山西省阳泉市盂县2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

2024——2025学年度第一学期期中学情分析试题（卷） 答案 1---5 C C A D C 6---10 A B C C D 11—15 D A B A D 16.【答案】（1）图1、图2；图4、图5；图3。（一空1分，共3分。评分说明：每空都答对得1分，选错不得分） （2）半坡人会建造房屋（或过着定居生活）；河姆渡人会种植农作物或种植水稻。（2分） （3）方式：北京人：主要采集野生植物果实为主，辅之以狩猎；河姆渡人：具有比较固定的食物来源，即：水稻，发展原始农业。（2分） 影响：为人们提供了较为稳定的食物资源，从而促进了人口的增长和文化的进步；人们过上定居生活，出现社会分工和商品交换，氏族公社制度已经走向繁荣。（任意一点得1分） 17.【答案】（1）变化：由禅让制到世袭制。（1分） （2）政治制度：图：分封制；（2分） 影响：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。（2分） （3）填空：①太尉② 御史大夫③郡。（3分） 说明：国家的最高统治者称皇帝，总揽一切大权；在中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；最后的决断权由皇帝掌控。在地方，建立由中央直接管辖的郡县制。 因此，秦朝统一后建立了君主专制中央集权制度。（2分） 18.【答案】（1）变法（或改革）的思想。（1分）法家。（1分） （2）治世不一道，便国不法古。（1分） （3）建立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗；废除旧的土地制度；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（任意两点，4分） （4）商鞅变法使秦国的国力增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一中国奠定了基础。（2分） （5）商鞅变法成功了。（1分）判断改革或变法成功或失败，应看是否提高了生产力，看变法（或改革）是否顺应历史发展潮流，是否推动社会的发展。（言之有理即可，2分） 19.【答案】（1）重要技术：铁制农具/铁器（1分）、牛耕；（1分）关系：铁犁牛耕的出现和普及，使得生产力大大提升，新兴的地主阶级的势力增强，社会出现了变革。（2分） （2）核心思想：仁；政治主张：为政以德/以德治国。（2分） （3）局面：百家争鸣。（1分）影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。（1分） （4）提示：墨子：墨家。政治主张：兼爱、非攻，提倡节俭。 孟子：儒家。政治主张：仁政，民贵君轻，反对一切非正义的战争。 韩非：法家。政治主张：依法治国，建立中央集权的专制统治。 庄子：道家。政治主张：顺应自然和民心。 （学派与主张要对应） （要求：题目自拟，言之有理，史论结合，逻辑清晰，论证严密。）（7分） 答案略----符合题意即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期中学情分析试题（卷） 七年级历史答题卡 姓名: 班级: 条 码 粘 贴 处 准 考 证 号 缺考标记：考生禁 填！由监考老师负 责用黑色字迹的签 字笔填涂。 缺考标记： 注意事项 1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 2．请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内。 3．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用黑色字迹的签字笔填写，字体 工整。 4．请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草稿纸、试卷 上作答无效。 5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 涂点填涂样例 有效填涂 $ 无效填涂 %^&* 第一部分 选择题（请用2B铅笔填涂） ( 1 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 1 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 2 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 3 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 4 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 0 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 5 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) 第二部分 主观题（请用黑色签字笔作答） ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案 无 效 16、（8分） （ 1 ） ① ② ③ （ 2 ） ； （ 3 ）不同： 影响： （10分） （1 ）变化： （ 2 ）政治制度： 图一 图二 影响： （3） ① ② ③ 说明： 18、（12分） （ 1 ）思想： 学派： （ 2 ） （ 3 ）主要内容： 　　 （4） 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案 无 效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案 无 效 作用： （5） 评价： 19、 （ 1 5 分） （1） 技术： 　　 　　 关系： 　　 （ 2 ）核心思想： 政治主张： （ 3 ）局面： 　　 影响： 　　 ) ( （ 4 ）（ 7分 ） ) 七年级历史答题卡 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期中学情分析试题（卷） 七年级历史 第一部分 选择题（共30分） 1．研究表明，北京人生活在距今约70万至20万年，而山顶洞人生活在距今约3万年。比起北京人，山顶洞人各方面都有所进步，但二者的生活习性也有相同之处，其表现在（ ） A．缝制衣服，有爱美意识 B．建造房屋 C．集体生活，用打制石器 D．人工取火 2．2024年是中国甲辰龙年。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（ ） 图一 彩绘龙纹陶盘 图二 玉猪龙 图三 玉龙 （山西陶寺遗址） （内蒙古红山文化遗址） （安徽凌家滩遗址） A．中原地区较高的文明程度 B．玉器制造业的水平高超 C．中华文化多元一体的特点 D．黄河流域孕育早期国家 3．某校七年级（2）班同学在学习某一专题时搜集了以下三幅图片。据此推断，他们学习的主题是（ ） A．原始农业的兴起和发展 B．原始先民使用的生产工具 C．半坡居民的生产与生活 D．黄河流域的农业生产状况 4．下图是河南三门峡出土的距今8000-6000年的彩陶盆。相传在部落联盟时期，炎帝教民耕作，会制作陶器，由此可知（ ） ( A．远古传说真实可信 B．传说没有任何价值 C．炎帝成为人文初祖 D．传说和史实有联系 ) 5．某电视台要投资拍摄一部反映传说中尧、舜、禹时期的电影，下列情节能够出现在该电影中的是（ ） A．炎帝和黄帝巡查大禹治水情况 B．舜治水“三过家门而不入” C．年老的舜将部落联盟首领的位置让给了禹 D．禹教人们挖井 ( 七年级历史 第1页 共6页 ) 6．二里头遗址内发现了宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群以及武器戈、戚、镞等。这些考古成果可用于研究（ ） A．早期国家的兴起 B．民族交融的形态 C．世袭制度的诞生 D．君主专制的发展 7．“夏桀本是亡国君，商纣暴虐施酷刑，周王无道国人起”。这反映出夏商西周灭亡的原因是（ ） A．徭役沉重 B．统治残暴 C．疆土拓展 D．外族入侵 8．西周青铜利簋内壁刻有铭文4行33字（如图），记载了“武王伐纣”的经过。该文物（ ） A．证明了我国有文字可考的历史从西周开始 B．可以用来研究商朝时期青铜器的铸造技术 C．对研究商周历史具有非常重要的史料价值 D．是迄今世界上出土的最重最大的青铜器物 9．《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”，出现这一动荡现象的主要原因是（ ） A．礼乐制度遭到破坏 B．周平王东迁洛邑 C．周王室统治力减弱 D．诸侯国不听从王命 10．图1到图3的变化反映了春秋战国时期（ ） A．春秋时期大国争霸 B．战争不止社会倒退 C．战国时期百家争鸣 D．统一趋势不断增强 11．据《华阳国志·蜀志》记载，成都平原出现“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”的景象，是因为修建了（ ） A．长城 B．驰道 C．水井 D．都江堰 12．下列文学作品，采用“楚辞”体创作的是（   ） A．《离骚》 B．《吊屈原赋》 C．《警世钟》 D．《暴风骤雨》 ( 七年级历史 第 2 页 共6页 )13. 图示法是学习历史的一种好方法，能将纷繁复杂的历史比较直观形象地展示出来。如图展示的措施所起到的共同作用是（　　） A．促进了各地经济的交流 B．有利于巩固国家的统一 C．有利于文化交流与发展 D．便利国家对经济的管理 14.下面关于秦末陈胜、吴广农民起义的说法，正确的是（ ） A.中国历史上第一次农民大起义 B.推翻了秦朝的统治，打击了封建地主阶级 C.取得了最后的胜利，建立了西汉政权 D.发生于秦始皇在位时 15．以下是四位同学排演历史课本剧《文景之治》片段，其中不符合史实的是（ ） A．农民张三把收成的1/30交给国家 B．县官王平因关心农桑受到汉景帝提拔 C．汉文帝的夫人因铺张浪费受到训斥 D．汉文帝命人修建豪华宫室以供享乐 第二部分 非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16.初一某班历史兴趣小组的同学们针对史前人类活动开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】史前人类活动策展 【项目目标】通过举办策展活动，了解史前人类活动，领略丰富多彩的文化。 【项目任务】 任务一 ： 一组同学寻找证物，整理信息。 小张同学发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突 出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来。围着篝火分享食物。 有关“北京人”的化石与遗存物（北京人遗址出土） 图1 头盖骨化石 图2 牙齿化石 图3 被火烧过的朴树籽 图4 砍头器和刮削器 图5 鹿骨化石 （1）请你为小张同学的描述寻找证据。（填写图号即可）（3分） ( 七年级历史 第3页 共6页 )能为描述①提供考古依据的是：____________ 能为描述②提供考古依据的是：____________ 能为描述③提供考古依据的是：____________ 任务二 ： 二组同学进行解释，设计展览 以下是小李同学搜集的反映河姆渡人、半坡人生产生活的图片。 （2）请你仿照示例，对这位同学搜集的图片进行解释。（2分） 【示例】：河姆渡遗址出土的猪纹陶钵，可以见证河姆渡人会制作陶器。 半地穴式房屋复原图可以见证：__________________________________________ 河姆渡遗址出土的稻谷可以见证：________________________________________ 任务三： 三组同学构建内在联系，追溯历史渊源。 新石器时代早期和中期农业的发生和初步发展，为人们提供了较为稳定的食物来源，从促进了人口的增长和文化的进步……此时的社会，氏族公社制度已经走向繁荣。 ——赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》 （3）根据图片简述北京人和和河姆渡人获取食物的方式有何不同？（2分）并依据材料概括指出原始农业发展的影响？（1分） 17．政治制度总是伴随着社会的发展而发展。阅读材料，回答问题。（10分） 材料一：  大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己……礼义以为纪，以正君臣，以笃父子……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二： ( 七年级历史 第 4 页 共6页 ) 材料三： 秦朝的政治建制思维导图（下图） （1）据材料一概括我国古代政治制度的变化。（1分） （2）指出材料二反映的政治制度，并分别说明其积极影响。（4分） （3）完成图中数字序号填空；（3分）利用思维导图中的内在联系，说明秦朝实现了君主专制中央集权制度。（2分） 18．在中国的历史上，改革是历史发展的鲜明主题，阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 ： 治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，循礼者不足多。 ——商鞅 （1）材料一表明了商鞅的什么思想？（1分）他的思想体现了哪一学派的观点？（1分） （2）引用材料中的一句原话来说明商鞅变法的主要依据。（1分） 材料二： 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。至于始皇，遂并天下。 ——《汉书·食货志》 （3）根据材料二并结合所学知识，指出商鞅变法的主要内容。（至少写出两点，不得摘抄原文）（4分） 材料三： 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ——《史记·李斯列传》 （4）根据材料三，结合所学知识分析，改革给秦国带来什么样的作用？（2分） 材料四： 商鞅变法损害了旧贵族的利益，秦孝公死后，商鞅遭诬陷。商鞅起兵反抗，兵败被车裂。 ——《中国历史》七年级上册 （5）你认为商鞅变法是成功了还是失败了？（1分）你如何评价历史上改革（或变法）是成功或是失败？（2分） ( 七年级历史 第 5 页 共6页 )19. 春秋战国时期是我国历史上一个社会大变革的时期。某学校初一（1）班同学对该时期进行了合作探究。（15分） 【探索经济变革】 （1）根据材料图片回答，代表我国生产力发展水平提高的两项重要技术分别是什么？（2分）简述它们与社会变革之间的关系。（2分） 【思考政治发展】 冯友兰先生说：“孔子的仁，它的主要内容是‘爱人’。忠是‘已欲立而立人，己欲达而达人’，想是‘己所不欲，勿施于人’。忠恕是实行仁的方法。” ——《孔子讨论文集》 （2）材料体现出孔子的核心思想和政治主张是什么？（2分） 【感悟思想争鸣】 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此起彼伏的各种学术思想，除了外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。 ——颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》 墨子 孟子 韩非 庄子 （3）根据材料，指出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？（1分）这种局面带来了怎样的影响？（1分） （4）假如你是一位班主任，你如何运用某个学派的思想管理你的班级，任选一个学派，写一篇150字左右的小短文。（要求：题目自拟，言之有理，史论结合，逻辑清晰，论证严密。）（7分） ( 七年级历史 第 6 页 共6页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$