河南省驻马店市平舆县2024--2025学年上学期期中测试七年级历史试卷

2024一2025学年度上学期期中学情测评 七年级历史试题 注意事项： 1.本试卷共6页，两个大题，满分50分，考试时间50分钟。 2,本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答 在试卷上的答案无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(20小题，每题1分，共20分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要 求的) 1.如图为某同学筹备的中国境内北京人专刊的部分素材，以下还能放到专刊里的是( 头盖骨化石 头部复原像 灰烬堆 A,磨制的骨针 B.打制的石锤 C.碳化稻粒 D.彩绘陶盘 2.文物是鲜活的历史，如图所示文物透露的信息与山顶洞人有关的是() 招 A.懂得语言交流 B.具有爱美意识C.使用打制石器 D.掌握计算能力 3.下列原始居民开始使用磨制石器的是( A.北京人 B.元谋人 C,河姆渡人 D.山顶洞人 4.考古发现是了解原始社会的重要依据。如图三幅图片反映的考古发现共同印证了( 东胡林遗址碳化采 兴隆洼遗址碳化粟和黍 贾湖遗址炭化稻粒 解 (距今10000年至8000年前) (距今10000年至8000年前) (距今8000多年前) A,粟是当时最主要的农作物 B.我国农业生产的悠久历史 C。农业北菜南粟的种植格局 D.原始农业发源于黄河流域 5,考古发掘的历史文物是我们了解历史并对其形成合理解释的重要证据。下列出土文物有 助于我们了解() 七年级历史试题第1页（共6页） 河南贾湖遗址出土的骨笛陕西半坡遗址出土的陶坝甘肃永登乐山坪遗址出上的陶鼓 A.早期人类生产工具的进步 B.远古先民的精神文化生活 C.农耕居民居住条件的改善 D.远古传说的丰富历史信息 6,下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭的知识点时制作的年代标尺，其 中①③处对应的历史事件应该是( 约公元前2070年 约公元前1600年 公元前1046年 公元前770年 ① ③ ③ ④ A.启继王位、平王迁都 B.盘庚迁般、西周灭亡 C.禹建立夏，武王伐纣 D.商汤灭夏，武王伐到 7.龙是中华民族的文化图腾。如图，红山文化的玉龙、陶寺遗址的龙盘、二里头遗址的绿松 石龙形器，体现了( 红山文化的玉龙 陶寺遗址的龙盘 二里头遗址的绿松石龙形器 A,早期国家初具雏形 B,社会阶级分化初步出现 C.中华文明多元一体 D,中国史前文明领先世界 8.如下是同学们编排的历史短剧中的某一场景，短制所反映的历史事件表明( 场景一 时间：春秋时期某一个夏日 人物：郑庄公（郑国国君）、奈足（郑国臣子） 内架：祭足单领郑国军队，轮夺周王宝的麦子。 A。分封制逐步瓦解 B.战国七雄兼并土地 C.齐桓公号令诸侯 D.春秋五霸远交近攻 9.公元前651年，齐桓公召集诸候于葵丘会盟，周襄王派特使参加，送来王室祭肉并免其跪拜 礼，但齐桓公坚持恭行跪拜。这反映了( A.宗法等级制度已彻底瓦解 B.齐桓公以尊王来巩固霸业 C.齐桓公霸主地位尚未确立 D.周天子共主地位依然稳固 10.商周时期，农具普遍使用木制或骨制的耒耜：春秋战国时期，铁农其普遍推广，基木上能 适应开垦、耕翻、平整、除草松土，收割等主要生产环节的要求。这描述的是() A.原始农耕的产生B.生产工具的改进C,土地制度的变迁D.耕作方式的变革 11.春秋时期，每次战争双方投入兵力之和不足十万人：进入战国时期，战争双方一场战争投 入兵力数十万，乃至百万。这直接反映了战国时期() A.人口迅猛增长B.战争规模很大C,武器更加先进 D.民风更加彪悍 七年级历史试题第2页（共6页） 12.如图反映了春秋战国时期怎样的社会状况( 春秋护头铜胄 勾践剑与夫差矛 A.社会动荡不安B.军事实力强盛C.青铜业发达 D.经济水平高 13.下面是老师出示的某一历史时期的思维导图，由此判断，他们学习的主题是() 七雄之间的兼并 各田谋求富国 战争 强兵 多方面大变革，加 各国变法改节 速杜会进少 社会生产力水平 地主阶级势力 提高 增强 A,原始的农耕生活 B.早期国家的建立 C.动荡的春秋时期 D,战国时期的社会变革 14.它是我国某游览胜地。战国时，它使成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天 府”，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。它是() A.灵渠 B,长江 C.大运河 D.都江堰 15.战国时期，孟子要求统治者不要过分盘剥人民，反对一切非正义的战争：墨子要求人们互 爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。由此可见， 墨子和孟子() A,都能解决当时社会问题 B,都其有关注民生的情怀 C.都主张树立君主的权威 D.都是儒家学派代表人物 16.中医学作为一个学术体系，其形成是从《黄帝内经》开始的，所以《黄帝内经》被公认为中 医学的莫基之作。据此可知《黄帝内经》() A.是一部重要的中医理论著作 B.主张治疗疾病要对症下药 C,是一部关于生命的百科全书 D.系统阐述中医的养生学说 17.如图是两件青铜器名品，分别出土于河南安阳和陕西宝鸡，它们对于研究我国什么时期 的历史有重要的史料价值( 司母戊鼎 何尊 A.尧舜禹时期 B.商周时期 C.战国时期 D.秦汉时期 18.2024年5月，四川三星堆文物在呼和浩特市博物馆展出，它既有与中原夏商王朝类似的青 铜器和玉器，又有独具古蜀特性的金杖、青铜人像、面具等。这体现出中华文明的( ) A.地域文化特征B.草原文明基因C.外来文化元素D.农耕文明内涵 19.如图是商鞅方升，其周身刻有两组铭文。第一组交代了商鞅在变法期间为统一度量衡造 此量器：第二组是加刻的秦始皇诏书，内容为将商鞅制定的度量标准推行至全国。此文 七年级历史试题第3页（共6页） 物见证了( 商鞅方升 A.铁器的使用 B.西周的建立C,秦量的推广D.泰朝的暴政 20.2022年版《义务教育历史课程标准》强调了对历史知识迁移能力的培养。对下列两幅图 片的解读能体现知识迁移能力的是( 秦朝刑具（历史文物） 陈胜、吴广起义（绘画作品） A,秦代刑罚的严酷是秦朝暴政的唯一体现 B.严苛的法律是秦末农民大起义的直接原因 C,陈胜、吴广起义的根本原因是秦代刑具繁多 D.历史文物是历史绘画作品创作的主渠道 二、非选择题（共5题，30分） 21.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一中国主要古人类遗址分布图 企中山人通址 北京 公 田人 长 和县人遗均篇京人透址 东海 元溪人速让 左人道 通甲防宿室让 南。海 材料二 良滋古城道址 陶寺都城遗址 二里头遗址 陶寺都城遗址位于山西襄汾，距 良清古城遗址位于浙江杭州，距 二里头遗址发现于河南修师，距 今4300一4000年，遗址中有一个 今5300一4300年，由宫殿区、内城 今约4100年左右，透址中发现T 围墙环绕的宫城。城内有两处高 和外城如成。城内外祭坛上权贵 宫殿建筑群以及大型装菜和手工 等级墓地。大的慕葬往往随菲表 们的墓地里，随莽着教十件至数 业作坊，还出土了用于祭祀的耕 百件数量不等精美的玉礼器。 明慕主人草贵身份的玉器、青钢 器和带有刻画杆号的陶童。 美玉器，酒器、礼器。 七年级历史试题第4页（共6页） (1)材料一中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于一处：迄今所知世界上内 涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于 处。（填写图中字母即可）(2分) (2)说出材料二中三处遗址的考古发现有哪些共同点，并概括这些考古发现的重要意义。 (3分) (3)如果以两则材料作为一个历史探究活动，请你为活动拟定一个主题。(1分) 22.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一这部中国史的着眼点在思想和文物的创辟，以及伟大人物的性格和活动。这些要 到有文字记录后的时代才能够确切考证…本书即以商朝为出发点，然后回顾其前有传说可 考的四五百年…在后人关于夏朝的一切传说和追记中，我们抽出比较可信的事实进行记载。 张荫麟《中国史纲》 材料二 图一刻有文字的甲骨 图二利簋及铭文拓片 图三战国铜壶及纹饰展开图 (1)从史料的表现形式看，材料一、材料二分别属于哪种史料类型？(2分) (2)材料二中的哪个史料能够作为证实材料一“以商朝为出发点”的第一手资料？为什 么？(1分) (3)图三告诉了我们什么历史真相？图三有何历史价值？综上所述结合所学知识，请你谈 谈我国文物考古的意义。(3分) 23.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一大道之行也，天下为公，选贤与能…是谓大同。今大道既隐，天下为家，…是 为小康。 一《礼记·礼运》 材料二周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等封到各地，授予他们管理土 地和人民的权力，建立谐侯国。同时诸候需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。 一《中国历史》 材料三商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，…期年之后，道不拾 遗，民不要取，兵革大强，诸侯畏惧。 —《战国策·秦第一》 (1)根据材料一，结合所学知识，指出其所反映的古代中国政治发展的趋势。(1分) 七年级历史试题第5页（共6页） ●●● (2)根据材料二，指出分封制分封的对象，并结合所学知识，指出分封制在当时社会产生 的历史作用.(2分) ● (3)根据材料三，指出商鞅“治桊”的特点。谈你对“兵革大强，诸侯畏惧”的理解。(3分) ●● 24.(7分)阅读下列材料，回答问题。 材料一把全国分为36郡，后增至40多郡：在郡下设县。郡和县的长官都由朝廷直接任 碳 免。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等 制度推向全国。 摘编自人教部编版教材七年级上册 材料二 中 图一秦铜权 图二泰马车 图三秦驰道示意图 (1)根据材料一，概括秦始皇实行的政治制度：结合所学知识，指出该制度实行的历史意 义。(2分) (2)根据材料二，指出秦始皇为巩固统一采取的措施。并结合所学知识，指出在图一上而 能发现的文字。(4分) (3)综合上述探究，结合所学知识，指出秦始皇的最大历史功绩。(1分) 25,(5分)请结合如图图片中人物反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80一120字的小短 文。（要求：题目自拟，史实正确，条理清晰，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的对比）。 孔子 七年级历史试题第6页（共6页）七年级历史参考答案 第1页（共2页） 2024—2025 学年度上学期期中学情测评 七年级历史参考答案 一、选择题（20小题，每题 1分，共 20分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意 的，请将所选项字母填入题后括号内） 1—5 BBCBB 6—10 CCABB 11—15 BADDB 16—20 ABACB 二、非选择题（共5题，30分） 21.（6分）（1）A，B（2分） （2）共同点：都出现了宫殿或宫城；都发现了墓葬；都发现了礼器等。（2分，任意两点即可） 意义：为研究中国古代文明史（早期国家的产生）提供了实物史料。（1分，符合题意的表 述均可） （3）主题：中国境内早期人类与文明的起源；中华文明探源等。（1分，意思相近即可） 22.（6分）（1）材料一属于文献史料；（1分）材料二属于实物史料。（1分） （2）史料：图一；原因：因为商朝有甲骨文，我国有文字可考的历史从商朝开始。（1分，符合题 意的表述均可） （3）历史真相：图二利簋腹内铭文记载的武王伐纣真实可信。（或者：利簋腹内铭文记载了武 王在牧野伐纣的时间。）（1分） 历史价值：图三有助于研究战国时期的社会状况。（1分，表述合理即可） 意义：这些文物有利于了解当时政治、经济、文化和社会生活的状况；更好地接近历史的 真实；找到更多国家、民族的历史记忆；清晰再现中华文明的辉煌，增强民族自信心等。 （1分，任意一点即可） 23.（6分）（1）趋势：世袭制取代禅让制。（1分） （2）分封的对象：宗亲和功臣。（1分） 作用：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序；巩固了周王朝对地方的控制；扩大 了统治范围。（1分，任意一点即可） （3）特点：公平无私，严格执法，不畏强权，论功行赏。（2分，任意两点即可） 理解：国家的兵力强大，使得各诸侯国感到畏惧。（1分，意思相近即可） 24.（7分） （1）政治制度：郡县制；（1分） 意义：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（1分） （2）措施：统一度量衡；统一车辆和道路的宽窄；修筑贯通全国的道路。（3分） 文字：小篆。（1分） （3）最大历史功绩：灭六国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。（1分） 25.（5分）题目：道儒学派的创始人。（1分） 老子，春秋后期楚国人，道家学派的创始人，思想核心是“道，”，主张“无为而治”，代表作 品《道德经》。孔子，春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，思想核心是“仁”，主张“为政以德”，其 七年级历史参考答案 第2页（共2页） 思想由弟子整理成《论语》一书。两者生活的时代相同，都处在春秋时期。两者都对后世思想 文化产生了深远影响。（4分） 【评分标准】（其他合理的题目均可） 一等（4—5分） 二等（2—3分） 三等（0—1分） ①题目恰当，短文体现图片反映内容的对比性； ②史实运用正确； ③条理清晰，语句通顺，表述完整。 ①题目较为恰当，短文较能体现图片反映内容的对比性； ②史实运用基本正确； ③条理较为清晰，语句较为通顺，表述较为完整。 ①题目不恰当，短文不能体现图片反映内容的对比性； ②史实运用不正确； ③条理不清晰，语句不通顺，表述不完整。