期末拔尖测评-【拔尖特训】2024-2025学年五年级上册语文（统编版）广东专用

语文(广东专用)五年级上 19 期末拔尖测评 ◎ 满分:100分 ◎ 时间:90分钟 姓名: 得分: 前 言(25分) 语文书是我的向导。我跟随语文书走进了鸟的天堂,见证了bú jì qí shù( )的 鸟儿在那栖息,忽飞忽落的鸟儿真让人yìng jiē bù xiá( ),欣赏了那站在清水田里 shēn duàn( )优雅的白鹭,整个的田仿佛一幅嵌在玻璃框里的画,那yì jìng( ) 真叫人xīn kuàng shén yí( )。 语文书是我的朋友。我从书中读懂了“敏而好学,(1) ”的为学之道;了解了 花生那不ài mù( )虚荣的品质,它总会让我想到那些(2) 的人;结识了 (3) 的廉颇,他到蔺相如门上fù jīng qǐng zuì( )的故事家喻户晓,我 也从中感受到了赵国文臣武将tóng xīn xié lì( )保卫国家的决心。 语文书是我的人生导师。我在(4) “ , ”的诗句中读到了陆 游因不能看见祖国统一的悲痛;在(5) “ , ”的诗句中读到了林升 对当朝统治者的追问;在(6) “ , ”的诗句中读到了龚自珍盼望杰 出人才出现以变革社会、振兴国家的强烈愿望……作为新时代的少年儿童,我深刻地明白不能饱 食终日,不能忽视一分一秒的道理,正所谓(7) “ ”。 1. 卷面整洁,字迹端正。(3分) 2. 根据拼音,在括号内写出词语,完成《成长纪念册》的前言。(8分) 3. 请根据你的理解,在文段中的横线上补充合适的词语或句子。(10分) 4. 默写《枫桥夜泊》,要求书写工整正确,格式规范,布局合理。(4分) 档案一 记录足迹 留住美好(18分) 5. 下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是(2分) ( ) A. 嫉 ∙ 妒(jí) 筛∙ 土(shān) 划∙ 归(huá) 直奔∙ 书店(bèn) B. 教诲 ∙ (huì) 上卿∙ (qīng) 依偎∙ (wèi) 栩∙ 栩如生(xǔ) C. 勉强 ∙ (qiǎng) 窥∙ 视(kuí) 树杈∙ (chā) 玲珑剔∙ 透(tì) D. 湖畔 ∙ (pàn) 镜匣∙ (xiá) 倏∙ 忽(shū) 默而识∙ 之(zhì) 6. 下面语段所描述的情景表现了哪一个成语的意思? (2分) ( ) 渐渐地,连环画一类的小书已不能使我满足了,我又发现了一块“绿洲”———小镇的文化 站有几百册图书! 我每天一放下书包就直奔那里。几个月的工夫,这个小图书馆所有的文艺 书籍,我差不多都借阅了。 A. 一知半解 B. 跃跃欲试 C. 如饥似渴 D. 不求甚解 7. 小东不但积累了诗文,还记录了阅读体会,下列说法正确的一项是(2分) ( ) A. 《松鼠》中,布封用简洁明了又平实的语言,为我们清楚地介绍了松鼠小巧可爱的样子。 B. 《落花生》详写种花生和收花生,赞美了花生朴实无华、默默无闻、不计名利的品质。 C. 学习《圆明园的毁灭》,可以通过查阅资料进一步感受圆明园昔日的辉煌与文化价值。 D. “那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面”属于动态描写,表达了巴金对大榕树的赞美之情。 8. 深圳第24届读书月期间,五年级(1)班开展“‘悦读’民间故事,争做故事大王”主题阅读活动。 请根据要求完成以下任务。(12分) (1) [任务一:慧眼识故事] 请根据图片提示,写出故事名称。(3分) (2) [任务二:角色对对碰] 照样子,从下面的故事中任选两个人物制作一张“角色之‘最’排行 榜”。(4分) 故事名称:《孟母三迁》《鲁班学艺》《沉香救母》《木兰从军》《神笔马良》 角色之“最”排行榜 人 物 田螺姑娘 ① ③ 个 性 最勤劳 ② 最 ④ 最 (3) [任务三:人物趣旅行] 花木兰、田螺姑娘、牛郎、织女、海力布……如果有机会带上其中一 人去旅行,你会带上谁? 说明你的理由。(5分) 档案二 经历成长 感谢有你(27分) 对比阅读,完成练习。(14分) (一) 慈母情深(节选) 梁晓声 母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给! 没你这么当妈的! 供他们吃, 供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱? 你忍心 朝你妈要钱买书哇?” 母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀! 我挺高兴他爱看 书的!” 母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手 脚并用的机械忙碌状态…… (二) 紫色葡萄慈父心(节选) 卫宣利 小院里有棵葡萄树,是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候,父亲说:“许个愿 吧!”就这样,我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上———希望我能够尽快好起来。 父亲侍弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿:浇水要浇刚从井里打上来的水,施肥 要施还散发着青草味儿的牛羊粪,松土自然要用手把土细细碾碎…… 父亲每天早上都要把我推到葡萄树前,仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶,父亲就兴 奋得像个孩子,说:“你瞧,发芽了! 发芽了!”后来,父亲还很有信心地说:“等到能在葡萄树下乘 凉的时候,你就好了……” 葡萄树长大了,正如父亲所期望的那样:枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭 了架子,第二年,长长的藤蔓就爬满了半个院子,碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情 怀,生机勃勃! 然而,我依然坐在轮椅上。其实父亲心里也明白,他的女儿再也不能像只花蝴蝶 一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了,可他依然幻想着有一天能出现奇迹…… 那年,郁闷孤苦的我拿起了笔。葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到,他栽下的葡萄树 竟是优质品种,不但个大味甜,而且熟得早。 夏日里,葡萄藤在半空中缱绻着,成熟了的葡萄一串串挂在小院里,阳光透过叶子的缝隙落 讲 解 视 频 20 上去,颗颗晶莹剔透,圆滚滚的,那好看又诱人的紫色照耀进我们的心房。 从此父亲又多了一项任务。炎热的午后,父亲总会踩上凳子,摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄, 用清凉的井水洗了,端到我的书桌上,对我说:“累了就歇歇,吃点葡萄,解暑。”我便停了手中的 笔,津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过,凉凉的,又酸又甜,真好吃! 葡萄汁顺着下巴流下来, 我全然不顾。父亲看我贪吃的样子,一脸满足地笑着,瘦长而弯曲的皱纹像一朵盛开的九月菊。 有时候他怕影响我,悄悄地进来,悄悄地放下葡萄,又悄悄地出去。 (选自《爱你一百年》,有删改) 9. 阅读选文(一),想象场景,概括母亲的镜头。(4分) →母亲告诉一旁的女人,说自己高兴孩子看书→ 10. [情境化命题]联系上下文,并根据对话理解词语。(1分) 11. [对比阅读]对比两篇选文的相同点,完成练习。(4分) 篇 目 相同点 《慈母情深》(节选) 《紫色葡萄慈父心》(节选) 细节刻画:选文(一)中“揉得皱皱的毛票”“皲裂的手指”写出了钱攒了很久, 来之不易;选文(二)中“瘦长而弯曲的皱纹像一朵盛开的九月菊”写出了父 亲(1) 的心情。 反复手法:选文(一)的四个“立刻又”突出了(2) ; 选文(二)中三个“悄悄”,刻画出(3) 。 这几个场景描写体现了父母对子女无私的爱,也表达了“我”对父母的(4) 之情。 12. [任务型学习]小语在纪念册上写上古诗《游子吟》,并准备配上插图。请你帮他完成插图方案。 (5分) 《游子吟》插图方案 场景:慈母为远行的孩子赶制冬衣 环境:要画上(明亮 昏暗)(画“􀳫”)的油灯,因为(1) 细节:可在插图上突出母亲瘦弱、弯曲的脊背。因为(2) 阅读短文,完成练习。(13分) “花儿”飞过深圳———深圳的蝴蝶 佚 名 ① 整个中国常见的蝴蝶有12个科,在深圳发现的就有9个科。据统计,我国香港特区有观 察记录的蝴蝶有9个科263种,是整个英国蝴蝶种类的3倍。 ② 深圳与香港山水相连,地理环境一体,蝴蝶的数量也应该接近,只是深圳没有去做相关的 统计。根据1994年出版的《中国蝶类志》,整个中国已发现蝴蝶1225种。深圳人非常幸运地在 占全中国1/5000的土地上,可以见到接近全国20%的蝴蝶种类。即使在北方( )、 万物( )的寒冬,深圳的山野里依然有蝴蝶( )。 ③ 为什么深圳会有如此多的蝴蝶? 原因主要有三个: ④ 其一,丰富的植物:每一种蝴蝶的幼虫成长时,只吃特定种类植物的叶子,不同的蝶种又 会选择不同的植物。所以,蝴蝶要多,前提是植物要多。《深圳植物志》中记载深圳共有2979种 植物,丰富的植物为斑斓的蝴蝶提供了充足的食物。 ⑤ 其二,在中国的大都市里,深圳和香港依山傍海,地貌和生态环境最丰富,同时有田野、山 地、溪谷、丛林、咸淡水湿地,为多样的蝶种提供了多样的生存环境。 ⑥ 其三,深圳是亚热带气候,不仅适合热带的蝴蝶在此生长,也会吸引一些温带气候生长的 蝴蝶。 (选自《深圳自然读本》,有删改) 13. 联系上下文,选择恰当的词语填写在短文第②自然段中的括号内。(3分) 春回大地 白雪飘飘 凋零 萌发 张牙舞爪 翩翩起舞 14. [思维导图]深圳的蝴蝶种类繁多,概括主要原因,完成下面的思维导图。(3分) 15. 短文第②自然段运用多种说明方法介绍深圳的蝴蝶,请在文中分别找出一处运用举例子的 句子和运用作比较的句子。(2分) 16. 有同学认为,说明性文章应抓住事物鲜明的特点具体说明,使读者更清楚地了解事物,将短 文的标题改为“深圳的蝴蝶”会更清楚明白。你认同吗? 请结合说明文的语言风格特点写出 理由。(3分) 17. 深圳梧桐山风景区有一处叫“蝴蝶谷”的山谷,假如景区管理处在蝴蝶谷宣传栏处介绍“梁山 伯与祝英台化蝶”的民间故事,请你将山谷与故事串联起来,写一条有趣的宣传语,不超过 20字。(2分) 档案三 一路采撷 分享收获(30分) 18. 习作。(30分) 每个人的成长历程都承载着独一无二的回忆,或是一次研学,或 是一次旅行,或是因为某一个人……请以《我的成长故事》为题,写一 写你成长中的独家记忆,作为这本《成长纪念册》的后记。 例:(1) 田螺姑娘(1分) (2) 中国民间故事(1分) (3) 她勤劳善良,善解人意。(1分)(评分建议:答 出人物,得1分;答出书名,得1分;答出喜欢的理 由,得1分。) 七、 1. (1) “我”家有一个被闲置的大书架。 (2) “我”很羡慕同学爷爷家的大书架。 (3) “我” 开始填满闲置的大书架。 (4) “我”意识到真正 需要填满的是“我自己”这个大书架。(每点1分) 2. C(2分) 解析:这句话位于文章的中间部分, 承接了上文,引出了下文,所以这个句子是过渡句。 3. AC(2分) 解析:结合句子中“我回家后,就把 走廊那大书架硬拖到我房间里,擦抹得干干净净, 放在小屋最显眼的地方”可知,描写了“我”回家后 把书架拖进房间、擦拭的细节,因此属于细节描写; 结合句子中“瞧,《敏豪生奇游记》啦,《金银岛》啦, 《说唐全传》啦,《祖母的故事》啦”可知,描写了整个 书架的场景,因此属于场景描写。 4. (1) 不敢轻易开口 (2) 把走廊那大书架硬拖 到房间,把自己的宝贝书一本本立在上边 (3) 嫌 书架上的书少 (4) 意识到真正需要填满的是“我 自己”这个大书架(每空1分) 5. 示例:知识是无 穷无尽的,我自己就像是一个书架,每学习一点知 识就像是一本书填入了我这个书架,想要得到更多 的知识就要不断学习、探索。(2分) 八、 [思路点拨] 本题考查话题作文。我们和书的 故事有很多,有悲伤的,有快乐的,有苦闷的……在 众多的故事中选择令自己印象深刻的事来描述。 选定材料之后,需要对文章的结构进行巧妙构思。 开头开门见山,写出自己和书的故事;中间选取在 读书过程中令自己印象深刻的事,写清楚事情的起 因、经过和结果;结尾总结全文,抒发感受。 期末拔尖测评　　 讲 解 视 频 1. 略(3分) 2. 不计其数 应接不暇 身段 意 境 心旷神怡 爱慕 负荆请罪 同心协力(每空 1分) 3. (1) 不耻下问 (2) 示例:在农田中辛 勤劳作 (3) 示例:知错就改 (4) 死去元知万事 空 但悲不见九州同 (5) 山外青山楼外楼 西 湖歌舞几时休 (6) 我劝天公重抖擞 不拘一格 降人材 (7) 不饱食以终日,不弃功于寸阴(每空 1分) 4. 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑 苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。(4分) 5. D(2分) 解析:A 项,“筛土”的“筛”应读 “shāi”,“划归”的“划”应读“huà”;B项,“依偎”的 “偎”应读“wēi”;C项,“窥视”的“窥”应读“kuī”, “树杈”的“杈”应读“chà”,“玲珑剔透”的“剔”应 读“tī”。 6. C(2分) 解析:A项,一知半解:知道得不全 面,理解得不透彻。B项,跃跃欲试:形容心里急切 地想试试。C项,如饥似渴:形容要求非常迫切。 D项,不求甚解:只求懂个大概,不求深刻了解。结 合“我每天一放下书包就直奔那里。几个月的工夫, 这个小图书馆所有的文艺书籍,我差不多都借阅了” 可知,主要写“我”迫切地读书,用“如饥似渴”。 7. C(2分) 解析:A项,《松鼠》一文语言生动活 泼,作者布封生动形象地描写了松鼠的外形、习性、 行动特点等,可以感受到作者对松鼠的喜爱之情。 B项,《落花生》围绕“落花生”写了种花生、收花生、 尝花生、议花生的过程,着重写了一家人过花生收 获节时“议花生”的情景,赞美了花生朴实无华、默 默无闻、不计名利的品质。D项,“那么多的绿叶, 一簇堆在另一簇上面”是对榕树叶静止状态下的描 摹状写,属于静态描写,写出了榕树树叶旺盛的生 命力,表达了巴金对大榕树的赞美之情。 8. (1) 八仙过海 梁山伯与祝英台 孟姜女哭长 城(每空1分) (2) 示例:① 沉香 ② 孝顺 ③ 花木兰 ④ 勇敢(每空1分) (3) 示例:我会 带上田螺姑娘去旅行(1分)。首先田螺姑娘非常 善良,和她一起旅行一定会非常愉快;其次,田螺姑 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 73 娘会做饭,旅途中不必担心饿肚子;最后,田螺姑娘 的田螺壳可以贮藏粮食,我们可以将旅途中的美食 带回家与亲朋好友分享。(4分)(评分建议:选择 人物,得1分;表述完整,得2分;理由言之有理,得 2分。) 9. 母亲从衣兜里掏出毛票,用手指数着 (2分) 母亲坐在缝纫机前,陷入忙碌状态(2分) 10. 缠绕(1分) 11. (1) 满足 (2) 母亲工作的 辛苦 (3) 父亲的体贴和小心翼翼 (4) 感激(每 空1分) 12. 昏暗(1分) 示例:(1) 油灯本身亮 度有限。(2分) (2) 这样更能衬托出母爱的伟 大。(2分) 13. 白雪飘飘 凋零 翩翩起舞(每 空1分) 14. (1) 深圳丰富的植物为蝴蝶提供了 充足的食物 (2) 深圳地貌和生态环境丰富,为蝴 蝶提供了多样的生存环境 (3) 深圳的亚热带气 候适宜蝴蝶生长(每空1分) 15. 整个中国已发 现蝴蝶1225种。深圳人非常幸运地在占全中国 1/5000的土地上,可以见到接近全国20%的蝴蝶 种类。(1分) 我国香港特区有观察记录的蝴蝶 有9个科263种,是整个英国蝴蝶种类的3倍。 (1分) 16. 示例:认同。(1分)说明文的遣词造 句应简洁平实、通俗易懂。(1分)说明文以传授知 识为目的,这就要求它必须用准确的语言如实地反 映事物的特征、本质、规律。(1分)(评分建议:写 出观点,得1分;写出文章的语言特点,得1分;语 句通顺,得1分。) 17. 示例:蝴蝶纷飞长作伴,梁 祝深情千古传。(2分)(评分建议:围绕蝴蝶写,得 1分;语言合理、通顺,得1分。) 18. [思路点拨] 本次习作为命题作文,要求以《我 的成长故事》为题,写一写你成长中的独家记忆,作 为这本《成长纪念册》的后记。写的时候可以选出 一两个你印象深刻的故事,体会在成长的过程中的 经历和感悟。写的时候要注意,写的事情是重点, 可以运用细节描写写出真情实感。详略要得当,语 言要简洁。 阅读力拔尖攻略 专题一 写人文章 讲 解 视 频 1. 头发没有全白但蓬乱 面色黧黑,满脸皱纹 双目失明,右手持一根短棍 “我”家施舍老乞丐, 她种扁豆送给“我”家 2. C 解析:这几句话是对老太婆的外貌描写。这 样描写突出了老太婆生活的穷困,塑造了一个可怜 的老乞丐形象,使读者更能感受到她的悲惨境遇。 3. 她在什么都看不到的情况下种出了扁豆。 老 乞丐种了扁豆想着送给“我们”,这扁豆饱含了老乞 丐对“我们”的情谊。 4. 装 拄 摸索 喊 示 例:总是被这户人家关照,这些扁豆送给他们,以表 达我的感谢。 5. A 解析:第⑤自然段画“ ”的句子“从早晨 到晌午,从晌午到黄昏”写出了“我”等待老乞丐的 焦急的心理。 6. 通过扁豆的美好映衬出老乞丐的辛勤与用心, 她能种出如此好的扁豆,更显示出她的坚韧与对生 活的热爱。同时,扁豆的好也加深了“我”与老乞丐 之间的情感联系,使这种情感更加真挚动人。 7. 老乞丐知恩图报,在双目失明的情况下,种出了 扁豆,还想着送给“我”家,体现了作者对老乞丐的 赞美、感激之情。 专题二 记事文章 讲 解 视 频 (一) 1. B 解析:“我”找修鞋姑娘不仅仅是要去 还那三角钱,兑现“我”对姑娘的承诺,更是因为 “我”被修鞋姑娘的善良、真诚、信任所感动,想向修 鞋姑娘表达谢意。 2. (1) “我”的皮鞋后跟开绽,要求姑娘绱好 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 83