精品解析：山东省济南市章丘市2024-2025学年七年级上学期期中历史试题

章丘区2024—2025学年第一学期期中考试七年级历史试题 本试题共8页，满分100分，考试用时60分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每个小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。要获得他们生产、生活的第一手资料，应依据（ ） A. 神话传说 B. 考古发掘 C. 学者推断 D. 历史记载 2. 年代尺是学习历史的方法之一。下图是我国境内早期人类的年代标尺，其中②处是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 山顶洞人 3. 如图是史前时期的“半地穴式圆形房屋”复原图。该房屋多用木头作柱子，屋内有灶坑。据此，你认为该建筑的遗址应当在（ ） A. 元谋县 B. 周口店 C. 河姆渡 D. 半坡村 4. 考古工作者在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草堆积层，层厚20--50厘米，最厚处超过1米，若折算成稻谷，可达12吨以上。这可用于印证河姆渡居民 A. 已经从事农业生产 B. 初步产生物品交换 C. 广泛使用青铜工具 D. 开始推广牛耕技术 5. 世界遗产委员会认为：良渚古城遗址展现了一个存在于中国新石器时代晚期的以稻作农业经济支撑的早期区域性国家形态，印证了长江流域对中国文明起源的杰出贡献。2023年12月3日，首届“良渚论坛”在浙江省杭州市举办，习近平总书记发来贺信。国家如此重视良渚遗址，最主要的原因是这里（ ） A. 出现了最早的阶级分化 B. 产生了非常发达的手工业 C. 出土了大量的精美玉器 D. 实证了中华五千年文明史 6. 陶寺都城遗址位于山西省襄汾县，距今4300—4000年，被纳入了“中华文明探源工程”。该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等。该遗址的发掘可以用来研究（ ） A. 中国境内的早期人类 B. 早期国家的产生 C. 长江流域的原始农业 D. 部落联盟的兴起 7. 有位台湾同胞写了一副对联：“人文初祖定中华血脉，炎黄子孙盼和平统一。”这里的“人文初祖”是指（ ） A. 黄帝和蚩尤 B. 尧和炎帝 C. 黄帝和炎帝 D. 尧和蚩尤 8. “国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是（ ） A. 世袭制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 郡县制 9. 夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（ ） A. 不注意与周边少数民族的关系 B. 建国者没有打好根底 C. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 D. 内部发生严重的叛乱 10. 据史书记载，春秋224年间，有36名君主被臣下或敌国杀之，52个诸侯国被灭。有大小战事480多次，诸侯的朝聘和盟会450余次。据此可知，春秋时期的时代特征是（ ） A. 繁荣稳定 B. 动荡变化 C. 和平统一 D. 民族融合 11. 晋国有一个大力士名字叫牛子耕；孔子弟子冉伯牛，名耕；司马耕，字子牛。牛与耕相连用牛耕作人名，这一现象反映了春秋时期（ ） A. 商品交换异常活跃 B. 农业生产已使用牛耕 C. 社会生活异常时尚 D. 农业生产已使用铁器 12. 据史书记载，春秋前期有100多个诸侯国，到战国初期时只剩十几个。诸侯国数量的减少反映出历史发展的趋势是（ ） A. 诸侯割据混战局面扩大 B. 人民遭受的灾难更重 C. 封建制度逐步瓦解 D. 国家从分裂逐步走向统一 13. 在孔子兴办的私学中，学生来自士农工商各阶层。这体现的教育思想是（ ） A. 因材施教 B. 有教无类 C. 为政以德 D. 温故知新 14. 战国时期是我国历史上的大变革时代，催生了社会思想的变化，刺激了各派学说的兴起（ ） A. 统一战争 B. 诸侯争霸 C. 七雄并立 D. 百家争鸣 15. 提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下的思想家是（ ） A. 孔子 B. 孟子 C. 老子 D. 韩非 16. 我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是（ ） A. 小篆 B. 金文 C. 甲骨文 D. 隶书 17. 它是我国现存第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌305篇；同时也保存了丰富的先秦史料。材料中“它”是（ ） A 《诗经》 B. 《老子》 C. 《论语》 D. 《墨子》 18. “六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”这里的“皇帝”指的是（ ） A 黄帝 B. 周武王 C. 秦始皇 D. 汉武帝 19. 下列是中国古代历史上出现过的一些政治制度，按其出现的先后顺序，正确排列为（ ） ①郡县制②世袭制③分封制④禅让制 A. ②④①③ B. ③④②① C. ④③②① D. ④②③① 20. 秦朝建立后，秦始皇认为他开创的帝业能够世代相继，传之万世。然而秦始皇死后仅三年，秦朝就灭亡了。秦朝如此短命的根本原因是（ ） A. 秦末农民起义的打击 B. 秦朝军队战斗力不强 C. 秦朝残暴统治不得人心 D. 秦朝社会治安混乱 21. “书籍被烧毁，其实还在其次，春秋末年以来，那种蓬蓬勃勃的自由思索的精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”这一“致命打击”来自（ ） A. 统一货币、度量衡和文字 B. 地方推行郡县制度 C. 焚书坑儒 D. 颁布严苛的刑法 22. 公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动中国历史上第一次农民大起义。据下列年代尺判断，这一时间属于（ ） A. 公元前3世纪前期 B. 公元前3世纪后期 C. 公元前2世纪前期 D. 公元前2世纪后期 23. 归纳历史阶段特征是历史学习的重要方法，下列对秦汉时期历史特征归纳准确的是（ ） A. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 B. 政权分立与民族交融 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 原始社会与中华文明的起源 24. 《汉书・食货志》记载，西汉刚建立时“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”针对这和状况，汉初统治者实行了（ ） A 郡县制 B. 统一货币 C. 北击匈奴 D. 休养生息 25. 历史史实指客观存在的历史人物和历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。以下表述属于历史结论的是（ ） A. 汉高祖刘邦吸取秦速亡教训，采取休养生息政策 B. 文帝和景帝减轻赋税徭役，把田赋降到三十税一 C. 汉文帝生活简朴，提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 D. “文景之治”为西汉王朝以后的发展奠定了基础 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（“方伯”指一方诸侯之长）。 ——《史记·周本纪》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明我国历史进入春秋之后，整个政治格局发生什么样变化？列举一位春秋时期著名的“方伯”。 材料二　 （2）根据材料二，指出图中①、②、③、④代表的国家。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。……宗室非有军功论，不得为属籍（享有特权）。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。 ——摘编自《史记·商君列传》 （1）根据材料一，从政治、经济、军事三方面说明商鞅变法的内容有哪些? 材料二 “商鞅虽死，但新法在秦长期行用并取得显著成效，改革的趋势已不可逆转……秦国亦因而得以长期保持强盛的国力，最终完成统一大业。” ——张帆《中国古代简史》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括商鞅变法的作用。 28. 阅读材料，完成下列要求 材料一 周人在灭商和东征胜利后，为便利对征服地区的控制，也为了拱卫周王室，乃大规模地分封王室子弟和亲戚、功臣到征服地区，授予他们被征服地区的土地和人民，使其按照周朝中央政权的结构形式，建立众多的诸侯国。 ——摘编自张海鹏《中国历史大事典》 在地方上，秦朝……全国分为36郡，后增至40多郡；在郡下设县。郡和县的长官都由朝廷直接任免。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力。并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。……开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 ——选自《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一，说明周朝和秦朝统治地方的制度分别是什么？ 材料二 一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 （2）材料二中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义？ 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 图1河姆渡居民用骨耜进行农业生产，栽培水稻 图2春秋战国时期的铁制农具，促进了农业上的深耕细作 图3孔子“仁者爱人” 图4墨子“兼爱非攻” 图5商鞅变法使秦国一跃成为最强盛的诸侯国 图6李冰主持修建的都江堰，使成都平原变成“天府之国” 阅读以上材料，选择图1至图6中的两个历史现象或事件(写出两幅图片的序号即可)，确定观点，并结合材料和所学中国古代史的一个历史现象或事件，加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 章丘区2024—2025学年第一学期期中考试七年级历史试题 本试题共8页，满分100分，考试用时60分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每个小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。要获得他们生产、生活的第一手资料，应依据（ ） A. 神话传说 B. 考古发掘 C. 学者推断 D. 历史记载 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，考古发掘是通过对古代遗址、遗物等进行科学的挖掘和研究，能够直接获取原始人类生产、生活的实物证据，如工具、骨骼、居住遗迹等，这些都是第一手资料，B项正确；神话传说往往是人们对远古时代的一种想象和虚构，其中包含了很多夸张、不符合史实的内容，不能作为研究原始人类生产、生活的可靠第一手资料，排除A项；学者推断是基于一定的资料和研究方法得出的结论，属于二手资料，排除C项；元谋人、北京人、山顶洞人生活的时代距离有文字记载的历史时期较远，当时还没有系统的历史记载，排除D项。故选B项。 2. 年代尺是学习历史的方法之一。下图是我国境内早期人类的年代标尺，其中②处是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 山顶洞人 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“②处”对应的时间段是距今约70万年--20万年。结合所学可知，北京人距今约70万年--20万年间，C项正确；元谋人距今约170万年，与材料不符，排除A项；蓝田人距今约70万年至115万年间，排除B项；山顶洞人距今约3万年左右，排除D项。故选C项。 3. 如图是史前时期的“半地穴式圆形房屋”复原图。该房屋多用木头作柱子，屋内有灶坑。据此，你认为该建筑的遗址应当在（ ） A. 元谋县 B. 周口店 C. 河姆渡 D. 半坡村 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“半地穴式圆形房屋”结合所学可知，半坡人，距今约6000年，位于黄河流域的陕西西安半坡村，住着半地穴式圆形房屋，种植粟，会使用磨制石器、制作骨器、角器等，D项正确；生活在元谋县的元谋人、周口店的北京人不会建造房屋，排除AB项；生活在河姆渡的河姆渡人住干栏式房屋，排除C项。故选D项。 4. 考古工作者在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草的堆积层，层厚20--50厘米，最厚处超过1米，若折算成稻谷，可达12吨以上。这可用于印证河姆渡居民 A. 已经从事农业生产 B. 初步产生物品交换 C. 广泛使用青铜工具 D. 开始推广牛耕技术 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干信息“在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草堆积层”可以印证河姆渡居民已经能够种植水稻，故A正确；遗址除了稻谷稻草，没有发现其他物品，所以佐证不了河姆渡居民产生物品交换、使用青铜工具、推广“牛耕技术，故BCD错误。综上故选A。 5. 世界遗产委员会认为：良渚古城遗址展现了一个存在于中国新石器时代晚期的以稻作农业经济支撑的早期区域性国家形态，印证了长江流域对中国文明起源的杰出贡献。2023年12月3日，首届“良渚论坛”在浙江省杭州市举办，习近平总书记发来贺信。国家如此重视良渚遗址，最主要的原因是这里（ ） A. 出现了最早的阶级分化 B. 产生了非常发达的手工业 C. 出土了大量的精美玉器 D. 实证了中华五千年文明史 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“良渚古城遗址展现了一个存在于中国新石器时代晚期的以稻作农业经济支撑的早期区域性国家形态，印证了长江流域对中国文明起源的杰出贡献”，结合所学知识可知，良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江流域下游地区已经出现早期国家，即实证了中华五千年文明史，D项正确；良渚古城时期，社会阶级分化已经相当明显，并非“出现了”，排除A项；“产生了非常发达的手工业”与题干信息“以稻作农业经济支撑”不符，排除B项；良渚古城遗址出土了大量的精美玉器，但题干信息没有提及，排除C项。故选D项。 6. 陶寺都城遗址位于山西省襄汾县，距今4300—4000年，被纳入了“中华文明探源工程”。该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等。该遗址的发掘可以用来研究（ ） A. 中国境内的早期人类 B. 早期国家的产生 C. 长江流域的原始农业 D. 部落联盟的兴起 【答案】B 【解析】 【详解】根据“陶寺都城遗址……发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控大型仓储区等”并结合所学可知，城墙、宫殿、王陵区以及政府掌控的仓储区等，都是早期国家产生的重要标志，这些元素体现了一定的阶级分化、统治秩序和公共权力，所以该遗址的发掘可以用来研究早期国家的产生，B项正确；中国境内的早期人类主要是指远古时期的猿人等，比如元谋人、郧县人等，时间远早于陶寺都城遗址时期，排除A项；陶寺都城遗址位于山西省，属于黄河流域，并非长江流域，排除C项；部落联盟是原始社会末期的组织形式，而陶寺遗址呈现出的是更具国家形态的特征，排除D项。故选B项。 7. 有位台湾同胞写了一副对联：“人文初祖定中华血脉，炎黄子孙盼和平统一。”这里的“人文初祖”是指（ ） A. 黄帝和蚩尤 B. 尧和炎帝 C. 黄帝和炎帝 D. 尧和蚩尤 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料“人文初祖定中华血脉，炎黄子孙盼和平统一，这里的‘人文初祖’是指”并结合所学可知，炎帝在阪泉之战后归顺黄帝，在涿鹿之战后，黄帝的部落联盟逐渐形成了华夏族，故后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，C项正确；其他选项不符合题意，排除ABD项。故选C项。 8. “国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是（ ） A. 世袭制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干中“国”与“家”的融合，强调血缘关系与地缘统治的结合。夏朝确立的王位世袭制以家族血缘继承王位，取代禅让制，形成“家天下”，将血缘（家）与国家统治（国）紧密结合，A项正确；禅让制是原始社会末期的传贤制度，与血缘无关，排除B项；分封制是西周时期以血缘关系分封诸侯，但非夏朝，排除C项；郡县制为秦朝在地方设立的政治制度，与血缘无关，排除D项。故选A项。 9. 夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（ ） A. 不注意与周边少数民族的关系 B. 建国者没有打好根底 C. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 D. 内部发生严重的叛乱 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，夏朝桀建造许多豪华宫室，无休止的征发百姓，强迫他们服劳役，平民和奴隶纷纷怠工，反抗桀的暴政；暴君商纣王修筑豪华宫殿园林，施用炮烙酷刑，镇压人民；周幽王沉湎酒色，不理国事，在位期间各种社会矛盾急剧尖锐化，政局不稳，为政贪婪腐败，重用奸臣虢石父主持朝政，加重对百姓的剥削，激起百姓怨愤，最终致使西周灭亡。夏、商、西周的灭亡都是因为后期国君的残暴或朝政腐败，C项正确；西周被少数民族所灭，不注意与周边少数民族的关系与夏商关系不大，排除A项；建国者没有打好根底说法错误，排除B项；内部发生严重的叛乱与夏商史实不符，排除D项。故选C项。 10. 据史书记载，春秋224年间，有36名君主被臣下或敌国杀之，52个诸侯国被灭。有大小战事480多次，诸侯的朝聘和盟会450余次。据此可知，春秋时期的时代特征是（ ） A. 繁荣稳定 B. 动荡变化 C. 和平统一 D. 民族融合 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，由于政治、经济发展不平衡，春秋时期各诸侯国为了争当霸主，相互展开争斗。材料中“大小战事480多次”等说明这一时期社会局面是动荡不安，B项正确；繁荣稳定与题干“有大小战事480多次”不符，排除A项；春秋时期，社会动荡，排除C项；民族融合是春秋时期的特点之一，但与题干信息无关，排除D项。故选B项。 11. 晋国有一个大力士名字叫牛子耕；孔子弟子冉伯牛，名耕；司马耕，字子牛。牛与耕相连用牛耕作人名，这一现象反映了春秋时期（ ） A. 商品交换异常活跃 B. 农业生产已使用牛耕 C. 社会生活异常时尚 D. 农业生产已使用铁器 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“孔子弟子冉伯牛，名耕；司马耕，字子牛”和所学知识可知，这反映了牛在农业生产中的重要性。春秋时期，牛耕技术开始在农业中使用，极大地提高了生产效率。因此，这一现象反映了当时农业生产已使用牛耕，B项正确；牛耕是农业生产领域，不是商品交换，排除A项；牛耕是促进农业生产发展，和社会生活时尚无关，排除C项；题干说的是牛耕的使用，不是铁器，排除D项。故选B项。 12. 据史书记载，春秋前期有100多个诸侯国，到战国初期时只剩十几个。诸侯国数量的减少反映出历史发展的趋势是（ ） A. 诸侯割据混战局面扩大 B. 人民遭受的灾难更重 C. 封建制度逐步瓦解 D. 国家从分裂逐步走向统一 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息“春秋前期有100多个诸侯国，到战国初期时只剩十几个”并结合所学可知，春秋时期诸侯国众多，随着各国之间的战争，到战国时期诸侯国数量减少，直至公元前221年秦王嬴政灭掉东方六国，实现统一。因此题干材料说明统一趋势不断增强，国家从分裂走向统一，D项正确；材料强调的是诸侯国数量的减少，没有涉及诸侯割据混战，排除A项；材料强调的是诸侯国数量的减少，没有涉及人民遭受的灾难，排除B项；春秋战国时期封建制度逐步确立，而非逐步瓦解，排除C项。故选D项。 13. 在孔子兴办的私学中，学生来自士农工商各阶层。这体现的教育思想是（ ） A. 因材施教 B. 有教无类 C. 为政以德 D. 温故知新 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干信息“学生来自士农工商各阶层”可知，此内容反映了孔子有教无类的教育思想。有教无类是孔子的主张，意思是不管什么人都可以接受教育，不论贫富、贵贱等，充分体现了“教育公平”，B项正确；因材施教是针对不同的人进行不同的教育，排除A项；为政以德是孔子的政治主张，排除C项；温故知新是学习方法，排除D项。故选B项。 14. 战国时期是我国历史上的大变革时代，催生了社会思想的变化，刺激了各派学说的兴起（ ） A. 统一战争 B. 诸侯争霸 C. 七雄并立 D. 百家争鸣 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击，同时又相互影响，取长补短，这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”，D项正确；公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始了统一六国的战争。秦国的军队势如破竹，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，与题意不符，排除A项；春秋时期由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸，号令诸侯，与题意不符，排除B项；战国初年，当时的诸侯国有十几个，其中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“战国七雄”，七国都拥有强大的军队，相互之间展开战争，与题意不符，排除C项。故选D项。 15. 提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下的思想家是（ ） A. 孔子 B. 孟子 C. 老子 D. 韩非 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“民为贵，社稷次之，君为轻”和所学知识可知，“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下的思想家是孟子，B项正确；孔子的核心思想是“仁”，提出以德治国，排除A项；老子是道家学派创始人，主张无为而治，顺应自然，排除C项；韩非是法家代表人物，主张依法治国，建立中央集权，排除D项。故选B项。 16. 我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是（ ） A. 小篆 B. 金文 C. 甲骨文 D. 隶书 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字”和所学知识可知，商周时期的甲骨文是我国已发现的古文字中年代最早、体系较为完整的文字，C项正确；秦统一之后使用的文字是小篆，不是年代最早的，排除A项；金文是刻写在青铜器上的文字，不是年代最早的，排除B项；隶书起源于秦朝，不是年代最早的文字，排除D项。故选C项。 17. 它是我国现存第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌305篇；同时也保存了丰富的先秦史料。材料中“它”是（ ） A. 《诗经》 B. 《老子》 C. 《论语》 D. 《墨子》 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“它是我国现存第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌305篇；同时也保存了丰富的先秦史料。材料中‘它’是”并结合所学知识可知《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，共311篇，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。材料“我国第一部诗歌总集”“诗歌300多篇”可知指《诗经》，A项正确；《老子》是记录思想家老子思想的著作，排除B项；《论语》是孔子弟子整理而成的记录孔子思想的著作，排除C项；《墨子》是战国时期的墨家著作，排除D项。故选A项。 18. “六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”这里的“皇帝”指的是（ ） A. 黄帝 B. 周武王 C. 秦始皇 D. 汉武帝 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“六合之内，皇帝之士；乃今皇帝，一家天下”和结合所学知识，“六合”代表的是战国七雄中除秦国外的六国，“六合之内，皇帝之土”说明六国已经被统一，“乃今皇帝”说明了皇权的至高无上，秦始皇统一六国后，建立了君主专制中央集权制度，最高统治者称皇帝，C项正确；黄帝，古华夏部落联盟首领，被尊为中华“人文初祖”，排除A项；武王伐纣建立西周，武王为天子，排除B项；汉武帝使西汉王朝开始进入鼎盛时期，排除D项。故选C项。 19. 下列是中国古代历史上出现过的一些政治制度，按其出现的先后顺序，正确排列为（ ） ①郡县制②世袭制③分封制④禅让制 A. ②④①③ B. ③④②① C. ④③②① D. ④②③① 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，①秦朝建立后，在地方实行郡县制；②禹死后，儿子启继承了禹的位置，从夏朝开始世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”；③西周时期实行分封制；④尧、舜、禹时期，他们根据才德采用推举的办法选出部落联盟的首领，这种方法在历史上称作“禅让”。因此按其出现的先后顺序，正确排列为④②③①，D项正确；ABC项排除错误，排除ABC项。故选D项。 20. 秦朝建立后，秦始皇认为他开创的帝业能够世代相继，传之万世。然而秦始皇死后仅三年，秦朝就灭亡了。秦朝如此短命的根本原因是（ ） A. 秦末农民起义的打击 B. 秦朝军队战斗力不强 C. 秦朝残暴统治不得人心 D. 秦朝社会治安混乱 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料结合所学可知，秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷。秦二世的统治更加残暴。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。秦始皇死后仅三年，秦朝就灭亡了，这是因为秦的残暴统治不得人心，C项正确；秦朝建立后军队战斗力是很强大的，排除B项；秦末农民起义的打击、秦朝社会治安混乱都不是秦朝短命的根本原因，排除AD项。故选C项。 21. “书籍被烧毁，其实还在其次，春秋末年以来，那种蓬蓬勃勃的自由思索的精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”这一“致命打击”来自（ ） A 统一货币、度量衡和文字 B. 地方推行郡县制度 C. 焚书坑儒 D. 颁布严苛的刑法 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“书籍被烧毁”“春秋末年以来”等结合所学知识可以看出，这一“致命打击”来自秦始皇焚书坑儒，C项正确；秦始皇统一货币、度量衡和文字有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流，排除A项；地方推行郡县制开创了我国历代王朝地方行政的基本模式，排除B项；颁布严苛的刑法与焚烧书籍无关，排除D项。故选C项。 22. 公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动中国历史上第一次农民大起义。据下列年代尺判断，这一时间属于（ ） A. 公元前3世纪前期 B. 公元前3世纪后期 C. 公元前2世纪前期 D. 公元前2世纪后期 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“公元前209年”并结合所学知识可知，一个世纪为100年，依次按每10年为一个历史时期划分为10个年代。而公元前209年为公元前3世纪，公元前209年的“09年”是一个世纪的末期，故公元前209年是公元前3世纪后期，B项正确；公元前3世纪应该是公元前200-公元前299年，公元前3世纪的前期是公元前3世纪的前三十年左右，与材料不符，排除A项；公元前2世纪是公元前100-公元前199年，CD项与“公元前209年”不符，排除CD项。故选B项。 23. 归纳历史阶段特征是历史学习的重要方法，下列对秦汉时期历史特征归纳准确的是（ ） A. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 B. 政权分立与民族交融 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 原始社会与中华文明的起源 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远的影响。然而，秦朝统治者实行残暴统治，最终被大规模的农民起义推翻。西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济恢复和社会稳定。在汉武帝统治时期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展。因此，秦汉时期的阶段特征是统一多民族国家的建立和巩固，C项正确；奴隶制王朝的更替是指夏商西周、向封建社会的过渡是指春秋战国时期，与题意不符，排除A项；政权分立与民族交融指的是三国两晋南北朝时期的阶段特征，与题意不符，排除B项；原始社会与中华文明的起源是史前时期的阶段特征，排除D项。故选C项。 24. 《汉书・食货志》记载，西汉刚建立时“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”针对这和状况，汉初统治者实行了（ ） A. 郡县制 B. 统一货币 C. 北击匈奴 D. 休养生息 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”可知，材料反映的是西汉初期的经济凋敝，为此汉初统治者实行了休养生息政策，促进了经济的恢复和发展，D项；材料强调的是“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”，即经济凋敝，而不是政治管理（郡县制），排除A项；统一货币是秦朝统一后采取的措施，与材料无关，排除B项；北击匈奴是汉武帝时期采取的措施，与材料“西汉刚建立”不符，排除C项。故选D项。 25. 历史史实指客观存在的历史人物和历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。以下表述属于历史结论的是（ ） A. 汉高祖刘邦吸取秦速亡教训，采取休养生息政策 B. 文帝和景帝减轻赋税徭役，把田赋降到三十税一 C. 汉文帝生活简朴，提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 D. “文景之治”为西汉王朝以后的发展奠定了基础 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，历史史实指客观存在的历史人物和历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。“文景之治”为西汉王朝以后的发展奠定了基础，属于历史结论，D项正确；汉高祖刘邦吸取秦速亡教训，采取休养生息政策，属于历史史实，排除A项；文帝和景帝减轻赋税徭役，把田赋降到三十税一，属于历史史实，排除B项；汉文帝生活简朴，提倡勤俭治国，反对奢侈浮华，属于历史史实，排除C项。故选D项。 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（“方伯”指一方诸侯之长）。 ——《史记·周本纪》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明我国历史进入春秋之后，整个政治格局发生什么样的变化？列举一位春秋时期著名的“方伯”。 材料二　 （2）根据材料二，指出图中①、②、③、④代表的国家。 【答案】（1）状况：周王室地位下降，周天子逐渐失去对各地诸侯的控制（周天子逐渐失去天下“共主”的地位；周天子失去对国家的实际统治权）。大国诸侯势力雄厚，操控政治，竞相角逐（实际上取代了周天子的地位）。国家处于分裂割据状态（西周时期的分封制逐步走向瓦解）（任答两点即可） “方伯”：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等（任答一点即可） （2）国家：燕、齐、秦、楚。 【解析】 【小问1详解】 变化：据材料一“周室衰微，诸侯强并弱”可知，周王室地位下降，周天子逐渐失去对各地诸侯的控制（周天子逐渐失去天下“共主”的地位；周天子失去对国家的实际统治权）。据材料一“诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”可知，大国诸侯势力雄厚，操控政治，竞相角逐（实际上取代了周天子的地位）。国家处于分裂割据状态（西周时期的分封制逐步走向瓦解）。 方伯：据材料一“齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”并结合所学可知，齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸，号令诸侯。 【小问2详解】 国家：据材料二图片可知，这是战国形势图，据所学可知，战国七雄最北边是燕，最东边是齐，最南边是楚，最西边是秦。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。……宗室非有军功论，不得为属籍（享有特权）。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。 ——摘编自《史记·商君列传》 （1）根据材料一，从政治、经济、军事三方面说明商鞅变法的内容有哪些? 材料二 “商鞅虽死，但新法在秦长期行用并取得显著成效，改革的趋势已不可逆转……秦国亦因而得以长期保持强盛的国力，最终完成统一大业。” ——张帆《中国古代简史》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括商鞅变法的作用。 【答案】（1）内容：（政治、经济、军事每点，三方面各任答一点） 政治：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；严明法度，禁止私斗。 经济：废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。 军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （2）作用：使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变；综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一中国奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 内容：由题干材料“为私斗者，各以轻重被刑大小”“而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县”“宗室非有军功论，不得为属籍（享有特权）”并结合所学可知，商鞅变法在政治方面的内容是确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；严明法度，禁止私斗；由题干材料“戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）”“为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。”并结合所学可知，商鞅变法在经济方面采取的措施有，废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡；由题干材料“有军功者，各以率受上爵”并结合所学可知，商鞅变法在军事方面的措施有，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 【小问2详解】 作用：由题干材料“但新法在秦长期行用并取得显著成效”“秦国亦因而得以长期保持强盛的国力，最终完成统一大业。”并结合所学可知，商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变；综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一中国奠定了基础。 28. 阅读材料，完成下列要求 材料一 周人在灭商和东征胜利后，为便利对征服地区的控制，也为了拱卫周王室，乃大规模地分封王室子弟和亲戚、功臣到征服地区，授予他们被征服地区的土地和人民，使其按照周朝中央政权的结构形式，建立众多的诸侯国。 ——摘编自张海鹏《中国历史大事典》 在地方上，秦朝……全国分为36郡，后增至40多郡；在郡下设县。郡和县的长官都由朝廷直接任免。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力。并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。……开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 ——选自《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一，说明周朝和秦朝统治地方的制度分别是什么？ 材料二 一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 （2）材料二中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义？ 【答案】（1）制度：周朝是分封制；秦朝是郡县制。 （2）措施：秦始皇统一度量衡、车轨和文字。（全答对得分，答对一点或两点） 意义：度量衡的统一，促进了经济的发展。统一车轨有利于对各地的控制和便于交通往来。文字的统一，便利了国家政令的发布和文化的交流。（如果笼统回答，从对国家的统一、对经济文化的发展、对后世的影响也得6分。如：秦始皇实行的这一系列巩固统一的措施，有利于巩固统一多民族的国家，有利于经济文化的交流和发展，对后世有深远的影响） 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“大规模地分封王室子弟和亲戚、功臣到征服地区”可知，西周为了加强对地方的控制，在地方实行分封制。根据材料一“秦朝……全国分为36郡，后增至40多郡；在郡下设县。郡和县的长官都由朝廷直接任免”，秦朝为了加强中央集权，在地方实行郡县制，郡县长官由中央直接任命，郡县制开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，为历代王朝所沿用，影响深远。 【小问2详解】 措施：结合材料二“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”可知秦始皇为了巩固统治，加强中央集权，统一度量衡、车轨和文字， 重要意义：结合所学知识可知，要从国家统一、经济文化和对后世的影响等角度分析秦始皇措施，首先度量衡统一和文字统一，有利于经济文化交流，推动了政令统一，强化了中央集权，影响后世，巩固了我国统一多民族国家，其次，统一车轨，属于交通方面措施，加强了交通建设，强化了中央集权。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 图1河姆渡居民用骨耜进行农业生产，栽培水稻 图2春秋战国时期的铁制农具，促进了农业上的深耕细作 图3孔子“仁者爱人” 图4墨子“兼爱非攻” 图5商鞅变法使秦国一跃成为最强盛的诸侯国 图6李冰主持修建的都江堰，使成都平原变成“天府之国” 阅读以上材料，选择图1至图6中的两个历史现象或事件(写出两幅图片的序号即可)，确定观点，并结合材料和所学中国古代史的一个历史现象或事件，加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚) 【答案】示例一：图片序号：图1、图2。 观点：生产工具的革新推动了社会发展。 论述：新石器时期的河姆渡居民使用骨耜进行农业生产，栽培水稻，原始农业逐步发展。夏商周时期，青铜器开始广泛应用到社会各个领域，推动奴隶制文明的诞生与发展。春秋后期，铁制农具出现并在战国时期得到推广，标志着社会生产力水平的提高。同时分封制不断瓦解，称霸兼并战争不断，各国改革此起彼伏，社会形态由奴隶制社会逐步迈入封建社会。 结论：生产工具改进能推动生产力的发展，生产力的发展能带来社会的变革。所以我们要大力发展社会生产力，实现中华民族伟大复兴。 示例二：图片序号：图5、图6。 观点：杰出人物推动历史发展。 论述：炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿大战，并最终打败蚩尤。黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，炎帝、黄帝被后人尊称为中华民族的人文初祖。商鞅变法使秦国的国力大增，提高了军队的战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。李冰主持修建的都江堰，合多功效于一个系统，发挥着防洪、灌溉、水运等多方面的作用，使成都平原成为沃野，并在后世一直发挥着巨大的作用。 结论：人民是历史的创造者，杰出的人物在历史发展潮流中起到了推动作用。 【解析】 【详解】小论文：本题为开放性试题。根据材料和所学知识，从中提取两个或两个以上相关的历史现象或事件，然后再从所学中国古代史中找一个相同角度的历史现象或事件，拟定观点，然后围绕观点加以论述，最后强调观点，做到观点明确，史论结合，条理清楚即可。 示例一：图片序号及观点：通过观察材料，图1河姆渡居民用骨耜进行农业生产，栽培水稻，图2春秋战国时期的铁制农具，促进了农业上的深耕细作，可知图1图2都是关于农业生产工具促进农业发展的事例，故可选择图1、图2，拟定观点为：生产工具的革新推动了社会发展。 论述：根据要求从所学知识中再选择一个生产工具革新推动社会发展的典型事例，比如夏商周时期青铜工具的使用促进农业发展，然后结合河姆渡居民、夏商周时期以及春秋战国时期各自生产工具对农业生产和社会发展的影响的角度加以论述。例如，新石器时期的河姆渡居民使用骨耜进行农业生产，栽培水稻，原始农业逐步发展。夏商周时期，青铜器开始广泛应用到社会各个领域，推动奴隶制文明的诞生与发展。春秋后期，铁制农具出现并在战国时期得到推广，标志着社会生产力水平的提高。同时分封制不断瓦解，称霸兼并战争不断，各国改革此起彼伏，社会形态由奴隶制社会逐步迈入封建社会。 结论：最后简单总结强调观点即可。生产工具的改进能推动生产力的发展，生产力的发展能带来社会的变革。所以我们要大力发展社会生产力，实现中华民族伟大复兴。 示例二：图片序号及观点：通过观察材料可知，图5商鞅、图6李冰都是历史上的重要人物，商鞅变法和李冰修建的都江堰都推动了历史的发展，故可选择图5和图6，拟定观点为：杰出人物推动历史发展。 论述：根据要求从所学知识中再选择一个杰出人物推动历史发展的典型事例，比如炎帝黄帝的部落联合打败了蚩尤部落，以后逐渐形成了华夏族，结合商鞅变法、李冰修建都江堰和炎帝黄帝联合打败蚩尤部落等史实，从事件的影响的角度加以论述。例如炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿大战，并最终打败蚩尤。黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，炎帝、黄帝被后人尊称为中华民族的人文初祖。商鞅变法使秦国的国力大增，提高了军队的战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。李冰主持修建的都江堰，合多功效于一个系统，发挥着防洪、灌溉、水运等多方面的作用，使成都平原成为沃野，并在后世一直发挥着巨大的作用。 结论：最后简单总结强调观点即可。人民是历史的创造者，杰出的人物在历史发展潮流中起到了推动作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $