第2单元拔尖测评-【拔尖特训】2024-2025学年五年级上册语文（统编版）浙江专用

语文(浙江专用)五年级上 3 第二单元拔尖测评 ◎ 满分:100分 ◎ 时间:90分钟 姓名: 得分: 一、 根据拼音,在田字格内写出词语。(5分) 学完本单元,我的阅读速度有了提高。通过阅读,我学习了廉颇fù jīnɡ qǐnɡ zuì的感人故 事;懂得了年轻人背老人过搭石,是人们认为lǐ suǒ dānɡ rán的事,人们会责备lǎn duò的人;知 道了光的速度快得令人nán yǐ zhì xìn;还了解了冀中人民是怎样利用地道同日本qīn lüè者进行 斗争的。 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 二、 选择题。(15分) 1. 下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是(3分) ( ) A. 汛 ∙ 期(xùn) 上卿∙ (qīng) 游隼∙ (sǔn) 吆∙ 喝(yāo) B. 大臣 ∙ (chén) 允诺∙ (ruò) 浩瀚∙ (hàn) 省略∙ (lùe) C. 侮辱 ∙ (rǔ) 冠∙ 军(guàn) 任∙ 丘(rén) 人影绰∙ 绰(zhuó) D. 强 ∙ 逼(qiáng) 间∙ 隔(jiàn) 孑∙ 口(jié) 搁∙ 东西(gē) 2. 下列句子中,加点的词语运用有误的一项是(3分) ( ) A. 某市的干部、群众和解放军战士同心协力 ∙∙∙∙ ,战胜了洪水。 B. 如果你想到月球上去,就需要搭乘 ∙∙ 速度更快的工具了。 C. 广大人民群众的智慧是无穷无尽 ∙∙∙∙ 的,他们在历史上创造了很多的奇迹。 D. 我走在人头攒动的大街上,几个拄着木杖前行的老人在我面前呼啸而过 ∙∙∙∙ 。 3. 下列句子排序正确的一项是(3分) ( ) ① 将文章内容快速地浏览一遍,把你觉得重要的内容折页。 ② 把折页的地方重读一遍,直到读懂为止。 ③ 我们应该选择重点阅读,这也是有步骤的。 ④ 你是否会从头到尾阅读一本书呢? 大可不必,每本书都是有重点的。 A. ④③①② B. ③①②④ C. ④①②③ D. ③①④② 4. 下列说法有误的一项是(3分) ( ) A. 《搭石》一课通过生活中的几个普通场景,赞颂了搭石的精神,同时也赞美了乡亲们的传统 美德。 B. 《将相和》是以秦赵两国的矛盾为背景展开故事情节的。 C. 读了《什么比猎豹的速度更快》这篇课文,我知道了流星体的速度是最快的。 D. 《冀中的地道战》展现了我国人民无穷无尽的智慧和力量。 5. [阅读要素]根据课文内容,下列速读方式有误的一项是(3分) ( ) A. “汛期”这个词我不懂,但是我没管它,继续往下读了。 B. 我在读《将相和》时,一个字一个字地读,所以内容我掌握得很好。 C. 在读《什么比猎豹的速度更快》的时候,我一边读一边想,抓住了关键词句。 D. 在读《冀中的地道战》这篇课文时,我是带着问题读的文章,因此读得非常快。 三、 根据课文内容填空。(5分) 时间就是生命。古往今来,圣哲先贤留下无数的惜时名句。大诗人陶渊明奉劝我们:“ ,一日难再晨。及时当勉励, 。”名将岳飞大声疾呼:“ ,白了少年头, 。”著名医药学家 也教导我们:“不饱食以终日, 。”一代伟人毛泽东则以“多少事, ;天地转, 。 , ”来号召我们,要以时不我待的紧迫感和使命感积极地迎 接挑战。 四、 阅读短文,完成练习。(16分) 接 潮(节选) 马永娟 ① 渔船归来,只要有人喊一声“接潮喽”,无论是谁家的船,全村男女老少,都会自觉地拿着 抬筐、扁担,挑的挑,抬的抬,帮忙卸货。远洋捕捞的“黄花船”“远洋船”吨位大,马力也大,作业方 式是两艘渔船对船拖网。每年早春到长江口和东海舟山群岛捕黄花鱼,秋季到渤海捕对虾和小 乌子。春秋时节,各地渔民都到海州湾捕杂鱼,远洋作业,要抢鱼汛。每捕到鱼就到附近鱼行或 海上收鲜船销售。清明离家,直到秋后才能归来。 ② 远洋船出海时,村里人会自发集中在岸边,为远行的渔船送行。上百艘渔船鱼贯驶出港 湾,机器轰鸣,红旗猎猎,浩浩荡荡地驶向大海,船尾拖曳出无数道白浪,形成蔚为壮观的场景。 ③ 若是在海上大获丰收,尤其是在海上遭了风险,劫后余生又获丰收而归的,离岸好几里就 在桅杆上打起得胜旗,叫作“得胜回朝(潮)”。船员逢凶化吉与家人团聚,心里高兴,左邻右舍也 跟着高兴。大家自发涌上码头,敲锣打鼓欢迎船员们胜利归来。有时候,船还有半里远,岸上的 小伙子就急不可待地跳下海,凫水过去迎接。对这样的接船人,船上人要请他吃糕、喝糖茶。接 船人和船上的人一同上岸,算是最隆重的“接潮”了。 ④ 当一艘艘载满鱼虾的船靠岸,守候多时的小贩们蜂拥而上,女人们放下手里的梭子,玩耍 的孩子也奔过来帮忙。满天晚霞在辽阔的海面洒下片片粼光,千万条鱼儿在海面跳跃,不时有三 两只滑行的海鸥,落在船头觅食。蒲扇样的鲳鱼、纺锤样的墨鱼,还有金光闪闪的大黄鱼,蟹子、 虾婆婆、带鱼、黄鲫鱼,一筐一筐地抬下船,就连码头边的礁石缝里也有掉落的鱼。眼皮活络的孩 子钻下去,在石缝里捡拾,没有一大篮也有一小桶。岸上的鲜货或过磅卖掉,或拿回家,或送邻居 亲友,人声喧哗,一片繁忙。 (选自《散文选刊》2021年第8期,有删改) 1. [阅读要素]看到标题,我产生疑问:“ ?”带着这个问题读短文, 我对短文内容理解得更快了,阅读的速度也快了。(2分) 2. 我用连词成句的方法读了本文,共用了 分钟。我了解到“接潮”是指(多选)(3分) ( ) A. 渔船归来,人们自发涌上码头,敲锣打鼓欢迎船员们。 B. 载满鱼虾的船靠岸,人们自觉地拿着抬筐、扁担,挑的挑,抬的抬,帮忙卸货。 C. 修船修房,乡邻主动上门,忙完各自回家。 D. 海水涨潮了,乡邻都去观看。 3. [思维导图]阅读第②—④自然段,想一想作者写到了哪些画面,完成思维导图。(3分) 4. [情境化命题]短文中给你留下印象最深的画面是什么? 从中你体会到乡亲们怎样的精神品质 呢? 请完成对话。(6分) 5. 下列描述与短文内容不一致的一项是(2分) ( ) A. 春秋时节,各地渔民都到海州湾捕杂鱼,春分离家,直到秋后才能归来。 B. 最隆重的“接潮”,是岸上的小伙子在船还有半里远就跳下海,凫水过去迎接渔船。 C. 渔船归来,全村男女老少,都会自觉地去迎接。 D. 渔民们每年早春到长江口和东海舟山群岛捕黄花鱼,秋季到渤海捕对虾和小乌子。 五、 阅读短文,完成练习。(16分) 傲骨红梅 佚 名 ① 1949年的11月14日,重庆已然入冬,寒风的料峭让渣滓洞监狱更加阴森,特务叫嚷着跑 向女牢房:“赶紧收拾东西,准备转移!”昏暗的牢房里,一个遍体鳞伤的瘦小女子,转头看着门卫, 讲 解 视 频 4 她知道,她最后的时刻到了。她叫江竹筠,或者我们应该称呼她“江姐”。 ② 1948年,是黎明前最黑暗的时刻。江姐与丈夫彭咏梧坚守着危机四伏的潜伏工作。然 而,因为叛徒的告密,丈夫彭咏梧牺牲了。江姐将不满两岁的儿子安置在战友家中,只身前往重 庆继续斗争。临别前,她抱着幼子放声大哭,但是,她知道自己必须离开。 ③ 1948年6月14日,同样是因为叛徒告密,江姐被捕入狱。为了获取组织的名单,在漫长 的500多天里,特务们对她用遍了所有的刑具。她一次次昂首挺胸地走进审讯室,又一次次血肉 模糊地被抬出来。虽然饱受酷刑,她依旧骨硬如钢铁。就这样,江姐用坚强让300多位难友在狱 中燃起了继续斗争的火焰。 ④ 此刻,江姐从破旧的枕下拿出珍藏的照片,吻了吻儿子稚嫩的脸,把它放在最贴近心脏的 地方,昂首跨出牢门。她不忘回头微笑着同难友们挥手,告别。 ⑤ 刑场上,江姐迎风挺立着,她知道,脚下的这片土地也即将迎来解放。随着一声声枪响, 荒野里,绽开了一片火红的梅花。花开的瞬间,她仿佛看见了久违的丈夫迎面走来,她骄傲地对 丈夫说:“我们的理想已经实现了。我们现在的苦难一定会化成后代的幸福。他们会替我们享受 美好,守护和平,就像我和你,守护着共同的信仰。” (选自《闪亮的坐标》,有删改) 1. [阅读要素]这篇短文有500多个字,我们阅读需要用2~3分钟。为了提高阅读速度,我们可以 先根据标题提出问题: ? 然后带着问题 边读边思考。(2分) 2. [思维导图]请用抓住关键词句的方法,概括出选文围绕“江姐”描写了哪些令人印象深刻的场 景。(6分) 3. [思维导图]品读几个场景中描写江姐的细节,感受人物品质。(3分) 4. [创意表达]关押江姐等革命志士的渣滓洞监狱现位于重庆歌乐山烈士陵园,如果你带着外地 的朋友来到这里缅怀先烈,看到这座烈士群雕,你会如何向朋友介绍呢? (5分) 看,这就是牺牲在集中营的烈士代表! 六、 阅读短文,完成练习。(13分) “霾”藏危机 潘 婧 ① 自然界存在许许多多的微粒,比如花粉、细沙,它们的直径在10~100微米,我们称之为 PM10~PM100。这些颗粒物进入空气后,有的会迅速沉淀下来,有的聚集成更大的颗粒物。不 过不必担心,人体已经进化出阻止较大颗粒进入肺部和血液的机制。 ② 人体中有好几道“防线”,当异物刺激鼻腔时,我们本能地打喷嚏将异物排出,同时鼻腔内 膜支气管表面覆盖着一层黏液,能捕获PM10以及不能随喷嚏排出的更大颗粒,上呼吸道表面的 黏膜层有一层纤毛细胞,可以在24~48小时内将黏液沿着呼吸道不断扫向口腔。黏液中的颗粒 物随着我们的吞咽进入消化道。消化道的第一道屏障是胃酸,它能让许多物质的毒素失活。若 毒素成功熬过胃酸,它们将会进入肠道。肠道的屏障由许多层膜构成,它们会阻挡毒素进入血 液。最终这些有毒颗粒物的宿命是混入粪便,然后被排出体外,结束人体旅行。// ③ 研究表明,相较于PM2.5~PM10微粒而言,环境中的PM2.5和更小的微粒可在空气中 悬浮更长的时间。当PM2.5来袭,气管、支气管等防线全部被攻破,因为它们只能抵御比PM2.5 大的颗粒攻击。 ④ 英国科学家把一项最新研究发表在《美国国家科学院院刊》上,文章称:雾霾等空气污染 不仅会损伤我们的肺,还会损害大脑。那么PM2.5微粒是怎么进入大脑的呢? PM2.5可以避 开鼻腔黏液的捕获,通过支气管进入肺部,最终抵达肺泡。肺泡是实现气体交换的场所,血液流 经肺部毛细血管时吸收氧气并释放二氧化碳,肺泡内部裹着肥皂泡状的液体,可以捕获并分解颗 粒物。肺的深处没有像消化道那样的纤毛和黏液来阻挡颗粒物,肺的深处除了一层薄薄的肺泡 壁,就是血管壁,颗粒物到了这里便可随心所欲游走。于是颗粒物中隐藏的毒素便穿过肺泡壁以 及毛细血管壁,最终进入血液,然后血液会带着毒素进入人体的其他器官。 ⑤ 它还可以通过呼吸道直达我们的大脑。人在呼吸时直径小于或等于2.5微米的粒子可以 轻而易举地进入鼻腔,鼻神经后面负责嗅觉的区域直接暴露在微粒中,一些微粒会被神经细胞吸 入,然后通过轴突进入大脑。// ⑥ 当人类长期暴露于被污染的空气中,大脑的反应速度会变慢或将永久受损,人不但会变 傻,还会感到孤独、抑郁,甚至提前痴呆。雾霾中的金属纳米粒子并非人体所需,它来源于高温下 熔化的金属、燃料燃烧以及汽车尾气的排放。这些粒子会“推波助澜”加速老年痴呆的发生。长 期暴露在被污染的空气中的青少年,通过鼻腔将金属纳米粒子吸入,这些金属纳米粒子通过呼吸 道进入大脑,会造成不可逆的永久伤害。// (选自《科学大众》,有删改) 1. [思维导图]文章已用“//”分成三个部分,请用小标题概括另外两个部分的内容。(2分) 2. 第②自然段主要采用的说明方法是(2分) ( ) A. 打比方 列数据 B. 作比较 列数据 C. 举例子 列数据 D. 下定义 列数据 3. 下列不属于阻止较大颗粒进入肺部和血液的“防线”的一项是(2分) ( ) A. 胃酸 B. 鼻腔黏液 C. 纤毛细胞 D. 轴突 4. [思维导图]仔细阅读第二部分,完成思维导图。(4分) 5. [阅读要素]判断下列说法是否正确,正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。(3分) (1) 当PM2.5~PM10微粒进入人体后,气管、支气管等防线全部被攻破。 ( ) (2) 人体已经进化出阻止颗粒物进入肺部和血液的机制,不必担心“霾”的攻击。 ( ) (3) 雾霾中的毒素———金属纳米粒子,会对大脑造成不可逆的永久伤害。 ( ) 七、 习作。(30分) 家就是一所学校,父母是永远的老师;家就是一个乐园,每个家人都在付出爱、享受爱;家还 是一个安逸的港湾,每一处都值得欣赏、记录……家的内容很丰富,选一个任务,向你的好朋友介 绍介绍吧。450字左右,题目自拟。 5. A(2分) 解析:这几句话描写柳树的叶子 从发芽到长大的过程,抓住几个表示时间的词 语“三月里”“几天后”“几个星期后”来排列。 6. C(2分) 解析:《桂花雨》中,作者主要回忆 了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”,文中 “这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂 花”将杭州的桂花与家乡院子里的桂花相比 较,借桂花表达了对家乡的思念之情。 7. D(3分) 解析:A项,句子中提到公约,但 没有劝说,反而带有威胁语气。B项,“你可真 ‘会玩’啊”具有讽刺意味,虽告诉同学“破坏花 草树木很可耻”,但没有做到用公约去劝说。 C项,句子中虽然做到了用公约提醒他,但语 气强硬,不够委婉。D项,句子中委婉地指出 了同学的错误行为,并借助公约提醒其正确的 做法。 四、 1. 嵌在玻璃框里的画 为白鹭设计的镜 匣(每空1分) 2. 居高声自远 非是藉秋风 (每空1分) 五、 1. (1) 晒上几天太阳 (2) 把里面的瓤掏 出来 (3) 再塞上米糠,风干(每空1分) 2. 同意。(1分) “浸”字用得好,写出桂花香 气的浓郁,将无形的香气写得可感,作者对桂 花的 喜 爱 和 怀 念 之 情 蕴 含 在 字 里 行 间。 (3分) 3. (1) 清新质朴(1分) (2) 口语化 (1分) (3) 对比 家乡(高邮)的炒米 四川 的炒米(每空1分) (4) 思念家乡(1分) 4. A(3分) 六、 1. (1) 翠绿 (2) 白色 (3) 深色 (4) 黑色,被一圈白色包围着 (5) 极其灵敏 (6) 不大却奇特 (7) 自由的生活(每空1分) 2. 作者对绣眼如珍宝般的喜爱之情(2分) 3. 绣眼回归大自然,获得自由(2分) 4. C(3分) 解析: “它的叫声并不大,却奇 特,就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣”不符 合“本体和喻体必须是本质不同的两类事物” 这一条件,不是比喻句。 5. 示例:我们应知道,动物和我们人类一样, 同是地球上生物大家庭的成员,(2分)因此我 们人类应尊重动物、善待动物、关爱动物,与动 物和谐相处。(3分)(评分建议:阐述主要观 点得2分,言之有理得3分。) 七、 [思路点拨] 本题为自命题作文。要想写 活小动物,就要仔细观察小动物,以便在写作 时游刃有余。先介绍小动物的外形特点;然后 深入了解小动物,研究它们的生活习性;最后 赋予习作情感,达到表情达意的效果,让小动 物真正“活”起来。在写它的活动特点时,重点 抓住它的动作进行描写,突出你对它的喜爱 之情。 第二单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 负荆请罪 理所当然 懒惰 难以置信 侵略(每词1分) 二、 1. A(3分) 解析: B项,“允诺”的“诺”应 读“nuò”,“省略”的“略”应读“lüè”;C项,“人影 绰绰”的“绰”应读“chuò”;D项,“强逼”的“强” 应读“qiǎng”。 2. D(3分) 解析:A项,同心协力:思想一 致,共同努力。 搭配“战胜了洪水”正确。B项, 搭乘:乘;坐。与“工具”搭配正确。C项,无穷 无尽:没有止境,没有限度。形容“智慧”正确。 D项,呼啸而过:指发出高而长的声音迅速运 动。用来形容“拄着木杖前行的老人”不合适。 3. A(3分) 解析:按照句子间的逻辑关系排 列,确定第④句为首句,根据句末的“重点”确 定下一句为第③句,接着根据“折页”出现的位 置确定第①句和第②句的顺序。 4. C(3分) 解析:根据课文《什么比猎豹的速 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 62 度更快》的原文“现在,你一定会认为流星体是 人们所能见到的速度最快的物体。不过,还有 比流星体运动速度快得多的东西,而且它就在 我们身边”可知,流星体的速度不是最快的。 5. B(3分) 解析:“一个字一个字地读”是细 读,不是速读。 三、 盛年不重来 岁月不待人 莫等闲 空 悲切 葛洪 不弃功于寸阴 从来急 光阴 迫 一万年太久 只争朝夕(每空0.5分) 四、 1. ‘接潮’是怎么回事(2分) 2. 示例:5(1分) AB(2分) 解析:从第③自 然段中“大家自发涌上码头,敲锣打鼓欢迎船 员们胜利归来”可知A项正确。从第①自然 段中“渔船归来,只要有人喊一声‘接潮喽’,无 论是谁家的船,全村男女老少,都会自觉地拿 着抬筐、扁担,挑的挑,抬的抬,帮忙卸货”可知 B项正确。而C、D两项文章没有涉及。 3. 接船员归来 凫水过去迎接 接海货(每 空1分) 4. 示例:接潮 只要有人喊一声 “接潮喽”,无论是谁家的船,全村男女老少,都 会自觉地帮忙卸货,挑的挑,抬的抬 团结互 助的精神(每空2分) 5. A(2分) 解析:从第①自然段中“春秋时 节,各地渔民都到海州湾捕杂鱼,远洋作业,要 抢鱼汛。每捕到鱼就到附近鱼行或海上收鲜 船销售。清明离家,直到秋后才能归来”可以 看出,渔民是清明离家,而不是春分离家。 五、 1. 本文为什么以《傲骨红梅》为题(2分) 2. (1) 1949年的11月14日,特务让江姐转 移(实际上是暗杀),江姐昂首跨出牢门同难友 们挥手,告别。 (2) 1948年6月14日,因为 叛徒告密,江姐被捕入狱,敌人对她用尽了酷 刑。 (3) 刑场上,江姐迎风挺立着,她知道, 脚下的这片土地也即将迎来解放,她视死如 归。(每空2分) 3. 为了革命舍小家顾大家 宁死不屈 视死如归、信仰坚定(每空1分) 4. 示例:群雕的主题叫“浩气长存”。经过艺 术的表现,群雕烈士们的形象既伟岸又平凡质 朴,具有凝聚力和感召力。雕塑有四个面,展 示了先烈们不同的英雄形象,我们现在看到的 是正面,其主题是宁死不屈,着重体现革命者 视死如归的精神风貌。他们手托最先倒下的 勇士身躯,悲痛万分,死者的圣洁与生者的悲 愤形成了有力的对比。这一艺术力度,迸发出 震撼苍天的浩然正气。(5分)(评分建议:介 绍出群雕的内容和特色,得2分;突出先烈们 宁死不屈、视死如归的精神风貌,得2分;语言 通顺,有条理,得1分。) 六、 1. 较小颗粒物可进入大脑 污染的空气 对人体有较大损害(每空1分) 2. A(2分) 解析:把人体器官比作防线,这 是打比方的说明方法,“24~48小时”这是列 数据的说明方法。 3. D(2分) 解析:根据第②自然段可知,A、 B、C三项都符合题意。 4. (1) 支气管 (2) 肺泡壁和血管壁 (3) 血 液 (4) 轴突(每空1分) 5. (1) ✕(1分) 解析:根据第③自然段中 “当PM2.5来袭,气管、支气管等防线全部被 攻破,因为它们只能抵御比PM2.5大的颗粒攻 击”可知,PM2.5~PM10微粒可以被气管、支 气管等防线抵御。 (2) ✕(1分) 解析:根据第①自然段可知,人 体已经进化出阻止较大颗粒进入肺部和血液 的机制,并不是所有颗粒物。 (3) 􀳫(1分) 七、 [思路点拨] 任务一:本次习作为自命题的 写人作文,要求写一位家人,以事写人。写作时 可先介绍人物的外貌、性格等特点,然后选择典 型事例表现人物的特点,要抓住重点,不要面面 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 72 俱到。重点部分要详写,给读者以深刻的印象。 任务二:本次习作是用说明方法介绍家里 的物品。习作重点是要抓住该事物的主要特 征,以简练而准确的语言表述出来。如从外 形、质量、用途、价格等,抓住物品突出的特点, 并用列数据、举例子、作比较、打比方等方法, 具体描述其特点。 第三单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. là(1分) 2. 爹娘 哥嫂 结婚 叮 嘱 崩塌 后悔(每词1分) 3. 纱 焦 谎 (每字1分)4. 相依为命(1分) 二、 1. B(3分) 解析:“拗不过”的“拗”应 读“niù”。 2. (1) B(3分) 解析:“鹊桥相会”讲的是牛 郎织女的故事,“女娲补天”的主角是女娲,“精 卫填海”的主角是精卫。 (2) B(3分) 解析:法海看出白娘子是蛇妖, 所以把许仙关在寺院里,是想要保护许仙,不 受白娘子的伤害。他想要捉住白娘子,所以他 不会和白娘子平和地说话,更不会安慰她。 3. C(3分) 解析:A项,《牛郎织女》是中国古 代著名的民间爱情故事,起源于劳动人民的口 头创作,由叶圣陶整理,而不是他的原创作品; B项,民间故事寄托着人们朴素美好的愿望, 通常有固定的类型和重复的段落,这是为了方 便在流传中进行记忆;D项,《乞巧》表达了少 女们乞取智巧,追求幸福的美好心愿。 4. D(3分) 解析:缩写时可以根据需要转述 一些话语,人称可以发生改变。 三、 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 示 例:爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏(每空 1分) 四、 1. (8分) 2. 花龙太子 抢走何仙姑 龙王赔罪求和(每空1分) 3. A(2分) 解析:根据第一自然段“传说,有 一天八仙要到东海去游蓬莱岛”可知答案应 选A。 4. C(3分) 解析:根据文章中的描述“海里突 然蹿出一头巨鲸,张开闸门似的大口来吞汉钟 离”“仔细一看,眼前哪儿有什么巨鲸,分明是 块大礁石”“原来,礁石已变成一只大章鱼,拐 杖被章鱼的触手缠住了”“这时,他见花篮当头 罩来,慌忙化作一条海蛇,向东逃窜”可知,花 龙太子先后变成了巨鲸、礁石、章鱼和海蛇。 5. C(3分) 6. 示例:向观音恳求道:“观音菩 萨,我的儿子花龙抢走了何仙姑,现在他已经 知错,将何仙姑送回去了,但是八仙还是不肯 原谅,请您帮忙说说好话吧!”观音菩萨听了龙 王的话,微微一笑说:“龙王不必担心,我这就 去调解。”于是观音菩萨来到了海上,对八仙说 道:“各位大仙,花龙已经知错了,并且保证改 邪归正,你们就原谅他吧。”观音菩萨又对花龙 太子说道:“花龙太子,你抢走何仙姑是不对 的,你应该向大仙们赔礼道歉。”(3分)(评分 建议:能根据题干展开合理的想象得2分,语 言优美、语句通顺得1分。) 五、 1. 计谋泄露 编造蛮话 铲除妖怪(每空 1分) 2. C(3分) 解析:根据材料内容可知,在没有 编造蛮话之前,杨文广一点也对付不了妖怪, 编造蛮话之后,妖怪们听不懂,当然新的计谋 妖怪也就不知道了,最后成功消灭了妖怪,所 以杨文广利用妖怪听不懂的蛮话来传达计谋 是最关键的一环。 3. 示例:从南边开来的船,经过南高山,就被 白蛇精所害;从北边开来的船,经过北高尾,就 被泥鳅精所害(1分) B(2分) 解析:民间故事通常采用简单明了 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 82