一 微小世界-【拔尖特训】2024-2025学年六年级上册科学（教科版2017）

一 微小世界 第1课时 放 大 镜 1. 放大镜的镜片又叫 镜,该镜片的特点是 、中央 、边缘 ,它能把 物体的图像放大,显现人眼看不清的细微之处,镜片的 越大,放大的 倍数也越大,视野 。 2. 凹透镜对光具有 作用,凸透镜对光具有 作用。 3. 右图的透镜中,具有放大作用的有 (填字母)。 4. 放大镜的奥秘:让阳光通过放大镜并聚集在一点上形成光斑,然后把这个明亮的光斑对准纸片, 过一会儿纸片就会冒烟或燃烧起来,这就是有趣的点火实验。不过,放大镜的主要用途是作为人 们的观察工具,因为人的最高视力也只能看清约为0.1毫米大小的微小物体,使用放大镜观察物 体能看到更多的细节。如图甲所示为两个放大镜在离书本同一高度时观察到的现象,根据要求 回答问题。 甲 乙 (1) 图甲中放大倍数较大的是放大镜 ,视野较大的是放大镜 。 (2) 用图乙中的三个玻璃片制成的放大镜,放大倍数最大的是 (填字母)。 (3) 下列现象中,用放大镜可以观察到的画“􀳫”,无法用放大镜观察到的画“✕”。 ① 蝴蝶翅膀上有不规则的网格状翅脉。 ( ) ② 电视机屏幕上的图像是由色彩点组成的。 ( ) ③ 食盐晶体有规则的外形,都是立方体。 ( ) 5. 眼睛是人的主要观察工具,但人的最高视力也只能看清约为0.1毫米大小的微小物体。早在一 千多年前,人们就发明了放大镜。镁镁的爷爷想看报纸,但是报纸上的字比较小,因此镁镁给爷 爷买了一个放大镜。假如你是镁镁,请回答下列与放大镜有关的问题。 (1) 放大镜的第一种使用方法:让眼睛和报纸之间的距离不变,手持放大镜在 和 之间来回移动,直至报纸上的字大而清晰。 (2) 放大镜的第二种使用方法:把放大镜移至眼前,移动 ,直至报纸上的字大而清晰。 (3) 放大镜对光具有 的作用。 (4) 镁镁的爷爷能借助放大镜将报纸上的字看清楚,是因为放大镜能将物体的 放大。 1 实 验 视 频 讲 解 视 频 6. 下面是钠镁科学兴趣小组研究“影响放大镜放大倍数的因素”的实验,请根据实验记录回答下列 问题。有人提出两种猜测: 猜测一:放大镜的放大倍数和镜片直径有关,直径越大,放大倍数越大。 猜测二:放大镜的放大倍数和镜片凸度有关,凸度越大,放大倍数越大。 序 号 镜 片 镜片横截面 是否透明 能否放大物体的图像 放大倍数 ① 玻璃片 是 不 能 ② 镜片直径为6cm 是 能 大约为5倍 ③ 镜片直径为4cm 是 能 大约为5倍 ④ 镜片直径为4cm 是 能 大约为15倍 (1) 比较 和 (前两空填序号)实验记录中的信息可知,玻璃片和放大镜的镜片 都是透明的;由于玻璃片的中央和边缘 (填“一样”或“不一样”)厚,没有 ,因此 它不能放大物体的图像。放大镜镜片的中央 ,边缘 ,对光具有 作用, 因此会把物体的 放大。 (2) 通过比较 和 (前两空填序号)实验记录中的信息得出的结论:在放大镜镜 片的 相同时,放大倍数与放大镜镜片的 无关。 (3) 通过比较 和 (前两空填序号)实验记录中的信息得出的结论:在放大镜镜 片的直径相同时,放大倍数与放大镜镜片的 有关,放大镜镜片的 越大,放大的 倍数越大。 7. 菜场水产摊把3条鱼暂时养在如图所示的3个不同形状的鱼缸中,小明透过鱼缸壁看到这3条 鱼看起来一样大,其中最大的一条鱼最可能在 ( ) A. ①号鱼缸 B. ②号鱼缸 C. ③号鱼缸 D. ①号和②号鱼缸 8. 下面是测量三个不同凸度的透镜放大倍数的记录表。 透 镜 有一点凸的透镜 比较凸的透镜 最凸的透镜 测量情况 透镜下有9个字,放大后清晰 的字有6个 透镜下有12个字,放大后清晰 的字有3个 透镜下有10个字,放大后清晰 的字有1个 放大倍数 (1) 请你算出三个透镜各自大致的放大倍数,并将结果填在表格中的横线上。 (2) 通过以上的观察记录,你的发现是 。 2 科学(教科版)六年级上 第2课时 怎样放得更大 1. 人类观察工具的发展顺序: → → → →扫描隧道显微镜。 2. 在17世纪,人们发现把两个凸透镜组合起来,可以明显提高放大倍数。这是因为一个凸透镜把 另外一个凸透镜成的 进一步放大了,这就是早期的 。 3. 用透镜组合而成的显微镜叫作 显微镜,光学显微镜能把物体的图像放大 倍。 4. 光学显微镜的镜头一般是下列选项中的 ( ) A. B. C. 5. 下列显微镜中,放大倍数最大的是 ( ) A. 光学显微镜 B. 电子显微镜 C. 手持式简易显微镜 6. 如图所示,图甲和图乙分别是用低倍物镜和高倍物镜观察到的细胞图像。我们发现用高倍物镜 观察到的图像 ( ) A. 更大、更多 B. 更大、更少 C. 更小、更多 7. 观察学校实验室用的显微镜,回答下列问题。 (1) 在括号中写出显微镜的结构名称。 (2) 普通光学显微镜的构造主要分为三部分,分别是 部分、 部分和 部分。 (3) 仔细观察:目镜装在镜筒的上端,通常备有2~3个,上面标有“5×”“10×”“15×”等字样以表 示其放大倍数,目镜的放大倍数越大,目镜越 。目镜相当于普通的 ,通过目镜 成 、 的 像。 (4) 仔细观察:物镜装在镜筒的下端,通常备有3~4个,上面标有“10×”“40×”“100×”等字样以 表示其放大倍数,物镜的放大倍数越大,物镜越 。物镜相当于 的镜头,通过物 镜成 、 的 像。 3 一　微小世界 实 验 视 频 讲 解 视 频 8. 小新学习了制作简易显微镜的方法,准备自己动手做一个。 (1) 下面是制作简易显微镜的步骤,其正确顺序是 (填序号)。 ① 找到物体最清晰的图像 ② 准备两个放大镜 ③ 调整两个放大镜之间的距离 ④ 将调整好距离的两个放大镜固定 (2) 靠近眼睛的凸透镜叫作 (填字母,下同),靠近被观察物体的凸透镜叫作 。 A. 目镜 B. 面镜 C. 物镜 (3) 制作简易显微镜时,要看到清晰且放大的图像,关键是调节好两个凸透镜之间的 。 A. 角度 B. 距离 C. 原来大小 (4) 小新想更清楚地观察物体,将观察到的图像放至最大,可选择下面 组合的简易显 微镜。 A. 目镜“15×”,物镜“20×” B. 目镜“25×”,物镜“10×” C. 目镜“20×”,物镜“18×” 9. 使用手持式简易显微镜观察物体时,调焦前我们应该对物镜下方的透明罩进行的操 作是 ( ) A. 紧贴物体 B. 远离物体 C. 靠近但不贴住物体 D. 根据需要调节其与物体之间的距离 10. 我们两只手一前一后拿着两个放大倍数不同的放大镜(如图)来观察物体,下列说法中,不正确 的是 ( ) A. 这样做是为了将物体的图像放得更大 B. 这样观察物体时,我们看到的都是物体正立的图像 C. 我们可以利用这两个放大倍数不同的放大镜做成简易的显微镜 4 科学(教科版)六年级上 第3课时 观察身边微小的物体 1. 显微镜的使用方法可以用五个步骤来概括:安放、 、上片、 、观察。我们通过放 大镜和显微镜观察物体时,只是让物体的 变大,而物体本身的 并没有发生 变化。 2. 我们在使用显微镜观察微小物体时,放大倍数越大,物体的图像越 ,视野越 。 3. 苍蝇落在竖直光滑的玻璃上,不但不会滑落,而且还能在玻璃上面爬行,这和它的 的构 造有关。用放大镜观察时发现原来蟋蟀的耳朵在 ;苍蝇的眼睛由许多小眼睛组成,称为 眼;在显微镜下,蝴蝶的彩色翅膀是由许多 组成的,这些其实是 ; 昆虫头上的触角就是它们的“ ”。 4. 显微镜的目镜标有“5×”字样,物镜标有“10×”字样时,视野中的细胞数目如图所示,当把目镜改 为“15×”时,视野中的细胞数目应变为 ( ) A. 3个 B. 5个 C. 7个 D. 9个 5. 我们在实验室里用光学显微镜观察身边的微小物体,下列使用显微镜的步骤的正确顺序是 ( ) A. a→b→c→d B. c→a→b→d C. c→a→d→b D. d→c→b→a 6. 学习了“微小世界”这个单元的内容之后,小明对微小世界产生了浓厚的兴趣,他和同学在课后继 续进行了一系列研究。 (1) 在如图所示的显微镜中,下列仪器名称正确的是 (填字母,下同)。 A. a是物镜 B. b是物镜 C. c是反光镜 D. d是载物台 (2) 下列有关目镜和物镜的叙述,正确的是 。 A. 目镜和物镜都是凸透镜 B. 目镜是凸透镜,物镜是凹透镜 C. 目镜是平面镜,物镜是凸透镜 D. 目镜和物镜都是平面镜 5 一　微小世界 知 识 拓 展 讲 解 视 频 (3) 观察时,显微镜的目镜上标有“20×”字样,物镜上标有“10×”字样,则这台显微镜观察到的 物体图像被放大的倍数是 。 A. 20倍 B. 10倍 C. 30倍 D. 200倍 (4) 使用显微镜时,如果镜面比较脏,那么应该用 擦干净。 A. 手 B. 纸巾 C. 纱布 D. 擦镜纸 (5) 使用显微镜时,下列操作中,符合要求的是 。 A. B. C. (6) 用显微镜观察时发现视野中的物体如图所示,若想让物像(用“ ”表示)位于视野的中央,则 载玻片的移动方向应是 。 A. 左下方 B. 右上方 C. 左上方 D. 右下方 (7) 小明发现视野里有一污点,他转动目镜和移动玻片,污点都没有发生移动,则污点可能在 上。 A. 物镜 B. 玻片 C. 目镜 D. 反光镜 7. 钡钡用放大镜观察并记录某种昆虫触角的特征:1对、羽毛状、很像人的眉毛。下列四种昆虫的触 角中,最符合上述记录的是 ( ) A. 蝗虫的触角 B. 天牛的触角 C. 蚕蛾的触角 D. 蝴蝶的触角 8. 如图所示为用普通光学显微镜观察某植物根尖细胞的过程中的两个视野,其中细胞甲为主要观 察对象,若要由视野A变为视野B,则下列操作顺序正确的是 ( ) ① 转动粗准焦螺旋;② 转动细准焦螺旋;③ 调节光圈;④ 转动转换器;⑤ 向左下方移动玻片; ⑥ 向右上方移动玻片。 A. ①③④⑤ B. ⑤④③② C. ⑥④③② D. ⑤④③① 6 科学(教科版)六年级上 第4课时 观察洋葱表皮细胞 1. 是生物体结构和功能的基本单位,形状多种多样,我们周围的绝大多数生物体都是由 组成的。细胞主要由 、 、 等构成。 2. 借助显微镜,我们可以观察到洋葱表皮细胞是由许多个近似 的格子组成,这就是洋葱的 ,中间的一个小黑点是 ,看到的大泡泡是 。 3. 第一个发现细胞的科学家是 ( ) A. 列文虎克 B. 罗伯特·胡克 C. 简·施旺麦丹 D. 巴斯德 4. 用显微镜观察洋葱表皮细胞时,先要制作洋葱表皮细胞临时装片。制作洋葱表皮细胞临时装片 时,正确的操作顺序是 ( ) ① 滴碘酒,并使碘酒浸润标本的全部。 ② 在载玻片中央滴清水。 ③ 盖上盖玻片。 ④ 撕取洋葱内表皮,将其浸入载玻片上的水滴中。 A. ①②③④ B. ②④③① C. ②③①④ 5. 制作洋葱表皮细胞临时装片时,染色的正确方法是 ( ) A. 先将碘酒滴在载玻片中央,再将洋葱表皮放入并展平 B. 先盖盖玻片,再将碘酒滴在盖玻片的一侧,在另一侧用吸水纸吸引 C. 先将洋葱表皮放在载玻片的水滴中并展平,再滴一滴碘酒,然后盖上盖玻片 6. 制作洋葱表皮细胞临时装片时,盖上盖玻片的操作方法有下列几种,其中正确的是 ( ) A. B. C. D. 7. 在观察洋葱表皮细胞实验中,下列材料主要起什么作用? 用线连一连。 7 一　微小世界 讲 解 视 频 8. 科学课上,老师为每个小组准备的实验材料有小刀、镊子、烧杯、滴管、洋葱、吸水纸、载玻片、盖玻 片、蒸馏水、碘酒、显微镜等。请回答下列问题: (1) 根据老师提供的材料,我们可以进行的实验是 (填字母,下同)。 A. 观察水中的微生物 B. 观察蚕豆叶表皮上的气孔 C. 观察洋葱表皮细胞 (2) 下面是制作洋葱表皮细胞玻片标本的实验过程,正确的操作顺序是 。 A. ①②③④⑤⑥ B. ②③④⑤⑥① C. ①②④⑥③⑤ (3) 使用显微镜的正确操作顺序是 。 A. 安放→对光→观察→调焦→上片 B. 安放→对光→上片→调焦→观察 C. 安放→上片→对光→调焦→观察 (4) 在显微镜下观察洋葱表皮细胞时,目镜视野内看到的图像是 。 A. B. C. 9. 观察自制的洋葱表皮细胞临时装片时,视野内出现许多黑色圆圈,这可能是 ( ) A. 盖盖玻片的方法不规范,导致标本内出现气泡 B. 洋葱表皮细胞撕得太厚造成的 C. 没有正确使用反光镜对光造成的 D. 洋葱表皮细胞 8 科学(教科版)六年级上 第5课时 观察更多的生物细胞 1. 细胞的发现者是 ,血液中红细胞的发现者是 。 2. 大量研究事实表明,除 外,大多数生物体都是由细胞组成的。人体或动物体的多种细胞 虽然形态不同,但基本结构相同,都有细胞膜、 和 ,细胞是生物体最基本的结构 和功能单位。 3. 人体内最大的细胞是成熟的 细胞,人体内最多的细胞是血液中的 细胞,其主要 功能是运输 和 。 4. 自然界的大多数生物体都是由 细胞组成的,但也有一些生物(如草履虫、眼虫、细菌等) 只有一个细胞,称为 生物。 5. 关于细胞,下列说法中错误的是 ( ) A. 大量研究事实说明,大多数生物体都是由细胞组成的 B. 1663年,罗伯特·胡克用自制显微镜观察到了软木片的细胞 C. 所有细胞的形态、结构都是一样的 6. 下列细胞中,有叶绿体的是 ( ) A. 红细胞 B. 叶肉细胞 C. 口腔上皮细胞 D. 酵母菌 7. 大多数细胞都很微小,但个别细胞却很大,这类细胞可能是 ( ) A. 西瓜 B. 鸡蛋黄 C. 人的红细胞 D. 骨细胞 8. 下列说法中,正确的是 ( ) ① 叶绿体是植物进行光合作用的场所。 ② 人体的红细胞主要负责运输氧气和二氧化碳。 ③ 气孔是植物体中气体和水汽蒸腾的通道。 A. ①② B. ①③ C. ①②③ D. ②③ 9. 不同细胞的形状不同,把对应的图片和文字用线连起来。 9 一　微小世界 讲 解 视 频 10. 如图所示为“制作人体口腔上皮细胞临时装片并进行观察”的实验,请按要求回答问题。 甲 乙 丙 (1) 将图甲中制作临时装片的操作进行正确排序: (填序号)。 (2) 步骤②中所用的试剂是 ,目的是 。 (3) 在图乙中,从a到b需要将玻片往 移动,并换用图丙中的 (填“Ⅰ”或“Ⅱ”) 物镜。 (4) 给如图丁所示的临时装片中的口腔上皮细胞染色时,应将碘酒 (填字母)。 A. 滴在a处,将装片左端略微提起 B. 滴在a处,将吸水纸放置在b处 C. 滴在a处和b处,将装片左右晃动 (5) 用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片: ① 因口腔上皮细胞的透明度较高,观察时最好将视野亮度调暗些。进行“对光”操作时可以 。 ② 若视野中的物像从图戊中的A变为B,则正确的操作顺序为 (填字母)。 a. 将玻片向右上方移动使要观察的细胞移至视野中央 b. 将玻片向左下方移动使要观察的细胞移至视野中央 c. 转动转换器,把低倍物镜换成高倍物镜 d. 转动转换器,把高倍物镜换成低倍物镜 e. 转动粗准焦螺旋直至物像变清晰 f. 转动细准焦螺旋直至物像变清晰 11. 根据植物细胞和动物细胞的结构示意图,回答问题: (1) 属于植物细胞的是图 ,原因是植物细胞具有液泡、 、 。 (2) 图中结构①的主要功能是 。 (3) 植物细胞中具有支持和保护作用的是 。 01 科学(教科版)六年级上 第6课时 观察水中微小的生物 1. 自然界中的生物分为三大类,分别是 、 和 。 2. 水中微生物有着共同的特征:需要 、需要一定 ,能 、能 ,能做 出 等。 3. 池塘中生活着众多微小的生物,它们 、 ,除了少数肉眼能勉强看到的 生物(如 、水绵等)外,绝大多数生物是肉眼看不见的。 4. 病毒是一种 细胞结构的特殊生物,它们的结构非常简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物 质组成。病毒个体极其微小,绝大多数需要在 下才能观察到。 5. 想要观察到水中的草履虫,下列取水点中,不合理的是 ( ) A. 门口的小池塘 B. 居民区附近的水沟 C. 水流很急的小河 D. 稻田 6. 为了便于观察草履虫,下列做法中,比较常见的是 ( ) A. 把水晒干 B. 放一些脱脂棉纤维 C. 用胶水固定 D. 滴碘酒 7. 为了能在显微镜下观察到水中的微生物,同学们决定自己培养微生物,他们设计了下列四种培养 方法,一段时间后,最有可能培养出微生物的是 ( ) A. 在烧杯中加入30毫升纯净水,放在窗台上 B. 在烧杯中加入30毫升池塘里的水,放在冰箱的冷藏室里 C. 在烧杯中加入30毫升纯净水,并放入一些干稻草,放在窗台上 D. 在烧杯中加入30毫升纯净水,并放入一些干稻草,放在冰箱的冷藏室里 8. 我们在观察草履虫时获取了下列信息,其中能支持草履虫会繁殖的是 ( ) A. 在草履虫培养液中滴入少量肉汁,发现草履虫立即聚集在肉汁附近 B. 用手电筒照射草履虫培养液的一侧,一段时间后发现草履虫聚集在有光的地方 C. 在显微镜下草履虫的运动速度很快,经常要移动玻片才能完全观察到它的运动 D. 在草履虫培养液中滴入少量酸奶,几天后发现草履虫数量增加 9. 请将下面四种微生物与其名称用线连起来。 11 一　微小世界 讲 解 视 频 10. 钠钠对水中的微生物产生了研究兴趣,他把干草放入水中,准备自己培养微生物,他开展的实验 如表所示。 样本编号 水样来源 水样颜色 水样透明度 水样清澈程度 培养的环境温度 ① 凉开水 无 色 透 明 清 澈 30℃ ② 稻田水 浅灰色 半透明 有点浑浊 30℃ ③ 纯净水 无 色 透 明 清 澈 30℃ ④ 稻田水 浅灰色 半透明 有点浑浊 4℃ (1) 钠钠对样本①②③进行比较和分析,他研究的问题最有可能是 (填字母)。 A. 不同的水对微生物培养有影响吗 B. 水体颜色对微生物培养有影响吗 C. 水体透明度对微生物培养有影响吗 (2) 10天后钠钠在上述样本中各取一滴水,用显微镜进行观察,他会发现样本 (填字 母)中的微生物最多。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ (3) 钠钠发现视野内的微生物运动非常迅速。为了方便观察,他应该 (填字母)。 A. 调节反光镜 B. 用吸水纸吸去多余的水分 C. 用物镜压紧标本 D. 用2片盖玻片盖在载玻片上 (4) 钠钠用这四种培养方法研究“哪些方法能够培养出微生物”,这属于 (填字母)。 A. 模拟实验 B. 对比实验 C. 转换实验 D. 以上均正确 (5) 像草履虫这样的微生物 (填“属于”或“不属于”)生物。这样判断的依据是 。 (6) 草履虫都聚集在培养液中,这是因为 。 11. 探索:在显微镜下观察水中微小的生物。 (1) 将图片中横线上的内容补充完整。 (2) 如果水中微小的生物运动迅速,不便于观察,那么我们可以先在载玻片上放少量 , 再在上面滴一滴水,盖上盖玻片。也可以用 在盖玻片的边缘吸走多余的水分。 (3) 生活中可以直接看到的微生物有 、 。 21 科学(教科版)六年级上 第7课时 微生物与健康 1. 日常生活中,使食物发霉的 ,用来发酵的 ,味道鲜美的蘑菇,都属于 , 它们是既不属于植物又不属于动物的一类生物。 2. 法国生物学家 是第一个把微生物和疾病联系起来的人,他发明了 ,广泛应用 于奶制品业和酿酒业,用来杀死液体中的细菌。 3. 英国著名的细菌学家 发现了青霉素。 4. 细菌是 微生物,细菌的基本形态有 、 、 。 5. 真菌是生物的一个类别, 细胞核,主要靠菌丝吸收外界现成的营养物质来生存。请写出 两种真菌的名称: 、 。 6. 细菌、病毒和真菌也有对人类有益的一面。下列选项中,不属于上述情况的是 ( ) A. 乳酸菌 B. 酵母菌 C. 流感病毒 D. 双歧杆菌 7. 在土壤、空气、水及动植物体内,都可以找到细菌。下列选项中,不属于细菌的基本形态的为 ( ) A. 球形 B. 杆形 C. 螺旋形 D. 蝌蚪形 8. 下列疾病是由哪种致病原引起的? 请用线连起来。 9. 探究食物发霉的条件时,探究小组选用四片相同的同一品牌的新鲜面包进行了如下实验,下表所 示为他们的实验记录,请分析表中数据,回答问题。 实验一: 实验组别 滴水情况 存放环境 出现霉斑情况 A 不滴水 冰箱,5℃ 5天后仍无明显变化 B 不滴水 室温,25℃左右 第3天出现霉斑 实验二: 实验组别 滴水情况 存放环境 出现霉斑情况 C 不滴水 室温,25℃左右 第3天出现霉斑 D 每天滴10滴水 室温,25℃左右 第2天出现霉斑 31 一　微小世界 讲 解 视 频 (1) 对比实验一中的两组实验,可以发现,在 (填“温暖”或“寒冷”)条件下,食物更容易 发霉。 (2) 在实验二中,我们发现C组面包片与D组面包片出现霉斑的速度 ,说明霉菌生长与 有关。 (3) 以上两个实验表明,在 和 的环境中,霉斑出现得快,食物更容易发霉。 (4) 实验一中,如果给B组的面包片滴几滴水,那么霉斑出现的时间会更 。 (5) 食用发霉的食物会影响人体身体健康甚至危及生命,你知道哪些可以防止食物发霉的方法? (写出三条即可)。 (6) 你还知道哪些防霉新技术? (写出一条即可)。 10. 学习完微生物的相关知识后,钠钠想知道面包发霉是否跟水分、温度有关。于是他在科学课上 进行了实验探究,请你与他一起完成实验。 实验名称:探究面包发霉的条件。 实验器材:4片相同的面包、水、4个塑料袋、少许霉菌、牙签等。 实验步骤:第一片面包干燥,在第二、三、四片面包上分别滴10滴水,然后把四片面包分别放到4 个塑料袋里,扎紧袋口。将四片面包放在不同环境中,几天后观察现象,如图所示。 (1) 比较第 片面包和第 片面包上的霉菌生长的数量,可以说明面包的发霉与 水分有关。 (2) 比较第 片面包和第 片面包上的霉菌生长的数量,可以说明面包的发霉与 温度有关。 (3) 通过这个实验得出如下结论:面包的发霉与 和 有关。 (4) 观察变质的面包时要用 的方式闻气味,为了更清楚地观察食物上的霉菌,可以使 用 。 (5) 发霉的食物清洗后 (填“可以”或“不可以”)食用。 (6) 我们可以用 、 等方法来储存一条鱼。 (7) 其实这些方法都是为了 。 41 科学(教科版)六年级上 第一单元易错点集训 易错点1 放大镜的放大倍数 放大镜镜片中央厚度越大,其放大倍数越大;中央厚、边缘薄的透明物体都可以做成放大镜, 把图像放大,如水滴、圆柱形及球形的装满水的容器等。 1. 下列物体中,放大倍数最大的是 ( ) A. 5mm厚的平板玻璃 B. 一滴水 C. 直径为3mm的玻璃珠 易错点2 显微镜的使用和观察 显微镜的使用步骤是安放—对光—上片—调焦—观察。用显微镜观察同一物体时,图像越 大,视野越小;图像越小,视野越大。 2. 关于在显微镜使用过程中出现的现象,下列解释中不合理的是 ( ) A. 几名同学围成一圈来使用同一台显微镜,视野时亮时暗———有同学将光遮住 B. 观察时正确使用粗准焦螺旋,找不到物像———没有使用细准焦螺旋 C. 物像位于视野的右上方时,向左下方移动装片,观察不到物像———物像已不在视野内 3. 下列关于观察洋葱表皮细胞实验的说法,正确的是 ( ) A. 图甲显微镜换用高倍物镜后,调节②来观察物像 B. 图乙清晰物像的视野中,细胞数目多的是通过物镜B看到的范围 C. 图丙中的物像要移到视野中央,应将装片往右下方移动 易错点3 微生物与人体健康 空气、土壤、水中都生活着微生物,它们多种多样,形态各异,绝大多数微生物都很细小,只有 通过显微镜等工具才能看到,不过日常生活中也有可以直接看到的微生物,如蘑菇、木耳等。 4. 如右图所示,小明发现花生“长毛”了。 (1) 花生“长毛”的主要原因是 (填字母)的生长和繁殖。 A. 细菌 B. 霉菌 C. 病毒 (2) 关于这些花生,下列说法中正确的是 (填字母)。 A. 这些花生不能吃了 B. 这些花生洗干净以后还可以吃 C. 这些花生可以直接吃 (3) 判断:微生物都是对人体有害的。 ( ) 51 一　微小世界 讲 解 视 频 一　微小世界 第1课时 放 大 镜 讲 解 视 频 1. 凸透 透明 厚 薄 凸度 越小 2. 发散 会聚 3. ACE 4. (1) B A (2) C (3) ① 􀳫 ② 􀳫 ③ 􀳫 5. (1) 眼睛 报纸 (2) 报纸 (3) 会聚 (4) 图像 6. (1) ① ②(或① ③; 或① ④) 一样 凸度 厚 薄 会聚 图像 (2) ② ③ 凸度 直径 (3) ③ ④ 凸度 凸度 7. C 8. (1) 1.5倍 4倍 10倍 (2) 透镜越凸,放大 的倍数越大,观察到的范围越小 解析:(1) 测定 凸透镜的放大倍数的方法:数出凸透镜下的字数 (A个),再数出经凸透镜放大后清晰的字数 (B个),用A除以B就是凸透镜的放大倍数。 第2课时 怎样放得更大 讲 解 视 频 1. 眼睛 放大镜 光学显微镜 电子显微镜 2. 像 显微镜 3. 光学 一两千 4. A 5. B 6. B 解析:显微镜的放大倍数越大,看到的细胞 就越大,但数目越少;显微镜的放大倍数越小,看到 的细胞就越小,但数目越多。故B选项正确。 7. (1) (2) 机械 照明 光学 (3) 短 放大镜 正立 放大 虚 (4) 长 投影仪(合理即可) 倒立 放大 实 8. (1) ②③①④ (2) A C (3) B (4) C 9. A 解析:使用手持式简易显微镜观察物体时, 调焦前我们应该将物镜下方的透明罩紧贴物体,眼 睛紧贴观察孔。 10. B 解析:一个放大镜可以将物体的图像放大, 另一个放大镜可以让物体的图像放得更大,该说法 是正确的,故A不符合题意;根据显微镜的构造和 成像原理知,显微镜由物镜和目镜等组成,目镜成 的是正立、放大的虚像,物镜成的是倒立、放大的实 像,该说法是错误的,故B符合题意;可以利用这 两个放大倍数不同的放大镜做成简易的显微镜,该 说法是正确的,故C不符合题意。 第3课时 观察身边微小的物体 讲 解 视 频 1. 对光 调焦 图像 大小 2. 大 小 3. 脚 足的内侧 复 小鳞片 扁平的细毛 鼻子 4. B 解析:把目镜改为“15×”时,显微镜的放大 倍数是原来的(15×10)÷(5×10)=3倍,因此看 到的细胞数目是原来的三分之一,即横、竖各有 9÷3=3(个),结合图中有一个细胞是重合的,因此 一共看到了5个细胞。 5. B 6. (1) B (2) A (3) D (4) D (5) C (6) C (7) A 解析:(6) 显微镜下观察到的是上下颠倒、 左右相反的像。如果从显微镜的目镜里观察到的 标本偏向左上方了,那么应该用手将玻片标本继续 向左上方移动,才能使标本移动到中央,即同向移 动。(7) 用显微镜进行观察时,视野中出现的污点 实际的位置有三种可能,在目镜或物镜或玻片上, 判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜时 污点移动就说明污点在目镜上,不动就说明污点不 在目镜上;移动玻片时污点移动就说明污点在玻片 上,不动就说明污点不在玻片上;如果污点不在目 镜和玻片上,那就一定在物镜上。 7. C 8. B 第4课时 观察洋葱表皮细胞 讲 解 视 频 1. 细胞 细胞 细胞核 细胞质 细胞膜 2. 长方形 表皮细胞 细胞核 液泡 3. B 4. B 5. B 6. A 解析:制作临时装片时盖盖玻片这一步很 重要,若操作不当,则容易产生气泡,其正确操作是 用镊子夹起盖玻片,让盖玻片的一侧先接触载玻片 上的水滴,然后缓缓地盖上。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1 7. 8. (1) C (2) A (3) B (4) A 9. A 第5课时 观察更多的生物细胞 讲 解 视 频 1. 罗伯特·胡克 简·施旺麦丹 2. 病毒 细 胞质 细胞核 3. 卵 红 氧气 二氧化碳 4. 多 单细胞 5. C 6. B 解析:叶绿体中的叶绿素能吸收光能,将光 能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中,叶 绿体存在于植物体的绿色部位,叶肉细胞中有叶绿 体。红细胞、口腔上皮细胞都属于动物细胞,酵母 菌是一种单细胞真菌;所以四个选项中,只有叶肉 细胞中有叶绿体。 7. B 8. C 解析:植物细胞的绿色部分含有叶绿体,叶 绿体中的叶绿素能够吸收光能,将光能转变成化学 能,并将化学能储存在它所制造的有机物中,叶绿 体是光合作用的场所,故①正确。人体的红细胞主 要负责运输氧气和二氧化碳,故②正确;植物的叶 片上有许多气孔,气孔主要分布在叶片的下表皮。 当气孔张开时,叶片内的水分吸收热量变成水蒸 气,经气孔扩散到外界空气中去,因此,气孔是植物 体蒸腾失水的“门户”,也是植物体与外界进行气体 交换的“窗口”,故③正确。 9. 10. (1) ②⑤④③① (2) 生理盐水 维持细胞的正常形态 (3) 左上方 Ⅰ (4) B (5) ① 用反光镜的平面镜,转动遮光器让较小的 光圈对准通光孔 ② a、c、f 11. (1) 乙 细胞壁 叶绿体 (2) 保护和控制物质的进出 (3) 细 胞壁 第6课时 观察水中微小的生物 讲 解 视 频 1. 动物 植物 微生物 2. 营养 环境 排泄 繁殖 反应(合理即可) 3. 个体微小 结构简单 水螅(合理即可) 4. 没有 电子显微镜 5. C 解析:草履虫的身体很小,是单细胞动物,它 喜欢生活在有机物含量较多的水流很缓慢的小池 塘、小河以及居民区附近的水沟、稻田中,主要以细 菌和藻类为食。 6. B 解析:微生物是具有生命的物体,它们能够 运动,具有应激性等,在载玻片上放一些脱脂棉纤 维,再在上面滴一滴准备好的水,盖上盖玻片,这样 有利于控制微生物的运动速度,便于观察。 7. C 解析:微生物繁殖和生长需要的条件包括空 气、适宜的温度、一定的水分、充足的营养物质等, 温暖、潮湿的环境有利于微生物繁殖。分析选项可 知,干稻草可以携带微生物,所以在烧杯中加入 30毫升纯净水,并放入一些干稻草,放在窗台上, 一段时间后,最有可能培养出微生物,冰箱的冷藏 室温度低,不利于微生物生长和繁殖。 8. D 9. 10. (1) A (2) B (3) B (4) B (5) 属于 它具有能繁殖、能对外界刺激 做出反应、能新陈代谢等特征(合理即可) (6) 培 养液中有草履虫生存所需的营养物质 11. (1) 微 生物 显微镜 (2) 脱脂棉纤维 吸水纸 (3) 蘑菇 木耳(合理即可) 第7课时 微生物与健康 讲 解 视 频 1. 霉菌 酵母菌 微生物 2. 巴斯德 巴氏消 毒法 3. 弗莱明 4. 单细胞 杆状 球状 螺 旋状 5. 有 酵母菌 青霉菌(合理即可) 解析:酵母 菌、青霉菌、蘑菇、木耳、灵芝等都属于微生物中的 真菌。 6. C 解析:细菌、真菌等微生物的种类多种多样, 与人类生活的关系非常密切,大多数细菌、真菌等 微生物对人类是有益的,如酵母菌可以用来制作面 包、馒头,乳酸菌可以用来制作酸奶、泡菜等,双歧 杆菌可以调节肠道菌群。少数微生物对人类是有 害的,有些微生物能使人或其他生物患病。所以乳 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2 酸菌、酵母菌、双歧杆菌都对人类有益,流感病毒能 让人生病,对人类没有益处。 7. D 8. 9. (1) 温暖 (2) 不同 水 (3) 温暖 潮湿 (4) 早 (5) 冷冻、晒干、腌制 (合理即可) (6) 真空包装(合理即可) 10. (1) 一 二 (2) 二 三(合理即可) (3) 温度 湿度(或 水分) (4) 扇闻 放大镜 (5) 不可以 (6) 冷 冻 腌制(合理即可) (7) 破坏微生物生长和繁 殖的条件 第一单元易错点集训 讲 解 视 频 1. C 2. B 3. C 解析:因为显微镜下看到的图像上下相反、 左右相反,所以物像现在在右下角,应该继续往右 下方移动,故C正确。 4. (1) B (2) A (3) ✕ 第一单元整合过关 讲 解 视 频 项目一 1. A 解析:鱼缸甲没有放大作用,从鱼缸甲的侧 面看到的鱼与缸内的鱼大小一样;鱼缸乙有放大作 用,从鱼缸乙的侧面看到的鱼比缸内的鱼要大。从 两个鱼缸的侧面观察,发现两条小鱼大小相同,实 际上是甲中的鱼比乙中的鱼大。 2. B 3. C 4. A 5. (1) 2 (2) 下方 8 (3) 目镜 (4) 大于 项目二 1. C 2. C 3. A 解析:显微镜的放大倍数=目镜的放大倍 数×物镜的放大倍数,目镜不变,物镜由“10×”换 为“40×”,显微镜的放大倍数扩大到原来的4倍; 显微镜的放大倍数越大,视野中看到的细胞数目越 少,倍数扩大到原来的4倍,因此视野中看到的细 胞数目是原来的1 4 ,因此此时视野中可以看到的细 胞数目是8÷4=2(个)。 4. A 解析:在显微镜下看到的物像上下颠倒、左 右相反。做此类题有个小诀窍,就是把字母写到一 张纸上,然后把这张纸旋转180度,此时观察到的 字母就是左右、上下颠倒的了。 5. D 解析:根据对观察工具的认识,为了看到更 小的物体,人们研制出了电子显微镜和扫描隧道显 微镜。电子显微镜可把物体的图像放大约200万 倍。病毒没有细胞结构,体积很小,在望远镜、放大 镜、光学显微镜下看不到,要在电子显微镜下才能 看到。 6. (1) 目镜 转换器 物镜 压片夹 粗准焦螺 旋 细准焦螺旋 (2) 镜臂 镜座 (3) 粗准焦 螺旋 物镜 目镜的放大倍数为15倍 (4) 细准 焦螺旋 (5) 平面镜 7. 逆时针 8. ②①④ 解析:若视野下的物像偏离视野中央, 则移动玻片时,物像偏向哪儿就往哪儿移;要使视 野中的细胞体积变大,就要转动物镜转换器把低倍 物镜换成高倍物镜;如果物像不够清晰,那么可转 动细准焦螺旋。 9. 甲 ①③⑤ 项目三 1. ④ 2. ③②④①⑤ 项目四 1. A 2. B 3. B 4. (1) B (2) B (3) A (4) A (5) 对环境有 一定的需求 能繁殖(合理即可) 解析:(1) 微生 物繁殖和生长需要的条件包括空气、适宜的温度、 一定的水分、充足的营养物质等,温暖、潮湿的环境 有利于微生物的繁殖。分析表格可知,2号烧杯和 3号烧杯中最有可能观察到微生物。(2) 镁镁在 显微镜下观察到的微生物是变形虫。(3) 变形虫 属于单细胞生物。(4) 对比实验指设置两个或两 个以上的实验,通过对结果的比较和分析,来探究 各种因素与实验对象的关系,A符合题意。(5) 微 生物是生物,具有同其他生物一样的特征,如对环 境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。 5. (1) 繁殖速度快,乳酸菌会使牛奶发酵,使其变 成酸奶(合理即可) (2) 不能喝,喝了会导致腹 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3