河南省漯河市召陵区2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

2024-2025学年度七年级上期期中学业质量评估 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本议卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。 题号 三 四 五 总分 得分 、积累与运用（共23分） 班级拟召开“至爱亲情·纯真友情”主题班会，以下是班长小漯准备的部分材料，请你完善。 1.下面是小漯为班会准备的开场白，其中有些字词小漯拿不准，请你判断。（共4分) 亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香。双腿瘫痪的史铁生，在落叶纷纷的季节与憔悴的母亲 ① (决诀)别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓：爱老慈幼的英怀成，在初春的田野解决 散步时的分② ”(歧岐)，选择连从母亲愿想一“走大路”…这些都加深了我们对亲情 的理解。 友情是一首经典老歌，余音绕梁。幼年的鲁迅，扫雪地，支竹筛，敬秕谷，系长绳，和伙伴一块儿 在雪地捕乌，趣味相投；莎莉文老师亦师亦友，再塑了海伦·凯勒的生命，让地走出阴霾，心生光 明…这些都加深了我们对友情的体悟。 (1)语段中两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 1 憔()悴 系()长绳 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) 2.小漯写了一段与亲情有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句 子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。(3分) 一个人从呱呱坠地起便开始储蓄亲情。这一储蓄会陪伴我们走过一生。 ①无论离得多远，隔得多久，我们都可以支取和享用这张“存单”，借助它走出困境 ②如果不懂得或丢失了亲情这笔储蓄，无异于泯灭了本性和良心 ③我们所储蓄的，是一种血脉相连的情感，是一笔超越时空的财富 ④有了亲情这笔储蓄，我们即便在物质上很贫困，却可以在精神上很富有 3.为了解中学生的交友现状，小漯对同学们做了问卷调查，请你仔细观察下面的统计表，提取两条信 息。(4分) 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% 4.小漯想用图文结合的方式呈现交友之道，需要给下面文字材料配一幅图。A、B两幅备选图，你建议 七年级语文第1页（共6页） 扫描全能王 藻扫描全能王创建 选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。（4分) 曾国藩家训中提出了交往中的“八交”，其中“四交”如下：一、善交德盛者。德盛者其心和 平，见人皆可取，故口中所许可者多。和这种人交朋友定会打开并提升自己的人生格局和境界。 二、善交胜己者。胜己者，即在某方面比自己强的人，和这样的人交朋友，可以从他身上学习他的 长处、优，点。三、善交有孝心大义者。父母永远是我们最大的恩人，如果连孝敬父母都做不到，很 难想象这个人在危急时刻不会摆你一刀。！四、善交诤友者。诤友会直言不讳地指出自己的缺点、 错误，敢于在自己“头脑发热”的时候“泼冷水”，这种朋友最难得，与其交朋友往往在人生路上会 少走弯路，获益良多。 边帮对我， 图A 图B 5.小漯想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句抒写亲情、友情，并作为本次班会的结束语，请帮 他补写。(8分) 来也匆匆，去也匆匆，离绪千种，期待着每一次与你重逢。李白的“① ② ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)是借“明月”寄托对友人的关切，李白 的“③ ,④ ”(《峨眉山月歌》)是借“行船”表达对友 人的牵念；王湾的“⑤ ,⑥ ”(《次北固山下)是借“鸿雁”传达对 亲人的牵挂，李益的“⑦ ⑧ ”(《夜上受降城闻笛》)是 借“芦笛”抒发对家乡的思念。一在天之涯，一在海之角，为你，为我，愁绪千万重。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成6-9题。（共15分) 艾草飘香 ①说起艾草，往事如歌，一呼一吸都是浓郁的艾香。 ②儿时，村里人多在莱园地的一角或是竹林边栽上几株艾草。艾草在头年秋冬时，秸秆上只有几 个茬子，待春雨一过，光无无的秸秆上便冒出片嫩绿。艾草那宽大的叶片，城绿的颜色，浓郁的草 香，让人格外欢喜。到了五月，暑热渐长，雨水充沛，那艾草更是疯长起来。 ③记得我六岁时，夏天的一个的午，哥姐都上学去了，母亲在家的巷口里纺线，我帮母亲做小跑 腿：递剪刀、撒凳子、提水烟简。坐在旁边看母亲把绕线的轮子摇得飞快，听轮子的咬咬声、纺线的嗦 嗦声，觉得好听。听着听着就睡着了。醒来看见母亲给我端过一碗夹着莱叶的艾叶饭，并说我睡觉时 流口水，一定是胃凉了，要吃这个饭才好。我接过浓香扑鼻、油滑可口的艾叶饭，狼吞虎咽地吃了个 精光。 ④自那以后，我常常趁母亲在家纺线时给母亲帮忙，撒娇地跟母亲说，我又流口水了。母亲明白 我的心思，便搁下手里的活，到家门口不远的田垄摘回一小撮艾叶，洗净，淘米，生火，架锅。待锅烧 热，倒入一小羹匙猪油，翻炒，加入米水，盖上锅盖。不出二十分钟，香喷喷的艾叶饭就出锅了。吃着 油香的艾叶板，那馥都厚实的香味儿，让我感到自己无比幸福。 七年级语文第2页（共6页） 扫描全能王 囊扫指全能王创建 ⑤油香的艾叶饭浓缩着母亲的爱，伴我成长。 ⑥我喜欢听母亲的夸奖，喜欢母亲用充满柔爱的臂弯拥抱我，那时我心里暖暖的。陪在母亲身 边，为母亲分担家务，是我最幸福的事。一年四季，我总陪着母亲奔走在田埂上：下种、锄草、淋莱、割 草、割薯叶、收麦、收菜…在配合母亲做农活的过程中，我学到许多本领，而且乐此不疲。有时夜里 陪着母亲扭绳，夜深了，母亲会腴默放下手中的活儿，拿出晒干的艾叶，为我煮仅有的两碗艾叶饭。艾 草的熏香扑鼻而来，沁人心脾。我吃完满足地睡去。 ⑦我读初中后，日子好过多了，饿肚子的时代过去了，就算夜里陪母亲做工，也不要母亲专门为我 煲艾叶饭。 ⑧参加工作后，我在离家20公里外的小镇教书。虽然要转两趟车，但我还是十天半月回去一趟， 陪伴母亲。一方面想吃母亲煲的艾叶饭，另一方面想听听母亲的唠叨，跟母亲回忆一些田间趣事。 ⑨听母亲说艾草的名字是由唐代名医孙思邀所取。一天，孙思邀和几个小朋友一起到附近的山 上玩耍，有个小朋友不小心扭伤了脚。孙思邀瞥见树丛中父亲常用来入药的一味草药，便采了几片叶 子放到嘴里嚼烂，数在小朋友脚踝关节处。过了一会儿，这个小朋友的肿痛就开始逐渐消失，随即问 孙思邈是什么药。孙思邀想到之前小朋友疼痛时一直发出“哎”的叫声，便说就叫“艾”吧。从此，“艾 叶”这个名字一直用到今天。李时珍在踏遍千山万水，口尝百草之后，写成了不朽的《本草纲目》。后 ·来他还发现，将艾草用于灸法，有温煦散热的作用，可以激发人体正气，从而让人由内而外激发活力。 原来我一直爱吃的艾叶饭，竞然有这么多功效。艾草的馨香，在我成长的岁月里，馥郁且持久，也体现 了母亲对生命的呵护与传承。再后来，艾叶饭成为家乡小城很有特色的小食。 ⑩一晃40年过去，母亲已87岁。一生善良勤劳的母亲，总是闲不住，常喜欢摘艾叶晒，隔一两个 月就叫我们回去吃艾叶饭。艾叶饭，成为母亲呵护家人生命的法宝。 ①每当读到苏轼的诗句：“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。”我的脑海里就又浮出那一棵棵充 溢绿意与清香的艾草。生生不息，馥郁而绵长。 (选自《散文选刊·下半月》，有刷改)》 文学社想把此文推荐到学校的“美文推荐墙”上，请同学们一起来开启一场赏美之旅。 6.【赏·情节美】一碗馥郁厚实的艾叶饭让“我”魂牵梦紫，请仔细阅读文章，将情节补充完整。(3分) 小时候，“我”缠着母亲做艾叶饭，是为了① 后来啊，“我”不只想吃艾叶饭， 更想② 。而如今，“我”吃的是艾叶饭，品的是③ 0 7.【赏·语言美】按要求赏析下列句子。(4分) (1)艾草在头年秋冬时，秸秆上只有几个茬子，待春雨一过，光秃秃的秸秆上便冒出一片嫩绿。（体 会加点词“冒”的妙处)》 (2)母亲明白我的心思，便搁下手里的活，到家门口不远的田垄摘回一小撮艾叶，洗净，淘米，生火， 架锅。（从人物描写角度赏析） 8.【赏·结构美】中国画有一种画法称为“横云断峰法”，插叙犹如此法，插叙得当，就犹如一抹云雾横 断山腰，使文章更加有魅力。请分析第⑨段插叙的妙处。(4分) 七年级语文第3页（共6页） 扫描全能王 藻扫描全能王创建 9.【赏·意蕴美】“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”，艾草的黑香弥漫全篇，请你结合文章的内容， 说说你对题目“艾草飘香"的理解。(4分) (二)阅读下面材料，完成10-12题。（共13分) 【材料一】 “汉服”又称汉衣冠、汉装、华服，总的来说就是指汉民族的传统服饰。关于汉服的最早起源，传 统的观，点认为是在黄帝时期。如《史记》曰：“华夏衣裳为黄帝所制。”但是随着现代考古学的兴起，考 古学家认为汉服起源于商周时期。 在中国传统文化中，汉服的地位是非常重要的，除了基本的遮益、取暖、审美的意涵外，最重要的 还是其所代表的文化、政治含义。我们知道中国古称“华夏”，华夏这个词本身就具有文明的含义。 如《尚书正义》注：“冕服华章曰华，大国曰夏。”而《左传正义·定公十年》则疏曰：“中国有礼仪之大， 故称夏；有章服之美，谓之华。”这里提到两个概念，即中国和华夏，它们都是一个文化概念，即代表了 一种文明的发达程度。基于此，中国便有了“衣冠上国，礼仪之邦”的美称。 【材料二】 孔子是春秋时代的礼仪大师，在他的言论当中，有一句可以引申到着装且最具概括性的话语 “质胜文则野，文胜质则史：文质彬彬，然后君子”(《论语·雍也》)。从服装的角度进行理解，这句话 的意思是：质是本质，文是打扮，一个人的本质好但不会打扮，就显得粗楚了；如果本质差但打扮过头， 就显得虚假了。只有本质和打粉配合恰当，才能算是君子。 有一次，子路穿得非常华丽地来见孔子。孔子说：“子路啊，你为什么要穿得这样华丽呢？你今天 穿得这么华丽，脸上还得意洋洋的，天下还有谁愿意跟你接近，对你说真话啊？”子路忧然大悟，赶紧回 家换了一身普通的衣服。 这件事中，孔子好像是反对学生穿着华丽的，不喜欢“文胜质”；而在另一个故事中，孔子表达了 对“质胜文”的态度。据记载，孔子曾经带着弟子去访问子桑伯子。子桑伯子是一位德行和才能很高 的隐士，对穿着打扮、待人接物就少了些讲究。所以，他那天既没戴冠也没穿待客的衣服。孔子的弟 子看见有人对自己的老师不礼貌，银不高兴，在回来的路上就说：“老师啊，你为什么要来见这样一个 人呢？”孔子说：“这个人‘质'很美但没有“文'，我要说服他，让他‘文’一点，这样就完美了，” 孔子提倡的“文质彬彬”是一种中庸态度，这样的穿着打粉、为人处世，会得到大多数人的认同， 所以后来成为中国社会最普遍的审美标准。这个标准不是单纯讲究美感，也不是单纯讲究实用，而是 强调从内到外的综合修炼，对后世影响巨大。 (选自《中国青年报》) 【材料三】 屈原的作品《涉江》中有这样一句话，“余幼好此奇服兮，年既老而不衰”。他所说的“奇服”，第一 奇是帽子很高，有一种巍峨之态；第二奇是用红花绿叶来制作衣裘，看上去清新雅丽：第三奇是用香草 作为披肩和配饰，沁人心脾，令人陶醉。司马迁在《史记·屈原贾生列传》中对屈原做了这样的点评： 其志洁，故其称物芳。“志洁”和“物芳”一起成就了屈原卓尔不群的美感。这种和谐统一，从根本上 看依旧是“文质彬彬”的，只是更强调视觉美感。 【材料四】 齐腰糯裙、琵琶飞袖…中秋与国庆期间，在城市游园、热门景区以及大学校园，越来越多身着汉 服出行的年轻人闪亮登场，让喜庆的节日多了几分传统文化的古色古香。 近年来，汉服文化在中国城市年轻人中形成一种新的风潮。据初步估算，目前全国汉服市场的消 费人群已超过200万人，产业总规模约为10.9亿元。 (选自《贵阳日报》) 七年级语文第4页（共6页） 扫描全能王 藻扫描全能王创建 10.下面对材料有关内容的概折与分析，不正确的一项是( )(3分) A.孔子反对穿着华丽，喜欢“质胜文”，不欢“文胜质"。 B.“文质彬彬”是一种中府态度，强调从内到外的综合修炼。 C.司马迁认为屈原的着装是“志洁”和“物芳”的和谐统一，一起成就了屈原卓尔不群的类感。 D.据估算，目前全国汉服产业总规模约为10.9亿元。 11.孔子和屈原对着装的审类观有什么不同？请结合材料简要回答。(4分) 12.屈原所好“奇服"的“奇”表现在哪些方面？请简婴概括。(6分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13-16题。（共11分) 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” (《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《迷而》) 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)》 (节选自《（论语〉十二章》） 【乙】持其志，无暴心其气。—《孟子·公孙丑上》 穷不失义，达®不离道。一—《孟子·尽心上》 不知则问，不能则学，虽能必让④，然后为德。—《荀子·非十二子》 君子养心⑤，荚善于诚。一《荀子·不苟》 【注释】①暴：又急又猛。②达：显达。③虽：即使。④让：谦让。⑤心：心性。 13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(2分) A.“温故而知新”中的“知”是“知道”的意思，与词语“知根知底”中的“知”意思不同。 B.“好之者不如乐之者”中的“乐”是“以…为快乐”的意思，与“公大笑乐”(《咏雪》)中的“乐” 意思不同。 C.“志”有“志向”“记述”“记，记住”等义项，根据语境推测，“持其志”中的“志”是“志向”的意思。 D.“穷”有“阻塞不通，与‘通'相对”“不显贵”“生活困难”“穷尽，完结”等义项，根据语境推测， “穷不失义”中的“穷”是“不显贵”的意思。 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 择其各者而从之，其不善者而改之。 七年级评文第5页，（共6页） 扫描全能王 藻扫描全能王创建 15.甲文中“博学而笃志”一句中的“博学”和“笃志”之间有什么关系？请简要回答。(3分) 16.儒家学说在“修身”方面有很多见解，请结合两文段内容，谈谈我们应如何修身。（答出四，点即可)(4分) (二)阅读下面一首小令，回答问题。(4分) 天净沙·秋思马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 17.这首小令抒发了哪些情感？请结合小令内容简要分析。(4分) 四、名著阅读(4分) 18.请从下面两个小题中任选一题作答。(4分) (1)班级开展《朝花夕拾》阅读探究活动，在“专题研究环节”，你们组选择的是“鲁迅的受与憎” 请你选取以下篇目中的人物、事件具体阐述“鲁迅的爱与憎”。（提示：可以是对同一个人物的情 感，也可以是对不同人物的情感) ①（阿长与（山海经）》 ②（藤野先生》 ③（五猖会》 (2)教育问题自古以来就备受关注。《朝花夕拾》中的(（二十四孝图）》便蕴含了作者对儿童教育问题 的深层思考。阅读该篇章，根据提示填写下表，并联系生活实际，评价鲁迅先生的儿童教育观。 教育观念 经典片段 观念1：批判封建孝道的 我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出 对于鲁迅的儿童教 虚伪 黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自 育观，你的评价或感 己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。 悟：B. 我们那时有什么可看呢，只要略有图画 观念2：A. 的本子，就要被垫师，就是当时的“引导青年 的长辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光：走过街市乡村，感受世俗万象；走过春 夏秋冬，感悟人生意趣；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向；走过失意哀 伤，重塑自信坚强…而这些经历，都有可能成为一生中最美的“风景”、最难忘的珍藏。 (1)请以“走过 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题日补充完整，然后作文：②表达意图明确，内容具体充 实：③600字左右：④文中请回避与你有关的人名、校名，地名。 (2)在你的人生旅行中，是否也有一些人或事值得你珍藏，成为你生命中最美的“风景”？上面文 字引发了你怎样的阿忆和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 四 要求：①文体不限（诗歌除外）；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右：④文中请回避 与你有关的人名、校名、地名。 七年级语文第6页（共6页） 扫描全能王 裳扫指全能王创建 儿 2024-2025学年度七年级上期期中学业质量评估 语文试卷参考答案 一、积累与运用（共23分）】 1.（1)qi0j1(每空1分，共2分)》 （2)①决②歧（每空1分，共2分） 2.③①④②(3分) 3示例：①大多数中学生交友时更看重对方的道德品质：②大多数中学生交友的主要目的是交 流感情。（每条2分，共4分） 4示例一：选图A。图中的“他”在“我”做错事的时候，会批评“我”，让“我”明辨是非， 但同时也会帮助“我”，促“我”进步，让“我”感受到友谊带来的温暖。图片反映的内容 符合文字材料中“善交诤友者”的相关内容，有助于同学们理解“交友之道”。 示例二：选图B。图中右边的同学选择与左边的同学交朋友的原因是那位同学的成绩好，可 以帮助她提高成绩。该图直观地呈现了文字材料中“善交胜己者”的相关内容，有助于同学 们理解“交友之道”。（任选其一，理由结合画面内容2分，结合材料2分，共4分） 5.①我寄愁心与明月②随君直到夜郎西 ③液发清溪向三峡④思君不见下渝州 ⑤乡书何处达 ⑥归雁洛阳边 ⑦不知何处吹芦管⑧一夜征人尽望乡 (每空1分，有错该空不得分，共8分) 二、现代文阅读（共28分）】 6.①品尝类食/驱赶饥饿/填饱肚子②听听母亲的唠叨③母亲对家人生命的呵护（每空1分， 共3分) 7.(1）“冒”是钻出、露出的意思，在这里形容艾草光秃秃的秸秆在春雨过后长出嫩叶的情形， 生动形象地表现出艾草旺盛的生命力，蕴含者作者对艾草的赞美之情。（词语意思1分，赏析 1分，共2分) (2)这句话运用动作描写，“搁下”“摘回”“洗净”“淘米”“生火”“架锅”等一系列 动词，写出母亲为“我”做艾叶饭的过程，突出母亲做事的仔细，表现出母亲对“我”的疼 扫描全能王 藻扫描全能王创建 爱。（描写方法1分，赏析1分，共2分） 8第⑨段插叙艾叶名字的由来和药效，突出艾叶的医用价值，丰富了文章内容；母亲为“我” 做艾叶饭体现了她对生命的呵护与使用艾叶的传承，表现了母亲对家人的爱，使文章主旨更 鲜明。（每点2分，共4分） 9.“艾草飘香”既指艾草的清香和艾叶饭散发的馥郁香气，（1分)又指艾叶饭蕴含者的浓浓亲 情如艾香一般馥郁绵长。(1分)艾叶所体现的爱伴随“我们”生生不息，传承下去，(1分) 对“我”产生了久远的影响。(1分)（共4分） 10.A(3分) 11孔子的审美观不是单纯讲究美感，也不是单纯讲究实用，而是强调从内到外的综合修 炼；（2分)屈原的审美观强调“志洁”和“物芳”的和谐统一，更强调视觉美感。(2 分)（共4分） 12①帽子很高，有巍峨之态；②用红花绿叶来制作衣裳，看上去清新雅丽；③用香草作为披肩 和配饰，沁人心脾，令人陶醉。（每点2分，共6分） 三、古诗文阅读（共15分) 13.A（2分) 14选择他们好的方面来学习，（如果自己也有）他们的缺点就加以改正。（意思对即可，2分） 15示例：“博学”与“笃志”是一个人走向成功必不可少的两大因素，两者是相辅相成、互相 促进的。一个人要实现远大的理想不仅需要有渊博的知识，还需要有坚定的志向。（答出“相 辅相成”“互相促进”即可，3分) 16.①要坚定志向：②心气要自然平和；③要坚守道义：④要勤学好问；⑤要懂得谦让：⑥要诚 心诚意。（任意答出四点即可，每点1分，共4分） 17抒发了漂泊在外的游子的孤独、思乡、愁苦之情。结合前四句写景句可知，“枯藤老树昏鸦 ”“古道西风瘦马”“夕阳西下”三句描写了苍老、荒凉的景物，渲染了悲凉的氛围；“小 桥流水人家”描写恬静、温攀的景色，和其他苍凉景物形成对比，以乐景写哀情，由此进一 步引发游子对家乡的思念，更感受到孤身漂泊的愁苦。（情感2分，结合内容分析2分，共4 分) 四、名著阅读(4分)】 cs 扫描全能王 藻扫描全能王创建 爱。（描写方法1分，赏析1分，共2分） 8第⑨段插叙艾叶名字的由来和药效，突出艾叶的医用价值，丰富了文章内容；母亲为“我” 做艾叶饭体现了她对生命的呵护与使用艾叶的传承，表现了母亲对家人的爱，使文章主旨更 鲜明。（每点2分，共4分） 9.“艾草飘香”既指艾草的清香和艾叶饭散发的馥郁香气，（1分)又指艾叶饭蕴含着的浓浓亲 情如艾香一般馥郁绵长。(1分)艾叶所体现的爱伴随“我们”生生不息，传承下去，(1分) 对“我”产生了久远的影响。（1分)（共4分）》 10.A(3分) 11孔子的审美观不是单纯讲究美感，也不是单纯讲究实用，而是强调从内到外的综合修 炼；（2分)屈原的审美观强调“志洁”和“物芳”的和谐统一，更强调视觉美感。(2 分)（共4分） 12.①帽子很高，有巍峨之态；②用红花绿叶来制作衣裳，看上去清新雅丽：③用香草作为披肩 和配饰，沁人心脾，令人陶醉。（每点2分，共6分） 三、古诗文阅读（共15分） 13.A（2分) 14选择他们好的方面来学习，（如果自己也有）他们的缺点就加以改正。（意思对即可，2分） 15示例：“博学”与“笃志”是一个人走向成功必不可少的两大因素，两者是相辅相成、互相 促进的。一个人要实现远大的理想不仅需要有渊博的知识，还需要有坚定的志向。（答出“相 辅相成”“互相促进”即可，3分) 16.①要坚定志向：②心气要自然平和；③要坚守道义：④要勤学好问；⑤要懂得谦让：⑥要诚 心诚意。（任意答出四点即可，每点1分，共4分） 17.抒发了漂泊在外的游子的孤独、思乡、愁苦之情。结合前四句写景句可知，“枯藤老树昏鸦 ”“古道西风瘦马”“夕阳西下”三句描写了苍老、荒凉的景物，渲染了悲凉的氛围；“小 桥流水人家”描写恬静、温攀的景色，和其他苍凉景物形成对比，以乐景写哀情，由此进一 步引发游子对家乡的思念，更感受到孤身漂泊的愁苦。（情感2分，结合内容分析2分，共4 分) 四、名著阅读（4分)】 cs 扫描全能王 藻扫描全能王创建 18.(1)示例一：鲁迅的爱：《阿长与〈山海经)》中，长妈妈给儿时的鲁迅买来了渴求已 久的绘图《山海经》，鲁迅对她充满了感激。作者用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的 真诚的怀念。鲁迅的憎：鲁迅知道了是阿长谋害了他的隐鼠时，就极严重地诘问长妈妈，并 且当面叫她阿长。 示例二：鲁迅的爱：藤野先生真诚地帮助鲁迅这位异国的学生，帮他添改笔记，指导他画血 管图，鲁迅对他充满了感激和敬意，回国以后还一直怀念着他。鲁迅的憎：《五猖会》中记述了 鲁迅儿时去看迎神赛会前被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴痛苦的感受，鲁迅对压制、摧残儿 童天性的封建教育是憎恨的。（结合具体篇目及内容描述“鲁迅的爱与憎"即可，4分） (2)A.示例：批判对儿童读物的限制 B.示例一：鲁迅的教育观念十分开放，主要以儿童的心理健康为主，强调了保护儿童天性的重要 性。同时也启发我们，当今教育要尊重儿童的天性。 示例二封建孝道是残酷而虚伪的，封建教育摧残了孩子的天性。我们生活如此丰宣多彩 扫描全能王 应当好好珍惜。（意思对即可，每空2分，共4分）