第8单元 27 故事二则 -【拔尖特训】2024-2025学年四年级上册语文（统编版）浙江专用

中医诊断疾病的四种基本方法为( )。 27 * 故事二则 一、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音有误的一项是 ( ) A. 拜 ∙ 见(bài) 蔡桓侯∙ (hóu) B. 皮肤 ∙ (fū) 药剂∙ (jì) C. 骨髓 ∙ (suǐ) 扎∙ 针(zhā) D. 目标 ∙ (biāo) 纪∙ 昌学射(jì) 2. 下列句子中,加点词语解释有误的一项是 ( ) A. 纪昌死死 ∙∙ 盯住织布机的踏板。(紧紧,牢固) B. 首先应该下功夫练眼力 ∙∙ 。(视力) C. 医治没有病的人,才容易显示自己的高明 ∙∙ ! (高明的人) D. 纪昌的本领练得相当到家 ∙∙ 了。(达到相当高的水平或标准) 3. 下列句子排序正确的一项是 ( ) ① 他很爱惜这张弓,想把它装饰一下。 ② 他用力一拉,没想到,弓断了。 ③ 将军高兴极了,想试一下弓。 ④ 古时候,有位将军得到一张射得又远又准的好弓。 ⑤ 于是,他请人在弓上雕刻了非常精美的花纹。 A. ④③①⑤② B. ④⑤①③② C. ④①⑤③② D. ①⑤④③② 二、 阅读课外短文,完成练习。(9分) 佚 名 ① 汉朝的朱买臣非常喜欢读书,但他家里一贫如洗,年至四十还是一个贫困的书 生,与妻子艰难度日。 ② 为生活所迫,朱买臣经常上山砍柴,然后背到集市上去 卖。尽管如此,他也不放弃读书。他到了山上先读书,读累了 再砍柴。砍完柴后,他挑着柴往集市走的途中仍然在背书。 301 第八单元 讲 解 视 频 道也者,不可须臾离也;可离,非道也。———《中庸》 (上一页答案:望闻问切) ③ 妻子觉得他们家实在 ∙∙ 是太贫困了,单靠朱买臣一个人砍柴实在 ∙∙ 难以度日,于是 果断提出与朱买臣分开。朱买臣别无选择,只得同意。此后的日子里,朱买臣仍安于 贫困,苦心读书,任何人任何事都不能影响他对书的痴迷。 ④ 后来快五十岁的时候,经过同乡的推荐,朱买臣见到了汉武帝,在汉武帝面前 将自己历年负薪苦读积累的学问全都展示了出来。汉武帝龙颜大悦,当即任命他为中 大夫。不久后,他又被提拔为会稽太守。 (根据名人故事改编) 1. 读第②自然段,从阅读感受的角度在批注框里作批注。(2分) 2. [思维导图]读第③④自然段,梳理朱买臣的重要经历,完成思维导图。(2分) 3. 下列说法正确的一项是(3分) ( ) A. 第③自然段中加点的两个“实在”写出了朱买臣一家生活的窘迫,以及妻子与他 分开时的伤感与不舍。 B. 第③自然段中画“ ”的句子写出了朱买臣对书的痴迷和对知识的渴望。 C. 朱买臣的故事告诉我们“书到用时方恨少”,一定要珍惜时间多读书,读好书。 D. 朱买臣一贫如洗的时候,他和妻子都很不快乐。 4. 下列最适合作为本文标题的一项是(2分) ( ) A. 砍柴度日 B. 负薪读书 C. 贫贱书生 D. 买臣负薪 三、 下面是中国古代的医学名人及其主要成就和尊称,连一连。 张仲景 麻沸散 药圣 华佗 《伤寒杂病论》 药王 孙思邈 《本草纲目》 外科鼻祖 李时珍 《千金方》 医圣 401 语文(浙江专用)四年级上 三、 1. (1) 攀爬 (2) 也 (3) ①(每空1分) 2. 它的吼声震动大地,围观的人没有不因畏 惧而退缩和跌倒在地的。(2分) 3. (1) 王 戎和百姓观看 (2) 辟易颠仆 (3) 湛然不 动,了无恐色(每空1分) 4. (1) 《王戎观 虎》中用王戎看到老虎后的镇定与其他围观 的人的慌乱作对比。《王戎不取道旁李》中 用王戎不摘李子和别的孩子抢着摘李子作 对比。 (2) 两篇文章都体现了王戎是一 个善于观察,并能进行推理判断的孩子,都 运用了对比的写法。(每空2分) [参考译文] 魏明帝在宣武场上拔断老虎的 爪牙,任凭百姓观赏它。王戎(当时)七岁, 也前往观看。老虎趁机攀爬在栏杆上怒吼, 它的吼声震动大地,围观的人没有不因畏惧 而退缩和跌倒在地的,王戎却一副安然沉稳 的样子,站立不动,一点儿也没有害怕的 神色。 四、 26 西门豹治邺 讲 解 视 频 一、 1. A 解析:“饶怒”应为“饶恕”。 2. D 解析:“开凿”不可与“水利”搭配,可 以说“开凿水井”“开凿隧道”“兴修水利”等。 3. C 解析:“管理”指负责某项工作使顺利 进行,使用范围较广,第(2)句中搭配“邺 县”,应选“管理”;“治理”有处理、整修之意, 第(1)句中搭配“黄河断流的问题”,应选“治 理”;“处理”指安排(事务),解决(问题), 第(3)句中搭配“事情”,应选“处理”。 4. C 解析:C项中“黄河水”应为“漳河水”。 二、 1. ④ ③ ② ①(每空1分) 2. 示 例:③ 催巫婆回来 想惩治官绅头子 表 面客气,以其人之道,还治其人之身(每空 1分) 3. 语言 动作(每空1分) 三、 1. 愤怒(2分) 2. 使苏武屈服,有意刁 难他(2分) 3. ③ ① ④ ②(每空 1分) 4. (1) 饥饿 (2) 挖野菜充饥 (3) 口渴 (4) 捧雪止渴 (5) 寒冷 (6) 和羊群依偎在一起取暖(每空1分) 四、 1. D B 2. B 解析:“才高八斗”形容文才非常高; “为民除害”的意思是替百姓消除祸害,与西 门豹惩处巫婆和官绅的行为相符合;“两袖 清风”指做官廉洁;“战无不胜”意思是打仗 没有不取得胜利的。 27 * 故事二则 讲 解 视 频 一、 1. D 解析:“纪昌学射”的“纪”应读“jǐ”。 2. C 解析:“高明”指(见解、技能)高超。 3. C 解析:通过选项可知首句只能是第④ 句或第①句,第①句中的“他”没有介绍,所 以第一句是第④句,排除D项;开头写将军 得到弓,接下来就写他觉得这张弓怎么样, 他会怎么做,所以第二句是第①句,排除A、 B两项。 二、 1. 示例:朱买臣在砍柴时不忘读书,并且 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 22 在挑柴途中仍在背书,他可真刻苦啊! (2分) 2. (1) 妻子嫌家贫离开 (2) 被提拔为会 稽太守(每空1分) 3. B(3分) 解析:A项,妻子与他分开时, 没有不舍,而是很果断;C项,朱买臣的故事 告诉我们,只要坚持努力读书,迟早会有收 获;D项,朱买臣一贫如洗的时候,没有不快 乐,因为他痴迷读书。 4. B(2分) 解析:“负薪读书”很好地概括 了本文的主要内容,其余三项都不能全面概 括故事的主要内容。 三、 语文园地 讲 解 视 频 一、 C 解析:复述时要抓住课文的主要内 容,对于其他内容可以适当省略。 二、 1. 饶 绕 2. 恨 狠 狠 三、 D 解析:A项中“墓色”应为“暮色”; B项中“拨河”应为“拔河”;C项中“严历”应 为“严厉”。 四、 清 貌 明 质 焕 童 慈 精 态 腰 凛凛 亭亭 外貌 亭亭玉立 慈眉善目 五、 1. 示例:魔鬼样子凶恶。 2. 示例:妈 妈走后,我非常害怕。 长句 短句 文体补充阅读 讲 解 视 频 1. (1) 单于庭(或:漠北的单于庭) (2) 大 月氏 (3) 乌孙(每空1分) 2. D(3分) 解析:根据材料二中“汉武帝听 说西迁的大月氏与匈奴有仇,为了寻找讨伐 匈奴的同盟军,派遣张骞出使西域”可知,张 骞第一次出使西域的目的是寻找讨伐匈奴 的同盟军。 3. (1) ✕(1分) 解析:张骞两次出使西 域,都未能如愿。第一次他奉命寻找讨伐匈 奴的同盟军,却被匈奴捕获,扣留十余年后 才逃离,之后辗转到大月氏,却始终没有说 服大月氏向匈奴复仇。第二次他想联合乌 孙共同攻打匈奴,企图招引乌孙东归,但是 乌孙国王不愿出兵,张骞再次未能如愿。 (2) 􀳫(1分) 4. C(3分) 解析:A项,“凿空”是张骞的精 神和张骞文化的形象写照,而不是最终意 义,最终意义是促进中原和西域之间的政 治、经济、文化交流;B项,不是和匈奴,而是 和西域;D项,不是国内各民族。 5. (1) 为了寻找讨伐匈奴的同盟军。(1分) (2) 第一次出使西域,被匈奴人抓住,扣留 了十多年,后来逃出来,去游说大月氏,但是 大月氏不愿意复仇。(1分) (3) 第二次出 使西域,想要联合乌孙一起攻打匈奴,乌孙 国王惧怕匈奴,不愿出兵,张骞再次失望而 归。(1分) (4) 张骞通过多年出使西域, 促进了中原和西域之间的政治、经济、文化 交流,开辟了古代“丝绸之路”。(1分) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 32