2025届高考专题复习：语用系列之仿用句式与句式变换

【2025届语言运用一轮复习】 变“式”到位，形神兼似 ——句式仿写与句式变换 学会仿写句式，不仅可以解决语用题，还可以帮助我们提升作文文采！ 莫言说： “我感到，一个人如果不能在青少年时期获得一种对语言的感觉，只怕一辈子都很难写出漂亮的文章。” 学会仿写句式，不仅可以解决语用题，还可以帮助我们提升作文文采！ 例1：2024年新高考1卷： 科技之舟能载我们穿越疑惑之海，解答世间诸多难题，然而当触及人类精神之核心时，其力量便显得微不足道。人工智能虽能模拟理性之光，却难以触及诗意之魂，无法领略艺术之韵，更无法洞察情感之微妙与深邃。 学会各种“动词＋名词”（动宾式搭配） 例2：永葆初心，要坚定理想信念；永葆初心，要厚植为民情怀；永葆初心，要勇于担当实干。——《永葆初心 为民造福》 仿用句式题型： ①常规仿写 ②拟写对联 ③给定材料仿写 ④逻辑推断仿写 总体要求：“形神兼备”。 仿写句子要求结构一致，包括字数、结构类型(单句、复句)等；修辞手法相同；语言表达顺畅，有文采；格调内容相关，风格相似；等等。 考情微观 1.句式变换 年份 卷别 提问方式 设题角度 命题特点 2022 新高考Ⅰ卷 请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分) 长句变短句 ①句式变换是高考中的常规考点，已沉寂多年。近两年复出可谓“旧题新考”“老树新花”。虽说是常规考点，但与往常不同的地方在于改写的是镶嵌在一段话中的语句。 ②近两年考句式变换，考的均是长句变短句，表明长短句变换是一个重点与热点。 ③句式变换考点虽已复出，但它是一个综合性考点，与压缩语段、句子表达效果等考点题点放在一起综合考查。 2021 新高考Ⅱ卷 文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(5分) 长句变短句 考情微观 2.句式仿写 年份 卷别 提问方式 设题角度 命题特点 2023 全国甲卷 请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。(3分) 嵌入式仿写 (填空式仿写) ①句式仿写是语言表达中的常规考点，近年成为冷考点。 ②仿写主要是命题式仿写，综合考查句式、修辞等考点。 2018 全国Ⅱ卷 仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分) 命题式仿写(话题式仿写) 考查情况 年份及试卷 题　干 题　型 考　点 2018·全国新课标卷Ⅱ 21.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 主观表达题 仿用句式，语言表达连贯 2015·全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅱ 15.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 客观选择题 选用句式，语言表达连贯 2012·全国新课标卷 17.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。 主观表达题 仿用句式，正确使用修辞手法 2011·全国新课标卷 16.把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。 主观表达题 变换句式 17.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 主观表达题 仿用句式，正确使用修辞手法 知识图要 题型一 常规仿写 常规仿写从考查形式上看，类型较多，但是解题的思路和方法是基本相同的。 一步审题 审题干：显性（字数、句数等） 审例句：隐性（句式、修辞等） 审内容：情感、格调、色彩 二步组句 一定：确定对象（如仿句的主语、喻体） 二仿：遣词仿写 三连：连贯语句 三步验证 是否有语病（残缺、搭配、逻辑） 是否和原文内容、句式、修辞一致 是否与原文语意相连、文脉相通 题型示例 读下面语段，在横线上续写一个与画线句子句式相同、语意连贯的句子。 善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；       。 修辞上：比拟 排比 句式结构上：与前两句形成一组排比句，句式“读……，读出了它……” 内容上：语段的主旨表达的是“善思”的重要意义，善思能使人从“沙漠、太阳”等自然景物中体味人生的感悟。所以仿句中所“读”的应该是自然景物，“读出”的应该是一种美好的人生感悟。 答案 读春雨，读出了它润物无声的温柔；读流水，读出了它一往无前的执着 题型二 拟写对联 对联趣事： 一日，某商人找唐伯虎求写一副对联，唐欣然挥毫而就： 生意如春意 财源似水流 商人看了嫌对联发财的味不浓，唐伯虎见他是一俗夫，便又写一联嘲笑之: 门前生意好似夏夜蚊虫队进队出 夜里铜钱要像冬天虱子越摸越多 谁知，商人却十分喜爱这副不伦不类的对联。 题型二 拟写对联 对联趣事： 一年除夕，王羲之家大门口对联几次贴出几次被人揭走，王心生一计，贴出一副对联： 福无双至 祸不单行 这对联不吉利就没人揭了。第二天凌晨，他让儿子献之给对联添了个尾巴，为： 福无双至今朝至 祸不单行昨夜行 题型二 拟写对联 对联也称对子、楹联，对仗工整，平仄协调，音韵和谐，是汉语独特的艺术形式，堪称中国传统文化中的瑰宝。 对联精短，几个字，几十个字，却很能见真功夫，可谓简约而不简单。一副好的对联，平添文化氛围，体现出作者用字遣词的精准、巧妙，也让人惊叹于汉语言文字的典雅优美。 在全国卷高考题中，多年前考过对联题，要求考生结合对联知识和具体语境，有选择题形式，也有拟写对联的形式。 而在新型语用题中，可能需要考生借助对联知识来答题。 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过通过复制您的文本。 把握对联式的特点： （1）字数相等。对联由，上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等， 不能有一字之差。 （2）词性相对。上下两联相应位置上的词，词性也需对称。如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。 （3）意义相关。上下联内容，上下联必须相互关联，构成一个有机的整体。 把握对联式的特点： （4）节奏相合。 上 下两联的停顿位置是相同的。 （5）平仄相协。 平仄最起码的要求是:上联末字必仄，下联末字必平。平仄相协，富于音乐。 （6）结构相应。上下两联的结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。符合以上特点的对联叫”严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”。中考一般只作”宽对”的要求。 1.袁隆平说他有两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。他将一生都奉献给了祖国。下列歌颂他的对联中与上联搭配最恰当的一项是（　　） 上联：硕果惊天，盛满人民金饭碗 A．恩临众庶，龙头德智继千秋。 B．神农立地，建成祖国大粮仓。 C．一腔热血，铸成天下大粮仓。 D．挚爱情深，国中吃饭保无虞。 考点透视：选择题 B.根据对联常识，对联的上下联句式必须一致，上联中“盛满人民金饭碗”是“动词+偏正短语”的形式，“龙头德智继千秋”“国中吃饭保无虞”与其结构不一致，故可排除AD项；“硕果惊天”是主谓短语，“一腔热血”是偏正短语，故可排除C项。 2．根据上联，选择合适的下联，并判断该对联适用的场合。 （1）上联：金桂生辉老益健 下联：　 　 A．春花烂漫大地春 B．萱草长春庆古稀 C．心怀虚谷安度晚年 D．既效关卿不伏老 （2）该联适用的场合是　 　 A．春节 B．婚庆 C．祝寿 D．乔迁 考点透视：选择题 对联因其适用场合不同又可分为春联、节日联、门联、职业联、婚联、寿联等多种类型。此题上联中有“老益健”字样，可理解为寿联，然后结合对联特点中有植物的描述，以及联意的整体理解辨析B项合适。 答案：（1）B；（2）C 3．请依据上联对出下联，并用楷体将上联规范地书写在格内。 上联：忆往昔，革命前辈开天辟地创伟业 下联：______________________________　 　 考点透视：补写题 本题考查的是学生对对联知识的掌握。解答此类题，要掌握对联的相关知识和结合上联写出下联。上联“忆往昔”中“往昔”是过去，那么可对“今朝”，动词“忆”可对“看”，“革命前辈”是一类人，那么可以对“时代先锋”，“开天辟地”四字词语可对“继往开来”，“创伟业”可对“谱新篇”。再根据上联的结构进行表述即可。故参考答案为：看今朝，时代先锋继往开来谱新篇 4．阅读下面的文字，回答后面的问题。 在白洋淀的绿水青草之中，建有一条气势不凡的栈道。栈道向水面蜿蜒延伸，水面中央有台翼然临空。台上悬挂着一块匾额，匾额上题写着“集翔台”三个大字。匾额两侧的柱子上有一副对联：春水初生群类乐，凤弦一曲万方听。 （2）请对“春水初生群类乐，风弦一曲万方听”这副对联进行简要赏析。 　 考点透视：赏析题 示例：这副对联对仗工整，境界阔大。描绘出春水初涨、春风和畅、万物自由愉悦的景象，给人以美的享受。 5.(2024·仁怀联考)阅读文段,完成下面小题。 　　苏轼被贬来黄州已有两年,只有一份微薄的实物配给,他向太守徐君猷申请了五十亩荒地贴补生活。这片原是荒废了的兵营地位于黄州城东边的荒坡上。看着这么一大片土地,虽说满目瓦砾、颓垣草棘,但他还是开心极了,他相信人定胜天,一切事在人为。随着时光流逝,他的心境渐趋从容淡定,坦然接受了“小舟从此逝,江海寄余生”的布衣人生。在黄州期间,他携友人泛舟江湖、饮酒赋诗、行文作画,品心仪佳肴,交村夫雅士。他遍访名胜地,纵情山水间,将胸中的豪迈奔放诠释得淋漓尽致。 有人曾为苏东坡撰写了一副上联:“沦落黄州,交村夫雅士,一碗红烧香千古”,请根据文段内容和自己所认识的苏轼,并整合对联的有关知识和特点,为其续写下联。 答案　躬耕东坡,品美酒佳肴,两袖清风照寰宇 其他参考： 放怀赤壁，赋明月清风，千秋赤壁照乾坤 逍遥赤壁，咏大江明月，千古文章耀九州 题型三 给定材料仿写 给定材料仿写，题目除了给出例句以外，还会给出考生答题所需要的语言资料，要求考生利用所给材料，完成对于示例的仿写。表面上看是降低了仿写的难度，但实际上对考生的理解和分析能力提出了更高的要求。 审题时，要注意分析例句的句式特点和思想内涵，清楚所给材料之间的组合关系和层次顺序，严格按照所给句式组织材料，使所写句子与例句形、神统一。 随堂练习 仿照示例，运用所给三组材料仿写三个句子，要求逻辑严密，语意连贯，信息完整，句式一致，并与所给示例构成一组排比句。 示例：卧冰求鲤，叨陪鲤对，敬养母聆父训，中国人向来都不缺乏孝顺意识。 第一组：诚信 建功 抗争。 第二组：诛暴秦御外侮 轻生死重然诺 持金戈破巨浪 第三组：立木取信 闻鸡起舞 军民抗倭 尾生抱柱 破釜沉舟 击楫中流 参考答案： ①闻鸡起舞，击楫中流，挥金戈破巨浪，中国人向来都不缺乏建功意识。 ②尾生抱柱，立木取信，轻生死重然诺，中国人向来都不缺乏诚信意识。 ③破釜沉舟，军民抗倭，诛暴秦御外侮，中国人向来都不缺乏抗争意识。 1、审题 ①读明题干（显性要求：句式、可否适当改动、字数） ②读懂例句（隐性要求：确定需要仿用的句式主干、语法结构、修辞手法、情感基调等） ③分析材料（理清材料间的逻辑关系，恰当选取及组合） 2、仿写 利用给定材料，依序串联（或加入合适的连接词） 3、阅读检查 语句是否通顺、书写是否正确、逻辑是否合理 2、仿照文中画波浪线的句子，利用所给材料补写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 人文阅读，首先是经典的阅读。品味经典：司马迁的文字是泥塑，他以简朴质拙之笔叙写先民历史；① ；② ；③ 。一个民族的语言总是通过经典散发出她独特的魅力。 材料： 木刻 漫画 水墨 沈从文 鲁迅 老舍 犀利深刻 故都百态 国民魂灵 边地风情 幽默风趣 恬静平淡 参考答案：①鲁迅的文字是木刻，他以犀利深刻之笔叙写国民魂灵②老舍的文字是漫画，他以幽默风趣之笔叙写故都百态③沈从文的文字是水墨，他以恬静平淡之笔叙写边地风情 随堂练习 题型四 逻辑推理式仿写 解题技巧： ①全面分析材料具体内容。 ②把握句间逻辑关系，找到存在逻辑问题的句子。 ③分析给定的例句形式，确定仿写的句式，仿写的句子不要出现逻辑问题。 ④检查语句和书写。 题型四 逻辑推理式仿写 提示： 演绎推理前提必须真实、推理结构必须正确。 爸爸推理的前提——做父亲的总比做儿子的知道得多——是错误的，所以推理的结论就不能保证是真判断。 小男孩问爸爸：“是不是做父亲的总比做儿子的知道得多？” 爸爸回答：“当然啦！” 小男孩问：“电灯是谁发明的？” 爸爸：“是爱迪生。” 小男孩又问：“那爱迪生的爸爸怎么没有发明电灯？” 小男孩的问题为什么难住了爸爸？ 真题链接 （2017全国1卷）21．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。说明另外两处问题。（5分） 高考之后，我们将面临大学专业的选择问题，如果有机会，我要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。 ①不是只有学了工科才能激发好奇心。 ②________________________________________。 ③________________________________________。 不是有了浓厚的兴趣就必将取得好成绩 不是有了兴趣和好成绩毕业后就一定能很好地适应社会需要 这是一个假言判断中的条件判断，条件判断陈述事物甲或情况甲是事物乙或情况乙的必要条件，即条件与结果之间存在一种可能性的关系，结果的成立一定要有前句这个条件，但具备前句这个条件时，却不一定能推出后句这个结果。 对于这种类型，要做到“三抓”： 1.抓表述绝对化的词 表述绝对化的词有“一定”“肯定”“必定”“都”“全部”等。含有这种词的句子，往往因推理条件不足，无法得出推理结论，从而出现以偏概全的问题。抓表述绝对化的词，是检查逻辑推理是否存在问题的一个捷径。 2.抓标志逻辑关系的关联词 关联词，是破解句间关系的密码。抓住关联词，能迅速明确句间逻辑关系，从而仔细推断逻辑关系的合理性。常见的三种关系是条件关系、因果关系、假设关系。 (1)条件关系：常用的关联词有：只要……就……，只有……才……，无论……都……。常见的形式有三种：充分条件、必要条件、充要条件。条件关系复句常犯的错误有：三种条件关系混淆，条件与结果之间没有必然的联系等。 对于这种类型，要做到“三抓”： 1.抓表述绝对化的词 2.抓标志逻辑关系的关联词 (2)因果关系：因果关系常犯的错误有：强加因果、因果倒置等。 (3)假设关系：偏句提出假设，正句表示假设实现后所产生的结果。常用的关联词有：如果……那么……，即使……也……。 3.抓句式形式 逻辑式仿写，虽然以逻辑一致为主，但也应注重句式形式。既然是仿写，就要求仿句与例句在句式上保持一致。如发现原句与例句在句式上不一致，就要在保证逻辑一致的前提下，对原句作必要的句式变换。 掌握句式变换的步骤方法 活动二 (一)长短句互换 1.长句变短句 长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一个句组。变换后的短句既可以是一组单句，也可以是一个复句或句群，但必须是一句或一段中心明确、内容完整、语意连贯的话。 第一步：提取主干句 “主干句”是指重要的中心的句子，不简单地等同于“句子主干”，它可以包含部分修饰语。找到主干句后，把它暂放一边。之所以“暂放一边”，一是因为这个句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不放在中间；二是因为这个句子在整理成段时或许需要“增删词语”。找准主干句就等于完成了长句变短句的三分之二。 第二步：抽出修饰语独立成句 把长句的修饰语分别抽出，写成若干个完整的短句。并列型的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。 第三步：整合成连贯的语段 将分解出来的句子合理安排顺序，还要添加必要的主语、判断动词、宾语和上下文之间的衔接词语(如代词“它”、关联词“却”等)，删除不必要的虚词及重复的词语，然后按照句子内容的顺序(如时空、事理、逻辑等)调整词序、句序，从而组合成几个连贯的短句。 (1)(2021·新高考Ⅱ)文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作画，十里蛙声，如何入画？潺潺山泉，如何表达？白石老人思考良久，终于画成了一幅经典之作：六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。 答案　山峦映衬下的山涧内，乱石之中，潺潺的清泉不断涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。 本题中主干句为“六尾蝌蚪(主语)摇曳着尾巴(状语)顺流而下(谓语)”。复杂成分包括状语“在不断涌出的潺潺清泉里”和状语内部的“山峦映衬下的山涧内的乱石之中”，分别以句子或短语的形式表达为：山峦映衬下的山涧内(偏正短语)，乱石之中(偏正短语)，潺潺的清泉不断涌出(主谓句子)。 (2)请将文中画波浪线的部分改成三个较短的语句。可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意。 “从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”明确了新时代新征程中国共产党的使命任务的党的二十大报告，向全党全国发出了为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗的动员令。 答案　党的二十大报告发出了动员令，动员令要求全党全国为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗，这也是新时代新征程中国共产党的使命任务。 首先提取句子主干“党的二十大报告发出了动员令”，单独成句；其次，再按“动员令”及“使命任务”两项内容分别组成两个句子，“向全党全国”原作句子对象状语，可以改为“团结奋斗”的主语，“动员令”与“使命任务”之间可用指示代词衔接。 2.短句变长句 短句变长句，主要是把以复句形式出现的一组句子组合成结构复杂的单句。变换后的长句只能是单句，只能有一套句子成分，还必须保证其内容完整，语意连贯。 第一步：找准句子主干 分析所给的几个短句中共同的陈述对象，定为长句的主语，然后再依次确定谓语和宾语。 第二步：合并枝叶 合并表意相同的词语，提取各次要语句的主要信息，将其他短句改为主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意的关系放在相应的位置上。 第三步：整合答案 将上述提取、合并的内容进行整合，做逻辑与语法上的检验，还要注意变换后的句子应做到前后词语的对应，力求语句表意明确，自然流畅。检查变换后的句子是否为一个单句，切不可为复句甚至句群。 特别提醒 下定义在压缩语段题和变换句式题中均有出现，所不同的是，压缩语段题所给的是一个完整的语段，要求从中提取信息，组成定义，可以舍弃一些次要信息；变换句式题所给的是几个编组好的句子，可以增删少量词语，但不能改变原意。 (1)请将下面的句子改成一个长单句。可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意。 王泽山院士长期从事含能材料方面的教学与研究，他建立了发射装药理论，发明了低温感技术，研究和开发了废弃火炸药再利用的理论和综合处理技术，是我国著名的火炸药专家。 答案　长期从事含能材料方面的教学与研究，建立了发射装药理论，发明了低温感技术，研究和开发了废弃火炸药再利用的理论和综合处理技术的王泽山院士是我国著名的火炸药专家。 改成长单句，可先将原句的主谓宾找出来。主语是“王泽山院士”，“是”作谓语，“我国著名的火炸药专家”可以作为句子的宾语。他的一系列活动中，“长期从事含能材料方面的教学与研究”是他的活动过程，“建立了发射装药理论，发明了低温感技术，研究和开发了废弃火炸药再利用的理论和综合处理技术”是活动所取得的成绩。所以，可将两者结合起来，把它们作为“王泽山院士”的定语，放在主语前。综合以上分析，按照逻辑顺序，适当调整后即可得出答案。 (2)请将文中画波浪线的部分改成一个长单句。可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意。 张桂梅是云南丽江华坪女高的校长，她以病残之躯，帮助将近两千名大山里的女孩子考上大学、改变命运，被誉为“最美燃灯者”。63岁，20多种疾病，扎根滇西贫困山区教育一线40余年，募捐筹款办成华坪女高12载，走过11万公里的家访路，把1 804名贫困山区女孩带出大山、送进大学……张桂梅创造了很多值得称道的数字，每一个数字背后，都是她在燃烧自己、照亮别人，用爱心点亮贫寒学子的人生之路，帮助一个个孩子改变人生的轨迹，帮助一个个家庭改变困难的处境，以教育斩断贫困代际传递。 答案　以病残之躯帮助将近两千名大山里的女孩子考上大学、改变命运的被誉为“最美燃灯者”的张桂梅是云南丽江华坪女高的校长。 先找出画波浪线部分的主干句，“张桂梅是云南丽江华坪女高的校长”。然后把其他信息按照顺序镶嵌在主干句中，这里主要嵌入了定语，“以病残之躯，帮助将近两千名大山里的女孩子考上大学、改变命运，被誉为‘最美燃灯者’”都是修饰“张桂梅”的定语，顺序可定为“以病残之躯帮助将近两千名大山里的女孩子考上大学、改变命运的被誉为‘最美燃灯者’的张桂梅”。 (二)整散句互换 1.散句变整句 第一步：定基准句 分析语句特点，确定某一句为基准句。 第二步：仿基准句 把其他句子调整成与基准句结构相同或相似的句子，整体形成对偶或排比。 第三步：理顺检查 调整理顺句子，检查有无语意变化。 请将文中画波浪线的部分改写为两个句式整齐的整句。可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意。 奉献，对国测一大队来说，是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的释然。60多年来，常人难以忍受的寂寞和痛苦，几代队员忍受过，也克服了常人难以想象的艰难与困苦，经历过冰雪严寒、高温酷暑和沙漠干渴、雷击雪崩，战胜过洪水猛兽、山高路险。他们勇闯生命禁区、勇克艰难险阻、勇攀世界之巅，甚至奋战在非洲的丛林沼泽之中。他们无愧于党，无愧于人民，为祖国的测绘事业作出了卓越的贡献！ 答案　①几代队员忍受了常人难以忍受的寂寞和痛苦，克服了常人难以想象的艰难与困苦， ②经历过冰雪严寒、高温酷暑，遭遇过沙漠干渴、雷击雪崩，战胜过洪水猛兽、山高路险。 根据题干要求，首先依据语境和语意，把画波浪线部分分为两部分，即“常人难以忍受的寂寞和痛苦，几代队员忍受过，也克服了常人难以想象的艰难与困苦”和“经历过冰雪严寒、高温酷暑和沙漠干渴、雷击雪崩，战胜过洪水猛兽、山高路险”。然后分别找到每部分的基准句，前半部分为“克服了常人难以想象的艰难与困苦”，后半部分为“战胜过洪水猛兽、山高路险”。接着仿照基准句进行改写，前半部分可改写为“忍受过……，克服了……”的对偶句，后半部分可改写为“经历过……，遭遇过……，战胜过……”的排比句。最后理顺句子，确保语意不变。 2.整句变散句 第一步：去掉重复 找出整句中重复使用的词语，适当删去其中几个，使某些分句中不再出现此类词语。 第二步：调整句子 取消对偶、排比等修辞手法，调整句子结构，使句子长短不一。 第三步：理顺检查 检查语意是否连贯，内容是否有遗漏。 将下面的整句改为散句。可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意。 尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此素不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。 答案　尽管他们来自不同的地区，彼此素不相识，性格也有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。 第一步，去掉重复词语。这个句子的重复性词语是“尽管他们”，可以去掉后面两个，保留第一个。 第二步，调整句式。取消原句中排比的修辞手法，调整句子结构，使句子长短不一。 第三步，检查语意。检查调整后的句子语意是否连贯，内容是否有遗漏。 (三)语体互换(口语、书面语互换) 无论是口语转换为书面语，还是书面语转换为口语，转换后的句子必须符合各自的语体特点。 口语语体在用词上多为生活化语汇，句式多为短句；书面语体在用词上多为较典雅、文言色彩较重的语汇，句式较长。另外，广播稿不宜使用易引起误解的同音词。 新闻采编中，常常利用采访的录音整理文稿。请将下面的录音口语原稿整理成可发表在报刊上的书面语体文字。要求：保留原有信息，句子简洁流畅，不超过120字。 这些年咱们天天讲全球化，要问什么是全球化，我想，大家对全球化得有个正确的认识，要解释对了。全球化呢，指的是科技、经济，不是文化。文化能全球化吗？文化要多样啊。越是民族化的东西，跟别人不一样的东西，别人越欢迎，越符合全球的需要呀。全球的文化应当是多元化的，不应当是单一的嘛。 答案　这些年我们经常讲“全球化”，对“全球化”一定要作一个确切的解释。我们讲的全球化，指的是科技和经济发展的全球环境，不是说文化要全球一致。对文化来说，越是民族化的东西越具有全球价值，因为全球的文化应当是多样的，不应当是单一的。 题目要求将录音实录整理成可供发表在报刊上的书面语体文字，同时保留原有信息。作答时既要抓住其主要信息，又要运用书面语来表达。录音实录由六句话组成，可分为三层。第一句是第一层，主要讲对“全球化”一定要作一个确切的解释；第二句是第二层，主要讲“全球化”所指的范围是“科技、经济”，并将其与“文化”区分开；第三至六句是第三层，主要讲“文化”与“全球化”的关系，由“越是民族化的东西……越符合全球的需要呀”可知，“越是民族化的东西越具有全球价值”。最后结合“文化要多样啊”“全球的文化……不 应当是单一的嘛”等信息分析原因即可。在抓住信息内容后，就要考虑变为书面语了：①去掉口语词语，如“呢”“嘛”； ②人称“咱们”改为“我们”； ③原先的短句可以适当合并为长一点的句子。 (四)句子重组 所谓重组，是指在不改变句子原意的前提下，根据某种特殊要求对句子进行重新组合。为此要特别注意分析原句的意义层次关系，从而理出合理的表达思路。具体步骤如下： 请以“瑞兽、葡萄及花鸟、花卉”为开头，将画波浪线的句子进行重组，要求含有把字句和对偶句。可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意。 到了唐代，铜镜的内容就发生了变化。汉镜中流行的神仙羽人、奇禽异兽题材，到了唐朝武则天时期就被瑞兽、葡萄及花鸟、花卉取代，一幅幅禽鸟俊美、花枝华丽、充满生活气息的图景，呈现出轻快、自如的情调。 答案　瑞兽、葡萄及花鸟、花卉在唐朝武则天时期把汉镜中流行的神仙羽人、奇禽异兽题材取代了，禽鸟俊美、花枝华丽，生活气息浓郁，情调轻快自如。 把字句是汉语中一种主动式动词谓语句，基本结构：主语＋“把”＋宾语＋动作。对偶句是把意思相近或相反的两个句子或词组对称地排列在一起。先把“汉镜中流行的神仙羽人、奇禽异兽题材，到了唐朝武则天时期就被瑞兽、葡萄及花鸟、花卉取代”改为把字句：瑞兽、葡萄及花鸟、花卉在唐朝武则天时期把汉镜中流行的神仙羽人、奇禽异兽题材取代了。再把“一幅幅禽鸟俊美、花枝华丽、充满生活气息的图景，呈现出轻快、自如的情调”改成字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子，如“禽鸟俊美、花枝华丽”都是主谓式结构， 不用调整；“充满生活气息的图景，呈现出轻快、自如的情调”可调整为“充满生活气息，呈现轻快情调”的动宾式结构，或者“生活气息浓郁，情调轻快自如”的主谓式结构。最后把两个句子组合成一个句子即可。 特别提醒 句式变换“三原则” 1.不能改变原意 变换句式，只是句式的变换，除了根据需要作个别文字调整之外，其他都不能变换，尤其是内容。所以试题一般规定“可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意”。即使题干中不标出这样的要求，也不能改变原意，因为这是基本原则。 特别提醒 2.该变的句式必须变到位(“一一对应”原则) 每一种句式都有相对的同义句式，如长句与短句对应、主动句与被动句对应、整句与散句对应、常式句与变式句对应、口语语句与书面语句对应等。要按照相应的关系去变换句式，避免张冠李戴。 3.同语境协调 变换句式，如果是对一段文字的某一部分进行调整，一定要注意上下文的衔接，使变换的部分在内容上、形式上都要与上下文连贯，并协调一致。 $$