湖北省省直辖县级行政单位天门市小学六校2024-2025学年四年级上学期11月期中语文试题

( 线 封 密 班级 姓名 考号 ) 2024—2025学年度第一学期期中考试小学四年级 语文学业测试 （本卷共3页，满分120分，考试时间100分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在答题卡的规定位置贴好条形码, 核准姓名和准考证号。 2.选择题的答案选出后，必须使用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题的答案，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸上无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，上交答题卡。 一、选择题。（从A B C D四个选项中选择一个正确答案填涂在答题卡上）（20分） 1．下列加点字的注音全部正确的一项是（   ）。 A.风骚（sāo） 抛弃（pāo） 溺水（ruò） 花蕊（ruǐ） B.霎时（shà） 鸟巢（cháo） 洋溢（yì） 躲避（bì） C.吟诵（yǐng） 逊色（xùn） 潜伏（qián） 屹立（yì） D.下坠（zhiù） 冶炼（yě） 和睦（mù） 炊烟（cuī） 2．下面词语中，书写有误的一组是（  ）。 A.僵硬 逐渐 葡萄 山崩地裂 B.研究 重叠 滋润 呼风唤雨 C.愤怒 横竖 收拾 腾云驾雾 D.幕色 翻滚 根据 精疲力竭 3.下列动物与其住所名称正确的一项是（ ) A.鸟窝 狗窝 鸡窝 B.猪圈 羊圈 狗圈 C.蚁穴 虎穴 鸟穴 D.鼠洞 狗洞 蛇洞 4.下列各项中加点字词的解释有误的一项是( )。 A.炎帝之少女(年轻的女孩子） B.可怜九月初三夜（可爱） C.骚人搁笔费评章（诗人） D.以堙于东海(填塞） 5．在下列句子的横线处依次填写词语，最恰当的一组是（ ) （1）蟋蟀选择建造巢穴的位置非常 。 （2）这样的惩罚对一个小孩儿来说，还是很 的。 （3）现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断 我们的生活。 A.郑重 严厉 改善 B.慎重 严肃 改观 C.慎重 严厉 改善 D.郑重 严肃 改观 6.下列句子中，没有运用比喻修辞的一项是（ ） A.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 B.我似乎觉得外面发生了一些事情。 C.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。 D.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 7．“初春时节，有人早早便脱了棉衣，穿上了衬衣和裙子，而有的人却还捂得严严实实，这真是“ ”。最适合填在横线处的谚语是（ ) A.立了秋，把扇丢 B.二八月，乱穿衣 C.夏雨少，秋霜早 D.八月暖，九月温，十月还有小阳春 8.下列标语中，最适合用于校园花坛的一项是（ ） A. 既学会动脑，也学会动手。 B.亲,别宅了，咱们一起跑步吧！ C.我爱花儿开得美，花儿夸我心灵美。 D.人有多少知识，就有名少力量。 9．下列说法有误的一项是（ ) A.普罗米修斯从太阳神那里“盗”取火种，遭受宙斯残酷的惩罚，后来得到火神的救护，终获自由。 B.飞机夜间安全飞行的秘密，与蝙蝠探路类似。 C.《繁星》是著名作家巴金的作品，写了作者三次在不同时段和地点看繁星的情景和感受。 D.《一个豆荚里的五粒豆》中的小女孩在第五粒豌豆的影响下变得健康起来。 10.下列说法不正确的一项是(　　) A.图文结合和做表格都是观察记录的方法。 B.从“细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上”可以看出法布尔先生对爬山虎的观察很仔细。 C.《蟋蟀的住宅》运用了拟人手法生动地描写了吃苦耐劳、不肯随遇而安的蟋蟀,表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。 D.《女娲补天》中女娲的精神和《普罗米修斯》中普罗米修斯的精神相近。 2、 四年级语文期中试卷第1页（共6页） 四年级语文期中试卷第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 3、 判断题。(在答题卡上，对的涂“√”，错的涂“×”。)（10分） 1. “麻雀、孔雀、家雀儿、朱雀”中“雀”的读音是一样的。（ ） 2. 书写“潮”字时要注意：中间和右边要写得瘦长些，且中间部分稍高。（ ） 3. 安徒生的作品除了《一个豆荚里的五粒豆》，还有《海的女儿》《卖火柴的小女孩》和《灰姑娘》。（ ） 4. 《题西林壁》中的“题”与“题字”“题”意思一样。（ ） 5. “嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”这两句诗写出了诗人李白的孤寂之感。（ ） 6. 《盘古开天地》这篇课文处处充满了夸张的描写，用生动形象的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象。（ ） 7. 神话充满神奇的想象，有许多个性鲜明的人物，读的时候要发挥想象感受它的魅力。（ ） 8. 小组讨论的时候要注意不重复别人的话，说话声音要洪亮，否则小组成员会听不清。（ ） 9. 《走月亮》描写了“我”和阿妈在月光下散步的情景，字里行间洋溢着浓浓的亲情。（ ） 10.阅读时可以针对部分内容提问也可以针对全文提问，让思考更全面和深入。（ ） 4、 将下面的语句规范地抄写在答题卡的方格里，注意书写正确，大小均称，间距适中，行款整齐。（3分） 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡的飞奔而来。 5、 根据语境，读拼音，写词语。（10分） 深秋的阳光 nuǎn yáng yáng（ ）的，照在 píng zhěng（ ）而kuān kuò（ ）的马路上，照着欢乐的人群，人们利用假日的kòng xì（ ）前往森林公园观看菊花展。公园里空气xīn xiān（ ）,让人感觉特别 shū fu( )，人们 xuǎn zé( )在自己喜欢的菊花造型前xīng fèn( )地拍照，他们对 chuàng zào( )这种优美景致的园林工人感到深深地jìng pèi( )。 五、词句段运用。（10分） 1.补充词语，想象画面。（6分） 响（ ）云（ ） 低（ ）（ ）语 （ )( ）无声 未（ ）先（ ） 各（ ）神（ ） 上（ ）入（ ） 神机（ )( ） 锣（ ）（ ）天 读到 （词语），我想到的画面是 （2分） 2.品味语句，学会表达。（4分） （1）分析句子。 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 这句话中的画横线的词用得好不好？请说明理由。（2分） （2）仿写句子。（1分） 例：那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 （3） 改写句子。（1分） 例：人类靠现代科学技术呼风唤雨。 改： 人类靠什么呼风唤雨？靠的是现代科学技术。 蝴蝶藏在一个秘密的家里。 改： 6、 日积月累(10分) 1． 【读古诗 赏奇观】 当我吟诵刘禹锡的诗“须臾却入海门去， ”时，眼前会浮现钱塘江大潮的情景“只见 ，形成一堵两丈多高的水墙”。当我吟诵白居易的月夜美景诗“可怜九月初三夜， ”时，我联想到吴然笔下“细细的溪水，流着 ，流着月光”。（4分） 2． 【读古诗 明道理】 《题西林壁》中“横看侧林侧成峰， ”蕴含着“对问题的认知、角度不同，看法就会不同”的道理；《雪梅》中的“ ，雪却输梅一段香”告诫我们人各有所长，也各有所短，要学会取长补短。（2分） 3．【读神话 感魅力】 我认识了 的盘古， 的精卫， 的普罗米修斯，还有 的女娲……他们是我们童年时代神奇的幻想。（2分） 4．【读名言 传经典】 王充曰：“智能之士， 。”韩愈曰：“ ，孰能无惑？”这两句名言告诉我们要养成勤学好问的好习惯。（2分） 7、 语言实践（4分） 四（1）班正在举办以“我们与环境”为主题的班会,请你也积极参与其中吧！ 1.下面同学的发言与话题“我们身边存在的环境问题”无关的一项是( ）（2分） 四年级语文期中试卷第3页（共6页） 四年级语文期中试卷第4页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 A. 王飞：垃圾箱周围经常散落着各种各样的垃圾。 B. 李华：外卖中大量使用塑料包装盒，非常不环保。 C. 赵红：学校食堂浪费粮食的现象十分严重。 D. 陈亮：有些工厂对废水不加以处理，肆意排放。 2.针对同学们发现的身边的环境问题，你有哪些好的建议？请至少写出两条。（2分） ( 线 封 密 班级 姓名 考号 ) 8、 课内阅读。(9分) 爬山虎的脚（节选） 以前，我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在荃上。荃上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩紅的。这就是爬山虎的脚。 1. 选段画横线的句子中,使用了比喻的修辞手法，把 比作 ， 这样写的好处是 。 （3分） 2.选段主要写了( ）（1分） A. 爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。 B. 爬山虎的脚的位置、形状和颜色。 C.爬山虎生长的地方及叶子。 3. 联系课文内容,判断作者是怎样观察的。(填序号)（2分） ①细心观察 ②连续观察 (1）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。（ ） (2）反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。（ ） 4.结合课文，作者是怎样发现爬山虎的脚的特点？你从中获得了什么启示？（3分） 9、 课外阅读。(14分) 苍蝇与宇宙飞船 令人讨厌的苍蝇,与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及,但仿生学却把它们紧密地联系起来了。 苍蝇的嗅觉特别灵敏,远在几千米外的气味它也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”它靠什么来充当嗅觉呢？原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲,送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。 仿生学家由此得到启发,根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上,将引导出未的神经电信号经电子线路放大后,送给分析器；分析器一旦发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。 1.联系上下文理解词语。（1分） 风马牛不相及： 2.根据短文内容填空。（4分） 仿生学家根据 ，仿制成一种 。这种仪器被安装在 ，用来 。 3.苍蝇是怎样区别不同气味的物质的？（ ）（2分） A.气味进人嗅觉感受器——神经把气味转化成神经电脉冲一—传给大脑一一分辨物质 B.气味进人鼻孔——神经把气味转化成神经电脉冲——分辨物质 C.气味进人嗅觉感受器——神经把气味转化成神经电脉冲——传给分析器——分辦物质 D.气味进人鼻孔——神经把气味转化成神经电脉冲——传给大脑——分辨物质 4.“苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。”这句话运用了（ ）的说明方法。（2分） A.举例子 B.打比方 C.列数字 D.作比较 5.明明同学在读本文的时候提出了这样一个向题：作者在介绍苍蝇的触角时运用了什 么修辞手法？（3分） （1）这个问题是从 的角度提出来的。 （2）我还能从 的角度提出问题： 6.对短文中画“ ”的句子分析最正确的一项是( ）（2分） A. 这里作者提出的向题，是情感上的需要。 B.这里运用的是反问的修辞手法，表达的感情很强烈。 C.这里表面在问,实际上在告诉读者苍蝇是一种神奇的昆虫。 D.这里先提出疑问,然后解答，运用的是设问的修辞手法。 十、笔下生辉。（30分） 同学们喜欢阅读神话故事，因为里面有很多大家喜爱的人物，如孙悟空、哪吒、盘古、女娲……同学们，你想变成谁呢？又会发生什么事？请发挥想象，以“我想变成 ”为题，写一篇习作。(不少于400字) 小学四年级语文学业测试参考答案 （本卷共4页，满分120分，考试时间100分钟） 一、选择题。（从A B C D四个选项中选择一个正确答案填涂在答题卡上）（20分） 1．下列加点字的注音全部正确的一项是（  B ）。 A.风骚（sāo） 抛弃（pāo） 溺水（ruò） 花蕊（ruǐ） B.霎时（shà） 鸟巢（cháo） 洋溢（yì） 躲避（bì） C.吟诵（yǐng） 逊色（xùn） 潜伏（qián） 屹立（yì） D.下坠（zhiù） 冶炼（yě） 和睦（mù） 炊烟（cuī） 2．下面词语中，书写有误的一组是（ D ）。 A.僵硬 逐渐 葡萄 山崩地裂 B.研究 重叠 滋润 呼风唤雨 C.愤怒 横竖 收拾 腾云驾雾 D.幕色 翻滚 根据 精疲力竭 3.下列动物与其住所名称正确的一项是（A ) A.鸟窝 狗窝 鸡窝 B.猪圈 羊圈 狗圈 C.蚁穴 虎穴 鸟穴 D.鼠洞 狗洞 蛇洞 4.下列各项中加点字词的解释有误的一项是( A)。 A.炎帝之少女(年轻的女孩子） B.可怜九月初三夜（可爱） C.骚人搁笔费评章（诗人） D.以堙于东海(填塞） 5．在下列句子的横线处依次填写词语，最恰当的一组是（ C) （1）蟋蟀选择建造巢穴的位置非常 。 （2）这样的惩罚对一个小孩儿来说，还是很 的。 （3）现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断 我们的生活。 A.郑重 严厉 改善 B.慎重 严肃 改观 C.慎重 严厉 改善 D.郑重 严肃 改观 6.下列句子中，没有运用比喻修辞的一项是（ B ） A.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 B.我似乎觉得外面发生了一些事情。 C.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。 D.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 7．“初春时节，有人早早便脱了棉衣，穿上了衬衣和裙子，而有的人却还捂得严严实实，这真是“ ”。最适合填在横线处的谚语是（ B) A.立了秋，把扇丢 B.二八月，乱穿衣 C.夏雨少，秋霜早 D.八月暖，九月温，十月还有小阳春 8.下列标语中，最适合用于校园花坛的一项是（ C ） A. 既学会动脑，也学会动手。 B.亲,别宅了，咱们一起跑步吧！ C.我爱花儿开得美，花儿夸我心灵美。 D.人有多少知识，就有名少力量。 9．下列说法有误的一项是（A ) A.普罗米修斯从太阳神那里“盗”取火种，遭受宙斯残酷的惩罚，后来得到火神的救护，终获自由。 B.飞机夜间安全飞行的秘密，与蝙蝠探路类似。 C.《繁星》是著名作家巴金的作品，写了作者三次在不同时段和地点看繁星的情景和感受。 D.《一个豆荚里的五粒豆》中的小女孩在第五粒豌豆的影响下变得健康起来。 10.下列说法不正确的一项是(　B　) A.图文结合和做表格都是观察记录的方法。 B.从“细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上”可以看出法布尔先生对爬山虎的观察很仔细。 C.《蟋蟀的住宅》运用了拟人手法生动地描写了吃苦耐劳、不肯随遇而安的蟋蟀,表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。 D.《女娲补天》中女娲的精神和《普罗米修斯》中普罗米修斯的精神相近。 6、 判断题。(在答题卡上，对的涂“√”，错的涂“×”。)（10分） 10. “麻雀、孔雀、家雀儿、朱雀”中“雀”的读音是一样的。（ × ） 11. 书写“潮”字时要注意：中间和右边要写得瘦长些，且中间部分稍高。（ √ ） 12. 安徒生的作品除了《一个豆荚里的五粒豆》，还有《海的女儿》《卖火柴的小女孩》和《灰姑娘》。（× ） 13. 《题西林壁》中的“题”与“题字”“题”意思一样。（ √ ） 14. “嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”这两句诗写出了诗人李白的孤寂之感。（ × ） 15. 《盘古开天地》这篇课文处处充满了夸张的描写，用生动形象的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象。（ √ ） 16. 神话充满神奇的想象，有许多个性鲜明的人物，读的时候要发挥想象感受它的魅力。（ √ ） 17. 小组讨论的时候要注意不重复别人的话，说话声音要洪亮，否则小组成员会听不清。（ × ） 18. 《走月亮》描写了“我”和阿妈在月光下散步的情景，字里行间洋溢着浓浓的亲情。（ √ ） 19. 阅读时可以针对部分内容提问也可以针对全文提问，让思考更全面和深入。（ √ ） 7、 将下面的语句规范地抄写在答题卡的方格里，注意书写正确，大小均称，间距适中，行款整齐。（3分） 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡的飞奔而来。 8、 根据语境，读拼音，写词语。（10分） 深秋的阳光 nuǎn yáng yáng（暖洋洋）的，照在 píng zhěng（ 平整 ）而kuān kuò（ 宽阔 ）的马路上，照着欢乐的人群，人们利用假日的kòng xì（ 空隙 ）前往森林公园观看菊花展。公园里空气xīn xiān（ 新鲜 ）,让人感觉特别 shū fu(舒服 )，人们 xuǎn zé(选择 )在自己喜欢的菊花造型前xīng fèn(兴奋 )地拍照，他们对 chuàng zào( 创造 )这种优美景致的园林工人感到深深地jìng pèi(敬佩 )。 五、词句段运用。（10分） 1.补充词语，想象画面。（6分） 响（彻）云（霄） 低（声）（细）语 （鸦)(雀）无声 未（卜）先（知） 各（显）神（通） 上（天）入（地） 神机（妙)(算） 锣（鼓）（喧）天 读到各显神通（词语），我想到的画面是传说中的八仙在过海的时候，都拿出各自的法宝渡过东海。 （2分） 2.品味语句，学会表达。（4分） （1）分析句子。 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 这句话中的画横线的词用得好不好？请说明理由。（2分） 好。“最多”表示最大的限度，蟋蟀的住宅也可能没有九寸深，用在这里体现了用词的准确性。 （2）仿写句子。（1分） 例：那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 示例：这深山里的住所，没有纷争，没有喧闹，没有污染。 （4） 改写句子。（1分） 例：人类靠现代科学技术呼风唤雨。 改： 人类靠什么呼风唤雨？靠的是现代科学技术。 蝴蝶藏在一个秘密的家里。 改： 蝴蝶藏在哪里呢？（蝴蝶或它）藏在一个秘密的家里。 10、 日积月累(10分) 3． 【读古诗 赏奇观】 当我吟诵刘禹锡的诗“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆 ”时，眼前会浮现钱塘江大潮的情景“只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”。当我吟诵白居易的月夜美景诗“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”时，我联想到吴然笔下“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”。（4分） 4． 【读古诗 明道理】 《题西林壁》中“横看侧林侧成峰， 远近高低各不同 ”蕴含着“对问题的认知、角度不同，看法就会不同”的道理；《雪梅》中的“ 梅须逊雪三分白 ，雪却输梅一段香”告诫我们人各有所长，也各有所短，要学会取长补短。（2分） 3．【读神话 感魅力】 我认识了无私奉献的盘古，坚持不懈的精卫，英勇无畏的普罗米修斯，还有不畏艰险的女娲……他们是我们童年时代神奇的幻想。（2分） 4．【读名言 传经典】 王充曰：“智能之士，不学不成，不问不知。”韩愈曰：“人非生而知之者，孰能无惑？”这两句名言告诉我们要养成勤学好问的好习惯。（2分） 11、 语言实践（4分） 四（1）班正在举办以“我们与环境”为主题的班会,请你也积极参与其中吧！ 1.下面同学的发言与话题“我们身边存在的环境问题”无关的一项是( C） A. 王飞：垃圾箱周围经常散落着各种各样的垃圾。 B. 李华：外卖中大量使用塑料包装盒，非常不环保。 C. 赵红：学校食堂浪费粮食的现象十分严重。 D. 陈亮：有些工厂对废水不加以处理，肆意排放。 2.针对同学们发现的身边的环境问题，你有哪些好的建议？请至少写出两条。（3分） 示倒：①)在垃圾箱旁张贴醒日的室传标语提醒人们远圾入箱;②尽量少购买外卖产品;③建议商家使用环保的食品包装金 12、 课内阅读。(10分) 爬山虎的脚（节选） 以前，我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在荃上。荃上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩紅的。这就是爬山虎的脚。 2. 选段画横线的句子中,使用了比喻的修辞手法，把 爬山虎茎上的细丝比作蜗牛的触角， 这样写的好处是形象地写出了爬山虎的脚的形状，给人留下深刻的印象。 （3分） 2.选段主要写了( B）（2分） A. 爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。 B. 爬山虎的脚的位置、形状和颜色。 C.爬山虎生长的地方及叶子。 3. 联系课文内容,判断作者是怎样观察的。(填序号)（2分） ①细心观察 ②连续观察 (1）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。（2） (2）反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。（1） 4.结合课文，作者是怎样发现爬山虎的脚的特点？你从中获得了什么启示？（3分） 作者是通过细致入微的观察发现爬山虎的脚。从中我懂得了我们在日常生活中要养成细心观察的好习惯。 13、 课外阅读。(14分) 苍蝇与宇宙飞船 令人讨厌的苍蝇,与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及,但仿生学却把它们紧密地联系起来了。 苍蝇的嗅觉特别灵敏,远在几千米外的气味它也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”它靠什么来充当嗅觉呢？原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲,送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。 仿生学家由此得到启发,根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上,将引导出未的神经电信号经电子线路放大后,送给分析器；分析器一旦发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。 1.联系上下文理解词语。（1分） 风马牛不相及：比喻事物彼此之间毫不相干。 2.根据短文内容填空。（4分） 仿生学家根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种小型气体分析仪。这种仪器被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。 3.苍蝇是怎样区别不同气味的物质的？（ A）（2分） A.气味进人嗅觉感受器——神经把气味转化成神经电脉冲一—传给大脑一一分辨物质 B.气味进人鼻孔——神经把气味转化成神经电脉冲——分辨物质 C.气味进人嗅觉感受器——神经把气味转化成神经电脉冲——传给分析器——分辦物质 D.气味进人鼻孔——神经把气味转化成神经电脉冲——传给大脑——分辨物质 4.“苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。”这句话运用了（B）的说明方法。（2分） A.举例子 B.打比方 C.列数字 D.作比较 5.明明同学在读本文的时候提出了这样一个向题：作者在介绍苍蝇的触角时运用了什 么修辞手法？（3分） （1）这个问题是从 写作方法（修辞手法） 的角度提出来的。 （2）我还能从_文中得到的启示或联系生活实际 的角度提出问题：这种原理还可以用在什么地方？（合理即可） 6.对短文中画“ ”的句子分析最正确的一项是( D）（2分） A. 这里作者提出的向题，是情感上的需要。 B.这里运用的是反问的修辞手法，表达的感情很强烈。 C.这里表面在问,实际上在告诉读者苍蝇是一种神奇的昆虫。 D.这里先提出疑问,然后解答，运用的是设问的修辞手法。 十、笔下生辉。（略） 四年级语文期中试卷第5页（共6页） 四年级语文期中试卷6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$