12《论语》十二章-【课时提优计划作业本】2024-2025学年新教材七年级语文上册（统编版2024）

８２　 １２　«论语»十二章 １．给加点字注音. 人不知而不愠 (　　　)　　三省 (　　　)　　　罔 (　　　)　　　为 人谋(　　　) 殆 (　　　) 好 之者(　　　) 曲肱 (　　　) 笃 志(　　　) ２．解释下列句中的加点词. (１)学而时 习之:　　　　　　　　 (２)人不知而不愠 :　　　　　　　　 (３)温 故而知新:　　　　　　　　 (４)吾日 三省 吾身:　　　　　　　　 (５)与朋友交而不信 乎:　　　　　　　　 (６)不逾 矩:　　　　　　　　 (７)人不堪 其忧:　　　　　　　　 (８)好 之者不如乐之者:　　　　　　　　 (９)于 我如浮云:　　　　　　　　 (１０)必有我师焉 :　　　　　　　　 (１１)逝者如斯 夫:　　　　　　　　 (１２)博学而笃 志:　　　　　　　　 (１３)切问而 近思:　　　　　　　　 (１４)仁 在其中矣:　　　　　　　　 ３．指出下列句中的通假字,并解释. (１)不亦说乎:　　　　　　　　 (２)吾十有五而志于学:　　　　　　　　 ４．写出文中出现的成语,至少五个. 　 ５．文学常识填空. (１)«论语»是记录　　　　　　　　　　　　　　　　　的一部书,是　　　　家经典著作 之一,共　　　　篇,以语录体和　　　　　体为主.孔子,名　　　　,字　　　　, 　　　　时期鲁国人,我国古代伟大的　　　　　　家、　　　　　　家、教育家. (２)«论语»与«　　　　　　»«　　　　　　»«　　　　　　»合称为“四书”. [２０２３黑龙江齐齐哈尔,８(２)(３),４分] ６．阅读下面的文字,回答问题.(２分) 但前回的名医的脸是圆而胖的,他却长而胖了:这一点颇不同.他一张药方上,总兼有 一种特别的丸散和一种奇特的药引. 文中的“他”指的是　　　　　　　　,这种“奇特的药引”是　　　　　　　　. ７．«朝花夕拾»中«父亲的病»和«藤野先生»两文分别写到了“庸医害人”和“幻灯片事件”,这两 个事件触发了鲁迅怎样的思想变化? (２分) 　 　 ８３　 ８．根据课文内容填空. (１)阐述学习与思考关系的句子是:“ 　” (２)阐述治学的人必须注重品德修养的句子是:“ 　” (３)阐述在生活中应当向有长处的人学习的句子是:“ 　” (４)阐述随着年龄的增长,思想境界逐步提高的句子是:“ 　 　” (５)阐述在学习中我们应奉行的正确态度的句子是:“ 　” (６)第２４届冬奥会在北京举办,全市人民喜迎各国嘉宾,«论语»中可以表达这种喜悦的句子 是:“ 　” (７)阐述别人不了解自己却不生气,也是有道德修养的人的句子是:“ 　” (８)面对不义之财,孔子的态度是“ 　”. (９)根据语境,在横线上填入恰当的古文名句. 习近平主席在讲话中,经常引用古典诗文名句,这展现了他独特的语言风格和人格魅力. 在中央党校２０１３年春季学期开学典礼上,习近平主席就引用了“①　　　　　　　　, 　　　　　　　　(«论语 􀅰 雍 也»)”来说明兴趣是激励学习的最好老师;他还用了 “②　　　　　　　,　　　　　　　(«论语􀅰为政»)”来说明学习和思考是相辅相成的 关系. ９．课文所选的十二章基本以“学习方法”“学习态度”和“修身做人”为主,请你试着分类. 　 　 １０．“吾日三省吾身”中“三省”具体指什么? 　 １１．“有朋自远方来,不亦乐乎”和“乐亦在其中矣”中的“乐”指的是相同的内容吗? 　 ①子曰:“学而时习之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎? 人不知而不愠,不亦君子乎?” («学而») ②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎?”(«学而») ③子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心 所欲,不逾矩.”(«为政») ④子曰:“温故而知新,可以为师矣.”(«为政») ⑤子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆.”(«为政») ８４　 ⑥子曰:“贤哉,回也! 一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐.贤哉,回也!” («雍也») ⑦子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”(«雍也») ⑧子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣.不义而富且贵,于我如浮云.”(«述而») ⑨子曰:“三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.”(«述而») ⑩子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜.”(«子罕») 􀃊􀁉􀁓子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也.”(«子罕») 􀃊􀁉􀁔子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣.”(«子张») １２．给下列句子标出朗读停顿.(每句标一处) (１)曲 肱 而 枕 之　 (２)三 军 可 夺 帅 也 １３．解释下列句中的加点词. (１)传 不习乎:　　　　　 (２)切 问而近思:　　　　 (３)逝 者如斯夫:　　　　　 (４)好之者不如乐 之者:　　　　 １４．用现代汉语翻译下列句子. (１)温故而知新,可以为师矣. 　 (２)择其善者而从之,其不善者而改之. 　 １５．从“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”这句话中,你得到什么启发? 　 　 在班级举办的“善学精思”交流会上,启慧小组以下面的阅读材料为例,带领大家学习古诗文. 子曰:“学而时习之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎? 人不知而不愠,不亦君子乎?” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆.” 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.” 子曰:“三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.” 子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣.” (选自«论语») 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困. 知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也.«兑命»曰“学学半”,其此之谓乎! (选自«礼记􀅰学记») １６．【辨其音􀅰走进文本】与“知之者不如好 之者”中“好”的读音和词义相同的一项是 (　　) A．好 语似珠 B．好 学不倦 ８５　 １７．【明其义􀅰理解内容】请完成下面语句的翻译. (１)有朋自远方来,不亦乐乎? 翻译:有志同道合的人从远方来,　　　　　　　　　　　　　? (２)是故学然后知不足,教然后知困. 翻译:　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　. １８．【悟其理􀅰丰富思想】«礼记»中说:“虽有至道,弗学,不知其善也.”请摘抄下面诗中告诉了 我们“至道”的诗句,并将这句诗蕴含的哲理批注在相应位置. 酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身. 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春. 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神. 诗句: 　 批注: 　 　 　　１９．【取其精􀅰学以致用】«论语»中有不少格言警句,如果要选择其中一句作座右铭,你会选择 哪句? 为什么? 温馨提示:①座右铭泛指激励、警醒自己的格言;②可以选自以上材料,也可以是«论语»中 的其他语句. 　 　 １．二十四节气是有关农事季节与气候变化规律的丰富经验的结晶,是中华民族传统文化的重 要组成部分.班级开展以“天地有节,风雅中华”为主题的综合性学习活动.请你结合下列 材料,完成以下三个任务. 材料一　２月４日,立春,北京２０２２年冬奥会拉开帷幕.“春争日,夏争时,一年大事不 宜迟”,盛况空前的开幕式当晚,与一幅幅精美绝伦的画卷一同展现在世界面前的,还有二十 四节气这一中华民族传承数千年的智慧结晶.古老的中国文化迸发生机与活力,为今年的 立春增添更多时代印记. 材料二　勤劳智慧的中国人在长期的实践中总结了一些二十四节气的谚语,如“清明前 后,栽瓜种豆”“白露早,寒露迟,秋分种麦正当时”“小雪不怕小,扫到田里都是宝”. 材料三　二十四节气,融汇着中国古人关于天文、历法、音律、养生的智慧,亦蕴含着丰 富而深刻的哲学、美学精神,在国际气象界被誉为“中国的第五大发明”,被列入世界非物质 文化遗产目录.中国节气文化的种子最应当柔软地植入青少年的心灵. ８６　 (１)阅读材料一,展开联想,当“冬奥”遇上“立春”寄寓了人们怎样的美好愿望? 　 (２)阅读材料二,探究二十四节气与人们的生活有什么关联. 　 (３)结合三则材料,将节气文化的种子植入心灵,联系实际,我们青少年能够做些什么? 　 ２．你有个朋友正直善良,见多识广,就是成绩不理想.妈妈不允许你同他继续交往.请你结合 链接材料,劝说妈妈. 【链接材料】三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之. («论语􀅰述而») 　 　 (２０２３浙江宁波,２,６分) 初 至 茂 屿① [明]沈九畴 清溪窈窕觅仙踪,临水看云面面重 . 山过雨声侵薜荔②,风吹秋色满芙蓉. 湖天　　悬孤屿,海日东南引万峰. 岂是桃源无路到,扁舟今日使人逢. [注释]①茂屿:茂屿山,据旧志记载,在东钱湖西南.②薜(bì)荔:一种常绿灌木. ３．(１)«古汉语常用字字典»中,“重”有“chóng”和“zhòng”两种读音.本诗首联中加点的“重” 字,你会选哪个读音? 结合画线句和颔联加以分析.(３分) 我会选　　　　,分析: 　 (２)你认为诗中空缺处应填“萧索”还是“浩渺”? 结合相关诗句加以分析.(３分) 我认为填　　　　,分析: 　 (２０２３黑龙江绥化,１５－１６,４分)阅读«辩政»(节选),回答小题. 子贡问于孔子曰:“昔者齐君问政于夫子,夫子曰:‘政在节财.’鲁君问政于夫子,夫子曰:‘政在谕 臣.’叶公问政于夫子,夫子曰:‘政在悦近而来远.’三者之问一也,而夫子应之不同,然政在异端乎?” 孔子曰:“各因其事也.齐君为国,奢乎台榭,淫于苑囿,五官伎乐不解于时,一旦而赐人以千乘 之家者三,故曰:政在节财.鲁君有臣三人,内比①周②以愚其君,外距诸侯之宾以蔽其明,故曰:政在 谕臣.夫荆之地广而都狭,民有离心,莫安其居,故曰:政在悦近而来远.此三者所以为政殊矣.” [注释]①比:勾结.②周:结合. ８７　 ４．下列各组加点词的意义和用法相同的一项是(２分) (　　) A．然政在异 端乎　　　　　　渔人甚异 之(陶渊明«桃花源记») B．各因 其事也 未若柳絮因 风起(«世说新语􀅰咏雪») C．齐君为 国 以顺为 正者(«孟子􀅰富贵不能淫») D．淫于 苑囿 躬耕于 南阳(诸葛亮«出师表») ５．对于同一个问题,孔子的回答各不相同.他的回答对你处理事情有什么启发? (２分) 　 (２０２３内蒙古通辽,９－１２,９分)领略了古诗文的“山川之美”后,彤彤再来请你一起学习中国古 代文化经典———«论语». 【甲】 ①曾子曰:“吾日三省吾身:为 人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎?” ②子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑 ,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心 所欲,不逾矩.” ③子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜.” (节选自«论语») 【乙】 ④子曰:“恭而无礼则劳慎而无礼则葸①勇而无礼则乱,直而无礼则绞②.君子笃③于亲,则民兴 于仁;故旧不遗 ,则民不偷④.” ⑤子曰:“笃信好学,守死善道.危邦不入,乱邦不居.天下有道则见 ,无道则隐.邦有道,贫且 贱焉,耻也;邦无道,富且贵焉,耻也.” (节选自«论语») [注释]①葸(xǐ):过分拘谨,胆怯懦弱.②绞:说话尖酸刻薄,出口伤人;太急切而无容忍.③笃:诚实,厚待. ④偷:刻薄. ６．请解释下列句中加点词.(４分) (１)为 人谋而不忠乎:　　　　　　　　 (２)四十而不惑 :　　　　　　　　 (３)故旧不遗 :　　　　　　　　 (４)天下有道则见 :　　　　　　　　 ７．请用“/”给乙文中画线的部分断句.(限两处)(１分) 恭 而 无 礼 则 劳 慎 而 无 礼 则 葸 勇 而 无 礼 则 乱 ８．请用现代汉语翻译下列句子.(２分) (１)逝者如斯夫,不舍昼夜. 　 (２)邦有道,贫且贱焉,耻也. 　 ９．请你从以上五则«论语»选段中任选一则,联系生活实际,谈谈你的理解和认识.(２分) 　 课时提优计划作业本􀅰语文􀅰七年级上册 􀅰１０　􀅰 １２ «论语»十二章 A １．yùn xǐng wǎng wèi dài hào gōng dǔ ２．(１)按 时 (２)生气,恼怒 (３)温习 (４)每天 自我检查、反省 (５)诚信 (６)越过 (７)能忍受 (８)喜爱,爱好 (９)对,对于 (１０)于此,意思是在其中 (１１)这,指河水 (１２)坚 定　 (１３)表并列 (１４)仁德 ３．(１)“说”同“悦”,愉快 (２)“有” 同“又”,用于整数与零数之间 ４．示例:不亦乐乎、温故知新、 择善而从、逝者如斯、匹夫不可夺志、富贵浮云、箪食瓢饮　 ５．(１)孔子及其弟子言行 儒 ２０ 对话 丘 仲尼 春秋 思想 政治 (２)大学 中庸 孟子 ６．陈莲河　一对蟋蟀 ７．为了“救治像我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便 去当军医,一面又促进了国人对于维新的信仰”,鲁迅毅然到 日本学医,想学医救国.匿名信事件和幻灯片事件使他深刻 认识到国民的麻木,于是决定弃医从文.　８．(１)学而不思 则罔,思而不学则殆. (２)吾日三省吾身:为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎? (３)三人行,必有我师焉. (４)吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天 命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩. (５)知之者不如 好之者,好之者不如乐之者. (６)有朋自远方来,不亦乐乎? (７)人不知而不愠,不亦君子乎? (８)不义而富且贵,于我如 浮云 (９)①知之者不如好之者 好之者不如乐之者 ②学 而不思则罔 思而不学则殆 ９．学习方法:①学而时习之,不 亦说乎? ②温故而知新,可以为师矣.③学而不思则罔,思而 不学则殆.④切问而近思. 学习态度:①知之者不如好之 者,好之者不如乐之者.②三人行,必有我师焉.择其善者而 从之,其不善者而改之.③博学而笃志. 修身做人:①人不 知而不愠,不亦君子乎? ②有朋自远方来,不亦乐乎? ③吾日 三省吾身:为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎? ④不义而富且贵,于我如浮云.⑤人不堪其忧,回也不改其 乐. １０．为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎? １１．不相同:前者是因为有志同道合的人来,后者是因为能安 贫乐 道.　１２．(１)曲 肱/而 枕 之 (２)三 军/可 夺 帅 也 １３．(１)老师传授的知识 (２)恳切 (３)往、离去 (４)以􀆺􀆺 为快乐 １４．(１)温习学过的知识,可以得到新的理解和体会, 就可以做老师了. (２)选择别人的优点去学习,他们的缺点 (如果我有)就去改正它.１５．学习知识最重要的就是培养学 习的兴趣.对学习感兴趣了,就会变被动为主动,以学习为乐 事,在快乐中学习,不仅能提高学习的效率,还能加深对知识 的理 解,这 样 对 学 到 的 东 西 也 能 灵 活 运 用. １６．B　 １７．(１)不也很快乐吗　(２)所以学习之后才知道自己的不足 教人之后才知道自己有不懂的地方 １８．诗句:沉舟侧畔千帆 过,病树前头万木春. 批注:这句诗蕴含的哲理是天地万物 新陈代谢,生 生 不 息,要 用 乐 观 的 精 神 看 待 社 会 人 生.　 １９．示例一:座右铭:学而不思则罔,思而不学则殆. 理由: 我以此句为座右铭是为了警醒自己学习时要边读书边思考. 只是读书却不认真思考,就会迷惑;只空想却不读书,就会疑 惑.只有将“学”和“思”结合起来,才能学得扎实深刻. 示例 二:座右铭:三军可夺帅也,匹夫不可夺志也. 理由:这句话 的意思是一国军队可以改变其主帅,一个人的志向却是不能 改变的.我以此句为座右铭是为了激励自己在生活中无论遇 到什么样的考验,都要坚守气节,不能改变自己的志向. B １．(１)示例:新的一年,我们全国人民虽然无法齐聚在北京, 但随着冬奥会开幕,我们的心将和北京冬奥会连在一起,未来 将随着立春的开始充满生机,团结在一起将会是照亮未来的 明灯,奥林匹克的火炬将会变成希望与未来的火炬. (２)示 例:二十四节气指导着传统农业生产和人们日常生活,是中国 传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分.　(３)示 例:青少年要传承发展二十四节气文化,要深入学习二十四节 气中蕴含的天文、历法、音律、养生的智慧,树立自己正确的世 界观、人生观、价值观. ２．示例:妈妈,交友要注重他人是否 有优良的品质,我的朋友正直善良,见多识广,这些品质我应 该择其善而从.我们会一起努力学习的,妈妈,您放心吧! 　 ３．(１)我会选“chóng”.分析:“重”读“chóng”时有“层”的意 思.诗人用“面面重”描绘云团层层叠叠的情状,预示风雨将 至;由颔联“雨声”“风吹”可见风雨已至,这与首联的“云面面 重”相关联.因此,加点的“重”应该读“chóng”.　(２)我认为 填“浩渺”.分析:“浩渺”意为水面辽阔无边.颈联描绘了东 钱湖壮阔的景象:湖天一色,岛屿好像悬在半空;水面广阔无 边,万座峰林仿佛随海上的太阳一同升起.诗句营造的意境 与“浩渺”语意一致.　４．D　５．这启发我在解决问题时,应 结合实际情况具体问题具体分析,有针对性地解决.因为导 致问题的原因不同,解决问题的方法也应发生变化. 【参考译文】 子贡问孔子说:“从前齐国国君向您询问如何治理国家, 您说:‘治理国家在于节省财力.’鲁国国君向您询问如何治理 国家,您说:‘治理国家在于了解大臣.’叶公向您询问如何治 理国家,您说:‘治理国家在于使近处的人高兴,使远处的人前 来依附.’三个人的问题是一样的,而您的回答却不同,然而治 国有不同的方法吗?” 孔子说:“按照各国不同的情况来治理.齐国君主治理国 家,建造很多楼台水榭,修筑很多园林宫殿,无时无刻不在纵 情声色享乐,(有时)一天就赏赐三个家族各一千辆战车,所以 说:治理国家在于节财.鲁国国君有三个大臣,在朝廷内相互 勾结愚弄国君,在朝廷外排斥诸侯国的宾客,蒙蔽他们明察的 目光,所以说:治理国家在于了解大臣.楚国国土广阔而都城 狭小,民众想离开那里,不安心在此居住,所以说:治理国家在 于让近处的人高兴,让远方的人来依附.这三个国家的情况 不同,所以施政方针也不同.” ６．(１)替　(２)迷惑,疑惑　(３)遗忘　(４)出仕做官　７．恭而 无礼则劳/慎而无礼则葸/勇而无礼则乱　８．(１)逝去的一切 像河水一样流去,日夜不停.　(２)国家政治清明而自己贫穷 低贱,这是可耻的.　９．示例一:由“吾十有五而志于学,三 十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心 所欲,不逾矩”可知,人们随着年龄的增长逐渐成熟,对生活和 人生就会有更深刻的认识和理解.　示例二:由“逝者如斯 夫,不舍昼夜”可知,时间飞逝,岁月不等人,我们要珍惜时光, 进德修业,孜孜不倦,永不停息.　示例三:“恭而无礼则劳, 慎而无礼则葸,勇而无礼则乱,直而无礼则绞.君子笃于亲, 则民兴于仁;故旧不遗,则民不偷”告诉我们,生活中如果人人 课时提优计划作业本􀅰语文􀅰七年级上册 􀅰１１　􀅰 都能讲礼,社会就会兴起仁德的风气,人与人之间的关系就会 更加和谐友善. 【参考译文】 ④孔子说:“一味恭敬而不知礼,就未免会劳倦疲乏;只知 谨慎小心,却不知礼,便会胆怯多惧;只是勇猛,却不知礼,就 会莽撞作乱;心直口快,却不知礼,便会尖利刻薄.君子能用 深厚的感情对待自己的亲族,民众中则会兴起仁德的风气;君 子不遗弃他的故交旧友,那民众便不会对人冷淡无情了.” ⑤孔子说:“坚定地相信我们的道,努力学习它,誓死保全 它.不进入政局不稳的国家,不居住在动乱的国家.天下政 治清明就出来做官,天下政局混乱就隐居不出.国家政治清 明而自己贫穷低贱,这是可耻的;国家政局混乱而自己位高权 重,这也是可耻的.” 第四单元 １３ 纪念白求恩 A １．(１)①拈 ②漠 ③仁 ④粹 (２)A．满腔 B．感动 ２．(１)不远万里 (２)以身殉职 (３)拈轻怕重 (４)精益求精 (５)见异思迁 ３．(１)双重否定句 从前线回来的人说到白求 恩,个个佩服,个个都为他的精神所感动. (２)否定句 这种 人难道是共产党员? 难道还能算一个纯粹的共产党员? 　 ４．西游记 大闹天宫 猪八戒 ５．(１)唐 僧(唐 三 藏)　 (２)大闹天宫(三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王、三调芭 蕉扇等) (３)忠勇,憨厚(知错就改、好吃懒做、爱搬弄是非、 爱占小便宜等) ６．是为了突出白求恩对工作极端负责任,对 同志、对人民极端热忱,具有毫不利己、专门利人的精神.　 ７．表达了对未能及时给白求恩回信的遗憾之情,以及对白求 恩逝世的沉痛哀悼(悲痛)之情.　８．B(作者是从正面介绍 白求恩的精神,两个“极端”强调了白求恩对工作的负责、对同 志对人民的热忱到了极点) ９．计划放弃“优先权”　都不争 “优先权”　１０．(１)“捏”“发抖”两个细微的动作生动传神地 表达出达尔文看到华莱士的论文与自己书的内容高度相似时 的绝望无助、遗憾无奈的心境.　(２)“执笔奋战的痕迹”“墨 水瓶开着口”“稿纸散在桌上”几个细节凸显了达尔文研究物 种和变种问题的刻苦努力,也表现了他的成果来之不易.　 １１．辩论的一方是达尔文,而他代表的却是华莱士;另一方是 赖尔和霍克,却代表达尔文.他们都不是代表自己.　１２．B B １．调查结果显示:中学生课外阅读内容主要有科普类、历史 类、小说类和励志类,其中科普类占比最高,其他依次是历史 类、小说类、励志类;从数据可得出中学生热衷于科普类书籍, 励志类受欢迎程度不高. ２．①　“表演等”后面加上“活动” ②　“确实有点水平”改为“造诣很高”或者“有着突出成就” ④　“４月２０日”和“复兴中学”调换位置(只要改对其中一处 即可) ３．营造了孤苦寥落的氛围,表现了诗人的思乡之情. ４．窗外明月高悬,墙边虫声阵阵,运用动静结合的手法,表现 了诗人的孤苦及思乡之情.　５．(１)告诫　(２)不久　(３)亲 自,亲身　(４)恰逢,正赶上　６．移时又白之/震愈怒/拂衣起 ７．(１)尹昌隆退下去向太子汇报,取得令旨来实行.　(２)陈 谔匍匐向前,详细说明了缘由.　８．邹忌采用类比推理、推己 及人的方式,以事设喻,启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严 重性;尹昌隆、陈谔二人的奏对方式刚烈直接,不讲究方式 方法. 【参考译文】 尹昌 隆,字彦谦,江 西 泰 和 人.􀆺􀆺 尚 书 吕 震 正 掌 权, (他)性格刻薄刚愎.属官互相告诫,没有人敢去汇报事情. 尹昌隆上前禀报 事 情,吕 震 恼 怒 不 回 应.过 了 一 会 儿(尹 昌 隆)再次禀报,吕震更加恼怒,拂衣而起.尹昌隆退下去向太 子汇报,取得令旨来实行.吕震大怒,上奏说尹昌隆假托东宫 臣僚(的身份),暗中想结党,蓄藏无君之心.(尹昌隆)被逮捕 入狱,不久遇上赦令得以复官.(他)去拜见吕震,吕震温言接 待他.他入朝申诉先前的奏报,又被投进锦衣卫监狱,并被抄 了家. 陈谔,字克忠,广东番禺人.永乐年间,经由乡里推荐进 入太学,后被任命为刑科给事中.他遇事刚毅果断,弹劾事情 无所避忌.每次奏事,声音大如洪钟.皇帝命令将他饿了几 天,奏对时依然如故.(皇帝)说:“这是天性.”(皇帝)每次见 他,都称呼他为“大声秀才”.(他)曾经因为上书言事违逆了 皇帝的旨意,皇帝命人挖坑将其掩埋在奉天门外,只露出他的 头.过了七天陈谔也没死,就赦 免 了 他,官 复 原 职.过 了 不 久,他再次违逆了皇帝的旨意,被罚去修象房.因为贫困不能 雇佣劳力,就自己亲自动手.正好遇到皇帝的车驾路过,皇帝 问他是谁.陈谔匍匐向前,详细说明了缘由.皇帝怜悯他,再 次让他官复原职. ９．文学成就、创作态度、待人态度、责任担当.　１０．①突出 张洁的创作成就;②表明张洁很珍惜这些荣誉;③表明作者和 张洁关系亲密.　１１．比喻.将只准别人叫她名字的态度比 作“一堵墙”,生动形象地写出了张洁在这件事情上态度的坚 决.　１２．①从不炫耀成就.她很早就获得了意大利马拉帕 蒂国际文学奖,但很少有人知道.②对创作一丝不苟、精益求 精.用写诗歌和散文的方式写长篇小说,一个字、一句话、一 个标点符号地“炼”;«沉重的翅膀»大改了４次;«无字»写了 １２年.③坚定、本真、纯粹.不许喊她“老师”,只准直呼“张 洁”.④对社会、国家有责任感.创作不追求个人名利,希望 用自己的笔把国家变得更好. １４　回忆我的母亲 A １．(１)①怨　②蔼　③睦　④裕　(２)略　(３)A．虽然　 B．管束　(４)解释说明　２．C(“展开”改为“举行”)　３．“夺 子之仇”指的是罗刹女之子红孩儿在火云洞抓了唐僧,想吃唐 僧肉.孙悟空大战红孩儿,最后请观音菩萨收服了红孩儿,让 他做了善财童子,从此红孩儿与罗刹女骨肉分离.　４．①变 小虫进入罗刹女腹中　②假扮牛魔王　５．观点一:配得上. 孙悟空在三调芭蕉扇的过程中,斗罗刹女、牛魔王都没有出现 败绩.而且他懂得用智谋,变小虫、假扮牛魔王等都体现了他 精于谋略的特点.　观点二:配不上.孙悟空在与罗刹女和 牛魔王的对抗中不断寻求别人的帮助,没有灵吉菩萨的定风 丹他对抗不了芭蕉扇,没有天兵天将他一个人也降服不了牛 魔王.(观点１分,结合情节谈理由２分)　６．示例一:因为红 孩儿的关系,孙悟空企图通过与牛魔王的结拜之情化解矛盾,