第四课 探索认识的奥秘 课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

第四课　探索认识的奥秘 阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准。 课标要求 1 2 课标要求 课标要求 3 课标要求 阐述认识运动的辩证发展过程。 了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质。 1．议一议 　　如何区分实践是认识的基础的四个表现？ 2．辨一辨 　　面对同一认识对象，人们会形成不同认识。 3．想一想 　　人们对同一事物的正确认识只有一个吗？ 4．想一想 　　真理为什么要不断接受实践的检验？ 提示：来源：强调A认识最终来自实践；动力：强调认识发展到新的认识，是因为实践的推动；检验标准：强调用认识与其指导的实践结果相对比进行检验，是否经过实践检验，不影响认识自身的正误，只是人们不能确认其正误；目的：强调认识世界的目的是改造世界。 提示：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。但也不排除形成相同认识的可能性。 提示：人们对同一事物的认识可以有多个，但真理性认识只有一个。 提示：真理具有条件性和具体性，被部分实践检验是真理的认识，只能说在这个范围内是真理，真理要不断接受新的实践的检验。 主体：人类特有，动物没有认识 对象：自然界\人类社会\人的思维 性质：是积极主动的反映，不是消极、被动的反映 1、认识（1）认识的含义：认识是主体对客体的能动反映。 考点1：人的认识从何而来 4 考点1　人的认识从何而来 2．认识的两个阶段   感性认识 理性认识 区别 含义 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识 形式 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理 阶段 认识的初级阶段 认识的高级阶段 联系 都是人们对客观世界的反映形式；感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认知，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系 （1）含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。 2、实践 性质：直接现实性活动，把观念的存在变为现实的存在的活动(不是纯主观的思维活动、认识活动) 实践的 主体：人 实践的 对象： 自然界，人类社会 ①实践是以人为主体的，即实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践。 ②实践是以客观事物为对象的物质性活动，改造主观世界的活动不是实践 ③实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中观念中的存在变成现实的存在。 提示：①实践是一种直接现实性活动，可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。 ②不能扩大实践的外延，如:不能认为“实践是人们认识世界 和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”；也不能缩小实践的外延，如:不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。 （2）实践的基本形式： 改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动。 生产实践 变革社会的实践 科学实验 最基本的实践形式 （2）实践的特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性 比较 理解 侧重点 关键词 客观物质性 ①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的。 ②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。 强调实践受客观因素的影响 “主体”“对象”“手段”“结果” 主观能动性 实践是人有目的、有意识的活动 强调实践受主观因素的影响 “计划”“方案”“规划” 社会历史性 ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动。(不否定个人活动，否定孤立的活动，即离开他人和社会的活动) ②历史性：人的实践活动是历史地发展着的 社会性，强调实践受横向因素的影响； 历史性，强调实践受纵向因素的影响 “合作”“历史条件” 联系 三个特点是相互联系不可分割的。三者的统一，体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一。 小结：实践是认识的基础 1.实践是认识的来源。 2.实践是认识发展的动力。 3.实践是检验认识的真理性的唯一标准。 4.实践是认识的目的。 强调了认识在实践基础上“从无到有”。强调了人的一切知识（直接经验、间接经验）都来源于实践。 强调认识在实践的基础上“由浅入深”。侧重于强调实践是随着社会条件的变化发展不断向前发展的，推动认识不断深化 强调了实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照。把自己头脑中的观念存在变为现实的存在。 强调了认识不能脱离实践，要回归到实践中去，服务实践， （3）实践是认识的基础   正确理解 区分点 认识误区 实践是认识的来源 ①认识是主体对客体的能动反映。②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。③直接经验和间接经验都是实践的产物 强调认识来源于实践，认识在实践的基础上“从无到有” 把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同 实践是认识发展的动力 ①认识产生于实践的需要。②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。③实践锻炼和提高了人的认识能力 强调认识的动态发展是由实践推动的；认识在实践中“深化和发展” 把认识绝对化、思想僵化 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识与客观事物是否相符合 强调实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照 把科学理论作为检验真理的标准 实践是认识的目的 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 强调认识要回到实践中去、服务于实践，突出认识的终极意义 脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务，认识的根本目的是获得真理 考点1 考点2 能力提升 课时分层作业 （4）实践与认识的辩证关系原理与方法论 原理 方法论 实践是认识的基础(实践决定认识)：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的 坚持实践第一的观点，勇于实践，做到理论与实践的具体的历史的统一 认识对实践具有反作用：正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 重视科学理论、真理的指导作用 典题1　(2024·广东联考)2023年7月16日，全球容量最大超重力离心模拟与实验装置的实验大楼正式结项。它可以在实验室里模拟“一眼万年”或“一步千里”的时空压缩，为一系列基础科研提供验证条件，意味着我国在相关领域的研究将实现从跟跑、并跑到领跑的跨越。这体现了(　　) ①探索世界本质与规律的科学实验意义重大　 ②人类的科学实践活动具有社会历史性特点　 ③追求真理要经历从认识到实践的多次反复　 ④辩证否定是我国基础科研跨越发展的前提 A．①②　　　B．①④　　　　C．②③　　　D．③④ 课堂练习： A　[从材料可知，实验大楼建立可以为一系列基础科研提供验证条件，我国在相关领域的研究将实现从跟跑、并跑到领跑的跨越，体现了探索世界本质与规律的科学实验意义重大，也说明人类的科学实践活动具有社会历史性特点，①②符合题意。追求真理要经历从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成，③说法错误。尊重客观规律是我国基础科研跨越发展的前提，④说法错误。] 追求真理要经历从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成，③说法错误 尊重客观规律是我国基础科研跨越发展的前提，④说法错误 √ 典题2　(2023·福建福州三模)ChatGPT是一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具，拥有语言理解和文本生成能力，并且能够通过连接大量的语料库来训练模型上知天文下知地理，还能实现与人类几乎无异的场景聊天功能。ChatGPT的场景聊天功能说明(　　) ①人类可以根据人工智能的发展规律建立新的联系　 ②人类科学发明活动具有直接现实性和社会历史性　 ③ChatGPT对语言的处理具有目的性和自觉选择性　 ④ChatGPT拓展了人类认识和改造客观世界的范围 A．①②　　　B．①③　　　C．②④　　　D．③④ A　[根据题意，ChatGPT的场景聊天功能说明人类可以根据人工智能的发展规律建立新的联系，人类科学发明活动具有直接现实性和社会历史性，①②正确。意识活动具有目的性和自觉选择性，但意识活动是人类特有的，ChatGPT是一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具，不具有目的性和自觉选择性，③错误。ChatGPT拥有语言理解和文本生成能力，并且能够通过连接大量的语料库来训练模型上知天文下知地理，但并没有拓展人类认识和改造客观世界的范围，④错误。] 是一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具，不具有目的性和自觉选择性，③错误 并没有拓展人类认识和改造客观世界的范围，④错误 考向二　实践是认识的基础 典题3　(2023·湖北卷，14)“十三五”期间，水产育种人聚焦渔业种苗问题，突破水产育种的“卡脖子”难题，填补多项技术空白，写好“蓝色种业”大文章，使得渔业的科技进步贡献率由2015年的58%提高到2020年的63%。上述事例说明(　　) ①科研意识转变程度决定科研水平达到的高度 ②实践提出的问题引导科学研究的发展方向 ③实践主体的能动性是检验科技进步的标准 ④创新能力的提高推动实践发展和认识深化 A．①③　　　B．①④　　　C．②③　　　D．②④ D　[科研意识转变程度会影响科研水平达到的高度，但不起决定作用，①错误。实践是检验认识的真理性的唯一标准，③错误。水产育种人聚焦渔业种苗问题，说明实践提出的问题引导科学研究的发展方向，②正确。突破水产育种的“卡脖子”难题，填补多项技术空白，提高了渔业的科技进步贡献率，说明创新能力的提高推动实践发展和认识深化，④正确。] 科研意识转变程度不起决定作用，①错误 实践是检验认识的真理性的唯一标准，③错误 典题4　(2023·全国乙卷，22)党的二十大报告指出，问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务。今天我们所面临问题的复杂程度、解决问题的艰巨程度明显加大，给理论创新提出了全新要求。这一论述的认识论根据是(　　) ①发展着的社会实践不断向认识提出新的课题 ②社会实践为认识发展创造了越来越优越的条件 ③满足社会实践的需要是认识的根本目的和归宿 ④社会实践为验证认识正确与否提供了客观标准 A．①②　　　B．①③　　　C．②④　　　D．③④ B　[材料中“今天我们所面临问题的复杂程度、解决问题的艰巨程度明显加大，给理论创新提出了全新要求”，说明发展着的社会实践不断向认识提出新的课题，①正确。“问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务”，说明满足社会实践的需要是认识的根本目的和归宿，③正确。②④说法正确，但都不是材料中这一论述的认识论根据，排除。] 考点2　在实践中追求和发展真理 1．真理 (1)含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 （2）特征   理解 要求 客观性 ①真理最基本的属性是客观性。真理的内容是客观的，检验真理的标准——实践是客观的 ②在同一条件下，人们对同一对象的真理性认识只有一个 ①真理是客观的，要坚持真理 ②真理面前人人平等 条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误 把握真理适用的条件和范围，反对不顾条件和范围的主观随意性 具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 随着过程推移和历史条件的变化，不断丰富、发展和完善真理，反对因循守旧和激进盲动 考点1 考点2 能力提升 课时分层作业 【原理内容】 认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。 【方法论】 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，这是我们不懈的追求和永恒的使命。 （3）追求真理是一个过程 考向一　真理及其特征 典题1　(2024·广东江门调研)粮食安全是“国之大者”，因此，充分挖掘盐碱地综合利用潜力成为重要课题。我国科学家首次发现作物主效耐碱基因AT1，并揭示了其作用机制。大田实验结果证明，利用该基因可显著提升高粱等多种作物在盐碱地的产量。从该发现可见(　　) ①科学研究是推动认识发展的强大动力　 ②真理性认识更具有能动创造性和直接现实性　 ③世界的本质和发展规律能够被人类认识和改变　 ④认识的目的在于把认识变成改造世界的强大武器 A．①②　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④ B　[我国科学家首次发现作物主效耐碱基因AT1，并揭示了其作用机制。大田实验结果证明，利用该基因可显著提升高粱等多种作物在盐碱地的产量，可见科学研究推动了认识的发展，认识的目的在于把认识变成改造世界的强大武器，①④符合题意。实践具有直接现实性，能够把人们头脑中观念的存在变为现实的存在，②说法错误。规律具有客观性，不以人的意志为转移。“改变规律”说法错误，③排除。] √ 实践具有直接现实性②说法错误 “改变规律”说法错误，③排除 典题2　(2023·安徽安庆二模)2023年2月15日施行的《四川省生育登记管理办法》(以下简称《办法》)，取消了对登记对象是否结婚的限制条件，取消了办理生育登记时生育数量的限制，简化了生育登记要求。对此《办法》，网友们进行了激烈的争论。之所以会出现激烈的争论，是因为(　　) ①认识的对象是不断变化的，人们不能取得一致认识　 ②人们的认识总是受自己的立场、观点等条件的限制　 ③在同一条件下对同一对象的真理性认识可以有多个　 ④《办法》是否科学合理，还没有经过实践的检验 A．①②　　　B．①③　　　C．②④　　　D．③④ C　[①表述错误，排除。对此《办法》，网友们进行了激烈的争论，因为人们的认识总是受自己的立场、观点等条件的限制，《办法》是否科学合理，还没有经过实践的检验，所以人们会有不同的讨论，②④符合题意。真理具有客观性，在同一条件下对同一对象的真理性认识只有一个，③排除。] ①表述错误，排除 只有一个，③排除 √ 考向二　追求真理的过程 典题3　(2023·新课标卷，19)据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见(　　) ①科学研究是推动认识发展的强大动力　 ②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程　 ③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律　 ④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性 A．①②　　　B．①③　　　C．②④　　　D．③④ B　[对月球科研样品的研究成果深化了人类对月球演化历史的认识，说明科学研究是推动认识发展的强大动力，同时也体现了在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律，①③正确。认识的发展是对前人认识的辩证否定的过程，②错误。实践是检验认识的真理性的唯一标准，④错误。] 认识的发展是对前人认识的辩证否定的过程，②错误 实践是检验认识的真理性的唯一标准，④错误 √ 典题4　(2023·河南郑州三模)美国某科学家利用社交与运动相结合的数学模型分析表明，如果长期没有和朋友一起社交互动，即使身体本身活跃，也会变得越来越懒，久坐行为开始占主导地位。然而，如果久坐不动的人与适度活跃的人经常互动，就会变得越来越活跃。科学家称，虽然这些模拟还没有经过真实世界的数据验证，但依然能为科学家提供新的见解，增加社区中久坐不动和适度运动人群之间的互动。材料表明(　　) ①认识规律要以发挥人的主观能动性为基础　 ②对事物的正确认识需要多次反复才能完成　 ③认识是主观与客观的具体的历史的统一 ④实践是认识的来源和认识发展的动力 A．①②　　　B．①③　　　C．②④　　　D．③④ C　[发挥人的主观能动性要以认识和把握规律为基础，①错误。正确的认识是主观与客观的具体的历史的统一，③错误。由材料可知，对事物的正确认识需要多次反复才能完成，实践是认识的来源和认识发展的动力，②④正确。] 发挥人的主观能动性要以认识和把握规律为基础，①错误 正确的认识是主观与客观的具体的历史的统一，③错误 √ 能力提升：　非选择题对认识论的考查 (2023·全国甲卷，40)阅读材料，完成下列要求。 为解决传统菌业生产中日益突出的“菌林矛盾”这一世界难题，1983年，林占熺团队引进某原产于北非多年生禾本科植物，经过不断改良，培育出耐旱抗寒、适应范围广的优质草种；1986年，该团队“以草代木”栽培食、药用菌新技术的菌草研究取得突破，创造性地实现了菌与草的结合；1996年，林占熺正式将菌草的汉语拼音确定为菌草的英文名称。随着研究的深入，林占熺团队创立了“菌草学”这门新兴学科，拓展应用菌草技术于沙漠治理、饲料生产和生物质能源与材料开发等领域，菌草新兴生态产业逐渐成形。 社会实践的需要推动我国菌草科学研究和技术创新不断取得新突破，运用认识论的知识对此加以阐释。 第一步：审设问，定方向 能力提升：　非选择题对认识论的考查 (2023·全国甲卷，40)阅读材料，完成下列要求。 ①为解决传统菌业生产中日益突出的“菌林矛盾”这一世界难题，1983年，林占熺团队引进某原产于北非多年生禾本科植物，经过不断改良，培育出耐旱抗寒、适应范围广的优质草种；1986年，该团队“以草代木”栽培食、药用菌新技术的菌草研究取得突破，创造性地实现了菌与草的结合；1996年，林占熺正式将菌草的汉语拼音确定为菌草的英文名称。②随着研究的深入，林占熺团队创立了“菌草学”这门新兴学科，拓展应用菌草技术于沙漠治理、饲料生产和生物质能源与材料开发等领域，菌草新兴生态产业逐渐成形。 社会实践的需要推动我国菌草科学研究和技术创新不断取得新突破，运用认识论的知识对此加以阐释。 第二步：析材料，调知识 提取信息 对应知识 信息①：为解决传统菌业生产中日益突出的“菌林矛盾”这一世界难题，经过不断改良，培育出耐旱抗寒、适应范围广的优质草种 __________________________________ __________________________________ 信息②：___________________________ ____________________________________ 实践是认识发展的动力 实践是认识的来源，认识产生于实践的需要 随着研究的深入，林占熺团队创立了“菌草学”这门新兴学科 第三步：组答案，用术语 [答案]　①实践是认识的来源，认识产生于实践的需要。实践是认识发展的动力。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。 ②林占熺团队引进某原产于北非多年生禾本科植物，经过不断改良，培育出耐旱抗寒、适应范围广的优质草种；1986年，该团队“以草代木”栽培食、药用菌新技术的菌草研究取得突破，创造性地实现了菌与草的结合；随着研究的深入，林占熺团队创立了“菌草学”这门新兴学科，拓展应用菌草技术于沙漠治理、饲料生产和生物质能源与材料开发等领域。 1．实践与认识的关系 基本要素：认识的阶段＋实践及其特点＋实践是认识的基础 答题要点： (1)世界观 ①感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 ②作为一种直接现实性活动，实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。 ③实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。 ④实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。 (2)方法论 ①坚持实践第一的观点。②在实践中形成和发展认识。 2．追求和发展真理 基本要素：认识的过程＋真理的含义＋真理的特征 答题要点： (1)世界观 ①认识具有反复性、无限性、上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 ②真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 ③真理最基本的属性是客观性，真理都是具体的、有条件的。 ④真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。 (2)方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 Lavf58.20.100 $$