3.1世界是普遍联系的 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

3.1 世界是普遍联系的 第一单元 探索世界与追求真理 第三课 把握世界的规律 时政先锋 www.v5ppt.com 1 （一）课标要求 描述世界是普遍联系的，学会用联系的观点看问题。 （二）核心素养 政治认同：通过对联系的认识，正确理解和坚持马克思主义哲学的联系观 科学精神：通过理解联系的特征，树立辩证唯物主义联系观，学会用联系的观点看问题 学习目标 课程导入 思考：神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功的原因？ 神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功 一、联系的普遍性、客观性、多样性 指事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用的关系。 联 系 事物与事物之间 外部联系 内部联系 事物内部要素之间 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 1.联系的含义 2.联系的基本特征 一、联系的普遍性、客观性、多样性 不仅仅是神舟十九与多种事物之间存在联系。 从宏观天体到微观粒子，从无机界到有机界从低等的简单生命到高等的复杂生命个体，无不处在相互联系之中。政治、经济、文化、人口、资源、环境等各个领域、各个部门、各种制度以及各种活动之间，都存在千丝万缕的联系。 人的思维活动的进行以及思维活动产生的各种观点、思想理论是相互依存、相互影响、相互作用的。 联系具有普遍性，世界上孤立的事物是没有的！ 一、联系的普遍性、客观性、多样性 方法论：要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 原理：联系具有普遍性，任何事物与周围其他事物有着这样或那样的联系，世界是一个普遍联系的有机整体。 原理总结 （1）原理一：联系具有普遍性 一、联系的普遍性、客观性、多样性 我们是否能根据自己的主观意愿来分析神舟十九飞船发射与其他事物之间存在的联系？ 联系具有客观性，切忌主观随意性！ 一、联系的普遍性、客观性、多样性 ③ ④ ⑥ ① ② ⑤ ①地震 ② 海啸 ③美国派出航空母舰赴日本救灾 -④东京电力公司用钢墙拦高放射性污水 ⑤地震引发日 -本岛部分沉没 ⑥中国政府对日本紧急援助2万吨燃油 自在事物的联系： 人为事物的联系： （1）含义 ：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 （2）分类（与实践的关系而言） 自在事物的联系 人为事物的联系 ( 人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系 ) ( 通过人类实践建立起来的种种联系 ) （2）原理二：联系具有客观性 一、联系的普遍性、客观性、多样性 方法论：要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 原理：联系具有客观性，是事物本身固有的，不以人的意志为转移，无论是自在事物的联系还是人为事物的联系，都是客观的 原理总结 （2）原理二：联系具有客观性 神舟十九对科技领域层面的影响：飞船系统在动力系统、控制系统等多方面进行了创新和优化，提升了飞船的性能和可靠性，推动了中国航天技术不断向前发展，并直接带动了相关产业的发展。 神舟十九对国家战略层面的影响：载人航天是一个国家综合国力和科技实力的重要体现，有助于助力国家太空战略布局，提升了国家影响力。 神舟十九对人才培养层面的影响：神舟十九号任务的成功会激发广大青少年对科学技术的兴趣和热爱，为培养专业航天人才奠定基础。 思考：结合神舟十九成功发射的影响，事物之间的联系有什么特点？ 小组合作探究 一、联系的普遍性、客观性、多样性 事物的联系是多种多样的 （3）原理三：联系具有多样性 内部联系 外部联系 直接联系 间接联系 本质联系 非本质联系 必然联系 偶然联系 眼前联系 长远联系 联系是条件的，要一切以时间、地点、条件为转移！ 一、联系的普遍性、客观性、多样性 方法论：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间地点条件为转移 原理：联系具有多样性，一切事物的发展都是有条件的，条件是多样的，具体事物的联系也是多样的。 原理总结 （3）原理三：联系具有多样性 联系的特征小结 1、联系具有普遍性原理方法论 原理：联系具有普遍性，任何事物与周围其他事物有着这样或那样的联系，世界是一个普遍联系的有机整体。 方法论：要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 2、联系具有客观性原理方法论 原理：联系具有客观性，是事物本事固有的，不以人的意志为转移，无论是自在事物的联系还是人为事物的联系，都是客观的 方法论：要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 3、联系具有多样性原理方法论 原理：联系具有多样性，一切事物的发展都是有条件的，条件是多样的，具体事物的联系也是多样的。 方法论：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间地点条件为转移 1.联系的普遍性意味着任何事物之间都存在联系。 易混易错·矫正 矫正: 　      联系是普遍的,但并不意味着任何事物之间都存在联系,联系是有条件的。 2.自在事物的联系是客观的,人为事物的联系是主观的。 矫正: 　    联系都是客观的,人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物,但仍然是客观的、不以人的意志为转移的。 1. （2023·江苏省高考真题）有些同学喜欢边听音乐边学习。有研究表明，当学习任务比较简单时，越不熟悉背景音乐歌词的语言，背景音乐对学习的影响越小；当学习任务比较难时，越不熟悉背景音乐歌词的语言，背景音乐对学习的影响越大。这启示我们 A．自在事物的联系是客观的 B．局部的变化制约整体功能 C．事物的量变必然促成质变 D．事物的联系是多种多样的 D 直击高考 思考：结合材料，用什么观点想问题、办事情？ 10月22日，神舟十九号船箭组合体被推入发射区，这一动作意味着发射工作正式拉开了帷幕。 10月26日，发射场一如既往地进入了最紧张的时刻——全系统合练。什么叫全系统合练？简单说，这就是所有参与任务的部门和系统的“全面体检”，确保航天员、设备、人和地面系统之间的一切调度、调整好各个部分之间的关系，保证配合准确无误。 任何一个细小的失误都可能会影响到整个任务的运行。而这次的合练，不仅仅是人类、机械和技术的配合，更是其中最严苛的测试，模拟从飞行准备到船箭分离的全过程。 这里面，塔架、火箭、飞船等部分都得看一遍、查一遍、试一遍，确保整体结构实现最优化，这一演习要更严格，也更复杂。 用联系的观点看问题 二、用联系的观点看问题 处理好整体与部分的关系 （1)相互区别 ① 含义不同： 整体指事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一； 部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上 看它是多。 1. 整体与部分的辩证关系 ②地位、功能不同： 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的 地位，部分服从和服务于整体。 二、用联系的观点看问题 （2)相互联系、密不可分 二、用联系的观点看问题 ①二者相互依赖： 整体由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在； 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 ②二者相互影响： 整体性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化； 部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。 二、用联系的观点看问题 整体居于主导， 在一定条件下关键部分的性能会对整体的性能起决定性作用。 飞船整体统率着部分，但在一定条件下神舟十九的关键部分直接决定能否成功发射！ 二、用联系的观点看问题 （2）同时必须重视部分的作用， 用局部的发展推动整体的发展。 方法论：（1）树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 原理总结 （4）原理四：整体与部分的辩证关系原理及方法论 二、用法联系的观点看问题 2.整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是： 内部结构的优化趋向 03 02 有序性 整体性 01 整体性 系统作为一个整体，具有各个要素都不单独具备的功能 有序性 系统内部结构是具有层次等级式的结构 内部结构的优化趋向 结构有序合理，就会促进系统的发展，结构无序或不合理则阻碍系统的发展 二、用法联系的观点看问题 着眼系统的整体性 遵循系统内部结构的有序性 注重系统内部结构的优化趋向 系统合练,统筹全局,注重整体目标。 确保参与任务部门的工作次序 通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整。 10月22日，神舟十九号船箭组合体被推入发射区，这一动作意味着发射工作正式拉开了帷幕。 10月26日，发射场一如既往地进入了最紧张的时刻——全系统合练。什么叫全系统合练？简单说，这就是所有参与任务的部门和系统的“全面体检”，确保航天员、设备、人和地面系统之间的一切调度、按照相应的次序工作，配合准确无误。 任何一个细小的失误都可能会影响到整个任务的运行。而这次的合练，不仅仅是人类、机械和技术的配合，更是其中最严苛的测试，模拟从飞行准备到船箭分离的全过程。 这里面，塔架、火箭、飞船等分系统都得看一遍、查一遍、试一遍，确保系统结构实现最优化，这一演习要更严格，也更复杂。 一、联系的普遍性、客观性、多样性 方法论：我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个部分，各个要素联系起来，考察优化组合，选择最佳方案,实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。同时必须住此部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 原理：系统优化的方法原理 原理总结 （5）原理六：系统优化的方法原理 易混易错·矫正 1.我们要立足关键部分,实现整体的最优目标。 矫正:   我们要立足整体,实现整体的最优目标。 2.整体的性能状态会对关键部分的性能起决定作用。 矫正:   在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。 2、全产业链是以消费者为导向，从产业链源头做起，经过种植与采购、贸易及物流、食品原料和饲料原料的加工、养殖屠宰、食品加工、分销及物流、品牌推广、食品销售等每一个环节，实现食品安全可追溯，形成安全、营养、健康的食品供应全过程。从哲学上看，全产业链发展模式旨在 ①从整体出发，使各个要素功能得到最大发挥 ②着眼于事物的整体性，充分发挥系统的功能 ③立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标 ④实现部分功能之和大于整体功能的理想效果 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ B 直击高考 本课小结 世界是普遍联系的 1、联系的含义 2、联系的特征 3、整体与部分 4、系统与要素 1、联系具有普遍性 2、联系具有客观性 3、联系具有多样性 谢谢观看 www.v5ppt.com 28 Lavf58.20.100 $$