2025届高三生物一轮复习：遗传题专项训练（三）

2025届高三一轮复习 遗传专题训练（三） 一、选择题 1.某二倍体植物体内合成物质X和物质Y的途径如图所示，基因A,B位于两对同源染色体上。则下列说法不正确的是（） A. 基因型为aaBB的植物体内没有物质X和Y B. 基因型为AaBB的植株自交后代有两种表现型，比例为3∶1 C. 该图可以说明生物的某些性状受到两对基因的控制 D. 基因型为AaBb的个体自交，后代能合成物质Y的个体占3/16 2.孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说一演绎”法，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。下列相关叙述中不正确的是（　  ） A. “为什么F1只有显性性状、F2又出现隐性性状?”属于孟德尔提出的问题之一 B. “豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容 C. “测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 D. “生物性状是由遗传因子决定的、体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容 3.下列关于孟德尔遗传实验的描述，错误的是 A. 自交实验不用进行图中的操作过程 B. 该图所显示的实验，其高茎植株为母本 C. 正交实验的子代和反交实验的子代表现型不同 D. ①和②的操作过程中先进行①后进行② 4.下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是（  ） A. F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆,又有矮茎豌豆 B. F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔 C. 花斑色茉莉自交,后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉 D. 黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代出现一定比例的白色长毛兔 5.南瓜所结果实中白色（A）对黄色（a）为显性，盘状（B）对球状（b）为显性，两对基因独立遗传．若让基因型为AaBb的白色盘状南瓜与“某南瓜”杂交，子代表现型及其比例如图所示，则“某南瓜”的基因型为（　　） A. AaBb B. Aabb C. aaBb D. aabb 6.下列关于遗传实验与遗传规律的叙述，正确的是( ) A. 非等位基因之间自由组合，不存在相互作用 B. 杂合子与纯合子的基因型不同，表现型也不同 C. 孟德尔的测交实验方法只能用于检测F1的基因型 D. F2的9∶3∶3∶1的性状分离比一定依赖非同源染色体的随机组合 7.玉米雌雄同株异花，豌豆雌雄同株同花；现将纯合的显性和隐性玉米间行种植，成熟后收获隐性植株所结玉米种子种在甲田；将纯合的显性和隐性豌豆间行种植，成熟后收获隐性植株所结豌豆种子种在乙田，则 ( ) A. 甲田玉米均为隐性 B. 乙田豌豆均为隐性 C. 乙田豌豆均为显性 D. 甲田玉米均为显性 8.人的褐眼对蓝眼为显性，其相关基因位于常染色体上，某家庭的双亲皆为褐眼。其甲、乙、丙三个孩子中，有一个是收养的，甲和丙为蓝眼，乙为褐眼。由此得出的正确结论是( ) A. 孩子乙是亲生的，孩子甲或孩子丙是收养的 B. 该夫妇生一个蓝眼男孩的概率为1/4 C. 控制孩子乙眼睛颜色的基因是纯合的 D. 控制双亲眼睛颜色的基因是杂合的 9.某人发现了一种新的高等植物，对其10对相对性状如株高、种子形状等的遗传规律很感兴趣，通过大量杂交实验发现，这些性状都是独立遗传的。下列解释或结论不合理的是( ) A. 该种植物的细胞中至少含有10条非同源染色体 B. 控制上述性状的基因中不会出现两个基因位于同一条染色体上 C. 在某一染色体上含有两个以上控制这些性状的非等位基因 D. 对每一对性状单独分析，都符合基因的分离定律 10.一种鹰的羽毛黄色和绿色、条纹和非条纹的差异均由基因决定，两对基因分别用A(a)和B(b)表示。已知决定颜色的显性基因纯合子不能存活。如图显示了鹰羽毛的杂交遗传，对此合理的解释是（） A. 绿色对黄色不完全显性，非条纹对条纹完全显性 B. 控制羽毛性状的两对基因不符合基因的自由组合定律 C. 亲本的基因型为Aabb和aaBb D. F2中的绿色条纹个体全是杂合子 11.已知水稻高秆（T）对矮秆（t）为显性，抗病（R）对感病（r）为显性，两对基因独立遗传。现将一株表现型为高秆、抗病植株的花粉授给另一株表现型相同的植株，F1高秆:矮秆=3:1，抗病:感病=3:1。再将F1中高秆抗病类型分别与矮秆感病类型进行杂交，则产生的F2表现型之比理论上为（　　） A. 9:3:3:1 B. 1:1:1: 1 C. 4:2:2:1 D. 3:1:3:1 12.遗传实验过程中，生物的交配方式很多，下列有关叙述错误的是( ) A. 杂交是指基因型不同的个体之间的交配方式，是目前培育新品种的常用方法 B. 自交是自花传粉、闭花受粉的植物的主要交配方式 C. 测交常用来检测某个个体的基因型，也可用来确定一对相对性状的显隐性 D. 正交和反交常用来判断某性状的遗传方式是核遗传还是质遗传 13.某单子叶植物的非糯性(A)对糯性(a)为显性，抗病(T)对染病(t)为显性，花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝黑色，糯性花粉遇碘液变橙红色。现有四种纯合子，基因型分别为：①AATTdd、②AAttDD、③AAttdd、④aattdd。下列说法正确的是 ( ) A. 若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应该用①和③杂交所得F1的花粉 B. 若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，可以观察①和②杂交所得F1的花粉 C. 若培育糯性抗病优良品种，应选用①和④亲本杂交 D. 将②和④杂交后所得的F1的花粉涂在载玻片上，加碘液染色后，均为蓝黑色 14.现有若干未交配过的四种果蝇(甲、乙、丙、丁),眼色有正常眼(B)和褐眼(b),体色有灰体(E)和黑体(e),两对基因分布情况如图所示。下列叙述正确的是（） A. 丙果蝇的变异来源为交叉互换 B. 乙果蝇减数第二次分裂后期细胞的基因型为BE和bE C. 若乙与丁杂交,后代中灰体雄果蝇的比例为1/2 D. 若想在F1中获得基因型为BbEe的比例最高,选用的亲本杂交组合有甲和乙、甲和丁 15.某大学生物系学生通过杂交实验研究某种短腿青蛙腿形性状的遗传方式，得到下表结果。下列推断不合理的是 ( ) 组合 1 2 3 4 短腿♀× 长腿♂ 长腿♀× 短腿♂ 长腿♀× 长腿♂ 短腿♀× 短腿♂ 子代 长腿 48 46 90 24 短腿 46 48 0 76 A. 长腿为隐性性状，短腿为显性性状 B. 组合1、2的亲本都是一方为纯合子，另一方为杂合子 C. 控制短腿与长腿的基因位于常染色体或性染色体上 D. 腿形性状的遗传遵循孟德尔的两大遗传定律 二．非选择题 16.基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源，可遗传的变异是生物进化的原材料。回答下列问题： （1）基因突变和染色体变异所涉及到的碱基对的数目不同，前者所涉及的数目比后者__________。 （2）在染色体数目变异中，既可发生以染色体为单位的变异，也可发生以___________为单位的变异。 （3）假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率：a基因频率为____________。理论上该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为_____________，A基因频率为__________。若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1，则对该结果最合理的解释是______________。 （4）大自然中，猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食，而捕食者则通过更快的奔跑来获得捕食猎物的机会，猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上称为共同进化。共同进化可以概括为________________________________________________________________。 （ 5）根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的方式是_____________________________________________。 17.谷蛋白是水稻种子中含量较高的贮藏蛋白，是稻米蛋白中可供人体吸收的主要成分。而低谷蛋白稻米可以满足蛋白质代谢障碍患者的特殊需求。有人利用普通水稻的品种，进行高产低谷蛋白水稻新品系的选育，过程如下图，对不同水稻品种相关指标进行测定，结果如下表： 名称 株高 cm 每穗 粒数 千粒 重g 谷蛋白含量/ 种子干重（%） 武育粳3号 89.3 141.0 27.6 6.5 南粳46 99.3 206.4 22.8 5.8 南粳47 103.7 160.9 21.0 7.4 LGC-1 92.4 85.6 21.4 4 新品种Ⅰ 93.8 181.5 24.3 4.1 新品种Ⅱ 94.5 223.8 27.1 3.8 新品种Ⅲ 116.8 228.3 23.0 4.6 （1）该育种方式的原理是              ，育种过程中所选A品种应为表中的        ，选择理由是                                 。 （2）为检测新品种的优越性，还需种植普通水稻，作为           。 （3）研究发现低谷蛋白特性受显性单基因控制，在杂交育种中，进行多代自交，直   至                                 ，才获得可稳定遗传的新品种。若要缩短育种时间，可选用的育种方式是                      。（4）表中所得新品种中，最符合生产要求的是                。 （5）研究中发现，水稻细胞内存在DNA相似性达99.8%的两个谷蛋白基因GluB4和GluB5，GluB5基因末端缺失一段3.5kb的DNA序列，丧失了终止子（终止转录过程），两基因末端尾尾连接。GluB5在转录时与GluB4发生通读，从而形成RNA的发夹结构，个体出现低谷蛋白性状。这是由于基因表达中的           过程受阻所致。 18.回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。 （1）现代进化理论认为生物繁殖的基本单位是_____。 材料一：某种蛾易被蝙蝠捕食，千百万年之后，此种蛾中一部分当感受到蝙蝠超声波时，便会运用复杂飞行模式，逃脱危险，其身体也发生了一些其他改变,当人工使变化后蛾与祖先蛾交配后，产出受精卵不具有生命力。 材料二：蛙是幼体生活于水中，成体可生活于水中或陆地上的动物。由于剧烈地质变化，使某种蛙生活与水体分开，蛙被隔离为两个种群千百万年之后，这两个种群不能自然交配。 依据以上材料，回答下列问题： （2）这两则材料中发生相似事件是_________________． A．适应辐射 B．地理隔离 C．用进废退 D．生殖隔离 （3）在材料一中，蛾复杂飞行模式形成是环境对生物种群长期进行________的结果。 （4）在材料二中，若发生剧烈地质变化后，其中一个蛙种群生活水体逐渐干涸，种群中个体数减少，导致该种群___________变小。 （5）计算Va在A种群中频率________（用百分号表示，保留一位小数）。已知A种群若干年后成为B种群，则B相对A是否发生了进化________（是/否），原因_____________________________________。 如表为V基因在种群A和B中基因型个体数： （ 6）在某个非常大的果蝇种群中，个体间随机交配，无迁入和迁出，无突变，不考虑自然选择对果蝇眼睛颜色性状的作用。现在种群中雌雄果蝇个体数量比为1：1，且在雄性果蝇中红眼（XBY）:白眼（XbY）=3：1，雌性果蝇中红眼（XBXB）:红眼（XBXb）：白眼（XbXb）=9:6:1。如果将该种群中的白眼雌性果蝇除去，让剩余的个体进行随机交配，则F1中白眼雌性果蝇所占的比例为_____________________。 19.下面是关于生命科学发展史和科学方法的问题： （1）孟德尔在总结了前人失败的原因的基础上，运用科学的研究方法，经八年观察研究，成功的总结出豌豆的性状遗传规律，从而成为遗传学的奠基人。请回答： ①孟德尔选用豌豆为试验材料，是因为豌豆各品种间有易于区分的性状，而且是           和        植物，可以避免外花粉的干扰。研究性状遗传时，由简到繁，先从一对相对性状入手，然后再研究多对相对性状，以减少干扰。在处理观察到的数据时，应用统计学方法，得到前人未注意的子代比例关系。他根据试验中得到的材料提出了假设，并对此作了验证实验，从而发现了遗传规律。 ②孟德尔发现的遗传规律是                     和                    。 （2）1903年萨顿在研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程中，发现基因和染色体行为存在着明显的平行关系，通过         方法得出的推论是                         。 （3）在遗传物质的探索历程中，1944年艾弗里在格里菲斯实验的基础上，通过实验找出了导致细菌转化的“转化因子”，1952年赫尔希和蔡斯则完成了“噬菌体侵染细菌的实验”，他们的实验中共同、核心的设计思路是                                       。 （ 4）1953年，青年学者沃森和克里克发现了DNA的          结构并构建了模型，从而获得诺贝尔奖。 20.某学校生物小组在一块较为封闭的地里发现了一些野生植株，花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两种，同学们分组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的研究。请根据实验结果进行分析。 第一组：取90对亲本进行实验 第二组：取绿茎和紫茎的植株各1株 亲本 交配组合 F1表现型 交配组合 F1表现型 A：30对亲本 红花×红花 36红花∶1白花 D：绿茎×紫茎 绿茎∶紫茎 =1∶1 B：30对亲本 红花×白花 5红花∶1白花 E：紫茎自交 全为紫茎 C：30对亲本 白花×白花 全为白花 F：绿茎自交 由于虫害， 植株死亡 (1)从第一组花色遗传的结果来看，判断花色显隐性性状最可靠的依据是________组。  (2)若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表现型的情况是________________。  (3)由B组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为________。  (4)从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为________。  (5)如果F组正常生长繁殖，其子一代表现型及比例是__________________。 答案和解析 1.【答案】D  【解析】【分析】 本题考查基因自由组合定律的应用，意在考查考生理解所列知识要点，要求能运用所学知识通过比较分析对问题进行解释、推理，得出正确结论的能力以及从文字中获取生物学信息的能力。 【解答】 A.从图中可知，有A存在时可合成物质X，只有当A和B同时存在时才能同时合成Y，基因型为aaBB的植物体内没有物质X和Y，A正确； B.基因型为AaBB的植株自交后代为：A-BB、aaBB，有两种表现型，比例为3∶1，B正确； C.根据题意，基因A、B位于两对同源染色体上，该图可以说明生物的某些性状受到两对基因的控制，C正确； D.AaBb自交后代有以下类型:9/16A_B_，3/16A_bb，3/16aaB_，1/16aabb，后代中有9/16（A_B_）能同时合成两种酶，合成物质Y，D错误。 ​故选D。 2.【答案】B  【解析】【分析】 本题考查假说-演绎法相关知识。孟德尔假说的主要内容：生物的性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子是成对存在的，生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；受精时，雌雄配子的结合是随机的；其核心内容是“生物体形成配子时，成对的基因彼此分离，分别进入不同的配子中”。本题意在考查能理解所学知识的要点，考察考生对知识点的理解掌握程度。 【解答】 A.据以上分析知，“为什么F1只有显性性状，F2又出现隐性性状？”属于孟德尔提出的问题之一，A正确； B.“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于生物特性，不属于假说内容，B错误； C.测交实验属于演绎推理，是对推理过程及结果进行的检验，C正确； D.“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容，D正确； 故选B。  3.【答案】C  【解析】【分析】 本题考查孟德尔一对相对性状的杂交试验，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。 【解答】 A.豌豆属于自花传粉闭花授粉植物，自交实验不用进行图中的操作过程，A正确；  B.该图所显示的实验，对高茎植株进行了去雄处理，所以高茎植株为母本，B正确；  C.正交实验的子代和反交实验的子代表现型相同，C错误；  D.豌豆属于自花传粉闭花授粉植物，所以①和②的操作过程中先在花未成熟时进行①（去雄），后在花成熟时进行②授粉，D正确。 故选C。 4.【答案】D  【解析】解：A、F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆，这属于性状分离，A正确； B、F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代出现长毛兔的现象称为性状分离，B正确； C、花斑色茉莉花自交，后代中绿色和白色的现象称为性状分离，C正确； D、白色、长毛性状在亲代和子代中都有，黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代出现一定比例的白色长毛兔，属于基因重组，不属于性状分离，D错误。 故选：D。 性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 本题考查性状分离的相关知识，要求考生识记性状分离的概念，明确性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象，再根据概念准确判断各选项是否属于性状分离。 5.【答案】B  【解析】【分析】 本题考查基因自由组合定律的应用，意在考查学生的分析和计算能力。对于此类试题，考查需学会应用逐对分析法解题。 【解答】 利用逐对分析法分析：(1)白色和黄色这一对相对性状：子代中白色比黄色为3:1，说明亲本都是杂合子，基因型均为Aa；(2)盘状和球状这一对相对性状：子代中盘状比球状为1:1，属于测交类型，亲本的基因型为Bb×bb。综合以上分析可知，“某南瓜”的基因型为Aabb。综上所述，B正确，ACD错误。 故选B。 6.【答案】D  【解析】【分析】 本题考查遗传实验和遗传规律的相关知识，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。基因与基因之间，基因与基因产物之间，基因与环境之间存在着复杂的网络关系，精确地控制着生物的性状。 【解答】 A.基因位于染色体上，有些基因之间有基因相互作用，如人的身高和体重，另外同源染色体上的非等位基因，则不能自由组合，A错误； B.杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现可以相同，如豌豆的Dd与DD都表现为高茎，B错误； C.在实践中，测交也可用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例，C错误； D.F2的9:3:3:1的性状分离比一定依赖非同源染色体的随机组合，D正确。 ​故选D。 7.【答案】B  【解析】【分析】 本题考查基因的分离定律，解答本题的关键是明确玉米是异花传粉，豌豆是自花传粉。 【解答】 AD.由题意可知，玉米属于异花传粉，故甲田中的玉米种子有杂合体，也有隐性纯合体，其后代显性和隐性都有，A、D错误； BC.豌豆都属于自花传粉，收获隐性植株所结豌豆种子均为隐性纯合体，故乙田豌豆均为隐性，B正确、C错误。 ​​故选B。 8.【答案】D  【解析】【分析】 本题考查基因的分离定律等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 【解答】 A.由于双亲皆为褐眼，在孩子中出现蓝眼，所以可推知双亲均为杂合子，若控制褐眼和蓝眼的基因用A和a表示，则双亲的基因型均为Aa，则孩子可以是蓝眼(aa)，也可以是褐眼(AA和Aa)，所以无法确定甲、乙、丙三个孩子中哪一个是收养的，A错误； B.该夫妇生一个蓝眼男孩的概率为，B错误； C.控制孩子乙眼睛颜色的基因型可以是AA，也可以是Aa，C错误； D. 由于双亲皆为褐眼，在孩子中出现蓝眼，所以可推知双亲均为杂合子，D正确。 故选D。 9.【答案】C  【解析】【分析】 本题的知识点是自由组合定律的实质和发生的条件，分离定律与自由组合定律的关系，减数分裂的概念，对于相关知识点的理解是解题的关键。 由题意可知，10对相对性状都是独立遗传的，说明控制这10对相对性状的基因分别位于10对同源染色体上，因此该生物至少含有10对同源染色体。 【解答】 A.该生物至少含有10对同源染色体，减数分裂形成配子的染色体数目最少为10条，因此细胞中至少含有10条非同源染色体，A正确； BC.由题意知，控制这10对相对性状的基因分别位于10对同源染色体上，没有两个控制上述性状的基因位于同一条染色体上，没有两个控制上述性状的基因位于同一条染色体上，B正确，C错误； D.自由组合定律同时遵循分离定律，因此对每一对性状单独分析，都符合基因的分离定律，D正确。 故选C。 10.【答案】D  【解析】【分析】 本题考查基因的自由组合定律的有关知识，意在考查学生识图能力和能运用所学知识与观点对某些生物学问题进行解释的能力．基因的分离定律是基因的自由组合定律的基础，因此在解答本题时，首先利用分离定律对两对基因逐对考虑，然后再利用乘法法则进行组合。 【解答】 根据题意和图示分析可知：绿色非条纹自交后代有绿色和黄色、非条纹和条纹，说明绿色和非条纹都是显性性状．设控制绿色和黄色的等位基因为A和a，控制非条纹和条纹的等位基因为B和b．则F1的绿色非条纹的基因型为AaBb，自交后代由于决定颜色的显性基因纯合子不能存活，即1AABB、2AABb、1AAbb个体死亡，所以绿色非条纹（2AaBB、4AaBb）：黄色非条纹（1aaBB、2aaBb）：绿色条纹（2Aabb）：黄色条纹（1aabb）=6：3：2：1。 A.由于F1绿色非条纹自交后代有绿色和黄色，说明绿色是显性性状，由于绿色纯合子致死，绿色对黄色是完全显性，A错误； B.由于绿色非条纹自交后代有四种性状，且性状分离比为6：3：2：1，加上致死的个体，则比例为9：3：3：1，因此控制羽毛性状的两对基因自由组合，B错误； C.F1的绿色非条纹的基因型为AaBb，黄色非条纹的基因型为aaBb，所以亲本P的基因型为Aabb和aaBB，C错误； D.由于决定颜色的显性基因纯合子不能存活，所以F2中的绿色条纹个体全是杂合子，D正确。 故选D。  11.【答案】C  【解析】【分析】 本题考查基因自由组合定律的应用，理解基因自由组合定律的实质是解答本题的关键。 【解答】 因为F1中高杆：矮杆=3:1,抗病：感病=3:1，所以亲本的基因型为TtRr×TtRr，F1中 TT概率1/3,Tt概率2/3 ；RR概率1/3,Rr概率2/3(因为只选出高抗类型），因为F1与双隐杂交，所以F2中TT概率0,Tt概率1/3*1+2/3*1/2=2/3,tt概率1-2/3=1/3，同理,Rr 2/3,rr 1/3，所以表现型高抗（Tt与Rr结合）2/3*2/3=4/9,高感（Tt与rr）2/3*1/3=2/9,矮抗（tt与Rr）1/3*2/3=2/9,矮杆（tt与rr)1/3*1/3=1/9,比例4:2:2:1，综上所述，C正确，ABD错误。 故选C。 12.【答案】C  【解析】【分析】 本题主要考差遗传学实验过程中生物的交配方式种类，应用。 【解答】  A.杂交是指基因型不同的个体之间的交配方式，是目前培育新品种的重要方法，A正确；  B.自交是自花传粉、闭花受粉或同株异花授粉的植物的主要交配方式，B正确；  C.测交常用来检测某个个体的基因型，不可用来确定一对相对性状的显隐性，C错误；  D.正交和反交常用来判断某性状的遗传方式是核遗传还是质遗传，D正确。 故选C。 13.【答案】C  【解析】【分析】 本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，关键是理解基因分离定律和自由组合定律的实质。 花粉鉴定法的原理是：非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液变棕色，并可借助于显微镜进行观察；若亲本产生两种颜色的花粉并且数量基本相等，则亲本为杂合子，而且符合基因的分离定律；根据题意分析可知，三对等位基因位于三对同源染色体上，符合基因自由组合规律，若要验证基因的分离定律，则只能有一对等位基因存在。  【解答】 A.由于单子叶植物的非糯性（A）对糯性（a）为显性，所以若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，可以选择亲本①和④杂交或②和④杂交所得的子代的花粉，A错误； B.用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，可以选择亲本②和④杂交，依据花粉的形状和花粉的糯性与非糯性两对相对性状可以验证，B错误； C.培育糯性抗病优良品种，选用①和④亲本杂交较为合理，C正确； D.②和④杂交后所得的F1基因型为（AattDd），产生的花粉置于显微镜下观察，将会看到四种类型的花粉，糯性长形、糯性圆形、非糯性长形和非糯性圆形，D错误。 故选C。 14.【答案】C  【解析】【分析】 本题考查染色体变异、细胞的减数分裂、基因的分离定律和自由组合定律的应用等相关知识，意在考查考生理解所学知识要点的能力和识图分析能力。 【解答】 A.丙果蝇是非同源染色体之间交换片段，属于染色体结构变异中的易位，A错误； B.乙果蝇减数第二次分裂后期细胞的基因型为BBEE和bbEE，B错误； C.若乙（EE）与丁（Ee）杂交，后代全为灰体（E_），其中雄果蝇的比例为1／2，C正确； D.甲乙均为雌雄，若想在F1中获得基因型为BbEe的比例最高，选用的亲本杂交组合只有甲和丁，D错误。 ​故选C。 15.【答案】D  【解析】【分析】 本题主要考查相对性状的显隐性判断、遗传规律的判断的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。 【解答】 AD.根据组合4中，短腿×短腿，子代中长腿：短腿≈3:1可推知，亲本为杂合子，短腿为显性性状，长腿为隐性性状，而且青蛙腿性状受一对等位基因控制，其遗传遵循孟德尔的分离定律，A正确，D错误； B.组合1、2都是具有相对性状的亲本杂交，子代的性状分离比约为1：1，相当于测交，所以其亲本都是一方为隐性纯合子，另一方为杂合子，B正确； C.由于题目中没有对子代雌雄个体进行分别统计，所以控制短腿与长腿的基因可能位于常染色体，也可能位于性染色体上，C正确。 ​故选D。 16.【答案】（1）少     （2）染色体组     （3）1:1；1:2:1；0.5 ；A基因纯合致死 （4）不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展  （5）捕食者往往捕食数量多的物种，为其他物种的形成腾出空间    【解析】【分析】 本题考查生物的变异和生物进化的相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。 【解答】 （1）基因突变和染色体变异所涉及到的碱基对的数目不同，前者所涉及的数目比后者少。 （2）在染色体数目变异中，既可发生以染色体为单位的变异，也可发生以染色体组为单位的变异。 （3）若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率：a基因频率为1:1。理论上该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为1:2:1，A基因频率为。若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1，则对该结果最合理的解释是A基因纯合致死。 （4）大自然中，猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食，而捕食者则通过更快的奔跑来获得捕食猎物的机会，猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上称为共同进化。共同进化可以概括为不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 。 （5）根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的方式是捕食者往往捕食数量多的物种，为其他物种的形成腾出空间。 17.【答案】（1）基因重组  LGC-1  LGC-1具有低蛋白的特性 （2）对照  （3）不发生性状分离  单倍体育种  （4）新品种II    （5）翻译   【解析】【分析】 本题考查了杂交育种和基因表达的有关知识，要求考生首先掌握杂交育种的过程，能够根据育种的要求选择合适的亲本；同时明确杂交育种的目标，即“集优”，再根据题干以及表格信息进行有关解答。 【解答】 （1）分析图解可知，该育种方式为杂交育种，杂交育种的原理为基因重组。比较表格中的武育粳3号、南粳46、南粳47以及LGC-1可知，武育粳3号、南粳46、南粳47都具有高产、高谷蛋白的特点，只有LGC-1有低谷蛋白的特性，由此可以确定育种过程中选择A品种是表中LGC-1。 （2）实验田中除种植杂交亲本和创新品系外，还种植了常规水稻，并对其相应指标进行测量，目的是对照。 （3）研究发现低谷蛋白特性受显性单基因控制，在杂交育种中，进行多代自交，直至不发生性状分离，才获得可稳定遗传的新品种。单倍体育种可以明显缩短育种年限。 （4）根据各品种的综合表现，表中新品种Ⅱ低株高、高产，并且谷蛋白含量低等优点，可满足蛋白质代谢异常的患者等特殊人群对蛋白质摄入量的要求，并可进行大规模生产。 （5）根据题意可知，“GluB5基因末端缺失一段3.5kb的DNA序列”，即发生了碱基对的缺失，导致转录出异常的mRNA，从而不能完成翻译过程，最终导致谷蛋白含量低。 18.【答案】（1）种群 （2）D （3）自然选择 （4）基因库 （5）33.3%  是  种群基因频率发生了改变 （6）   【解析】【分析】 本题考查了进化的相关知识，准确识记相关知识点是解题的关键。 【解答】 （1）种群是生物进化的基本单位。  （2）根据材料描述蛾与祖先蛾交配后的受精卵不能发育；蛙的两个种群不能自然交配，这说明它们存在生殖隔离。故选D。  （3）蛾改变飞行模式，使其逃脱危险，身体也发生了一些其他改变，这是长期自然选择的结果。  （4）基因库是指种群中全部个体所含的全部基因，当种群中个体数减少时会导致种群基因库减小。  （5）A种群中基因总数等于400＋100＋200＋300＋200＝1200，Va 的基因个数＝200＋100＋100＝400，根据基因频率的定义可知，Va 的基因频率＝400/1200≈33.3%。B相对A发生了进化，原因是种群基因频率发生了改变 。 （6）在种群中雌雄果蝇个体数量比为1：1，且在雄性果蝇中红眼（XBY）；白眼（XbY）=3：1，说明XB的基因频率是，Xb为；则雌性果中XBXB为，XBXb为，XbXb为。去掉白眼雌性果蝇，雌性果蝇中XBX B为，XBXb为。如果将该种群中的白眼雌性果蝇除去，让剩余的个体进行随机交配，则F1中白眼雌性果蝇所占的比例为。 19.【答案】（1）① 自花传粉；闭花授粉； ②基因的分离定律；基因的自由组合定律 （2）类比推理；基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的（或基因在染色体上）。 （3）DNA和蛋白质分离开，单独、直接地观察其作用 （4）规则的双螺旋   【解析】（1）)①孟德尔杂交实验成功的原因：选用豌豆为试验材料，是因为豌豆品种间有易于区分的相对性状，而且是自花传粉和闭花受粉植物，可以避免外来花为的干扰。 ②孟德尔发现的遗传规律是基因的分离定律和基因的自由组合定律。 （2）萨顿在研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程中，发现基因和染色体行为存在着明显的平行关系，利用类比推理的方法确定基因位于染色体上（基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的）。 （3）在遗传物质的探索历程中，艾弗里和赫尔希、蔡斯分别进行了相关的实验，它们的实验中共同、核心的设计思路是将DNA和蛋白质分离开，单独、直接地观察其作用。 （4）1953年，青年学者沃森和克里克发现了DNA的规则的双螺旋结构并构建了模型，从而获得诺贝尔奖。 本题考查生物遗传中的相关实验及实验设计方法、结论的相关内容，属于基础层次的考查，意在考查考生通过学习生物学中的基础实验准确理解实验结论的能力。解题关键是熟记题中涉及的相关的实验过程。 20.【答案】(1)A (2)全为红花或红花∶白花=3∶1  (3)2∶1   (4)紫茎　   (5)绿茎∶紫茎=3∶1  【解析】【分析】 本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生分析图表的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。明确知识点，梳理相关的基础知识，分析图表，结合问题的具体提示综合作答。 【解答】（1）根据图表第一组中的A分析，红花×红花杂交后代出现36红花：1白花，发生了性状分离，说明红色是显性，白色是隐性。 （2）B组亲本中的任一株红花植株，可能是纯合子也可能是杂合子，因此自交后代表现型有2种可能，出现的情况是全为红花或红花：白花=3：1。 （3）B组中的白花个体为隐性纯合子，因此F1中5红花：1白花就代表了亲代中的所有红花亲本所含显隐性基因的比为显性基因：隐性基因=5：1。如果设显性基因为R，则RR：Rr=2：1。 （4）根据表格中D组合：绿茎×紫茎的后代绿茎：紫茎=1：1和E组合：紫茎自交的后代全为紫茎，可判断茎色遗传中，隐性性状为紫茎，显性性状为绿茎。 （5）根据（4）的分析可知，绿茎为杂合体，所以F组绿茎自交，其子一代表现型为绿茎：紫茎=3：1。 第2页，共2页 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$