精品解析：四川省2019年普通高校职教师资班和高职班对口招生统一考试语文试卷

机密★启用前 四川省2019年普通高校职教师资班和高职班对口招生统一考试 语文 本试题卷分第I卷和第II卷两部分。第I卷1-4页，第IⅡ卷5-8页，共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。满分150分。考试时间150分钟。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第I卷（共30分） 注意事项： 1.必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。 2.第l卷共三大题，10小题，每小题3分，共30分。 一、（共15分，每小题3分） 1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） A. 圭臬（niè） 深邃（suì） 不省人事（xǐng） 蓊蓊郁郁（wěng） B. 龟裂（jūn） 板滞（zhì） 毛骨悚然（shù） 瞬息万变（shùn） C. 璀璨（cuǐ） 馥郁（xiāng） 慷慨激昂（kǎi） 不盈不溢（yì） D. 伺候（cì） 蹂躏（nìng） 冠冕堂皇（miǎn） 彤云密布（tòng） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“毛骨悚然”“悚”应读作sǒng。 C.“馥郁”的“馥”应读作fù。 D.“蹂躏”的“躏”应读作lìn，“彤云密布”的“彤”应读作tóng。 故选A。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 端睨 消遣 世外桃源 有条不紊 B. 阡陌 凄历 脍炙人口 纨绔子弟 C. 焊接 乖张 娓娓到来 曲高和寡 D. 镀金 黯淡 强弩之末 豁然贯通 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对现代汉语常用字字形的识记能力。 A.“端睨”的“端”应写作“倪”。 B.“凄历”的“历”应写作“厉”。 C.“娓娓到来”的“到”应写作“道”。 故选D。 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①习近平总书记强调，中国人自古以来就具有家国 ，国是第一位的，没有国家的统一强盛，就没有家庭的美满和个人的幸福。 ②当前，我国经济的突出优势特征是初性好、潜力足、回旋余地大，这些优势 放大的效应也非常明显。 ③虽身在异乡，但家乡的一草一木都 着张大千的心，他常常借书画作品表达对家乡的怀念，乡情是他艺术创作的灵感源泉之一。 A. 情结 迭起 牵动 B. 情怀 叠加 牵动 C. 情结 叠加 牵挂 D. 情怀 迭起 牵挂 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“情怀”，含有某种感情的心境，是一种比较宽泛、积极且富有情感深度和广度的心理状态，往往体现出一种高尚的情感追求。例如“家国情怀”，表达的是对家与国深厚的、积极向上的热爱之情等丰富内涵。/ “情结”，指的是个人心理上对某一事物特别的情感或执念，往往带有某种特定的、可能较为复杂的感情色彩。在本题中，“家国情怀”更符合语境，因为它强调的是对国家和家庭的一种深厚而正面的情感。 ②“迭起”，意为接连不断地发生，多用于形容事情或事件的连续性。/ “叠加，”指一层层地加上去，常用于描述效果或作用的累积。在此句中，经济优势的“叠加放大效应”，指的是各种有利条件相互作用，共同促进了经济的发展，因此“叠加”更为合适。 ③“牵动”，指因外界因素影响内心情感的变化，如某事或某物触动了人的心弦。/“牵挂”，指心中挂念、担心某人或某事，常用于表达对人的思念或对事的关注。在这句话中，家乡的一草一木“牵动”着张大千的心，意味着这些景象触动了他的情感，而非简单的思念，因此“牵动”更加贴切。 故选B。 4. 下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 实施“文博+传媒”战略，将使四川文博进入黄金时代，某博物馆负责人在接受记者采访时说，博物馆与传媒携手，定能如虎添翼。 B. 人工智能技术以其高效的计算能力加速了文化产业的发展，例如，将人工智能用于流行音乐的后期制作，可以起到事倍功半的作用。 C. 四川省农业农村厅拟于2019年从全省评出35个省级星级现代农业园区，川粮油等“川字号”优势特色产业将成为首当其冲的受益者。 D. 我们必须清醒地认识到，中国还存在发展不平衡等诸多问题，要实现“两个一百年”奋斗目标，还有较长的路要走，不可能一挥而就。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“如虎添翼”，比喻增添力量，使强大的更加强大。句中指博物馆与传媒联手，符合语境。 B.“事倍功半”，形容做事的方法费力大，收效小。句中指人工智能技术以其高效的计算能力加速文化产业的发展，成语与语境的意思相反，使用错误。 C.“首当其冲”，比喻处于首先受到攻击或压力的位置。用在该句中与句意不符，望文生义。 D.“一挥而就”，形容写字、写文章、画画快。与实现“奋斗目标”不能搭配。 故选A。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 四川联通将继续发挥网络和技术优势，打造“互联网+教育”多元化，办好凉山州“送培到家”教育信息化专项培训，为教育扶贫做出贡献。 B. 面对基因编辑技术带来的风险，各国即使监管体制各有不同，而都强调通过法律手段保障基因编辑技术的安全性、有效性和可控性。 C. 回眸凝望，中国航天事业在一穷二白的环境下创建，老一辈航天人筚路蓝缕，凭借坚定的信念，艰苦奋斗，自主创新，日益兴盛。 D. 我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。“打造‘互联网 + 教育’多元化” 后面缺少宾语，应在 “多元化” 后加上 “模式” 之类的词语。 B.搭配不当。“即使……而……”关联词语搭配不当，该句表达的是转折关系，可将“而”改为 “但”。 C.结构混乱。中途易辙，前面的主语是“中国航天事业”，后面的主语变成了“老一辈航天人”，可在“日益兴盛”前加上“使航天事业”，使句子主语保持一致。 故选D。 二、（共9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 高职院校的劳动教育应根据高职教育的特点，在专业教育中突出劳动价值观教育，把劳动价值观教育贯穿于高职教育的全过程。 在日常教学中，要在传授劳动知识、技能的同时注重劳动价值观的培养。当前，有的职业学校将劳动教育简化为纯粹的技能学习，忽视了劳动教育的价值目标。已有学者指出，劳动教育的本质目标是“通过适当的教育途径培养具有健康劳动价值观、追求社会正义、实现体力脑力结合以及具有自由个性的全面发展的人。因此，劳动价值观的培养是劳动教育的题中应有之义，我们应将“崇尚劳动”“诚实劳动”“创造性劳动”等价值理念渗透在各种知识、技能的传授过程中，将具体劳动操作程序、劳动制度内化为学生的自我约束、自我管理的精神需要，让学生在潜移默化中形成健康的劳动价值观。 在实习过程中，要引导学生正确认识劳动报酬和劳动价值的关系。一方面，学生到企业实习可以获取适当的报酬，以体现市场对劳动者的激励和对劳动的尊重。另一方面，不能把报酬作为衡量劳动价值的唯一标准。劳动价值的实现有多种方式，并非只有货币化和物质化的方式；简单地以劳动报酬为标准采衡量劳动价值，就忽视了劳动应该具有的人文性和公益性。有的高职院校片面宣传其学生实习工资或就业收入如何高，这在价值观念上容易误导学生，让他们误以为报酬丰厚的劳动才是有价值的。对劳动者个体而言，单纯追求劳动报酬会忽略劳动过程中存在的艺术美和人性美，容易滋生劳动倦怠感。 在就业教育中，要强化劳动平等观念。高职教育是为了培养面向生产、建设、服务一线的“下得去、用得上、留得住”的高素质技术技能型人才。但长期以来，高职院校毕业生普遍存在的“高不成、低不就”的择业问题一直没有得到很好解决，高职院校毕业生就业依然存在着结构性矛盾。究其原因，最根本的就是没有树立劳动平等观。从理论上说，社会上的各行各业都是劳动分工的产物，各行各业的劳动者都是社会财富的创造者，所以无论从事何种职业，只要是正当的、合乎道德和法律的，都是光荣的，不应该有高低贵贱之分。但在现实社会中，人们的职业身份地位意识仍然根深蒂固。因此，必须把树立劳动平等的理念作为高职劳动教育的重要内容。 （改编自蒋丽君《高职院校劳动教育理念辨析与实践刍议》） 6. 根据原文内容，高职院校劳动教育的目的不包括（ ） A. 让学生获得相关劳动知识 B. 培养学生的劳动技术技能 C. 让学生获得适当的劳动报酬 D. 培养学生正确的劳动价值观 7. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 作者引用其他学者关于“劳动教育目标”的观点，是将它作为论据，以便有力地论证“劳动价值观教育”的必要性。 B. 选文第三段谈到了“有的高职院校”的片面做法，这是用例证法证明一些高职院校的招生宣传工作需要做得更全面。 C. 选文指出高职院校毕业生就业依然存在着结构性矛盾，是为了证明在劳动价值观教育中强化劳动平等观念的重要性。 D. 选文在总体上总分式论证结构；后三段是并列式结构，论述了高职教育应该在三个环节中实施劳动价值观教育。 8. 下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 劳动价值观内涵较丰富，其教育形式可以是多样化的。 B. 劳动倦怠感的产生与劳动报酬的多少没有必然联系。 C. 解决好高职学生择业问题的关键是调整其就业期望值。 D. 人们职业身份地位意识往往隐含着劳动等级观念。 【答案】6. C 7. B 8. C 【解析】 【导语】这篇文章探讨了高职院校劳动教育的重要性及其实施中的常见问题。文章强调劳动教育不应仅限于技能训练，而应融入劳动价值观的培养，如崇尚劳动、诚实劳动和创造性劳动。它指出一味追求高报酬可能会扭曲劳动价值观，并建议在就业教育中加强劳动平等观念，以解决毕业生就业结构性矛盾。文章结构清晰，通过阐述理论和现实案例，论证了劳动教育的必要性和多层次目标。 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 根据第二段“在日常教学中，要在传授劳动知识、技能的同时注重劳动价值观的培养。当前，有的职业学校将劳动教育简化为纯粹的技能学习，忽视了劳动教育的价值目标”可知，高职院校劳动教育既要传授劳动知识，培养学生劳动技术技能，同时也要注重劳动价值观的培养，并没有提到让学生获得适当的劳动报酬。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 B.“证明一些高职院校的招生宣传工作需要做得更全面”错误。根据“这在价值观念上容易误导学生，让他们误以为报酬丰厚的劳动才是有价值的”可知，第三段提到的“高职院校”的片面做法不是为了讨论招生宣传的全面性，而是为了说明错误的劳动价值观教育导向容易误导学生。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.“关键是调整其就业期望值”错误。由“究其原因，最根本的就是没有树立劳动平等观”可知，解决高职学生择业问题的根本原因是没有树立劳动平等观念，而不是调整就业期望值。 故选C. 三、（共6分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 祖冲之字文远，范阳蓟人也。祖昌，宋大匠卿。父朔之，奉朝请。冲之少稽古，有机思。宋孝武使直华林学省，赐宅宇车服。解褐南徐州迎从事，公府参军。宋元嘉中用何承天所制历，比古十一家为密。冲之以为尚疏。乃更造新法。事奏。孝武令朝士善历者难之，不能屈。会帝崩，不施行。出为娄县令，谒者仆射。 初，宋武平关中得姚兴指南车，有外形而无机巧，每行，使人于内转之。升明中，太祖辅政。使冲之追修古法。冲之改造铜机，圆转不穷，而司方如一。时有北人索驭驎者，亦云能造指南车，太祖使与冲之各造，使于乐游苑对共校试，而颇有差僻，乃毁焚之。永明中，竟陵王子良好古，冲之造欹器献之。 文惠太子在东宫，见冲之历法，启世祖施行，文惠寻薨，事又寝。转长水校尉，领本职。冲之造《安边论》，欲开屯田，广农殖。建武中，明帝使冲之巡行四方，兴造大业，可以利百姓者，会连有军事，事竟不行。 冲之解钟律，博塞当时独绝，莫能对者。以诸葛亮有木牛流马，乃造一器，不因风水，施机自运，不劳人力；又造千里船，于新亭江试之，日行百余里。于乐游苑造水礁磨，世祖亲自临视。又特善算。永元二年，冲之卒。年七十二。著《易》《老》《庄》义，释《论语》《孝经》，注《九章》，造《缀述》数十篇。 （节选自《南齐书》） 9. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 冲之少稽古 稽：考证。 B. 而颇有差僻 差僻：偏差。 C. 事又寝 寝：停止。 D. 事竟不行 竟：竟然。 10. 下列各句中加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 出为娄县令 为天下笑者，何也 B. 使人于内转之 当其欣于所遇，暂得于己 C. 以诸葛亮有木牛流马 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也 D. 不因风水 不如因而厚遇之，使归赵 11. 把第1卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）孝武令朝士善历者难之，不能屈。 （2）冲之改造铜机，圆转不穷，而司方如一。 【答案】9. D 10. C 11. （1）孝武帝让朝廷上擅长历法的士人诘难他，没人能让祖冲之折服（驳倒祖冲之）。 （2）祖冲之（对之）加以改造，制造了铜质的机关，指南车不断旋转，指示方向也始终不变。 【解析】 【导语】这篇文言文节选自《南齐书》，主要记述了祖冲之在历法改革和机械制造方面的成就。祖冲之少年时博学多识，有杰出的创造力，被委以重任，如历法改革和制造指南车等。在他参与的多项创新中，显示了他在天文学、数学、机械工程等领域的杰出才华。尽管因局势动荡等原因，一些贡献未能施行，但其智慧和发明对后世影响深远，文中还彰显了他的实际操作能力和对理想的坚持。 【9题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中意义和用法的能力。 A.正确。句意：祖冲之年轻时喜欢考察古人事迹。 B.正确。句意：却有很多差误。 C.正确。句意：这事又耽搁下来。 D.“竟然”错误。“竟”，最终、终于。句意：所以这件事最终没有施行。 故选D。 【10题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“为”，担任。／表被动，被。句意：（祖冲之）外任为娄县县令。／被天下人耻笑，这是为什么呢？‌ B.“于”，介词，在。／介词，对于。句意：还要派人在内部转动它。／但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得。 C.“以”，都是连词，因为。句意：因诸葛亮造过木牛流马。／人们所说的华山洞，是因为它在华山的南面而这样命名‌‌。 D.“因”，凭借。／趁机。句意：不借助风力水力。／不如趁此好好款待他，放他回到赵国。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“令”，命令；“善”，擅长；“难”，使动用法，使……为难；“屈”，驳倒；定语后置句，正常语序为：孝武令善历者朝士难之。 （2）“改造”，重新制造；“而”，表转折；“司方”，指示方向。 参考译文： 祖冲之字文远，是范阳郡蓟县人。祖父名昌，刘宋时任大匠卿。父亲名朔之，任奉朝请。祖冲之年轻时喜欢考察古人事迹，有机敏的才思，宋孝武帝派他在华林学省任职，赐给他住宅、车马、衣服。出仕为南徐州迎从事、公府参军。刘宋元嘉年间，（开始）使用何承天所制订的历法，比古代十一家的历法更精密。（但是）祖冲之认为还粗疏，于是更改制订新历法，并给皇帝上表加以说明。事情上奏后，孝武帝让朝中擅长历法的人和祖冲之辩论，（结果）没有人能难倒他。（后来）遇上孝武帝驾崩，又没施行。（祖冲之）外任为娄县县令，谒者仆射。 当初，宋武帝平定关中，得到姚兴的指南车，（但这辆指南车）只有外形而没有巧妙的内部装置，每当指南车运行时，还要派人在内部转动它。（宋顺帝）昇明年间，齐太祖（萧道成）辅政，让祖冲之按古法修造。祖冲之改用铜来制造内部装置，使它不停转动，但指示方向却始终如一，自（三国时期）马钧以来从没有过。当时有个北方人索驭驎，自称也能造指南车，太祖让他和祖冲之各造一辆，（造好后）在乐游苑一起比试，（索驭驎所造指南车）却有很多差误，于是便把它砸碎烧掉。南齐永明年间，竟陵王萧子良喜欢古物，祖冲之就制造教器献给他。 文惠太子在东宫时，见到祖冲之的历法，曾奏请齐世祖颁布施行。文惠太子不久去世，这事又耽搁下来。（祖冲之）转任长水校尉，兼领本职。祖冲之作《安边论》，想开展屯田，推广农业栽培。建武年间，齐明帝派祖冲之巡行四方，兴建大工程，以造福百姓，正遇上连年有战事，所以这件事最终没有施行。 祖冲之懂得音律，玩棋类游戏（非常精妙），在当时独一无二，没有人能和他相比。因诸葛亮造过木牛流马，祖冲之便制造一种机械，不借助风力水力，开动机械后能自行运转，不需要人力。（他）又造干里船，在新亭附近的长江上试验，每天可行百余里。在乐游苑造水碓磨（借水力运用的舂工具），齐世祖（曾）亲自前去观看。（祖冲之）还特别擅长算术。齐永元二年，祖冲之去世，享年七十二岁。（他）著述了《易经》《老子》《庄子》的释义，为《论语》《孝经》作了解释，为《九章》作了注解，撰写了《缀述》几十篇。 （节选自《南齐书》） 第Ⅱ卷（共120分） 注意事项： 1.必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。答在试题卷、草稿纸上无效。 2.第II卷共四大题，12小题，共120分。 四、（共20分） 12. 阅读下面一首宋词，完成后面的小题。 减字木兰花·竞渡 黄裳 红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。 欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标①第一归。 【注】①衔得锦标：把获得的奖旗放到龙舟的龙头嘴里。 （1）“衔得锦标第一归”的“衔”字用得妙，请简要分析。 （2）这首词刻画了龙舟竞渡健儿们怎样的形象？请简要概括。 【答案】（1）“衔”字拟人化地写出龙舟在竞赛中胜出的情景，形象地展示了龙舟归来的骄傲与满足，间接表现了竞渡健儿得胜归来喜悦自豪的心情。 （2）词中刻画了龙舟竞渡健儿们奋勇争先、努力拼搏、斗志昂扬的形象。 【解析】 【导语】这首词生动描绘了龙舟竞渡的激烈场景，红旗高举、鼓声如雷，彰显赛事的激情与豪壮。词中的“衔”字将龙舟化为生动的形象，似如骏马衔夺锦标，象征胜利归来，具有生动的艺术表现力。整体上，词作热情洋溢，充满活力，刻画出勇敢无畏、奋勇争先的竞渡健儿形象。 【小问1详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 “衔”字原本是指动物用嘴衔物，在此处则借用拟人化的手法，将龙舟比喻成一条活生生的龙，呈现出争抢后的胜利果实。这一用法不仅形象地展现了龙舟的动态，还赋予其生命力和荣耀感，突显竞渡的激烈与胜利的喜悦。 【小问2详解】 本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 “鼓击春雷，直破烟波远远回”中，写各条龙舟上的人擂鼓欢呼，声抵云霄，如同轰响的“春雷”，震人心魄。这些鼓声使划船人士气高涨，他们将小舟划得飞快，使它“直破烟波”，像离弦的箭一般前进。从此处的竞渡场面和气氛可以看出，健儿们在龙舟竞渡中倾尽全力，勇往直前，紧张激烈的比赛让人感受到他们的顽强斗志和拼搏精神；“欢声震地，惊退万人争战气”体现他们争相竞渡的豪气，能“惊退”万人，充分展示了他们不畏艰险、奋勇争先的气概和夺冠的坚决信念。 13. 补写出下列名篇中空缺的部分。 （1）____________，风乎舞雩，____________。（《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） （2）顺风而呼____________，____________。（荀子《劝学》） （3）____________，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画____________。（白居易《琵琶行》） 【答案】 ①. 浴乎沂 ②. 咏而归 ③. 声非加疾也 ④. 而闻者彰 ⑤. 银瓶乍破水浆迸 ⑥. 四弦一声如裂帛 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“沂”“彰”“乍”“浆”“迸”“弦”。 五、（共34分） 阅读下面的小说，完成下面小题。 老街裁缝 胡玲 十八岁不到，阿娇就被送到叔叔的裁缝铺做学徒。 叔叔的裁缝铺开在老街，定做衣服、修改衣服、缝缝补补，大小的活儿都接。叔叔手艺好，为人厚道，在老街有一定的名气，生意不错。 阿娇不想做裁缝，可是没学历没模样，找不到合适的工作，只能到裁缝铺混口饭吃。叔叔说，“裁缝也是门大学问，学好手艺，走到哪儿都不愁饭吃。”阿娇嘴上不说，心里却不屑，你做了一辈子裁缝，做出啥名堂？她不想和叔叔一样，过一眼望到头的生活，她随时都在寻找机会离开老街。离开裁缝铺。 叔叔手把手认真教，阿娇心不在焉地学，常常不是车歪了线，就是钉错了纽扣，客人们一阵阵抱怨，“小姑娘，怎么做事的？比你叔叔差远了。”叔叔赔着笑，“老板，消消气儿，我帮您修改好。”阿娇泄气地说，“我啊。压根不是做裁缝的料子。”叔叔一笑，说，“没人天生能做出漂亮衣裳，关键得看有没有用心，只要用心，什么事都能做成。”阿娇想，大道理谁不会说啊？ 阿娇学习裁缝一年多，还没出师。一天，一个嘴角长着红痣的女人来到铺子，光鲜亮丽，派头十足。“师傅，下周我要参加一个非常重要的晚宴，来做条裙子。”女人量了尺寸，挑了料子，选了款式。当即付了钱。 女人走后，叔叔对阿娇说：“这条裙子你来做吧。”阿娇连连摆手：“不行不行，您让我做，肯定给您做砸了，那女人一看就是有身份的人，不好惹啊。”叔叔说：“你婶的姐病得很严重，要走了，我得去乡下帮她料理后事。”阿娇没法，硬着头皮答应了。 赶鸭子上架，阿娇看尺寸，裁布，锁边，做起裙子来。没法啊，女人等着穿，还是重要宴会，她不敢太怠慢。加班，熬夜，忙活好几天，总算如期完成。几天后，叔叔回来了，看了看她做的裙子，没说什么话，她的心悬起来。 女人来取衣服，拿着裙子里里外外瞧了半天，露出了笑脸，说：“做工看起来还不错。”阿娇悬着的心落了一半。叔叔指指阿娇，“是她做的。”女人的脸晴转多云：“师傅，这就不对了，我是冲着您的手艺来的，您却让小丫头滥竽充数。”叔叔笑着说：“您回去穿穿看，如果不好，我亲自给您改，改到您喜欢为止，如果还不满意，我把钱两倍退给您。” 一天后，女人满面春风地来了，穿着阿娇做的连衣裙，得体，合身，很显气质。女人亲热地拉起阿娇的手：“小姑娘啊，没想到你手艺这么好，裙子穿着很舒服，朋友们都说好看呢！”说着，女人用赞许的眼光打量了阿娇一番，没想到，一个不起眼的小姑娘，厉害得很。女人硬塞给阿娇一对珍珠耳环：“送给你啦，太感谢你了，以后啊，我所有的衣服都找你做，我还要介绍姐妹们来做。” 女人喜滋滋地走了，阿娇看著手里的耳环，心里突然涌起一丝满足的喜悦，从未有过的感觉。 几天后，女人介绍的姐妹们来了，抢着让阿娇做衣服。那段时间，阿娇连夜赶工，充满了劲头，前所未有的认真，从未有过的仔细。那些女人们试穿后，都说满意。渐渐地，找阿娇做衣服的人越来越多了。叔叔说：“你可以出师了。” 半年后，叔叔突然晕倒在裁缝铺，送去医院一查，是颈椎癌晚期，叔叔长年伏案做衣服，影响了颈椎。叔叔躺在病床上，笑着对大家说：“没事，到了那边，我还可以做裁缝。”阿娇心里一酸：“叔，你咋那么喜欢做裁缝？”叔叔说：“以前做学徒时，我也不喜欢，觉得做裁缝很丢人，没别人风光，有次，有个大人物来店里定做衣服，他并没有让大师傅做，而是指着我说，这小伙子看起来很机灵，让他给我做吧！我给他做了身中山装，他很满意。几天后，我在报纸的头条看到了他开会的照片，他穿着我做的那套中山装，很精神。那晚，我激动得一宿没睡，从那时起，我就决定，要好好做衣服，做一辈子裁缝。人啊，一辈子很短，完完整整做好一件事情就行了。现在，我一点遗憾也没了，很满足了。”阿娇泪流满面。 一个月后，叔叔平静地离开了。 叔叔的葬礼上，阿娇看到了那个嘴角长着红痣的女人。女人说：“其实，我是你叔叔朋友的女儿。”女人犹豫了下，接着说：“有件事情你叔叔一直没让我告诉你，现在他走了，我觉得我应该说出来。你那次给我做的裙子很难看，你叔叔偷偷送来他做的裙子，他叫我穿着他做的裙子，专门去店里谢你。那对珍珠耳环，也是他买的，你叔叔，用心良苦啊。”阿娇站在叔叔的遗像前，哭成了泪人。 阿娇成了老街裁缝店的新主人，她的生意越做越大，后采，成立了自己的服装公司。老街这间裁缝店，阿娇一直没有转给别人，她经常来店里看看。店里，挂着叔叔的遗像。 （略有删节） 14. 在给嘴角长着红痣的女人做裙子这件事之前和之后，阿娇对“做裁缝工作”这件事的态度有何不同？ 15. 叔叔在病上给阿娇讲述了他为大人物做中山装的故事，从情节设计的角度看，这样安排起到了什么作用？请简要分析。 16. 嘴角长着红痣的女人说叔叔对阿娇“用心良苦”，她所说的“用心良苦”体现在哪些地方？请结合相关情节简要回答。 17. 请谈谈“人啊，一辈子很短，完完整整做好一件事情就行了”这句话的含意。 18. 请简要概括阿娇对叔叔情感的变化过程。 19. 下列对小说的理解和分析，最恰当的两项是（ ）（ ） A. 叔叔一直单身，无儿无女，阿娇也已经出师了，所以叔叔把裁缝铺传给了阿娇。 B. 从小说后文看，由嘴角长着红痣的女人介绍来做衣服的姐妹们未必都是慕名而来的。 C. 请叔叔做衣服的那个大人物对叔叔的良苦用心，与叔叔对阿娇的良苦用心是一样的。 D. 小说用第三人称讲述故事，方便深入地展开心理描写，使小说更具真实感和亲切感。 E. 小说不严格按事件发生的顺序讲述，避免了平铺直叙，给阅读带来了意外惊奇感。 【答案】14. 在给嘴角长着红痣的女人做裙子之前，阿娇对做裁缝工作不屑一顾，认为自己不是做裁缝的料。之后，阿娇对做裁缝工作有了热情和认真劲头，并感受到满足的喜悦。 15. ①深化人物形象，解释了叔叔手艺好、热爱裁缝工作的原因，也使有关叔叔的故事情节更为完整。②点明主题，揭示裁缝工作的特殊价值和个人成就感。③推动情节发展，叔叔讲的故事启发了阿娇，促进她迅速成长。 16. 叔叔的“用心良苦”体现在：安排红痣女人评价阿娇的裙子，悄悄更换为由他做的裙子，购买珍珠耳环表达对阿娇努力的肯定。 17. ①人的生命和职业生涯都很短暂，选择一件事情（一种职业）做就可以了，不要贪多求全。 ②要干一行爱一行，专注于自己的职业，善始善终。 18. 阿娇对叔叔的情感从最初的不屑、抱怨转为逐渐理解和认可，最后深感叔叔的良苦用心，心生敬重与怀念。 19. DE 【解析】 【导语】小说《老街裁缝》通过讲述阿娇从抗拒到热爱裁缝工作的心路历程，展现出叔叔对她深沉的关爱。叔叔用智慧与包容，引导阿娇发现工作的价值和自身潜力，虽施小计但用心良苦。阿娇的成长与叔叔的无私奉献形成对比，丰富了小说的情感层次。小说以质朴的叙述刻画出普通人的生活和理想，传达了一种简单而深刻的生活哲理：一辈子专注做好一件事情便已足够。 【14题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 ①根据“心里却不屑”“随时都在寻找机会离开老街。离开裁缝铺”“心不在焉地学，常常不是车歪了线，就是钉错了纽扣”可知，在这件事之前：阿娇看不起裁缝工作，混日子，随时准备离开，认为做裁缝没有前途，学手艺时心不在焉，不认真对待；认为自己没有做裁缝的天赋，缺乏信心，做事敷衍，推三阻四。 ②由“心里突然涌起一丝满足的喜悦，从未有过的感觉”“充满了劲头，前所未有的认真，从未有过的仔细”可得，在这件事之后：阿娇从裁缝工作中获得了成功的满足和喜悦，开始重视裁缝工作；浑身充满干劲，越来越喜欢裁缝工作；认真、仔细地对待工作，学好了手艺。 【15题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 叔叔在病床上讲述为大人物做中山装的故事，从情节设计的角度来看，起到了点明主题、深化人物形象以及推动情节发展的作用。叔叔通过自己的经历告诉阿娇做好一件事情的重要性，解释了他对裁缝工作的热爱与坚持。这一情节揭示了叔叔的初心与骄傲，推动了阿娇对裁缝工作态度的转变。 【16题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 叔叔对阿娇“用心良苦”主要体现在几个方面：第一，叔叔在阿娇初次独立完成任务时，更换为由他做的裙子，暗中帮助她；第二，安排红痣女人评价阿娇的裙子，鼓励阿娇，设计客户的满意之情来激励她；第三，珍珠耳环也是叔叔策划的一部分，用来增强阿娇的自信。叔叔在关键时刻用自己的经验和智慧，巧妙安排了一个能让阿娇体验成功的机会，让阿娇在工作中获得成就感和信心，这种无私的支持和引导显示了叔叔的良苦用心，推动阿娇成长。 【17题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 “人啊，一辈子很短，完完整整做好一件事情就行了”意味着对人生的满足和成就感。它强调专注于某一领域的价值，即便生活短暂，也要在有限的时间中全心投入并做好一件事情，从而获得内心的充实和满足，找到自我存在的意义。这句话体现出一种人生哲学，倡导专心做好一件事情的朴素信念。叔叔以裁缝为例，烘托出即使普通但全心投入的工作，也能够带来人生的满足感和成就感。对阿娇而言，这句话是对她职业发展的指引。选择叔叔的角度或者阿娇的角度答题均可。 【18题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 ①初到裁缝铺，阿娇有些瞧不起叔叔，对他比较淡漠，甚至有对立情绪。②叔叔病倒时，阿娇对叔叔感到心疼。③听完叔叔自述，阿娇理解了叔叔并为之感动。④阿娇在葬礼上知道叔叔的良苦用心之后，对叔叔充满了感激之情，更加悲伤。⑤阿娇事业有成之后，对叔叔充满了崇敬和怀念之情。 【19题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“叔叔一直单身，无儿无女”错误。文中未提及叔叔的婚姻状况。 B.“未必都是慕名而来”错误。文中并未明确提到慕名而来的顾客不是因为阿娇手艺好。 C.“与叔叔对阿娇的良苦用心是一样的”错误。叔叔对阿娇的良苦用心是为了培养她，而大人物对叔叔是对年轻人机灵的一种信任。 故选DE。 六、（共6分） 20. 请调整下面这些词和短语的顺序，加上恰当的关联词和标点符号，使其成为一个表意正确、语序合理、通顺连贯的句子。要求用完给出的词和短语，并且每个只能使用一次。 防止和反对 和平理念 在心灵中 强大力量 世界人民 和平风帆 扬起了 坚定了 战争 形成 只要 能 的 【答案】只要世界人民在心灵中坚定了防止和反对战争的和平理念，就能形成强大力量，扬起和平风帆。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之词语衔接排序的能力。 首先归类这些词和短语，名词性短语：和平理念、强大力量、世界人民、和平风帆、战争；动词性短语：防止和反对、扬起了、坚定了、形成；介宾短语：在心灵中；关联词：只要……能；结构助词：的； 其次根据含义进行整理分析可得，“防止和反对”搭配“战争”，“坚定了”搭配“和平理念”，“形成”搭配“强大力量”，“扬起了”搭配“和平风帆”，主语为“世界人民”，这些词和短语的核心是强调“和平理念”的重要性，因此应将“和平理念”作为谓语的一部分进行安排。通过“只要……就能……”的关联词结构，突出条件与结果之间的关系，“心灵中坚定了防止和反对战争的和平理念”是前提条件，进而“形成强大力量，扬起和平风帆”是结果。 七、（共60分） 21. 按要求写一封邀请信。 为庆祝建党一百周年，复兴职业中学拟于2024年7月1日在学校体育馆举行歌咏比赛，请写一封邀请信，邀请四川某大学音乐学院教授张阳来当评委，并做赛后点评。联系人：李华，手机号：13966666666。 注意交代清楚有关事项，语言通顺，有礼貌，格式正确，不超过150字。 【答案】例文： 邀请信 尊敬的张教授： 我校拟于2024年7月1日上午10：00学校体育馆举行“庆祝建党一百周年歌咏比赛”，诚挚邀请您担任比赛评委，并在比赛结束时做现场点评。恳请您拨冗亲临指导。 联系人：李华 电话：13966666666 复兴职业中学 2024年4月15日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：邀请信 邀请信内容是为庆祝建党一百周年，复兴职业中学拟于2024年7月1日在学校体育馆举行歌咏比赛，请写一封邀请信；邀请目的是邀请四川某大学音乐学院教授张阳来当评委，并做赛后点评；写作时要注意写清楚联系人联系方式；题目要求以复兴职业中学名义，写邀请信，注意邀请时间。要求写作时要注意语言精炼，言简意赅。 注意邀请信的格式：首行正中间有“邀请信”字样，顶格写明称呼，正文空两格写内容，内容交代邀请时间、目的、地点、联系人、联系方式以及注意谦敬词的运用，落款分两行写明邀请方及时间，署名在上，时间在下。 22. 阅读下面文字，根据要求写一篇不少于700字的文章 【担当】接受并负起责任。（《现代汉语词典》第7版，商务印书馆，2016年） 习近平总书记强调，新时代中国青年要有担当，让青春焕发绚丽的光彩。 请以“担当”为话题，写一篇文章 要求：联系实际，自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目；不要脱离话题的含义；不得套作，不得抄袭；用规范字写作。 【答案】例文： 勇于担当责任  花木兰女扮男装，代父从军，演绎了一段千古传奇。花木兰的担当是为了父亲，那份浓厚的亲情怎能不感天动地？一匹马儿为伴，一曲山歌自聊， 虽是一份孤寂，却是如此深情。 担当是一种责任，担当是一种态度，担当更是一种精神！ 勇于担当家庭责任的人，可以演绎精彩人生。家是避风的港湾，是心灵的暖房。当灾难来袭，家庭的重担由谁担当？坚强少年洪战辉以自己的经历，为人们讲述了一段勇于担当的故事。面对父亲患病、母亲出走、妹妹体弱、家徒四壁，他毫不沮丧毫不逃避，用稚嫩的肩膀勇敢地担当起家庭的重担。虽然生活艰辛，但在人生的道路上留下了灿烂的足迹。这位少年的担当，怎不令人钦佩？“感动中国十大人物”“全国十大杰出青年”“全国道德模范” 便是对他的肯定！ 勇于担当社会责任的人，可以赢得世人敬重。一个人不仅看到小我，更应着眼大我，这不能不说是一种境界。解放军战士雷锋走到哪好事做到哪，普通农民杨水才小车不倒只管推，退休教师蒋国珍省吃俭用捐资助学三十余载，桥吊工人许振超在普通岗位上创造出世界一流的“振超效率”，乡村邮递员王顺友二十年如一日在大凉山中用脚步丈量工作的苦乐，公安卫士任长霞以炽热的情怀书写执法为民的壮歌……他们勇于担当社会责任，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的贡献，赢得了人们的敬重和爱戴。 勇于担当国家责任的人，必将流芳百世光照千古。担当国家之重任者， 一生拥天下苍生入怀，以天下为己任。担当国家之重担，是诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，是谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，是鲁迅“横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛”，是孙中山“革命尚未成功，同志仍须努力”，是周恩来“为中华之崛起而读书”，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”……他们勇于担当国家之重任，成为中华民族的脊梁。 我们每一位青年，作为家庭的一员，作为社会的一份子，作为国家的一个公民，要勇于担当。当每一位中华儿女都勇于担当责任之时，一个繁荣昌盛的国家将崛起于世界的东方！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道话题作文题。 材料引用了《现代汉语词典》对“担当”一词的解释和习近平总书记强调新时代中国青年要有担当，由此引出话题“担当”。什么是担当？担当是承担分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命做好应当做好的工作。担当有丰富的内涵，可以从不同层次、不同形式来区分，可以从不同领域、不同角度去认识。作文时可围绕担当无处不在，它存在于生命的每一个岗位，担当有不同的范畴，如家庭担当、职业担当、社会担当、领导担当，担当只有轻重之分，而无有无之别；担当是一种客观需要，也是一种主观追求，是自律，也是他律，一切追求文明和进步的人们，应该基于自己的良知、信念、觉悟，自觉自愿地担当，为国家、为社会、为他人做出自己的贡献；担当和权利是对应统一的；没有无担当的权利，也没有无权利的担当；担当是实现人的全面发展的必由之路等方面进行思考创作。 可创作一篇议论文。首先，引用名人名言引出论点，要勇担青春责，方可共圆中国梦。其次，从担当是自古以来青年身上显现出的优秀品质（道理论证：今日之担当，不在他人，而全在我少年）；勇担责任可书写人生华章（举例论证：曹原，勇于担起物理研究领域的责任，不懈努力，终发现超级纳米材料，实现人生价值）；勇于担责可促进社会发展（面对疫情年轻的医护工作者签下请愿书，奔赴一线战场，担起“与死神抢人”的重任）三个方面进行论证。最后，总结论点，我们每个人都应在自己所处的时代谋划人生，勇于担责，创造历史。 立意： 1.家国建设，人人有责。 2.危难时刻，你我皆可成英雄。 3.“小我”成“大家”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 机密★启用前 四川省2019年普通高校职教师资班和高职班对口招生统一考试 语文 本试题卷分第I卷和第II卷两部分。第I卷1-4页，第IⅡ卷5-8页，共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。满分150分。考试时间150分钟。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第I卷（共30分） 注意事项： 1.必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。 2.第l卷共三大题，10小题，每小题3分，共30分。 一、（共15分，每小题3分） 1. 下列词语中加点字，读音全都正确的一组是（ ） A. 圭臬（niè） 深邃（suì） 不省人事（xǐng） 蓊蓊郁郁（wěng） B. 龟裂（jūn） 板滞（zhì） 毛骨悚然（shù） 瞬息万变（shùn） C. 璀璨（cuǐ） 馥郁（xiāng） 慷慨激昂（kǎi） 不盈不溢（yì） D. 伺候（cì） 蹂躏（nìng） 冠冕堂皇（miǎn） 彤云密布（tòng） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A 端睨 消遣 世外桃源 有条不紊 B. 阡陌 凄历 脍炙人口 纨绔子弟 C. 焊接 乖张 娓娓到来 曲高和寡 D 镀金 黯淡 强弩之末 豁然贯通 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①习近平总书记强调，中国人自古以来就具有家国 ，国是第一位的，没有国家的统一强盛，就没有家庭的美满和个人的幸福。 ②当前，我国经济的突出优势特征是初性好、潜力足、回旋余地大，这些优势 放大的效应也非常明显。 ③虽身在异乡，但家乡的一草一木都 着张大千的心，他常常借书画作品表达对家乡的怀念，乡情是他艺术创作的灵感源泉之一。 A. 情结 迭起 牵动 B. 情怀 叠加 牵动 C. 情结 叠加 牵挂 D. 情怀 迭起 牵挂 4. 下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 实施“文博+传媒”战略，将使四川文博进入黄金时代，某博物馆负责人在接受记者采访时说，博物馆与传媒携手，定能如虎添翼。 B. 人工智能技术以其高效的计算能力加速了文化产业的发展，例如，将人工智能用于流行音乐的后期制作，可以起到事倍功半的作用。 C. 四川省农业农村厅拟于2019年从全省评出35个省级星级现代农业园区，川粮油等“川字号”优势特色产业将成为首当其冲的受益者。 D. 我们必须清醒地认识到，中国还存在发展不平衡等诸多问题，要实现“两个一百年”奋斗目标，还有较长的路要走，不可能一挥而就。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 四川联通将继续发挥网络和技术优势，打造“互联网+教育”多元化，办好凉山州“送培到家”教育信息化专项培训，为教育扶贫做出贡献。 B. 面对基因编辑技术带来的风险，各国即使监管体制各有不同，而都强调通过法律手段保障基因编辑技术的安全性、有效性和可控性。 C. 回眸凝望，中国航天事业在一穷二白的环境下创建，老一辈航天人筚路蓝缕，凭借坚定的信念，艰苦奋斗，自主创新，日益兴盛。 D. 我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 二、（共9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 高职院校的劳动教育应根据高职教育的特点，在专业教育中突出劳动价值观教育，把劳动价值观教育贯穿于高职教育的全过程。 在日常教学中，要在传授劳动知识、技能的同时注重劳动价值观的培养。当前，有的职业学校将劳动教育简化为纯粹的技能学习，忽视了劳动教育的价值目标。已有学者指出，劳动教育的本质目标是“通过适当的教育途径培养具有健康劳动价值观、追求社会正义、实现体力脑力结合以及具有自由个性的全面发展的人。因此，劳动价值观的培养是劳动教育的题中应有之义，我们应将“崇尚劳动”“诚实劳动”“创造性劳动”等价值理念渗透在各种知识、技能的传授过程中，将具体劳动操作程序、劳动制度内化为学生的自我约束、自我管理的精神需要，让学生在潜移默化中形成健康的劳动价值观。 在实习过程中，要引导学生正确认识劳动报酬和劳动价值的关系。一方面，学生到企业实习可以获取适当的报酬，以体现市场对劳动者的激励和对劳动的尊重。另一方面，不能把报酬作为衡量劳动价值的唯一标准。劳动价值的实现有多种方式，并非只有货币化和物质化的方式；简单地以劳动报酬为标准采衡量劳动价值，就忽视了劳动应该具有的人文性和公益性。有的高职院校片面宣传其学生实习工资或就业收入如何高，这在价值观念上容易误导学生，让他们误以为报酬丰厚的劳动才是有价值的。对劳动者个体而言，单纯追求劳动报酬会忽略劳动过程中存在的艺术美和人性美，容易滋生劳动倦怠感。 在就业教育中，要强化劳动平等观念。高职教育是为了培养面向生产、建设、服务一线的“下得去、用得上、留得住”的高素质技术技能型人才。但长期以来，高职院校毕业生普遍存在的“高不成、低不就”的择业问题一直没有得到很好解决，高职院校毕业生就业依然存在着结构性矛盾。究其原因，最根本的就是没有树立劳动平等观。从理论上说，社会上的各行各业都是劳动分工的产物，各行各业的劳动者都是社会财富的创造者，所以无论从事何种职业，只要是正当的、合乎道德和法律的，都是光荣的，不应该有高低贵贱之分。但在现实社会中，人们的职业身份地位意识仍然根深蒂固。因此，必须把树立劳动平等的理念作为高职劳动教育的重要内容。 （改编自蒋丽君《高职院校劳动教育理念辨析与实践刍议》） 6. 根据原文内容，高职院校劳动教育的目的不包括（ ） A. 让学生获得相关劳动知识 B. 培养学生的劳动技术技能 C. 让学生获得适当的劳动报酬 D. 培养学生正确的劳动价值观 7. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 作者引用其他学者关于“劳动教育目标”观点，是将它作为论据，以便有力地论证“劳动价值观教育”的必要性。 B. 选文第三段谈到了“有的高职院校”的片面做法，这是用例证法证明一些高职院校的招生宣传工作需要做得更全面。 C. 选文指出高职院校毕业生就业依然存在着结构性矛盾，是为了证明在劳动价值观教育中强化劳动平等观念的重要性。 D. 选文在总体上是总分式论证结构；后三段是并列式结构，论述了高职教育应该在三个环节中实施劳动价值观教育。 8. 下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 劳动价值观内涵较丰富，其教育形式可以是多样化的。 B. 劳动倦怠感的产生与劳动报酬的多少没有必然联系。 C. 解决好高职学生择业问题的关键是调整其就业期望值。 D. 人们的职业身份地位意识往往隐含着劳动等级观念。 三、（共6分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 祖冲之字文远，范阳蓟人也。祖昌，宋大匠卿。父朔之，奉朝请。冲之少稽古，有机思。宋孝武使直华林学省，赐宅宇车服。解褐南徐州迎从事，公府参军。宋元嘉中用何承天所制历，比古十一家为密。冲之以为尚疏。乃更造新法。事奏。孝武令朝士善历者难之，不能屈。会帝崩，不施行。出为娄县令，谒者仆射。 初，宋武平关中得姚兴指南车，有外形而无机巧，每行，使人于内转之。升明中，太祖辅政。使冲之追修古法。冲之改造铜机，圆转不穷，而司方如一。时有北人索驭驎者，亦云能造指南车，太祖使与冲之各造，使于乐游苑对共校试，而颇有差僻，乃毁焚之。永明中，竟陵王子良好古，冲之造欹器献之。 文惠太子在东宫，见冲之历法，启世祖施行，文惠寻薨，事又寝。转长水校尉，领本职。冲之造《安边论》，欲开屯田，广农殖。建武中，明帝使冲之巡行四方，兴造大业，可以利百姓者，会连有军事，事竟不行。 冲之解钟律，博塞当时独绝，莫能对者。以诸葛亮有木牛流马，乃造一器，不因风水，施机自运，不劳人力；又造千里船，于新亭江试之，日行百余里。于乐游苑造水礁磨，世祖亲自临视。又特善算。永元二年，冲之卒。年七十二。著《易》《老》《庄》义，释《论语》《孝经》，注《九章》，造《缀述》数十篇。 （节选自《南齐书》） 9. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 冲之少稽古 稽：考证。 B. 而颇有差僻 差僻：偏差。 C. 事又寝 寝：停止。 D. 事竟不行 竟：竟然。 10. 下列各句中加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 出为娄县令 为天下笑者，何也 B. 使人于内转之 当其欣于所遇，暂得于己 C. 以诸葛亮有木牛流马 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也 D. 不因风水 不如因而厚遇之，使归赵 11. 把第1卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）孝武令朝士善历者难之，不能屈。 （2）冲之改造铜机，圆转不穷，而司方如一。 第Ⅱ卷（共120分） 注意事项： 1.必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。答在试题卷、草稿纸上无效。 2.第II卷共四大题，12小题，共120分。 四、（共20分） 12. 阅读下面一首宋词，完成后面的小题。 减字木兰花·竞渡 黄裳 红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。 欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标①第一归。 【注】①衔得锦标：把获得的奖旗放到龙舟的龙头嘴里。 （1）“衔得锦标第一归”的“衔”字用得妙，请简要分析。 （2）这首词刻画了龙舟竞渡健儿们怎样的形象？请简要概括。 13. 补写出下列名篇中空缺的部分。 （1）____________，风乎舞雩，____________。（《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） （2）顺风而呼____________，____________。（荀子《劝学》） （3）____________，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画____________。（白居易《琵琶行》） 五、（共34分） 阅读下面的小说，完成下面小题。 老街裁缝 胡玲 十八岁不到，阿娇就被送到叔叔的裁缝铺做学徒。 叔叔的裁缝铺开在老街，定做衣服、修改衣服、缝缝补补，大小的活儿都接。叔叔手艺好，为人厚道，在老街有一定的名气，生意不错。 阿娇不想做裁缝，可是没学历没模样，找不到合适的工作，只能到裁缝铺混口饭吃。叔叔说，“裁缝也是门大学问，学好手艺，走到哪儿都不愁饭吃。”阿娇嘴上不说，心里却不屑，你做了一辈子裁缝，做出啥名堂？她不想和叔叔一样，过一眼望到头的生活，她随时都在寻找机会离开老街。离开裁缝铺。 叔叔手把手认真教，阿娇心不在焉地学，常常不是车歪了线，就是钉错了纽扣，客人们一阵阵抱怨，“小姑娘，怎么做事的？比你叔叔差远了。”叔叔赔着笑，“老板，消消气儿，我帮您修改好。”阿娇泄气地说，“我啊。压根不是做裁缝的料子。”叔叔一笑，说，“没人天生能做出漂亮衣裳，关键得看有没有用心，只要用心，什么事都能做成。”阿娇想，大道理谁不会说啊？ 阿娇学习裁缝一年多，还没出师。一天，一个嘴角长着红痣的女人来到铺子，光鲜亮丽，派头十足。“师傅，下周我要参加一个非常重要的晚宴，来做条裙子。”女人量了尺寸，挑了料子，选了款式。当即付了钱。 女人走后，叔叔对阿娇说：“这条裙子你来做吧。”阿娇连连摆手：“不行不行，您让我做，肯定给您做砸了，那女人一看就是有身份的人，不好惹啊。”叔叔说：“你婶的姐病得很严重，要走了，我得去乡下帮她料理后事。”阿娇没法，硬着头皮答应了。 赶鸭子上架，阿娇看尺寸，裁布，锁边，做起裙子来。没法啊，女人等着穿，还是重要宴会，她不敢太怠慢。加班，熬夜，忙活好几天，总算如期完成。几天后，叔叔回来了，看了看她做的裙子，没说什么话，她的心悬起来。 女人来取衣服，拿着裙子里里外外瞧了半天，露出了笑脸，说：“做工看起来还不错。”阿娇悬着的心落了一半。叔叔指指阿娇，“是她做的。”女人的脸晴转多云：“师傅，这就不对了，我是冲着您的手艺来的，您却让小丫头滥竽充数。”叔叔笑着说：“您回去穿穿看，如果不好，我亲自给您改，改到您喜欢为止，如果还不满意，我把钱两倍退给您。” 一天后，女人满面春风地来了，穿着阿娇做的连衣裙，得体，合身，很显气质。女人亲热地拉起阿娇的手：“小姑娘啊，没想到你手艺这么好，裙子穿着很舒服，朋友们都说好看呢！”说着，女人用赞许的眼光打量了阿娇一番，没想到，一个不起眼的小姑娘，厉害得很。女人硬塞给阿娇一对珍珠耳环：“送给你啦，太感谢你了，以后啊，我所有的衣服都找你做，我还要介绍姐妹们来做。” 女人喜滋滋地走了，阿娇看著手里的耳环，心里突然涌起一丝满足的喜悦，从未有过的感觉。 几天后，女人介绍的姐妹们来了，抢着让阿娇做衣服。那段时间，阿娇连夜赶工，充满了劲头，前所未有的认真，从未有过的仔细。那些女人们试穿后，都说满意。渐渐地，找阿娇做衣服的人越来越多了。叔叔说：“你可以出师了。” 半年后，叔叔突然晕倒在裁缝铺，送去医院一查，是颈椎癌晚期，叔叔长年伏案做衣服，影响了颈椎。叔叔躺在病床上，笑着对大家说：“没事，到了那边，我还可以做裁缝。”阿娇心里一酸：“叔，你咋那么喜欢做裁缝？”叔叔说：“以前做学徒时，我也不喜欢，觉得做裁缝很丢人，没别人风光，有次，有个大人物来店里定做衣服，他并没有让大师傅做，而是指着我说，这小伙子看起来很机灵，让他给我做吧！我给他做了身中山装，他很满意。几天后，我在报纸的头条看到了他开会的照片，他穿着我做的那套中山装，很精神。那晚，我激动得一宿没睡，从那时起，我就决定，要好好做衣服，做一辈子裁缝。人啊，一辈子很短，完完整整做好一件事情就行了。现在，我一点遗憾也没了，很满足了。”阿娇泪流满面。 一个月后，叔叔平静地离开了。 叔叔的葬礼上，阿娇看到了那个嘴角长着红痣的女人。女人说：“其实，我是你叔叔朋友的女儿。”女人犹豫了下，接着说：“有件事情你叔叔一直没让我告诉你，现在他走了，我觉得我应该说出来。你那次给我做的裙子很难看，你叔叔偷偷送来他做的裙子，他叫我穿着他做的裙子，专门去店里谢你。那对珍珠耳环，也是他买的，你叔叔，用心良苦啊。”阿娇站在叔叔的遗像前，哭成了泪人。 阿娇成了老街裁缝店的新主人，她的生意越做越大，后采，成立了自己的服装公司。老街这间裁缝店，阿娇一直没有转给别人，她经常来店里看看。店里，挂着叔叔的遗像。 （略有删节） 14. 在给嘴角长着红痣的女人做裙子这件事之前和之后，阿娇对“做裁缝工作”这件事的态度有何不同？ 15. 叔叔在病上给阿娇讲述了他为大人物做中山装的故事，从情节设计的角度看，这样安排起到了什么作用？请简要分析。 16. 嘴角长着红痣的女人说叔叔对阿娇“用心良苦”，她所说的“用心良苦”体现在哪些地方？请结合相关情节简要回答。 17. 请谈谈“人啊，一辈子很短，完完整整做好一件事情就行了”这句话的含意。 18. 请简要概括阿娇对叔叔情感的变化过程。 19. 下列对小说的理解和分析，最恰当的两项是（ ）（ ） A. 叔叔一直单身，无儿无女，阿娇也已经出师了，所以叔叔把裁缝铺传给了阿娇。 B. 从小说后文看，由嘴角长着红痣的女人介绍来做衣服的姐妹们未必都是慕名而来的。 C. 请叔叔做衣服的那个大人物对叔叔的良苦用心，与叔叔对阿娇的良苦用心是一样的。 D. 小说用第三人称讲述故事，方便深入地展开心理描写，使小说更具真实感和亲切感 E. 小说不严格按事件发生的顺序讲述，避免了平铺直叙，给阅读带来了意外惊奇感。 六、（共6分） 20. 请调整下面这些词和短语的顺序，加上恰当的关联词和标点符号，使其成为一个表意正确、语序合理、通顺连贯的句子。要求用完给出的词和短语，并且每个只能使用一次。 防止和反对 和平理念 在心灵中 强大力量 世界人民 和平风帆 扬起了 坚定了 战争 形成 只要 能 的 七、（共60分） 21. 按要求写一封邀请信。 为庆祝建党一百周年，复兴职业中学拟于2024年7月1日在学校体育馆举行歌咏比赛，请写一封邀请信，邀请四川某大学音乐学院教授张阳来当评委，并做赛后点评。联系人：李华，手机号：13966666666。 注意交代清楚有关事项，语言通顺，有礼貌，格式正确，不超过150字。 22. 阅读下面文字，根据要求写一篇不少于700字的文章 【担当】接受并负起责任。（《现代汉语词典》第7版，商务印书馆，2016年） 习近平总书记强调，新时代中国青年要有担当，让青春焕发绚丽的光彩。 请以“担当”为话题，写一篇文章 要求：联系实际，自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目；不要脱离话题的含义；不得套作，不得抄袭；用规范字写作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$