2025届高三生物一轮复习：遗传题专项训练（六）

2025届高三一轮复习 遗传专题训练（六） 一、选择题 1.拟南芥根尖某细胞中某个基因编码蛋白质的区段插入了一个碱基对，下列分析正确的是（） A. 该细胞最有可能位于根尖的成熟区 B. 该细胞的子代细胞中遗传信息不会发生改变 C. 若该变异发生在基因中部，可能导致翻译过程提前终止 D. 若在插入位点再缺失3个碱基对，对其编码的蛋白质结构影响最小 2.红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，一个家庭中父母色觉正常，生了一个性染色体为XXY的孩子。不考虑基因突变，下列说法正确的是（） A. 若孩子色觉正常，则出现的异常配子不会来自父亲 B. 若孩子色觉正常，则出现的异常配子不会来自母亲 C. 若孩子患红绿色盲，则出现的异常配子不会来自父亲 D. 若孩子患红绿色盲，则出现的异常配子不会来自母亲 3.下图是某种单基因遗传病家庭的系谱图，据图分析错误的是（） A. 不能根据胎儿性染色体组成确定Ⅱ3的胎儿是否患病 B. Ⅲ2的致病基因一定会来自Ⅱ3 C. Ⅱ2和Ⅱ3再生一个患病孩子的概率是1/2 D. 该病在女性中的发病率高于男性 4.下图是某二倍体生物细胞分裂模式图，下列说法正确的是（） ①该细胞有可能是次级精母细胞或是次级卵母细胞或是极体 ②该细胞中1与2，3与4为同源染色体 ③该细胞中有2个染色体组，1与2为一组，3与4为一组 ④该细胞中，如果1是Y染色体。那么，2也是Y染色体，3与4为常染色体 A. ①和② B. ③和④ C. ① D. ④ 5.某夫妇去医院进行遗传咨询，已知男子患有某种遗传病，其父母和妻子均正常，但妻子的母亲也患有该遗传病。下列有关推测中，不正确的是（） A. 该男子患伴Y染色体遗传病的概率为0 B. 若该病为伴X染色体遗传病，则该男子家族中女性患病的概率较高 C. 若该男子的妹妹也患同种遗传病，则这对夫妇生下患该遗传病男孩的概率为1/4 D. 通过观察该男子有丝分裂中期细胞装片，可以判断该病是否为染色体异常遗传病 6.现用高杆抗病（AABB）品系和矮杆不抗病（aabb）品系培育矮杆抗病（aaBB）品系，对其过程分析正确的是（    ） A. F1中虽未表现出矮杆抗病的性状组合，但已经集中了相关基因 B. F2中出现重组性状的原因是F1雌雄配子随机结合发生基因重组 C. 选种一般从F3开始，因为F3才有能稳定遗传的矮杆抗病品系 D. 通常利用F2的花粉进行单倍体育种，可以明显缩短育种年限 7.如图①②③④分别表示不同的变异类型,基因a、a'仅有图③所示片段的差异。下列相关叙述正确的是( ) A. 图中4种变异中能够遗传的变异是①②④ B. ③中的变异属于染色体结构变异中的缺失 C. ④中的变异可能是染色体结构变异中的缺失或重复 D. ②表示同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换 8.普通小麦中有高杆抗病(TTRR)和矮杆易感病(ttrr)两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验，下列关于该实验的说法，不正确的是（） A. A 组和 B 组都利用了杂交的方法，目的是一致的 B. A 组 F2 中的矮秆抗病植株Ⅰ可以用于生产的占 1/3 C. B 组 F2 中的矮秆抗病植株Ⅱ可以直接用于生产 D. C 组需大量处理高秆抗病植株才有可能获得矮秆抗病植株 9.人类染色体组和人类基因组的研究对象各包括哪些染色体（      ）①46条染色体② 22条常染色体+X染色体或22条常染色体+Y染色体③ 22条常染色体+X、Y染色体④ 44条常染色体+X、Y染色体 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 10.将①、②两个植株杂交得到③，再作进一步处理，如图所示。下列分析错误的是（） A. ③到④是诱变育种过程，不一定能获得满足需求的植株 B. ③到⑥属杂交育种，一般要在⑥中开始选种，因为从⑥开始发生性状分离和重组 C. 由③到⑦中，使用秋水仙素可以抑制纺锤体的形成，但不影响着丝点的正常分裂 D. 由③到⑨过程就是单倍体育种 11.基因突变既可由显性基因突变为隐性基因（隐性突变），也可由隐性基因突变为显性基因（显性突变）。若某种自花受粉植物的AA和aa植株分别发生隐性突变和显性突变，且在子一代中都得到了基因型为Aa的个体。下列相关叙述错误的是（） A. 最早在子二代中能观察到该隐性突变的性状 B. 最早在子二代中能分离得到显性突变纯合体 C. 基因有隐性和显性突变，说明基因突变具有不定向性 D. 基因突变较染色体变异所涉及的碱基对的数目少 12.某雌雄同株的植物的花色由位于2号染色体上的一对等位基因控制，A控制红色，a控制白色。某杂合的红花植株，经射线处理后2号染色体缺失了一个片段，含有片段缺失染色体的雄配子不能正常发育，该植株自交，后代中红花：白花=1:1。下列有关叙述正确的是（     ） A. A基因所在染色体发生了片段缺失，且A基因不位于缺失的片段上 B. A基因所在染色体发生了片段缺失，且A基因位于缺失的片段上 C. a基因所在染色体发生了片段缺失，且a基因位于缺失的片段上 D. a基因所在染色体发生了片段缺失，且a基因不位于缺失的片段上 13.基因重组发生于下面哪个过程（） A. ①③ B. ② C. ① D. ①④ 14.某生物基因组成及基因在染色体上的位置关系如图所示。该生物性原细胞经减数分裂形成了如下图所示的几种配子。下列关于这几种配子形成过程中所发生的变异的说法中不正确的是( ) A. 配子一的变异属于基因重组，发生在减数第一次分裂过程中 B. 配子二发生了染色体变异，最可能发生在减数第二次分裂过程中 C. 配子三发生了染色体易位，原因可能是基因b转移到非同源染色体上 D. 配子四变异属于基因突变，原因可能是染色体复制发生错误导致基因A或a缺失 15.下列是人类探索遗传奥秘的几个经典实验，其中表述合理的是（） A. 沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构，提出了DNA半保留复制方式的假说 B. 格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验，证明了DNA是转化因子 C. 孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因，摩尔根用实验证明了基因在染色体上 D. 噬菌体侵染大肠杆菌的实验除了证明DNA是遗传物质外，还证明了蛋白质不是遗传物质 二、非选择题 16.回答下列关于生物进化理论的问题： （1）现代进化理论认为由共同祖先进化形成不同物种的三个基本环节是________。 （2）登革热病毒感染蚊子后，可在蚊子唾液腺中大量繁殖，蚊子在叮咬人时将病毒传染给人。可引起病人发热、出血甚至休克。科学研究发现：S蛋白可抑制登革热病毒的复制，但蚊子体内无。因此，将携带外源S基因的载体导入蚊子，将该纯合的转基因雄蚊释放到野生群体中，群体中蚊子体内病毒的平均数目会逐代________．原因是________。 （3）达尔文进化理论认为：自然界中任何生物的个体数都不可能无限增加，原因是________；该理论未能解释的是________（用选项字母表示）。 A．生物进化的原因 B．生物遗传变异的原因 C．生物多样性的原因 D．生物适应性的原因 17.鸡的性别决定方式是ZW型（ZZ为雄性，ZW为雌性）。研究人员用一定浓度的芳香化酶抑制剂处理了200个性染色体为ZW的鸡蛋，发现有76个鸡蛋孵化并发育成具有完整雄性生殖器官的雄鸡（发生性反转）。请回答： （1）这76只雄鸡的性染色体组成仍是ZW，说明生物的性状是______________________的结果。 （2）由上述实验可知，雌鸡的原始性腺可发育成_____________________；芳香化酶抑制剂可促进雌鸡的原始性腺发育成_____________________。 （3）研究发现性染色体组成为WW的胚胎不能存活，据此推测，鸡的两种性染色体中，与胚胎能否存活密切相关的遗传信息主要存在于______染色体上。 （ 4）遗传学家发现少数雌鸡卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合也可以发育成二倍体后代，理论上雌鸡通过这种方式产生的后代中，性染色体组成为ZW的几率是______；如果性反转公鸡与正常母鸡交配，并产生后代，后代中母鸡与公鸡的比例是______。 18.观察细胞内过程示意图(图中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸)，回答问题。 ​ (1)该图所示生理过程的原料是________，所需ATP的产生场所有______________。 (2)丙氨酸的密码子是________。 (3)连接甲和丙的化学键④的名称是________。 (4)③中尿嘧啶和腺嘌呤的和占42%，则可得出与③合成有关的DNA分子片段中胞嘧啶占________。 (5)下列细胞中不能发生该生理过程的是() A．根毛细胞    B．浆细胞    C．人体成熟的红细胞   D．大肠杆菌 (6)如果该生理过程的产物是胰岛素，则在①上合成的“甲硫氨酸—丙氨酸—……”物质首先进入________中进行加工。 19.生物研究性学习小组的同学对某地区人类的甲病和乙病两类遗传病进行调查。以下是他们研究过程中得到的一些材料。 材料一调查中发现甲病在患有该病的家族中发病率较高，往往是世代相传；乙病的发病率较低，往往是隔代相传。 材料二统计甲病和乙病在该地区万人中表现情况（见下表） 性别 人数 表现型 有甲病 无乙病 无甲病 有乙病 有甲病 有乙病 无甲病 无乙病 男性 279 150 6 4465 女性 281 16 2 4701 材料三绘制甲病和乙病在某一家族中的系谱图（见下图）。（甲、乙病分别由核基因 A和a、B和b控制）。 请分析回答下面的问题。 （1）根据材料一和二可以推断，控制甲病的基因最可能位于__________染色体上，判断甲病的主要理由是____________________，控制乙病的基因最可能位于__________染色体上，判断乙病的主要理由是____________________。 （2）分析两种遗传病的家族系谱图，可以得出： ①Ⅰ-3的基因型为__________，Ⅱ-6的基因型为__________。 ②Ⅲ-10为纯合子的概率为__________。 ③Ⅳ-11患甲病的概率为________，只患乙病的概率为________。因此，Ⅲ-9和Ⅲ-10若生育_______性后代，其患病的可能性会更低些。 （3）若该地区的某对表兄妹（都表现正常）婚配，后代中患遗传病的概率将______，其原因是_________。 （ 4）禁止近亲结婚是控制人类遗传疾病的重要措施，除此以外，预防遗传疾病发生的措施还有_______。（至少写两种措施） 20.果蝇的灰体（E）对黑檀体（e）为显性；短刚毛和长刚毛是一对相对性状，由一对等位基因（B，b）控制。这两对基因位于常染色体上且独立遗传。用甲、乙、丙三只果蝇进行杂交实验，杂交组合、F1表现型及比例如图： （1）根据实验一和实验二的杂交结果，推断乙果蝇的基因型可能为______或______。若实验一的杂交结果能验证两对基因E，e和B，b的遗传遵循自由组合定律，则丙果蝇的基因型应为______。 （2）实验二的F1中与亲本果蝇基因型不同的个体所占的比例为______。 （3）在没有迁入迁出、突变和选择等条件下，一个由纯合果蝇组成的大种群个体间自由交配得到F1，F1中灰体果蝇8400只，黑檀体果蝇1600只。F1中e的基因频率为______，Ee的基因型频率为______。亲代群体中灰体果蝇的百分比为______。 （4）灰体纯合果蝇与黑檀体果蝇杂交，在后代群体中出现了一只黑檀体果蝇。出现该黑檀体果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失。现有基因型为EE、Ee和ee的果蝇可供选择，请完成下列实验步骤及结果预测，以探究其原因。（注：一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死；各型配子活力相同）实验步骤： ①用该黑檀体果蝇与基因型为______的果蝇杂交，获得F1； ②F1自由交配，观察、统计F2表现型及比例。 结果预测： Ⅰ．如果F2表现型及比例为______，则为基因突变； Ⅱ．如果F2表现型及比例为______，则为染色体片段缺失。 答案和解析 1.【答案】C  【解析】【分析】 本题主要考查基因突变及遗传信息的转录和翻译相关知识，意在考查考生识记能力。要求考生识记基因突变的概念、发生的时期、特点、意义等基础知识，并能结合所学的知识准确判断各选项。 【解答】 由题意可知，拟南芥细胞中某个基因编码蛋白质的区段插入了一个碱基对，属于基因突变，据此答题： A.基因突变一般发生在分裂间期，而根尖成熟区细胞已经高度分化，不再分裂，因此该区细胞一般不会发生基因突变，A错误； B.基因突变为可遗传的变异，会导致子代细胞中遗传信息发生改变，B错误； C.若该变异发生在基因中部，可能导致突变位点或其后的密码子变成终止密码子，进而导致翻译过程提前终止，C正确； D.若在插入位点再缺失1个碱基对，对其编码的蛋白质结构影响最小，D错误。 故选C。 2.【答案】C  【解析】【分析】 本题考查染色体变异的相关内容，意在考查学生的分析和理解能力。解题的关键是熟练掌握减数分裂的过程。 【解答】 AB.若孩子色觉正常，其父母色觉也正常，父亲为XBY，母亲为XBX-，该孩子的基因型为XBX-Y，则有可能是母亲产生了XBX-的异常配子，于正常的Y精子结合；也有可能是父亲产生了XBY的异常精子，与正常的卵细胞结合形成XBX-Y的孩子，AB错误； CD.若孩子患红绿色盲，则孩子的基因型是XbXbY，那其母亲的基因型是XBXb，由其母亲在减数第二次分裂产生了XbXb的卵细胞与正常的Y精子结合形成了XbXbY的孩子，C正确，D错误。 ​故选C。 3.【答案】D  【解析】【分析】 本题结合系谱图，考查人类遗传病，要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图，运用口诀判断其可能的遗传方式，再结合系谱图判断各选项，本题需要考生全面的考虑问题。 根据题意和图示分析可知：Ⅰ1和Ⅰ2均正常，但他们有一个患病儿子，即“无中生有为隐性”，说明该病为隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X染色体隐性遗传病（相应基因用A、a表示），据此答题。 【解答】 A.该病是单基因遗传病，不能根据胎儿性染色体组成确定胎儿是否患病，A正确；  B.如果是常染色体隐性遗传病，Ⅲ2的致病基因来自父母双方，如果是伴X染色体隐性遗传病，Ⅲ2的致病基因来自母方，B正确； C.如果是常染色体隐性遗传病，Ⅱ2的基因型为aa，Ⅱ3的基因型为Aa，再生一个患病孩子的概率是，如果是伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ2的基因型为XaY，Ⅱ3的基因型为XAXa，再生一个患病孩子的概率也是，C正确； D.如果是常染色体隐性遗传病，男性与女性发病率一样，D错误。 故选D。 4.【答案】D  【解析】【分析】 本题主要考查减数分裂的有关知识，解答本题的关键是掌握精子和卵细胞的形成过程以及各时期的特点。 【解答】 分析图示可知，细胞中没有同源染色体，也无染色单体，染色体均分两组由纺锤丝牵引着移向细胞的两极，该细胞处于减数第二次分裂的后期；细胞质是均等分裂该细胞可能是次级精母细胞或者是极体，①错误；1与2，3与4为复制的两条染色体，②错误；细胞中有两个染色体组，1与3（或4）为一组，2与4（或3）为一组，③错误； 如果1是Y染色体，那么，2也是Y染色体，3和4为常染色体，④正确。综上所述，D正确，ABC错误。 ​故选D。 5.【答案】B  【解析】【分析】 本题考查人类遗传病的类型和判断以及有关概率的计算，意在考查考生理解所学知识并能应用所学知识解决问题的能力。 【解答】 A.由妻子正常，其母亲也患有该遗传病，可推测不可能为Y染色体遗传病，A正确； B.若为X染色体遗传病，男子父母正常而他患病，则为X染色体隐性遗传病，其特点是患者男患多于女患，B错误； C.如男子妹妹患病，其父母正常可知该病为常染色体隐性遗传病，该男子为aa，妻子母亲也为aa，妻子一定为Aa，所以生下患病男孩的概率为，C正确； D.染色体变异是可以通过显微镜观察到的，D正确。 ​故选B。 6.【答案】A  【解析】【分析】 本题考查杂交育种原理的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种等方式的原理识记并理解，属于中档题。 【解答】 A .高杆抗病（AABB）品系和矮秆不抗病（aabb）杂交后代F1为AaBb，F1中虽未表现出矮杆抗病的性状组合，但已经集中了相关基因，A正确； B .F2中出现重组性状的原因是F1产生配子时发生了基因重组，B错误； C .F2出现了性状分离，因此选种一般从F2开始，C错误； D .通常利用F1的花粉进行单倍体育种，可以明显缩短育种年限，D错误。 故选A。 7.【答案】C  【解析】 【分析】 本题考查生物变异，要求考生识记可遗传变异的类型，并注意对3种可遗传变异进行区分，再准确判断图中各种情况所属的变异类型，进而结合所学的知识准确判断各选项。分析题图：图中①的交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，属于基因重组；②中的互换发生在非同源染色体之间，属于染色体变异；③中碱基对缺失，属于基因突变；④中染色体对多了一端或少了一端（增加或缺失），属于染色体变异。 【解答】 A.图中4种变异都属于可遗传的变异，A错误； B.图③中的变异属于基因突变，B错误； C.图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复，C正确； D.图①表示同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换（导致基因重组），而②表示易位，发生在非同源染色体之间，D错误。 故选C。 【分析】 此题容易混淆，基本知识必须扎实，易混知识必须区分清楚。 【解答】 8.【答案】C  【解析】【分析】 本题考查育种原理的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种等方式的原理识记并理解。 根据题意和图示分析可知：A组是两亲本杂交后，再让子一代自交，属于杂交育种；B组是两亲本杂交后，用子一代的花药进行离体培养，属于单倍体育种；C组用γ射线处理亲本，进行人工诱变，属于诱变育种。 【解答】 A.A组和B组都利用杂交的方法，目的是一致的，即将控制优良性状的基因集中到同一个体上，A正确； B.A组F2中的矮秆抗病植株Ⅰ的基因型及比例为ttRR：ttRr=1：2，所以可以用于生产的占，B正确； C.B组F2中的矮秆抗病植株是单倍体，需要用秋水仙素处理，使其染色体加倍后才能用于生产，C错误； D.由于基因突变的低频性和不定向性，所以在C组育种过程中，必须用γ射线处理大量高秆抗病植株，才有可能获得矮秆抗病植株，D正确。 故选C。 9.【答案】C  【解析】【分析】 本题考查人类的染色体组和人类的基因组相关知识，掌握染色体的概念和判断方法及人类基因组计划是解决此题的关键。 【解答】 人类精子或卵细胞所含全部染色体为一个染色体组，即22条常染色体+X染色体或22条常染色体+Y染色体，即②；人体细胞共有23对染色体，前1～22对为常染色体，每对常染色体所含的基因种类一般相同，只需测定其中一条染色体即可；第23对为性染色体，男性的性染色体为X和Y，这两条性染色体具有不同的基因和碱基序列，因此都需要测定。所以，人类基因组的研究对象为22条常染色体+X、Y染色体，即③。综上所述，C正确，ABD错误。 故选C。 10.【答案】D  【解析】【分析】 本题考查了变异与育种的知识，准确识记并理解相关知识点是解题的关键。 【解答】 A.③到④是诱变育种过程，基因突变具有不定向性，不一定能获得满足需求的植株，A正确； B.③到⑥属杂交育种，一般要在⑥中开始选种，因为从⑥开始发生性状分离和重组，B正确； C.由③到⑦中，使用秋水仙素可以抑制纺锤体的形成，但不影响着丝点的正常分裂，C正确； D.由③到⑨过程只是获得了单倍体，单倍体育种是利用植物组织培养技术（如花药离体培养等）诱导产生单倍体植株，再通过某种手段使染色体组加倍（如用秋水仙素处理），从而使植物恢复正常染色体数，D错误。 故选D。 11.【答案】B  【解析】[分析] ​本题的知识点是基因突变、基因分离定律的实质，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并对基础知识进行识记。 [解答] A.基因型为Aa的个体，自交后代出现性状分离，所以最早在子二代中能观察到该隐性突变的性状，A正确； B.基因型为Aa的个体，自交后代即子二代显性个体的基因型为AA、Aa，所以最早在子三代中能分离得到显性突变纯合体，B错误； C.基因突变具有不定向性，基因有隐性和显性突变可以说明， C正确； D.基因突变是碱基对的增添，缺失，替换幅度较染色体变异所涉及的碱基对的数目少，D正确； 故选B。 12.【答案】A  【解析】【分析】 本题考查染色体结构变异、基因分离定律的应用等相关知识，意在考查考生理解、分析问题的能力。 【解答】 含有片段缺失染色体的雄配子不能正常发育，该杂合红花植株自交，后代中红花：白花＝1：1，应是雌配子有两种，且比例为1：1，雄配子只有含a的正常发育，说明A基因所在染色体发生了片段缺失，且A基因不位于缺失的片段上。综上所述，BCD错误，A正确。 ​故选A。 13.【答案】C  【解析】【分析】本题考查基因自由组合定律的实质，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。 【解答】 自由组合规律的实质是在减数第一次分裂后期，等位基因随同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以基因的自由组合定律发生于减数第一次分裂后期，即图中的①过程。综上所述，C正确，ABD错误。 ​故选C。 14.【答案】D  【解析】【分析】 本题结合示意图，考查了染色体变异、基因重组的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力，掌握基因重组和染色体变异区别是解决此题的关键。 【解答】 A.配子一的变异属于基因重组，发生在减数第一次分裂过程中， A正确； B.配子二形成的原因是减数第二次分裂后期，姐妹染色单体分开后未分离，这属于染色体变异，B正确； C.配子三中b基因易位到了非同源染色体上，所以配子形成过程中发生了染色体易位，C正确； D.配子四中A（a）基因所在片段丢失，属于染色体结构变异中的缺失，不属于基因突变，D错误。 ​故选D。 15.【答案】A  【解析】【分析】 本题考查生物学史实的相关知识，意在考查考生的识记和理解能力。 【解答】 A.沃森和克里克发现了DNA的双螺旋结构，提出了DNA半保留复制的假说，A正确； B.格里菲斯用肺炎双球菌感染小鼠的实验，提出了存在转化因子，但是转化因子是什么不知道，B错误； C.孟德尔提出遗传因子的概念，并没有发现基因，C错误； D.噬菌体侵染大肠杆菌时，只有DNA分子进入细菌，而蛋白质外壳留在细菌外，因此该实验能证明DNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质，D错误。 故选A。 16.【答案】（1）突变和基因重组、自然选择及隔离 （2）下降  s基因频率增加，S基因表达的蛋白可以抑制蚊子体内病毒 （3）自然资源是有限的，生物之间发生了生存斗争  B   【解析】【分析】 本题考查生物进化理论的内容及基因频率的变化、物种的形成和自然选择学说的内容及意义的相关知识点，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。 【解答】 （1）现代进化理论认为由共同祖先进化形成不同物种的三个基本环节是突变、自然选择和隔离；突变和基因重组为生物进化提供原材料，自然选择决定生物进化的方向，隔离导致物种的形成 （2）群体中S基因频率逐代升高，而S基因表达的蛋白可以抑制蚊子体内病毒的增殖，使蚊子体内病毒平均数逐代下降。 （3）生物具有过度繁殖的能力，而空间和资源是有限的，生物进行生存斗争淘汰不利个体。自然选择学说能科学地解释了生物进化的原因和物种多样性形成的原因，以及自然选择的结果使适者生存，但不能解释生物遗传变异的本质；故选B。 17.【答案】（1）基因（遗传物质）与环境共同作用 （2）雌鸡或雄鸡的生殖器官  雄鸡的生殖器官 （3）Z  4/5  2：1   【解析】【分析】 本题考查鸡的性别决定方式、与性反转情况的相关知识，意在考查学生理解的知识要点，要求能运用所学知识，通过比较、分析对问题进行解释、推理，做出合理的判断、得出正确的结论的能力。 【解答】 （1）由题意可知，性染色体组成同为ZW的鸡蛋用一定浓度的芳香化酶抑制剂处理后既有雄鸡也有雌鸡，这说明生物的性状是基因与环境共同作用的结果。 （2）由题意可知，性染色体组成同为ZW的鸡蛋用一定浓度的芳香化酶抑制剂处理后既有雄鸡也有雌鸡，因此雌鸡的原始性腺既可发育成雄鸡的生殖器官，也可以发育成雌鸡的生殖器官，雌鸡性反转形成雄鸡后，其体内雌激素含量降低。 （3）雌鸡的性染色体组成是ZW，若产生的卵细胞的染色体是W，三个极体的染色体分别是W、Z、Z，后代的染色体组成是WW、2ZW，其中WW不能存活，若产生的卵细胞的染色体是Z，三个极体的染色体分别是Z、W、W，后代的染色体组成是ZZ，2ZW，所以雌鸡卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合也可以发育成二倍体后代，理论上雌鸡通过这种方式产生的后代中，性染色体组成为ZW的几率是4/5。如果性反转公鸡（ZW）与正常母鸡（ZW）交配，并产生后代，后代中母鸡与公鸡的比例是2：1。 18.【答案】(1)氨基酸;细胞质基质、线粒体 (2)GCU; (3)肽键; (4)29%;    (5)C;    (6)内质网.  【解析】【分析】 本题主要考查了必修二遗传与进化当中蛋白质的合成这一知识点，考查要求比较基础，涉及到有关碱基对的计算，对学生理解记忆能力和计算能力有一定的要求。由图可知该细胞正在进行翻译过程，所用原料是氨基酸；提供ATP的场所是细胞质基质和线粒体；由丙表示丙氨酸，可知丙氨酸所对应的密码子是GCU；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是—CO—NH—；mRNA中U＋A＝42%，可推出DNA一条链中A1＋T1＝42%，整个DNA分子中A＋T＝42%，A＝T＝21%，G＝C＝29%；人的成熟红细胞中没有细胞核与核糖体，不能发生翻译过程；最先在核糖体上合成的多肽链首先要经过内质网的加工和运输，再经高尔基体包装分泌出去，最后成为成熟的蛋白质。 【解答】 （1）由图可知该细胞正在进行翻译过程，所用原料是氨基酸；提供ATP的场所是细胞质基质和线粒体，故答案为：氨基酸;细胞质基质、线粒体。 （2）由丙表示丙氨酸，可知丙氨酸所对应的密码子是GCU。 （3）连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是—CO—NH—。 （4）mRNA中U＋A＝42%，可推出DNA一条链中A1＋T1＝42%，整个DNA分子中A＋T＝42%，A＝T＝21%，G＝C＝29%。 （5）人的成熟红细胞中没有细胞核与核糖体，不能发生翻译过程；故选C。 ( 6 )最先在核糖体上合成的多肽链首先要经过内质网的加工和运输，再经高尔基体包装分泌出去，最后成为成熟的蛋白质。 19.【答案】（1）常；甲病男女患者人数基本相同；X；乙病男性患者多于女性患者 （2）①aaXbY；aaXBXB或aaXBXb       ②      ③；；女 （3）增加；携带同种隐性致病基因的可能性较大 （4）遗传咨询、产前诊断   【解析】【分析】 本题以资料分析的方式综合考查了人类遗传病的相关知识，明确遗传病产生的原因与预防措施、控制遗传病的基因的位置判断和遗传定律的应用及数据分析和计算能力是解答本题的关键。 【解答】 （1）根据材料一甲病往往是世代相传，乙病往往是隔代相传可以推知甲病为显性遗传病，乙病为隐性遗传病。根据材料二甲病在男性和女性中发病率相同，而乙病发病率男性高于女性，所以甲病致病基因位于常染色体上，而乙病致病基因位于X染色体。 （2）①3号为患乙病但不患甲病男性，所以基因型为aaXbY，6号为正常女性，所以基因型有aaXBXB或aaXBXb两种可能。      ②因7、8号基因型分别为XBXb、XBY，所以10号基因型有XBXB和XBXb两种可能，为纯合子的概率为。      ③9、10号与甲病有关的基因型分别为Aa、aa，所以Ⅳ－11患甲病的概率为，9、10号与乙病有关的基因型分别为XBY、XBXB和XBXb，所以患乙病的概率为×＝，所以只患乙病的概率为（1-）×＝。因9、10号所生孩子患乙病的都是男性，所以生女儿患病的可能性会低些。 （3）近亲结婚由于表兄妹之间携带同种隐性致病基因的可能性增大，所以后代患病概率增加。 （4）预防遗传病的常用措施有遗传咨询、产前诊断。 20.【答案】（1）EeBb；eeBb；eeBb （2） （3）40%；48%；60% （4） 答案一 ①EE I．灰体：黑檀体=3：1 II．灰体：黑檀体=4：1 答案二 ①Ee I．灰体：黑檀体=7：9 II．灰体：黑檀体=7：8  【解析】​​​​​​​【分析】 本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。 根据题意和图示分析可知：蝇的灰体与黑檀体、短刚毛与长刚毛这两对基因位于常染色体上且独立遗传，遵循基因的自由组合定律。实验一的后代比例为1：1：1：1，说明亲本的基因型为EeBb和eebb或Eebb和eeBb。又实验二后代比例为3：1：3：1，说明亲本乙不可能是eebb。 【解答】 （1）根据实验一中灰体：黑檀体=1：1，短刚毛：长刚毛=1：1，得知甲乙的基因型可能为EeBb×eebb或者eeBb×Eebb。同理根据实验二的杂交结果，推断乙和丙的基因型应为eeBb×EeBb，所以乙果蝇的基因型可能为EeBb或eeBb。若实验一的杂交结果能验证两对基因E，e和B，b的遗传遵循自由组合定律，则甲乙的基因型可能为EeBb×eebb，乙的基因型为EeBb，则丙果蝇的基因型应为eeBb。 （2）实验二的F1中与亲本果蝇基因型相同的个体所占的比例为+=，所以不同的个体所占的比例为1-=。 （3）一个由纯合果蝇组成的大种群，如果ee基因型频率为n，则EE的基因型频率为1-n，则其产生雌雄配子中E和e的比例为n：（1-n），自由交配得到F1中黑檀体果蝇基因型比例=n2=，故n=40%。在没有迁入迁出、突变和选择等条件下，每一代中e的基因频率是不变的，所以为40%，F1中Ee的基因型频率为2n（1-n）=48%，亲代群体中灰体果蝇的百分比为60%。 （4）由题意知，出现该黑檀体果蝇的原因如果是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变，则此黑檀体果蝇的基因型为ee，如果是染色体片段缺失，黑檀体果蝇的基因型为e。 方法一： ①用该黑檀体果蝇与基因型为EE的果蝇杂交，获得F1； ②F1自由交配，观察、统计F2表现型及比例。 Ⅰ．如果F2表现型及比例为灰体：黑檀体=3：1，则为基因突变； Ⅱ．如果F2表现型及比例为灰体：黑檀体=4：1，则为染色体片段缺失。 杂交关系如下图： 方法二： ​​​​​​​①用该黑檀体果蝇与基因型为Ee的果蝇杂交，获得F1； ②F1自由交配，观察、统计F2表现型及比例。 Ⅰ．如果F2表现型及比例为灰体：黑檀体=7：9，则为基因突变； Ⅱ．如果F2表现型及比例为灰体：黑檀体=7：8，则为染色体片段缺失。 杂交关系如下图： 第2页，共2页 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$