第七课 第一框 集体生活成就我-【课时提优计划作业本】2024-2025学年新教材七年级道德与法治上册（统编版2024）

引领和指导教诲积极主动表扬和批评不同 协商，寻找彼此能够接受的解决方式。②友谊需要 风格教育教学方式鼓励和期待戒骄戒躁再接 信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 再厉提醒和劝诫反省自己完善自我良苦用心 ③当朋友做错事，甚至误人歧途时，我们要坚持正确 演练提升 立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时 1.C2.C3.C4.A5.B6.C7.B8.A 改正错误。(3)关心和尊重对方；学会处理朋友之 9.(1)①会使自己失去良好的心态，容易加深师生 间的矛盾和冲突。 矛盾，使自己陷入更加严重的错误中，不利于成长。 第七课在集体中成长 ②可以疏通情绪，使自己保持良好的心态，有利于保 第一框集体生活成就我 持良好的师生关系。③我们要尊重老师，正确对待 知识梳理 老师的批评和指导，理解老师的良苦用心。(2)①自 简单相加集体生活改变一个人温暖关爱和 我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些 温暖与人交往责任感不同的角色发展个性 宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同 优势和特长成长的园地健康成长 存异，主动关心。(3)彼此尊重、教学相长携手共 演练提升 进，是师生交往理想而美好的状态。 L.A2.A3.C4.B5.B6.A7.C8.B 第六课友谊之树常青 9.(1)人与人之间的差异是我们发展个性的“明 第一框友谊的真谛 镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完 知识梳理 善自己。 (2)①集体生活在某种程度上可以影响 关系信任和忠诚精神相遇 志同道合平等 甚至改变一个人。②集体生活有助于培养我们的责 双向共同分享积极的情感成长历程友谊 任感。③集体的发展推动个人提升能力和健康成 演练提升 长。(3)一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮：天时 1.C2.B3.D4.B5.C6.D7.C8.B 不如地利，地利不如人和：众人拾柴火焰高；人心齐， 9.B 泰山移等。（任答2点即可） 10.(1)①朋友的帮助，让作者克服了学习上的困 第二框共建美好集体 难。②在朋友的鼓励下，作者磨砺了意志。③作者 知识梳理 感到很幸福，朋友对她的影响很深远。(2)①友谊 关爱力量生活信念美好集体共同的愿景 是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。 精神内驱未来价值观主人翁意识主动作 ③友谊是平等的、双向的。(3)赞同。①因为朋 为各尽其能和谐有序合作与竞争集体主义 友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自 原则集体利益个人利益正当利益 在。②因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份 演练提升 对自己的欣赏。③因为朋友，我们学会了更好地与 1.B2.A3.B4.B5.A6.B7.C8.B 人相处，享受交往的快乐。 9.(1)众蚂蚁齐心协力，一起把桃子往山洞里推 第二框交友的智慧 (2)拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使 知识梳理 命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 志趣相投真诚和热情慎重选择理性辨别 (3)①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美 慎交友、，结好伴尊重关心和支持界限和分寸 好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营 协商解决方式原则不加分辨随波逐流 造和谐有序集体环境。④建设美好集体，要树立正 改正错误以诚待人和睦相处和谐 确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集 演练提升 体主义原则，发扬集体主义精神。 L.D2.A3.B4.B5.D6.A7.A8.C 第二单元学情调研试卷（一） 9.(1)①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊 L.B2.B3.C4.B5.B6.A7.D8.C 中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、 9.A10.D1L.D12.C13.A14.D15.A 肯定和关心。②友谊是平等的、双向的。接受朋友 16.B17.B18.B19.C20.A2L.B22.C 的帮助，也要主动帮助对方。③要学会关心和尊重 23.(1)①集体生活有助于我们学会与人交往。 对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心 ②集体生活有助于培养我们的责任感。③集体生活 和支持。④关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的 有助于我们发展个性。在集体中学习他人的优点， 界限和分寸。(2)①交友需要学会处理朋友之间 有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长 的矛盾和冲突。发生矛盾和神突时，我们可以一起 ④集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 课时提优计划作业本·道德与法治·七年级上册 ·40·三课时提优计划作业本道德与法治七年级上册>)) 第七课 在集体中成长 第一框集体生活成就我 知识梳理 认识集体不是个体的 ,而是人们联合起来的有组织的整体 集体每个人都有过 的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至 集体生活能带给我们 集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着 体 ,让我们获得安全感和归属感。 集体生活有助于我们学会 。 集体生活为我们搭建交往的平台 成 集体生活集体生活有助于培养我们的 。 在集体生活中，每个人都有 我 的作用 ,承担不同的职责 集体生活有助于我们 。 在集体中学习他人的优点，有助于我们不 断完善自己，发挥自己的 集体是我们共同 集体的发展推动个人提升能力和 演练提升 一、单项选择题 1.元元担任班级黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计…忙得不亦乐乎。为了编好黑板报， 他主动与同学交流、合作，让他感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。这让我们体 会到集体生活 () ①有助于培养我们的责任感②有助于我们学会与人交往③能实现我们全部的愿望和虚荣心 ④能实现我们全部的人生价值和理想追求 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.班主任在给一位学生的综合素质评语中写道：“三年来，相遇九班，你有较强的集体荣誉感和合作 精神，成为更好的自己，你的未来会更加美好。”这说明 ( A.美好的集体有利于个人的成长 B.个人利益必须服从集体利益 C.小群体成员容易限制自身交往 D.集体规则需要大家共同商定 3.在道德与法治课堂上，老师在课上提到了下图所示的关键词。老师所讲的内容是 关键词一 在集体中培养责任感 关键词二在集体中发展个性 A.共建美好集体 B.集体生活邀请我 C.集体生活成就我 D.我与集体共成长 4.某校为丰富课后服务课程，开展以“体育、艺术、劳动、科创、文学、阅读”等“课后服务十”，给学生 成长搭建更多的平台，为校园生活添彩。这让同学们 ①主动参与集体生活，互学共进②在集体生活中正确处理同学矛盾③敢于面对学业竞争，消 除压力④发展个性、与人交往、发挥特长 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 44 第二单元成长的时空 5.“我生病了，在家休息。班级同学打来电话问候，并通过视频为我辅导了当天的功课。”这让我() A.感受到了同学间没有界限 B.体会到了班集体的温暖 C.培养了浓厚的学习兴趣 D.得以展示自己，发展自己 6.我们每个人都是集体中的一员，同时又是一个有个性的人。一个班集体，是由个性各异的人组成 的。集体与个性的关系有 ( ①集体生活有助于我们发展个性②集体生活有助于我们不断完善自己③集体生活有利于我 们丰富自己的个性④在集体中，张扬自己的个性，会削弱集体的凝聚力 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 7.下列对右图同学的言行理解正确的是 太容分得罪人了！ A.担任科代表容易影响同学关系 B.担任科代表耗费精力，影响学习 C.担任科代表可以锻炼自身能力，培养承担责任的品质 D.担任科代表是一种负担，还是独善其身的好 8.七年级(2)班的课余活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高，就连性格内向、怯于表现的小明 也加入班级的文艺演出中来，获得了同学们的肯定。小明也变得越来越活泼。这说明 ①集体的力量是强大的，可以彻底改变一个人②集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一 个人③集体有助于我们获得安全感和归属感④集体建设需要每个人的智慧和力量 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 二、简答题 9.小明转学到了一所新学校，发现同学们对老师彬彬有礼，同学之间团结友爱、互帮互助，整个校园 处处体现着整洁、文明。原来常说不雅语言、随地吐痰的他，努力克服自己的缺点，认真向新同学 看齐。来到新学校需要住校，但是叠被子、洗衣服这些活儿，小明在家从没千过。看到宿舍里同 学们叠得整整齐齐的被子、摆放得整整齐齐的用品，小明暗下决心：别人能做到的，我也能。他和 同学们一起叠被子、洗衣服，一起早起跑操…一段时间后，小明发现原来枯燥的生活变得无比 幸福，家人也觉得小明的生活自理能力明显提高了。 (1)“看到宿舍里同学们叠得整整齐齐的被子、摆放得整整齐齐的用品，小明暗下决心：别人能做 到的，我也能。”这说明什么？ (2)小明在新集体中的改变说明什么？ (3)请你写出跟集体有关的谚语或俗语。（列举2例即可） 45