第2单元-【拔尖特训】2024-2025学年五年级上册语文（统编版）浙江专用

世界上第一枚邮票是( )。 5 搭 石 一、 读语段,完成练习。 xùn qī( )来临,山洪(暴发 爆发)。透过雨帘能看到一些忙碌的身影,那是赶来抗洪 的人民子弟兵。他们正tuō xié wǎn kù( ),qí xīn xié lì( )赶装沙袋,加固防 洪堤。洪峰过后,人民子弟兵顾不上休息,就开始了新任务。他们按一定的间gé( )在河道中间 搭起钢架,铺上钢板,迅速架起了一座简易桥。滞留的群众、车辆可以píng wěn( )地从上面通 过,交通终于恢复了。这座简易桥不仅连接起了东西两岸,也(联结 连接)着军民之间的真挚情谊。 1. 根据拼音,在括号内写出字词。 2. 用“􀳫”选出括号内正确的词语。 二、 选择题。 1. 下列句子中,没有运用修辞手法的一项是 ( ) A. 搭石,构成了家乡的一道风景。 B. 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 C. 前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐。 D. 太阳从厚厚的云层里爬出来,对世界微笑。 2. 下列关于《搭石》的表述,有误的一项是 ( ) A. 搭石象征着乡亲们一颗颗善良的心。 B. 课文作者善于从平凡的事物中发现美、表现美。 C. 从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,我们可以体会到其中的人性美。 D. 在作者刘章的家乡,年轻人背老人过河是很不平常的事。 三、 阅读课文片段,完成练习。(8分) 搭 石(节选) 刘 章 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快 才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处 落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序! 前面的抬起脚 来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。 1. [阅读要素]刚读到“ ”的时候,我不太理解,但为了提高阅读速度,我选择了 的阅读方法;后来借助语境,我知道它的意思是 。(3分) (阅读要素技法讲解详见P32) 71 第二单元　　第二单元 讲 解 视 频 多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节! ———[宋] 柳永《雨霖铃》 (上一页答案:黑便士) 2. 读了片段,我们眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷:“ ”这个词让人仿佛看到了一 行人走搭石的动作美,“ ”这个词让人似乎听到了节奏美,“清波漾漾”“人影绰绰”这两个 词让人好像看到了 。(3分) 3. [思维导图]我们不仅能读出文中看得见的景,还能读出看不见的情。请根据理解填一填。(2分) 四、 阅读课外短文,完成练习。(20分) 我的家乡 汪曾祺 ① 我的家乡是一个水乡,水影响了我的性格,也影响了我的作品的风格。 ② 家乡高邮在京杭大运河的下面。我小时候常常到运河堤上去玩,站在河堤上,可以俯瞰堤下 街道、房屋。我们几个同学,可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝,风筝在我们脚 下飘。城里人家养鸽子,鸽子飞起来,我们看到的是鸽子的背。 ③ 我们看船。上水的大船多撑篙。弄船的使劲把篙子梢头顶上肩窝处,在船侧窄窄的舷板上, 从船头一步一步走到船尾,然后拖着篙子走回船头,欻 ∙ 的一声把篙子投进水里,扎到河底,又顶着篙 子,一步一步向船尾。如是往复不停。这条船的水程,实际上是他们用脚一步一步走出来的。这些 撑篙的人因为长年注视着流动的水,所以目光清明坚定。 ④ 看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。鱼鹰栖在木架上,打鱼人把篙子一挥,这些鱼鹰就纷纷 跃进水里。只见它们一个猛子扎下去,眨眼工夫,有的就叼了一条鳜鱼上来。有时两只鱼鹰合力抬 起一条大鳜鱼上来,鳜鱼还在挣蹦,打鱼人已经一手捞住了,这条鳜鱼够四斤! 看打鱼的,看鱼鹰 的,都很兴奋,倒是打鱼人显得十分冷静,不动声色。 ⑤ 远远地听见嘣嘣嘣嘣的响声,那是在修船、造船。嘣嘣的声音是斧头往船板上敲钉。船体是 空的,所以声音传得很远。待修的船翻扣过来,底朝上。这只船辛苦了很久,它累了,它正在休息。 一只新船造好了,过两天就要下水了,看看崭新的船,叫人心里高兴———生活是充满希望的。 ⑥ 我们有时到西堤去玩,我们那里的人都叫它西湖,湖很大,一眼望不到边。湖通常是平静的, 透明的。黄昏了,湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄,又渐渐变成紫色,很深很深的紫色,这种紫色使 人深深感动,我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑦ 闻到一阵阵炊烟的香味,停泊在御码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音: “二丫头———回来吃晚饭———” ⑧ 像我的老师沈从文常爱说的那样,这一切真是一个圣境。 (选自《人间草木》,有删改) 1. [阅读要素]用较快的速度默读选文,以下方法不可取的是(3分) ( ) A. 看到文章标题,我产生了疑问:汪曾祺的家乡是什么样子的? 带着这个问题读,我对课文内容 理解得更快,阅读的速度也快了。 81 语文(浙江专用)五年级上 中国第一大河、世界第三大河是( )。 B. 第③自然段中加点的“欻”字我不认识,但不影响我理解内容,我就没有管它,继续往下读。 C. “鱼鹰打鱼”的场景太吸引人了,我忍不住反复读了好几遍。 D. 读到第⑤自然段的开头,我就大致猜到这个自然段是讲如何修船、造船的。 2. [思维导图]作者描绘了自己在河堤上玩时看到的多个场景,这些场景是水乡生活的缩影,请用简 洁的语言概括。(4分) 3. 细节中藏着浓浓的情感,下列对细节的体会不到位的一项是(3分) ( ) A. 运河里的撑篙人用脚一步一步走出船的水程,是那样的勤劳、那样的坚毅。 B. 打鱼人打到大鱼时很冷静,是因为大鱼很容易被打到,他们习以为常。 C. 黄昏时,湖上的天空渐变成紫色,是那样绚丽梦幻,让人沉醉。 D. 船上的女人呼喊孩子回家吃饭,流露出浓浓的温情,增加了运河的人情味。 4. 文章开头说“水影响了我的性格”,联系场景和细节,你觉得生活在这样的水乡中的汪曾祺会是一 个怎样的人? 仿照示例写一写。(4分) 例:我觉得汪曾祺会是一个热爱生活的人,他常常到运河堤上去玩,发现了那么多寻常又动 人的场景,他用文字向我们展现了水乡生活的美好。 5. [链接教材]本文和《搭石》都是对故乡风物的诗意描绘,请找出它们的不同点,完成对话。(6分) 小语:我发现两篇文章的内容不同:《我的家乡》主要写 , 描绘的是 ,如 等;《搭石》主要围绕搭石写 。 小文:我发现这两篇文章表达的情感不同:《我的家乡》表达的是 , 而《搭石》表达的是 。 五、 大多数俗语是劳动人民创造出来的,反映了人民的生活经验和愿望。像课文中“紧走搭石慢过 桥”这样的俗语还有很多,五年级(4)班的同学们正在举行俗语分享大会,请你也分享一下吧! 小语:妈妈经常说“ ”,我们在买东西时一定不能只图便宜,因为好货物不会便宜。 小文:奶奶告诉我“ , ”,要想得到别人的尊敬,就必须保证自己的言 行端正,并且尊重别人。 我: 91 第二单元 今宵酒醒何处? 杨柳岸,晓风残月。———[宋] 柳永《雨霖铃》 (上一页答案:长江) 6 将 相 和 一、 根据拼音,在括号内写出词语。 听说秦王yǔn nuò( )用十五座城来换和氏璧,赵王立即zhào jí( )大臣来 shāng yì( ),蔺相如说他一定能将和氏璧wán hǎo wú quē( )地送回来。蔺 相如见了秦王,要求举行一个隆重的diǎn lǐ( ),他才能把和氏璧交出来。 二、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音相同的一项是 ( ) A. 相 ∙ 信 宰相∙ 将相 ∙ 和 B. 勉强 ∙ 强 ∙ 大 倔强∙ C. 规划 ∙ 计划 ∙ 划 ∙ 分 D. 剥削 ∙ 削 ∙ 皮 削∙ 弱 2. 下列词语中,加点的“强”与“战国时,秦国很强大,常常进攻别的国家”中的“强”意思相同的一项是 ( ) A. 争强 ∙ 好胜 B. 强 ∙ 手如林 C. 强 ∙ 人所难 D. 坚强 ∙ 不屈 3. 下列句子中,画“ ”的部分不能用括号中的词语替换的一项是 ( ) A. 《国家宝藏》节目展出的文物都是特别珍贵的,是用多少钱也买不到的。(无价之宝) B. 终于看完了上个月向你借的《草木有本心》,我现在把它完好无损地还给你。(完璧归赵) C. 廉颇知错后背着荆条到蔺相如家请罪,我们要学习他这种知错就改的品质。(负荆请罪) D. 比赛取得胜利不是一个人的功劳,而是大家思想一致,共同努力的结果。(同归于尽) 4. 下列句子中,加点词语“同心协力”使用不恰当的一项是 ( ) A. 村主任同心协力 ∙∙∙∙ 地想了不少好办法,帮助村民渡过难关。 B. 从此以后,阿拉丁夫妻俩同心协力 ∙∙∙∙ ,过上了幸福美满的生活。 C. 蔺相如和廉颇和好后,他们同心协力 ∙∙∙∙ 保卫赵国。 D. 地震发生后,全国上下同心协力 ∙∙∙∙ ,抗震救灾。 5. 下列句子中,没有运用修辞手法的一项是 ( ) A. 他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。 B. 第一次的感觉真奇妙。第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐飞机,第一次看到自己的作 品用铅字印出来…… C. 这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画。 D. 他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。 6. 下列句子中,加点的关联词使用不恰当的一项是 ( ) A. 如果 ∙∙ 秦王真的拿十五座城来换,我就 ∙ 把璧交给他。 B. 因为 ∙∙ 蔺相如立了功,所以 ∙∙ 赵王封他做上大夫。 C. 即使 ∙∙ 廉颇怎么说,蔺相如也 ∙ 不计较。 D. 只有 ∙∙ 将相团结一致,秦国才 ∙ 不敢进攻赵国。 02 语文(浙江专用)五年级上 讲 解 视 频 我国抗日战争期间八路军的总指挥是( )。 7. 下列说法有误的一项是 ( ) A. 课文重点刻画了蔺相如和廉颇两个人物形象。 B. 课文开头“战国时,秦国很强大,常常进攻别的国家”是事情的起因。 C. 课文中前两个故事的结果是第三个故事的起因。 D. 被鲁迅先生称为“史家之绝唱,无韵之离骚”的书是《史记》,《史记》的作者是汉代的班固。 三、 对比阅读,完成练习。(21分) (一) 将 相 和(节选) 有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们 可看不顺眼了,对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”蔺相如说:“诸位请 想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”门客们说:“当然是秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会 怕廉将军吗? 秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会 削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家 利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪,连 忙出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。 (二) 回 车 巷 佚 名 在河北的邯郸(战国时期的赵国都城),有一条与蔺相如和廉颇的故事有关的巷子。巷口刻有 “蔺相如回车巷”六个大字。相传廉颇和蔺相如的车在这里相遇后,蔺相如命车夫把车往回赶,而后 将相和睦,“二人同心,其利断金”,为赵国鞠躬尽瘁。 (根据邯郸市地名志相关材料改编) 1. [阅读要素]为了提高阅读文本的速度,你会(多选)(3分) ( ) A. 带着问题,用较快的速度默读文章。 B. 集中注意力,遇到不懂的词语停下思考直到想明白为止。 C. 连词成句地读,不要一个字一个字地读。 D. 抓住关键词句阅读,注意不要回读。 2. 文段(一)(二)所对应的内容是《将相和》故事中的(3分) ( ) A. 朝堂议事 B. 负荆请罪 C. 渑池会面 D. 完璧归赵 12 第二单元 贪行色、岂知离绪,万般方寸,但饮恨,脉脉同谁语。 ———[宋] 柳永《采莲令》 (上一页答案:朱德) 3. [情境化命题]结合文段(一)描写的场景,完成对话。(6分) 4. 联系文段(一)(二),这条巷子以“蔺相如回车巷”命名,下列原因不恰当的一项是(3分) ( ) A. 传承和弘扬以和为贵的民族精神。 B. 展现中国历史人物的精神志气,提振中华民族的文化自信。 C. 纪念蔺相如在这条巷子里因惧怕廉颇,对廉颇避而不见的行为。 D. 让游客在这条古巷中聆听历史的回声,感受古人的智慧和胸怀。 5. [创意表达]廉颇、蔺相如给你留下了怎样的印象? 结合具体事例,为他们制作人物名片。(6分) 四、 小语来到儒学馆的“汉字起源”展厅参观学习,请跟他一起了解汉字渊源,选一选。 璧:形声字;从玉,辟声。本义:古代玉器,平圆形,中间有孔。其字演变 如右图: A. 完璧归赵 B. 珠联璧合 C. 白璧无瑕 D. 双剑合璧 极品璧玉,细腻圆润,人们喜欢用它来赞美一切美好的事物。比喻人或事物完美无缺,人们会 用“ ”;比喻美好的人或事物凑在一起,人们会说“ ”;两个优秀的人或集体精诚合 作,使总的效率超过双方效率的和,人们称之为“ ”;蔺相如随机应变,将价值连城的和氏璧 完好无损地送回赵国,这就是“ ”,后来人们就用它来比喻物归原主。 22 语文(浙江专用)五年级上 中国人民抗日战争胜利纪念日是( )。 7 什么比猎豹的速度更快 一、 根据拼音,在括号内写出字词。 huǒ jiàn( )的速度比pēn qì shì( )飞机快得多,但是和shǒu diàn tǒnɡ ( )发出的光相比,却好像是静止的一样。如果按照光速运动,我们一秒钟就可以沿着 地球chì dào( )转7 quān( )多,真是令人nán yǐ zhì xìn( )! 二、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音有误的一项是 ( ) A. 浩 ∙ 瀚(hào) B. 游隼 ∙ (zhǔn) C. 鸵 ∙ 鸟(tuó) D. 冠 ∙ 军(guàn) 2. 下列句子中,加点的关联词使用不恰当的一项是 ( ) A. 人类如果 ∙∙ 和猎豹赛跑的话,就 ∙ 一点儿赢的希望也没有了。 B. 虽然 ∙∙ 高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍,但是 ∙∙ 一个以超音速移动的人是听不到你喊 他的。 C. 进入太空之后,即使 ∙∙ 关掉发动机,火箭也 ∙ 可以继续前进。 D. 因为 ∙∙ 猎豹奔跑的最大速度比鸵鸟更快,所以 ∙∙ 鸵鸟追不上猎豹。 3. 根据课文内容,将下列事物按从快到慢的顺序排列,正确的一项是 ( ) ① 猎豹 ② 流星体 ③ 火箭 ④ 喷气式飞机 ⑤ 光 ⑥ 游隼 ⑦ 鸵鸟 A. ⑤②③④⑥①⑦ B. ⑤③②④⑥①⑦ C. ⑤②③④①⑥⑦ D. ⑤③②④⑥⑦① 三、 阅读课文片段,完成练习。(10分) 什么比猎豹的速度更快(节选) [美国] 罗伯特·E.威尔斯/著 于姝/译 ① 乘坐喷气式飞机去旅行,速度绝对是够快的了。但是,如果你想到月球上去,就需要搭乘速 度更快的工具了。对! 我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力,飞到浩瀚的太空中,火箭的速度要 比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的30多倍。进 入太空之后,即使关掉发动机,火箭仍可以继续前进。 ② 看! 前面呼啸而过的东西是什么? 跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。那是流星 体! 流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时,是火 箭运动最大速度的6倍多。 ③ 现在,你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过,还有比流星体运动速 度快得多的东西,而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。光的 速度是惊人的,大约是30万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍! 如果按照光速运动,我们一秒 钟就可以沿着地球赤道转7圈多,真是令人难以置信! 32 第二单元 讲 解 视 频 一叶兰舟,便恁急桨凌波去。———[宋] 柳永《采莲令》 (上一页答案:9月3日) [资料链接] 流星体是太阳系内分布在行星际空间的小碎粒和尘埃。流星体进入地球(或其他行 星)的大气层之后,在路径上发光并被看见的阶段则被称为流星。许多流星来自相同的方向,并 在一段时间内相继出现,则称为流星雨。 1. 片段中画“ ”的句子主要运用的说明方法是(3分) ( ) A. 作比较 B. 列数据 C. 作假设 D. 打比方 2. 读资料链接,下列表述有误的一项是(3分) ( ) A. 流星体是太阳系内的小碎粒和尘埃。 B. 流星雨的速度比火箭快。 C. 我们所看见的发光的流星体就是流星。 D. 流星体就是流星雨。 3. 开始读片段时,你想到了一个什么问题? 通过阅读和思考,你能回答这个问题了吗? 请写下你的 问题和答案。(4分) 我的问题 (1) 我的回答 (2) 四、 对比阅读,完成练习。(11分) (一) 什么比猎豹的速度更快(节选) [美国] 罗伯特·E.威尔斯/著 于姝/译 ① 但是游隼向下俯冲时的速度更快,超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞 速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 ② 不过,游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度,声音传播的速度大约是 1050千米每小时,而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移 动的人大喊,他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。 ③ 乘坐喷气式飞机去旅行,速度绝对是够快的了。但是,如果你想到月球上去,就需要搭乘速 度更快的工具了。对! 我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力,飞到浩瀚的太空中,火箭的速度要 比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的30多倍。进 入太空之后,即使关掉发动机,火箭仍可以继续前进。 (二) 海中变色龙(节选) 丁剑玲 ① 章鱼遇上敌人,会先施展“变色术”。它一会儿变成白色,一会儿变成红色,几种颜色不停地 变换,以此来吓唬敌人。如果这招不行,它才会动用自己肚子里的墨囊,急剧收缩身体,喷出墨汁状 的“烟幕弹”,把周围的海水染成一片漆黑,趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之际,逃之夭夭。 ② 章鱼非常警觉。即便在洞中或礁石下栖息时,章鱼也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦 有什么情况,章鱼会立刻醒来,或躲避得更深,或用腕足牢牢缠住对方,直至把它缠死或毒死。 (选自《经典科学故事》,有删改) 42 语文(浙江专用)五年级上 ( )是日本对中国发动的第一次大规模侵略战争。 1. [阅读要素]借助关键句把握选文内容,能够提高我们阅读的速度。(4分) 篇 目 自然段 关键句 《什么比猎豹的速度更快》 (节选) ① (1) ② (2) ③ (3) 《海中变色龙》(节选) ② (4) 2. [情境化命题]同学们发现阅读时要抓住关键词句品析,并对选文内容进行了讨论。请你完成对 话。(3分) 3. 用较快的速度阅读两篇选文,完成表格。(4分) 篇 目 《什么比猎豹的速度更快》(节选) 《海中变色龙》(节选) 思想感情 对速度和科技的敬畏 (1) 主要说明方法 作假设、列数据、作比较 (2) 写作意图 (3) 介绍章鱼的防御机制和生存策略 语言风格 科学术语较多,善用假设 (4) 五、 [跨学科知识]选填“速度之最”。 1. 飞得最快的昆虫是 ( ) A. 蝴蝶 B. 蜜蜂 C. 飞蛾 D. 澳大利亚蜻蜓 2. 跑得最快的动物是 ( ) A. 狼 B. 猎豹 C. 山羊 D. 老虎 3. 游得最快的鱼是 ( ) A. 金枪鱼 B. 北梭鱼 C. 金鱼 D. 旗鱼 52 第二单元 不知天上宫阙,今夕是何年。———[宋] 苏轼《水调歌头》 (上一页答案:中日甲午战争) 8 冀中的地道战 一、 根据拼音,在括号内写出词语。 为了粉碎日本qīn lüè( )军的“扫荡”,冀中人民在中国gòng chǎn dǎng( )的 领导下,xiū zhù( )了地道。为了迷惑敌人,冀中人民还在地道的guǎi wān( )处设 置了岔道,在地道出口设置了xiàn jǐng( ),这种做法有力地打击了敌人。 二、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音有误的一项是 ( ) A. 堡垒 ∙ (lěi) B. 岔 ∙ 道(cà) C. 任丘 ∙ (qiū) D. 搁 ∙ 着(gē) 2. 下列句子中,与其他句子表达的意思不一样的一项是 ( ) A. 冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 B. 难道冀中人民创造的地道战没在我国抗日战争史上留下惊人的奇迹吗? C. 冀中人民创造的地道战怎么会在我国抗日战争史上留下惊人的奇迹? D. 冀中人民创造的地道战不会不在我国抗日战争史上留下惊人的奇迹。 三、 阅读课文片段,完成练习。(13分) 冀中的地道战(节选) 周而复 ① 地道的出口也开在隐蔽的地方,外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑,坑里插上尖刀或 者埋上地雷,上面用木板虚盖着,板上铺些草,敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里,离出口 不远的地方挖几个特别坚固的洞,民兵拿着武器在洞里警戒;拐弯的地方挖一些岔道,叫“迷惑洞”, 敌人万一进来了,分不清哪条是死道,哪条是活道。进了死道,就有地雷埋在那儿等着他们;就算进 了活道,他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”,只能容一个人爬过去。只 要一个人拿一根木棒,就可以把“孑口”守住,真是“一夫当关,万夫莫开”。 ② 敌人尝到了地道的厉害,想方设法来破坏,什么火攻啊,水攻啊,毒气攻啊,都用遍了。大家 又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙,可以用来灭火。“孑口”上装着吊板,如果敌人放毒 气,就把吊板放下来挡住,不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了,把地道跟枯井暗沟连接起来, 敌人放水的时候,水从洞口进来,就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕,因 为各个村子的地道是相通的,大不了转移到旁的村子去。 ③ 人在地道里怎么能了解地面上的情况呢? 民兵指挥部派出一些人分布在各处,发现了敌情 就吆喝起来,一个接一个,一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用 “有线电”了,一根铁丝牵住一个小铜铃,这儿一拉,那儿就响,拉几下表示什么意思是早就约好了 的。为了打击敌人,什么办法都想出来了,人民的智慧是无穷无尽的。 62 语文(浙江专用)五年级上 讲 解 视 频 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的建立与( )有关。 1. [思维导图]下面是小亮根据选文内容画的地道示意图,请你帮他补充完整。(4分) 2. [阅读要素]带着问题读,也是一种提高阅读速度的方法。读第③自然段时,我们可以带着“ ”这个问题,就能知道这个自然段讲的是 。我们还可以借助关键词“ ”和“ ”,把握这段话的内容。(4分) 3. 大家又是用什么妙招防备敌人破坏地道的呢? 将表格补充完整,并回答问题。(5分) 敌人的进攻 火攻 毒气攻 水攻 其他毒辣的法子 大家的妙招 (1) (2) (3) (4) 从大家的防备妙招中,我体会到了(5) 。 四、 阅读课外短文,完成练习。(14分) 紫禁城琉璃瓦的智慧 周 乾 ① 作为世界文化遗产的紫禁城,有着吸引公众向往的无穷魅力, 而其中主要表现方式之一就是金碧辉煌、壮丽无比的琉璃瓦顶。 ② 琉璃,是用各种颜色的人造水晶为原料,在高温下烧制而成的工艺 品,古人也叫它“五色石”。我国古人早在西周时期就具有琉璃制作技术, 而在西汉时期就出现了烧造建筑琉璃的制品,并逐渐应用到了皇家宫殿和 庙宇建筑中,在明清时更是得到了全面充分的应用。紫禁城屋顶上的琉璃瓦的使用,有着多方面的科学性。 ③ 首先,琉璃瓦有利于提升建筑安全性。防水性是琉璃瓦的重要特性,也是琉璃瓦取代普通陶 瓦的主要原因。有这样一段关于琉璃瓦的描述:“相州魏武帝故都,所筑铜雀台。其瓦初用铅丹,杂胡 桃油捣之治,火之,取其不渗,雨过干耳。”这说明当时对琉璃瓦的使用, 正是利用其不渗水、雨后干燥快、不会增加瓦顶重量等优点。琉璃瓦表 面施釉,不会吸水,因而不会增加屋顶的重量,从而保护了建筑的安全。 ④ 其次,琉璃瓦有利于保持建筑恒温。紫禁城的建筑冬暖夏凉, 有着多种措施,而琉璃瓦的使用,则是其中的主要方式之一。琉璃瓦属于隔热性能好的建筑材料, 琉璃瓦除了具有较好的强度,还具有热阻大、导热系数小的特性。琉璃瓦的上述特性有利于反射夏 天的太阳光,亦有利于阻隔冬天的寒气渗入,因而有利于保持建筑内部的恒温。 ⑤ 再次,琉璃瓦有利于防止瓦件风化。与普通陶瓦不同,琉璃瓦不存在风化的问题,能够长久 保持完好。其主要原因在于瓦的胎体表面有釉面层。由于釉面层本身光滑且不吸水,当雨水落到 釉面瓦上时,一方面,釉面层的封闭性使得空气中的水分无法渗入胎体;另一方面,琉璃瓦表面光 滑,且在屋顶上有着明显的排水坡度,因而水流能够顺着瓦面迅速排向地面。基于以上两种因素, 72 第二单元 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。———[宋] 苏轼《水调歌头》 (上一页答案:抗日战争) 瓦件很快保持了干燥,因而不会渗水,避免了风化的产生。 ⑥ 最后,琉璃瓦有利于保持屋面洁净。紫禁城的琉璃瓦顶通常是 明亮而又洁净的。在紫禁城的屋顶上,很少看见鸟粪,其主要原因在 于琉璃瓦本身光滑、明亮,具有鲜艳的色彩。大面积的鲜艳色彩对鸟 类而言会产生较强的刺激效果,使得鸟儿避而远之。 ⑦ 紫禁城屋顶采用琉璃瓦,不仅具有科学性,还能丰富建筑立面 效果,突出建筑的功能。我国古建筑专家林徽因女士认为,“本来轮廓 已极优美的(古建筑)屋宇,再加以琉璃色彩的宏丽,那建筑的冠 冕(miǎn)便几无瑕疵可指”,充分说明了琉璃瓦的装饰功能。从功能 上讲,紫禁城里的琉璃瓦多用黄色,而在古代,黄色正是皇权的体现。可以说,琉璃瓦也反映了我国 古建筑丰富的艺术和文化。 (选自《科技日报》,有删改) 1. 快速阅读文章,本文的说明对象是 ,第②自然段主要说明了有关 和 的内容。(3分) 2. [阅读要素]读完第②自然段,思考一下,带着什么问题快速往下默读文章,才能帮助我们更好地 把握文章的主要内容? (2分) 3. [思维导图]简要概括紫禁城琉璃瓦的智慧。(3分) 4. 说说第⑦自然段画“ ”句子的作用。(4分) 5. 阅读文章批注,并将批注1补充完整。(2分) 五、 课文赞扬了抗日战争时期人民群众在对敌斗争中展现出来的无穷智慧和顽强斗志。你还看过 哪些与人民群众抗击日本侵略者有关的影视作品呢? 请介绍一下。 影视作品名称: 最喜欢的人物: 作品主要内容: 我的感受: 82 语文(浙江专用)五年级上 世界上最高的高原是( )。 语文园地 一、 学完本单元,同学们在班级群里进行了热烈的交流。 二、 对下面这段文字主要内容的概括,最准确的一项是 ( ) 梅兰芳是个热爱生活的人。他的院子里养了很多花,有雪里红梅、傲霜秋菊、花王牡丹、花相芍 药等传统名花,还有牵牛花等普通花卉,真是百花竞放、芳香馥郁! A. 梅兰芳酷爱花卉。 B. 梅兰芳养了很多花。 C. 梅兰芳热爱生活。 D. 梅兰芳精心培育花朵。 三、 读下面的句子,根据情景选择合适的成语,并按要求完成练习。 1. 观察图片,根据具体的情景,在括号内填入合适的成语。 形容说话多:( ) 形容团队合作:( ) 2. 把下面成语的意思用具体的情景表现出来。 奋不顾身: 四、 根据语境填写与珍惜时间有关的名句。 时光匆匆,一去不返,珍惜时间才能让我们的生活不留遗憾。东晋陶渊明早已告诫我们:“ , 。及时当勉励, 。”南宋岳飞更是勉励我 们:“莫等闲, , 。”不要饱食终日无所事事,不要忽视一分 一秒的光阴,因为葛洪曾说过:“ , 。”让我们记住毛泽 东的名言:“多少事, ; , 。 , 。” 92 第二单元 讲 解 视 频 人面不知何处,绿波依旧东流。———[宋] 晏殊《清平乐》 (上一页答案:青藏高原) 文体补充阅读 阅读非连续性文本,完成练习。(20分) 走进中国科学技术馆 [材料一] ① 中国科学技术馆位于北京市朝阳区北辰东路5号,东临亚运居住区,西濒奥运水系,南依奥 运主体育场,北望森林公园,建筑面积达10.2万平方米,是奥林匹克公园中心区体现“绿色奥运、科 技奥运、人文奥运”三大理念的重要组成部分。 ② 中国科学技术馆的建设和发展,始终得到党和国家领导人的高度重视和亲切关怀。1958年, 国家开始筹建“中央科学馆”,也就是现在的中国科学技术馆前身。1984年11月,中国科学技术馆 一期工程破土动工。二期工程新展厅于1999年9月17日如期竣工,于2000年4月29日正式对社 会开放。2006年5月9日,中国科学技术馆新馆举行奠基典礼。目前我们看到的新馆,整体是一个 体量较大的单体正方形,利用若干个积木般的块体相互咬合,使整个建筑呈现出一个巨大的“鲁班 锁”,又像一个“魔方”,蕴含“解锁”“探秘”之意,于2009年9月16日正式开放。 ③ 中国科学技术馆新馆设有“华夏之光”“探索与发现”“科技与生活”“挑战与未来”“科学乐园” 五大主题展厅,公共空间展示区以及球幕影院、巨幕影院、动感影院、4D(四维)影院四个特效影院。 新馆以科学教育为主要功能,力求在潜移默化中提高大众的科学素养。 ④ 暑往寒来,中国科学技术馆已走过快四十年的历程。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 开馆以来,它常年对观众开放,为公众构 建了一个科学的乐园。在这里我们可以体验科学,探索奥秘。(选自“中国科学技术馆”官网,有删改) [材料二] 参观指南 主要场馆 主要展览内容 参观规定 主题展厅 华夏之光 中国古代光辉灿烂的科技成就等 探索与发现 近代以来在基础科学领域的探索与发现成果 科技与生活 现代科技对人们日常生活的影响等 挑战与未来 人类面临的重大问题与挑战,以及人类对未来 生活的畅想等 科学乐园 身边的自然世界,社会生活中的科技应用,体验 前沿科技和探索神秘的宇宙空间 科学乐园适合3~8周岁儿童,家长必 须陪同儿童参观。 特效影院 利用现代电影科技手段,使观众体验各类影视 特效,领略科技与自然之美 (1) 球幕、动感、4D影院不适宜心脏 病、高血压等患者及婴幼儿观看 (2) 动感影院谢绝1.2米以下儿童、 70周岁以上老人和孕妇入场 (3) 4D影院谢绝孕妇入场 (根据中国科学技术馆相关材料改编) 03 语文(浙江专用)五年级上 讲 解 视 频 洪灾导致水环境污染,容易发生( )等流行病。 1. 结合材料一,判断下列说法是否正确,正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。(4分) (1) 第①自然段介绍了中国科学技术馆的位置和规模。 ( ) (2) 第③自然段介绍了中国科学技术馆的四大特色展厅。 ( ) (3) 奥林匹克公园是中国科学技术馆的重要组成部分。 ( ) (4) 中国科学技术馆只体现了“绿色奥运”的重要理念。 ( ) 2. 结合材料一,选择正确答案填在方框内。(4分) A. 新馆举行奠基典礼 B. 二期工程新展厅如期竣工 C. 1984年11月 D. 2000年4月29日 3. 材料一中画“ ”的句子使用了 的说明方法,好处是 。(3分) 4. 下列对材料一中画“􀪍􀪍”句子的理解,正确的一项是(3分) ( ) A. 从中国科学技术馆新馆建成开放至今已经四十年。 B. 从中国科学技术馆一期动工算起,至今已经快四十年了。 C. 中国科学技术馆已走过了整整四十年的发展历程。 D. 中国科学技术馆建馆才四十年。 5. 寒假中,小江要和妈妈、妹妹一起去中国科学技术馆参观。请你为小江一家推荐参观的场馆与参 观内容。(6分) 推荐要求:① 能够满足每个人的需求;② 遵守场馆的参观规定;③ 写出推荐参观的场馆与 参观内容。 13 第二单元 雁过也,正伤心,却是旧时相识。———[宋] 李清照《声声慢》 (上一页答案:疟疾、霍乱、伤寒) 第二单元核心知识归纳 重 点 生 字 词 汛 ∙ 期(xùn) 懒惰∙ (duò) 大臣∙ (chén) 商议∙ (yì) 允诺∙ (nuò) 负荆 ∙ 请罪(jīng) 胆怯∙ (qiè) 难以置∙ 信(zhì) 侵∙ 略(qīn) 修筑∙ (zhù) 碉堡 ∙ (bǎo) 堡垒∙ (lěi) 隐蔽∙ (bì) 陷∙ 坑(xiàn) 拐∙ 弯(guǎi) 山洪 暴发 唯独 平稳 保持 平衡 协调 美感 示意 家常 假如 联结 召集 解决 称赞 商量 典礼 得罪 示弱 拒绝 职位 猎豹 冠军 俯冲 搭乘 火箭 赤道 粉碎 领导 坚持 游击 发动机 手电筒 理所当然 无价之宝 完好无缺 同心协力 高速公路 不计其数 无穷无尽 多 音 字 1. 间 jiān(时间) jiàn(间隔) 2. 强 qiǎnɡ(强迫) qiánɡ(强大) jiànɡ(倔强) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 巧记：1. 他们两人之间(jiān)的来往从来没有间(jiàn) 断过。 2. 你就别勉强(qiǎnɡ)他了,他这人既要强(qiánɡ) 又倔强(jiànɡ)。 形 近 字 召(召集) 招(招手) 典 (典礼) 曲(歌曲) 怯 (胆怯) 却(退却) 荆 (荆条) 刑(刑法) 冠 (冠军) 寇(日寇) 句 段 积 累 1. 不饱食以终日,不弃功于寸阴。 ———[晋] 葛洪 2. 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 ———[晋] 陶渊明 3. 莫等闲,白了少年头,空悲切。 ———[宋] 岳飞 4. 多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。 ———毛泽东 知 识 拓 展 关于“惜时”的名句: 1. 光景不待人,须臾发成丝。 ———[唐] 李白《相逢行》 2. 劝君莫惜金缕衣,劝君须惜少年时。有花堪折直须折,莫待无花空折枝。 ———《金缕衣》 阅 读 要 素 单元阅读要素:学习提高阅读速度的方法。 解题技法: 方法1:集中注意力去读。如:阅读《搭石》一文时,遇到“汛期”“人影绰绰”“紧走搭石慢过桥”这些词语或俗 语时,不理解意思但不影响理解课文内容,可以不去管,继续往下读。 方法2:抓住关键词句去读。如:《什么比猎豹的速度更快》一文,每个自然段都用一个关键句来讲某事物的速 度更快,抓住关键句,有助于我们快速了解自然段的意思,从而把握段落的主要内容。 方法3:带着问题去读。如:《冀中的地道战》一文,看到课文标题,我们会产生疑问:地道战是什么样的? 在 地道里怎么打仗呢? 带着这些问题读,可以对课文内容理解得更快,阅读速度也就提高了。 23 语文(浙江专用)五年级上 们唱歌(1分) 人们想把它带到异乡时,它不 喝水不吃食,像人类一样恋乡(1分) 2. 爪子 嘴巴 优雅 小嘴 羽毛 扁脚 美丽(每空 1分) 3. (1) 给小鸟“搭窝” (2) 匀水给小 鸟喝 (3) 喂小鸟吃鱼肉(每空1分) 水手 对小鸟精心的照顾和无微不至的关爱得到了 小鸟的信赖,使他们成了好朋友。(1分) 4. 示例:信任(1分) 正是小鸟和人相互信 任,才能形成这一幕和谐的画面(1分)(评分 建议:写出合适的标题得1分,写出理由得 1分。) 四、 2. 恩爱夫妻 3. 受困而丧失自由的人 语文园地 讲 解 视 频 一、 1. 花生朴实无华,用处很多 2. 珍珠鸟 与“我”逐渐亲近的过程 3. 喜爱和赞美之情 4. 怀念故乡和童年生活 5. 信赖创造美好的 境界 二、 A 解析:稀罕:稀奇;认为稀奇而喜爱;稀 罕的事物。 三、 1. 对比 可爱 2. 示例:这平铺着、厚积 着的绿色的潭水着实可爱,与它醉人的颜色相 比,垂柳的嫩绿似乎太淡了,爬山虎的青翠又 太浓了。 四、 1. 外形 习性 声音 2. (1) ✕ 解析:这首诗运用托物言志的手 法,借蝉表达了诗人洁身自好的高尚情操。 (2) 􀳫 五、 示例:这两条公约过于严格,不符合实际。 同学之间要互相帮助;上课时要遵守课堂纪律。 文体补充阅读 讲 解 视 频 一、 1. (1) 楼梯 (2) 棋局 (3) 万绿丛中一 点白(每空1分) 2. A(2分) 解析:整首诗的意思是山坡上一 级一级的田地像楼梯,平原上整整齐齐的田地 像棋盘。白鹭忽然飞到水稻田上来,打破了这 一片初生秧苗的绿色。整首诗描写春天生机 勃勃的景象,概括为春日郊外图。 二、 1. B(2分) 解析:B项与材料中描述的 不一样。 2. D(2分) 解析:根据“当本就缺水的沙漠 旱得没有一点儿水时,生石花就开始休眠了” 这句话,当沙漠干旱时,生石花才休眠,而不是 它们喜欢休眠。 3. B(2分) 解析:以不同颜色的生石花和有 花纹的生石花为例,说明生石花是伪装高手, 身边的石头是什么颜色它们就变成什么颜色, 还扮成雨花石、花岗岩。 4. 示例:奶奶,不用! (1分)生石花肉乎乎的 叶片里储存了大量的水,真的缺水时,它也会 休眠,靠这些水分能维持生命。它不会干死 的,您就放心吧! (2分)(评分建议:表明自己 的态度得1分,答出原因得1分,语气得当得 1分。) 5. 示例:生石花是伪装高手,是天然 的空气净化器,它的叶子顶部的“天窗”可以使 阳光进入叶子内部进行光合作用,在干旱时会 休眠。(4分)(评分建议:分别写出生石花的 四个特点,每个特点得1分。) 第二单元 5 搭 石 讲 解 视 频 一、 1. 汛期 脱鞋挽裤 齐心协力 隔 平 稳 2. 暴发 联结 二、 1. A 解析:B项,“紧走搭石慢过桥”是俗 语,运用了引用的修辞手法;C项,句子中把嗒 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 4 嗒的声音比作轻快的音乐,运用了比喻的修辞 手法;D项,从“微笑”可知,运用了拟人的修辞 手法。 2. D 解析:从课文内容“假如遇上老人来走 搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们 把这看成理所当然的事”可知,在作者的家乡, 年轻人背老人过河是很平常的事情。 三、 1. 示例:紧走搭石慢过桥 不回读 走搭 石要走得快些,过桥应该走得慢些(每空1分) 2. 协调有序 嗒嗒 示例:清清的溪水漾起 粼粼的波纹,人影倒映在水中,像画一样美(每 空1分) 3. 礼让 尊老(每空1分) 四、 1. C(3分) 解析:“忍不住反复读了好几 遍”影响阅读速度,所以这种方法不可取。 2. 看撑篙的人如何撑篙行船 看打鱼人利用 鱼鹰捕鳜鱼 到西堤欣赏西湖美景 闻船家 炊烟的香味(每空1分) 3. B(3分) 解析:“鱼鹰栖在木架上,打鱼人 把篙子一挥……看打鱼的,看鱼鹰的,都很兴 奋”,描写了鱼鹰帮助打鱼人打鱼的热闹场面, 用鱼鹰的热闹和打鱼人的冷静作对比,突出了 家乡宁静祥和、别有趣味的生活美景。文中未 提及B项内容。 4. 示例:我觉得汪曾祺会是一个平和恬淡、对 家乡饱含深情的人。(2分)因为就连渔船上 渔家烧饭的味道以及女人喊孩子回家吃饭的 声音,他都记忆犹新,描写得细致又温馨。 (2分)(评分建议:答出汪曾祺的特点,得2分; 答出证明自己观点的理由,且理由充分,得 2分。)5. 作者在家乡看到的不同风物 家 乡的美丽和特色 看船、看打鱼、看西湖、闻船 上炊烟香味(任写一个例子即可) 家乡的人 们摆搭石、走搭石、有谦有让过搭石等生活画 面 对故乡的思念之情 乡亲们互助互爱、一 心为他人着想的美好情感(每空1分) 五、 示例:便宜没好货 不怕人不敬 就怕己 不正 爸爸常说“不打无准备之仗”,所以期末 考试前我们要好好复习,才能取得好成绩。 6 将 相 和 讲 解 视 频 一、 允诺 召集 商议 完好无缺 典礼 二、 1. C 解析:A项,“相信”的“相”应读 “xiāng”,“宰相”的“相”应读“xiàng”,“将相 和”的“相”应读“xiàng”;B项,“勉强”的“强” 应读“qiǎng”,“强大”的“强”应读“qiáng”,“倔 强”的“强”应读“jiàng”;C项中的“划”都读 “huà”;D项,“剥削”的“削”应读“xuē”,“削皮” 的“削”应读“xiāo”,“削弱”的“削”应读“xuē”。 2. B 解析:“秦国很强大”的“强”的意思是力 量大,势力大。A项,争强好胜:指非常要强, 处处想胜过他人。“强”的意思是优越,优胜。 B项,强手如林:形容技艺等高超的人非常多。 “强”的意思是力量大,势力大。C项,强人所 难:勉强别人做为难的事情。“强”的意思是勉 强。D项,坚强不屈:坚毅刚强,不屈不挠。 “强”的意思是刚强。 3. D 解析:“思想一致,共同努力”是“同心协 力”的意思。 4. A 解析:“同心协力”这个成语用于形容两 个人或多人的合作,A项中用来形容“村主任” 一个人不合适。 5. D 解析:A项运用了比喻的修辞手法,将 蔺相如比作老鼠,将廉颇比作猫;B项运用了 排比的修辞手法,使用四个“第一次……”的句 式,突出第一次的感觉真奇妙;C项运用了比 喻的修辞手法,将景色比作一幅秋日风情画; D项没有运用修辞手法。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 5 6. C 解析:C项中的关联词使用有误,应用 “无论……都……”。 7. D 解析:《史记》的作者是司马迁。 三、 1. ACD(3分) 解析:为了提高阅读文本 速度,我们要集中注意力,抓住关键词句阅读, 遇到不懂的词语不要停下来,更不要回读。 B选项叙述错误。 2. B(3分) 解析:结合文段(一)第二自然段 中的“他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门 上请罪。蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎 接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力 保卫赵国”,文段(二)的“巷口刻有‘蔺相如回 车巷’六个大字。相传廉颇和蔺相如的车在这 里相遇后,蔺相如命车夫把车往回赶,而后将 相和睦,‘二人同心,其利断金’,为赵国鞠躬尽 瘁”可知,对应的是负荆请罪的故事。 3. (1) 以国家利益为重 (2) 动作 (3) 知错 就改、态度诚恳 (4) 同心协力 (5) 二人同 心,其利断金 (6) 它的意思是两个人齐心, 其力量如锋利的刀剑,能把金属切开,这里运 用了比喻的修辞手法,更生动形象(每空1分) 4. C(3分) 解析:“纪念蔺相如在这条巷子里 因惧怕廉颇,对廉颇避而不见的行为”说法有 误,蔺相如并不是惧怕廉颇,结合文段(一)第 一自然段中“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗? 秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我 们两个人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵 国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。我之所 以避着廉将军,为的是我们赵国啊”可知,蔺相 如是一个以国家利益为重的人,为了不闹矛 盾,不削弱赵国的力量,他才避让廉颇。 5. 示例:勇于认错,知错就改。(1分) 认识 到自己的错误后脱下战袍,背上荆条,登门请 罪,其精神令人敬佩。(2分) 一心为国、顾 全大局、宽容大度。(1分) 在关键时刻,他 不顾个人生死,以性命来逼迫秦王,保住了和 氏璧,维护了赵国的尊严。当与廉颇发生矛盾 时,他把赵国的利益放在首位,不计较个人恩 怨。(2分) 方法归纳 结合具体事例,体会人物形象 1. 找出文章中与人物相关的事例。 2. 从事例中找出人物做事的动机或 者处理问题的方法、细节等。 3. 根据事例中的细节或情节总结或 体悟人物形象。 四、 C B D A 7 什么比猎豹的速度更快 讲 解 视 频 一、 火箭 喷气式 手电筒 赤道 圈 难 以置信 二、 1. B 解析:“游隼”的“隼”应读“sǔn”。 2. B 解析:B项中“一个以超音速移动的人 是听不到你喊他的”的原因是“高速喷气式飞 机的飞行速度是声速的数倍”,分句之间为因 果关系,应使用表示因果关系的关联词“因 为……所以……”。 3. A 解析:《什么比猎豹的速度更快》这篇课 文为我们介绍了比猎豹的速度更快的事物,由 动物到飞机、火箭、流星体再到光,速度一个比 一个快,最终得出结论:光的传播速度是最快 的。按照从快到慢的顺序排列:光、流星体、火 箭、喷气式飞机、游隼、猎豹、鸵鸟。 三、 1. A(3分) 解析:结合“跟它的速度一 比,火箭就好像是静止的一样。那是流星体” 可知,句中将流星体的速度和火箭的速度作了 比较,运用了作比较的说明方法,说明了流星 体运动的速度比火箭快。 2. D(3分) 解析:结合资料链接中“流星体 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 6 是太阳系内分布在行星际空间的小碎粒和尘 埃”“许多流星来自相同的方向,并在一段时间 内相继出现,则称为流星雨”可知,流星体是一 种天体,流星雨是一种现象,二者概念不同。 3. 示例:(1) 还有比喷气式飞机速度更快的物 体吗? (2分) (2) 有,还有火箭、流星体、光, (1分)它们的速度比喷气式飞机快很多。 (1分) 四、 1. 示例:(1) 它俯冲时的速度比任何一种 动物奔跑时的速度都要快。 (2) 不过,游隼 还是没有飞机飞行的速度快。 (3) 火箭的 最大速度能达到4万千米每小时,是声速的30 多倍。 (4) 章鱼非常警觉。(每空1分) 2. 大约是1050千米每小时 声速 快(每空 1分) 3. (1) 对章鱼应变能力的赞叹 (2) 打比方、举例子 (3) 强调科技的进步 (4) 语言生动,通俗易懂(每空1分) 五、 1. D 解析:澳大利亚蜻蜓是世界上飞得 最快的昆虫,其飞行速度可以达到58千米每 小时。 2. B 解析:猎豹奔跑的最大速度可达110千 米每小时,是陆地上跑得最快的动物。 3. D 解析:游得最快的鱼是旗鱼,这种鱼游 速可达120千米每小时。 8 冀中的地道战 讲 解 视 频 一、 侵略 共产党 修筑 拐弯 陷阱 二、 1. B 解析:“岔道”的“岔”应读“chà”。 2. C 解析:通过分析可知,A、B、D三项句子 的意思均是“冀中人民创造的地道战在我国抗 日战争史上留下了惊人的奇迹”。C项句子的 意思是“冀中人民创造的地道战没在我国抗日 战争史上留下惊人的奇迹”。因此,C项句子 和其他三项句子表达的意思不一样。 三、 1. (1) 陷坑 (2) 孑口 (3) 迷惑洞 (4) 死道(每空1分) 2. 人在地道里怎么能 了解地面上的情况呢 在地道里传递信息的 方式 无线电 有线电(每空1分) 3. (1) 用 土和沙灭火 (2) 用“孑口”的吊板挡住 (3) 把地道跟枯井暗沟相连 (4) 地道相通, 转移到旁的村子去 (5) 冀中人民有无穷的 智慧和伟大的创造能力(每空1分) 四、 1. 紫禁城的琉璃瓦 琉璃的定义 琉璃 技术的发展史(每空1分) 2. 紫禁城屋顶上 琉璃瓦的使用都有哪些科学性? (2分) 3. (1) 提升建筑安全性 (2) 防止瓦件风化 (3) 保持屋面洁净(每空1分) 4. 这句话起 到了承上启下的作用,既承接了上文对琉璃瓦 科学性的介绍,(2分)又引出了下文对琉璃瓦 的建筑装饰功能及作用的介绍。(2分) 5. 示例:紫禁城的琉璃瓦有什么独特之处呢? (2分) 五、 示例:《小兵张嘎》 张嘎 张嘎在抗日战 争中由一个顽皮的孩子成长为一名机智的八 路军战士。 我们现在的美好生活来之不易, 要懂得珍惜。 语文园地 讲 解 视 频 一、 集中注意力,尽量连词成句 一个字一个 字 回读 带着问题读 一边读一边想 关 键词句 二、 C 解析:选项A、B、D是表面意思,表示 京剧大师梅兰芳非常喜欢养花,养了牡丹、芍 药、秋菊、梅花等。这段话的第一句就指出梅 兰芳热爱生活,梅兰芳养花是他热爱生活的具 体表现。 三、 示例:1. 喋喋不休 同心协力 2. 黄继 光张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上 去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 四、 盛年不重来 一日难再晨 岁月不待人 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 7 白了少年头 空悲切 不饱食以终日 不弃 功于寸阴 从来急 天地转 光阴迫 一万 年太久 只争朝夕 文体补充阅读 讲 解 视 频 1. (1) 􀳫(1分) (2) ✕(1分) 解析:根据“中国科学技术馆新 馆设有……五大主题展厅”可知,题干中“四大 特色展厅”说法错误。 (3) ✕(1分) 解析:根据第①自然段可知,中 国科学技术馆是奥林匹克公园中心区的重要 组成部分。 (4) ✕(1分) 解析:中国科学技术馆是奥林 匹克公园中心区体现“绿色奥运、科技奥运、人 文奥运”三大理念的重要组成部分,题干中说 “只体现了‘绿色奥运’的重要理念”,说法是错 误的。 2. (1) C (2) B (3) D (4) A(每空1分) 解析:本题考查信息提取能力。由“1984年 11月,中国科学技术馆一期工程破土动工” “二期工程新展厅于1999年9月17日如期竣 工,于2000年4月29日正式对社会开放” “2006年5月9日,中国科学技术馆新馆举行 奠基典礼”可知答案。 3. 打比方(1分) 形象地写出了新馆的外观 特点,新馆的外观就像鲁班锁和魔方(2分) 4. B(3分) 解析:“中国科学技术馆已走过快 四十年的历程”中“快四十年”表示接近四十 年,在句中表示中国科学技术馆走过的历程还 不到四十年,比四十年要少。A项中“从中国 科学技术馆新馆建成开放至今已经四十年”说 法错误;C项中“整整四十年”和D项中“才四 十年”说法均有误。 5. 示例:推荐妹妹在妈妈的陪同下,去“科学 乐园”展厅探索神秘的宇宙空间。推荐妈妈去 “华夏之光”展厅,看我国古代的科技成就,再 去“科技与生活”展厅看现代科技在生活中的 应用。推荐小江去特效影院,体验各类影视特 效。(6分)(评分建议:写出适合每人参观的 展厅,分别得1分;写出相应的参观内容,分别 得1分。) 第三单元 9 猎人海力布 讲 解 视 频 一、 1. 珍宝 叮嘱 崩塌 迟延 焦急 悔 2. (1) ③ (2) ④ 二、 1. B 解析:“誓言”的“誓”应读“shì”。 2. B 解析:《猎人海力布》中,宝石在故事中 是关键信息,要把宝石的秘密讲清楚。 三、 1. 焦急 A 神态 语言 为他人着想 (每空1分) 2. B(3分) 解析:由“咱们赶快搬到别处去 吧! 这个地方不能住了”“赶快搬走! 再晚就 来不及了”可知,第②自然段主要讲述了海力 布让乡亲们赶快搬家。 3. C(3分) 解析:由课文后面“海力布知道着 急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家 是不会相信的”“要救乡亲们,只有牺牲自己” 可知,海力布之所以急得掉下眼泪,是因为灾 难即将来临,海力布十分担心大家,但如果不 说清楚,大家就不会相信他;如果说明原因,他 就会变成石头。 四、 1. C(3分) 解析:本题考查对文章内容 的理解。由第⑤自然段可知,老婆婆知道恶龙 的秘密是只有找到金斧子和金剪刀,才能除掉 它们。也就是用金斧子和金剪刀能制服它们。 2. 侧面描写 英勇无畏 敢于牺牲 动作描 写 大尖哥勇斗恶龙时激烈危险(每空1分) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 8