10 往事依依（教学课件）-2024-2025学年七年级语文上册高效同步课堂

往事依依 学习目标 1.准确识记课后字词的音、形、义。 2.默读课文，找出文章各部分的领起句，梳理课文结构，理清行文思路。 3.快速默读2-6段，借助关键语句概括课文所写的“依依”往事。 4.理解文中所写的几件事对作者成长的价值，并用自己的话谈谈感受。 字词清单 徜 徉 cháng yáng miǎo 浩渺 非凡 lòu 雕镂 寂寞 谆谆 zhūn 搜索枯肠 气象万千 鸦雀无声 整体感知 第一部分（1）：总写--引出对往事的回忆，开启下文。 默读课文，勾画文中领起句，划分层次，并概括每层次内容。 第二部分（2—6）：分写--回忆少年时代难忘的往事。 第三部分（7）：总写--收束全文，扣题，升华中心。 再次默读2-6段，思考文章重点写了几件往事？用笔在文中画出来并填写表格。 段落 时间 事件 特殊意义与影响 听老师朗诵《南乡子·登京口北固亭有怀》 铭刻在心，终生受用不尽。 借助形象形成了深刻的记忆，发展了形象思维。 3-4 2 小时候 看山水画、读《评注图像水浒传》 学生时代 读《千家诗》 沉浸在诗句营造的美好意境之中，激发起热爱祖国、热爱家乡的情怀。 5 初中读书时 爱国之情油然而生，开始爱读辛弃疾词。 5 初中读书时 听老师朗诵《南归》 深受感动，对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。 6 学生时代 听老师关于读书做人的教导 精读赏析 脑海里常常重复浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓抑郁。 文中有一些词语运用巧妙，值得反复玩味。细读下面的句子，注意加点词语，品味其表达效果。 “沉浸”的本义是浸入水中，多用来比喻人处于某种气氛或思想活动中。 这里说“沉浸在美的享受中”，表明“我”已经全身心投入到一种审美的状态之中， 反映了《千家诗》中五彩纷呈的诗歌对“我”的影响之深。 · · 精读赏析 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。 “雕镂”的本义是在竹木、玉石、金属等上面刻画， 这里用以表明老师人情人理的讲课给“我”的印象之深，难以磨灭。 · · 精读赏析 老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。 “凝注”是“凝聚、聚结”的意思，眼神中满满地都是凝聚的感动， 凸显了老师朗诵时的全情投入; 而“我”能关注到老师眼中“凝注”的感动说明“我”也全情投入并被老师深深感动了。 · · 主旨探究 作者通过叙写少年时代印象深刻的几件往事及其对自己的影响，表达了对这些往事的追怀，敦促自己不断奋进，也包含了劝勉年轻一代热爱自然、热爱生活、热爱祖国、热爱读书的意味。 联系文章的标题、开头和结尾，概括文章的主题。 $$