动漫的拟人画法（教学设计）-2024-2025学年冀美版（2012）美术五年级上册

教学设计 五年级美术上册 动漫的拟人画法 姓名：郑冉 工作单位：八里桥小学 一、设计意图 动漫，深受广大学生的喜爱，本课通过讲述动漫的拟人画法使同学们了解动漫的重要表现手法，很多动物或没有生命的物体被艺术家赋予人的形象，变得更加生动有趣，以动漫人物作为出发点可以激发学生们的兴趣，愿意把没有生命的器物拟人化。 二、教学目标 知识与技能 了解拟人化动漫形象的特点，初步了解从原型到拟人化动漫形象的创作方法。 过程与方法 通过欣赏、对比、自主探究小组交流等学习活动，提高学生观察能力及创造能力。 情感态度与价值观 引导学生感受经典动漫艺术的独特魅力，激发学生热爱生活之情及对美术创作的兴趣。 三、教学重、难点 1.教学重点 通过夸张、拟人化的手法创作出动漫形象 2.教学难点 对动漫原型特点的把握和动漫形象的塑造与 表现 四、教具准备 物质准备——多媒体课件、喜洋洋与灰太狼歌曲、喜洋洋图片、黑猫警长图片、大角牛图片、等一系列动漫形象展示、海绵宝宝的各种表情的图片。 五、活动过程 （一）情景导入 师:同学们在进入正式的课堂之前我们先来听一段音乐，同学们听出来是哪个动画片的主题曲了吗？你喜欢这部动画片中的喜洋洋吗？为什么呢？他的聪明可爱是艺术家赋予了他拟人的手法，让他拥有了形体、动作和情感。这就是我们今天要学习的第十五课《动漫的拟人画法》 （二）教学过程 1.展示：出示一些其他动漫形象。 师：同学们，你还能想到哪些动漫形象请你来说一下好吗？ （出示准备的黑猫警长、大角牛、葫芦娃、美女与野兽等图片）引导学生进行多角度赏析，加深了解动漫拟人画法的印象，了解拟人画法的概念。 2.介绍呈现：教师呈现描述动漫人物拟人化的特点 师：“同学们，你们还熟知哪些动漫形象？海绵宝宝是我们所喜爱的动漫形象，他在动画片中活泼可爱还会做汉堡包，我们都很喜欢他。那么请跟老师一起来画一画海绵宝宝吧！” 画的过程中介绍动漫人物拟人化的特点与方法，可以赋予它们人的衣着和动作，还可以强调面部表情。 3.动手实践：让学生简单尝试动漫创作 师：“同学们，动画片中的海绵宝宝有很多丰富的表情，都有哪些呢？你能说说吗？（引导说出高兴、悲伤、得意、吃惊等）。 那么老师就来展示一下”。展示各种表情卡片。 “你能选择一个你喜欢的表情并试着把他添加在一个器物形象上吗？铅笔、橡皮等都可以，把他们赋予人的形象，让他们鲜活起来，下面请同学们动手操作一下一会儿我们一起来展示好吗？” （三）活动总结 师总结陈述：“同学们，我看到每个同学创作的都非常棒，那么通过这节课的学习，同学们有什么收获呢？ ——学会了动漫的拟人画法 六、活动延伸 请同学们课下设计一个属于自己的动漫形象 七、板书设计 《动漫的拟人画法》 海绵宝宝动漫形象 - 3 - 学科网（北京）股份有限公司 $$