第十四章《内能的利用》期末单元专题复习：实验题 B卷 --2024-2025学年人教版九年级（全一册）上学期物理

2024-2025学年人教版九年级（全一册）上学期物理第十四章《内能的利用》期末单元专题复习：实验题B卷 姓名：___________班级：___________ 1．（24-25九年级上·辽宁沈阳·阶段练习）如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同。燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量和初温也相同。 (1)比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验，实验时通过观察 比较两种燃料的热值大小（选填“加热的时间”或“液体升高的温度”）；选择合适装置加热一段时间后，当燃料分别燃尽时（不计热量损失），记下了各个时刻烧杯中液体温度，绘制了温度-时间图像（如图丁），则可初步判断燃料1与燃料2热值之比为 ； (2)比较不同物质的比热容，应选择 两图进行实验，并通过观察 反映物体吸热的多少（选填“加热的时间”或“液体升高的温度”）；选择合适装置加热相同一段时间后，绘制出温度-时间图象（如图戊），由图象可比较出液体a、b的比热容之比是 。 2．（24-25九年级上·云南玉溪·期中）如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同。燃料的质量都是，烧杯内的液体质量也相同。 (1)比较不同物质的吸热能力，应选择 两图进行实验；不同物质吸热的多少是通过 来反映的（选填“温度计示数的变化量”或“加热时间”）； (2)根据实验测得的数据，分别描绘出a、b两种液体的温度随加热时间变化的图像，则a、b两种液体的比热容之比为 ； (3)为了比较燃料1和燃料2的热值，应选择 两图进行实验，在燃料完全燃烧后，通过比较 来得出结论（选填“温度计示数的变化量”或“加热时间”），当燃料燃尽时，立即读取相应温度计的读数，分别为、、，且有，则燃料1的热值，与燃料2的热值相比， （选填“>”、“=”、“<”）； (4)在图甲装置中，若燃料为酒精，烧杯内的液体为水，先测出水的质量和酒精烧尽时水升高的温度，再结合酒精的质量（不考虑酒精的蒸发）这一数据，计算出酒精的热值。通过实验算出的热值与实际相比一定 （选填“偏大”或“偏小”），理由是 。 3．（22-23九年级上·辽宁本溪·阶段练习）请你根据学习的物理知识完成下面四个实验的内容。 （1）如图甲，是一种设想中的永动机。你可以根据 定律，判断出这种设想中的永动机 （填“能够”或“不能”）一直工作下去； （2）如图乙，两个铅块“粘”在一起后，下面吊着钩码也不掉下来，说明了 ，而“破镜不能重圆” （填“能够”或“不能”）用分子间存在斥力来解释； （3）如图丙，用力向下压活塞，会看到棉花燃烧起来，说明对气体 会使气体内能增加。实验结束后筒内气体温度会降低，内能会减少，是因为气体 （填“吸收”或“放出”）了热量； （4）如图丁，会看到塞子弹出，瓶内出现白雾。这时瓶内气体分子热运动变 。 4．（23-24九年级上·云南曲靖·阶段练习）如图所示，甲、乙、丙中的装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同。    （1）比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验，燃料燃烧时是把 能转化为内能； （2）比较不同物质的吸热能力，应选择 两图进行实验； （3）同时点燃甲、丙两灯后，分别给初温都相等的液体1加热。通过观察温度计示数的变化来判断这两种燃料热值的大小。当两灯的燃料全部燃烧完后，甲装置中温度计的示数是80℃，丙装置中温度计的示数是90℃，由此判断 （选填“燃料a”或“燃料b”）的热值较大； （4）若知道液体1是水，并用记录的数据、利用公式Q吸=c水m水Δt计算出水吸收的热量，再通过公式计算出燃料a和燃料b的热值，他的计算结果是 的（选填“不变”“偏大”或“偏小”），原因是： ； （5）燃烧过程中，燃料慢慢变少，剩余燃料的热值 （选填“变大”、“不变”或“变小”）； （6）上述实验用到的实验方法是 。 5．（23-24九年级上·河南三门峡·期中）根据图中实验回答问题。 （1）如图1所示，在热水和冷水中分别滴入两滴墨水，不要搅动杯中的水，热水杯中的墨水扩散得快，选用热水和冷水做实验的目的是便于探究分子无规则运动的速度与 的关系。 （2）如图2所示，瓶内装有少量的水，水上方有水蒸气，塞紧瓶塞，用打气筒向瓶内打气，当塞子跳起时，有白雾产生，白雾是水蒸气 而成的，这说明气体对外做功时，内能 。 （3）如图3所示，热机的这个冲程是通过 的方式改变它的内能的。 （4）如图4所示，在试管中装些水，用软木塞塞住，用酒精灯给水加热至沸腾的过程中；当软木塞不被冲出时，发生的能量转化是 。 6．（24-25九年级上·江西南昌·阶段练习）制作汽轮机。某小组同学制作了如图的汽轮机。 ①制作叶轮：在圆形软木塞四周用小刀切几个对称的小缝，将铝片插在小缝中，在叶轮中心用锥子钻一个小孔，将铁丝穿过小孔，使叶轮能在铁丝上自由转动。 ②组装“汽轮机”：按照如图所示组装器材，注意调整叶轮的位置，使导管的管口正对着叶片。 ③给烧瓶中的水加热直至沸腾，当大量的“白气”从导管口喷出时可以看到叶轮转了起来。 ④探究思考： (1)酒精燃烧，燃料燃烧的化学能转化为水和水蒸气的 能。随着温度的升高，该能量也越来越 （选填“大”或“小”），对外做功的本领也越 （选填“大”或“小”）； (2)汽轮机工作时，水蒸气对叶轮做功，又将 能转化为 能； (3)由（2）可知水蒸气对外做功后，内能 ，温度 ，故瓶口处喷出大量“白气”。 7．（24-25九年级上·江苏南京·期中）“探究不同物质吸热升温的现象”和“比较等质量的不同燃料燃烧放出的热量”两组实验装置如下图所示： (1)“探究不同物质吸热升温的现象”应选用 组器材； (2)除了图中有的器材，两个实验都要用到的测量仪器是 ； (3)乙组是通过 （选填“加热时间”或“升高的温度”）来反映燃料放出热量的多少； (4)关于两组实验，下列说法正确的是 ； A．都必须控制被加热物体的质量相等 B．都必须控制燃料燃烧时间相等 C．都必须控制被加热物体的初温相等 D．都必须控制燃料质量相等 (5)乙组实验中将燃料点燃直至燃尽，烧杯内水的温度随时间变化的图像如图丙所示，则燃料1放出的热量 燃料2放出的热量（选填“大于”、“等于”、“小于”），不计热损失，则两种燃料的热值之比为 。 8．（24-25九年级上·广东深圳·期中）小明同学探究了“不同物质吸热升温的现象”，同时又探究了“不同燃料燃烧的放热能力”，他设计了两组实验装置如图所示： (1)在探究“不同燃料燃烧的放热能力”应选用 （选填“甲”或“乙”）组器材，除了图中已经呈现的器材，这两个实验都还要用到的另一个测量工具是 ； (2)根据甲组实验的数据绘出了沙子和水的温度变化图像，如图丙所示，则沙子的比热容是 ；； (3)小明购买了一盒薯片，取出几片用上述方法测出薯片的热值为，该测量值与真实值相比 （选填“偏小”或“偏大”），其原因可能是 。 9．（24-25九年级上·江苏盐城·期中）为了比较两种燃料的热值，小明采用如图甲所示的两套完全相同的装置进行实验，烧杯内水的初温和质量相同： (1)实验装置安装时应按照 （由上往下/由下往上）的顺序。 (2)实验中除了保证烧杯中水的质量和初温相同外，还应控制 相等，根据 （加热时间/温度计上升的示数）比较燃料燃烧放出热量的多少。 (3)燃料完全燃烧后，测得的燃料热值与实际值相比 （偏大/偏小），导致的原因是 。 (4)小华也用图甲的两套完全相同的装置进行实验，比较燃料c和燃料d的热值，并重新在烧杯内加入初温和质量相同的水，在燃料燃尽后也画出了水的温度随时间变化的图像如图乙所示，燃料c在6min时水就沸腾了，造成水过早沸腾的原因可能是 ；分析图像可知燃料c燃烧10min放出的热量 （大于/等于/小于）燃料d燃烧15min放出的热量。你认为根据图像乙 （能/不能）比较两种燃料热值的大小。 10．（24-25九年级上·江苏扬州·阶段练习）如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量和初温也相同； (1)比较不同燃料的热值，可以选择 两个装置；然后通过观察 （选填“加热时间”或“物质升高的温度”）来比较两种燃料热值大小； (2)为了研究不同物质的吸热能力，利用 两个装置进行实验，不同物质吸收热量的多少是通过 （选填“加热时间”或“物质升高的温度”）来反映的。根据记录数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图丁所示： ①由图可以看出， 液体的比热容较大； ②如果已知b液体的比热容是，则a液体的比热容是 ； (3)我们知道固体熔化时虽然温度保持不变，但仍需吸热。通过查阅资料知道：人们把单位质量的某种物质，在熔点时从固态完全变为液态需要的热量，叫做该物质的熔解热，用字母λ表示。已知质量5kg冰由-10℃全部熔化成0℃的水所需的热量是，则冰的熔解热λ为 J/kg【其中冰的比热容=】。 11．（23-24九年级上·江西南昌·阶段练习）小明同学利用如图所示的装置来探究煤油和菜籽油热值的大小关系。 (1)【证据】除图所示的实验器材外，本实验还需要的测量工具有 。 (2)煤油和菜籽油完全燃烧放出热量的多少是通过 （选填“温度计升高的温度”或“加热时间”）来反映的。 (3)为了保证实验结论的可靠性，小明同学选择了两套相同装置，他还必须控制煤油和菜籽油的 相同以及水的 、初温相同。 (4)实验中记录下烧杯中水的初温，待燃料燃尽后再记录水的末温，并将数据填在下表中。 燃料 加热前的水温/℃ 燃料燃尽后的水温/℃ 煤油 25 44 菜籽油 25 34 【解释】根据表格中的数据，你认为热值较大的燃料是 （选填“煤油”和“菜籽油”）。 【交流】利用此实验方法测出的燃料热值将比真实值 （选填“偏大”或“偏小”），其原因是 。 12．（24-25九年级上·河南周口·期中）如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量和初温也相同。 (1)比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验，燃料完全燃烧放出热量的多少是通过 来反映的； (2)比较不同物质吸热特点的实验中，液体吸收热量的多少是通过 来反映的，这种研究方法叫转换法，其它用到这种研究方法的实验有： ；（试举一例） (3)在图甲中某同学测量液体a的质量为m₁，初温t1，加热一段时间后液体a的温度为t2，此时消耗燃料的质量为m，根据液体a的比热容计算出燃料l的热值为 （用已知物理量和测量物理量的字母表示，液体a的比热容为c1），不计热量损失； (4)用同一个加热装置分别给质量和初温都相同的两种液体a和b加热，分别记录加热时间和温度，根据记录的数据作出了两种液体a和b的温度（T）随时间（t）变化的图象如图丁所示。若液体b是水，液体a的比热容是 []。 13．（21-22九年级上·江苏盐城·期中）如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同。燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同。 （1）比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验；比较不同物质的吸热能力，应选择 两图进行实验。 （2）在这两个实验中，仪器安装到位后，都要用到的测量器材是温度计和 。 （3）为了比较液体a和液体b的吸热能力，在设计实验方案时，需要确定以下需要控制的变量，你认为其中多余的是 。 A．采用的加热方式 B．酒精灯里所加酒精量 C．液体a和液体b的质量 D．盛放液体a和液体b的容器 （4）为了比较燃料1和燃料2的热值，应该在燃料完全燃烧后，通过比较 来得出结论（温度计示数/加热时间）。 （5）根据实验测得的数据，分别描绘出a、b两种液体的温度随加热时间变化的图像，如图戊所示，分析图像可知液体 （a/b）的吸热能力更强。若加热过程中无热量损失，则a、b两种液体的比热容之比ca：cb= 。 （6）某同学用图丁装置测酒精的热值。加热前酒精灯的质量为m1，加热一段时间后变为m2；烧杯中水的质量为M，水的初温t1，末温t2，水的比热容用c表示。用以上物理量代入公式，可以粗略算出酒精热值。但是，这种方法测出的热值偏 （大/小）。 14．（22-23九年级上·广东佛山·阶段练习）如图所示，甲、乙、丙三图的装置完全相同。甲乙两图中的烧杯中装有水，丙图烧杯中装有花生油，各烧杯内液体质量相等，相同时间内各燃料燃烧消耗的质量相等。    （1）比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验； （2）比较水和花生油的吸热情况，应选择 两图进行实验。实验中发现花生油升温快，若要使同质量的水和花生油升高相同温度，水要吸收较 的热量。 （3）根据实验数据，作出甲乙丙三套装置图中液体升高温度ΔT随加热时间t变化曲线A、B、C如图丁。若已知燃料1的热值大于燃料2，则A、B、C曲线对应的装置图分别为 、 、 。进一步分析实验数据及图像，可估算出花生油的比热容约为 J/（kg·℃）[不计热量损失，c水=4.2×103J/（kg·℃）]。 15．（2024·江苏南京·二模）小明做“探究冰的熔化特点”实验． （1）常温下，小明采用a装置完成实验 （选填“可行”或“不可行”）； （2）下列措施不能使物质受热均匀的是 ； A．加热过程中不断搅拌 B．通过水给试管加热 C．温度计的玻璃泡完全浸没在物质中 D．用碎冰做实验 （3）该实验除了需要记录加热时间和温度外，还应该记录物质的 ； （4）物质在时刻与时刻相比，下列物理量不变的的有 。 A．密度 B．质量 C．内能 D．比热容 学科网（北京）股份有限公司 答案 1．(1)甲、乙 液体升高的温度 6∶7 (2)甲、丙 加热的时间 1∶2 2．(1)甲丙 加热时间(2) (3)甲乙 温度计示数的变化量 > (4)偏小 存在热损失 3．能量守恒 不能 分子间存在引力 不能 做功 放出 慢 4．甲、丙 化学 甲、乙 燃料b 偏小 见解析 不变 控制变量法 5．温度 液化 减小 做功 化学能转化为内能 6．(1)内 大 大(2)内 机械(3)减小 降低 7．(1)甲 (2)天平 (3)升高的温度 (4)A (5)大于 8．(1) 乙 天平 (2) (3)偏小 存在热损失 9．(1)由下往上 (2) 燃料质量 温度计上升的示数 (3) 偏小 燃料燃烧放出的热量没有完全被水吸收，有热损失 (4) 燃料c的燃烧速度比燃料d快 大于 能 10．(1) 甲、乙 物质升高的温度 (2) 甲、丙 加热时间 b (3) 11．(1)天平 (2)温度计升高的温度 (3) 质量 质量 (4) 煤油 偏小 燃料燃烧释放的能量不可能全部被水吸收 12．(1) 甲乙 温度上升示数(2) 加热时间 探究影响动能大小的因素 (3) (4)2.1×103 13．甲、乙 甲、丙 天平 B 温度计示数 a 2∶1 小 14．甲、乙 甲、丙 多 丙 甲 乙 2.52×103 15．可行 C 状态 B 16．(1) 自下而上 质量 吸收的热量相同 水 弱 (2) 相等 水升高的温度 不变 偏小 燃烧及给水加热的过程中存在热量散失 (3) 学科网（北京）股份有限公司 $$