第2单元-【拔尖特训】2024-2025学年五年级上册语文（统编版）江苏专用

世界上第一枚邮票是( )。 5 搭 石 一、 读语段,完成练习。 xùn qī( )来临,山洪(暴发 爆发)。透过雨帘能看到一些忙碌的身影,那是赶来抗洪 的人民子弟兵。他们正tuō xié wǎn kù( ),qí xīn xié lì( )赶装沙袋,加固防 洪堤。洪峰过后,人民子弟兵顾不上休息,就开始了新任务。他们按一定的间gé( )在河道中间 搭起钢架,铺上钢板,迅速架起了一座简易桥。滞留的群众、车辆可以píng wěn( )地从上面通 过,交通终于恢复了。这座简易桥不仅连接起了东西两岸,也(联结 连接)着军民之间的真挚情谊。 1. 根据拼音,在括号内写出字词。 2. 用“􀳫”选出括号内正确的词语。 二、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音有误的一项是 ( ) A. 懒惰 ∙ (dùn) B. 嗒 ∙ 嗒(dā) C. 平衡 ∙ (hénɡ) D. 人影绰 ∙ 绰(chuò) 2. 结合语境,依次给下列加点的“挽”字选择合适的解释,正确的一项是 ( ) 挽:① 拉;② 扭转,挽回;③ 向上卷(衣服);④ 牵引(车辆);⑤ 哀悼死者。 既然鞋子湿掉已是无可挽∙ ( )回的事,不如现在挽∙ ( )起裤脚,然后手挽∙ ( )着手慢 慢过河。 A. ② ③ ① B. ① ② ③ C. ② ③ ⑤ D. ② ③ ④ 3. 下列关于《搭石》的表述,有误的一项是 ( ) A. 搭石象征着乡亲们一颗颗善良的心。 B. 课文作者善于从平凡的事物中发现美、表现美。 C. 从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,我们可以体会到其中的人性美。 D. 在作者刘章的家乡,年轻人背老人过河是很不平常的事。 三、 阅读课文片段,完成练习。(8分) 搭 石(节选) 刘 章 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快 才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处 落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序! 前面的抬起脚 来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。 1. [阅读要素]刚读到“ ”的时候,我不太理解,但为了提高阅读速度,我选择了 71 第二单元　　第二单元 讲 解 视 频 多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节! ———[宋] 柳永《雨霖铃》 (上一页答案:黑便士) 的阅读方法;后来借助语境,我知道它的意思是 。(3分) (阅读要素技法讲解详见P32) 2. 读了片段,我们眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷:“ ”这个词让人仿佛看到了一 行人走搭石的动作美,“ ”这个词让人似乎听到了节奏美,“清波漾漾”“人影绰绰”这两个 词让人好像看到了 。(3分) 3. [思维导图]我们不仅能读出文中看得见的景,还能读出看不见的情。请根据理解填一填。(2分) 四、 阅读课外短文,完成练习。(20分) 我的家乡 汪曾祺 ① 我的家乡是一个水乡,水影响了我的性格,也影响了我的作品的风格。 ② 家乡高邮在京杭大运河的下面。我小时候常常到运河堤上去玩,站在河堤上,可以俯瞰堤下 街道、房屋。我们几个同学,可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝,风筝在我们脚 下飘。城里人家养鸽子,鸽子飞起来,我们看到的是鸽子的背。 ③ 我们看船。上水的大船多撑篙。弄船的使劲把篙子梢头顶上肩窝处,在船侧窄窄的舷板上, 从船头一步一步走到船尾,然后拖着篙子走回船头,欻 ∙ 的一声把篙子投进水里,扎到河底,又顶着篙 子,一步一步向船尾。如是往复不停。这条船的水程,实际上是他们用脚一步一步走出来的。这些 撑篙的人因为长年注视着流动的水,所以目光清明坚定。 ④ 看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。鱼鹰栖在木架上,打鱼人把篙子一挥,这些鱼鹰就纷纷 跃进水里。只见它们一个猛子扎下去,眨眼工夫,有的就叼了一条鳜鱼上来。有时两只鱼鹰合力抬 起一条大鳜鱼上来,鳜鱼还在挣蹦,打鱼人已经一手捞住了,这条鳜鱼够四斤! 看打鱼的,看鱼鹰 的,都很兴奋,倒是打鱼人显得十分冷静,不动声色。 ⑤ 远远地听见嘣嘣嘣嘣的响声,那是在修船、造船。嘣嘣的声音是斧头往船板上敲钉。船体是 空的,所以声音传得很远。待修的船翻扣过来,底朝上。这只船辛苦了很久,它累了,它正在休息。 一只新船造好了,过两天就要下水了,看看崭新的船,叫人心里高兴———生活是充满希望的。 ⑥ 我们有时到西堤去玩,我们那里的人都叫它西湖,湖很大,一眼望不到边。湖通常是平静的, 透明的。黄昏了,湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄,又渐渐变成紫色,很深很深的紫色,这种紫色使 人深深感动,我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑦ 闻到一阵阵炊烟的香味,停泊在御码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音: “二丫头———回来吃晚饭———” ⑧ 像我的老师沈从文常爱说的那样,这一切真是一个圣境。 (选自《人间草木》,有删改) 1. [阅读要素]用较快的速度默读选文,以下方法不可取的是(3分) ( ) A. 看到文章标题,我产生了疑问:汪曾祺的家乡是什么样子的? 带着这个问题读,我对课文内容 理解得更快,阅读的速度也快了。 81 语文(江苏专用)五年级上 中国第一大河、世界第三大河是( )。 B. 第③自然段中加点的“欻”字我不认识,但不影响我理解内容,我就没有管它,继续往下读。 C. “鱼鹰打鱼”的场景太吸引人了,我忍不住反复读了好几遍。 D. 读到第⑤自然段的开头,我就大致猜到这个自然段是讲如何修船、造船的。 2. [思维导图]结合短文内容,完成思维导图。(4分) 3. 大家读了这篇文章后感触很深,下列理解不正确的一项是(3分) ( ) A. 运河里的撑篙人用脚一步一步走出船的水程,是那样的勤劳、那样的坚毅。 B. 打鱼人打到大鱼时很冷静,是因为大鱼很容易被打到,他们习以为常。 C. 黄昏时,湖上的天空渐变成紫色,是那样绚丽梦幻,让人沉醉。 D. 船上的女人呼喊孩子回家吃饭,流露出浓浓的温情,增加了运河的人情味。 4. 文章开头说“水影响了我的性格”,联系这篇文章,你觉得生活在这样的水乡中的汪曾祺会是一个 怎样的人? 仿照示例写一写。(4分) 例:我觉得汪曾祺会是一个热爱生活的人,他常常到运河堤上去玩,发现了那么多寻常又动 人的场景,他用文字向我们展现了水乡生活的美好。 5. [链接教材]本文和《搭石》都是对故乡风物的诗意描绘,请找出它们的不同点,完成对话。(6分) 小语:我发现两篇文章的内容不同:《我的家乡》主要写 , 描绘的是 ,如 等;《搭石》主要围绕搭石写 。 小文:我发现这两篇文章表达的情感不同:《我的家乡》表达的是 , 而《搭石》表达的是 。 五、 大多数俗语是劳动人民创造出来的,反映了人民的生活经验和愿望。像课文中“紧走搭石慢过 桥”这样的俗语还有很多,五年级(4)班的同学们正在举行俗语分享大会,请你也分享一下吧! 小语:妈妈经常说“ ”,我们在买东西时一定不能只图便宜,因为好货物不会便宜。 小文:奶奶告诉我“ , ”,要想得到别人的尊敬,就必须保证自己的言 行端正,并且尊重别人。 我: 91 第二单元 今宵酒醒何处? 杨柳岸,晓风残月。 ———[宋] 柳永《雨霖铃》 (上一页答案:长江) 6 将 相 和 一、 根据拼音,在括号内写出词语。 听说秦王yǔn nuò( )用十五座城来换和氏璧,赵王立即zhào jí( )大臣来 shāng yì( ),蔺相如说他一定能将和氏璧wán hǎo wú quē( )地送回来。蔺 相如见了秦王,要求举行一个隆重的diǎn lǐ( ),他才能把和氏璧交出来。 二、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音相同的一项是 ( ) A. 相 ∙ 信 宰相∙ 将相 ∙ 和 B. 勉强 ∙ 强 ∙ 大 倔强∙ C. 规划 ∙ 计划 ∙ 划 ∙ 分 D. 剥削 ∙ 削 ∙ 皮 削∙ 弱 2. 下列词语中,加点的“强”与“战国时,秦国很强大,常常进攻别的国家”中的“强”意思相同的一项是 ( ) A. 争强 ∙ 好胜 B. 强 ∙ 手如林 C. 强 ∙ 人所难 D. 坚强 ∙ 不屈 3. 下列句子中,没有运用修辞手法的一项是 ( ) A. 他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。 B. 第一次的感觉真奇妙。第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐飞机,第一次看到自己的作 品用铅字印出来…… C. 这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画。 D. 他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。 4. 下列说法有误的一项是 ( ) A. 课文重点刻画了蔺相如和廉颇两个人物形象。 B. 课文开头“战国时,秦国很强大,常常进攻别的国家”是事情的起因。 C. 课文中前两个故事的结果是第三个故事的起因。 D. 被鲁迅先生称为“史家之绝唱,无韵之离骚”的书是《史记》,《史记》的作者是汉代的班固。 三、 阅读课文片段,完成练习。(10分) 将 相 和(节选) 有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们 可看不顺眼了,对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”蔺相如说:“诸位请 想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”门客们说:“当然是秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会 怕廉将军吗? 秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会 削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家 02 语文(江苏专用)五年级上 讲 解 视 频 我国抗日战争期间八路军的总指挥是( )。 利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪,连 忙出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。 1. [阅读要素]为了提高阅读速度,我用的阅读方法是 。(填一种方法即可)(2分) 2. 选段对应的内容是《将相和》故事中的(2分) ( ) A. 朝堂议事 B. 负荆请罪 C. 渑池会面 D. 完璧归赵 3. [情境化命题]结合片段描写的场景,完成下面的对话。(6分) 四、 阅读课外短文,完成练习。(13分) 晏子使楚 佚 名 春秋末期,齐国和楚国都是大国。 有一回,齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛,想乘机侮辱晏子,显显楚国的威风。 楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺高的 洞。晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞进去。晏 子看了看,对接待的人说:“这是个狗洞,不是城门。只有访问‘狗国’, 才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是 个什么样的国家?”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好 吩咐大开城门,迎接晏子。 楚王见了晏子,冷笑一声,说:“难道齐国没有人了吗?”晏子严肃 地回答:“这是什么话? 我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起 来,就能遮住天;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着 肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?”楚王说:“既然有这 么多人,为什么打发你来呢?”晏子装作很为难的样子,说:“您这一问,我实在不好回答。撒个谎吧, 怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生气。”楚王说:“实话实说,我不生气。”晏子拱了拱手, 说:“我国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中 用,所以被派到这儿来了。”说着他故意笑了笑,楚王只好赔着笑。 楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候,有两个武士押着一个囚犯,从堂下走过, 12 第二单元 贪行色、岂知离绪,万般方寸,但饮恨,脉脉同谁语。 ———[宋] 柳永《采莲令》 (上一页答案:朱德) 楚王看见了,问他们:“那个囚犯犯的什么罪? 他是哪里人?”武士回答说:“犯了盗窃罪,是齐国人。” 楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种事?”楚国的大臣们听了,都得意扬扬地笑 起来,以为这下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色,站起来,说:“我听说这样的事:淮南的柑 橘,又大又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是 因为水土不同吗? 同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳 动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。”楚王听 了,只好赔不是,说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。” 从此以后,楚王再也不敢不尊重晏子了。 (根据《晏子春秋》相关内容改编) 1. [阅读要素]请你快速默读文章,将文中楚王三次刁难晏子的过程,写在下面的横线上。(6分) 起 因 齐国派大夫晏子访问楚国。 经 过 楚王趁机三次侮辱晏子。第一次: , 第二次: , 第三次: ,都被晏子机智反击。 结 果 从此以后,楚王再也不敢不尊重晏子了。 2. 小苏认为画“ ”的句子非常精彩,但是又说不出具体好在哪里。请你从以下角度帮他分析。(5分) (1) 修辞手法角度: (3分) (2) 语言描写角度:这句话的巧妙之处在于三个分句拆开,每个都可以概括为一个成语,请参照 示例将其他两个写在下面的横线上。(2分) 示例:大伙儿把袖子举起来,就能遮住天———张袂成阴 3. 批注3中对晏子的人物形象进行了部分概括,请你再次快速浏览文章中有关晏子的内容,对晏子 的形象进行补充。(2分) 五、 《史记·廉颇蔺相如列传》中写道:“廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐, 大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻于诸侯。蔺相如者,赵人也,为赵宦者令缪贤舍人。”学完这篇 课文,你敬佩廉颇还是蔺相如? 说说你的观点,和同学们分享交流。 22 语文(江苏专用)五年级上 中国人民抗日战争胜利纪念日是( )。 7 什么比猎豹的速度更快 一、 根据拼音,在括号内写出字词。 huǒ jiàn( )的速度比pēn qì shì( )飞机快得多,但是和shǒu diàn tǒnɡ ( )发出的光相比,却好像是静止的一样。如果按照光速运动,我们一秒钟就可以沿着 地球chì dào( )转7 quān( )多,真是令人nán yǐ zhì xìn( )! 二、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音有误的一项是 ( ) A. 浩 ∙ 瀚(hào) B. 游隼 ∙ (zhǔn) C. 鸵 ∙ 鸟(tuó) D. 冠 ∙ 军(guàn) 2. 下列句子中,加点的关联词使用不恰当的一项是 ( ) A. 人类如果 ∙∙ 和猎豹赛跑的话,就 ∙ 一点儿赢的希望也没有了。 B. 虽然 ∙∙ 高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍,但是 ∙∙ 一个以超音速移动的人是听不到你喊他的。 C. 进入太空之后,即使 ∙∙ 关掉发动机,火箭也 ∙ 可以继续前进。 D. 因为 ∙∙ 猎豹奔跑的最大速度比鸵鸟更快,所以 ∙∙ 鸵鸟追不上猎豹。 3. 对下面这段文字主要内容的概括,最准确的一项是 ( ) 只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的,大约是30万千米 每秒,比流星体的速度要快几千倍! A. 光的速度很快,是惊人的。 B. 光的速度大约是30万千米每秒。 C. 流星体的速度没有光的速度快。 D. 流星体的速度非常快。 三、 阅读课文片段,完成练习。(10分) 什么比猎豹的速度更快(节选) [美国] 罗伯特·E.威尔斯/著 于姝/译 ① 乘坐喷气式飞机去旅行,速度绝对是够快的了。但是,如果你想到月球上去,就需要搭乘速 度更快的工具了。对! 我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力,飞到浩瀚的太空中,火箭的速度要 比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的30多倍。进 入太空之后,即使关掉发动机,火箭仍可以继续前进。 ② 看! 前面呼啸而过的东西是什么? 跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。那是流星 体! 流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时,是火 箭运动最大速度的6倍多。 ③ 现在,你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过,还有比流星体运动速 度快得多的东西,而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。光的 速度是惊人的,大约是30万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍! 如果按照光速运动,我们一秒 钟就可以沿着地球赤道转7圈多,真是令人难以置信! 32 第二单元 讲 解 视 频 一叶兰舟,便恁急桨凌波去。———[宋] 柳永《采莲令》 (上一页答案:9月3日) [资料链接] 流星体是太阳系内分布在行星际空间的小碎粒和尘埃。流星体进入地球(或其他行 星)的大气层之后,在路径上发光并被看见的阶段则被称为流星。许多流星来自相同的方向,并 在一段时间内相继出现,则称为流星雨。 1. 片段中画“ ”的句子主要运用的说明方法是(3分) ( ) A. 作比较 B. 列数据 C. 作假设 D. 打比方 2. 读资料链接,下列表述有误的一项是(3分) ( ) A. 流星体是太阳系内的小碎粒和尘埃。 B. 流星雨的速度比火箭快。 C. 我们所看见的发光的流星体就是流星。 D. 流星体就是流星雨。 3. 开始读片段时,你想到了一个什么问题? 通过阅读和思考,你能回答这个问题了吗? 请写下你的 问题和答案。(4分) 我的问题 (1) 我的回答 (2) 四、 对比阅读,完成练习。(11分) (一) 什么比猎豹的速度更快(节选) [美国] 罗伯特·E.威尔斯/著 于姝/译 ① 但是游隼向下俯冲时的速度更快,超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞 速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 ② 不过,游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度,声音传播的速度大约是 1050千米每小时,而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移 动的人大喊,他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。 ③ 乘坐喷气式飞机去旅行,速度绝对是够快的了。但是,如果你想到月球上去,就需要搭乘速 度更快的工具了。对! 我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力,飞到浩瀚的太空中,火箭的速度要 比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的30多倍。进 入太空之后,即使关掉发动机,火箭仍可以继续前进。 (二) 海中变色龙(节选) 丁剑玲 ① 章鱼遇上敌人,会先施展“变色术”。它一会儿变成白色,一会儿变成红色,几种颜色不停地 变换,以此来吓唬敌人。如果这招不行,它才会动用自己肚子里的墨囊,急剧收缩身体,喷出墨汁状 的“烟幕弹”,把周围的海水染成一片漆黑,趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之际,逃之夭夭。 ② 章鱼非常警觉。即便在洞中或礁石下栖息时,章鱼也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦 有什么情况,章鱼会立刻醒来,或躲避得更深,或用腕足牢牢缠住对方,直至把它缠死或毒死。 (选自《经典科学故事》,有删改) 42 语文(江苏专用)五年级上 ( )是日本对中国发动的第一次大规模侵略战争。 1. [阅读要素]借助关键句把握选文内容,能够提高我们阅读的速度。(4分) 篇 目 自然段 关键句 《什么比猎豹的速度更快》 (节选) ① (1) ② (2) ③ (3) 《海中变色龙》(节选) ② (4) 2. [情境化命题]同学们发现阅读时要抓住关键词句品析,并对选文内容进行了讨论。请你完成对 话。(3分) 3. 用较快的速度阅读两篇选文,完成表格。(4分) 篇 目 《什么比猎豹的速度更快》(节选) 《海中变色龙》(节选) 思想感情 对速度和科技的敬畏 (1) 主要说明方法 作假设、列数据、作比较 (2) 写作意图 (3) 介绍章鱼的防御机制和生存策略 语言风格 科学术语较多,善用假设 (4) 五、 [跨学科知识]选填“速度之最”。 1. 飞得最快的昆虫是 ( ) A. 蝴蝶 B. 蜜蜂 C. 飞蛾 D. 澳大利亚蜻蜓 2. 跑得最快的动物是 ( ) A. 狼 B. 猎豹 C. 山羊 D. 老虎 3. 游得最快的鱼是 ( ) A. 金枪鱼 B. 北梭鱼 C. 金鱼 D. 旗鱼 52 第二单元 不知天上宫阙,今夕是何年。———[宋] 苏轼《水调歌头》 (上一页答案:中日甲午战争) 8 冀中的地道战 一、 根据拼音,在括号内写出词语。 为了粉碎日本qīn lüè( )军的“扫荡”,冀中人民在中国gòng chǎn dǎng( )的 领导下,xiū zhù( )了地道。为了迷惑敌人,冀中人民还在地道的guǎi wān( )处设 置了岔道,在地道出口设置了xiàn jǐng( ),这种做法有力地打击了敌人。 二、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音有误的一项是 ( ) A. 堡垒 ∙ (lěi) B. 岔 ∙ 道(cà) C. 任丘 ∙ (qiū) D. 搁 ∙ 着(gē) 2. 依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是 ( ) (1) 战士们把仇恨化为力量,狠狠地 了侵略者。 (2) 战士经过仔细搜查,终于在 的角落里发现了敌人。 A. 攻击 隐蔽 B. 打击 隐蔽 C. 攻击 隐藏 D. 打击 隐藏 3. 下列不是地道战取得成功的原因的一项是 ( ) A. 在中国共产党的领导下,人民群众能够充分发挥才智,创造新的斗争方式。 B. 地道设计精巧,易守难攻。 C. 中国人民在艰苦的斗争环境中表现出保家卫国的勇气和力量。 D. 中国人民有先进的武器,不怕外敌入侵。 三、 阅读课文片段,完成练习。(10分) 冀中的地道战(节选) 周而复 ① 地道的出口也开在隐蔽的地方,外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑,坑里插上尖刀或 者埋上地雷,上面用木板虚盖着,板上铺些草,敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里,离出口 不远的地方挖几个特别坚固的洞,民兵拿着武器在洞里警戒;拐弯的地方挖一些岔道,叫“迷惑洞”, 敌人万一进来了,分不清哪条是死道,哪条是活道。进了死道,就有地雷埋在那儿等着他们;就算进 了活道,他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”,只能容一个人爬过去。只 要一个人拿一根木棒,就可以把“孑口”守住,真是“一夫当关,万夫莫开”。 ② 敌人尝到了地道的厉害,想方设法来破坏,什么火攻啊,水攻啊,毒气攻啊,都用遍了。大家 又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙,可以用来灭火。“孑口”上装着吊板,如果敌人放毒 气,就把吊板放下来挡住,不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了,把地道跟枯井暗沟连接起来, 敌人放水的时候,水从洞口进来,就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕,因 为各个村子的地道是相通的,大不了转移到旁的村子去。 62 语文(江苏专用)五年级上 讲 解 视 频 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的建立与( )有关。 ③ 人在地道里怎么能了解地面上的情况呢? 民兵指挥部派出一些人分布在各处,发现了敌情 就吆喝起来,一个接一个,一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用 “有线电”了,一根铁丝牵住一个小铜铃,这儿一拉,那儿就响,拉几下表示什么意思是早就约好了 的。为了打击敌人,什么办法都想出来了,人民的智慧是无穷无尽的。 1. [思维导图]下面是小亮根据选文内容画的地道示意图,请你帮他补充完整。(4分) 2. [阅读要素]带着问题读,也是一种提高阅读速度的方法。读第③自然段时,我们可以带着“ ”这个问题,就能知道这个自然段讲的是 。我们还可以借助关键词“ ”和“ ”,把握这段话的内容。(4分) 3. “一夫当关,万夫莫开”在选文中指 ,引用这个成 语的好处是 。(2分) 四、 阅读课外短文,完成练习。(14分) 紫禁城琉璃瓦的智慧 周 乾 ① 作为世界文化遗产的紫禁城,有着吸引公众向往的无穷魅力, 而其中主要表现方式之一就是金碧辉煌、壮丽无比的琉璃瓦顶。 ② 琉璃,是用各种颜色的人造水晶为原料,在高温下烧制而成的工艺 品,古人也叫它“五色石”。我国古人早在西周时期就具有琉璃制作技术, 而在西汉时期就出现了烧造建筑琉璃的制品,并逐渐应用到了皇家宫殿和 庙宇建筑中,在明清时更是得到了全面充分的应用。紫禁城屋顶上的琉璃瓦的使用,有着多方面的科学性。 ③ 首先,琉璃瓦有利于提升建筑安全性。防水性是琉璃瓦的重要特性,也是琉璃瓦取代普通陶 瓦的主要原因。有这样一段关于琉璃瓦的描述:“相州魏武帝故都,所筑铜雀台。其瓦初用铅丹,杂胡 桃油捣之治,火之,取其不渗,雨过干耳。”这说明当时对琉璃瓦的使用, 正是利用其不渗水、雨后干燥快、不会增加瓦顶重量等优点。琉璃瓦表 面施釉,不会吸水,因而不会增加屋顶的重量,从而保护了建筑的安全。 ④ 其次,琉璃瓦有利于保持建筑恒温。紫禁城的建筑冬暖夏凉, 有着多种措施,而琉璃瓦的使用,则是其中的主要方式之一。琉璃瓦属于隔热性能好的建筑材料, 琉璃瓦除了具有较好的强度,还具有热阻大、导热系数小的特性。琉璃瓦的上述特性有利于反射夏 天的太阳光,亦有利于阻隔冬天的寒气渗入,因而有利于保持建筑内部的恒温。 ⑤ 再次,琉璃瓦有利于防止瓦件风化。与普通陶瓦不同,琉璃瓦不存在风化的问题,能够长久 保持完好。其主要原因在于瓦的胎体表面有釉面层。由于釉面层本身光滑且不吸水,当雨水落到 釉面瓦上时,一方面,釉面层的封闭性使得空气中的水分无法渗入胎体;另一方面,琉璃瓦表面光 72 第二单元 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。———[宋] 苏轼《水调歌头》 (上一页答案:抗日战争) 滑,且在屋顶上有着明显的排水坡度,因而水流能够顺着瓦面迅速排 向地面。基于以上两种因素,瓦件很快保持了干燥,因而不会渗水,避 免了风化的产生。 ⑥ 最后,琉璃瓦有利于保持屋面洁净。紫禁城的琉璃瓦顶通常是 明亮而又洁净的。在紫禁城的屋顶上,很少看见鸟粪,其主要原因在 于琉璃瓦本身光滑、明亮,具有鲜艳的色彩。大面积的鲜艳色彩对鸟 类而言会产生较强的刺激效果,使得鸟儿避而远之。 ⑦ 紫禁城屋顶采用琉璃瓦,不仅具有科学性,还能丰富建筑立面 效果,突出建筑的功能。我国古建筑专家林徽因女士认为,“本来轮廓 已极优美的(古建筑)屋宇,再加以琉璃色彩的宏丽,那建筑的冠冕(miǎn)便几无瑕疵可指”,充分说明 了琉璃瓦的装饰功能。从功能上讲,紫禁城里的琉璃瓦多用黄色,而在古代,黄色正是皇权的体现。 可以说,琉璃瓦也反映了我国古建筑丰富的艺术和文化。 (选自《科技日报》,有删改) 1. 快速阅读文章,本文的说明对象是 ,第②自然段主要说明了有关 和 的内容。(3分) 2. [阅读要素]读完第②自然段,思考一下,带着什么问题快速往下默读文章,才能帮助我们更好地 把握文章的主要内容? (2分) 3. [思维导图]简要概括紫禁城琉璃瓦的智慧。(3分) 4. 说说第⑦自然段画“ ”句子的作用。(4分) 5. 阅读文章批注,并将批注1补充完整。(2分) 五、 课文赞扬了抗日战争时期人民群众在对敌斗争中展现出来的无穷智慧和顽强斗志。你还看过 哪些与人民群众抗击日本侵略者有关的影视作品呢? 请介绍一下。 影视作品名称: 最喜欢的人物: 作品主要内容: 我的感受: 82 语文(江苏专用)五年级上 世界上最高的高原是( )。 语文园地 一、 学完本单元,同学们在班级群里进行了热烈的交流。 二、 对下面这段文字主要内容的概括,最准确的一项是 ( ) 梅兰芳是个热爱生活的人。他的院子里养了很多花,有雪里红梅、傲霜秋菊、花王牡丹、花相芍 药等传统名花,还有牵牛花等普通花卉,真是百花竞放、芳香馥郁! A. 梅兰芳酷爱花卉。 B. 梅兰芳养了很多花。 C. 梅兰芳热爱生活。 D. 梅兰芳精心培育花朵。 三、 读下面的句子,根据情景选择合适的成语,并按要求完成练习。 1. 观察图片,根据具体的情景,在括号内填入合适的成语。 形容说话多:( ) 形容团队合作:( ) 2. 把下面成语的意思用具体的情景表现出来。 奋不顾身: 四、 根据语境填写与珍惜时间有关的名句。 时光匆匆,一去不返,珍惜时间才能让我们的生活不留遗憾。东晋陶渊明早已告诫我们:“ , 。及时当勉励, 。”南宋岳飞更是勉励我 们:“莫等闲, , 。”不要饱食终日无所事事,不要忽视一分 一秒的光阴,因为葛洪曾说过:“ , 。”让我们记住毛泽 东的名言:“多少事, ; , 。 , 。” 92 第二单元 讲 解 视 频 人面不知何处,绿波依旧东流。———[宋] 晏殊《清平乐》 (上一页答案:青藏高原) 文体补充阅读 阅读非连续性文本,完成练习。(20分) 走进中国科学技术馆 [材料一] ① 中国科学技术馆位于北京市朝阳区北辰东路5号,东临亚运居住区,西濒奥运水系,南依奥 运主体育场,北望森林公园,建筑面积达10.2万平方米,是奥林匹克公园中心区体现“绿色奥运、科 技奥运、人文奥运”三大理念的重要组成部分。 ② 中国科学技术馆的建设和发展,始终得到党和国家领导人的高度重视和亲切关怀。1958年, 国家开始筹建“中央科学馆”,也就是现在的中国科学技术馆前身。1984年11月,中国科学技术馆 一期工程破土动工。二期工程新展厅于1999年9月17日如期竣工,于2000年4月29日正式对社 会开放。2006年5月9日,中国科学技术馆新馆举行奠基典礼。目前我们看到的新馆,整体是一个 体量较大的单体正方形,利用若干个积木般的块体相互咬合,使整个建筑呈现出一个巨大的“鲁班 锁”,又像一个“魔方”,蕴含“解锁”“探秘”之意,于2009年9月16日正式开放。 ③ 中国科学技术馆新馆设有“华夏之光”“探索与发现”“科技与生活”“挑战与未来”“科学乐园” 五大主题展厅,公共空间展示区以及球幕影院、巨幕影院、动感影院、4D(四维)影院四个特效影院。 新馆以科学教育为主要功能,力求在潜移默化中提高大众的科学素养。 ④ 暑往寒来,中国科学技术馆已走过快四十年的历程。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 开馆以来,它常年对观众开放,为公众构 建了一个科学的乐园。在这里我们可以体验科学,探索奥秘。(选自“中国科学技术馆”官网,有删改) [材料二] 参观指南 主要场馆 主要展览内容 参观规定 主题展厅 华夏之光 中国古代光辉灿烂的科技成就等 探索与发现 近代以来在基础科学领域的探索与发现成果 科技与生活 现代科技对人们日常生活的影响等 挑战与未来 人类面临的重大问题与挑战,以及人类对未来 生活的畅想等 科学乐园 身边的自然世界,社会生活中的科技应用,体验 前沿科技和探索神秘的宇宙空间 科学乐园适合3~8周岁儿童,家长必 须陪同儿童参观 特效影院 利用现代电影科技手段,使观众体验各类影视 特效,领略科技与自然之美 (1) 球幕、动感、4D影院不适宜心脏 病、高血压等患者及婴幼儿观看 (2) 动感影院谢绝1.2米以下儿童、 70周岁以上老人和孕妇入场 (3) 4D影院谢绝孕妇入场 (根据中国科学技术馆相关材料改编) 03 语文(江苏专用)五年级上 讲 解 视 频 洪灾导致水环境污染,容易发生( )等流行病。 1. 结合材料一,判断下列说法是否正确,正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。(4分) (1) 第①自然段介绍了中国科学技术馆的位置和规模。 ( ) (2) 第③自然段介绍了中国科学技术馆的四大特色展厅。 ( ) (3) 奥林匹克公园是中国科学技术馆的重要组成部分。 ( ) (4) 中国科学技术馆只体现了“绿色奥运”的重要理念。 ( ) 2. 结合材料一,选择正确答案填在方框内。(4分) A. 新馆举行奠基典礼 B. 二期工程新展厅如期竣工 C. 1984年11月 D. 2000年4月29日 3. 材料一中画“ ”的句子使用了 的说明方法,好处是 。(3分) 4. 下列对材料一中画“􀪍􀪍”句子的理解,正确的一项是(3分) ( ) A. 从中国科学技术馆新馆建成开放至今已经四十年。 B. 从中国科学技术馆一期动工算起,至今已经快四十年了。 C. 中国科学技术馆已走过了整整四十年的发展历程。 D. 中国科学技术馆建馆才四十年。 5. 寒假中,小苏要和妈妈、妹妹一起去中国科学技术馆参观。请你为小苏一家推荐参观的场馆与参 观内容。(6分) 推荐要求:① 能够满足每个人的需求;② 遵守场馆的参观规定;③ 写出推荐参观的场馆与 参观内容。 13 第二单元 雁过也,正伤心,却是旧时相识。———[宋] 李清照《声声慢》 (上一页答案:疟疾、霍乱、伤寒) 第二单元核心知识归纳 重 点 生 字 词 汛 ∙ 期(xùn) 懒惰∙ (duò) 大臣∙ (chén) 商议∙ (yì) 允诺∙ (nuò) 负荆 ∙ 请罪(jīng) 胆怯∙ (qiè) 难以置∙ 信(zhì) 侵∙ 略(qīn) 修筑∙ (zhù) 碉堡 ∙ (bǎo) 堡垒∙ (lěi) 隐蔽∙ (bì) 陷∙ 坑(xiàn) 拐∙ 弯(guǎi) 山洪 暴发 唯独 平稳 保持 平衡 协调 美感 示意 家常 假如 联结 召集 解决 称赞 商量 典礼 得罪 示弱 拒绝 职位 猎豹 冠军 俯冲 搭乘 火箭 赤道 粉碎 领导 坚持 游击 发动机 手电筒 理所当然 无价之宝 完好无缺 同心协力 高速公路 不计其数 无穷无尽 多 音 字 1. 间 jiān(时间) jiàn(间隔) 2. 强 qiǎnɡ(强迫) qiánɡ(强大) jiànɡ(倔强) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 巧记：1. 他们两人之间(jiān)的来往从来没有间(jiàn) 断过。 2. 你就别勉强(qiǎnɡ)他了,他这人既要强(qiánɡ) 又倔强(jiànɡ)。 形 近 字 召(召集) 招(招手) 典 (典礼) 曲(歌曲) 怯 (胆怯) 却(退却) 荆 (荆条) 刑(刑法) 冠 (冠军) 寇(日寇) 句 段 积 累 1. 不饱食以终日,不弃功于寸阴。 ———[晋] 葛洪 2. 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 ———[晋] 陶渊明 3. 莫等闲,白了少年头,空悲切。 ———[宋] 岳飞 4. 多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。 ———毛泽东 知 识 拓 展 关于“惜时”的名句: 1. 光景不待人,须臾发成丝。 ———[唐] 李白《相逢行》 2. 劝君莫惜金缕衣,劝君须惜少年时。有花堪折直须折,莫待无花空折枝。 ———《金缕衣》 阅 读 要 素 单元阅读要素:学习提高阅读速度的方法。 解题技法: 方法1:集中注意力去读。如:阅读《搭石》一文时,遇到“汛期”“人影绰绰”“紧走搭石慢过桥”这些词语或俗 语时,不理解意思但不影响理解课文内容,可以不去管,继续往下读。 方法2:抓住关键词句去读。如:《什么比猎豹的速度更快》一文,每个自然段都用一个关键句来讲某事物的速 度更快,抓住关键句,有助于我们快速了解自然段的意思,从而把握段落的主要内容。 方法3:带着问题去读。如:《冀中的地道战》一文,看到课文标题,我们会产生疑问:地道战是什么样的? 在 地道里怎么打仗呢? 带着这些问题读,可以对课文内容理解得更快,阅读速度也就提高了。 23 语文(江苏专用)五年级上 发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的 感慨。 三、 1. 示例:小鸟和水手们成了朋友,给水手 们唱歌(1分) 人们想把它带到异乡时,它不 喝水不吃食,像人类一样恋乡(1分) 2. 爪子 嘴巴 优雅 小嘴 羽毛 扁脚 美丽(每空 1分) 3. (1) 给小鸟“搭窝” (2) 匀水给小 鸟喝 (3) 喂小鸟吃鱼肉(每空1分) 水手 对小鸟精心的照顾和无微不至的关爱得到了 小鸟的信赖,使他们成了好朋友。(1分) 4. 示例:信任(1分) 正是小鸟和人相互信 任,才能形成这一幕和谐的画面(1分)(评分 建议:写出合适的标题得1分,写出理由得 1分。) 四、 2. 恩爱夫妻 3. 受困而丧失自由的人 语文园地 讲 解 视 频 一、 1. 花生朴实无华,用处很多 2. 珍珠鸟 与“我”逐渐亲近的过程 3. 喜爱和赞美之情 4. 怀念故乡和童年生活 5. 信赖创造美好的 境界 二、 A 解析:稀罕:稀奇;认为稀奇而喜爱;稀 罕的事物。 三、 1. 对比 可爱 2. 示例:这平铺着、厚积 着的绿色的潭水着实可爱,与它醉人的颜色相 比,垂柳的嫩绿似乎太淡了,爬山虎的青翠又 太浓了。 四、 1. 外形 习性 声音 2. (1) ✕ 解析:这首诗运用托物言志的手 法,借蝉表达了诗人洁身自好的高尚情操。 (2) 􀳫 五、 示例:这两条公约过于严格,不符合实际。 同学之间要互相帮助;上课时要遵守课堂 纪律。 文体补充阅读 讲 解 视 频 一、 1. (1) 楼梯 (2) 棋局 (3) 万绿丛中一 点白(每空1分) 2. A(2分) 解析:整首诗的意思是山坡上一 级一级的田地像楼梯,平原上整整齐齐的田地 像棋盘。白鹭忽然飞到水稻田上来,打破了这 一片初生秧苗的绿色。整首诗描写春天生机 勃勃的景象,概括为春日郊外图。 二、 1. B(2分) 解析:B项与材料中描述的 不一样。 2. D(2分) 解析:根据“当本就缺水的沙漠 旱得没有一点儿水时,生石花就开始休眠了” 这句话,当沙漠干旱时,生石花才休眠,而不是 它们喜欢休眠。 3. B(2分) 解析:以不同颜色的生石花和有 花纹的生石花为例,说明生石花是伪装高手, 身边的石头是什么颜色它们就变成什么颜色, 还扮成雨花石、花岗岩。 4. 示例:奶奶,不用! (1分)生石花肉乎乎的 叶片里储存了大量的水,真的缺水时,它也会 休眠,靠这些水分能维持生命。它不会干死 的,您就放心吧! (2分)(评分建议:表明自己 的态度得1分,答出原因得1分,语气得当得 1分。) 5. 示例:生石花是伪装高手,是天然 的空气净化器,它的叶子顶部的“天窗”可以使 阳光进入叶子内部进行光合作用,在干旱时会 休眠。(4分)(评分建议:分别写出生石花的 四个特点,每个特点得1分。) 第二单元 5 搭 石 讲 解 视 频 一、 1. 汛期 脱鞋挽裤 齐心协力 隔 平 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 4 稳 2. 暴发 联结 二、 1. A 解析:“懒惰”的“惰”应读“duò”。 2. A 3. D 解析:从课文内容“假如遇上老人来走 搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们 把这看成理所当然的事”可知,在作者的家乡, 年轻人背老人过河是很平常的事情。 三、 1. 示例:紧走搭石慢过桥 不回读 走搭 石要走得快些,过桥应该走得慢些(每空1分) 2. 协调有序 嗒嗒 示例:清清的溪水漾起 粼粼的波纹,人影倒映在水中,像画一样美(每 空1分) 3. 礼让 尊老(每空1分) 四、 1. C(3分) 解析:“忍不住反复读了好几 遍”影响阅读速度,所以这种方法不可取。 2. 看撑篙的人如何撑篙行船 看打鱼人利用 鱼鹰捕鳜鱼 到西堤欣赏西湖美景 闻船家 炊烟的香味(每空1分) 3. B(3分) 解析:“鱼鹰栖在木架上,打鱼人 把篙子一挥……看打鱼的,看鱼鹰的,都很兴 奋”,描写了鱼鹰帮助打鱼人打鱼的热闹场面, 用鱼鹰的热闹和打鱼人的冷静作对比,突出了 家乡宁静祥和、别有趣味的生活美景。文中未 提及B项内容。 4. 示例:我觉得汪曾祺会是一个平和恬淡、对 家乡饱含深情的人。(2分)因为就连渔船上 渔家烧饭的味道以及女人喊孩子回家吃饭的 声音,他都记忆犹新,描写得细致又温馨。 (2分)(评分建议:答出汪曾祺的特点,得2分; 答出证明自己观点的理由,且理由充分,得 2分。) 5. 作者在家乡看到的不同风物 家 乡的美丽和特色 看船、看打鱼、看西湖、闻船 上炊烟香味(任写一个例子即可) 家乡的人 们摆搭石、走搭石、有谦有让过搭石等生活画 面 对故乡的思念之情 乡亲们互助互爱、一 心为他人着想的美好情感(每空1分) 五、 示例:便宜没好货 不怕人不敬 就怕己 不正 爸爸常说“不打无准备之仗”,所以期末 考试前我们要好好复习,才能取得好成绩。 6 将 相 和 讲 解 视 频 一、 允诺 召集 商议 完好无缺 典礼 二、 1. C 解析:A项,“相信”的“相”应读 “xiāng”,“宰相”的“相”应读“xiàng”,“将相 和”的“相”应读“xiàng”;B项,“勉强”的“强” 应读“qiǎng”,“强大”的“强”应读“qiáng”,“倔 强”的“强”应读“jiàng”;C项中的“划”都读 “huà”;D项,“剥削”的“削”应读“xuē”,“削皮” 的“削”应读“xiāo”,“削弱”的“削”应读“xuē”。 2. B 解析:“秦国很强大”的“强”的意思是力 量大,势力大。A项,争强好胜:指非常要强, 处处想胜过他人。“强”的意思是优越,优胜。 B项,强手如林:形容技艺等高超的人非常多。 “强”的意思是力量大,势力大。C项,强人所 难:勉强别人做为难的事情。“强”的意思是勉 强。D项,坚强不屈:坚毅刚强,不屈不挠。 “强”的意思是刚强。 3. D 解析:A项运用了比喻的修辞手法,将 蔺相如比作老鼠,将廉颇比作猫;B项运用了 排比的修辞手法,使用四个“第一次……”的句 式,突出第一次的感觉真奇妙;C项运用了比 喻的修辞手法,将景色比作一幅秋日风情画; D项没有运用修辞手法。 4. D 解析:《史记》的作者是司马迁。 三、 1. 连词成句地阅读(2分) 2. B(2分) 解析:根据“他脱下战袍,背上绑 着荆条,到蔺相如门上请罪”可知为负荆请罪。 3. (1) 以国家利益为重 (2) 动作 (3) 知错 就改、态度诚恳 (4) 同心协力 (5) 示例:二 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 5 人同心,其利断金 (6) 示例:它的意思是两 个人齐心,其力量如锋利的刀剑,能把金属切 开,这里用了比喻的修辞手法,表述更生动有 趣(每空1分) 四、 1. 让晏子钻狗洞 嘲笑齐国无可用之人 嘲笑齐国人偷盗,没出息(每空2分) 2. (1) 运 用夸张的修辞手法,(1分)将齐国国都人数之 多生动形象地表现出来,富有画面感,从而引发 读者想象,给读者留下深刻的印象。(2分) (2) 大伙儿甩一把汗,就是一阵雨———挥汗成 雨;(1分)街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着 脚跟———摩肩接踵。(1分) 3.晏子勇敢机 智、坚定维护国家利益、能言善辩、不卑不亢、沉 着冷静。(2分) 方法归纳 结合具体事例,体会人物形象 1. 找出文章中与人物相关的事例。 2. 从事例中找出人物做事的动机或者 处理问题的方法、细节等。 3. 根据事例中的细节或情节总结、体 悟人物形象。 五、 示例:我比较敬佩廉颇。廉颇确实立了大 功,他之所以不服蔺相如职位在他之上,是因为 他没有意识到蔺相如在维护赵国尊严方面所起 的重要作用,同时也不了解蔺相如的想法。当 他了解了之后,知错就改,负荆请罪。我觉得他 是一个光明磊落、性情率直的人。 7 什么比猎豹的速度更快 讲 解 视 频 一、 火箭 喷气式 手电筒 赤道 圈 难以 置信 二、 1. B 解析:“游隼”的“隼”应读“sǔn”。 2. B 解析:B项中“一个以超音速移动的人是 听不到你喊他的”的原因是“高速喷气式飞机的 飞行速度是声速的数倍”,分句之间为因果关 系,应使用表示因果关系的关联词“因为…… 所以……”。 3. A 解析:这段话的第一句“只要我们按下手 电筒的开关,立刻会出现一束光柱”运用举例子 的方法说明光的速度快;第二句运用列数据和 作比较的方法说明光的速度快。因此这段话的 主要内容可以概括为光的速度很快,是惊人的。 三、 1. A(3分) 解析:结合“跟它的速度一比, 火箭就好像是静止的一样。那是流星体”可知, 句中将流星体的速度和火箭的速度作了比较, 运用了作比较的说明方法,说明了流星体运动 的速度比火箭快。 2. D(3分) 解析:结合资料链接中“流星体是 太阳系内分布在行星际空间的小碎粒和尘埃” “许多流星来自相同的方向,并在一段时间内相 继出现,则称为流星雨”可知,流星体是一种天 体,流星雨是一种现象,二者概念不同。 3. 示例:(1) 还有比喷气式飞机速度更快的物 体吗? (2分) (2) 有,还有火箭、流星体、光, (1分)它们的速度比喷气式飞机快很多。(1分) 四、 1. 示例:(1) 它俯冲时的速度比任何一种 动物奔跑时的速度都要快。 (2) 不过,游隼 还是没有飞机飞行的速度快。 (3) 火箭的 最大速度能达到4万千米每小时,是声速的 30多倍。 (4) 章鱼非常警觉。(每空1分) 2. 大约是1050千米每小时 声速 快(每空 1分) 3. (1) 对章鱼应变能力的赞叹 (2) 打 比方、举例子 (3) 强调科技的进步 (4) 语 言生动,通俗易懂(每空1分) 五、 1. D 解析:澳大利亚蜻蜓是世界上飞得 最快的昆虫,其飞行速度可以达到58千米每 小时。 2. B 解析:猎豹奔跑的最大速度可达110千 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 6 米每小时,是陆地上跑得最快的动物。 3. D 解析:游得最快的鱼是旗鱼,这种鱼游 速可达120千米每小时。 8 冀中的地道战 讲 解 视 频 一、 侵略 共产党 修筑 拐弯 陷阱 二、 1. B 解析:“岔道”的“岔”应读“chà”。 2. B 解析:“攻击”的意思是进攻。“打击”的 意思是敲打;撞击。“隐蔽”的意思是借旁的事 物来遮掩;被别的事物遮住不易被发现。“隐 藏”的意思是藏起来不让发现。第(1)句指战 士们把仇恨化为力量,狠狠地敲打了侵略者, 应选择“打击”。第(2)句指敌人躲在不容易被 发现的角落里,应选择“隐蔽”。 3. D 解析:地道战取得成功的原因:冀中人 民拥有顽强的斗志,在中国共产党的领导下, 团结一致, 挖了不计其数的地道,靠着地道坚 持生产和敌后游击战争。冀中人民拥有智慧 和才能。地道的式样多,结构奇特;地道的作 用奇特,既能保护自己,又能打击敌人;地道能 防御敌人的火攻、水攻、毒气攻等各种破坏;地 道里的人可以通过“无线电”和“有线电”了解 地面的情况。当时中国人民的武器并不先进。 三、 1. (1) 陷坑 (2) 孑口 (3) 迷惑洞 (4) 死道(每空1分) 2. 人在地道里怎么能 了解地面上的情况呢 在地道里传递信息的 方式 无线电 有线电(每空1分) 3. 一个 人拿一根木棒就能把“孑口”守住 用简洁的 语言总结了“孑口”的特点(每空1分) 四、 1. 紫禁城的琉璃瓦 琉璃的定义 琉璃 技术的发展史(每空1分) 2. 紫禁城屋顶上 琉璃瓦的使用都有哪些科学性? (2分) 3. (1) 提升建筑安全性 (2) 防止瓦件风化 (3) 保持屋面洁净(每空1分) 4. 这句话起 到了承上启下的作用,既承接了上文对琉璃瓦 科学性的介绍,(2分)又引出了下文对琉璃瓦 的建筑装饰功能及作用的介绍。(2分) 5. 示例:紫禁城的琉璃瓦有什么独特之处呢? (2分) 五、 示例:《小兵张嘎》 张嘎 张嘎在抗日战 争中由一个顽皮的孩子成长为一名机智的八 路军战士。 我们现在的美好生活来之不易, 要懂得珍惜。 语文园地 讲 解 视 频 一、 集中注意力,尽量连词成句 一个字一个 字 回读 带着问题读 一边读一边想 关 键词句 二、 C 解析:选项A、B、D是表面意思,表示 京剧大师梅兰芳非常喜欢养花,养了牡丹、芍 药、秋菊、梅花等。这段话的第一句就指出梅 兰芳热爱生活,梅兰芳养花是他热爱生活的具 体表现。 三、 示例:1. 喋喋不休 同心协力 2. 黄继 光张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上 去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 四、 盛年不重来 一日难再晨 岁月不待人 白了少年头 空悲切 不饱食以终日 不弃 功于寸阴 从来急 天地转 光阴迫 一万 年太久 只争朝夕 文体补充阅读 讲 解 视 频 1. (1) 􀳫(1分) (2) ✕(1分) 解析:根据“中国科学技术馆新 馆设有……五大主题展厅”可知,题干中“四大 特色展厅”说法错误。 (3) ✕(1分) 解析:根据第①自然段可知,中 国科学技术馆是奥林匹克公园中心区的重要 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 7 组成部分。 (4) ✕(1分) 解析:中国科学技术馆是奥林 匹克公园中心区体现“绿色奥运、科技奥运、人 文奥运”三大理念的重要组成部分,题干中说 “只体现了‘绿色奥运’的重要理念”,说法是错 误的。 2. (1) C (2) B (3) D (4) A(每空1分) 解析:本题考查信息提取能力。由“1984年 11月,中国科学技术馆一期工程破土动工” “二期工程新展厅于1999年9月17日如期竣 工,于2000年4月29日正式对社会开放” “2006年5月9日,中国科学技术馆新馆举行 奠基典礼”可知答案。 3. 打比方(1分) 形象地写出了新馆的外观 特点,新馆的外观就像鲁班锁和魔方(2分) 4. B(3分) 解析:“中国科学技术馆已走过快 四十年的历程”中“快四十年”表示接近四十 年,在句中表示中国科学技术馆走过的历程还 不到四十年,比四十年要少。A项中“从中国 科学技术馆新馆建成开放至今已经四十年”说 法错误;C项中“整整四十年”和D项中“才四 十年”说法均有误。 5. 示例:推荐妹妹在妈妈的陪同下,去“科学 乐园”展厅探索神秘的宇宙空间。推荐妈妈去 “华夏之光”展厅,看我国古代的科技成就,再 去“科技与生活”展厅看现代科技在生活中的 应用。推荐小苏去特效影院,体验各类影视特 效。(6分)(评分建议:写出适合每人参观的 展厅,分别得1分;写出相应的参观内容,分别 得1分。) 第三单元 9 猎人海力布 讲 解 视 频 一、 1. 珍宝 叮嘱 崩塌 迟延 焦急 悔 2. (1) ③ (2) ④ 二、 1. B 解析:“誓言”的“誓”应读“shì”。 2. C 解析:这句话的意思是除了牺牲自己, 没有其他办法可以救乡亲们,所以“只有”表示 “不得不这样”,A、B、D三项的加点词语没有 “不得不这样”的意思。 3. B 解析:《猎人海力布》中,宝石在故事中 是关键信息,要把宝石的秘密讲清楚。 三、 1. 焦急 A 神态 语言 为他人着想 (每空1分) 2. B(3分) 解析:由“咱们赶快搬到别处去 吧! 这个地方不能住了”“赶快搬走! 再晚就 来不及了”可知,第②自然段主要讲述了海力 布让乡亲们赶快搬家。 3. C(3分) 解析:由课文后面“海力布知道着 急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家 是不会相信的”“要救乡亲们,只有牺牲自己” 可知,海力布之所以急得掉下眼泪,是因为灾 难即将来临,海力布十分担心大家,但如果不 说清楚,大家就不会相信他;如果说明原因,他 就会变成石头。 四、 1. 这个地方的荒凉,人们在这里过着痛苦 的生活(2分) 2. (1) 平坦的道路变成了布 满锋利石头的乱石滩 (2) 忍饥挨饿,不停地 往前走,走出了沙漠 (3) 用手摸索着爬到雪 山顶上,找到了幸福鸟并骑着回家乡(每空1分) 3. D(3分) 解析:A项,为了让大家得到幸 福,旺嘉主动去寻找幸福鸟;B项,旺嘉第二次 遇到了黄胡子妖怪,旺嘉的干粮袋飞上天空, 眼前出现了一片大沙漠;C项,旺嘉找到幸福 鸟,在返回家乡的途中没有再次经历三道 难关。 4. 示例:郁郁葱葱的森林出现在眼前,五颜六 色的鲜花吐露芬芳(2分) 肥沃的田地上长 满庄稼,清澈的河流正欢快地流淌(2分)(评 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 8