9《正确认识广告》 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

《正确认识广告》教案 教学目标 1．让学生知道广告无处不在，广告有许多种类。 2．了解广告对人们所起的作用。 3．引导学生学会辨别广告。 教学重难点 引导学生正确认识广告。 教学时间 1课时 教学准备 老师提前准备相关材料 教学过程 一、创设情景，谈话导入 师问：同学们是不是都会看电视啊，那通常动画片或者电视剧播放完就会出现？ 引导学生一起说出“广告”。 师：大家最熟悉的广告是什么？ 举例：农夫山泉的广告：农夫山泉，有点甜。（PPT出示农夫山泉广告词） （自由回答） 小结：其实，在我们生活的不经意间，有许多广告就潜移默化地深入脑海了，今天，咱们就一起来学习关于广告的一课。叫“正确认识广告”。 正确认识广告（板书） 二、教学过程 （一）学习环节一： 1，师： 随着电视机的迅速普及，电视广告也迅速占领人们的生活，现在，我们除了可以在电视上看到广告，还可以在哪些地方看到广告？ 生： （1）公交车身上，公交站 （2）街上发的小广告 （3）大楼外面的显示屏 （4）…… 师：我听到了同学们不同的回答，看来大家平时在这些地方没少见到广告，那同学们思考一下：这么多的广告扑面而来，你的感受是什么？ 2，除了同学们所说的特别明显的广告，广告还有一些隐藏方式，同学们知道哪些？ （指名回答） 举例：我们在看某个综艺节目的时候，里面的人会反复提及某一产品名称。 3，广告也分为很多种类，例如可以分为商业广告，公益广告等等。我们这里提到的广告通常都是商业广告。 （PPT出示商业广告，公益广告） 4，广告的制作和宣传的费用是十分昂贵的，低的可能是几万到几十万，有的甚至高达数亿的费用，广告费用如此昂贵为什么商家一定要做广告呢？ （1）广告可以传递商品的基本信息，让人们了解产品 （2）通过广告可以提高产品的知名度 （3）广告可以让人们产生购买的欲望 （二）学习环节二： 1，师：有的广告把产品夸的十全十美，但事实却不是这样，你曾经在广告的宣传下买过商品吗？你对广告的感受是什么？ （自由回答） 2，现在有的商家为了盈利，做的都是虚假广告，内容极其不可信。例如：有点是广告中说道：“门门高分上名校” ，“某学生使用产品后成为学习状元”等，除此，你还听说过哪些虚假广告？ （小组讨论） 3，思考：虚假广告的危害有哪些？ 第一，破坏了广告的真实性这一根本基础，使消费者对广告产生怀疑，影响了广告的正面作用。 第二，由于广告的真实性被破坏，从而使消费者财产利益和人身利益受到侵害。具体是指由于虚假广告误导，使消费者购买其商品或服务之后上当受骗，使消费者的财产受到不同程度损害，更为严重的是由于虚假广告的误导还可能造成消费者伤残或死亡，类似事件在我国由计划经济逐步向市场经济转变过程中时有发生。 第三，潜在危害性。由于虚假广告本身传播速度快，�辐射面广等特征，给市场经济的正常运行造成巨大的阻碍，对整个经济制度与经济秩序产生了极为不良的影响，使消费者对市场主体不信任，互相提高了防范措施，如购买商品或服务时审核标准、条件越来越谨慎、严格，增加了消费者购买商品或服务的难度，市场主体之间的交易也变得越来越复杂，�政府对市场管理的投入加大，这样势必要提高交易的成本，给社会造成极大浪费，严重阻碍了经济发展。 4，PPT出示广告法关于广告的规定 （三）学习环节三 1，我们要学会识别广告，不能被广告轻易忽悠。你都知道广告为了吸引顾客，都会采取哪些措施吗？ （1）广告最常用的方法就是不断的简单重复，加深顾客对广告的印象 （2）名人代言也是广告常用的招数之一 （3）有些广告喊着“打折，买1送1，清仓大甩卖”来吸引顾客 （4）广告利用人们的从众心理，例如会说：“好多人都买了” 2，PPT 介绍“彩色蘑菇”思考：怎样帮助小朋友来抵御彩色蘑菇的诱惑？ 三、总结拓展 1．我们要学会辨别虚假广告，对于虚假广告，我们应该怎么做？ 2．现在，有好多小姑娘因为自家爱豆代言就会买产品，毫无理智可言，如果是你喜欢的明星代言一款产品，你会怎么做？ 四、课堂小结 同学们，今天我们学了《正确认识广告》，广告无处不在，如影随形，对于广告的内容，我们要增强自己的识别能力，抵制虚假广告。 五、板书设计 商业广告 公益广告 广告作用 正确认识广告 虚假广告 作用 正确认识广告 学科网（北京）股份有限公司 $$