下面对本文分析有误的一项是（ ） A. 开篇列举珐华彩、盐鸭蛋、大铁锅等水下遗存，激发了读者的兴趣，并由此引出水下考古。 B. 本文通过水下考古者工作的空间地点变化，依序介绍发掘、调查、研究和保护整理的过程。 C. 第④段加点词“最早”准确地说明“深海勇士”号最先发现南海西北陆坡一号、二号沉船。 D. 第⑤段列举可能需上万张照片拼接成一张全景照片例子，真实说明水下记录信息的困难。 9. 在科技文化节中，历史老师组织开展“考古科普”系列活动，很多同学对“如何寻找水下文物”这一问题充满疑惑，请你结合本文内容，帮助同学们解答的这一疑惑。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阿公的中药铺 庄泽远 ①我家后院的门一开，便得见河对岸的文光塔。从文光塔向南走一段，就到了早年阿公经营的中药铺。说早年也不对，我上中学时，药铺还在。 ②阿公的中药铺是从他的阿爹那里继承而来的。自我有记忆起，阿公便喜欢同我絮叨各类草药的作用以及他的中医阴阳理论。他常唤我坐在高高的小凳上，陪他问诊开药。与其他重实践不重医理的郎中不同，阿公熟读医书，常常说些我听不懂的话。“中医讲究阴阳，天地有阴阳，人体也有阴阳，中医就是要调和阴阳，使之处于中和的状态，人才不会生病。”阿公这套阴阳的理论用在开药方上，从未失手。 ③相比起痴坐着听理论，还是听阿公讲故事好玩许多。我常瞎抓一把药材来考阿公，有一次攥了把根圆柱状、光滑无毛的玩意儿去问阿公，阿公说：“这是当归，传说有位男子为治妻子的产后血症跋山涉水到峨眉山下求医问药，三年后终于得到良药，而妻子在家三年望丈夫归家，故后人将此药唤作当归。”除此之外，还有治愈乾隆顽疾的断肠草，蛇娘救公主所用的龙胆草等。我听不进阿公玄妙古奥的理论，却无心插柳地记住了许多相关的历史人物、狐妖虎精的故事传说。所以，年少的我深信，每个带着岁月刻痕的药柜子里都藏着一个神魔鬼怪。 ④药铺除了卖药，还有代人煮药的营生。阿公用土瓦罐来煮草药，罐体六面被燃着暗火的草木包围，久煨不沸，不伤药材之性，使各种药物的精华浓缩于药汤中。阿公会在瓦罐的盖子上留一个小孔，用来平衡罐体内部的气压。在药汤煮好之前，透过小孔脱逃的气味悄悄混进空气中，进而被我吸纳。当各种药物混杂在一起时，味道就更趋丰富而独特了，每服药都有各自的味道。每当我辨识出罐子里的药材时，阿公便喜形于色，陪我细细琢磨。 ⑤我真切喝进嘴里的，是阿公亲手泡的洋参茶。记忆里，家中的小库房永远堆积着如山的中草药，号称“百草之王”的洋参会被郑重地放置在小孩儿碰不到的阁子里。备战高考的每个晚上，阿公总会为我泡上满满一杯洋参茶。他先将剪碎、洗净的洋参粒铺满杯底，随后注入滚烫的热水，拧上盖子，耐心地候足一个小时，待其生发完全，再慢慢拧开盖子，一股幽远而馥郁的草药之气直潜入心底。那种芬芳，不似清茶的朴素，也不比浓茶的苦闷，沉郁厚重，绕梁不绝。 ⑥那年年初，阿公在家不慎滑倒，住院三个多月。出院后，在子女们的劝说下，他才无奈同意关掉药铺。与我闲谈间，阿公总是不动声色地说到过去，说到我在孩提时同他一道问诊、煎药的往事。我能从阿公的言辞中捕捉到他希望我继承中医事业的念想，只得顾左右而言他。 ⑦毕业后，我没有如阿公所愿去上中国最好的中医药大学，却义无反顾前往广州求学。故乡被抛却在身后，渐渐成为他乡。 ⑧去年秋天，我短暂地回了趟家，整理完阿公的遗物，我绕道来到他的中药铺。铺门紧闭，灰尘落满窗棂。一砖一瓦仍旧熟悉，我坐在高高的凳子上看阿公开药方、看药铺人来人往的光景仿佛近在昨日。 ⑨我似乎又闻到了药材的甘香，那是萦绕在我生命中最迷人的香气，永远不会消散。 （选自《光明日报》，有删改） 10. “我”回忆了阿公的哪几件事？请梳理文章，参照示例，依次将内容填入横线处。 ①_______→ ②_______→ 煎煮中药细琢其味 → ③_______→ 希望孙儿继承事业 11. 结合语境，赏析第⑤段的加点字。 备战高考的每个晚上，阿公总会为我泡上满满一杯洋参茶。 12. 你觉得阿公是一个怎样的人？请结合文章内容，简要分析。 13. 请联系全文，分别从结构、内容两个角度，说说最后一段的作用。 古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 14. 对《次北固山下》赏析有误的一项是 （ ） A. 这首五言律诗，浑然一体，自然巧妙，融写景、抒情、说理于一体，可堪称千古名篇。 B. 首联先写“客路”而后写“行舟”，诗人此时在船上的奔波劳累之情流露于字里行间。 C. 颔联写船上所见景色，“潮平”，江面才显宽阔；“风正”，船帆才有逆风启航之势 D. 尾联，诗人想到要借归雁给他传递家书，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。 15. “海日生残夜，江春入旧年”历来人称道，请从哲理角度对其简要赏析。 （四）文言文阅读（本题共4小题，14分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 【乙】 承宫①，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，寻之。见而欲笞之。门下生②共禁，乃止，因留宫门下。樵薪③执苦④，数十年间，遂通其经。 （选自《承宫樵薪苦学》） 【注释】①承宫，东汉人。②门下生，指学舍里的学生。③樵薪，砍柴。④执苦：干苦活。 16. 下列各组句子中加点词含义和用法都相同的一项是（ ） A. 太丘舍去 我以日始出时去人近 B. 见诸生讲诵，好之 好之者不如乐之者 C. 为人牧猪 可以为师矣 D. 相委而去 人不知而不愠 17. 下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（ ） A. 甲文中客人发怒是因为他觉得陈太丘没有遵守约定，丢下他自己离开了。 B. 甲文中元方“入门不顾”，虽使场面显得尴尬，却也显示出他性格直率。 C. 乙文中写徐子盛帮助承宫，并收留他学习，可见是一个爱才、惜才的人。 D. 乙文中承宫最终能够学有所成，都是他自身努力的结果，与其他人无关。 18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）陈太丘与友期行，期日中。 （2）数十年间，遂通其经。 19. 甲文中“友人惭”的原因是：（1）_____________________（用文中原句回答）；乙文中承宫“忘其猪”的原因是：（2）________________（用自己的话简要概括）。 20. 甲、乙两文都刻画了儿童形象，请结合原文他们的言行，谈谈你分别获得了怎样的启示？ 三、综合（共11分） 21. 我校组织七年级同学举行“与书为友”专题学习活动，请你完成下面的任务。 （1）【对话交友】现邀请知名校友王先生到校开展有关“交友之道”的主题分享活动。 主持人：同学们，进入中学，你们一定认识了不少新同学，想与他们成为好友吧？那如何交到好友呢？ 今天我们有幸邀请到知名校友王先生，他将与我们共同到书中去探寻“交友之道”。 王先生：同学们好，《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。朋友可相互帮助，共同成长。我们中国古代的书籍宝库里，记录着许多有关交友的名言警句，如①_________（写一句即可）。 此外，也记录着很多关于交友的中国古代名人典故，如②_________（写一个即可）。 主持人：最后，让我们用热烈的掌声感谢王先生的拜访！愿我们的人生友情常伴，有爱相随。 在以上对话中，主持人有一处表达不得体，请找出不得体之处③________，修改为④_________。 （2）【读书会友】校刊编辑部围绕《朝花夕拾》制作一期“读书会友”特刊，请你完成下表。 地点 篇目 主要人物 主要内容 故乡 ①《____________》 父亲 急切盼望迎神赛会，但被父亲强迫背诵《鉴略》 《从百草园到三味书屋》 寿镜吾先生 ②_______________。 ③____________ 《藤野先生》 藤野先生 回忆留学时期的生活，表达对藤野先生的怀念。 （3）【各抒己见】在“与书为友”专题学习活动中，不少同学都选择与文学经典为友，他们认为通过阅读文学经典可从中汲取力量。而有的同学则不以为意，他们觉得阅读文学经典占用太多时间，并且收获甚微。请你从中学生学习与成长的角度，针对“阅读文学经典”这一话题，发表你的观点。要求：先陈述观点，后阐释理由，再作出结论。80字以内。 四、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 人生路上风景好。一路与家人同行，在家人的陪伴下我们有无尽勇气，温暖向前；一路与老师同行，在老师的教诲下我们受益匪浅，茁壮成长；一路与朋友同行，在朋友的影响下我们取长补短，携手并进；一路与书籍同行，在书籍的滋养中我们获取真知，提升品味；一路与拼搏同行，在拼搏的历程中我们砥砺意志，实现梦想…… 请以“一路与 同行”为题写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整，并抄到答题卡指定位置；（2）不少于600字；（3）不得透露真实的校名、人名等信息；（4）不要套作，不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$