Unit 3 Keep fit Section A 2a-2e 导学案 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

课题 人教版七年级下册 Unit 3 Keep fit Section A 2a-2e 导学案 课型 新授 主备人 一、学习目标 1. 能够听懂关于运动频率的对话。 2. 掌握询问和表达运动频率的句型。 3. 能够运用所学句型进行对话，谈论运动及运动频率。 二、学习重难点 1. 重点 重点词汇：seldom, sometimes, often, hardly ever 重点句型：How often do you...? I... 2. 难点 准确运用频率副词表达运动频率。 能够根据所给信息进行对话创编。 三、学习过程 （一）预习导学（10 分钟） 1. 预习课本 P17 2a-2e 的内容，尝试理解对话大意。 2. 预习以下词汇和短语： seldom 很少；不常 sometimes 有时 often 经常；常常 hardly ever 几乎从不 practice makes perfect 熟能生巧 play doubles 双打 3. 听录音，模仿语音语调，朗读对话。 （二）课堂学习 1. 导入（2 分钟） 展示一些运动的图片，如篮球、足球、游泳等，提问学生：Do you like sports? What sports do you like? 引导学生进入本节课关于运动的主题。 2. 听力训练（2a）（5 分钟） （1）播放 2a 的录音，让学生边听边填空，完成对话。 （2）再次播放录音，核对答案。 （3）让学生模仿录音中的语音语调，朗读对话。 3. 阅读与理解（2b）（5 分钟） （1）学生快速阅读 2b 的对话，了解大意。 （2）学生根据对话内容，在表格中勾选学生进行每项运动的频率。 （3）同桌之间相互核对答案，教师抽查并讲解。 4. 复述与练习（2c）（5 分钟） （1）学生根据 2b 表格中的信息，复述对话。 （2）教师给出一些关键词，如：Emma, Jim, Yaming, sports, frequency，让学生分组进行对话练习，运用所学句型谈论运动频率。 5. 语音语调（2d）（5 分钟） （1）再次播放 2d 的录音，让学生注意句子的重音模式。 （2）学生将给出的重音模式与彩色句子进行匹配。 （3）学生分组进行角色扮演，注意模仿正确的语音语调。 6. 语言运用（2e）（8 分钟） （1）教师创设情境：Imagine you have found an item at a sports centre. 让学生两人一组，根据所给的词汇和句型创编对话。 （2）学生进行对话展示，教师给予评价和指导。 （三）课堂小结（3 分钟） 1. 回顾本节课所学的重点词汇和句型。 2. 总结询问和表达运动频率的方法。 （四）课堂检测（2 分钟） 1. 用所给单词的适当形式填空。 How often do you go swimming? I ____ (hardly ever) go swimming. She ____ (sometimes) plays tennis after school. He ____ (seldom) watches TV in the evening. 2. 按要求改写句子。 I often play basketball. （对划线部分提问） _______ ______do you play basketball? He hardly ever plays football. （改为一般疑问句） _____ he hardly ever ______ football? 四、课后拓展 1. 背诵 2a 对话。 2. 用所学句型询问家人或朋友的运动频率，并记录下来。 学科网（北京）股份有限公司 $$