第6单元拔尖测评-【拔尖特训】2024-2025学年五年级上册语文（统编版）广东专用

4. C(2分) 解析:C项没有运用说明方法,只是 描述路面情况。 5. B(3分) 解析:说明文要准确、清楚地说明事 物的特征,说明文的语言可以平实,也可以生动 活泼。 6. D(3分) 解析:《风向袋的制作》运用列数据的 说明方法,把制作过程写得很清楚。 7. C(2分) 解析:“白鹭是一首精巧的诗。色素 的配合,身段的大小,一切都很适宜”的语言是描写 性的,不够准确,不适合放入说明文中。 四、 示例:这座电视塔比老家的电视塔高了一倍! (1分) 这座电视塔像孙悟空的金箍棒一样插在 大地上,真壮观啊! (1分) 五、 1. (2) 莺羽毛暗淡。 (4) 莺生性胆小,欢乐 活泼。 (5) 黑头莺叫声动听,声音流畅。(每空 1分) 2. 示例:躲避 隐藏 欢乐 又唱又跳(每 空1分) 3. C(2分) 4. 体羽大都为纯色,鸣叫 声尖细而清晰。(2分) 5. 生性胆小 拟人 喜 欢莺 形象生动 平实(每空1分) 6. (1) D (1分) (2) B(1分) 六、 1. (1) 名气很大 (2) 有较高的药用价值 (3) 花 (4) 果实 (5) 颜色 (6) 重量(每 空1分) 2. 举例子 列数据 作比较 重量轻 左右(每空1分) 3. B A D C(每空1分) 4. (1) 芝麻的个头很小。它是一年生草本植物, 茎秆是中空的,一般呈四棱柱形,高100厘米左右; 花单生或簇生;果实在方言里叫“芝麻刷子”,顺茎 秆由下而上排列,成熟前青色闭合,成熟后干枯开 裂,散落出种子。(2分) (2) 松鼠(1分) 生动 形象(1分) 5. 示例:在歇后语、俗语中,芝麻被 用来形容各种情境,如“芝麻开花———节节高”表示 事情越来越好,“捡了芝麻丢了西瓜”则提醒人们不 要因小失大。此外,芝麻在文学作品中也有出现, 如《一千零一夜》中的“芝麻开门”成了打开宝藏大 门的暗号,进一步展现了芝麻独特的文化魅力。 (4分) 七、 [思路点拨] 本篇为写物的作文,要将自己熟 悉或喜爱的物品介绍给大家,题目自拟。写之前先 想一想它的样子、功能、特点、结构等,从多个方面 展开描述,可以用上我们学过的说明方法,将物品 的特征描写出来,表达自己对它的喜爱之情。 第六单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. bèi dōu(每空1分) 2. 脊背 噪声 口 罩 报考 煮饭 磨灭(每空1分) 3. 渴 培 (每空1分) 二、 1. D(2分) 解析:A项,“歧途”的“歧”应读 “qí”;B项,“客栈”的“栈”应读“zhàn”;C项,“偏 僻”的“僻”应读“pì”,“枉费”的“枉”应读“wǎng”。 2. C(2分) 解析:A项,失魂落魄:形容心神不宁 非常惊慌的样子。符合原句中表达的含义。B项, 五花八门:形容花样繁多或变幻多端。符合原句中 表达的含义。C项,处心积虑:千方百计地盘算(多 含贬义)。不符合原句中表达的含义,可以换成“呕 心沥血”。D项,一如既往:完全跟过去一样。符合 原句中表达的含义。 3. D(3分) 解析:例句中用了四次“立刻又”,可 知运用了反复的修辞手法。D项中用了三次“我的 母亲”,可知,这句话运用了反复的修辞手法。 4. D(3分) 解析:巴德·舒尔伯格是美国著名的 编剧、作家,不是英国的。 三、 示例:这是我第一次受委屈的哭,与在家里撒 娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都不大一样,是人生 道路中品尝到的新滋味了。(2分) 四、 示例:克勤于邦 克俭于家 居安思危 戒奢 以俭 由俭入奢易 由奢入俭难 一粥一饭 当思 来处不易 半丝半缕 恒念物力维艰(每空1分) 五、 1. 示例:(1) 月亮在窗外移、从窗口消失,鸡啼 声响起 回忆以前与父亲同寝,父亲鼾声大,“我” 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 33 踹醒父亲的情景 “我”装睡,父亲轻轻地为“我”掖 被角,抚摸“我”的脸(每空1分) (2) 父亲为“我” 掖被角,抚摸“我”的脸 父亲对儿子的爱(每空 1分) 2. C(3分) 解析:第⑩自然段画“ ”部分是 “我”的回忆,因为当时自己不懂得理解劳累的父 亲,现在回想起来心生愧疚。 3. 运用了反复的修辞手法,(1分)强调了父亲生 怕吵醒儿子的心理,(1分)突出了父亲对儿子细 心、周到的关爱。(1分) 4. D(3分) 解析:这三句话都是环境描写,说明 随着时间的推移,“我”和父亲都没有入睡,据此分 析,可见父亲怕鼾声影响“我”,而“我”也怕父亲不 睡,体现了父子情深。 5. 因父亲的“守望”而感动,因很久没回家看望父 亲而内疚。 因父亲对“我”细腻的爱而感动。(每 空2分) 6. 示例:在那个下着倾盆大雨的下午, 放学很久了,但是妈妈还没来接我,我非常着急,在 走与不走之间摇摆。忽然,我看到一抹熟悉的身影 出现在教室门前,我怒气冲冲地走过去,但是到了 门口,我的怒气就消了,因为妈妈在路上全身被雨 淋湿了,我的眼泪落了下来。(4分)(评分建议:把 事情介绍完整,得2分;突出自己感动的原因,得 1分;语言流畅,得1分。) 六、 1. (1) 预测小鸽借钱会赖账 知晓“我”白天 去过沙坑(每空2分) (2) 让读者自己发现外婆 的“巫术”是靠细心观察得来的。(2分) (3) ① 􀳫(2分) 解析:结合短文内容,外婆每次 展现“巫术”的时候都是通过眼睛看,再结合生活经 验用心想,才能“通晓过去,预知未来”。 2. 示例:①(1分) 和开头对外婆性格的评价相 照应,使人物形象前后统一,使文章内容完整、结构 更加严谨(2分)(评分建议:选择一种结局,得 1分;给出相应合理充分的理由,得2分。) 3. (1) 语 言 神态 对“我”的关爱(每空1分) (2) A(2分) 解析:《外婆的狮吼功》中描写的场 景表现了外婆督促“我”写作业时要求严格,从“我 赶紧动起笔来”可以看出“我”并不反感外婆。 七、 [思路点拨] 任务一:这是命题作文。 “最动人 的那一刻”这个短语通常用来描述某个特别感人、 令人印象深刻的瞬间。这个瞬间可能是一次深刻 的情感交流,一次意外的善举,一次震撼人心的表 演,或者任何让你感到内心深处被触动的时刻。每 个人对它的定义可能都会有所不同。它可能发生 在日常生活中的任何时刻,只要你用心去感受,就 一定能找到那些让你感到特别动人、特别有意义的 瞬间。 任务二:这是命题作文。选择你记忆中难忘的 关于父母对我们的爱的事。回顾自己的成长历程, 想想哪些事让你难忘,为什么难忘? 注意从“细微 处”选择你印象深刻或最想表达的去写。叙事作文 首先要注意叙事六要素,把事情发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果交代清楚。叙事要详 略得当,重点突出,表现父母对我们的爱的地方要 写具体,注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等 方面的描写,运用学到的修辞手法,用上积累的好 词佳句。 第七单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. qǐng(2分) jìng(2分) 2. 隐约 厚重 淋漓(每词1分) 3. B(3分) 解析:画“ ”的句子运用了拟人的 修辞手法;A项运用了比喻的修辞手法;B项运用 了拟人的修辞手法;C项运用了比喻的修辞手法, D项没有运用修辞手法。 二、 1. D(2分) 解析:A项,“聒噪”的“聒”应读 “guō”;B项,“河畔”的“畔”应读“pàn”;C项,“浣 洗”的“浣”应读“huàn”。 2. A(2分) 解析:心旷神怡:心情舒畅,精神愉 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 43 语文(广东专用)五年级上 13 第六单元拔尖测评 ◎ 满分:100分 ◎ 时间:90分钟 姓名: 得分: 一、 读语段,完成练习。(10分) 舐犊之情,是流淌在血液里的爱和温暖,它体现在一个个场景和细节中。酷暑炎夏,忙碌的 母亲弯曲着jǐ bèi( ),在zào shēnɡ( )震耳欲聋的厂房里辛勤地劳作,她戴着 (褐 渴)色的kǒu zhào( ),眼神看起来疲惫∙ (bài bèi)不堪,手指都皲裂了,却毫不犹 豫地掏出兜 ∙ (dōu duō)里的钱给儿子去买书。父亲总是摇着小渔船(陪 培)儿子去bào kǎo ( )学校和上学。船上备一只泥灶,自己zhǔ fàn( )吃,小船兼作客栈和饭店,节 省了食宿费。而父亲那弯腰低头缝补棉被的背影,对儿子来说,永难mó miè( )。 1. 给加点字选择正确的读音,画“􀳫”。(2分) 2. 根据拼音,在括号内写出词语。(6分) 3. 用“\”画去括号里不恰当的汉字。(2分) 二、 选择题。(10分) 1. 下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是(2分) ( ) A. 颓 ∙ 败(tuí) 蚕茧∙ (jiǎn) 兼∙ 顾(jiān) 歧∙ 途(jǐ) B. 耽 ∙ 误(dān) 客栈∙ (jiàn) 缴∙ 费(jiǎo) 腼腆∙ (tiǎn) C. 皲 ∙ 裂(jūn) 偏僻∙ (bì) 高跷∙ (qiāo) 枉∙ 费(wàng) D. 嘲 ∙ 笑(cháo) 落榜∙ (bǎng) 誊∙ 写(téng) 谨∙ 慎(jǐn) 2. 下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(2分) ( ) A. 听到警察来了,那些聚赌的人全吓得失魂落魄 ∙∙∙∙ ,四处逃散。 B. 两年一度的庙会上人山人海,小摊上五花八门 ∙∙∙∙ 的糖果、点心一应俱全。 C. 真正打动人心的东西,应该是自己处心积虑 ∙∙∙∙ 的创造。 D. 尽管孩子已长大成人,父母对子女的爱却是一如既往 ∙∙∙∙ 。 3. 下列句子中,与例句使用的修辞手法相同的一项是(3分) ( ) 例:母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又 陷入手脚并用的机械忙碌状态…… A. 我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。 B. 父亲背着我上学,我背着书包伏在他像磨盘一样结实的背上,双手撑起大大的黄油布伞。 C. 父亲对我的爱如同浩瀚的大海,而我对父亲的爱至多算一条细细的小溪。 D. 背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛 吃惊地望着我,我的母亲的眼睛…… 4. 下列说法有误的一项是(3分) ( ) A. 《父爱之舟》是一篇回忆性散文,课文以梦的形式呈现往事,字里行间饱含着对父亲的无限 思念。 B. 《慈母情深》是梁晓声写的,他还写过《父亲》。 C. 《父爱之舟》的作者是吴冠中,他是一位著名的画家,课文里的两幅插图都是他本人的 作品。 D. 《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是巴德·舒尔伯格,他是英国著名的作家、编剧。 三、 按要求完成句子练习。(2分) 仿照例句,从下面任选一个情境,写一写自己成长过程中有所感触的第一次。 例:那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小! 那一天我第一次觉得自己长大了,应该是 一个大人了。 第一次感到委屈 第一次为父母做饭 第一次自己洗衣服 四、 父母不仅是我们最亲近的家人,更是我们的老师。 请根据课文内容或积累补全下面的内容。 (10分) 妈妈时时刻刻教育我们要节俭,有时用“ , ” 教育我们,有时用“ , ”勉励我们,有时用“ , ”警示我们。她有时还用“ , ; , ”教导我们:“勤俭节 约是个宝,终身成长都需要!” 五、 阅读短文,完成练习。(22分) 鼾 声 马一刀 ① 我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头,几乎忘记了独自生活在乡村老 屋的父亲。 ② 前不久,家乡的表哥写信告诉我,父亲常常蹲在村口路边守望,身躯像是一块坚硬的 石头……看到这里,我的泪水滚了出来,连忙推去所有事务,一刻不敢停留地往故乡赶。在村口 的路边,父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来,搓着那双大手嘿嘿地 笑着。 ③ 吃过简简单单的晚饭,唠过一阵子家常,窗外夜风起,虫鸣渐深。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ④ 我打了个呵欠说:“爸,咱睡吧。” ⑤ 父亲有些为难,他说:“嗯,睡吧。”随后又站起身往门外走。“我爱打鼾,怕吵你睡觉,我去 邻居家睡。” ⑥ 我拦住他,笑着说:“爸,我是您的儿子,像您,也打鼾,您不是不知道,两只喇叭一块儿吹, 热闹。” ⑦ 父亲不好意思地笑了一声,开始脱鞋。于是,我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大 而又温暖的床。跟以前一样,父亲睡那头,我睡这头。 ⑧ 月亮在窗外移动,树梢摇动,筛下一床碎银。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 但听不到那熟悉、亲切的鼾声。 ⑨ 父亲在那头说:“不早了,睡吧。”我在这头应道:“睡吧。” ⑩ 月亮从窗口消失,鸡啼在村庄远远近近的地方响起 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,床上仍然没有那亲切的鼾声。记得 以前与父亲同寝时,在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡着,鼾声惊天动地,吵得我无法 入眠。我就恼怒异常地用脚踹(chuài)醒他,叫他熬着等我睡去后再睡……想到这里,我的心好 痛。于是,我装作打鼾,打得既重又急,仿佛睡得极香极深。 􀃊􀁉􀁓 父亲在那头轻轻地侧了侧身,并欣慰地舒了一口气。 􀃊􀁉􀁔 随后,我发现父亲轻轻地起来,轻轻地给我掖(yē)被角,最后,父亲竟用手轻轻地摸我的 脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上划过时,我嗅到了一种特别的气息。我鼻子一酸,泪水便滚 出了眼眶。父亲的手一抖,替我抹去泪水,叹了一声说:“鸡都叫了,睡吧。” 􀃊􀁉􀁕 我哽咽着答道:“睡吧。” 􀃊􀁉􀁖 几天后,我又忙忙乱乱地行走在城市的街头,却再也无法忘记独自生活在乡村的老父亲, 和我记忆中那熟悉、亲切的鼾声。 (选自《希望月报》,有删改) 1. (1) [思维导图]如果要将文章第⑦—􀃊􀁉􀁔自然段的场景拍成电影,你会拍哪些镜头? 用简洁的语 言概括出来。(3分) (2) [阅读要素]如果要将其中的某些细节拍成“特写镜头”,你会抓住 这一细节, 因为这可以突出 。(2分) 2. [阅读要素]第⑩自然段中画“ ”的部分是“我”回忆过去的一个场景。联系上下文想一想, 这段回忆最想表达的情感是(3分) ( ) A. 父亲的鼾声惊天动地,吵得“我”无法入眠,令“我”恼怒异常。 B. 父亲当年只顾在田头地尾劳作,根本不顾“我”,“我”特别伤心。 C. “我”对于当年踹醒父亲,让他等“我”先睡的举动感到愧疚。 D. 与现在的场景作对比,想知道父亲不打鼾的原因。 3. [支架阅读]第􀃊􀁉􀁓􀃊􀁉􀁔自然段连用了四个“轻轻地”,这样写的好处是什么? (3分) 讲 解 视 频 14 4. 联系上下文想一想,分析文中三处画“􀪍􀪍”的语句,作者的写作意图是(3分) ( ) A. 表现了“我”不喜欢夜晚的景物,尤其是月亮和摇动的树梢。 B. 从夜风到月移再到鸡啼,展现了时间在一点点地推移。 C. 当月亮从窗口消失,鸡啼在村庄响起时说明天快亮了。 D. 表现了从入夜到黎明,“我”和父亲都为着对方而没有入睡。 5. 文中第②和第􀃊􀁉􀁔自然段画“ ”的句子写“我”两次流泪,这两次流泪的原因分别是什么? (4分) 第一次:看到这里,我的泪水滚了出来。 第二次:我鼻子一酸,泪水便滚出了眼眶。 第一次: 第二次: 6. [创意表达]生活中,你有因为父母做的事而感动流泪的经历吗? 试着写一写,不少于80字。 (4分) 六、 阅读短文,完成练习。(16分) 外婆的巫术 秦文君 外婆每年天暖时住到我家来,一到天冷又搬回自己家,像候鸟似的。外婆看上去是个普通的 老太太,很固执。她不喜欢别人同她顶嘴,好像她到了哪儿,就是哪儿的一家之主。外婆是很厉 害的,能“通晓过去,预测将来”,因为这些例子太多了,就使人相信她有巫术。最先发觉外婆有 “巫术”的是我。 一天,我正利用床架练平衡木,床架顶上的那半席之地窄窄的,生来就像是给人练技巧用的。 小燕说,要是能在两指宽的地方疾走如飞,下一步就可以练走钢丝做空中飞人。那时,外婆正坐 在一边,用布盘一种复杂的琵琶纽扣,她瞥了我一眼,说:“一会儿你会摔破嘴巴的。”不出三分钟, 我就从那“平衡木”上栽下来,嘴巴在床角那儿摔出了血,嘴唇肿得像香肠。我只有戴着口罩才敢 出门。 第二天,嘴刚消肿,我就忙着当债主。小鸽上门来借钱,让我把零花钱拿出来交给他,我没同 意。小鸽就说保证还,还付双倍的利息,借一块钱第二天可以还我两块钱。我当然动心了。他走 后,我正盘算着用那高额利息可以奢侈一番。不料,外婆瞥了我一眼,说:“他是存心不还你钱。” 后来那小鸽果然当了赖账的,让我破了点小财。我却在那事之后,开始留意外婆,比方看她 预测将来时有没有念一句咒语。 最神的是,我刚一进家门,外婆一瞥就能知晓白天我去过沙坑,还知道我是用吃早点的钱买 了个新发卡,总之,她像是一眼把我从头到脚都看透了。 我很想学到外婆的那一手,哪怕学会一句咒语,当着小燕她们的面一念,等到显灵了,准保让 她们大吃一惊。所以从那天起,我尽量不同外婆顶嘴,还很殷勤地把别人送我的白手巾转送给 她。秋天时,外婆要回自己家了,她说也想送我一样东西。我脱口而出:“那就教我一句咒语吧!” 。 (选自《开心女孩》,有删改) 1. 巫术是一种拥有神秘力量的法术。阅读文章,来一次“巫术大揭秘”。(8分) (1) [思维导图]巫术有多少:外婆有哪些神奇的“巫术”呢? 用简练的语言概括相关事件。(4分) (2) 巫术有招式:读画“ ”的句子,我发现外婆施展“巫术”时都有一个相同的招式“瞥”,这 样反复描写有什么好处? (2分) (3) 巫术有真相:以下同学对巫术进行了揭秘,在正确的说法后面画“􀳫”。(2分) ① ( ) ② ( ) ③ ( ) ④ ( ) 2. 故事的结尾到底是什么样的呢? 下面两种结局,你更喜欢哪一种? 说说理由。(3分) ① 外婆听了我的话后非常生气,回答我的,还是让我最失望的那句话:“我不是巫婆,我是凭经 验知晓的。” ② 外婆听后笑着对我说:“这种本领人人都有。只要留心观察,认真思考,你也会有巫术的。” 我喜欢第( )种结尾,因为 。 3. 生活中,大家的外婆不仅有“巫术”,还有很多神奇的本领。(5分) 场景(一) 外婆的狮吼功 “作业都没写,还看手机,赶紧! 立刻! 马上去写!”这声浪如黄河决堤般咆哮着! “还不 去!”外婆瞪大眼珠子,扯着嗓子喊道。我溜回房间,刚坐下,又是一声“快点”! 家里的窗户都 被震得颤动。我赶紧动起笔来。 场景(二) 外婆的收藏功 我一到外婆家,她就开始掏东西。刚把饼干和糖果塞到我手里,她又转身去柜子里拿牛 奶。我一看,牛奶过期两个星期了。唉,我的外婆呀,总是把爸爸妈妈送给她的东西藏得好好 的,她的收藏功真是让我哭笑不得。 (1) 场景(一)通过 描写、 描写表现外婆的严厉,场景(二)通过动作描写表现 外婆 。(3分) (2) [阅读要素]体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情,下列说法有误的一项是(2分)( ) A. 《外婆的狮吼功》通过细节描写表达作者对外婆的畏惧和反感。 B. 从《外婆的收藏功》中的“哭笑不得”可以看出作者对外婆的无奈。 C. 《外婆的狮吼功》《外婆的收藏功》两文中外婆的形象形成了鲜明的对比。 D. 三篇文章都是借助外婆的一项本领,写出外婆表达爱的不同方式。 七、 习作。(30分) 写经历,抒真情。从下列任务中选一个,认真阅读要求,完成习作。 任务一:无论是梁晓声笔下《慈母情深》中的母亲,还是吴冠中笔下《父爱之舟》中的父亲,或 多或少都有那么一刻让你感动。请你以《最动人的那一刻》为题,围绕一件事写一写你生活中最 为动人的“那一刻”。 要求:注意对细节和场景的描写,不少于450字,文中不得出现真实的人名和校名。 任务二:爱,是《慈母情深》中母亲“将钱塞在我手里”的细微瞬间;爱,是《父爱之舟》中父亲带 “我”吃“热豆腐脑”的细微记忆……请以《爱,在细微处》为题,写一篇习作,记录下生活中的点点 滴滴。 要求:注意对细节和场景的描写,不少于450字,文中不得出现真实的人名和校名。