山东省滨州市阳信县2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

2024—2025学年度第一学期阶段性学习力调研九年级历史 参考答案及评分标准 一、选择题，每小题2分，共计50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 B A D D C D B C A B B A D 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 　 A C B C D A C B A C D C　 　 二、非选择题（第26题17分，第27题17分，第28题16分，共50分） 26．(1)发源地：尼罗河流域（1分）。文明成就：金字塔、太阳历、象形文字等（至少写出两个，共2分）。 (2)示例：伯里克利出身名门，从小受到良好的教育，是希腊文化的积极倡导者。（1分）公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。（1分）伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生；公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。但是，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。（4分） (3)示例： 标题：河与海（1分） 阐述：世界上各地区的文明丰富多样，由于自然地理环境的不同，产生了对世界影响深远的文明成就。大河孕育了古老的亚非文明。如尼罗河流域古埃及的金字塔、象形文字；两河流域古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》、楔形文字；印度河流域的阿拉伯数字、佛教；黄河和长江流域的古代中国创造了甲骨文、青铜器等。海洋孕育了古老的欧洲文明，如爱琴海沿岸古希腊的雅典民主政治、神话、哲学等；地中海沿岸罗马的法学成就，如《十二铜表法》和罗马法学系统、儒略历等，并将基督教确立为国教，促进了基督教的传播，从罗马共和国到罗马帝国，罗马创造了巨大的文明成就。（6分） 小结：文明在交流中相互学习，在学习中不断博采众长。（1分） 27．(1)趋势：数量增多（1分） 原因：文艺复兴的影响；古典医学观念的传播；贵族家庭记录食谱的传统；印刷术的兴起和发展。（每点2分，至少写出三点，共计6分） (2)新航路的开辟，土豆被带入欧洲；战争促使土豆种植扩展；土豆能够取代谷物解决饥荒问题。（每点2分，至少写出两点，共计4分） (3)原因：工业革命促进生产力的发展；劳动人民收入增加，生活水平提高；交通工具发展，便利了食物的运输；英国与殖民地之间经济联系密切，引进大量外来食物。（每点2分，至少写出三点，共计6分） 28．(1)内在精神：理性，反对封建专制，追求个人权利、自由平等；实行分权制衡等。（2分） 内在联系：启蒙运动为美国独立战争和法国大革命提供了思想理论指导。（2分） (2)共同原因：①资本主义的发展受到阻碍。（1分） 文献：②、《人权宣言》（1分） 示例：观点：资本主义制度代替封建制度是历史的进步。（1分） 阐述：17世纪，英国斯图亚特王朝的专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展，英国资产阶级革命爆发，英国资产阶级推翻了斯图亚特王朝，通过《权利法案》，确立了资本主义制度，这是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利；18世纪，法国的封建制度已经成为法国社会发展的严重阻碍，通过革命推翻封建统治成为历史必然，1789年攻占巴士底狱拉开了法国大革命的序幕，法国大革命摧毁了法国君主统治，动摇了欧洲大陆的封建统治。（6分） 结论：综上所述，英、法资产阶级革命顺应了本国历史发展的需要，建立新的社会制度，都推动了本国乃至世界历史的发展，是社会进步的表现。（1分） (3)原因：轮船的出现，降低了货物运费；火车的发明，人类进入铁路时代等。（2分） 答案第2页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$2024一2025学年度第一学期阶段性学习力调研 九年级历史试题 温馨提示： 1.本试卷分第1卷和第川卷两部分，共8页。满分100分。考试时间60分钟。 2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、班级、姓名、准考证号、座 号填写在试题卷和答题卡规定的位置上。 3.第1卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。第川卷 必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置。 第I卷（选择题共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题的四个选项中，只有一 项是最符合题意的) 1.古埃及位于非洲东北部，是四大文明古国之一。下列对古埃及的表述正确的是 A.公元前3500年左右，古埃及初步实现了统一 B.金字塔是古埃及法老为自己修建的陵墓 C.古埃及不断遭到外族入侵，但文明一直延续至今 D.图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的封建帝国 2.《汉漠拉比法典》规定：“倘若自由民雇佣船工，则每年应付彼谷物六库鲁。”这说 明古巴比伦王国 A.商品经济比较活跃B.民主政治发达C.奴隶制度相当发达D.社会等级森严 3.莫杰是生活在公元前1000年左右古印度一位善于经营的商人，家财万贯。他以下愿 望中能够实现的是 A.娶国王的女儿做妻子 B.进入行政部门做官员 C.寻求国王支持做巫师 D.驱使首陀罗给自己干活 4.下表是公元前432年雅典人口统计表，据表推知不能参加公民大会的人数大约是 全部人口 自由民 外邦人 奴隶 40万（含妇女、儿童） 16.8万（成年男性公民4.5万） 3.2万 20万 九年级历史第1页，共8页 扫描全能王创建 A.16.8万 B.20万 C.23.2万 D.35.5万 5.下面是关于罗马历史上发生的重要事件的时间轴，其中表述符合罗马史实的是 公元前3世纪 ③公元前27年 ④476年 ①公元前6世纪 ②)公元前2世纪 2世纪 A.①处：罗马出现城邦 B.( ②处：罗马帝国进入黄金时期 C.③处：罗马共和国演变为罗马帝国 D.④处：东罗马帝国灭亡 6.某中学九年级历史学习小组开展“追寻逝去的古希腊人物”主题探究活动，下列不能 入选的是 A.伯里克利 B.亚里士多德 C.苏格拉底 D.凯撒 7.公元10世纪西欧一位封臣的效忠誓词是：“我效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。 主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我应得，则我的言行、举动，必将以他 的意志为准，绝无违背。”由此看出，封君与封臣之间 A.没有严格的等级性 B.有一定的契约意义 C.是绝对的义务关系 D.以封官赐爵为纽带 8.历史解释是对史实的认识或评判，下列选项属于历史解释的是 A.古巴比伦制定有《汉谟拉比法典》 B.雅利安人建立了种姓制度 C.庄园法庭既维护领主利益又限制其特权D.克洛维建立法兰克王国 9.假如你穿越回到中世纪的欧洲，成为一名大学生，你可能遇到的情况是 A.大学课程设置受到基督教会的影响 B.充分言论自由，随意发表任何言论 C.国王向大学征收高额赋税 D.基础课程与专业课程同时进行学习 10.《查士丁尼法典》中“如果一匹租来的马被人偷走，租马的人该负什么样的贵任？” 答案是：“他必须赔偿这匹马的价钱给马主人，因为他应该好好照顾这匹马。”这体现 了该法典的 A.工具性原则 B.契约性原则 C.强制性原则 D.平等性原则 11.大化改新后，正如孝德天皇所言：日本“天无双日，国无二王，是故兼并天下，可 使万民，唯天皇耳”。这表明日本 九年级历史第2页，共8页 扫描全能王创建 A.土地兼并严重 B.建立中央集权 C.形成了武士道 D.日本国开始形成 12.“他发现自己的祖国因存在着许多地方性的偶像崇拜习俗而分裂。他给国家留下了 一个宗教和一部天启的经典…”，与这段描述相关的史实是 A.阿拉伯半岛基本统一 B.释迦牟尼创立佛教 C.耶稣教导人们忍受苦难 D.查理曼皈依基督教 13.历史课上，老师安排同学们收集日本大化改新、伊斯兰教的传播、法兰克王国、西 欧中世纪的城市等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。该活动课的主题是 A.古代亚非文明 B.古代欧洲文明C.走向近代 D.封建时代的亚洲和欧洲 14.1316年，英国库克汉姆庄园账簿中记录了农奴冬季的劳动售价（农奴交纳一笔现金， 领主则免除其劳役)，理查德冬季的劳动卖2先令6便士，乔安娜为15便士。这种情况 说明库克汉姆庄园 A.出现了新的生产经营方式 B.土地兼并现象十分严重 C.冬季可以免除农奴劳役 D.农奴通过赎买成为自由人 15.中世纪西欧受基督教的影响，儿童需要学习宗教入门书。文艺复兴时期，西欧教育 以培养具备身心健康、行为举止得体及睿智的绅士为主要目标。这一变化反映了西欧 A.从古至今重视绅士教育 B.教有儿童更加拥护教皇 C.思想解放促进教育变革 D.资产阶级政治地位提升 16.“热词”是指在一个特定时期内出现频率比较高的词汇。15至16世纪，人类历史开 始了大航海时代，世界由孤立走向联系，由分散走向整体。以下与这一历史时期特征最 吻合的一组词汇是 A.意大利、棉布、蒸汽机 B.新大陆、罗盘、黄金 C.指南针、工厂、火车 D.哥伦布、瓦特、珍妮机 17.一个历史事实可以由若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排列 出一系列事件的等级或层次。下列选项符合这一逻辑关系的是 A.资本主义制度确立一一城市复兴一一大学兴起 B.封建时代的亚洲一一法兰克王国一一大化改新 C.新航路开辟一一早期殖民掠夺一一三角贸易 D.迪亚士到达好望角一一哥伦布发现美洲一一麦哲伦船队环球航行 九年级历史第3页，共8页 扫描全能王创建 18.14一17世纪，欧洲出现新的生产关系和新兴阶级，推动了文艺复兴、新航路开辟等 史事的发生。由此可知该时期欧洲社会的发展趋势是 A.走向统一 B.走向共和 C.走向整体 D.走向近代 19.某历史学者指出：“它就像一个倒退着往前走的人，眼晴盯着过去，但行走的方向 是前方。对立的力量一直都在激烈地冲突，但最后却能彼此妥协，融合出一个新的存在： 现代政治制度与工业化，…”据此可知，该学者评论的是 A.君主立宪制的英国B.法国大革命C.美国的独立 D.拿破仑帝国 20.九年级某历史兴趣小组举行“玩转历史·趣记知识”的主题活动，下面是小明同学 趣记某一知识时绘制的示意图，据此你认为下列选项对该民主制度解读最合理的是 宜布人人生 设有宜布废除 允许奴象制的存 行政、立法、司法三 而平等、享 奴隶制，天赋 在：不承认妇女、 权分立、相互制衡： 有生命权、 人权的享有者 黑人和印第安人 联邦政府与地方政府 自由权和追 也不包括黑人 具有和白人男子 分享权力，总统和议 求幸福的权利 和印第安人 相等的政治权利 员由选举产生 《独立宣言》 1787年宪法 A.总统与地方分享权力 B.民主平等理念突出 C.进步性与局限性并存 D.经济制度不可调和 21.学者顾准认为，西方近代两股潮流催生两种风格各异的政治传统：一是经验主义， “一寸一寸前进”“螺旋上升”，沉着事功；二是理想主义，动辄革命，狂飙突起。下 列政治传统属于“理想主义”的典型欧洲国家是 A.英国 B.法国 C.美国 D.俄国 22.“《拿破仑法典》是一只船，它把法国革命的行政和社会的原则输送出去，远达伊 利里亚（亚得里亚海东岸地区）和波兰”。这反映了该法典 A.传播了大革命胜利成果 B.吸收了欧洲传统文化 C.维护了欧洲的封建统治 D.践行了法国启蒙思想 23.下列最能体现推动第一次工业革命，为其时代特征的革新是 A.凯伊发明了飞梭 B.哈格里夫斯发明珍妮机 C.瓦特改良蒸汽机 D.斯蒂芬森发明了火车 24.以下是某校历史研究小组为研究欧洲某时期的整体特征而整理的目录。由此可知， 九年级历史第4页，共8页 扫描全能王创建 该小组研究的主题是 一、 思想解放运动的发展：启蒙运动高潮的来临 二、资本主义制度的确立：美国独立战争与法国大革命 三、资本主义经济的扩张：工业革命的发展与扩展 四、海外殖民掠夺：英、法、荷的殖民活动 A.共产主义运动的兴起 B.亚非拉民族解放运动 C.欧洲资本的原始积累 D.资本主义的扩张时代 25.毛泽东曾说：“马克思、恩格斯、列宁、斯大林之所以能够作出他们的理论，除了 他们的天才条件之外，主要是他们亲自参加了当时的阶级斗争和科学实验的实践，没有 这后一个条件，任何天才也是不能成功的。”材料说明马克思主义的诞生是由于 A.思想家的天才条件 B.吸收借鉴优秀文化 C.注重理论与实践相结合 D.思想家个人努力的结果 第II卷（非选择题 共50分) 二、非选择题（第26题17分，第27题17分，第28题16分，共50分） 26.某校九年级(1)班的同学们以“多姿多彩的文明”为主题开展项目化学习。 任务一【大河文明—崇尚集权专制】 (1)一组同学制作了“文明卡片”，请你仿照示例制作古埃及文明卡片，和他们一起完 成。 文明中心：中国 发源地：黄河、长江流战 文明中心：古埃及 发源地： 文明成就：甲骨文、青铜器、长城等 文明成就： 任务二【海洋文明—注重民主政治】 (2)二组同学对古希腊雅典执政官伯利克里产生浓厚的兴趣，准备对其进行介绍。请你 对伯里克利进行简要介绍。（主要从出身、政治做法、贡献等角度加以介绍，100字左右） 九年级历史第5页，共8页 扫描全能王创建 任务三【协和万邦一推动文明互鉴】 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、 不同文明、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体，人类命运共同体的人文基 础。 一摘自2019年5月习近平在亚洲文明对话大会开幕式的主旨演讲 (3)三组同学查阅了中外历史上多姿多彩的文明后，准备以小短文的形式展示学习成 果。请你根据上面的材料信息，结合相关史实，以河与海为主题写一篇120字左右的历 史短文。 27.阅读材料，运用所学知识探究问题。 材料一 手稿名称 成书年代 食谱总数 《盎格鲁诺曼烹饪合集》 13世纪晚期14世纪初 60 《烹饪形式》 14世纪90年代 205 《一本贵族烹饪书》 1467年之后 253 以盖伦为代表的古典医学观念的传播，是近代早期英国食谱书出现的思想观念基础。 不少欧洲贵族家庭有专门的记事本，用以记录食谱，并作为家族财富传播下去。随着欧 洲印刷术的兴起和发展，出版物的成本降低了，这使人们能够以较低的价格购买到印刷 品。 一一摘编自赵泽《中世纪晚期英格兰食谱手稿研究》 (1)根据材料一，指出中世纪英国食谱数量变化趋势。据材料并结合所学知识，简析这 种现象出现的原因。 材料二土豆的起源地是美洲的安第斯山区，它通常被晒千当作救荒的代食品。在16 世纪中叶，土豆大规模地越过大西洋，被运到欧洲。大约在1588年，即在“无敌舰队” 九年级历史第6页，共8页 扫描全能王创建 抵达英国的那年，土豆被带到英国。在随后的年代里，战争又使得土豆的种植再度扩展， 欧洲的每次战争都使土豆的种植范围扩大。在18世纪时，土豆逐渐成为欧洲地区人们的 主食。土豆的引进，对于担心饥荒的欧洲来说，谷物不再是维系生命的主要依靠。它的 意义不仅表现在它丰富了食物的种类，更重要的是它对整个欧洲饮食文化来说，意味着 一个重大的转折。 摘编自朱基富《新航路开辟：欧洲饮食文化的新篇章》 (2)根据材料二结合所学知识，概括土豆在欧洲地区广泛种植的因素。 材料三 1600年左右英国居民的饮食结构 每人每年消费量（单位：千克） 早餐 牛奶粥、咖啡、面包、黄油 200 155 150 正餐 肉配土豆，米饭布丁或烤布丁，面包和奶酪 100- 50 0” 5 3 晚餐 茶、烤奶酪、培根（不加黄油） 蚕豆/豌豆燕表 肉食黄油、植物油 (3)根据材料三结合所学，指出近代以来英国人饮食发生变化的原因。 9 28. 历史车轮滚滚向前，社会进步从未停止。阅读材料，回答问题。 【思想解放】材料一 伏尔泰认为，必须要按理性 要保障公共自由，要防止 行事，…在理性的引导下， 滥用权力，就必须以权力 巴黎人民攻占巴士底狱 追求实现人的权利、自由和 制约权力，即权力要分开 平等，这是启蒙的内在精神。 掌握和使用。 一摘编自王斯德《世界通史》 一孟德斯鸠 4 美国三权分立示意图 (1)根据材料一概括启蒙运动的内在精神。据材料结合所学归纳启蒙运动与欧美资产阶 九年级历史第7页，共8页 扫描全能王创建 级革命的内在联系。 【制度变革】 材料二 名称 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命 共同原因 ① 领导阶级 资产阶级和新贵族 资产阶级和种植园奴隶主 资产阶级 文献 《权利法案》 《独立宣言》、1787宪法 ② 政体 君主立宪制 联邦共和制 民主共和制 (2)结合所学写出表格①②处对应的内容。在材料二中任选两个国家，根据其相关史实， 自拟观点并加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，不少于120字） 【科技创新】材料三 19世纪，世界贸易版图被翻动，轮船逆流而上，几乎和顺流而下一样轻松，…货运运 费直线下降：1815-1850年，横越大西洋的大部分货物，每磅运费约降了80%。…陆路 运输的改变更大，人类首次得以用廉价成本将重物运到遥远的地方。 一摘编自【美】彭慕兰、史蒂文《贸易打造的世界》 (3) 根据材料三并结合所学，概括“19世纪，世界贸易版图被翻动”的原因。 九年级历史第8页，共8页 扫描全能王创建