11 岳阳楼记-【课时提优计划作业本】2024-2025学年九年级语文上册

课时提优计划作业本􀅰语文􀅰九年级上册 􀅰１０　􀅰 才能由“失意”转“诗意”.　１２．不严谨.结合时间顺序可 知,范仲淹的话应该放在前面. 第三单元 １１　岳 阳 楼 记 A １．(１)和乐　和煦　(２)看　景象　(３)有时　或许、也许　 (４)通顺　通向　(５)至、到达　极点　穷尽,尽头　２．(１)“属” “嘱”　嘱托　(２)“具”　“俱”　全、皆　３．(１)北宋　范仲淹 政治　文学　(２)黄鹤楼　滕王阁序　黄鹤楼　滕王阁　 (３)文人　战国　屈原　离骚　４．(１)“雪”象征着灾难,反复 运用“失去了”,蕴含了诗人对家国沦丧、饥寒交迫的悲痛与无 助;“能给你些许的温暖么”流露出对人民的关切、怜悯与同 情;“朝向”“伸出”体现出诗人对未来的希冀,对光明、对温饱 的渴望.(至少写出两点)　(２)示例一:我选择 A.«水浒传» 中“林教头风雪山神庙”描述了在一个寒冷的雪夜,林冲在山 神庙听见陆虞候等人的对话,知道高俅指使人迫害自己的真 相,认清封建统治者的凶恶面貌,从而杀了陆虞候等人,雪夜 上梁山的故事.“雪”的描写,天寒地冻的环境渲染了凄冷、悲 凉气氛;买酒因为雪,暂避山神庙因为雪,雪推动了故事情节 发展;“风雪”象征着封建势力对林冲的一步步逼迫,也喻示着 林冲性格由委曲求全到敢于反抗、报仇雪恨的转变,突出“官 逼民反”的主题.　示例二:我选择 B.«聊斋志异»中«夏雪» 这一故事讲述了一年夏天,苏州下了大雪,百姓吓得去大王庙 祈祷.大王忽然附身在一人身上开口道:“现如今你们叫谁老 爷都加个‘大’字,难道我就担不起一个‘大’吗?”众人连忙喊: “大老爷!”雪立刻停了.蒲松龄借“夏雪”这一反常现象,揭露 了封建统治者喜好阿谀奉承、是非不分的社会现状,讽刺了封 建统治者愚昧、滥用职权的特性.　示例三:我选择 C.«世 说新语»中«咏雪»这一故事勾勒了一个疾风骤雪的下雪天,谢 家子女即兴赋诗咏雪的情景.“雪”创设了故事发生的背景, 文章通过描写谢道韫的一句咏雪佳句“未若柳絮因风起”,赞 赏了谢道韫的文学才气,展示了魏晋南北朝家庭文化生活和 谐高雅的氛围.　５．(１)政通人和,百废具兴　(２)衔远山, 吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千　衔远山, 吞长江,浩浩汤汤,横无际涯　朝晖夕阴,气象万千　前人之 述备矣　(３)唐贤今人诗赋　(４)居庙堂之高　处江湖之远　 (５)①去国怀乡,忧谗畏讥　②心旷神怡,宠辱偕忘　(６)静影 沉璧　浮光跃金　６．“古仁人”指古代品德高尚的人(或:“不 以物喜,不以己悲”的人).“古仁人”和“迁客骚人”的悲喜观 不同.“古仁人”能做到不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧 其民,处江湖之远则忧其君;先天下之忧而忧,后天下之乐而 乐.“迁客骚人”则以物喜,以己悲.　７．本文以作“记”为 名,借题发挥,表达了作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟 和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负.　８．作 者一方面希望滕子京具有古仁人之心,志存高远;另一方面也 含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负. ９．有.“政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼”,体现了滕子京 虽遭贬谪,却没有因此沉沦,而是积极理政,政绩显著,所以他 做到了“不以己悲”.　１０．略.结合实际谈自己的看法即 可.　１１．(１)停 息 　 (２)或 许、也 许,表 示 委 婉 的 语 气 　 １２．浮动的光像跳动的金子,静静的月影像沉入水中的玉璧. １３．示例:我认为范仲淹以治国安邦为己任,忧在天下人之 前,乐在天下人之后.这种吃苦在前,享乐在后的品质,以天 下为己任的责任意识,苦己为人的奉献精神,在今天仍具有现 实意义.　１４．示例:秋天到了,西北边塞的风光和江南自然 大不同.头顶有大雁飞过,它们是飞回衡阳了,一点也没有停 留之意.黄昏时,军中号角一吹,周围的边声也随之而起.层 峦叠嶂 里,暮 霭 沉 沉,长 烟 落 日,孤 零 零 的 城 门 紧 闭.　 １５．(１)③　(２)古代学官名　(３)狭小　(４)光线明亮　１６．C １７．(１)不因外物和自己处境的变化而喜悲.　(２)扩大学 宫,这是优待生员.　１８．因为范仲淹既是才华横溢的文学 家,又是戍守边疆的军事家,还是忧国忧民的政治家,尊师重 教的教育家. 【参考译文】 【材料三】庆历甲申年,我担任枢密副使和参知政事二职, 亲自遵照圣上旨意,下诏书命令天下州县兴建学堂,使每年推 举的士人全部出自这里. 第二年春天,我得以担任邠州知州.到衙门上任第三天, 拜谒了孔夫子庙,邠州通判负责祭祀的学官王稷告诉我说: “奉圣旨兴建学堂,才俊从诸位士子中产生,已经齐备了.如 今孔夫子庙太狭小,读书人无安身之处.”于是商议改动(庙 址),选择在州府的东南角,地势高光线明的地方用来建学堂, 连同夫子庙一块迁移到那儿.第二年夏天,该工程宣告完毕. 增大庙的尺度,这是推重师礼;扩大学宫,这是优待生员. 在大堂谈论经书,在书库珍藏书籍.长廊迂回曲折,环绕学舍 四周.总计一百四十个柱子.宽广的房子高高的窗户,置身 其中感觉光线明亮.众位学子高高兴兴,来到这里如同回到 家中,都说:“我们这些人居住在后稷、公刘创业的地方,沐浴 唐尧、虞舜、夏商周三王的醇厚风俗,岂不是我圣君的赐福,我 文道的盛 大 节 日 吗? 怎 么 敢 不 铭 记 于 心,来 树 立 其 厚 德 大 业啊!” B １．(１)甲　(２)①拟人　②比喻　③引用　(３)D　２．(１)禾　 ８(或:八)　(２)A　(３)政通人和　３．斜阳可见,可那通往家 乡的芳草却远在斜阳外,词人只能在征途中遥望家乡的方向. 词人情因景生,移情于物,情景交融,深刻地表达被贬的悲伤、 惆怅却无人理解之情.　４．①羁旅之愁;②对故乡的思念; ③改革理想没实现的痛惜;④人生迟暮,无力回天的无奈. (答对一点得１分,答对三点即可)　５．(１)②　(２)平时、向来 (３)感到/认为􀆺􀆺很卓越　(４)任命、授职　６．遂参坐置酒/ 待之如骨肉/人莫测其何以知之也　７．表现了范公训导督促 学生有方法和尺度,辛勤劳苦,恭顺谦虚的品德.　８．①身 居高位的姜遵发现年轻的、其貌不扬的普通读书人范仲淹是 国家的栋梁,就视之为骨肉.王曾通过范仲淹的奏章发现他 的才华就举荐他,告诉我们要懂得珍惜人才;②晏殊任命范仲 淹管理南京府学,范仲淹为朝廷培养出大量人才,告诉我们要 知人善用;③虽然晏殊对范仲淹有提拔之恩,但在礼官献媚章 献太后这件事上,范仲淹还是站在晏殊的对立面据理力争,最 终说服了晏殊,告诉我们为了正义,要不徇私情;④晏殊害怕 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 课时提优计划作业本􀅰语文􀅰九年级上册 􀅰１１　􀅰 得罪太后支持礼官献媚章献太后,但在范仲淹据理力争后还 是听从了范仲淹的意见而不是以权势、以自己对范仲淹的提 拔之恩迫使范仲淹听从自己,告诉我们君子要心胸开阔、心存 正义.(答到三点即可) 【参考译文】 【甲】范仲淹,字希文,很小就成了孤儿,跟从母亲改嫁姓 朱的人,于是就假托姓朱,和姓朱的兄弟一起考学究.范仲淹 体弱消瘦,曾与众客一同拜见谏议大夫姜遵,姜遵一向以刚直 严肃著称,不和人殷勤应酬,众客回去后,只留下范仲淹,把范 仲淹拉到正堂,对自己的夫人说:“朱学究虽然岁数小,但有奇 才.他有朝一日不只是官职显赫,还当在世上留下盛名.”于 是三个人一起坐下设立酒宴,对待他如同亲人,没有人知道姜 遵是怎么知道的.范仲淹二十多岁时,才改为科举进士. 【乙】丞相晏殊留守南京,范仲淹的母亲去世后,为母守丧 借住在城下.晏殊聘请他掌管府学.范仲淹经常住在学堂之 中,训导督促学生.晚上给学生上课,读书睡觉吃饭,都定下 了时间.范仲淹总是暗暗地去斋舍察看,见到提前睡觉的人, 就责问他.那 人 撒 谎 说:“刚 好 有 些 疲 倦,暂 且 躺 下 休 息 一 会.”范仲淹问:“休息之前看的是什么书?”那人也胡乱对答. 范仲淹马上取来书问他,那个人不能对答,于是惩罚了他.范 仲淹出题目让学生作赋,一定自己先作一篇,想了解题目的难 易和用意,也让学生把它作为标准.因为这样,从四面八方赶 来求学的人络绎不绝.后来宋代人在科场、朝廷上获得文学 名声的,大多是范仲淹教出来的. 范仲淹服丧期满,到京城,给宰相王曾上书,陈述朝廷政 令的得失以及民间利弊,总共一万多字,王曾看了后认为奇 异.当时晏殊也在京师,晏殊有一个馆职的推荐名额,王曾对 晏殊说:“你很了解范仲淹,为什么舍弃(他)不推荐,却推荐这 人呢? 你提出的推荐信我已经替你压下来了,最好还是推荐 范仲淹吧.”晏殊听从他的建议,于是授予范仲淹馆职.不久, 为了庆祝冬至设立仪仗,礼官商定意见,想讨好章献太后,奏 请天子率领大臣们在大殿上给太后献礼祝寿,范仲淹上奏认 为不可以这样.(事后)晏殊很害怕(得罪太后),叫来范仲淹, 愤怒地责备他,认为他太狂傲.范仲淹脸色严肃地 反 驳 说: “范仲淹受到您错误的赏识,经常害怕不称职,因而感到羞愧, 没想到今天反而因为正确的言论而得罪您.”晏殊感到惭愧, 无言以对. ９．(１)③　(２)D　１０．(１)①任职参军,秉公执法.②为将爱 兵,威服西贼.　(２)居庙堂之高则忧其民　１１．示例一:乙 文中“宋代士大夫踔厉尚风节,自仲淹倡之”强调了宋代士大 夫那种矫正世风,严于律己,崇尚品德节操的风气,是从范仲 淹倡导开始的.这是作者对范仲淹为官清正廉明、身正为范 的高度评价,写出了范仲淹对宋代士大夫阶层的深远影响. 示例二:丙文中“边上谣曰:军中有一范,西贼闻之惊破胆”借 边关民谣从百姓视角来赞颂范仲淹为将军纪严明,威震边关 的风范.这个侧面评价,更全面、丰满、立体地展现了范仲淹 卓越的军事才能,从而可以看出他是一位德才兼备的将领. １２．范仲淹之所以获得如此高的评价,是因为:①范仲淹为官 刚正不阿,坚守原则,“与太守争是非”,不轻易妥协.又清正 廉明,“比去”“贫止一马”,卖掉马之后徒步归家.②范仲淹一 生以天下为己任,无论是在朝为官,还是去官在野,都心忧国 家政事、百姓疾苦,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.他任 广德司理参军时秉公执法,诉清狱案,赢得百姓称赞;母亲离 世他辞去官职,仍写下万言书提出治国建议,展现了儒家倡导 的君子无论“达”与“穷”都心怀天下的责任与使命.③他在人 生困境中锐意进取,刚毅坚强,永葆初心.贬谪邓州时,他写 下«岳阳楼记»勉励友人向古仁人学习,不以物喜,不以己悲. ④范仲淹心怀“仁德”,他爱护士卒,对待诸蕃质子体恤有加; 他为人坦荡,对蕃酋以信为先;他身正为范,“执经讲解”,诲人 不倦. 【参考译文】 【甲】范仲淹以进士身份进入仕途,任广德司理参军时,范 仲淹经常拿着已经结案的案件卷宗与太守争论案件判得是否 公正.太守经常被范仲淹的质疑向他大发脾气,范仲淹却不 为太守的怒气所屈服,回去后一定会把他和太守关于案件所 经历的反复争论记录在大堂的屏风上.等到范仲淹离开的时 候,屏风上已经容纳不下字了.穷得只剩下一匹马,把马卖掉 了,步行回去.如果不是体察百姓,怎么能做到这样呢? 范仲 淹为狱官时构建了一座亭子,后来百姓命名为范公亭,现在已 经破旧了. 【乙】到楚州,(范仲淹)因母亲去世辞官.晏殊任应天府 知府,请他到府学任职,范仲淹常住在府学中,训导督促学生, 从四面八方赶来学习的人络绎不绝.在这期间,范仲淹曾上 书宰相,请求选择郡守,举荐县令,斥逐游散懒惰之人,慎重选 举官员,安抚将帅,这封上书长达万余字.晏殊听从他,于是 让他担任秘阁校理.范仲淹通晓“六经”,尤其精通«易»学,学 习经学的人大多向他请教,他手捧经书为有疑者答疑解难,不 知疲倦.每当他激动地谈论天下大事时,往往奋不顾身.当 时士大夫矫正世风,严以律己,崇尚品德节操,就是从范仲淹 倡导开始的. 【丙】范仲淹做将军时,号令清楚、赏罚分明,爱护部属,所 得的赏赐,都按照皇帝的意思分别赏赐给各位将士,让他们自 己感谢皇上.对诸藩王派来的做人质的王子,任凭他们随意 出入,竟没有一个人逃跑.诸藩首领来面见,范仲淹都把他们 召至内室,和他们交谈毫不疑心.因此将士勇猛边塞守卫坚 实,边塞有歌谣唱道:“军中有一范,西贼闻之惊破胆.” １２　醉 翁 亭 记 A １．chú　hè　zhé　míng　huì　yì　liè　yáo　yì　gōng　 chóu　yǔ　lǚ　２．(１)茂盛　秀丽　(２)别号　是　(３)景象 日光　(４)头发　开放　(５)季节　时候　(６)行走　走路　 (７)乐趣　快乐　以􀆺􀆺为乐　(８)聚拢 　 回去 　 一道 　 ３．醉翁之意不在酒　水落石出　前呼后应　觥筹交错　 ４．(１)北宋　欧阳修　政治　文学　醉翁　六一居士　欧阳 修全集　(２)韩愈　柳宗元　欧阳修　苏洵　苏辙　苏轼　 王安石　曾巩　５．(１)①B　②A　(２)示例:朗诵«黎明的通 知»时要用喜悦高昂的语气;重读“已经”“露水”“最后”等词 语;以表现迫不及待要为人们带来曙光的急切心情.(语 气 １分;重读１分;表情或动作、情感１分)　６．贯穿全文的主线 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６６　 １１　岳 阳 楼 记 １．一词多义. (１)和 政通人和 :　　　　　　　　 至若春和 景明:　　　　　　　　{ (２)观 予观 夫巴陵胜状:　　　　　　　　 此则岳阳楼之大观 也:　　　　　　　　{ (３)或 而或 长烟一空:　　　　　　　　 或 异二者之为:　　　　　　　　{ (４)通 政通 人和:　　　　　　　　 北通 巫峡:　　　　　　　　{ (５)极 南极 潇湘:　　　　　　　　 感极 而悲者矣:　　　　　　　　 此乐何极 :　　　　　　　　 ì î í ï ïï ï ï ２．找出下列句中的通假字,并解释. (１)属予作文以记之　　　　　　同　　　　　解释:　　　　　　　　 (２)百废具兴　　　　　　　　　同　　　　　解释:　　　　　　　　 ３．文学常识填空. (１)本文作者是　　　　(朝代)的　　　　(人名),著名的　　　　家、　　　　家. (２)文依楼而生,楼因文而名.因本文而扬名天下的岳阳楼和因崔颢的«　　　　　　»及王 勃的«　　　　　　»而扬名的　　　　　　、　　　　　　并称为“江南三大名楼”. (３)“骚人”一词泛指　　　　,出自　　　　(朝代)　　　　(人名)的«　　　　　　». ４．(２０２３—２０２４浙江宁波宁海期末测试,４,５分)小语与小文在阅读名著时,时常发现“雪”的身 影,请你参与探究. 雪落在中国的土地上(节选) 艾　青 雪落在中国的土地上, 寒冷在封锁着中国呀􀆺􀆺 透过雪夜的草原 那些被烽火所啮啃着的地域, 无数的,土地的垦殖者 　　　 失去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥沃的田地 拥挤在 生活的绝望的污巷里: 饥馑的大地 朝向阴暗的天 ６７　 伸出乞援的 颤抖着的两臂. 中国的苦痛与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀! 雪落在中国的土地上, 　　　 寒冷在封锁着中国呀􀆺􀆺 中国, 我的在没有灯光的晚上 所写的无力的诗句 能给你些许的温暖么? (１)结合以上具体诗句,说说“雪”这一意象蕴含了诗人什么情感.(２分) 　 (２)选择以下任意一本名著,结合具体含“雪”的情节,阐述“雪”的作用.(３分) A．«水浒传»　　B．«聊斋志异»　　C．«世说新语» 　 　 ５．用课文原文填空. (１)滕子京重修岳阳楼的原因是 　. (２)表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是 　. 其中从空间角度写的是 　;从时间角度写的是　　　　　　　　　　. 作者对岳阳楼雄伟景观不做详细描写的原因是　　　　　　　　　　　　. (３)“前人之述备矣”中“前人之述”指 　. (４)在句子“是进亦忧,退亦忧”中,“进”指　　　　　　　　;“退”指　　　　　　　　. (５)“迁客骚人”抒发“览物之情”的句子有:①　　　　　　　　;②　　　　　　　　. (６)描写无风时水中月影的句子是　　　　　　　　;描写微波时水面月光的句子是　　　 　　　　　. ６．文中的“古仁人”指什么人? “古仁人”与一般的“迁客骚人”异在何处? 　 　 ７．作者通过本文所要表达的主要观点是什么? 　 ８．范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京的劝勉,在文章结尾发出“微斯人,吾谁与归”的慨 叹.就全文来看,这句话有何言外之意? 　 　 ６８　 ９．“古仁人”能做到“不以物喜,不以己悲”,滕子京也有这样的胸襟吗? 结合文章内容说明 理由. 　 　 １０．本文提出了一种理想的忧乐观,你是如何看待的? 　 　 (２０２３黑龙江绥化,１２—１４,６分) 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡.越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐 贤今人诗赋于其上,属予作文以记之. 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖.衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此 则岳阳楼之大观也,前人之述备矣.然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无 异乎? 若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮 冥冥,虎啸猿啼.登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣. 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青.而 或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极! 登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱 偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣. 嗟夫! 予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? 不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民, 处江湖之远则忧其君.是进亦忧,退亦忧.然则何时而乐耶? 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐”乎! 噫! 微斯人,吾谁与归? 时六年九月十五日. １１．解释加点词.(２分) (１)沙鸥翔集 :　　　　　　　　 (２)或 异二者之为:　　　　　　　　 １２．翻译句子.(２分) 浮光跃金,静影沉璧. 　 １３．孟子说:“穷则独善其身,达则兼济天下.”这已成为封建时代士大夫的信条,贬官在外的范 仲淹本可以独善其身,可他却仍然以“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”来勉励自己和朋 友.那么,你是怎样看待范仲淹的政治情怀的? 谈谈你的看法.(２分) 　 　 ６９　 (２０２３甘肃兰州,５—９,１６分)班级开展范仲淹形象探究活动.请你根据下面的材料,完成下面小题. 材料一 渔家傲􀅰秋思① 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭. 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计.羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪. [注释]①宋仁宗康定元年(１０４０),宋与西夏交兵,范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州,担起西北边疆防 卫重任.这首词即作于这一时期. 材料二 岳阳楼记①(节选) 范仲淹 　　①嗟夫! 予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? ②不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其 民,处江湖之远则忧其君.③是进亦忧,退亦忧.④然则何时而乐耶? ⑤其必曰“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”乎! ⑥噫! 微斯人,吾谁与归? [注释]①庆历三年(１０４３),范仲淹以参知政事(副宰相)的身份,提出了十项政治改革方案,为守旧派所不容, 遂被外放,先后任邠州、邓州、杭州、青州等地知州.«岳阳楼记»作于他任邓州知州时. 材料三 邠州建学记(节选) 范仲淹 　　庆历甲申岁,予参贰国政①,亲奉圣谟,诏天下建郡县之学,俾②岁贡群士,一由此出. 明年春,予得请为邠城守.署事③之三日,谒夫子庙.通守太常王博士 稷告予曰:“奉诏建学,其 材出于诸生备矣.今夫子庙隘 甚,群士无所安.”因议改卜④于府之东南隅.地为高明,遂以建学,并 其庙迁焉.明年夏,厥功⑤告毕. 增其庙度,重师礼也;广其学宫,优生员也.谈经于堂,藏书于库.长廊四回,室从而周.总一 百四十楹.广厦高轩,处之显明 .士人洋洋,其来如归,且曰:“吾党居后稷、公刘之区,被二帝三王 之风,其吾君之大赐,吾道之盛节欤! 敢不拳拳服膺⑥,以树其德业哉!” [注释]①贰国政:指范仲淹任枢密副使和参知政事二职.②俾:使.③署事:到衙门上任.④改卜:另行选 择.⑤厥功:指建学堂工程.⑥服膺:牢记在心中. １４．“长烟落日孤城闭”一句中的“孤城”即指词人镇守的延州.根据这首词的内容,你认为延州 傍晚时分的景象是怎样的? 请用你自己的话描述.(不得抄写原文)(３分) 　 ７０　 １５．参考表格提示的方法,解释加点的词.(４分) 文言词句 方法 解释 (１)吾谁与归 查阅词典法:①返回;②归还;③归附,归属;④结局, 归宿. 　　　　 (填序号) (２)通守太常王博士 稷告予 课内迁移法:有司业、博士 为之师 　　　　 (３)今夫子庙隘 甚 联想词语法:心胸狭隘 　　　　 (４)广厦高轩,处之显明 结合语境法:前文有“地为高明,遂以建学” 　　　　 　　１６．如果将材料二划分为两个层次,下列划分恰当的一项是(２分) (　　) A．①/②③④⑤⑥ B．①②③④/⑤⑥ C．①②③④⑤/⑥ D．①②/③④⑤⑥ １７．请将文中画线句子翻译成现代汉语.(４分) (１)不以物喜,不以己悲. 　 (２)广其学宫,优生员也. 　 １８．宋代沈作喆评价范仲淹“文正公真一世英杰”.结合上面三则材料内容,概括范仲淹被赞为 “一世英杰”的原因.(３分) 　 　 １．学校在岳阳楼前举行“弘扬岳阳精神”主题活动.请根据要求,完成下列小题. (１)岳阳楼有一副名联,由“万家忧乐到心头”(甲),“四面湖山归眼底”(乙)构成,请根据对联 的格律要求判断,其下联是(　　)(填“甲”或“乙”即可). (２)同学们纷纷发表感言,请判断下列各句感言主要运用了哪种修辞手法. ①两千年来,汨罗江努力平息巨浪,好让屈子孤魂慢慢靠岸. (　　) ②任弼时同志的“骆驼精神”,是一剂治疗我们怕苦怕累毛病的良药. (　　) ③只有达到了“不以物喜,不以己悲”的人生境界,才能弘扬好“忧乐精神”. (　　) (３)以下是学生会宣传部部长邀请平江起义纪念馆负责人的通话记录,画线部分中表达不得 体的一项是 (　　) 李馆长,您好! 【A】我们学校准备举办“弘扬岳阳精神”的主题活动,【B】平江革命先 辈为国家、为民族献身的革命精神光照千秋,【C】故想邀请您来现场为我们讲一讲平江 起义中涌现的革命故事,【D】请您珍惜机会,务必参加. ７１　 ２．对联是汉语独特的艺术形式,是我国传统文化的瑰宝.你所在的班级开展“寻找最美对联” 的语文实践活动,一位同学抄录了一副对联:风调雨顺年年丰稔,国泰民安岁岁祥和.请你 帮助同学解决下列问题. (１)班里有同学不认识上联中的“稔”字,你使用«现代汉语词典»中的部首检字法检索,应先 查　　　　部,再查　　　　画,查到这个字读“rěn”. (２)在«现代汉语词典»中查到了“稔”字有三个义项,你认为该字在这副对联中的意思是 (　　) A．庄稼成熟 B．年;一年 C．熟悉(多指对人) (３)该同学在抄录这副对联时,没有抄录横批.结合对联内容,如果从范仲淹的«岳阳楼记» 中选取一个四字词语作为这副对联的横批,你认为最恰当的是　　　　. (２０２３—２０２４江苏淮安盱眙期中测试,４—５,６分) 苏　幕　遮① [宋]范仲淹 碧云天,黄叶地.秋色连波,波上寒烟翠.山映斜阳天接水.芳草无情,更在斜阳外. 黯乡魂,追旅思.夜夜除非,好梦留人睡.明月楼高休独倚.酒入愁肠,化作相思泪. [注释]①庆历三年(１０４３),范仲淹因提出“十事疏”,主张推行新政,庆历四年(１０４４)受到朝中保守派的反对, 被排斥出朝廷,贬至陕西. ３．“山映斜阳天接水.芳草无情,更在斜阳外”一句,情景交融,很值得品味,请你鉴赏.(３分) 　 ４．本诗情感丰富,请你说说“泪”的原因有哪些.(３分) 　 (２０２３—２０２４浙江杭州十三中教育集团期中测试,１４—１７,１２分) 【甲】范仲淹,字希文,早孤,从其母适 朱氏,因冒其姓,与朱氏兄弟俱举学究.少尪瘠①,尝与众 客同见谏议大夫姜遵,遵素 以刚严著名,与人不款曲②,众客退,独留仲淹,引入中堂,谓其夫人曰: “朱学究年虽少,奇士也.他日不唯为显官,当立盛名于世.”遂参坐③置酒待之如骨肉人莫测其何以 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 知之也 􀪍􀪍􀪍􀪍 .年二十余,始改科举进士. 【乙】晏丞相殊留守南京,仲淹遭母忧④,寓居城下.晏公请掌府学,仲淹常宿学中,训督学者. 夜课诸生读书,寝食皆立时刻,往往潜至斋舍诇⑤之.见有先寝者,诘之,其人绐云:“适疲倦,暂就枕 耳.”仲淹问:“未寝之时,观何书?”其人亦妄对.仲淹即取书问之,其人不能对,乃罚之.出题使诸 生作赋,必先自为之,欲知其难易,及所当用意,亦使学者准以为法.由是四方从学者辐凑.其后宋 人以文学有声名于场屋⑥朝廷者,多其所教也. 服除,至京师,上宰相书,言朝政得失及民间利病,凡万余言,王曾见而伟 之.时晏殊亦在京师, ７２　 荐一人为馆职⑦,曾谓殊曰:“公知范仲淹,舍不荐,而荐斯人乎? 已为公置不行,宜更荐仲淹也.”殊 从之,遂除 馆职.顷之,冬至立仗⑧,礼官定议欲媚章献太后⑨,请天子帅⑩百官献寿于庭,仲淹奏以 为不可.晏殊大惧,召仲淹,怒责之,以为狂.仲淹正色抗言曰:“仲淹受明公􀃊􀁉􀁓误知,常惧不称,为知 己羞,不意今日更以正论得罪于门下也.”殊惭无以应. (均选自司马光«涑水记闻»,有删改) [注释]①尪瘠(wāngjí):指瘦弱.②款曲:殷勤应酬.③参坐:三人同坐.④母忧:母亲去世.⑤诇(xiòng): 侦察,刺探.⑥场屋:科举考试的地方,又称科场.⑦馆职:是宋朝官制中特设的一种官职.⑧立仗:设立仪仗. ⑨章献太后:名刘娥,真宗赵恒的皇后,宋朝第一位摄政的皇太后,与汉之吕太后、唐之武则天并称.⑩帅:同“率”, 率领.􀃊􀁉􀁓明公:旧时对有名位者的尊称. ５．请解释下面句子中的加点词,补全表格.(４分) 语句 方法 示例 释义 从其母适 朱氏 【查阅字典】 ①到􀆺􀆺去;②女子出嫁;③适合,适宜;④恰好. (１)　　　　 (填序号)　 遵素 以刚严著名 【成语迁移】 安之若素 (２)　　　　 王曾见而伟 之 【词类活用】 渔人甚异 之,复前行 (３)　　　　 遂除 馆职 【联系语境】 荐一人为馆职 (４)　　　　 　　６．请用“/”给文中画波浪线的句子断句.(限两处)(２分) 遂 参 坐 置 酒 待 之 如 骨 肉 人 莫 测 其 何 以 知 之 也 ７．结合加点词,联系语境,赏析文中画横线的句子.(３分) 夜课诸生读书,寝食皆 立时刻,往往潜 至斋舍诇 之. 　 ８．范仲淹和姜遵、王曾、晏殊之间的君子交往,令人叹服.请结合两文,简要分析他们的君子之 交给了你哪些启示.(３分) 　 　 (２０２３—２０２４浙江嘉兴期末测试,６—９,１２分) 学校开展“阅读伴我成长􀅰人物故事”活动,请你参与并完成下面的任务. 【第一篇􀅰历史名人】 宋代名人范仲淹主要生平经历表 生平简介 选文摘录 ２６岁 ①　　　　 【甲】公以进士释褐①为广德司理参军,日抱具狱与太守争是非.守数以盛怒临公,公未尝 少挠,归必记其往复辩论之语于屏上.比 去,至字无所容.贫止一马,鬻② 之,徒步而归. 非明于所养者,能如是乎? 狱官有亭,以公名之者旧矣. (节选自宋􀅰汪藻«范文正公祠堂记») ７３　 (续表) ３９岁 上万言书, 执经讲学. 【乙】至楚州,以母丧去官.晏殊知应天府,延掌府学,仲淹常宿学中,训督学者,生徒辐 辏③.尝上宰相书,请择郡守、　 县令、　 游惰、　 选举、　 将帅,凡万余言.殊从之,遂 除仲淹秘阁校理.仲淹泛通“六经”,尤长于«易»,学者多从质问,为执经讲解,无所倦.每 感激论天下事,奋不顾身.宋代士大夫踔厉④尚风节,自仲淹倡之. (节选自«宋名臣传») ５２岁 ②　　　　 【丙】仲淹为将,号令明白,爱抚士卒,所得赐赍⑤,皆以上意分赐诸将,使自为谢.诸蕃质 子,纵其出入,无一人逃者.蕃酋来见,召之卧内与语不疑.士勇边实,边上谣曰:军中有一 范,西贼闻之惊破胆. (节选自«宋名臣传») ５７岁 贬官邓州, 坚守初心. 【丁】　　　　　　　　,处江湖之远则忧其君.是进亦忧,退亦忧.然则何时而乐耶? 其 必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎! (节选自«岳阳楼记») 　　[注释]①褐:粗布衣服.②鬻(yù):卖.③辐辏(còu):形容人或物聚集像车辐集中于车毂一样.④踔厉:雄 健、奋发.⑤赍(jī):把东西送给别人. ９．为读懂文意,同学们借助如下方法阅读.(２分) (１)溯源法:有同学找到“比”字的多种含义,你认为甲文加点的“比”的意思是(１分) (　　) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 【字形探源】 两人紧挨,并肩而行 → 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋【本义】 ①并列,挨着 → 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋【引申义】 ②到处　③等到、及　④比较　⑤比喻 (２)推断法:结合语境,选择合适的一项填入框内,将乙文句子补充完整.(１分) (　　) A．抚、慎、斥、举 B．抚、斥、慎、举 C．举、斥、抚、慎 D．举、斥、慎、抚 １０．请帮助完善“范仲淹主要生平经历表”.(３分) (１)阅读甲、丙两文,简要概括范仲淹的两段人生经历,完成“生平简介”填空.(２分) 　 (２)根据你的积累,将选文材料丁中的空缺补充完整.(１分) 　 １１．有同学发现在写人叙事的文章中,常出现评论或抒情的句子,如甲文画线句.请从乙、丙两 文中任选一文,摘选相关句子,分析其表达效果.(３分) 　 　 １２．以下是宋代名人对范仲淹的评价.范仲淹有哪些优秀品质? 为什么范仲淹会得到这么高 的赞誉? 结合材料谈谈你的理解.(４分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋王安石:一世之师.　　　　　　　黄庭坚:范文正公,当时文武第一人. 朱熹:天地间气,第一流人物.　　 罗大经:国朝人物,当以范文正为第一.