河南省安阳市林州市姚村镇第一初级中学2024-2025学年七年级上学期期中调研语文A卷

七年级上学期期中调研试卷(A) 语文参考答案 2024.11 一、积累与运用(23分)》 1.(1)B(2分) (2)C(2分) 2.D(3分) 3.①海日生残夜 ②江春入旧年 ③落花时节又逢君 ④枯藤老树昏鸦 ⑤古道西风瘦马⑥我寄愁心与明月⑦随君直到夜郎西 ⑧峨眉山月半轮秋（每空1分，错字漏字加字均不给分，共8分） 4.(1)交友要慎重；要能辨别益友和损友；要同正直、诚信、见多识广的人交朋 友；要远离损友。（每点1分，共4分） (2)示例：焦渴时的甘泉，使你品尝到一丝清甜；冬夜里的暖茶，让你感觉到心 中一片温暖（意思对即可，每空1分，共4分） 二、现代文阅读(27分) (一)5.①父亲在“我”上学日送“我"”珍贵的笔和纸。③父亲冒着大雪为在校学 习的“我”送干粮。（每点2分，共4分） 6.①运用比喻的修辞。将村人比作花瓣，将父亲比作花蕊，生动地写出了村人 将父亲团团围住的样子，表现出村人对父亲能舞文弄墨的羡慕和崇拜，也体现出 “我”为父亲自豪的心情。 ②“披一身一头的雪”是对父亲外貌的描写，使用了准确的动词和一组数量词， 写出了雪下得很大；“扛着一口袋馍馍”是对父亲的动作描写，动词“扛”和数量词 “一口袋”写出了父亲送来的馍很多，比较重；这些细节共同塑造出了父亲不辞辛 劳、关爱子女的形象，表现出父亲对子女教育的重视。（每句赏析2分，共4分） 7.①父亲是一个勤劳俭朴的人，他送“我”毛笔和纸张，同时让“我”和哥哥共用 一个砚台。②父亲是一个热心善良的人，他为村人写春联。③父亲是一个关爱儿 女的人，下着大雪给“我”送一袋馍馍。④父亲是一个热爱知识，重视教育的人，他 注重孩子的教育，辛苦付出也要供应“我”和哥哥上学。（每点2分，写出任意两点 即可，共4分) 8.不同意。交代父亲有诸多与常人无二的特点，卖粮卖树卖柴拼死供两个孩 子读书的文化意识，父亲是与众不同的；从而使得我们的家脉传承不断，点出了本 文的中心。（意思对即可，共4分） 七年级语文答案1（共2页） (二)9.D(3分) 10.①教材以校本课程为主，校本课程的质量存在参差不齐的情况；②教材内 容多局限在经典诗文或四书五经。（每点2分，意思对即可，共4分） 11.①课堂讲授是师生最不认可的传统文化进校园的学习形式；②老师和学生 对传统文化进校园的各种学习形式的认可度不一致；③超过一半的学生（多数学 生)喜欢以实地参观学习的形式来学习传统文化；④三分一左右的师生都认可以主 题学科活动形式来学习传统文化：⑤只有少部分师生认可以课堂讲授、影像资料展 播形式来学习传统文化。（写出任意4点，意思对即可，共4分） 三、古诗文阅读(15分) (一)12.C【解析】饭疏食，饮水，曲肱而枕之”意思是：吃粗粮，喝冷水，弯着胳 膊枕着它睡。勤奋刻苦，在艰苦的环境中坚持学习也是一种快乐。并非“说明孔子 认为贪图享乐也不失为一种乐趣”。(2分) 13.只读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会陷 入疑惑。(2分) 14.这句话说的是个人修养。人生并非总是一帆风顺，若是身怀才学，却找不 到运用施展的时机，处于被埋没的人生逆境，也不去怨恨什么，保持内心平和。这 种温和的处世态度，是儒学君子所必须具备的道德修养，也是自身才学的一部分。 (意思对即可，共3分) 15.示例：①富贵必须符合道义，违背道义得到的富贵，就像浮云一样不可取② 解除百姓的苦痛，一起过上幸福快乐的日子（每空2分，意思对即可，共4分） 【参考译文Ⅱ乙】 当初，范文正公还没有崭露头角时，已经想要承担天下重任。他曾说：“读书人 应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐。”为别人的忧虑而忧虑， 而且想要免除他人的忧虑，使人人都快乐，这样以后和他们一同快乐。 (二)16.我选C,理由：本诗写于曹操得胜回师途中，此时的曹操踌躇满志，意 气风发。这两句诗以奇特的想象描绘了大海吞吐日月星辰的景象，抒发了诗人统一 中国、建功立业的远大抱负。所以要读得慷慨激昂。（语气1分，理由3分，共4分） 四、整本书阅读(5分) 17.(1)花夕拾 (2)①寿镜吾 ②藤野先生 ③范爱农 (3)白描（每空1分，共5分） 五、作文(50分) 请参照中考评分标准。 七年级语文答案2（共2页）七年级上学期期中调研试卷(A) 语文 2024.11 (考试范围：1~76页满分：120分) 注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生应把答案直接涂写在答题卡上，答在 试题卷上的答案无效。 2.答题前，考生务必将答题卡上本人姓名、考场、考号等信息填写完整或把条形码粘贴在指 定位置上。 一、积累与运用(23分) 少年正是读书时，莫等闲，白了少年头，空悲切。半学期过去了，学校举行“少年正是读书 时”主题活动，请你来参与。 1.老师根据小语所写的读书心得设计了两个学习任务，请你阅读并完成。(4分) 学习语文真是一件有意思的事情。书中的内容会左右我的情绪：阅读《再塑生命的人》时， 我会为海伦·凯勒将然不同的“杯”和“水”混为一谈而着急；阅读《秋天的怀念》时，我会 为史铁生当时并不知道那就是他与母亲永远 别而伤怀：阅读《散步》时，我会为作者一家 人顺利解决了家庭内部的分 而欣喜。 书中的内容还会引发我的好奇心：读了《从百草园到三味书屋》，我很想知道按住脊梁就可 以喷出烟雾的斑蝥究竞是个什么模样，识破机关的老和尚是如何得到那能吸人脑髓的飞蜈蚣 的，寿镜吾老先生作为渊博的宿儒到底有多大的学问。 另外，在课文的学习中我不仅积累了好词好句，还将从书中学到的知识学以致用。相信在 今后的语文学习中，我们一定会感受到更多的学习乐趣。 (1)你认为语段中加点字的读音都正确的一项是(2分) A.hun ji mo sui B.hun ji músui C.húnjim6sui D.hun ji mu sui (2)在这段文字横线处填人汉字，全都正确的一项是(2分) A.截决歧 B.接决岐 C.截决歧 D.接诀岐 2.下列语句没有语病的一项是(3分) A.通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。 B.我国科学家屠呦呦荣获诺贝尔生理学或医学奖得主。 C.他首先第一个发言，在众人的注视下分外高兴。 D.同学们正在聚精会神地观看各个社团的精彩表演。 七年级语文（A)第1页（共6页） 3.在下列横线上填写相应的古诗名句。(8分) 春花秋月，都蕴藉着浓浓的诗意。早春与初秋让人振奋，王湾的“①，②”(《次北固 山下》)表现出早春勃勃的生命力：暮春与晚秋则令人感伤，杜甫的“正是江南好风景，③ (《江南逢李龟年》)”传达出对国事凋零的慨叹；马致远的“④，小桥流水人家，⑤(《天净 沙·秋思》)”通过白描渲染了凄凉的氛围。最浪漫的当属李白：春月有情，““⑥，⑦” (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，可借来送别友人；秋月有意，“⑧，影入平羌江水流”(《峨 眉山月歌》)，可寄托远游之心。 4.在“友谊的力量”的倡导下，班级开展“有朋自远方来”活动，请你完成任务。(8分) (1)下面一组材料是某组同学在活动中搜集的关于交友方面的名人名言，请你用自己的话 概括出其中的道理。(4分) ①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 公，少孔子 ②近朱者赤，近墨者黑。 。冒八利函孟子 ③一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也！ 曾国藩 公(2)每个人对友情或多或少都有三些感悟，仿照下面画线句子，再续写两个句子，使之构成 一组排比句。(4分) 在你的心中，什么是友情呢？友情是黑暗中的明灯，让你看到一线希望，友情是 ;友情是 ;愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。 三、现代文阅读(27分) (一)阅读下文，完成5一8题。(16分) 传承不断的家脉 ①1950年春节过后的一天晚上，在那盏祖传的清油灯之下，父亲把一支毛笔和一沓黄色仿 纸交到我手里：“你明日早起去上学。”我拔掉竹简笔帽儿，是口撮黑里透黄的动物毛做成的笔 头。父亲说：“你跟你哥合用一只砚台。” ②我的三个孩子的上学日，是我们家的庆典日。在我看来，孩子走进学校的第一步，认识的 第一个字，用铅笔写成的汉字第一画，牙是孩子生命中光明的开启。他们从这二刻开始告别黑 暗，走向智慧人类的途程。 ③我们家木楼上有一只破旧的大术箱，乱扔着堆书。我看着那些发黄的纸和一行行栗子 大的字问父亲：“是你读过的书吗？”父亲说是他读过的，随之加重语气解释说：“那是你爷爷用毛 笔抄写的。”我大为惊讶，原以为是石印的，毛笔字怎么会写到和我的课本上的字一样规矩呢？ 父亲说：“你爷爷是先生，当先生先得写好字，字是人的门脸。”在我出生之前已谢世的爷爷会写 一手好字，我最初的常拜产生了。 ④父亲的毛笔字显然比不得爷爷，然而父亲会写字。大年三十的后晌，村人夹着一卷红纸 走进院来，父亲磨墨、裁纸，为乡亲写好一副副新春对联，摊在明厅里的地上晾干。我瞅着那些 七年级语文(A)第2页（共6页） 大宇不识一个的村人像花瓣围绕着花蕊一样，围观父亲舞笔弄墨的情景，隐隐感到了一种难以 言说的自豪。 ⑤多年以后，我从城市躲回祖居的老屋，在准备和写作《白鹿原》的六年时间里，每到春节前 一天后晌，为村人继续写迎春对联。每当造房上大梁或办婚丧大事，村人也来找我写对联。这 当儿我就想起父亲写春联的情景，也想到爷爷手抄给父亲的那一厚册课本。 ⑥我小时候有回晚上下了一场大雪，足足有一尺厚。第二天上课心里都在发慌，怎么回家 去背馍呢？五十余里路程，步行，我十三岁。最后一节课上完，我走出教室门时就愣住了。父亲 拔一身一头的雪迎着我走过来，肩头扛着一口袋馍馍，笑吟吟地说：“我给你把干粮送来了，这个 星期你不要回家了，你走不动，雪太厚了” ⑦二女儿因为读俄语，补习需赶到高陵县一所开设俄语班的中学去。每到周日下午，我用 自行车带着女儿走七八里土路赶到汽车站，一同乘公共汽车到西安东郊的纺织城，再换乘通高 陵县的公共汽车，看着女儿坐好位子随车而去，我再原路返回蒋村的祖屋。我没有劳累的感觉， 反而感觉到了时代的进步和生活的幸福，这比我父亲冒雪步行五十里为我送干粮方便得多了。 ⑧父亲是一位地道的农民，比村子里的农民多了会写字会打算盘的本事，在下雨天不能下 地劳作的空闲里，躺在祖屋的烷上读古典小说和秦腔戏本。他注重孩子念书学文化，他卖粮卖 树卖柴，供我和哥哥读中学，至今依然在家乡传为住话。 ⑨我供三个孩子上学的过程虽然也颜不轻松，然而比父亲当年的艰难却相去甚远。从做私 塾先生的爷爷到我的孙儿这五代人中，父亲是最艰难的。他已经没有了做私垫先生的爷爷的地 位和经济，而且作为一个农民也失去了对土地和牲畜的创造权利，然而却心强气盛地要拼死供 两个儿子读书。他的耐劳、他的勤俭、他的耿直和左邻右舍的村人并无多大差别，他的文化意识 才是我们家里最可称道的东西，却绝非书香门第之类。 ⑩这才是我们家几代人传承不断的脉。 (作者：陈忠实。有删改) 5.文章题目为“传承不断的家脉”，请梳理文中家脉“传承不断”的事例，补全下面的内容。 (4分) ① ,“我”的三个孩子的上学日是我们家的庆典日。 ②爷爷会写一手好字，父亲为乡亲写春联，“我”为村人写对联。 ③】 ,“我”骑自行车送女儿去补习俄语。 ④父亲卖粮卖树卖柴也要供“我”和哥哥上学，“我”在颇不轻松的情况下供三个孩子上学。 6.联系上下文，品味下列句子，根据括号中的要求赏析其表达效果。(4分) ①我瞅着那些大字不识一个的村人像花瓣围绕着花蕊一样，围观父亲舞笔弄墨的情景。 (从修辞手法的角度赏析) ②父亲披一身一头的雪迎着我走过来，肩头扛着一口袋馍馍。（从人物描写的角度赏析） 七年级语文(A):第3页（共6页） 7:从全文来看，父亲是个什么样的人？请结合文章内容简要分析。(4分) 8.有人认为前文已有多处对父亲的叙写，第⑧⑨段再增加篇幅写父亲是赘笔，没有必要。 你同意吗？简要说明理由。（4分) (二)阅读下面的材料，完成9一11题。(11分) 【材料一】优秀传统文化进校园对于老师、学生、家长都已经是非常热悉的话题。但是在发 展过程中，却面临诸多问题。北京师范大学教育学部教授刘淑兰指出，“有教材、入课表、有老 师、有评价是一门标准的课程应包括的四个方面，其中有一套好的教材非常重要，”但传统文化 校本课程的质量存在参差不齐的情况。不少学校在推广传统文化进校园时，会自编系列校本教 材，而这些教材的内容多集中在《三字经《弟子规N论语》等经典古诗文。中华优秀传统文化不 应仅局限在经典诗文或四书五经。还应包括国貌、国史、国风、国艺、国技，以及中华传统美德 等。 【材料二】传统文化教育要将学生培养成“全面发展的人”。传统文化教育不仅是书本教育， 也是实践教育。学校应该选择适合引进学校、适合学生学习、能对学生身心发展起到积极作用 的活动。通过动手、动脑、展示，孩子更容易将知识转换为自己的能力，许多学校带领学生走进 当地博物馆、名人故居、名胜古迹，拜访当地民间艺人，让学生感受传统文化就在身边，让学生对 传统文化感兴趣。 【材料三】为了更好地开展传统文化进校园活动，某校在老师和学生中进行了问卷调查，结 果统计如下： 对传统文化进校园的学习形式认可度调查表 调查对象 影像资料 主题学科 实地参观 课堂讲授 调查内容 展播 活动 学习 老师 18% 20% 35% 27% 学生 5% 8% 32% 55% 9.下列表述不符合以上材料内容的一项是(3分) A刘淑兰教授指出一门标准的课程包括四个方面：有教材、入课表、有老师、有评价。 B.学校应选择适合引进学校、适合学生学习、能对学生身心发展起到积极作用的活动。 C.许多学校带学生走进当地名胜古迹，拜访当地民间艺人，让学生感受传统文化就在身边。 D.根据调查结果，应取缔传统文化“课堂讲授”形式，创新更多的实践活动学习形式。 10.阅读【材料一】，请简要概括当前校园传统文化教材的特点。(4分) 七年级语文(A)第4页，（共6页） 11.阅读【材料三】，用简洁的语言写出你的结论。(4分) 三、古诗文阅读(15分) (一)阅读下面的文言文，完成12-15题。（共11分） 【甲子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子 平？”(《学而》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“贤哉，回也！可草食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” (《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且责，于我如浮云。”(《述而》) (选自《（论语）十二章》) 【乙】初，公①未显②时，已欲任天下之重。尝曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 夫忧人之忧，而欲免其忧，使人皆乐，然后与之同其乐。 (选自王直《重修范文正公忠烈庙记》，有删改) 【注释】①公：指范仲淹，北宋时期的思想家、政治家、文学家，谥号“文正”，世称“范文正公”。 ②显：显扬。 12.下列对两个文段中加点字词的理解和分析，不正确的一项是(2分) A“子日”中的“子”是古代对男子的尊称，这里指孔子。 B.“贤哉，回也”中的“贤”是“高尚、贤德”的意思，这里是孔子赞扬颜回安贫乐道的君子 品质。 C.“乐亦在其中矣”中的“乐”指乐趣、快乐，说明孔子认为贪图享乐也不失为一种乐趣。 D.“已欲任天下之重”中的“之”是助词，作“的”讲，与“下车引之”中的“之”用法不一样。 13.把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 学而不思则罔，思而不学则殆。 14.怎样理解孔子说的“人不知而不愠，不亦君子乎”？(3分) 15.两个文段都提到了儒家的核心思想“仁”，但其阐释的侧重点却不尽相同：【甲】文段中的 “仁”强调面对富贵时的态度是① 一，【乙】文段中的“仁”强调济世的情怀是② 。(用自己的语言概括)(4分) (二)阅读下面一首诗，完成16小题，（共4分） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 七年级语文(A)第5页（共6页） 水何澹澹，山岛竦峙。 分树木丛生，百草丰茂。气一】五 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 16.朗读古诗时，小语对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的朗读语气把握不准。 根据下面的知识卡片和诗歌内容，请你帮他选择恰当的朗读语气并简述理由。(4分)度 朗读语气：A轻松愉快 B.舒缓伤感 C.慷慨激昂 知识卡片：曹操在建安十二年(207年)北上征伐乌桓。在这年八月的一次大战中，曹操终 于取得了决定性的胜利，而《观沧海》正是北征乌桓得胜回师，经过碣石山时写的。 已丽背 我选 ,理由： 四、整本书阅读(5分) 17.完成下面的读书摘记卡。 摘抄1：他是一个高而瘦的老人，须发 (1)结合3段摘抄，可以看出读者小明阅 都花白了，还戴着大眼镜。 读的书目是鲁迅写的《 》。 摘抄2：其时进来的是一个黑瘦的先 (2)请结合摘抄，猜人物。①摘抄1中的 生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小 人物是 。 ②摘抄2中的人物是 的书。 。 ③摘抄3中的人物是 摘抄3：这是一个高大身材，长头发， (3)从摘抄中可以看出鲁迅在描写人物 眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 外貌时喜欢运用 (白描渲染)手法。 五、作文(50分) 18.任选一题作文。 (1)请以“这天，我回家晚了”为题，写一篇记叙文。不少于600字。 (2)“告别 ”请在横线上填人合适的词语，使作文题目完整。 提示：告别的可以是自己某种恶习陋行，可以是某种不良事物，如“懒情”“游戏网吧”： 也可以是某个地方、某个时段，如“故乡”“老屋”“童年”… 要求：①按要求把题目补充完整； ②要自由、有创意地表达出真情实感； ③文中不出现真实的人名、地名和学校名称； ④书写要工整，标点要正确，不写错别字，不少于600字。 七年级语文(A)第6页（共6页）