精品解析：天津市滨海新区田家炳中学2024-2025学年高二上学期期中考试生物试题

2024-2025-1滨海新区田家炳中学高二年级期中考试 生物试卷 一、选择题（每小题2分，共60分） 1. 下列物质中，都可在血浆中找到的有（ ） A. 氧气、尿素、血浆蛋白 B. 氨基酸、呼吸酶、CO2 C. 胰液、脂肪、葡萄糖 D. 血红蛋白、尿酸、胆固醇 【答案】A 【解析】 【分析】血浆中约90%为水，其余10%分别是无机盐（约1%），蛋白质（7%～9%）以及血液运送的物质--各种营养物质（如葡萄糖）、各种代谢废物、气体、激素等。 【详解】A、氧气、尿素、血浆蛋白在血浆中都存在，A正确； B、呼吸酶存在于细胞内，在血浆中不存在，B错误； C、胰液是由胰腺分泌，经胰导管输送至十二指肠的消化液，在血浆中不存在，C错误； D、血红蛋白存在于红细胞内，在血浆中不存在，D错误。 故选A。 2. 如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，有关叙述不正确的是（ ）  A. ①②③等细胞外液构成人体的内环境 B. 与②③相比，①中蛋白质含量较高 C. 当人体蛋白质长期供应不足时，③处液体增加 D. 内环境是机体进行生命活动和细胞代谢的主要场所 【答案】D 【解析】 【分析】多细胞生物，细胞在体内直接所处的环境即细胞外液，称之为内环境。内环境是细胞直接进行物质交换的场所，是细胞直接生活的环境。内环境由组织液、血浆、淋巴组成。 【详解】A、①是血浆②是淋巴③是组织液，①②③等细胞外液构成人体的内环境 ，A正确； B、与②③相比，①血浆中蛋白质含量较高，B正确； C、当人体蛋白质长期供应不足时，③组织液的液体增加，C正确； D、细胞代谢的主要场所是细胞质基质，不是内环境，D错误。 故选D。 3. 下表为人体组织液、血浆和细胞内液的物质组成和含量的测定数据，相关叙述不正确的是（ ） 成分（mmol•L-1） Na+ K+ Ca2+ Mg2+ Cl- 有机酸 蛋白质 ① 142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0 ② 147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0 ③ 10 140 2.5 10.35 25 – 47 A. ③为细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K+等 B. ①为血浆，②为组织液，毛细血管管壁细胞生活的内环境为①② C. 肝细胞中的 CO2从产生场所扩散到①至少需穿过 6 层磷脂分子层 D. ②与③的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性 【答案】C 【解析】 【分析】分析表格：根据表格中①和②中Na+和K+的含量相近，可以确定①和②为细胞外液，③为细胞内液；血浆与组织液、淋巴的最主要区别是血浆中蛋白质的含量高，所以确定①为血浆，②为组织液。 【详解】A、由于细胞内液中的K+浓度远大于细胞外液，细胞内液中的Na+浓度远小于细胞外液，且细胞内液含有较多的蛋白质，可知③为细胞内液，A正确； B、据表分析可知，①为血浆，②为组织液，毛细血管管壁细胞生活在血浆和组织液中，B正确； C、肝细胞中的CO2从产生场所（线粒体基质）扩散到①（血浆）需穿过依次穿过线粒体内膜、线粒体外膜、肝细胞膜、毛细血管壁细胞的细胞膜（两层，一进一出），共5层膜，故至少需穿过10层磷脂分子层，C错误； D、细胞外液和细胞内液的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性，D正确。 故选C。 4. 脑和脊髓属于中枢神经系统，参与多种生命活动的调节。下列叙述正确的是（ ） A. 血糖浓度的变化只有作用于下丘脑才能引起胰岛素或胰高血糖素的分泌 B. 若某病人大脑皮层的 H 区受损，则其听不见对方的谈话内容 C. 跑步过程中呼吸加深、加快与脑干的调节作用直接相关 D. 正常成年人可以有意识的控制排尿体现了小脑对脊髓活动的分级调节 【答案】C 【解析】 【分析】1、血糖平衡的调节： 2、H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）； 3、低级中枢受高级中枢的控制。 【详解】A、血糖浓度的变化可以直接刺激胰岛B细胞或胰岛A细胞引起胰岛素或胰高血糖素的分泌，A错误； B、某人大脑皮层H 区受损，引起听觉性失语症，听不懂别人讲话，而不是听不见别人讲话，B错误； C、呼吸中枢位于脑干，所以跑步过程中呼吸加深、加快与脑干的调节作用直接相关，C正确； D、正常成年人可以有意识的控制排尿体现了大脑对脊髓活动的控制，D错误。 故选C。 5. 交感神经和副交感神经都有促进唾液腺分泌的作用，但分泌的唾液的成分不一样：刺激交感神经分泌的唾液，水分少而酶多；刺激副交感神经分泌的唾液，水分多而酶少。下列错误的是（ ） A. 交感神经兴奋时，唾液水分少而酶多，更利于消化食物，不利于吞咽 B. 上述支配唾液腺分泌的神经包括传入神经和传出神经 C. 唾液的分泌不只受自主神经系统调节，还受大脑控制 D. 交感神经和副交感神经相互配合使机体更好地适应环境变化 【答案】B 【解析】 【分析】自主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成，它们的作用是相反的。交感神经和副交感神经对同一器官的作用，犹如汽车的油门和刹车，可以使机体对外界刺激作出更准确的反应，使机体更好的适应环境的变化。 【详解】A、交感神经兴奋，唾液酶多有利于消化食物，但唾液水分少，不利于吞咽，A正确； B、上述支配唾液腺分泌的神经只包括传出神经，没有传入神经，B错误； C、唾液腺腺体的分泌除了受自主神经系统的调节外，还受大脑皮层的控制，C正确； D、交感神经和副交感神经对同一器官的作用，犹如汽车的油门和刹车，可以使机体对外界刺激作出更准确的反应，使机体更好的适应环境的变化，D正确。 故选B。 【点睛】 6. 如图是人体内部的反射弧结构示意图，下列说法正确的是（ ） A. 针刺后，在 a 处膜内电流方向与兴奋传导方向相反 B. 针扎刺激手指皮肤后，a 神经元膜电位由外负内正变为外正内负 C. 在针扎刺激手指皮肤后肌肉收缩的过程中，电流表的指针会发生 1 次方向向右的偏转 D. 针刺取血时人体不会缩手，这与大脑对脊髓的分级调节有关 【答案】D 【解析】 【分析】1、反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成。 2、分析题图，a表示传入神经，c表示传出神经。 【详解】A、神经纤维内局部电流的流动方向是由兴奋部位向未兴奋部位，这与兴奋传导的方向是一致的，A错误； B、针扎刺激手指皮肤后，a 神经元膜电位由静息电位变成动作电位，表现为内正外负，B错误； C、在针扎刺激手指皮肤后肌肉收缩的过程中，兴奋传导到电流表右侧时会发生1次偏转，兴奋传导到电流表左侧时也会发生1次偏转，C错误； D、针刺取血时人体不会缩手，可知低级中枢受高级中枢的控制。 故选D。 7. 如图表示反射弧的结构模式图，①～⑤表示相关结构。有关叙述正确的是（ ） A. ①是效应器，⑤是感受器 B. 电刺激②，观察电流表指针偏转次数，可验证兴奋在神经元间单向传递 C. 神经递质的合成与释放、在突触间隙中的扩散均需消耗ATP D. 丙释放兴奋性递质后，乙的膜电位变为内正外负 【答案】D 【解析】 【分析】据图分析可知，根据突触或神经节的位置可以判断，①是感受器，②是传入神经，③是神经中枢，④是传出神经，⑤是效应器。 【详解】A、在反射弧中，兴奋的传递是单向的，根据图中突触可判断①是感受器，⑤是效应器，A错误； B、刺激②电流表偏转两次，不可证明兴奋在神经元之间的传递是单向的，B错误； C、神经递质的合成与释放需要消耗ATP，但神经递质在突触间隙中的扩散不需要消耗能量，C错误； D、兴奋性递质使突触后膜产生兴奋，即产生动作电位，所以丙释放的兴奋性递质作用于乙后，使乙的膜电位变成内正外负，D正确。 故选D。 8. 下图甲为缩手反射的反射弧示意图，图乙为兴奋传导过程中虚线框处神经细胞膜内外的电位变化。下列叙述正确的是（ ） A. 缩手反射过程中兴奋的传导方向为②→⑤→③→① B. 分别在图甲①处和⑤处给予适宜强度的刺激，②均能产生应答 C. 图乙中a处细胞膜对K⁺的通透性降低 D. 图乙中b处膜电位变化的原因是Na⁺外流 【答案】B 【解析】 【分析】人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变。 【详解】A、图示为缩手反射的反射弧，该过程中兴奋的传导方向为①→③（有神经节，故判断为传入神经）→④→⑤→②，A错误； B、图甲中②为效应器，在反射弧完整的情况下，分别在图甲①处和⑤处给予适宜强度的刺激，②均能产生应答，B正确； C、图乙中a处为静息电位状态此时细胞膜对 K+ 的通透性较高，C错误； D、图乙中b处为兴奋部位，即动作电位状态，其膜电位变化的原因是 Na+ 顺浓度梯度内流导致的，D错误。 故选B。 9. 如图为甲、乙、丙三个神经元（部分）形成的突触结构，神经元兴奋时，Ca2＋通道开放，使 Ca2＋内流，由此触发突触小泡前移，并释放神经递质。下列叙述正确的是（ ） A. 突触是突触小体的一部分，包括突触前膜、突触间隙和突触后膜 B. 即使甲神经元释放足够量的神经递质也并不能引起乙神经元的兴奋 C. 乙酰胆碱和 5－羟色胺都是信息分子，都能与相应突触后膜上的特定受体结合 D. 神经细胞间的信息传递离不开神经递质，因而神经递质会全部被回收重复利用 【答案】C 【解析】 【分析】1、兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的，突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成，神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的。 2、突触可完成“电信号→化学信号→化学信号”的转变。神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，根据突触小泡的移动方向可以判断兴奋的传递方向是甲→乙→丙。 【详解】A、突触前膜是突触小体的一部分，突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，A错误； B、据图可知，甲神经元释释放的神经递质类型为乙酰胆碱，属于兴奋性神经递质，其释放足够量的神经递质可以引发乙神经元兴奋，B错误； C、乙酰胆碱和5-羟色氨酸属于不同的神经递质，神经递质需要与突触后膜的受体结合后才能起作用，受体具有特异性，C正确； D、神经递质发挥作用后有的被回收会突触小泡内，有的被酶分解，D错误。 故选C。 10. 学习和记忆是学生掌握知识的必要环节，下列相关叙述错误的是（　　） A. 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成 B. 短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是海马区 C. 长期记忆与新突触的建立有关，使两个神经元之间可直接传导电信号 D. 通过重复可将短期记忆转化为长期记忆，有利于获得知识的储存和再现 【答案】C 【解析】 【分析】语言、学习、记忆和思维都属于脑的高级功能，学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，记忆是将已获信息进行贮存和再现的过程，短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆与新突触的建立有关。 【详解】A、蛋白质是生命活动的主要承担者，学习和记忆过程需要刺激不断发生，据此可推测学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成，A正确； B、结合分析可知，短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是海马区，B正确； C、长期记忆与新突触的建立有关，使两个神经元之间联系增强，而不是直接联系，因为突触是神经元接触形成的结构，C错误； D、通过重复可将短期记忆转化为长期记忆，有利于获得知识的储存和再现，从而提高学习能力，D正确。 故选C。 【点睛】 11. 某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（ ） A. 切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少 B. 给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加 C. 给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强 D. 给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常 【答案】D 【解析】 【分析】甲状腺可以分泌甲状腺激素，甲状腺激素可以促进神经系统的发育，还可以促进细胞代谢，增加产热。 【详解】A、若切除垂体，则垂体分泌的促甲状腺激素减少，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A正确； B、给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，该提取液中含有促甲状腺激素，可以促进甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增加，B正确； C、甲状腺激素可以影响神经系统的功能，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经系统的兴奋性会增加，C正确； D、促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正常，D错误。 故选D。 12. 下列有关人体内激素的叙述，正确的是 A. 运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物 B. 饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性 C. 进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分 D. 青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育 【答案】D 【解析】 【详解】【分析】由题意和选项的描述可知：该题考查激素调节及其实例（血糖调节）等相关知识。理清肾上腺素和性激素的功能、血糖调节过程、激素调节的特点是正确分析各选项的关键。 【详解】人体运动时，肾上腺素水平升高，给细胞传达一种调节代谢的信息，引起心律加快，增加心输出量，进而提高细胞代谢速率，为身体活动提供更多能量，可见激素不是高能化合物，而是信息分子，A错误；饥饿时，血糖浓度低，刺激胰岛A细胞分泌更多的胰高血糖素，胰高血糖素与相应靶细胞膜上的受体结合，进而促进靶细胞内的糖原分解，但胰高血糖素不具有酶的催化活性，B错误；进食后，食物中的糖类经消化吸收导致血糖浓度升高，刺激胰岛B细胞分泌更多的胰岛素，胰岛素通过促进葡萄糖进入组织细胞及其在组织细胞内氧化分解、合成糖原等生理过程而降低血糖浓度，但其不能作为细胞的结构组分，C错误；青春期，性腺分泌的性激素水平升高，性激素随体液运输到达靶细胞，与相应的受体结合，促进生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，D正确。 【点睛】激素是一种信号分子，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。 13. 动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是（　　） A. 运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧 B. 皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞 C. 图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经—体液调节 D. 动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复 【答案】C 【解析】 【分析】分析题图，刺激产生的神经冲动传递到下丘脑，下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素，作用于垂体，促进垂体分泌促肾上腺皮质激素（M），作用于肾上腺皮质，促进肾上腺皮质分泌皮质醇从而增强细胞代谢，该过程属于分级调节。若皮质醇分泌过多，会反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，这属于反馈调节。 【详解】A、运输刺激使下丘脑分泌激素增加属于神经调节，神经调节的结构基础是反射弧，A正确； B、从图中可以看出皮质醇存在负反馈调节，即当皮质醇含量较高时会抑制下丘脑和垂体对相关激素的分泌，B正确； C、垂体分泌促肾上腺皮质激素作用于肾上腺皮质，促进皮质醇的分泌属于激素调节，C错误； D、动物被运输过程中，体内皮质醇会先升高，因存在负反馈调节，故一段时间后会逐渐恢复，D正确。 故选C。 14. 右图表示某雄性哺乳动物雄激素（睾酮）产生的调节过程，①～⑤表示相关生理活动，下列相关叙述错误的是（ ） A. 垂体细胞既含有促性腺激素释放激素受体也含有睾酮受体 B. 睾酮分泌过程中的负反馈调节有利于保持睾酮含量的稳定 C. 若长期服用睾酮类兴奋剂，图中的过程①、②、③将减弱 D. 睾酮的合成和分泌与核糖体、内质网和高尔基体密切相关 【答案】D 【解析】 【分析】睾酮的分泌存在分级调节和负反馈调节，下丘脑分泌的促性腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促性腺激素，作用于睾丸，促进睾丸分泌睾酮，当睾酮分泌过多后会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素。 【详解】A、激素的作用特点之一是作用于靶器官和靶细胞，因为靶器官和靶细胞上有对应激素的受体，分析图中可知，垂体细胞能够接受促性腺激素释放激素和睾酮的作用，所以垂体细胞既含有促性腺激素释放激素受体也含有睾酮受体，A正确； B、睾酮分泌过程中，当分泌量过多时，通过负反馈调节来减少下丘脑和垂体的分泌活动，有利于保持睾酮含量的稳定，B正确； C、长期服用睾酮，睾酮含量较高，会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动，所以过程①、②、③将减弱，C正确； D、睾酮的化学本质是脂质，不属于分泌蛋白，合成场所是内质网，与核糖体和高尔基体不相关，D错误。 故选D。 15. 如图是血糖调控模式图，下列合理的是(　　) 。 A. 低血糖状态时，通过①→②→③使血糖恢复正常，其主要原因是胰高血糖素分泌增多 B. 长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛A细胞受损 C. 胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节，两者起协同作用 D. 人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 【答案】A 【解析】 【分析】血糖低于正常水平，可刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。血糖高于正常水平，可刺激胰岛B细胞分泌胰岛素增加，胰岛素能促进血糖进入组织细胞进行氧化分解、合成糖原和转化成脂肪和某些氨基酸，使血糖降低。 【详解】低血糖状态时，通过①过程使胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，胰高血糖素通过②过程作用于肝脏，使肝糖原分解形成葡萄糖进入血液，从而使血糖浓度升高，A正确；胰岛B细胞分泌的胰岛素具有降低血糖的作用，长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛B细胞受损，分泌胰岛素不足，B错误；胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节，两者起拮抗作用，C错误；人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高，D错误。 故选A。 16. “冰桶挑战赛”要求参与者在网络上发布自己被冰水浇遍全身的视频内容，挑战者被浇冰水时，机体生理功能会发生相应的变化。下列叙述错误的是（ ） A. 冰水刺激挑战者皮肤冷觉感受器产生的兴奋，传导至大脑皮层产生冷觉 B. 挑战者下丘脑体温调节中枢兴奋并释放促甲状腺激素，引起细胞代谢产热增加 C. 挑战者大声尖叫、心率加快等生理变化，是神经－体液共同调节的结果 D. 冰水刺激后，挑战者体温维持相对稳定的调节过程中存在反馈调节 【答案】B 【解析】 【分析】1、体温调节过程图解： 2、挑战者被浇冰水时，机体可通过神经调节和体液调节使机体的产热量和散热量大致相等，从而维持体温的相对稳定。 【详解】A、大脑皮层有感觉中枢，冰水刺激挑战者皮肤冷觉感受器，产生的兴奋，可传导至大脑皮层产生冷觉，A正确； B、体温调节中枢在下丘脑，挑战者下丘脑体温调节中枢会兴奋，通过神经支配引起骨骼肌战栗产热增加，同时下丘脑释放促甲状腺激素释放激素，最终会使甲状腺激素分泌增加，引起细胞代谢产热增加，B错误； C、挑战者大声尖叫是神经调节过程、心率加快是由相关激素引起，存在体液调节过程，因此这一系列生理变化是神经-体液调节的结果，C正确； D、冰水刺激会引起甲状腺激素分泌增多，促进细胞代谢产热，但甲状腺激素分泌量过多时会抑制下丘脑、垂体的分泌，挑战者体温维持相对稳定的调节过程中存在负反馈调节，D正确。 故选B。 17. 下图为下丘脑参与的人体生命活动调节的部分示意图，其中字母代表有关器官或细胞，数字代表有关激素。据图分析，下列说法正确的是（ ） A. 寒冷条件下，激素④⑦分泌增多，激素⑤⑥分泌减少 B. 图中C表示胰岛A细胞，D、E分别表示垂体和肾脏 C. 激素②④之间和激素④⑦之间均具有协同作用 D. 下丘脑既参与了神经调节，又参与了激素调节 【答案】D 【解析】 【分析】由图可知，A、B、C、D、E分别指胰岛B细胞、胰岛A细胞、肾上腺、垂体、肾小管和集合管；①~⑦分别是抗利尿激素、胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素。 【详解】AB、由图可知，A、B、C、D、E分别指胰岛B细胞、胰岛A细胞、肾上腺、垂体、肾小管和集合管；①~⑦分别是抗利尿激素、胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素，寒冷条件下，激素⑤⑥分泌增多，激素④⑦分泌也增多，AB错误； C、激素②（胰岛素）是降血糖的，激素④（肾上腺素）可以升高血糖，他们之间是拮抗作用，激素④（肾上腺素）⑦（甲状腺激素）都可以促进新陈代谢，故激素④⑦之间具有协同作用，C错误； D、下丘脑是体温调节、水平衡调节的中枢，参与神经调节，又能分泌促甲状腺激素释放激素参与激素调节，D正确。 故选D。 18. 吞噬细胞内相应核酸受体能识别病毒的核酸组分，引起吞噬细胞产生干扰素。干扰素几乎能抵抗所有病毒引起的感染。下列说法错误的是（ ） A. 吞噬细胞产生干扰素的过程属于非特异性免疫 B. 吞噬细胞分解病毒与细胞毒性T细胞抵抗病毒的机制不同 C. 再次接触相同抗原时，吞噬细胞参与免疫反应的速度明显加快 D. 上述过程中吞噬细胞产生的干扰素属于免疫活性物质 【答案】C 【解析】 【分析】人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌的作用；第二道防线是体液中的杀菌物质（溶菌酶和吞噬细胞）；第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、 淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的。 【详解】A、根据题干信息“干扰素几乎能抵抗所有病毒引起的感染”，说明吞噬细胞产生干扰素不具有特异性，属于非特异性免疫，A正确； B、细胞毒性T细胞抵抗病毒是通过细胞毒性T细胞与被抗原入侵的宿主细胞(即靶细胞)密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压发生变化，最终导致靶细胞裂解死亡，而吞噬细胞的溶酶体分解病毒时，是通过溶酶体内的各种酶如蛋白水解酶分解破坏侵入的病毒的蛋白质结构，从而杀死病毒，两者的机制并不相同，B正确； C、吞噬细胞对病毒的识别作用不具有特异性，再次接触相同抗原时，吞噬细胞参与免疫反应的速度不会加快，C错误； D、干扰素是免疫细胞产生的具有免疫作用的物质，属于免疫活性物质，D正确。 故选C。 19. 图示是人体内免疫过程示意图，A~G表示不同细胞，①~⑨表示生理过程，下列叙述中正确的是（　　） A. 人体主要通过⑩过程对移植的器官发生排斥反应 B. 若发生感染，HIV进入人体后，主要侵染图中的细胞B C. 细胞C的增殖、分化与细胞A有关 D. 可以识别抗原的免疫细胞有A、B、C、D、E、F、G、H 【答案】B 【解析】 【分析】图示分析：①过程表示吞噬细胞识别、吞噬和处理抗原，因此A为吞噬细胞；②表示吞噬细胞将抗原-MHC复合体呈递给辅助性T细胞；③表示辅助性T细胞激活B细胞和细胞毒性T细胞的过程，因此B是辅助性T细胞、C是B细胞、F是细胞毒性T细胞；④表示抗原直接刺激B细胞； ⑤表示B细胞的增殖和分化过程，因此D是记忆B细胞、E是效应B细胞；⑥表示T细胞的增殖和分化过程，因此H是效应细胞毒性T细胞、G是记忆细胞毒性T细胞；⑦⑧表示记忆细胞的增殖和分化；⑨表示细胞免疫；⑩表示体液免疫。图中A为吞噬细胞、B表示辅助性T细胞、C表示B细胞、D表示记忆B细胞、E表示浆细胞、F表示细胞毒性T细胞、G表示记忆细胞毒性T细胞、H是效应细胞毒性T细胞。 【详解】A、对移植的器官发挥免疫作用的主要是细胞免疫，即图中⑨，A错误； B、HIV主要侵入和破坏人体的辅助性T细胞，即图中的细胞B，B正确； C、辅助性T细胞分泌淋巴因子会刺激B细胞的增殖和分化，因此胞C的增殖、分化与细胞B有关，C错误； D、图示E是浆细胞，浆细胞不能识别抗原，D错误。 【点睛】本题主要考查组成免疫的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间的内在联系。 20. 小儿X连锁无丙种球蛋白血症是由于体内B细胞成熟过程受阻，无法产生抗体，患儿出生6个月后，因母源抗体耗尽而发病，主要症状表现为反复化脓性细菌感染。下列有关叙述正确的是（　　） A. 该病属于免疫缺陷病 B. 该病可以通过注射抗原的方式治疗 C. 免疫缺陷病就是艾滋病 D. 获得性免疫缺陷病是生来就有的 【答案】A 【解析】 【分析】1、先天性性联无丙种球蛋白血症，是由于机体缺乏B淋巴细胞，或B细胞功能异常，受到抗原刺激后不能分化成熟为浆细胞，或合成的抗体不能排出细胞外，造成血清中免疫球蛋白缺乏而致本类疾病。一般均有B细胞分化和成熟不同时期的缺陷。 2、淋巴细胞起源于骨髓中的造血干细胞，一部分造血干细胞的子细胞在骨髓内直接发育成B淋巴细胞，另一部分子细胞随血液流入胸腺并在胸腺内发育成T淋巴细胞。因此，B淋巴细胞成熟的场所是骨髓。 【详解】A、根据题意分析可知，小儿X连锁无丙种球蛋白血症是一种先天性免疫缺陷病，A正确； B、该病患者体内B细胞成熟过程受阻，即使注射抗原，也不能产生浆细胞和抗体，B错误； C、艾滋病只是免疫缺陷病的一种，C错误； D、先天性免疫缺陷病是生来就有的，获得性免疫缺陷病是后天发生的，D错误。 故选A。 【点睛】 21. 如图表示机体特异性免疫的部分过程，下列有关叙述错误的是（ ） A. 过程Ⅰ属于体液免疫，过程Ⅱ属于细胞免疫 B. 吞噬细胞也参与图示免疫过程 C. 细胞a只能为B细胞，细胞b只能为细胞毒性T细胞 D. 细胞c为浆细胞，细胞d只能为细胞毒性T细胞 【答案】C 【解析】 【分析】据图分析，过程Ⅰ通过抗体发挥免疫效应，属于体液免疫，细胞c为浆细胞，细胞a为B细胞或记忆细胞；过程Ⅱ通过细胞毒性T细胞作用于靶细胞发挥免疫效应，属于细胞免疫，细胞d为细胞毒性T细胞，细胞b为T细胞或记忆细胞。 【详解】A、过程Ⅰ中抗体和抗原发生特异性结合，因此过程Ⅰ属于体液免疫；过程Ⅱ中细胞毒性T细胞使靶细胞裂解死亡，因此过程Ⅱ属于细胞免疫，A正确； B、在特异性免疫中，部分抗原需经过吞噬细胞的摄取和处理，抗原—抗体反应形成的沉淀或细胞集团也需经过吞噬细胞的摄取和处理，B正确； C、当机体再次遇到相同的抗原刺激时，记忆B细胞、记忆T细胞会快速的增殖分化，故细胞a（浆细胞）可能是B淋巴细胞或记忆B细胞，细胞b可能为T淋巴细胞或记忆T细胞，C错误； D、细胞c能产生抗体，只能为浆细胞，细胞d能使靶细胞裂解死亡，只能为细胞毒性T细胞，D正确。 故选C。 22. 下列各古语中的生物学道理与植物激素的作用无直接关系的是（　　） A. 肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。（据《齐民要术》） B. 新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发涩味尽失。（据《格物粗谈》） C. 适时打顶去心，可促棉株开花结实。（据《农桑辑要》） D. 正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。（据《广志》） 【答案】A 【解析】 【分析】 1、乙烯的作用是促进果实成熟。在生活中可以促进香蕉、柿子、凤型等果实成熟。 2、顶端优势是由于生长素在顶芽产生后，向下运输到侧芽处，使得侧芽处的生长素浓度增高，从而抑制侧芽的成长，打顶后，侧芽处的生长素浓度降低，抑制作用解除，侧芽开始生长。 3、细胞分裂素能促进细胞分裂。 【详解】 A、“肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之”，其作用是利用豆科植物的固氮作用，栽种后可以改良土壤，增加土壤中的氮元素，从而肥田，与植物激素没有直接关系，A正确； B、“新摘未成熟的红柿，每篮放木瓜二、三枚，得气即发，涩味尽失”，其中的“气”是指乙烯，乙烯的作用是促进果实成熟，在生活中可以促进香蕉、柿子、凤型等果实成熟，因此与植物激素直接有关，B错误； C、适时打顶去心，可降低侧芽部位的生长素浓度，促进侧芽发育成侧枝，从而促进棉株开花结实，与生长素有关，C错误； D、“正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟”描述的植物的生长发育过程，与生长素、细胞分裂素等多种植物激素有关，D错误。 故选A。 23. 如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是（ ） A. 体现低浓度生长素促进作用的是af段 B. 体现高浓度生长素抑制作用的是ce段 C. 若茎向光侧的生长素浓度为b点浓度，则背光侧的生长素浓度在b～d之间 D. 若根生长的最适浓度为c点浓度，则芽生长的最适浓度可能为b点浓度 【答案】C 【解析】 【分析】分析题图可知，e点所示浓度表现为既不促进也不抑制生长，生长素小于e点浓度时促进植物的生长，大于e点浓度时抑制植物的生长；图中c点浓度是促进植物生长的最适宜浓度。 【详解】A、横坐标之上表示促进，据图可知，体现低浓度生长素的促进作用的是ae段，A错误； B、横坐标之下表示抑制，体现高浓度生长素抑制作用的是ef段，B错误； C、茎的背光侧生长素浓度高于向光侧，且其促进作用也大于向光侧，故若茎的向光侧生长素浓度为b点对应浓度，则背光侧的生长素浓度在b-d点对应浓度之间，C正确； D、与芽相比，根对生长素较敏感，若根生长的最适浓度为c点对应浓度，则芽生长的最适浓度应大于c点对应的浓度，D错误。 故选C。 24. 下列不属于生长素生理作用的是（　　） A. 促进生长 B. 促进扦插枝条生出不定根 C. 促进果实发育 D. 促进细胞分裂 【答案】D 【解析】 【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长。细胞分裂素的主要生理作用：促进细胞分裂。 【详解】ABC、生长素能够促进生长、促进扦插枝条生根、够促进果实发育，A不符合题意； D、细胞分裂素促进细胞分裂，生长素无此生理作用，D错误。 故选D。 25. 下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，不符合实际的是（　　） A. 用较高浓度的2，4-D来杀死水稻田中的双子叶杂草 B. 用赤霉素溶液处理浸泡过的棉花种子，以提高发芽率 C. 用青鲜素处理洋葱，促进其发芽以延长储存时间 D. 梨树结果后，喷洒适量的α-萘乙酸可防止果实的脱落 【答案】C 【解析】 【分析】1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。 【详解】A、双子叶杂草比单子叶杂草对2，4-D更敏感，用较高浓度的2，4-D来杀死水稻田中的双子叶杂草，A正确； B、赤霉素可以促进种子萌发，B正确； C、青鲜素能抑制马铃薯、大蒜和洋葱发芽，从而延长储存时间，C错误； D、α-萘乙酸系萘类具有生长素类活性的植物生长调节剂，可提高座果率，防止采前落果，D正确。 故选C。 26. 稳态失衡是机体病理生理变化之一。下列恢复机体稳态的方法错误的是（　　） A. 脑组织水肿患者可使用提高血浆渗透压的药物 B. 急性腹泻患者可输注含特定无机盐的生理盐水 C. 长期进食障碍患者可输注葡萄糖生理盐水 D. 炎症患者可输注蒸馏水配制的水溶性药物 【答案】D 【解析】 【分析】内环境稳态是指在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态。调节机制为神经-体液-免疫调节网络。指的是内环境的化学成分和理化性质处于相对稳定状态，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 【详解】A、脑水肿的原因是毛细血管壁通透性增加，一些蛋白质进入脑组织液中，导致组织液渗透压升高，引起脑水肿；使用提高血浆渗透压的药物，可使组织液中的水流向血浆，减轻症状，A正确； B、人在腹泻时会失去大量水分和无机盐，故应注射含特定无机盐的生理盐水，维持渗透压平衡，B正确； C、长期进食障碍患者可输注葡萄糖，为机体提供能量，输入生理盐水可维持细胞的正常渗透压，C正确； D、炎症患者输注蒸馏水配制的水溶性药物，会使细胞渗透吸水，导致细胞吸水涨破，D错误。 故选D。 27. 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。对此解释不正确的一项是（ ） A. 稳态一旦失调，细胞代谢必将紊乱 B. 稳态一旦失调，血糖浓度必将下降 C. 内环境渗透压一旦高于正常值，细胞必将失水 D. pH和温度一旦超出适宜范围，酶活性必将下降 【答案】B 【解析】 【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。 【详解】A、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，稳态一旦失调，必将引起代谢紊乱，A正确； B、稳态一旦失调，血糖浓度不一定会下降，如糖尿病患者血糖浓度过高，B错误； C、细胞处于内环境中，内环境渗透压升高，细胞一般会失水，但抗利尿激素随之增加，使抗利尿激素分泌增加，渗肾小管集合管对水的重吸收增强，渗透压恢复正常，C正确； D、酶的作用条件温和，pH和温度一旦超出适宜范围，酶活性一定降低，D正确。 故选B。 28. 下列关于人体神经调节的叙述，正确的是 A. 结构基础是反射弧 B. 不受激素影响 C. 不存在信息传递 D. 能直接消灭入侵病原体 【答案】A 【解析】 【分析】本题的知识点是神经调节，其结构基础是反射弧，神经调节与体液调节相互影响，神经调节过程中产生的神经递质类似于激素，也能起到信息传递的作用。 【详解】神经系统的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成，A正确；内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能，如幼年时期甲状腺激素分泌不足，就会影响脑的发育，成年时，甲状腺激素分泌不足，会使神经系统的兴奋性降低，B错误；神经递质可以与突触后膜上的特异性受体结合，使下一个神经元兴奋或抑制，说明神经调节过程中存在信息传递，C错误；神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应以后，在病毒或病菌刚侵入人体的时候，靠反射并不能对其作出反应，D错误。 【点睛】解答本题的关键是需要学生掌握神经调节的结构基础、过程及神经调节与体液调节的关系。 29. 下列关于反射的叙述，正确的是（ ） A. 望梅止渴、缩手反射都需要大脑皮层参与才能完成 B. 一些反射可以形成也可以消失，比如学生听到上课铃声后急速赶往教室 C. 条件反射一定需要神经中枢参与，非条件反射则不一定 D. 非条件反射不需要中枢神经系统参与 【答案】B 【解析】 【分析】条件反射与非条件反射不同点：①非条件反射是生来就有的，而条件反射是通过后天学习和训练而形成的反射 ②非条件反射是形式较固定和较低级的反射活动，通过皮下各种中枢即可形成。 【详解】A、缩手反射是出生后无需训练就具有的非条件反射，不需要大脑皮层的参与；望梅止渴是需要大脑皮层参与的条件反射，A错误； B、学生听到上课铃声后赶往教室，是在具体信号刺激下建立在非条件反射基础上的一种条件反射，如果长时间不给予适当刺激进行强化，这种条件反射就会减弱，甚至消退，B正确； C、无论是条件反射还是非条件反射，都需要神经中枢的参与，C错误； D、非条件反射需要中枢神经系统参与，D错误。 故选B。 30. 下列与植物激素有关的叙述，正确的是（　　） A. 植物激素是由内分泌器官产生具有调节作用的有机物 B. 幼苗中激素的合成受基因的调控并受光照等因素的影响 C. 顶端优势现象表明不同器官对生长素的敏感程度存在差异 D. 胚芽鞘的向光性表明生长素只能由形态学上端向下端运输 【答案】B 【解析】 【分析】1、植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 2、生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位。生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，此外，引起横向运输的原因是单侧光或地心引力，横向运输发生在尖端。 【详解】A.植物没有内分泌器官，植物激素是由一定部位产生的，具有调节作用的有机物，A错误； B.激素的合成受基因组(激素的合过程需要一系列酶的催化，酶的合成基因调节控制)调节控制，还受光照等因素的影响，B正确; C.顶端优势是因为顶芽产生的生长素向侧芽处运输，积累在侧芽部位，导致侧芽的生长素浓度过高，从而造成顶芽优先生长，侧芽的生长受到抑制的现象顶端优势现象都发生在器官——芽，所以体现不了不同器官对生长素的敏感性不同，C错误； D.胚芽鞘的向光性表明生长素由向光侧向背光侧运输，造成背光侧比向光侧生长快，并非证明生长素只能由形态学上端向下端运输，D错误。 故选B。 二、填空题（本题共4小题，共40分） 31. 图甲、乙分别是一个反射弧及其部分结构放大模式图，回答下列问题： （1）当手指无意触到针尖时，会发生缩手反射，该反射活动中，兴奋在神经纤维上是以____________形式传导的。在 A、B、C 之间兴奋的传导方向是____________（用字母和“→”表示）。 （2）取指血进行化验，当针刺手指时，并未发生缩手反射，原因是该反射受到____________的控制。 （3）当兴奋传导到图乙中①处时，兴奋部位膜电位为____________。 （4）兴奋在图乙处只能单向传递的原因是____________。 （5）乙酰胆碱（ACh）是一种兴奋型神经递质，当兴奋传到传出神经末梢时，ACh 与 ACh 受体结合，引起肌肉收缩，当完成一次兴奋传递后，ACh 立即被分解。若某种药物可以阻止 ACh 的分解，则会导致____________。 【答案】（1） ①. 局部电流（电信号、神经冲动） ②. A→B→C （2）大脑皮层（高级神经中枢） （3）外负内正 （4）神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜上的受体 （5）肌细胞持续兴奋（或肌肉持续收缩） 【解析】 【分析】据图分析，图甲中A表示传入神经元，B表示中间神经元，C表示传出神经元，D表示神经中枢。图乙所示结构是突触，②突触小泡中含有作为信号的化学物质是神经递质，经过③突触前膜由胞吐方式释放到突触间隙，作用于⑤突触后膜。 【小问1详解】 兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导；图甲中A表示传入神经元，B表示中间神经元，C表示传出神经元，故兴奋在 A、B、C 之间兴奋的传导方向是A→B→C。　 【小问2详解】 由于缩手反射受到大脑皮层（高级神经中枢）的控制，所以取指血进行化验，当针刺手指时，并未发生缩手反射。 【小问3详解】 当兴奋传导到图乙中①处时，由于钠离子内流，产生动作电位，兴奋部位膜电位为外负内正。 【小问4详解】 由于神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜上的受体，故兴奋在图乙处只能单向传递。 【小问5详解】 一般情况下，乙酰胆碱发挥作用后即被分解，避免其持续作用，但若某种药物可以阻止 ACh 的分解，则会导致乙酰胆碱持续起作用，引起肌细胞持续兴奋。 【点睛】本题以图文结合为情境，考查学生对反射与反射弧的组成、神经冲动的产生和传导的理解和掌握情况。解答此类问题的关键是：明确动作电位和静息电位产生的机理，兴奋在神经细胞间的传递过程，形成清晰的知识网络。在此基础上，从题图中提取有效信息并结合题意，进行相关问题的解答。 32. 哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。下图表示了光路信号通过视网膜→松果体途径对雌性动物生殖活动的调控。 （1）光暗信号调节的反射弧中，效应器是____________。 （2）在 HPG 轴中，促性激素释放激素（GnRH）作用于_____________，促使其分泌黄体生成素（LH，一种促激素）；LH 随血液运输作用于____________，促使其增加雌激素的合成和分泌。 （3）黄体生成素可以口服吗？____________。若给正常雌性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH，随后其血液中 GnRH 水平会____________，原因是____________。 【答案】（1）松果体（传出神经末梢以及松果体） （2） ①. 垂体 ②. 卵巢 （3） ①. 不可以 ②. 降低 ③. LH促进雌激素的分泌，雌激素抑制下丘脑分泌GnRH 【解析】 【分析】分析图解可知：光暗信号通过视网膜→松果体途径对雌性动物生殖活动的调控，包括神经调节和体液调节。其中神经调节通过反射弧实现，图中松果体细胞分泌的褪黑素可作用于下丘脑，垂体和卵巢，卵巢分泌的LH对下丘脑和垂体的分泌有负反馈调节作用。 【小问1详解】 效应器是反射弧的一部分，由传出神经末梢及其支配的肌肉或者腺体组成，题图中的效应器是松果体（传出神经末梢及松果体）； 【小问2详解】 促激素释放激素作用的靶器官是垂体；LH的作用是促进卵巢的发育及雌激素的合成和分泌； 【小问3详解】 LH的化学本质是多肽，不能口服。HPG轴中存在负反馈调节机制，注射LH后促进雌激素分泌增多，雌激素增多对下丘脑分泌GnRH的抑制加强，导致血液中GnRH水平会降低。 【点睛】本题考查了神经调节和体液调节的有关知识，要求考生能够根据图解判断雌激素分泌的调节方式，识记反射弧的组成，掌握兴奋在突触传导的过程，识记激素的分级调节过程等。 33. 如图所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分，甲图中a、b、c、d代表四种激素；乙图表示垂体所分泌的激素作用于甲状腺的示意图；丙图是人体水盐平衡调节过程示意图，A、B代表结构，C代表激素。请据图回答下列问题： （1）人在炎热的环境中时，皮肤中的热觉感受器会产生兴奋，该兴奋传递至________的体温调节中枢，最终增加散热。 （2）人进入寒冷环境时，甲图中激素b、c、_________（填字母）和d的分泌会增加，激素b、c的产生会促进激素a的合成和分泌，而激素a含量的增多，会抑制激素b、c的合成和分泌，以上这种调节机制称为_________调节，甲图中b激素的名称为_________。 （3）丙图是水盐平衡调节的一部分，其中C激素的名称是_________。 【答案】（1）下丘脑 （2） ①. a ②. 反馈##负反馈 ③. 促甲状腺激素释放激素 （3）抗利尿激素 【解析】 【分析】分析图甲：b为下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，c为垂体分泌的促甲状腺激素，a为甲状腺分泌的甲状腺激素，d为肾上腺素。分析图丙：A为下丘脑中细胞外液渗透压感受器，B为垂体，C为抗利尿激素。 【小问1详解】 体温调节过程中，体温调节中枢位于下丘脑。 【小问2详解】 人进入寒冷环境时，下丘脑分泌b促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌c促甲状腺激素，促进甲状腺分泌a甲状腺激素，下丘脑也能直接作用到肾上腺，促进肾上腺素分泌增加，促进代谢增加产热，从而维持体温恒定，因此甲图中激素a、b、c、d的分泌会增加；激素b、c的分泌会促进激素a的合成和分泌，而激素a含量的增多，会抑制激素b、c的合成和分泌，这种调节机制称为负反馈（或反馈）调节。 【小问3详解】 据图可知，水盐平衡调节过程中，激素C可以作用于肾小管和集合管，故其为抗利尿激素。 【点睛】本题考查体温调节和水盐平衡调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。 34. 内环境稳态由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同调节实现。如图甲表示埃博拉病毒侵入人体后，免疫细胞作出应答的部分过程（埃博拉病毒是一种单链RNA病毒，具有极强的感染性）：图乙表示机体内环境稳态调节的相关机制。 （1）图甲描述的过程为______免疫的一部分。细胞②是______细胞，其产生的______可促进细胞④的增殖、分化。 （2）某男子感染了埃博拉病毒后，还有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因可能是第一次感染后人体内产生的埃博拉病毒的______和______的数量及存活时间有限（从免疫学的角度分析）。 （3）由图乙可知，对免疫细胞或免疫器官的调节，既可通过神经细胞释放的神经递质进行调节，也可通过内分泌腺细胞分泌有关______进行调节。 【答案】（1） ①. 体液 ②. 辅助性T ③. 细胞因子 （2） ①. 抗体 ②. 记忆细胞 （3）激素 【解析】 【分析】1、分析图甲：①表示抗原呈递细胞，②表示辅助性T细胞，③表示辅助性T细胞分泌细胞因子，④表示B细胞，⑤表示少部分病毒直接呈递给B细胞，⑥表示B细胞分裂、分化形成浆细胞，⑦表示浆细胞。 2、分析图乙：轴突末梢中的突触小泡释放神经递质，作用于免疫细胞上的受体；内分泌腺细胞分泌激素，通过血液运输，作用于免疫细胞上的受体，说明免疫细胞受到神经和激素调节。 【小问1详解】 结合分析可知，图甲过程可以产生抗体，所描述的是体液免疫的一部分；细胞②可以接受来自抗原呈细胞的信号，故为辅助性T细胞，其能产生细胞因子，促进④B细胞的增殖、分化。 【小问2详解】 从该男子自身免疫力的角度分析，体内的埃博拉病毒抗体和记忆细胞的数量及存活时间有限，再次感染埃博拉病毒后，原有的免疫能力丧失，可能会患病。 【小问3详解】 通过对图乙的分析，免疫细胞上既有神经递质的受体，也有激素的受体，说明对免疫细胞的调节，既可通过突触前膜释放的神经递质进行调节，也可通过内分泌腺细胞分泌有关激素进行调节。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025-1滨海新区田家炳中学高二年级期中考试 生物试卷 一、选择题（每小题2分，共60分） 1. 下列物质中，都可在血浆中找到的有（ ） A. 氧气、尿素、血浆蛋白 B. 氨基酸、呼吸酶、CO2 C. 胰液、脂肪、葡萄糖 D. 血红蛋白、尿酸、胆固醇 2. 如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，有关叙述不正确的是（ ）  A. ①②③等细胞外液构成人体的内环境 B. 与②③相比，①中蛋白质含量较高 C. 当人体蛋白质长期供应不足时，③处液体增加 D. 内环境是机体进行生命活动和细胞代谢的主要场所 3. 下表为人体组织液、血浆和细胞内液的物质组成和含量的测定数据，相关叙述不正确的是（ ） 成分（mmol•L-1） Na+ K+ Ca2+ Mg2+ Cl- 有机酸 蛋白质 ① 142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0 ② 147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0 ③ 10 140 2.5 10.35 25 – 47 A. ③为细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K+等 B. ①为血浆，②为组织液，毛细血管管壁细胞生活的内环境为①② C. 肝细胞中的 CO2从产生场所扩散到①至少需穿过 6 层磷脂分子层 D. ②与③的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性 4. 脑和脊髓属于中枢神经系统，参与多种生命活动的调节。下列叙述正确的是（ ） A. 血糖浓度的变化只有作用于下丘脑才能引起胰岛素或胰高血糖素的分泌 B. 若某病人大脑皮层的 H 区受损，则其听不见对方的谈话内容 C. 跑步过程中呼吸加深、加快与脑干的调节作用直接相关 D. 正常成年人可以有意识的控制排尿体现了小脑对脊髓活动的分级调节 5. 交感神经和副交感神经都有促进唾液腺分泌的作用，但分泌的唾液的成分不一样：刺激交感神经分泌的唾液，水分少而酶多；刺激副交感神经分泌的唾液，水分多而酶少。下列错误的是（ ） A. 交感神经兴奋时，唾液水分少而酶多，更利于消化食物，不利于吞咽 B. 上述支配唾液腺分泌的神经包括传入神经和传出神经 C. 唾液的分泌不只受自主神经系统调节，还受大脑控制 D. 交感神经和副交感神经相互配合使机体更好地适应环境变化 6. 如图是人体内部的反射弧结构示意图，下列说法正确的是（ ） A. 针刺后，在 a 处膜内电流方向与兴奋传导方向相反 B. 针扎刺激手指皮肤后，a 神经元膜电位由外负内正变为外正内负 C. 在针扎刺激手指皮肤后肌肉收缩的过程中，电流表的指针会发生 1 次方向向右的偏转 D. 针刺取血时人体不会缩手，这与大脑对脊髓的分级调节有关 7. 如图表示反射弧的结构模式图，①～⑤表示相关结构。有关叙述正确的是（ ） A. ①是效应器，⑤是感受器 B. 电刺激②，观察电流表指针偏转次数，可验证兴奋在神经元间单向传递 C. 神经递质的合成与释放、在突触间隙中的扩散均需消耗ATP D. 丙释放兴奋性递质后，乙的膜电位变为内正外负 8. 下图甲为缩手反射的反射弧示意图，图乙为兴奋传导过程中虚线框处神经细胞膜内外的电位变化。下列叙述正确的是（ ） A. 缩手反射过程中兴奋的传导方向为②→⑤→③→① B. 分别在图甲①处和⑤处给予适宜强度的刺激，②均能产生应答 C. 图乙中a处细胞膜对K⁺的通透性降低 D. 图乙中b处膜电位变化的原因是Na⁺外流 9. 如图为甲、乙、丙三个神经元（部分）形成的突触结构，神经元兴奋时，Ca2＋通道开放，使 Ca2＋内流，由此触发突触小泡前移，并释放神经递质。下列叙述正确的是（ ） A. 突触是突触小体的一部分，包括突触前膜、突触间隙和突触后膜 B. 即使甲神经元释放足够量的神经递质也并不能引起乙神经元的兴奋 C. 乙酰胆碱和 5－羟色胺都是信息分子，都能与相应突触后膜上的特定受体结合 D. 神经细胞间的信息传递离不开神经递质，因而神经递质会全部被回收重复利用 10. 学习和记忆是学生掌握知识的必要环节，下列相关叙述错误的是（　　） A. 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成 B. 短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是海马区 C. 长期记忆与新突触的建立有关，使两个神经元之间可直接传导电信号 D. 通过重复可将短期记忆转化为长期记忆，有利于获得知识的储存和再现 11. 某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（ ） A. 切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少 B. 给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加 C. 给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强 D. 给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常 12. 下列有关人体内激素的叙述，正确的是 A. 运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物 B. 饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性 C. 进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分 D. 青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育 13. 动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是（　　） A. 运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧 B. 皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞 C. 图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经—体液调节 D. 动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复 14. 右图表示某雄性哺乳动物雄激素（睾酮）产生的调节过程，①～⑤表示相关生理活动，下列相关叙述错误的是（ ） A. 垂体细胞既含有促性腺激素释放激素受体也含有睾酮受体 B. 睾酮分泌过程中的负反馈调节有利于保持睾酮含量的稳定 C. 若长期服用睾酮类兴奋剂，图中的过程①、②、③将减弱 D. 睾酮的合成和分泌与核糖体、内质网和高尔基体密切相关 15. 如图是血糖调控模式图，下列合理的是(　　) 。 A. 低血糖状态时，通过①→②→③使血糖恢复正常，其主要原因是胰高血糖素分泌增多 B. 长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛A细胞受损 C. 胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节，两者起协同作用 D. 人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 16. “冰桶挑战赛”要求参与者在网络上发布自己被冰水浇遍全身的视频内容，挑战者被浇冰水时，机体生理功能会发生相应的变化。下列叙述错误的是（ ） A. 冰水刺激挑战者皮肤冷觉感受器产生的兴奋，传导至大脑皮层产生冷觉 B. 挑战者下丘脑体温调节中枢兴奋并释放促甲状腺激素，引起细胞代谢产热增加 C. 挑战者大声尖叫、心率加快等生理变化，是神经－体液共同调节的结果 D. 冰水刺激后，挑战者体温维持相对稳定的调节过程中存在反馈调节 17. 下图为下丘脑参与的人体生命活动调节的部分示意图，其中字母代表有关器官或细胞，数字代表有关激素。据图分析，下列说法正确的是（ ） A. 寒冷条件下，激素④⑦分泌增多，激素⑤⑥分泌减少 B. 图中C表示胰岛A细胞，D、E分别表示垂体和肾脏 C. 激素②④之间和激素④⑦之间均具有协同作用 D. 下丘脑既参与了神经调节，又参与了激素调节 18. 吞噬细胞内相应核酸受体能识别病毒的核酸组分，引起吞噬细胞产生干扰素。干扰素几乎能抵抗所有病毒引起的感染。下列说法错误的是（ ） A. 吞噬细胞产生干扰素的过程属于非特异性免疫 B. 吞噬细胞分解病毒与细胞毒性T细胞抵抗病毒的机制不同 C. 再次接触相同抗原时，吞噬细胞参与免疫反应的速度明显加快 D. 上述过程中吞噬细胞产生的干扰素属于免疫活性物质 19. 图示是人体内免疫过程示意图，A~G表示不同细胞，①~⑨表示生理过程，下列叙述中正确的是（　　） A. 人体主要通过⑩过程对移植的器官发生排斥反应 B. 若发生感染，HIV进入人体后，主要侵染图中的细胞B C. 细胞C的增殖、分化与细胞A有关 D. 可以识别抗原的免疫细胞有A、B、C、D、E、F、G、H 20. 小儿X连锁无丙种球蛋白血症是由于体内B细胞成熟过程受阻，无法产生抗体，患儿出生6个月后，因母源抗体耗尽而发病，主要症状表现为反复化脓性细菌感染。下列有关叙述正确的是（　　） A. 该病属于免疫缺陷病 B. 该病可以通过注射抗原的方式治疗 C. 免疫缺陷病就是艾滋病 D. 获得性免疫缺陷病是生来就有的 21. 如图表示机体特异性免疫的部分过程，下列有关叙述错误的是（ ） A. 过程Ⅰ属于体液免疫，过程Ⅱ属于细胞免疫 B. 吞噬细胞也参与图示免疫过程 C. 细胞a只能为B细胞，细胞b只能为细胞毒性T细胞 D. 细胞c为浆细胞，细胞d只能为细胞毒性T细胞 22. 下列各古语中的生物学道理与植物激素的作用无直接关系的是（　　） A. 肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。（据《齐民要术》） B. 新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发涩味尽失。（据《格物粗谈》） C. 适时打顶去心，可促棉株开花结实。（据《农桑辑要》） D. 正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。（据《广志》） 23. 如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是（ ） A. 体现低浓度生长素促进作用的是af段 B. 体现高浓度生长素抑制作用的是ce段 C. 若茎向光侧的生长素浓度为b点浓度，则背光侧的生长素浓度在b～d之间 D. 若根生长的最适浓度为c点浓度，则芽生长的最适浓度可能为b点浓度 24. 下列不属于生长素生理作用的是（　　） A. 促进生长 B. 促进扦插枝条生出不定根 C. 促进果实发育 D. 促进细胞分裂 25. 下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，不符合实际的是（　　） A. 用较高浓度的2，4-D来杀死水稻田中的双子叶杂草 B. 用赤霉素溶液处理浸泡过的棉花种子，以提高发芽率 C. 用青鲜素处理洋葱，促进其发芽以延长储存时间 D. 梨树结果后，喷洒适量的α-萘乙酸可防止果实的脱落 26. 稳态失衡是机体病理生理变化之一。下列恢复机体稳态的方法错误的是（　　） A. 脑组织水肿患者可使用提高血浆渗透压的药物 B. 急性腹泻患者可输注含特定无机盐的生理盐水 C. 长期进食障碍患者可输注葡萄糖生理盐水 D. 炎症患者可输注蒸馏水配制的水溶性药物 27. 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。对此解释不正确的一项是（ ） A. 稳态一旦失调，细胞代谢必将紊乱 B. 稳态一旦失调，血糖浓度必将下降 C. 内环境渗透压一旦高于正常值，细胞必将失水 D. pH和温度一旦超出适宜范围，酶活性必将下降 28. 下列关于人体神经调节的叙述，正确的是 A. 结构基础是反射弧 B. 不受激素影响 C. 不存在信息传递 D. 能直接消灭入侵病原体 29. 下列关于反射的叙述，正确的是（ ） A. 望梅止渴、缩手反射都需要大脑皮层参与才能完成 B. 一些反射可以形成也可以消失，比如学生听到上课铃声后急速赶往教室 C. 条件反射一定需要神经中枢参与，非条件反射则不一定 D. 非条件反射不需要中枢神经系统参与 30. 下列与植物激素有关的叙述，正确的是（　　） A. 植物激素是由内分泌器官产生具有调节作用的有机物 B. 幼苗中激素的合成受基因的调控并受光照等因素的影响 C. 顶端优势现象表明不同器官对生长素的敏感程度存在差异 D. 胚芽鞘的向光性表明生长素只能由形态学上端向下端运输 二、填空题（本题共4小题，共40分） 31. 图甲、乙分别是一个反射弧及其部分结构放大模式图，回答下列问题： （1）当手指无意触到针尖时，会发生缩手反射，该反射活动中，兴奋在神经纤维上是以____________形式传导的。在 A、B、C 之间兴奋的传导方向是____________（用字母和“→”表示）。 （2）取指血进行化验，当针刺手指时，并未发生缩手反射，原因是该反射受到____________的控制。 （3）当兴奋传导到图乙中①处时，兴奋部位膜电位为____________。 （4）兴奋在图乙处只能单向传递的原因是____________。 （5）乙酰胆碱（ACh）是一种兴奋型神经递质，当兴奋传到传出神经末梢时，ACh 与 ACh 受体结合，引起肌肉收缩，当完成一次兴奋传递后，ACh 立即被分解。若某种药物可以阻止 ACh 的分解，则会导致____________。 32. 哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。下图表示了光路信号通过视网膜→松果体途径对雌性动物生殖活动的调控。 （1）光暗信号调节的反射弧中，效应器是____________。 （2）在 HPG 轴中，促性激素释放激素（GnRH）作用于_____________，促使其分泌黄体生成素（LH，一种促激素）；LH 随血液运输作用于____________，促使其增加雌激素的合成和分泌。 （3）黄体生成素可以口服吗？____________。若给正常雌性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH，随后其血液中 GnRH 水平会____________，原因是____________。 33. 如图所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分，甲图中a、b、c、d代表四种激素；乙图表示垂体所分泌的激素作用于甲状腺的示意图；丙图是人体水盐平衡调节过程示意图，A、B代表结构，C代表激素。请据图回答下列问题： （1）人在炎热的环境中时，皮肤中的热觉感受器会产生兴奋，该兴奋传递至________的体温调节中枢，最终增加散热。 （2）人进入寒冷环境时，甲图中激素b、c、_________（填字母）和d的分泌会增加，激素b、c的产生会促进激素a的合成和分泌，而激素a含量的增多，会抑制激素b、c的合成和分泌，以上这种调节机制称为_________调节，甲图中b激素的名称为_________。 （3）丙图是水盐平衡调节的一部分，其中C激素的名称是_________。 34. 内环境稳态由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同调节实现。如图甲表示埃博拉病毒侵入人体后，免疫细胞作出应答的部分过程（埃博拉病毒是一种单链RNA病毒，具有极强的感染性）：图乙表示机体内环境稳态调节的相关机制。 （1）图甲描述的过程为______免疫的一部分。细胞②是______细胞，其产生的______可促进细胞④的增殖、分化。 （2）某男子感染了埃博拉病毒后，还有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因可能是第一次感染后人体内产生的埃博拉病毒的______和______的数量及存活时间有限（从免疫学的角度分析）。 （3）由图乙可知，对免疫细胞或免疫器官的调节，既可通过神经细胞释放的神经递质进行调节，也可通过内分泌腺细胞分泌有关______进行调节。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $