精品解析：北京市大兴区2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024北京大兴初三（上）期中语文 说明 1.本试卷共10页，共五道大题，24道小题，满分100分。考试时间150分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号（ID号）。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.答题卡上选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 一、基础·运用（共13分） 北京的城市色彩是这座城历史文化和时代风貌的浓缩，彰显着城市独特的气质。班级开展主题为“京华彩韵”的京城寻色实践活动，请你参与并整理成果。 1. 在成果展封面上用正楷字书写“京华彩韵”四个字。 行走的中国红 一身“中国红”的北京公交“大1路”，远远望去，造型宛如一条有灵气的海豚。这趟跟随新中国一起浴火重生的国门第一路，是国人靠近祖国心脏的窗口，是流动的红色课堂。它穿梭在共和国的时空巷道，从战争时期到和平年代，从“铛铛车”到“中国红”，一路上讲述着五四运动、开国大典、建党百年等红色故事。如今，车窗外是雄伟壮观的天安门、巍然屹立的人民英雄纪念碑、庄严肃穆的人民大会堂……一路百年，它驶过幽幽岁月，见证着时代蝶变，播撒着红色火种，是首都行走的红色文化名片。 2. 小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（ ） A. 因为表达的是“正像，好像”的意思，所以“宛如”一词中有错字。 B. 因为表达的是“活动来往频繁”的意思，所以“穿梭”一词中有错字。 C. 因为表达的是“高耸而稳固地立着”的意思，所以“屹立”一词中有错字。 D. 因为表达的是“长久的时间”的意思，所以“幽幽岁月”一词中有错字。 玉带绕京华 回溯3000多年的建城史，北京是一座寻水而居、寻水而建的城市。古人将“天然水系”与人工水系融合，围绕中轴线设计并创造出巧妙绝伦的水利格局，使北京成为“六海映日月，八水绕京华”的轴水相依之城。如今中轴线上修复如旧的玉河遗址，小桥流水在青砖灰瓦、花木掩映下泠泠作响，与水中锦鲤相映成趣，树荫下老街坊们摆开棋局“厮杀”正酣……玉带绕京华，再现了老北京水穿街巷、庭院人家的碧波浩渺，孕育出中轴线上独有的古都风韵。 3. 你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 巧妙绝伦 B. 泠泠作响 C. 相映成趣 D. 碧波浩渺 绿绸叠翠 登鼓楼南望，青翠如绸，绿意绵延，勾勒出丰盈通达的中轴绿廊。驻足于小巷人家，极具老北京情调的葫芦、丝瓜爬满藤架，处处绿意盎然。由近及远，在移步换景间，感受到绿意缀京城。逐绿而行，人与自然在双向奔赴中和谐统一。 4. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 流光溢彩 夜幕降临，北京城的大街小巷都沉浸在五彩斑斓的灯海中。这夜京城从黑到亮再到靓，历经了上百年：一百多年前只有皇城一室亮起第一盏电灯，建国前夕北京电力处于停滞状态，夜黑世乱【甲】建国十周年之际路灯遍及北京大街小巷，上世纪九十年代北京告别“拉闸限电”的历史，成为名副其实的不夜城；如今俯瞰京城夜色，紫禁城华灯辉映像历史的眼眸【乙】林立的摩天大楼霓虹闪烁如璀璨的画卷，奥林匹克瞭望塔的灯光似鲜花在夜空中绽放……古都神韵、时代风采、国际风情在华灯之下闪耀，历史与现代、传统与时尚、民族与国际在光影中交融，尽显这座城的多元包容。 5. 小组成员对【甲】【乙】两处使用的标点疑问，你认为这两处标点使用正确的一项是（ ） A. 【甲】；【乙】； B. 【甲】；【乙】， C. 【甲】。【乙】； D. 【甲】。【乙】， 6. 小组成员讨论应如何理解文段中的“闪耀”。你根据语境判断，下列最恰当的一项是（ ） A. 展现 B. 闪烁 C. 耀眼 D. 照耀 结语 北京的色彩，不止赋予城市外在之美，更丰富了首都的文化内涵。行驶在长安街上那一抹最鲜亮的中国红，承载的是丰富厚重的红色文化；流淌萦绕京华的玉带，涵养的是源远流长的古都文化；遍布城郊内外的绿绸，绵延的是天人合一的生态化； ， 。探寻它的色彩，领略其中的文化底蕴，我们才能更好地赓续传承。 7. 根据本次京城寻色实践活动的相关内容，在结语横线处补写恰当的内容。 二、古诗文阅读（共19分） （一）默写。（共5分） 8. 志存天下，心怀家国。年轻的杜甫登泰山后用“______，一览众山小”（《望岳》）展现他勇攀高峰的壮志；李白受挫失意之时仍以“长风破浪会有时，______”（《行路难》其一）抒发奋发进取的豪情；曹操北征乌桓，登山观海，借“水何澹澹，______”（《观沧海》）等壮美景象抒发老骥伏枥、志在千里的雄心；范仲淹借滕子京之邀在《岳阳楼记》中用“______，______”展现他忧国忧民的政治抱负。 （二）（共7分） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 9. 这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化。词的上阕以问月开篇，显露出词人对明月的①____，而后经历“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折，词人由矛盾、徘徊，到最终坚定。下阕写“转朱阁，低绮户”，以月光的流转和月下 “②_______” 的人，引出第二次问月，接着将人世的悲欢离合与月的阴晴圆缺作比照，发出了 “③_______”的感慨，情感通透、豁达。 10. 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与这首词都写到了“月”。请结合画线句，分别简要说明两位诗人是如何借“月”表达自己的情感的。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （三）（共7分） 王老师带领同学们阅读一组赏雪古诗文，请你一起参与，完成学习任务。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。 问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （取材于张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 满城雪积，万瓦铺银，鳞次高低，尽若堆玉。时登高楼凝望，目际无痕，大地为之片白。日暮晚炊，千门青烟四起，缕缕若从玉版纸①中，界以乌丝阑②画，幽胜妙观，快我冷眼。恐此景亦未有人知得。 （取材于高濂《雪后镇海楼观晚炊》） 【丙】 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （取材于柳宗元《江雪③ 》） 【注释】①玉版纸：一种洁白坚致的精良笺纸。②乌丝阑：指在纸或绢素上画或织成的黑色界格，亦泛指有这种黑色界线的书法用纸。阑，即栏。③《江雪》作于柳宗元谪居永州期间。 任务一：梳理字词含义 11. 王老师：文言文中一些词语解释可以迁移以往所学。比如，【乙】文段中“幽胜妙观”的“观”与“此则岳阳楼之大观也”中的“观”是一个意思，【甲】文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的“绝”和“千山鸟飞绝”的“绝”是一个意思，以下各项中“绝”也是此意的一项是（ ） A. 天下独绝 B. 往来而不绝 C. 哀转久绝 D. 率妻子邑人来此绝境 任务二：探究描写手法 12. 王老师：三位作者是如何描写雪景的独特之处的呢？ 小兴：【甲】文“雾凇沆砀”一句，用白描手法表现出雪后西湖举目皆白、苍茫辽阔。 小红：【乙】文段连用比喻，将雪比作银子或玉，写出雪错落洁白美丽姿态。 小明：【丙】诗中“鸟飞绝”“人踪灭”动静结合，表现了大雪纷飞、天气严寒的场景。 你认为发言有误的学生是（ ） A. 小兴 B. 小红 C. 小明 任务三：品悟情感内涵 13. 王老师：同是描写雪景，寄托作者的情感却有不同。请同学们品读文段词句，试着感受作者丰富的内心世界。 我的分析： 【甲】文张岱记“崇祯五年”雪夜独往湖心亭看雪，其间奇遇“痴人”并道出客为“金陵人”，表现他遗世独立的高洁情怀和①______ 。 【乙】文高濂雪后独登镇海楼赏积雪炊烟，“幽胜妙观”“快我冷眼”“恐此景亦未有人知得”等词句，表达了他赏景的愉悦满足及②_________。 【丙】诗中“孤舟”及“独钓”的老翁等雪中意象写出了柳宗元内心的③_______。 三、整本书阅读（5分） 14. “阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思维启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。” 这是习近平总书记写在首届全国阅读大会致贺信中的一句话。总书记这句话中哪一处内容引起了你的共鸣？请从以下书目中任选一部，结合你的阅读实践，说说你对引发你共鸣的这一处语句的理解。（100字左右） 【备选书目】 《艾青诗选》 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 四、现代文阅读（共23分） （一）（共7分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①据史料记载，明永乐十八年（1420年），紫禁城建成，因皇城扩大，内城的南城墙向南推移，原城墙辟为街道。这条街道东侧至长安左门，西侧至长安右门，长度只有370米，最初被称为“天街”。这就是最初的长安街。 ②清顺治八年（1651年），今东单路口北建起了东单牌楼，西单路口北建起了西单牌楼。从长安左门到东单牌楼处的这段路被命名为“东长安街”，从长安右门到西单牌楼处的这段路成为“西长安街”。但直到1913年，东、西长安街才得以连通。这时的长安街，从东单到西单，长约3.7千米，虚数称“十里”，故有“十里长街”之说。 ③自1953年起，北京东西轴线不断拓展延伸，长安街向东延至建国门，向西延至复兴门，长度为6.7千米。此后，长安街多次向东、向西延长，先是东至大北窑，西至公主坟，再后来东至通州运河广场，西至首钢东门，总长度达47公里，虚数可称“百里”，故有“百里长街”之说。 ④2017年，党中央、国务院批复的《北京城市总体规划（2016年—2035年）》这样描述：“长安街及其延长线以天安门广场为中心东西向延伸，其中复兴门到建国门之间长约7公里，向西延伸至首钢地区、永定河水系、西山山脉，向东延伸至北京城市副中心和北运河、潮白河水系。”长安街的总长将达63公里左右，成为真正意义上的“百里长街”。 【材料二】 ①“紫禁城的红墙、金色的琉璃瓦、深红的廊柱、墨绿的古柏、汉白玉的雕栏……”这是北京老城留给鲁迅的印象。紫禁城南面的城墙作为长安街的一部分，带来以红黄两色为主的视觉效果。 ②新中国成立后，长安街的建筑色彩以米黄色、白色、灰色为多。人民大会堂外表为浅黄色花岗岩，上有黄绿相间的琉璃瓦屋檐，12根浅灰色大理石门柱壮丽典雅；电报大楼上装四面塔钟，建筑外墙与门窗均为浅黄色系…… ③上世纪八九十年代，长安街规划方针强调“庄严、美丽、现代化”。北京国际饭店的色调基本上取于白色和深棕色。全国妇联办公楼则采用了纯色的蓝绿琉璃瓦顶，纯白墙体。90年代后期，由于钢结构与玻璃幕墙的使用，出现了以蓝色调为主的建筑，如国家大剧院。 ④2002年，有关部门建议，长安街建筑颜色应以米色、浅米色等调和色调为主，对比色调为辅，并根据不同环境和建筑功能适用相协调的明亮度。 ⑤2020年，《北京城市色彩城市设计导则》开篇定调：北京城市色彩主基调为“丹韵银律”，即由“丹韵”引导的红色系与“银律”引导的灰色系两大色系，让暖与冷和谐交融。长安街的色彩则要分段分项定位，复兴门至建国门地段集中展示首都风范与古都风韵相辉映的街道色彩形象；在复兴门与建国门外，整体突出北京时代风貌街道色彩形象。所谓“首都风范”，意为气势恢弘、庄严敦厚；而“古都风韵”，是以红橙色为核心，以暖灰色调环绕。“时代风貌”即当下北京的色彩容貌。当金属构件与淡蓝色、微绿色玻璃幕墙被广泛使用，熠彩城市正在成为新建城区色彩风貌的趋势。 【材料三】 ①假如长安街是一首歌曲，音高位置决定乐曲的“调”，长安街上建筑的高度也决定了这首曲子的“调”。 ②90年前，世界著名城市规划师埃德蒙·培根第一次来到北京时便发现，故宫、前门这些古建，在明清北京旧城“水平型”的城市风貌中，尤显高大。他希望这无价的遗产，能够在人们视线内尽可能少地掺杂现代元素。两年后，目前有据可查的北京旧城内建筑限高的首份文件——《建筑房屋暂行规定》出台，明确“居住稠密区，概不准建筑高楼；建筑楼房以两层为限，须在十公尺以下”。 ③从建国初期到70年代中期，旧城内的新建建筑以6层以下的楼房为主，高层建筑数量较少。1985年版的长安街规划方案第一次明确了“建筑高度上，东单到西单控制在40米以内，东单以东、西单以西控制在45米以内”。 ④2014年，门头沟要求长安街西延长线两侧建筑限高80米，S1线周边适当提高到120米，以保证长安街西延长线的景观视廊。而东延长线的北京城市副中心同样要求，原则上新建超高层建筑高度不超过200米，形成错落有致的城市天际线，实现长安街东延长线的精彩收尾。 ⑤从长安街沿线建筑高度示意图（图）可以看出，_______。长安街的建筑音符，跳动在北京城市规划的五线谱上。 图长安街沿线建筑高度示意图 15. 根据以上三则材料，下列情况不成立的是（ ） A. “康乾盛世”时期，京城的百姓们可以从东长安街一路直行走向西长安街。 B. 90年代后期，游客在长安街上以某个蓝色调为主的建筑为背景拍照留念。 C. 上学期，某校学生到复兴门至建国门地段开展“感受丹韵银律”研学活动 D. 70年代中期，建筑工人在北京旧城内新建的建筑大多为6层以下楼房。 16. 根据材料三的图文信息，在文中横线处补写恰当的内容。 答：________ 17. 为以上三则材料分别选择最恰当小标题，将序号填在横线上。 ①长安焕新颜 ②古都披霓裳 ③天街延百里 ④建筑谱乐章 材料一：_____ 材料二：_____ 材料三：_____ （二）（共9分） 阅读《艾青的“马车”》，完成下面小题。 艾青的“马车” 徐刚 ①艾青走了，26个春秋，他走到很远的地方去了。在我的思念中，他只是远行，从未消逝。 ②在梦里，我常见到艾青，但是个背影。艾青总是和他那辆诗神的“纯金的三轮马车”在奔跑，我也紧随。我们走过一条泥泞的路，到了长满野草开着野花的草原，穿过一片丛林，经过护林人的小木屋，被拦车检查。艾青说：“车上都是诗，我们是写诗的。”于是放行。梦醒时分，艾青和他的马车已不见踪影，想起了艾青《诗论》中的话：“我们的诗神是驾着纯金的三轮马车，在生活的旷野上驰骋的。那三个轮子，闪射着同等的光芒，以同样庄严的隆隆声震响着的，就是真、善、美。” ③然后，我把黎明之前长长的一段时间，留给了回想，回溯时光，捡拾起那些少小往事。 ④我第一次见到艾青的名字，是在小学五年级的语文课本上。上面有一首他的诗——《春姑娘》。诗的大意是春姑娘来了，在她挽着的柳筐里，装了很多东西，有红的花、绿的草……老师带我们朗读，然后讲解。我举手说：“春姑娘的柳筐里少了一种花，崇明的油菜花。老师你能不能给艾青提个建议？”同学们哄堂大笑，老师却走到我的座位旁，轻轻地摸了一下我的头，说：“没有思考，没有想象力，就不会有这种想法，这是了不起的！但我找不到艾青，徐刚还小，以后或许有机会遇见艾青，当面告诉他。”教室里一片肃静。 ⑤自此，我记住了“艾青”这个遥远而陌生的名字。一个农家童子被一首诗、一个诗人的名字所感动，朦朦胧胧地看见了在极远处悬着的一点微光，悠悠地闪烁，使人前行，生出清澈的梦想。 ⑥1976年的一个冬夜，北风呼号，《人民文学》的诗歌编辑杨兆祥大哥说：“走，我带你去看艾青。”那时艾青已从新疆返京，暂住史家胡同的一个大杂院。在一个小客厅里，艾青微笑着和我握手。我终于看见艾青了，我真的和艾青相遇了！他的手好大，好温暖，好有力。他的夫人高瑛大姐也陪伴在侧。艾青不让我叫“先生”，也不让叫“老师”，还不让叫“艾老”，他喜欢“老艾”这个称谓。然后是聊家常，我说起小学五年级语文课本上的《春姑娘》、崇明的油菜花以及语文老师的话。艾青说：“你的那位老师是好老师，他保护了一个孩子的想象力。”意犹未尽，他还说：“见不见艾青其实不重要，重要的是他给了一个孩子诗的梦想，这是个了不得的梦想，触摸到了文学的金字塔，它和诗性的中华民族精神联结了。”高瑛大姐说：“艾青很少有这样的谈兴，他今晚高兴了。” ⑦告辞时，艾青坚持要一起出门，我扶着他，他不让，只是有力地握着我的手。出门，他抬头望了一眼夜空，新月如钩，他挥手让我们走：“徐刚，你有空就来！”从此，我就成了艾青家的常客。 ⑧当其时也，艾青进入了一个新的创作高峰期，每有新作，我和杨兆祥，还有周明，总是先睹为快者。长诗如《光的赞歌》等，给《人民文学》，他们有版面；短诗则归《人民日报》的《大地》副刊。除了索稿，更多的时候是聊天。其间，艾青又搬往北纬饭店暂住，那时，《光明日报》《诗刊》的社址均在附近。艾青的住处便成了一众诗人的聚集地，那是诗的聚集、语言的聚集、激情的聚集。这样的聚集又是如此纯净：只是为了看望艾青，只是因为对诗的热爱。那热烈的话语声，是“纯金的三轮马车，在生活的旷野上驰骋”的声音。 ⑨当时，议论最多的是《光的赞歌》。邹荻帆说：“文学界最近流行一句话——‘艾青回来了’！”还有人用不标准的普通话朗诵道：“山野的篝火是美的／港湾的灯塔是美的／夏夜的繁星是美的／庆祝胜利的焰火是美的／一切的美都和光在一起／……”房间里掌声响起，以茶代酒，为艾青干杯。艾青以他迷人的微笑注视着诗友们，连声道谢。孙静轩平时斯文，真的激动了便如发疯一般：“让我们坐在艾青的三轮马车上，奔驰吧！”诗人们尽兴而归时，已是月上西天，艾青送大家出门，高瑛大姐笑着说：“一群可爱的疯子！” ⑩1983年3月27日，艾青生日。高瑛大姐说：“艾青不喜欢过生日做寿，你过来吃个便饭，陪陪他就行了。”我从同事那里得知，长安街西侧有个不小的花店，于是下班后去了一趟。店里有一株海棠，两米多高，已开的花洁白热烈，未开的蓓蕾争先恐后，正等着我呐。我把钱付了，请老板把海棠移置一角，照看稳妥。 ⑪次日下班后，我匆匆赶到花店，捧起花盆就往丰收胡同21号赶去。花盆很沉，海棠树来回摇曳，时有花瓣落在行人身上，一个梳着辫子的漂亮姑娘把花瓣捧在手心，说：“太美了，谢谢你！”途中，我把花盆小心翼翼地放在马路牙子上歇口气。路过的人都来围观，有识者称：“西府海棠，难得！” ⑫捧进艾青院门，高瑛大姐说：“徐刚捧了棵大树！”艾青走过来，笑眯眯地看着海棠。因为一路奔波，还没有平静下来的海棠，花枝乱颤地面对着艾青的微笑，艾青说：“她也笑容满面。”借着这棵活生生的海棠，艾青说起了真、善、美：“首先，这海棠是真的，它不是塑料花，这是真的第一要义——展现在眼前的事物是真实的存在。其次，送这棵海棠树的人是真的，而且有真性情，为什么送给我而没有送到隔壁院呢？植物离人类生活最近，帮助最大，它是善的、美的。”艾青旧居拆迁，新居落成，又一次搬家时，院子里的花卉要送走一些，高瑛大姐后来告诉我，艾青大声喊着：“不要把徐刚送人！” ⑬记得那一次在丰收胡同的告别，多少有点凄凉，冷月斜照，灯影昏黄，我说：“老艾，你该休息了。”艾青把握着的手松开说：“你要常来。”我让艾青回家，他不回。“你走了我就回。”回头，艾青还在院门口站着；再回头，那影子模糊了。 ⑭北京站的钟声敲了十下，我走在依然车水马龙的北京，我感受着我的富足，我富足是因为我的内心珍藏着艾青的三轮马车。那纯金在我心里发光，我的眼前便有光，没有路灯的小巷也金碧辉煌。 （节选自《光明日报》，有删改） 18. 文章回忆了“我”与艾青交往经历：1976年冬夜，“我”______，艾青邀请“我”有空就来；其间，艾青搬至北纬饭店，我们______，尽兴而归；1983年，艾青生日，“我”______，艾青借海棠说“真、善、美”，再次搬家时叮嘱不要把海棠送人。 19. “闲笔”，是指叙事文学作品中在人物和事件主要线索外穿插进去的部分，看似可有可无，实则蕴藏真意。文章第⑥段画线句，就是作者在叙述与艾青的往事时，穿插的一处“闲笔”。请你赏析此句。 20. 请你说一说文章以“艾青的‘马车’”为题的作用。 （三）（共7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①夏日时节，当歌声在校园响起，那些青春的身影，带着对未来的憧憬，踏上各自的征途：有的选择投身乡村，书写乡村全面振兴新篇章；有的选择献身科研，为科技进步贡献力量…… ②青年人必当如此，每个人都是奋斗的 “航海家”，以理想为舵、以热爱为帆、以坚韧为桨奔赴美好未来。 ③离港时，方向至关重要。青年一代应树立服务人民、奉献祖国的崇高理想信念，并以此为奋斗的正确方向。近年来我们看到，在卫国戍边一线，在科研攻关前沿，在抢险救灾现场……党和人民需要时，广大青年凭借着坚定的理想和信念冲得出、顶得上，展现出自信自强、刚健有为的风貌。新时代青年要做到用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，将个人的理想追求融入党和国家的伟大事业中，才能行得稳、走得远。 ④定位中，热爱成就梦想。人生旅途难免会遇到一个个“岔路口”需要做出选择，但是人生的“选择题”往往没有标准答案。因此，不必早早给自己的未来设限，对于自己热爱的事业要敢试敢为，在不懈努力中积累经验，一步步将热爱变为现实。优秀的空军运输机飞行员王亚平，因为热爱太空的事业，报名参加航天员选拔。经过不懈努力，她两次飞向太空，成为中国首位进驻空间站且出舱活动的女航天员。她也成为了中国的太空授课第一人，激发了中小学生对航天事业的兴趣和热爱。 ⑤征程里，毅力弥足珍贵。任何成功，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、胼手胝足的艰苦奋斗。参与探月工程研制建设的同志二十年如一日艰难探索、奋勇攀登，面对研发途中一个又一个技术难关，他们一一攻破，换来了嫦娥六号任务的圆满成功。面对困难和挑战，要练就坚韧强大的心理，保持乐观向上的精神，不气馁、不屈服，一步一个脚印地走好每一步路。要坚信：路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ⑥志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。新时代为青年一代提供了广阔的舞台和无限的可能，国家的希望在青年，民族的未来在青年。广大青年要以青春之我、奋斗之我做一个奋进者、开拓者、奉献者，让奋斗的青春无愧于时代篇章。 21. 下列词语中，对理解本文中心论点起关键作用的两个词语所在的一项是（ ） A. 理想和信念 B. 热爱和勇气 C. 奋斗和青春 D. 毅力和方向 22. 下列关于文章①-⑥段结构关系的图示，正确的一项是（ ） A. B. C. 23. 下面材料作为本文的论据，你认为放在第几段最合适？请简述理由。 【链接材料】 1987年，19岁的李万君从职高毕业，成为中车长客股份公司焊接车间水箱工段的一名焊工。在艰苦的工作条件下，他坚守岗位，不怕吃苦，一干就是32年。为了掌握过硬的焊接本领，他克服重重困难，努力学习，坚持实践。功夫不负苦心人，最终他能够使用直径仅有3.2毫米的不锈钢焊条进行精密焊接，不留痕迹，他总结并制定了20多种焊接规范及操作方法，完成了100多项技术攻关，其中21项获得国家专利，填补了国内空白，是当之无愧的“大国工匠”。 五、作文（40分） 24. 按要求写一篇作文。 你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？是影视作品中的光辉形象，还是现实生活中你身边的榜样人物？ 请围绕“我偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 25. 许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。 对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024北京大兴初三（上）期中语文 说明 1.本试卷共10页，共五道大题，24道小题，满分100分。考试时间150分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号（ID号）。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.答题卡上选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 一、基础·运用（共13分） 北京的城市色彩是这座城历史文化和时代风貌的浓缩，彰显着城市独特的气质。班级开展主题为“京华彩韵”的京城寻色实践活动，请你参与并整理成果。 1. 在成果展封面上用正楷字书写“京华彩韵”四个字。 行走的中国红 一身“中国红”的北京公交“大1路”，远远望去，造型宛如一条有灵气的海豚。这趟跟随新中国一起浴火重生的国门第一路，是国人靠近祖国心脏的窗口，是流动的红色课堂。它穿梭在共和国的时空巷道，从战争时期到和平年代，从“铛铛车”到“中国红”，一路上讲述着五四运动、开国大典、建党百年等红色故事。如今，车窗外是雄伟壮观的天安门、巍然屹立的人民英雄纪念碑、庄严肃穆的人民大会堂……一路百年，它驶过幽幽岁月，见证着时代蝶变，播撒着红色火种，是首都行走的红色文化名片。 2. 小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（ ） A. 因为表达的是“正像，好像”的意思，所以“宛如”一词中有错字。 B. 因为表达的是“活动来往频繁”的意思，所以“穿梭”一词中有错字。 C. 因为表达的是“高耸而稳固地立着”的意思，所以“屹立”一词中有错字。 D. 因为表达的是“长久的时间”的意思，所以“幽幽岁月”一词中有错字。 玉带绕京华 回溯3000多年的建城史，北京是一座寻水而居、寻水而建的城市。古人将“天然水系”与人工水系融合，围绕中轴线设计并创造出巧妙绝伦的水利格局，使北京成为“六海映日月，八水绕京华”的轴水相依之城。如今中轴线上修复如旧的玉河遗址，小桥流水在青砖灰瓦、花木掩映下泠泠作响，与水中锦鲤相映成趣，树荫下老街坊们摆开棋局“厮杀”正酣……玉带绕京华，再现了老北京水穿街巷、庭院人家的碧波浩渺，孕育出中轴线上独有的古都风韵。 3. 你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 巧妙绝伦 B. 泠泠作响 C. 相映成趣 D. 碧波浩渺 绿绸叠翠 登鼓楼南望，青翠如绸，绿意绵延，勾勒出丰盈通达的中轴绿廊。驻足于小巷人家，极具老北京情调的葫芦、丝瓜爬满藤架，处处绿意盎然。由近及远，在移步换景间，感受到绿意缀京城。逐绿而行，人与自然在双向奔赴中和谐统一。 4. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 流光溢彩 夜幕降临，北京城的大街小巷都沉浸在五彩斑斓的灯海中。这夜京城从黑到亮再到靓，历经了上百年：一百多年前只有皇城一室亮起第一盏电灯，建国前夕北京电力处于停滞状态，夜黑世乱【甲】建国十周年之际路灯遍及北京大街小巷，上世纪九十年代北京告别“拉闸限电”的历史，成为名副其实的不夜城；如今俯瞰京城夜色，紫禁城华灯辉映像历史的眼眸【乙】林立的摩天大楼霓虹闪烁如璀璨的画卷，奥林匹克瞭望塔的灯光似鲜花在夜空中绽放……古都神韵、时代风采、国际风情在华灯之下闪耀，历史与现代、传统与时尚、民族与国际在光影中交融，尽显这座城的多元包容。 5. 小组成员对【甲】【乙】两处使用的标点疑问，你认为这两处标点使用正确的一项是（ ） A. 【甲】；【乙】； B. 【甲】；【乙】， C. 【甲】。【乙】； D. 【甲】。【乙】， 6. 小组成员讨论应如何理解文段中的“闪耀”。你根据语境判断，下列最恰当的一项是（ ） A. 展现 B. 闪烁 C. 耀眼 D. 照耀 结语 北京的色彩，不止赋予城市外在之美，更丰富了首都的文化内涵。行驶在长安街上那一抹最鲜亮的中国红，承载的是丰富厚重的红色文化；流淌萦绕京华的玉带，涵养的是源远流长的古都文化；遍布城郊内外的绿绸，绵延的是天人合一的生态化； ， 。探寻它的色彩，领略其中的文化底蕴，我们才能更好地赓续传承。 7. 根据本次京城寻色实践活动的相关内容，在结语横线处补写恰当的内容。 【答案】1. 京华彩韵 2. D 3. D 4. 由远及近，人们在移步换景间，感受到绿意缀京城。 5. B 6. A 7. 示例：闪耀北京夜空的灯海，绽放的是多元包容的城市文化 【解析】 【1题详解】 本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。 做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 注意“京、华、彩、韵”的间架结构和写法。 【2题详解】 本题考查字形和词义。 A.‌‌宛如‌，意思是正像、好像。字词无误，表述错误； B.穿梭，像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。字词无误，表述错误； C.屹立，高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。字词无误，表述错误； D.幽幽岁月——悠悠岁月，形容长久的年月、久远的岁月。该项表述正确； 故选D。 【3题详解】 本题考查成语运用。 A.巧妙绝伦：这个成语用于形容方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与比伦。在文段中，它用来形容北京水利格局的设计之巧妙，是恰当的。 B.泠泠作响：形容水声清脆。在文段中，它用来描绘玉河遗址中小桥流水的声音，与“小桥流水在青砖灰瓦、花木掩映下”的描写相得益彰，使用恰当。 C.相映成趣：指相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。在文段中，它用来形容水中锦鲤与周围环境的和谐美好，使用恰当。 D.碧波浩渺：形容大片水域壮观景象，通常指水势浩大。然而，在文段中，这个成语用来形容“老北京水穿街巷、庭院人家的”场景，就显得不太贴切。因为“碧波浩渺”更多地是用来描绘开阔、宏大的水面，而老北京的水系更多是穿街过巷，形成的是一种细腻、亲切的水乡风情，与“碧波浩渺”的意境不符。 故选D。 【4题详解】 本题考查病句修改。 文段中的画线句“由近及远，在移步换景间，感受到绿意缀京城”在描述视角转换和景色感知上存在逻辑上的不合理。结合文段内容可知，描写的是从远到近、从整体到局部的景色变化。同时，这个句子还缺少主语，因此，将画线句修改为“由远及近，人们在移步换景间，感受到绿意缀京城”更为合理。 【5题详解】 本题考查标点运用。 甲处：从语段来看，前面是“写建国前夕北京电力处于停滞状态，夜黑世乱”，这是说建国前的情况；后面是“建国十周年之际路灯遍及北京大街小巷”，这是说建国后的情况，前后是两个并列的句子，所以甲处应使用分号； 乙处：“紫禁城华灯辉映像历史的眼眸”“林立的摩天大楼霓虹闪烁如璀璨的画卷”“奥林匹克瞭望塔的灯光似鲜花在夜空中绽放”是并列的句子，共同作为后面“古都神韵、时代风采、国际风情在华灯之下闪耀，历史与现代、传统与时尚、民族与国际在光影中交融，尽显这座城的多元包容”的修饰语，所以乙处应使用逗号。 故选B。 【6题详解】 本题考查词语理解。 展现：指明显地表现出来； 闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗； 耀眼：（强光）照射，多指因强光或反光而使人眼花； 照耀：阳光照射。 结合“古都神韵、时代风采、国际风情在华灯之下闪耀”语境来看，“闪耀”指的是“展现”，即“古都神韵、时代风采、国际风情在华灯之下展现在面前”； 故选A。 【7题详解】 本题考查仿写句子。在结语横线处补写恰当的内容，我们首先需要理解前文所描述的北京色彩与其所承载的文化内涵之间的对应关系。前文中，通过“中国红”对应“红色文化”，“玉带”（即河流）对应“古都文化”，“绿绸”（即绿色植被）对应“生态文化”，展现了北京色彩与文化的紧密联系。 “中国红”与“红色文化”的关联，体现了色彩与特定历史时期或文化符号的联系。 “玉带”与“古都文化”的关联，强调了自然元素（河流）与城市历史文化的融合。“绿绸”与“生态文化”的关联，则突出了现代城市对自然环境的重视和生态保护的理念。 考虑到北京作为首都的多元性，可以寻找其他具有代表性的色彩，并思考它们与哪种文化或理念相关联。 例如，灰色或青灰色则可能让人想到老北京的胡同文化或传统建筑风格。所选色彩与文化的对应应与前文保持一致，既要体现北京的文化特色，又要符合语境的和谐性。 表述上要注意与前文风格的统一，保持语言的流畅和优美。 示例：点缀于胡同深处的青灰砖瓦，镌刻的是岁月沉淀的胡同文化。 二、古诗文阅读（共19分） （一）默写。（共5分） 8. 志存天下，心怀家国。年轻的杜甫登泰山后用“______，一览众山小”（《望岳》）展现他勇攀高峰的壮志；李白受挫失意之时仍以“长风破浪会有时，______”（《行路难》其一）抒发奋发进取的豪情；曹操北征乌桓，登山观海，借“水何澹澹，______”（《观沧海》）等壮美景象抒发老骥伏枥、志在千里的雄心；范仲淹借滕子京之邀在《岳阳楼记》中用“______，______”展现他忧国忧民的政治抱负。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 山岛竦峙 ④. 先天下之忧而忧 ⑤. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、沧海、竦峙、忧”等字词容易写错。 （二）（共7分） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 9. 这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化。词的上阕以问月开篇，显露出词人对明月的①____，而后经历“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折，词人由矛盾、徘徊，到最终坚定。下阕写“转朱阁，低绮户”，以月光的流转和月下 “②_______” 的人，引出第二次问月，接着将人世的悲欢离合与月的阴晴圆缺作比照，发出了 “③_______”的感慨，情感通透、豁达。 10. 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与这首词都写到了“月”。请结合画线句，分别简要说明两位诗人是如何借“月”表达自己的情感的。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【答案】9. ①. 向往 ②. 无眠 ③. 此事古难全 10. 示例：李白运用拟人的修辞，将明月人格化，借月表达对朋友恳切的思念、热诚的关怀。苏轼望月怀人，化用“隔千里兮共明月”的典故/直接抒情，借“月”表达对亲人的美好祝愿。 【解析】 【导语】苏轼的《水调歌头》通过对月亮的描绘，表达了对人生无常的感慨和对亲人的思念。上阕从对月的疑问到内心的矛盾，再到对人间的珍惜，情感层层递进。下阕通过月光的流转，映射出人世间的悲欢离合，最终以豁达的心态祝愿人长久团圆。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中则借月亮寄托对友人的思念与忧愁，展现了深厚的友情。两者都通过月亮传达了丰富的情感。 【9题详解】 本题考查理解分析能力。 第一空：词的上阕开篇以“明月几时有？把酒问青天”苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，从中可以感到诗人对明月的赞美与向往。表达了对月亮的向往。故此处填写“向往”； 第二空：下阕通过“转朱阁，低绮户，照无眠”描绘月光的流转和月下无眠的人，引出对人生无常的感慨。故此处填写：无眠； 第三空：从“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”可知，诗人将人世的悲欢离合与月的阴晴圆缺作比照，发出了“此事古难全”的感慨，表达了豁达的情感。 故此处填写：此事古难全。 【10题详解】 本题考查理解分析能力。 《水调歌头》是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境界氛围，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”，更是直接抒情，借“月”表达对亲人的美好祝愿。苏轼通过月亮表达对人生无常的感慨和对亲人的思念，最终达到了豁达的境界。 而李白则通过“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒情，这里，“明月”成了诗人的信使，它能够携带自己的“愁心”，寄给远地的好友，明月成了一个了解自己，富于同情的知心人，能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者，既希望明月能传达自己的情感，也表达了对友人的思念和忧愁。 综上分析，概括作答即可。 （三）（共7分） 王老师带领同学们阅读一组赏雪古诗文，请你一起参与，完成学习任务。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。 问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （取材于张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 满城雪积，万瓦铺银，鳞次高低，尽若堆玉。时登高楼凝望，目际无痕，大地为之片白。日暮晚炊，千门青烟四起，缕缕若从玉版纸①中，界以乌丝阑②画，幽胜妙观，快我冷眼。恐此景亦未有人知得。 （取材于高濂《雪后镇海楼观晚炊》） 【丙】 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （取材于柳宗元《江雪③ 》） 【注释】①玉版纸：一种洁白坚致的精良笺纸。②乌丝阑：指在纸或绢素上画或织成的黑色界格，亦泛指有这种黑色界线的书法用纸。阑，即栏。③《江雪》作于柳宗元谪居永州期间。 任务一：梳理字词含义 11. 王老师：文言文中一些词语解释可以迁移以往所学。比如，【乙】文段中“幽胜妙观”的“观”与“此则岳阳楼之大观也”中的“观”是一个意思，【甲】文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的“绝”和“千山鸟飞绝”的“绝”是一个意思，以下各项中“绝”也是此意的一项是（ ） A. 天下独绝 B. 往来而不绝 C. 哀转久绝 D. 率妻子邑人来此绝境 任务二：探究描写手法 12. 王老师：三位作者是如何描写雪景的独特之处的呢？ 小兴：【甲】文“雾凇沆砀”一句，用白描手法表现出雪后西湖举目皆白、苍茫辽阔。 小红：【乙】文段连用比喻，将雪比作银子或玉，写出雪错落洁白的美丽姿态。 小明：【丙】诗中“鸟飞绝”“人踪灭”动静结合，表现了大雪纷飞、天气严寒的场景。 你认为发言有误的学生是（ ） A. 小兴 B. 小红 C. 小明 任务三：品悟情感内涵 13. 王老师：同是描写雪景，寄托作者的情感却有不同。请同学们品读文段词句，试着感受作者丰富的内心世界。 我的分析： 【甲】文张岱记“崇祯五年”雪夜独往湖心亭看雪，其间奇遇“痴人”并道出客为“金陵人”，表现他遗世独立的高洁情怀和①______ 。 【乙】文高濂雪后独登镇海楼赏积雪炊烟，“幽胜妙观”“快我冷眼”“恐此景亦未有人知得”等词句，表达了他赏景的愉悦满足及②_________。 【丙】诗中“孤舟”及“独钓”的老翁等雪中意象写出了柳宗元内心的③_______。 【答案】11. C 12. C 13. ①. 故国之思 ②. 美景无人欣赏的惋惜、遗憾 ③. 凄凉孤独 【解析】 【导语】这组古诗文通过描绘雪景，展现了不同作者在雪中所寄托的情感和思想。张岱在《湖心亭看雪》中，通过细腻的描写和与“痴人”的相遇，表现出一种遗世独立的高洁情怀。高濂在《雪后镇海楼观晚炊》中，以比喻手法描绘雪景的美丽，表达了对自然景观的欣赏和独享的满足感。柳宗元的《江雪》则通过简练的意象，传达出孤独和对世事的冷眼旁观。这些作品共同展现了古人对自然的深刻感悟和内心的丰富情感。 【11题详解】 本题考查文言文词语解释。 “大雪三日，湖中人鸟声俱绝”句意：大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。绝：消失。 “千山鸟飞绝”句意：千山万岭不见飞鸟的踪影。绝：消失。 A.“天下独绝”句意：天下独一无二的。绝：独特的，少有的； B.“往来而不绝”句意：来来往往，络绎不绝。绝：断； C.“哀转久绝”句意：悲哀婉转，很久才消失。绝：消失； D.“率妻子邑人来此绝境”句意：带领妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方。绝：隔绝； 故选C。 【12题详解】 本题考查文言文内容理解与概括。 C.“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这句诗描绘了一幅极为寂静和冷清的自然景象，通过对飞鸟和行人消失的描述，传达出一种荒凉和孤独的氛围。从文学角度来看，这句诗既包含了静态的元素，也包含了动态的元素。静态的元素体现在诗中所描绘的景象：山峦静谧，没有鸟飞的踪影，小路无人，人踪消失；动态的元素则体现在“鸟飞绝”和“人踪灭”这两个动作上。因此，“鸟飞绝”“人踪灭”是动态描写； 故选C。 【13题详解】 本题考查情感主旨。 根据《湖心亭看雪》“崇祯五年”“独往湖心亭看雪”“是金陵人”可知，本文表现了他遗世独立高洁情怀和故国之思。《湖心亭看雪》是张岱收录在回忆录《陶庵梦忆》中的一篇，写于明王朝灭亡以后。张岱在明亡以后，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终，在书中，他缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。本文写于明亡之后，却念念不忘“金陵”故都，坚持使用“崇祯”年号，忧思难忘，即是因此； 根据《雪后镇海楼观晚炊》“恐此景亦未有人知得”可知，作者登上高楼极目远望，大地变成了一片洁白。傍晚，千家万户的房顶上冒出青烟，缕缕升起，情景幽雅，妙不可言。但只愉悦了作者的冷眼，却不为更多人所欣赏。言外之意，颇有美景无人欣赏的惋惜、遗憾； 根据《江雪》“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”可知，一叶孤舟，一个老翁，垂钓于“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的苍茫天地之中，其凄凉孤独不言而喻。“千万孤独”是本诗寒彻骨髓的主题。 【点睛】参考译文： 【甲】 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下一白。天光湖色全是白皑皑的。湖上影子。只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】 满城都积着雪，所有房屋的瓦上都铺上了银色，像鱼鳞般一样高高低低，到处都像堆满了玉。这时登上高楼极目远望，眼睛所触之处没有一点杂色，大地变成了一片洁白。到了傍晚，做晚饭的时候，千家万户的房顶上冒出青烟，缕缕升起，就好像从一张洁白的大纸上，用黑色的笔画了一些黑线条，这幽雅的情景妙不可言，使我冷眼为之一快。恐怕这奇妙的情景也未必有第二个人知道吧。 三、整本书阅读（5分） 14. “阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思维启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。” 这是习近平总书记写在首届全国阅读大会致贺信中的一句话。总书记这句话中哪一处内容引起了你的共鸣？请从以下书目中任选一部，结合你的阅读实践，说说你对引发你共鸣的这一处语句的理解。（100字左右） 【备选书目】 《艾青诗选》 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例：“阅读是人类启智增慧的重要途径”这句话引起了我的共鸣。阅读《艾青诗选》中《礁石》一诗，诗中描绘了礁石不惧海浪，即使满身伤痕，依旧微笑矗立。我也应这样，在生活和学习中遇到困难挫折时，坚韧顽强，勇敢面对。 【解析】 【详解】本题考查对名著阅读的心得体会的探讨。 根据习总书记的话语，可从名著对“获取知识、启智增慧、培养道德”和“让人得到思维启发，树立崇高理想，涵养浩然之气”的这六个方面作用中选择一个，从《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》这三部作品中选择一个，谈谈自己的理解即可。 《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品。艾青早期的诗歌，注重通过描写具体的事物来捕捉和选择意象以凝结成形象，形成了他早期诗歌艺术显著的特征之一。他以敏锐的观察力，现实主义手法，描摹出了当时历史背景下祖国和人民遭受的苦难，同时他的诗篇也激励了千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争，如《吹号者》《我爱这土地》等。《艾青诗选》是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集，高度浓缩了作者的思想，蕴含着强烈深沉的情感。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 《钢铁是怎样炼成》讲述保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，后来双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。这部带有自传味道的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，鞭挞了那些只会作威作福的资本家与资本主义社会的丑陋，表现出了作者所代表的当时无产阶级对受压迫命运的抗争精神。 从上面三部作品中任选一部，结合对作品理解，说出说说你对引发你共鸣的这一处语句的理解。 示例一： “阅读可以涵养浩然之气”这句话引起我的共鸣。《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔.柯察金忠诚于国家和人民，坦坦荡荡，气度雄伟、胸怀宽广,能为人民的解放事业而奋斗终生，具有崇高的气势和品质。我也应该这样，真诚对待同学，以宽容之心与他们相处，坦坦荡荡，有着正直坦白的人品和精神。 示例二： “阅读可以树立崇高的理想”这句话引起了我的共鸣。阅读《红星照耀中国》一书，书中，毛泽东、周恩来、彭德怀……这些革命先驱虽出身平凡，却有一股刻在骨子里的救国救民意识。他们那颗爱国爱民之心，不为功名，不为利禄，只为当时中国四万万老百姓过上幸福安康的生活。这样一群有理想、有气魄、有力量、有风度有抱负的领导者，启示着我们，从小就要有崇高的理想，做一个为人民谋福祉得利益的人。 四、现代文阅读（共23分） （一）（共7分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①据史料记载，明永乐十八年（1420年），紫禁城建成，因皇城扩大，内城的南城墙向南推移，原城墙辟为街道。这条街道东侧至长安左门，西侧至长安右门，长度只有370米，最初被称为“天街”。这就是最初的长安街。 ②清顺治八年（1651年），今东单路口北建起了东单牌楼，西单路口北建起了西单牌楼。从长安左门到东单牌楼处的这段路被命名为“东长安街”，从长安右门到西单牌楼处的这段路成为“西长安街”。但直到1913年，东、西长安街才得以连通。这时的长安街，从东单到西单，长约3.7千米，虚数称“十里”，故有“十里长街”之说。 ③自1953年起，北京东西轴线不断拓展延伸，长安街向东延至建国门，向西延至复兴门，长度为6.7千米。此后，长安街多次向东、向西延长，先是东至大北窑，西至公主坟，再后来东至通州运河广场，西至首钢东门，总长度达47公里，虚数可称“百里”，故有“百里长街”之说。 ④2017年，党中央、国务院批复的《北京城市总体规划（2016年—2035年）》这样描述：“长安街及其延长线以天安门广场为中心东西向延伸，其中复兴门到建国门之间长约7公里，向西延伸至首钢地区、永定河水系、西山山脉，向东延伸至北京城市副中心和北运河、潮白河水系。”长安街的总长将达63公里左右，成为真正意义上的“百里长街”。 【材料二】 ①“紫禁城的红墙、金色的琉璃瓦、深红的廊柱、墨绿的古柏、汉白玉的雕栏……”这是北京老城留给鲁迅的印象。紫禁城南面的城墙作为长安街的一部分，带来以红黄两色为主的视觉效果。 ②新中国成立后，长安街的建筑色彩以米黄色、白色、灰色为多。人民大会堂外表为浅黄色花岗岩，上有黄绿相间的琉璃瓦屋檐，12根浅灰色大理石门柱壮丽典雅；电报大楼上装四面塔钟，建筑外墙与门窗均为浅黄色系…… ③上世纪八九十年代，长安街规划方针强调“庄严、美丽、现代化”。北京国际饭店的色调基本上取于白色和深棕色。全国妇联办公楼则采用了纯色的蓝绿琉璃瓦顶，纯白墙体。90年代后期，由于钢结构与玻璃幕墙的使用，出现了以蓝色调为主的建筑，如国家大剧院。 ④2002年，有关部门建议，长安街建筑颜色应以米色、浅米色等调和色调为主，对比色调为辅，并根据不同环境和建筑功能适用相协调的明亮度。 ⑤2020年，《北京城市色彩城市设计导则》开篇定调：北京城市色彩主基调为“丹韵银律”，即由“丹韵”引导的红色系与“银律”引导的灰色系两大色系，让暖与冷和谐交融。长安街的色彩则要分段分项定位，复兴门至建国门地段集中展示首都风范与古都风韵相辉映的街道色彩形象；在复兴门与建国门外，整体突出北京时代风貌街道色彩形象。所谓“首都风范”，意为气势恢弘、庄严敦厚；而“古都风韵”，是以红橙色为核心，以暖灰色调环绕。“时代风貌”即当下北京的色彩容貌。当金属构件与淡蓝色、微绿色玻璃幕墙被广泛使用，熠彩城市正在成为新建城区色彩风貌的趋势。 【材料三】 ①假如长安街是一首歌曲，音高位置决定乐曲的“调”，长安街上建筑的高度也决定了这首曲子的“调”。 ②90年前，世界著名城市规划师埃德蒙·培根第一次来到北京时便发现，故宫、前门这些古建，在明清北京旧城“水平型”的城市风貌中，尤显高大。他希望这无价的遗产，能够在人们视线内尽可能少地掺杂现代元素。两年后，目前有据可查的北京旧城内建筑限高的首份文件——《建筑房屋暂行规定》出台，明确“居住稠密区，概不准建筑高楼；建筑楼房以两层为限，须在十公尺以下”。 ③从建国初期到70年代中期，旧城内的新建建筑以6层以下的楼房为主，高层建筑数量较少。1985年版的长安街规划方案第一次明确了“建筑高度上，东单到西单控制在40米以内，东单以东、西单以西控制在45米以内”。 ④2014年，门头沟要求长安街西延长线两侧建筑限高80米，S1线周边适当提高到120米，以保证长安街西延长线的景观视廊。而东延长线的北京城市副中心同样要求，原则上新建超高层建筑高度不超过200米，形成错落有致的城市天际线，实现长安街东延长线的精彩收尾。 ⑤从长安街沿线建筑高度示意图（图）可以看出，_______。长安街的建筑音符，跳动在北京城市规划的五线谱上。 图长安街沿线建筑高度示意图 15. 根据以上三则材料，下列情况不成立的是（ ） A. “康乾盛世”时期，京城的百姓们可以从东长安街一路直行走向西长安街。 B. 90年代后期，游客在长安街上以某个蓝色调为主的建筑为背景拍照留念。 C. 上学期，某校学生到复兴门至建国门地段开展“感受丹韵银律”研学活动。 D. 70年代中期，建筑工人在北京旧城内新建的建筑大多为6层以下楼房。 16. 根据材料三的图文信息，在文中横线处补写恰当的内容。 答：________ 17. 为以上三则材料分别选择最恰当的小标题，将序号填在横线上。 ①长安焕新颜 ②古都披霓裳 ③天街延百里 ④建筑谱乐章 材料一：_____ 材料二：_____ 材料三：_____ 【答案】15. A 16. 示例：长安街沿线建筑高度以天安门为中心向东西两侧渐次升高。 17. ①. ③ ②. ② ③. ④ 【解析】 【导语】这篇文章通过三则材料详细介绍了长安街的历史变迁、建筑色彩和高度规划。材料一追溯了长安街从明代至今的长度变化，展现其从“十里长街”到“百里长街”的发展历程。材料二则描绘了长安街建筑色彩的演变，从传统的红黄主色调到现代的多样化色彩，体现了古都与现代的融合。材料三则关注建筑高度的规划，强调保护古城风貌与现代城市发展的平衡。整体上，文章结构清晰，信息丰富，展现了长安街作为北京重要地标的历史与现代风貌。 【15题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，根据材料一第②段“但直到1913年，东、西长安街才得以连通”，所以在“康乾盛世”时期（清朝前期），东长安街和西长安街还没有连通，百姓无法从东长安街一路直行走向西长安街，选项情况不成立； 故选A。 【16题详解】 本题考查图文转换。 根据材料三③段“从建国初期到70年代中期，旧城内的新建建筑以6层以下的楼房为主，高层建筑数量较少。1985年版的长安街规划方案第一次明确了‘建筑高度上，东单到西单控制在40米以内，东单以东、西单以西控制在45米以内’”可知，从建国初期到70年代中期，旧城内新建建筑多为6层以下楼房，1985年长安街规划方案明确了东、西单及周边建筑限高。 根据④段“2014年，门头沟要求长安街西延长线两侧建筑限高80米，S1线周边适当提高到120米，以保证长安街西延长线景观视廊。而东延长线的北京城市副中心同样要求，原则上新建超高层建筑高度不超过200米，形成错落有致的城市天际线，实现长安街东延长线的精彩收尾”可知，2014年，门头沟对长安街西延长线两侧建筑限高，北京城市副中心对东延长线新建超高层建筑限高，以优化景观。 观察“图长安街沿线建筑高度示意图”，中间位置为天安门，建筑高度较低。长安街沿线建筑以此为中心逐渐升高。据此可得：长安街沿线建筑高度以天安门为中心向东西两侧渐次升高。 【17题详解】 本题考查标题选用。 根据材料一①段“据史料记载，明永乐十八年（1420年），紫禁城建成，因皇城扩大，内城的南城墙向南推移，原城墙辟为街道。这条街道东侧至长安左门，西侧至长安右门，长度只有370米，最初被称为‘天街’。这就是最初的长安街”、②段“清顺治八年（1651年）……故有‘十里长街’之说”、③段“自1953年起，北京东西轴线不断拓展延伸，长安街向东延至建国门……总长度达47公里”、④段“长安街的总长将达63公里左右，成为真正意义上的‘百里长街’”等内容可知，材料一主要讲述了长安街从最初的“天街”（明永乐十八年）开始，历经不同时期的拓展延伸。从最初长度只有370米，到后来“十里长街”（东单到西单约3.7千米），再到“百里长街”（多次延长后总长度达47公里，规划中达63公里左右），内容围绕长安街的长度变化展开，“天街延百里”准确概括了这一发展历程。故选③； 结合材料二①段”“紫禁城南面的城墙作为长安街的一部分，带来以红黄两色为主的视觉效果”、②段“新中国成立后，长安街的建筑色彩以米黄色、白色、灰色为多”、③段“北京国际饭店的色调基本上取于白色和深棕色”、④段“2002年，有关部门建议，长安街建筑颜色应以米色、浅米色等调和色调为主，对比色调为辅，并根据不同环境和建筑功能适用相协调的明亮度”等内容可知，材料二重点介绍长安街建筑色彩的变化。从北京老城时期紫禁城南面城墙带来的红黄色彩，到新中国成立后的米黄、白、灰等色，再到不同时期色彩规划的发展，直至2020年提出的“丹韵银律”，体现长安街就像古都披上了多彩的衣裳，“古都披霓裳”符合内容。故选②； 根据材料三①段“假如长安街是一首歌曲，音高位置决定乐曲的‘调’，长安街上建筑的高度也决定了这首曲子的‘调’”、③段“从建国初期到70年代中期，旧城内的新建建筑以6层以下的楼房为主，高层建筑数量较少”、④段“2014年，门头沟要求长安街西延长线两侧建筑限高80米，S1线周边适当提高到120米”等内容可知，材料三围绕长安街沿线建筑高度展开。将长安街建筑高度比作歌曲的“调”，介绍了不同时期对长安街建筑高度的规划，包括旧城内限高规定、不同地段的高度控制等，如同建筑在长安街上谱写高低错落的乐章，“建筑谱乐章”是合适的小标题。故选④。 （二）（共9分） 阅读《艾青的“马车”》，完成下面小题。 艾青的“马车” 徐刚 ①艾青走了，26个春秋，他走到很远的地方去了。在我的思念中，他只是远行，从未消逝。 ②在梦里，我常见到艾青，但是个背影。艾青总是和他那辆诗神的“纯金的三轮马车”在奔跑，我也紧随。我们走过一条泥泞的路，到了长满野草开着野花的草原，穿过一片丛林，经过护林人的小木屋，被拦车检查。艾青说：“车上都是诗，我们是写诗的。”于是放行。梦醒时分，艾青和他的马车已不见踪影，想起了艾青《诗论》中的话：“我们的诗神是驾着纯金的三轮马车，在生活的旷野上驰骋的。那三个轮子，闪射着同等的光芒，以同样庄严的隆隆声震响着的，就是真、善、美。” ③然后，我把黎明之前长长的一段时间，留给了回想，回溯时光，捡拾起那些少小往事。 ④我第一次见到艾青的名字，是在小学五年级的语文课本上。上面有一首他的诗——《春姑娘》。诗的大意是春姑娘来了，在她挽着的柳筐里，装了很多东西，有红的花、绿的草……老师带我们朗读，然后讲解。我举手说：“春姑娘的柳筐里少了一种花，崇明的油菜花。老师你能不能给艾青提个建议？”同学们哄堂大笑，老师却走到我的座位旁，轻轻地摸了一下我的头，说：“没有思考，没有想象力，就不会有这种想法，这是了不起的！但我找不到艾青，徐刚还小，以后或许有机会遇见艾青，当面告诉他。”教室里一片肃静。 ⑤自此，我记住了“艾青”这个遥远而陌生的名字。一个农家童子被一首诗、一个诗人的名字所感动，朦朦胧胧地看见了在极远处悬着的一点微光，悠悠地闪烁，使人前行，生出清澈的梦想。 ⑥1976年的一个冬夜，北风呼号，《人民文学》的诗歌编辑杨兆祥大哥说：“走，我带你去看艾青。”那时艾青已从新疆返京，暂住史家胡同的一个大杂院。在一个小客厅里，艾青微笑着和我握手。我终于看见艾青了，我真的和艾青相遇了！他的手好大，好温暖，好有力。他的夫人高瑛大姐也陪伴在侧。艾青不让我叫“先生”，也不让叫“老师”，还不让叫“艾老”，他喜欢“老艾”这个称谓。然后是聊家常，我说起小学五年级语文课本上的《春姑娘》、崇明的油菜花以及语文老师的话。艾青说：“你的那位老师是好老师，他保护了一个孩子的想象力。”意犹未尽，他还说：“见不见艾青其实不重要，重要的是他给了一个孩子诗的梦想，这是个了不得的梦想，触摸到了文学的金字塔，它和诗性的中华民族精神联结了。”高瑛大姐说：“艾青很少有这样的谈兴，他今晚高兴了。” ⑦告辞时，艾青坚持要一起出门，我扶着他，他不让，只是有力地握着我的手。出门，他抬头望了一眼夜空，新月如钩，他挥手让我们走：“徐刚，你有空就来！”从此，我就成了艾青家的常客。 ⑧当其时也，艾青进入了一个新的创作高峰期，每有新作，我和杨兆祥，还有周明，总是先睹为快者。长诗如《光的赞歌》等，给《人民文学》，他们有版面；短诗则归《人民日报》的《大地》副刊。除了索稿，更多的时候是聊天。其间，艾青又搬往北纬饭店暂住，那时，《光明日报》《诗刊》的社址均在附近。艾青的住处便成了一众诗人的聚集地，那是诗的聚集、语言的聚集、激情的聚集。这样的聚集又是如此纯净：只是为了看望艾青，只是因为对诗的热爱。那热烈的话语声，是“纯金的三轮马车，在生活的旷野上驰骋”的声音。 ⑨当时，议论最多的是《光的赞歌》。邹荻帆说：“文学界最近流行一句话——‘艾青回来了’！”还有人用不标准的普通话朗诵道：“山野的篝火是美的／港湾的灯塔是美的／夏夜的繁星是美的／庆祝胜利的焰火是美的／一切的美都和光在一起／……”房间里掌声响起，以茶代酒，为艾青干杯。艾青以他迷人的微笑注视着诗友们，连声道谢。孙静轩平时斯文，真的激动了便如发疯一般：“让我们坐在艾青的三轮马车上，奔驰吧！”诗人们尽兴而归时，已是月上西天，艾青送大家出门，高瑛大姐笑着说：“一群可爱的疯子！” ⑩1983年3月27日，艾青生日。高瑛大姐说：“艾青不喜欢过生日做寿，你过来吃个便饭，陪陪他就行了。”我从同事那里得知，长安街西侧有个不小的花店，于是下班后去了一趟。店里有一株海棠，两米多高，已开的花洁白热烈，未开的蓓蕾争先恐后，正等着我呐。我把钱付了，请老板把海棠移置一角，照看稳妥。 ⑪次日下班后，我匆匆赶到花店，捧起花盆就往丰收胡同21号赶去。花盆很沉，海棠树来回摇曳，时有花瓣落在行人身上，一个梳着辫子的漂亮姑娘把花瓣捧在手心，说：“太美了，谢谢你！”途中，我把花盆小心翼翼地放在马路牙子上歇口气。路过的人都来围观，有识者称：“西府海棠，难得！” ⑫捧进艾青院门，高瑛大姐说：“徐刚捧了棵大树！”艾青走过来，笑眯眯地看着海棠。因为一路奔波，还没有平静下来的海棠，花枝乱颤地面对着艾青的微笑，艾青说：“她也笑容满面。”借着这棵活生生的海棠，艾青说起了真、善、美：“首先，这海棠是真的，它不是塑料花，这是真的第一要义——展现在眼前的事物是真实的存在。其次，送这棵海棠树的人是真的，而且有真性情，为什么送给我而没有送到隔壁院呢？植物离人类生活最近，帮助最大，它是善的、美的。”艾青旧居拆迁，新居落成，又一次搬家时，院子里的花卉要送走一些，高瑛大姐后来告诉我，艾青大声喊着：“不要把徐刚送人！” ⑬记得那一次在丰收胡同的告别，多少有点凄凉，冷月斜照，灯影昏黄，我说：“老艾，你该休息了。”艾青把握着的手松开说：“你要常来。”我让艾青回家，他不回。“你走了我就回。”回头，艾青还在院门口站着；再回头，那影子模糊了。 ⑭北京站的钟声敲了十下，我走在依然车水马龙的北京，我感受着我的富足，我富足是因为我的内心珍藏着艾青的三轮马车。那纯金在我心里发光，我的眼前便有光，没有路灯的小巷也金碧辉煌。 （节选自《光明日报》，有删改） 18. 文章回忆了“我”与艾青交往的经历：1976年冬夜，“我”______，艾青邀请“我”有空就来；其间，艾青搬至北纬饭店，我们______，尽兴而归；1983年，艾青生日，“我”______，艾青借海棠说“真、善、美”，再次搬家时叮嘱不要把海棠送人。 19. “闲笔”，是指叙事文学作品中在人物和事件主要线索外穿插进去的部分，看似可有可无，实则蕴藏真意。文章第⑥段画线句，就是作者在叙述与艾青的往事时，穿插的一处“闲笔”。请你赏析此句。 20. 请你说一说文章以“艾青的‘马车’”为题的作用。 【答案】18. ①. 与艾青初次相见 ②. 我们聚在艾青住所论诗、吟诗 ③. 送艾青海棠 19. 示例一：这句中“不让”“也不让”“还不让”运用排比修辞，通过“老艾”这一称呼表现了艾青的亲切热忱、平易近人、真挚待人的性格，表达了作者对艾青的尊崇与敬爱。 示例二：这句通过细节描写，从看似平常的称呼中，表现艾青亲切热忱、平易近人、真挚待人的性格，表达了作者对艾青的尊崇与敬爱。 20. 示例：标题源于艾青的《诗论》，它暗示了艾青的诗歌具有“真、善、美”的特质，艾青在诗歌艺术上的真善美影响了我；艾青在为人处世的真善美，让我收获了珍贵情谊，给予我前行的力量；最后，标题作为文章线索，贯穿全文。 【解析】 【导语】这篇文章通过回忆与诗人艾青交往的经历，展现了艾青的诗人风采和人格魅力。文章以“艾青的‘马车’”为题，象征艾青诗歌创作中的真、善、美，贯穿全文，表达了对艾青的深切怀念和敬仰。作者通过细腻的描写和生动的细节，刻画了艾青的亲切、热情和对诗歌的执着，传达了诗歌对人心灵的启迪和激励作用。文章情感真挚，语言优美，富有感染力。 18题详解】 本题考查内容理解概括。 第一空，根据⑥段“1976年的一个冬夜，北风呼号，《人民文学》的诗歌编辑杨兆祥大哥说：‘走，我带你去看艾青。’那时艾青已从新疆返京，暂住史家胡同的一个大杂院。在一个小客厅里，艾青微笑着和我握手。我终于看见艾青了，我真的和艾青相遇了！”可知，1976年冬夜，《人民文学》编辑杨兆祥带我去史家胡同大杂院，我见到了从新疆返京、暂居于此的艾青。据此可得：与艾青初次相见； 第二空，根据⑧段“其间，艾青又搬往北纬饭店暂住，那时，《光明日报》《诗刊》的社址均在附近。艾青的住处便成了一众诗人的聚集地，那是诗的聚集、语言的聚集、激情的聚集。这样的聚集又是如此纯净：只是为了看望艾青，只是因为对诗的热爱。那热烈的话语声，是‘纯金的三轮马车，在生活的旷野上驰骋’的声音”可知，艾青在北纬饭店暂住时，这里因靠近《光明日报》《诗刊》社址而成了诗人们的聚集地，大家因热爱诗歌看望艾青。据此可得：我们聚在艾青住所论诗、吟诗； 第三空，根据⑩段“1983年3月27日，艾青生日”、⑪段“次日下班后，我匆匆赶到花店，捧起花盆就往丰收胡同21号赶去。花盆很沉，海棠树来回摇曳”、⑫段“捧进艾青院门，高瑛大姐说：‘徐刚捧了棵大树！’艾青走过来，笑眯眯地看着海棠。因为一路奔波，还没有平静下来的海棠，花枝乱颤地面对着艾青的微笑，艾青说：‘她也笑容满面。’借着这棵活生生的海棠，艾青说起了真、善、美：‘首先，这海棠是真的，它不是塑料花，这是真的第一要义——展现在眼前的事物是真实的存在。其次，送这棵海棠树的人是真的，而且有真性情，为什么送给我而没有送到隔壁院呢？植物离人类生活最近，帮助最大，它是善的、美的’”可知，1983年3月27日艾青生日，次日我捧一盆海棠树赶往艾青住处，艾青看到后笑眯眯，还借着海棠阐述了真、善、美。据此可得：送艾青海棠。 【19题详解】 本题考查句子理解赏析。赏析语句，可从用词、修辞手法、描写特点等角度分析。 示例一：从修辞角度看。此句运用了排比的修辞手法，“不让我叫‘先生’，也不让叫‘老师’，还不让叫‘艾老’”，这一系列的“不让”，突出强调了艾青对于称呼的态度。他不希望作者使用那些显得有距离感的敬称，而更喜欢“老艾”这个简单亲切的叫法。这一系列排比让读者深刻感受到艾青对平等、亲近关系的追求，展现出他亲切热忱的性格特点。这种性格使得作者在与艾青相处时没有隔阂，能够轻松地与他交流，更能体现出艾青对年轻一辈的关怀与热情，让作者感受到他的平易近人，从而心生尊崇与敬爱之情。 示例二：从细节描写角度看。这是一处典型的细节描写。称呼虽小，却蕴含深意。从艾青对自己称谓的在意这一细节，可以看出他是一个非常注重人与人之间真挚情感交流的人。他不摆架子，不希望因为年龄、成就等因素在与作者之间产生距离。这个细节生动地勾勒出艾青亲切、平易近人的形象，使读者能从中感受到艾青的人格魅力。而作者在回忆这一细节时，字里行间也流露出对艾青真挚的尊崇与敬爱，这种情感通过这一小小的称呼细节得以深刻体现。 【20题详解】 本题考查标题作用。 根据选文第②段“梦醒时分，艾青和他的马车已不见踪影，想起了艾青《诗论》中的话：‘我们的诗神是驾着纯金的三轮马车，在生活的旷野上驰骋的。那三个轮子，闪射着同等的光芒，以同样庄严的隆隆声震响着的，就是真、善、美’”可知，标题源于艾青的《诗论》，艾青的诗歌如《光的赞歌》等展现出对真善美的追求。如诗人们对《光的赞歌》的讨论，体现了艾青诗歌在文学界的影响，这种诗歌的特质深深感染着作者。 文中多处体现艾青为人的真善美。从第⑥段“1976年的一个冬夜，北风呼号，《人民文学》的诗歌编辑杨兆祥大哥说：‘走，我带你去看艾青。’那时艾青已从新疆返京，暂住史家胡同的一个大杂院。在一个小客厅里，艾青微笑着和我握手。我终于看见艾青了，我真的和艾青相遇了！”艾青与作者初次见面，不让用尊称，展现出他的亲切。 根据⑧段“其间，艾青又搬往北纬饭店暂住，那时，《光明日报》《诗刊》的社址均在附近。艾青的住处便成了一众诗人的聚集地，那是诗的聚集、语言的聚集、激情的聚集。这样的聚集又是如此纯净：只是为了看望艾青，只是因为对诗的热爱”可知，在他暂居北纬饭店时，住处成为诗人聚集地，大家因对诗的热爱和对艾青的敬重而来，这里有纯净的情谊；根据⑫段“捧进艾青院门，高瑛大姐说：‘徐刚捧了棵大树！’艾青走过来，笑眯眯地看着海棠。因为一路奔波，还没有平静下来的海棠，花枝乱颤地面对着艾青的微笑，艾青说：‘她也笑容满面。’借着这棵活生生的海棠，艾青说起了真、善、美：‘首先，这海棠是真的，它不是塑料花，这是真的第一要义——展现在眼前的事物是真实的存在。其次，送这棵海棠树的人是真的，而且有真性情，为什么送给我而没有送到隔壁院呢？植物离人类生活最近，帮助最大，它是善的、美的’”可知，艾青过生日时对海棠所阐述的真善美的理解，都表明他在生活中的真善美。这些给予作者力量和珍贵的回忆。因此标题“艾青的‘马车’”表现为人处世的真善美与情谊、力量。 从开头作者在梦中见到艾青和他的马车，到文中多次提及与艾青相关的经历都围绕着“艾青的‘马车’”展开，它将作者与艾青的相遇、交往等情节串联起来。由此可见，标题作为线索贯穿全文。 （三）（共7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①夏日时节，当歌声在校园响起，那些青春的身影，带着对未来的憧憬，踏上各自的征途：有的选择投身乡村，书写乡村全面振兴新篇章；有的选择献身科研，为科技进步贡献力量…… ②青年人必当如此，每个人都是奋斗的 “航海家”，以理想为舵、以热爱为帆、以坚韧为桨奔赴美好未来。 ③离港时，方向至关重要。青年一代应树立服务人民、奉献祖国的崇高理想信念，并以此为奋斗的正确方向。近年来我们看到，在卫国戍边一线，在科研攻关前沿，在抢险救灾现场……党和人民需要时，广大青年凭借着坚定的理想和信念冲得出、顶得上，展现出自信自强、刚健有为的风貌。新时代青年要做到用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，将个人的理想追求融入党和国家的伟大事业中，才能行得稳、走得远。 ④定位中，热爱成就梦想。人生旅途难免会遇到一个个“岔路口”需要做出选择，但是人生的“选择题”往往没有标准答案。因此，不必早早给自己的未来设限，对于自己热爱的事业要敢试敢为，在不懈努力中积累经验，一步步将热爱变为现实。优秀的空军运输机飞行员王亚平，因为热爱太空的事业，报名参加航天员选拔。经过不懈努力，她两次飞向太空，成为中国首位进驻空间站且出舱活动的女航天员。她也成为了中国的太空授课第一人，激发了中小学生对航天事业的兴趣和热爱。 ⑤征程里，毅力弥足珍贵。任何成功，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、胼手胝足的艰苦奋斗。参与探月工程研制建设的同志二十年如一日艰难探索、奋勇攀登，面对研发途中一个又一个技术难关，他们一一攻破，换来了嫦娥六号任务的圆满成功。面对困难和挑战，要练就坚韧强大的心理，保持乐观向上的精神，不气馁、不屈服，一步一个脚印地走好每一步路。要坚信：路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ⑥志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。新时代为青年一代提供了广阔的舞台和无限的可能，国家的希望在青年，民族的未来在青年。广大青年要以青春之我、奋斗之我做一个奋进者、开拓者、奉献者，让奋斗的青春无愧于时代篇章。 21. 下列词语中，对理解本文中心论点起关键作用的两个词语所在的一项是（ ） A. 理想和信念 B. 热爱和勇气 C. 奋斗和青春 D. 毅力和方向 22. 下列关于文章①-⑥段结构关系的图示，正确的一项是（ ） A. B. C. 23. 下面材料作为本文的论据，你认为放在第几段最合适？请简述理由。 【链接材料】 1987年，19岁的李万君从职高毕业，成为中车长客股份公司焊接车间水箱工段的一名焊工。在艰苦的工作条件下，他坚守岗位，不怕吃苦，一干就是32年。为了掌握过硬的焊接本领，他克服重重困难，努力学习，坚持实践。功夫不负苦心人，最终他能够使用直径仅有3.2毫米的不锈钢焊条进行精密焊接，不留痕迹，他总结并制定了20多种焊接规范及操作方法，完成了100多项技术攻关，其中21项获得国家专利，填补了国内空白，是当之无愧的“大国工匠”。 【答案】21. C 22. B 23. 示例：放在第⑤段。第⑤段的观点是“征程里，毅力弥足珍贵”。李万君不顾条件艰苦，在工作岗位上坚守了三十二年；为掌握过硬本领，他坚持学习，努力实践，终成“大国工匠”，可见“毅力”对青年人奋斗成长至关重要，材料内容能证明第⑤段的观点。 【解析】 【导语】文章以青春和奋斗为主题，强调青年人在新时代中的重要角色。文章通过多个段落，分别探讨了理想、热爱、毅力等要素对青年成长的影响。开篇描绘了青年人多样的奋斗方向，随后逐步深入，指出理想信念、热爱事业和坚韧毅力是实现个人价值和社会贡献的关键。结尾呼吁青年以奋斗精神迎接未来，展现出对青年一代的期望和鼓励。整体结构清晰，论证有力，激励性强。 【21题详解】 本题考查中心论点概括。 依据①段“夏日时节，当歌声在校园响起，那些青春的身影，带着对未来的憧憬，踏上各自的征途”可知，“青春的身影”强调了年轻人正处于充满活力和希望的阶段，准备迎接未来的挑战，体现了“青春”的重要性；依据②段“青年人必当如此，每个人都是奋斗的‘航海家’”可知，这句话指出了奋斗是青年人实现理想和目标的关键途径，强调了“奋斗”的重要性；依据⑥段“广大青年要以青春之我、奋斗之我做一个奋进者、开拓者、奉献者”可知，文章结尾直接将“青春”和“奋斗”结合，提出文章的中心论点，呼吁青年人通过奋斗实现自我价值，明确了这两个词在文章中心论点中的关键作用。 故选C。 【22题详解】 本题考查分析文章结构。 依据①段“夏日时节，当歌声在校园响起，那些青春的身影，带着对未来的憧憬，踏上各自的征途”可知，这句话描绘了毕业季节，年轻人满怀对未来的憧憬，开始各自人生旅程的情景。它强调了青春的活力和对未来的期待，象征着新一代青年即将迎接挑战，追求理想。从而引出主题，强调青春和奋斗的重要性。依据②段“青年人必当如此，每个人都是奋斗的 ‘航海家’，以理想为舵、以热爱为帆、以坚韧为桨奔赴美好未来”可知，进一步强调了青年人应以理想、热爱和坚韧为动力，成为奋斗的“航海家”。这两段共同奠定了文章的基调，强调了青春与奋斗的紧密联系。共同引出了文章论述的主题：青年人与“奋斗和青春”的关系密切； 依据③段“离港时，方向至关重要至”，④段“定位中，热爱成就梦想”，⑤段“征程里，毅力弥足珍贵”可知，这是作者分别从理想、热爱、毅力等方面展开论述，具体阐述如何实现奋斗目标； 依据⑥段“广大青年要以青春之我、奋斗之我做一个奋进者、开拓者、奉献者，让奋斗的青春无愧于时代篇章”可知，结尾总结全文，呼吁青年以青春和奋斗为动力，成为时代的奋进者。 所以，本文的结构是①②——③④⑤——⑥。 故选B。 【23题详解】 本题考查论据补充。 放在第⑤段中最合适。依据链接材料中的“在艰苦的工作条件下，他坚守岗位，不怕吃苦，一干就是32年。为了掌握过硬的焊接本领，他克服重重困难，努力学习，坚持实践……是当之无愧的‘大国工匠’”可知，这段文字讲述了李万君从职高毕业后，成为一名焊工，并在艰苦条件下坚持工作32年。他通过克服困难、努力学习和坚持实践，掌握了精密焊接技术，取得了多项技术突破和国家专利，成为“大国工匠”。从中看出，李万君的成功源于他多年来的坚韧毅力，不懈奋斗和在艰难环境中坚持不懈，体现了毅力在实现目标过程中的重要性。依据⑤段“征程里，毅力弥足珍贵”可知，这是本段文字的论点，说明了在追求成功的过程中，毅力是非常重要的。所以，链接材料放在第⑤段中最合适。 五、作文（40分） 24. 按要求写一篇作文。 你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？是影视作品中的光辉形象，还是现实生活中你身边的榜样人物？ 请围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 周杰伦走进了我的青春 街灯下的橱窗，有一种落寞的温暖。“琴键上透着光，彩绘的玻璃窗……”周杰伦略带忧伤且富有磁性的歌声，打破了宁静的夜晚，传入我的耳朵。今天爸妈不在家，我一个人写作业。闲暇之余来听一会儿歌，望着窗外的点点星光，看着对面的楼中闪烁着灯光，心中不禁在想，周杰伦唱这首歌时，又会是怎么想呢？也已记不清什么时候，开始喜欢上了这个喜欢耍酷的流行音乐歌手的歌。也许是爱屋及乌吧，就喜欢上了他——周杰伦。 “对这个世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢继续往前走，为什么人要这么的脆弱堕落。”的确，在青春的路上，会有非常多的坎坷与许多令你不快的事，但不要因为这一点小事就不敢继续向前走。要坚强的走下去，就会获得成功。 正如周杰伦在他的电影《大灌篮》中所演的角色方世杰一样，坚持下去，就会成功。“珍惜一切，就算没有拥有。”青春中，有许许多的人或物从你的身边走过，路过，而青春中也有许多我们自己想要的却得不到的，但不要太过于去追求。任何人都多少有一点喜新厌旧的心理，但不要强求，不论是他人还是自己的，都要珍惜。 “听妈妈话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她。”爸爸、妈妈从小为我们付出太多，但进入叛逆期，会与父母争吵，每当我与父母争吵时，就会自己关上门，听起歌来。但每当听到这首歌，这句话，总能想起父母对我们的付出，对我们的爱，心理就会平静下来，好好想一下自己的对错。 相对周杰伦的歌，我更喜欢他的孝顺、坚强，自信与不认输的精神，而这些精神，都给了我许多许多的启发。 【解析】 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。“我的偶像”这一话题要求我们选择一个自己敬仰、崇拜的人物进行描写。立意的核心在描绘偶像的优良品格和对自己的启示。选择偶像的范围广泛，无论是历史名人、时代先锋、虚构角色、还是身边榜样都可以，通过具体事件或品质来展现偶像的形象，分析偶像给自己带来的激励和影响，体现出主题的积极向上。 2.选材构思。本文要求写成记叙文，选材重点要围绕“偶像”展开，“偶像”可以是现实生活中的明星、歌手、科研工作者、为国捐躯的革命先烈，也可以是沉淀在历史长河中的文学家、史学家或历代皇帝，可以是我们耳熟能详具有辉煌成就的人物，也可以是默默无闻，用自己实际行动为美好生活添砖加瓦的普通劳动者。如以“我的偶像苏轼”为题写作，文章开头通过描绘苏轼的经典诗词在心中留下的深刻印象，引出对苏轼的描述。先写苏轼年少成名，才高八斗，以其在科举考试中的出色表现和早期的诗词作品展现他的才华，如《刑赏忠厚之至论》。然后，重点选取苏轼被贬黄州这一人生困境阶段，讲述他在那里开垦东坡，自号“东坡居士”，从《定风波・莫听穿林打叶声》中“一蓑烟雨任平生”展现他的豁达。描写他在黄州研究美食，创造出东坡肉等细节，体现他对生活的热爱。接着写他在政治上的起起落落，但始终不改其为民之心，如在杭州治理西湖等。在叙述这些经历时，穿插自己对苏轼在困境中乐观心态的感悟，以及他的诗词给自己带来的心灵慰藉。最后，表达苏轼作为偶像，教会自己如何在复杂的生活中保持积极向上的心态，以对苏轼的崇敬之情作结。通过对苏轼言行、诗词、经历的详细描写，塑造出一个丰满立体的偶像形象。 25. 许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。 对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 北京的符号 北京，一座古老与现代交织的城市，它宛如一座璀璨的文化宝库，每一个角落都散发着独特的魅力，那些代表着北京的符号，就像一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在历史长河中，闪耀在现代都市里。 故宫，那是北京的符号，是古老王朝的象征。朱红的宫墙，金黄的琉璃瓦，在岁月的洗礼下依然威严庄重。踏入故宫，仿佛能穿越时空，看到古代帝王在此指点江山，大臣们行色匆匆。那雕梁画栋、飞檐斗拱，无不展示着古代建筑艺术的高超，每一块石板都承载着历史的记忆，每一扇门窗都似乎在诉说着过去的故事。 四合院，也是北京的符号。青灰色的瓦，古朴的木门，四方的院落，凝聚着北京人的生活智慧和浓厚的亲情。夏日里，老人们在院子里乘凉、下棋、聊天，孩子们在胡同里嬉笑玩耍，追逐奔跑。四合院是北京人心中温暖的港湾，它承载着家的味道和邻里间的情谊。 天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝，这些传统民俗更是北京的符号。那精彩绝伦的杂技表演，展现出民间艺人的高超技艺；那此起彼伏的吆喝声，“冰糖葫芦儿——”“磨剪子嘞——戗菜刀 ——”就像一首独特的交响曲，萦绕在胡同上空。这些民俗符号，带着浓浓的烟火气，让北京充满了生机与活力。 随着时代的发展，王府井商业街、中关村科技园等成为了北京新的符号。王府井的繁华热闹，展示着北京作为现代化都市的商业魅力，琳琅满目的商品，川流不息的人群，彰显着北京的繁荣。中关村科技园则是北京科技创新的标志，这里汇聚了无数高科技人才和前沿的科技成果，是北京走向世界科技前沿的有力见证。 北京的符号，无论是古老的还是现代的，都是这座城市的瑰宝。它们见证了北京的历史变迁，承载着北京人的情感与记忆。作为北京人，我们有责任保留那些古老的符号，让传统文化得以传承；我们也有义务创造新的符号，让北京在时代的浪潮中不断发展，向着更加辉煌的未来前行。因为这些符号，就是北京的灵魂所在。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。本题的关键在于理解“北京的符号”这一概念。“符号”是能代表北京文化特征且有传承价值的事物，它可以是古老的历史遗迹、传统的民俗文化，也可以是现代的商业中心、科技园区等。题目提示我们既要关注以往的符号，也要思考新的符号，并且强调了北京人对于保留与创造符号的心愿。立意方面，可以从传承与发展北京文化的角度立意。通过阐述北京符号的意义，表达对北京传统文化的珍视，同时展现现代北京在发展中形成新符号的积极意义。也可以探讨北京符号在凝聚北京人情感、塑造城市形象、传承民族精神等方面的重要价值。 2.选材构思。可选择故宫、长城等。详细描写故宫的建筑风格，如红墙黄瓦、雕梁画栋，体现皇家威严与古代建筑艺术的精湛；讲述长城作为世界奇迹的雄伟壮观，以及它所承载的中华民族抵御外敌的历史记忆。对于民俗文化符号，可以选择京剧。描述京剧的脸谱、唱腔、服饰等特色，以及它在文化交流中的独特魅力；或现代文化符号方面，如选择鸟巢、水立方等奥运场馆。讲述它们在 2008 年奥运会中的重要作用，以及它们所代表的现代建筑科技和北京作为国际大都市的新风貌。还可以选择北京的798艺术区，描写里面的画廊、艺术工作室等，展现北京在现代艺术领域的发展和创新。开头可以用一段富有诗意的语言描绘北京的整体风貌，引出“北京的符号”这一主题，如“北京，这座古老而现代的城市，犹如一部厚重的史书，每一页都写满了故事，而那些符号，便是书中最璀璨的明珠。”中间：对于古老符号，按照所选材料逐一展开。比如写故宫，先介绍它的历史背景，然后详细描写在故宫参观时的所见所感，如踏入太和殿的那种庄严肃穆之感，仿佛能看到古代帝王举行大典的场景。对于现代符号，以鸟巢为例，可以描述它独特的外观设计，像鸟巢般的钢结构，在夜晚灯光照耀下的璀璨夺目，以及它举办大型体育赛事和文艺演出时的热闹场景。在描述每个符号时，穿插其对北京文化传承和发展的意义；结尾总结北京符号的多样性和丰富性，强调保护古老符号和创造新符号对于北京的重要性。可以这样结尾：“北京的符号，是过去与现在的交织，是传统与创新的对话，它们承载着这座城市的灵魂，向着未来不断延伸，熠熠生辉。”同时，可以呼吁人们共同守护这些符号，让北京的文化永远传承下去。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$