[中学联盟]江苏省张家港市第一中学人教版八年级历史上册第12课《星星之火，可以燎原》教案

第12课 星星之火 可以燎原 案例背景[来源:学,科,网][来源:Z&xx&k.Com] 教材分析 本节课是大革命失败后中国共产党反思成长，星火燎原的发展过程。南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导革命战争，创建人民军队，建立农村根据地的开始，井冈山革命根据地建立后，各地的共产党人纷纷发动武装起义，建立革命根据地，革命的星星之火，终于形成了燎原之势。[来源:Z,xx,k.Com] 本课的内容分为三目：第一目：南昌起义。介绍了大革命失败后，中国共产党领导发动打响武装反抗国民党反动派第一枪的南昌起义的内容。第二目：秋收起义和井冈山会师。介绍了开辟井冈山革命根据地的相关内容。 学情分析 八一建军节、井冈山等知识学生比较熟悉，所以，通过创设情境引导学生自主探究、合作交流，并参与教学的活动，培养学生分析和解决问题的能力。以及交流与合作的能力，形成正确的情感、态度、价值观。但为什么从城市转向农村，并确定农村包围城市，武装夺取政权的革命道路理解起来有较大困难，所以在设计时应深入浅出，帮助学生理解。 教学目标 知识技能 通过学习南昌起义的内容，使学生了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，认识这个事件是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。 过程方法 通过学习秋收起义和井冈山会师的内容，引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。 情感价值 通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，同时培养学生如何运用马克思主义的基本原理去分析问题的能力。 教学重点 南昌起义和秋收起义 教学难点 毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军 教学准备 知识梳理 见同步练习册P33 知识结构 教学过程 创设情境 1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败？ A、国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命； B、共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。。 2、南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益） 探索新知 后来，武汉和上海的