第3单元 11 蟋蟀的住宅 -【拔尖特训】2024-2025学年四年级上册语文（统编版）广东专用

( )因形似老鼠而得名。 11 蟋蟀的住宅 一、 根据拼音,在括号内写出词语。 1. 蟋蟀常常慎重地xuǎn zé( )zhù zhǐ( ),一定要排水yōu liáng ( ),并且有温和的阳光。 2. 蟋蟀不利用现成的dòng xué( )。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖 掘的,从dà tīng( )一直到wò shì( )。 二、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音相同的一项是 ( ) A. 慎 ∙ 重 真∙ 实 B. 毫 ∙ 毛 膏∙ 药 C. 倾 ∙ 斜 顷∙ 刻 D. 挖掘 ∙ 倔 ∙ 强 2. 依次填入下面句子横线处的词语,正确的一项是 ( ) 蟋蟀的住宅 在青草丛中,非常 。如果不仔细 ,很难找到。 A. 隐蔽 隐藏 搜索 B. 隐蔽 隐藏 探索 C. 隐藏 隐蔽 搜索 D. 隐藏 隐蔽 探索 3. [教材核心题]下列对课文内容的理解,错误的一项是 ( ) A. 作者把蟋蟀当成人,把它的住宅当成人的住宅,想象丰富,语言风趣。 B. 课文围绕蟋蟀的住宅主要讲了住宅陈设和如何建造这两方面的内容。 C. 作者运用感官观察和连续细致的观察来描写蟋蟀,把课文写得生动具体。 D. 作者主要是通过一系列的动作描写来表现蟋蟀是如何建造住宅的。 三、 按要求完成句子练习。 1. 蟋蟀的住宅难道不算是伟大的工程吗? (改为陈述句) 2. 当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。(仿照句子的写法,写写蝴蝶或萤 火虫飞舞的样子,使句子生动形象) 73 第三单元 讲 解 视 频 富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之。如不可求,从吾所好。———《论语》 (上一页答案:鼠标) 四、 课内外对比阅读。(17分) (一) 蟋蟀的住宅(节选) [法国] 法布尔/著 王大文/译 ① 在儿童时代,我到草地上去捉蟋蟀,把它们养在笼子里,用菜叶喂它们。现在 为了研究蟋蟀,我又搜索起它们的巢穴来。 ② 在朝着阳光的斜坡上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也 立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出 口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,绝不去碰这一丛 草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安 静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。 ③ 屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修 理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖 掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。 (二) 昆 虫(节选) [英国] 麦加文/著 王琛柱/译 蟋蟀体形微扁,头部圆形,触角长,呈线状。有翅时,翅平叠于躯体上。多数体色 呈褐色或黑色,深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产 卵器很显著,呈筒状或针状。 1. 从选文(一)第②自然段中可知,作者从哪些方面写出了蟋蟀巢穴的特点? (多选) (2分) ( ) A. 选址 B. 样子 C. 环境 D. 工具 2. 蟋蟀绝不吃出口那丛草的原因是(2分) ( ) A. 那丛草不好吃。 B. 那丛草可以遮阳。 C. 那丛草可以遮蔽隧道的出口。 D. 以上都不是。 3. 根据选文(一)内容,正确的蟋蟀住宅图是(2分) ( ) A. B. C. D. 83 语文(广东专用)四年级上 “郊寒岛瘦”指的是唐代诗人( )和( )。 4. 选文(一)中画“ ”的句子的作用是(2分) ( ) A. 首尾呼应 B. 总结上文 C. 承上启下 D. 吸引读者 5. 下列对蟋蟀的住宅描述有误的一项是(2分) ( ) A. 它的住宅小而精巧。 B. 它的住宅不容易被发现。 C. 它的住宅外部十分平坦。 D. 它的住宅内部简朴、清洁、湿润。 6. 下列不是蟋蟀的外形特点的一项是(2分) ( ) A. 体形微扁 B. 头部圆 C. 触角短,呈线状 7. 下列描写在选文(二)中也有涉及的一项是(2分) ( ) A. 隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。 B. 蟋蟀出来吃周围的嫩草,绝不去碰这一丛草。 C. 当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。 D. 大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。 8. 请你根据选文(一)与选文(二)的内容,将蟋蟀的名片补充完整。(形态特征和生活 习性各写三个)(3分) 昆虫名称 蟋蟀 形态特征 生活习性 五、 小练笔。课文运用比喻、拟人等修辞手法,描写了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀修建住宅 的过程。请你也运用恰当的修辞手法,写一写蚂蚁搬运食物的过程。(不少于150字) 150 93 第三单元 寸,让牵牛的藤蔓缠绕上去。(2分) 3. (1) 爬 到墙头(1分) (2) 末梢嫩条仰起(1分) (3) 向上伸(1分) 4. 颜色 丝绒 对牵牛花 的喜爱和赞美(每空1分) 六、 1. D 解析:结合听力材料中“味蕾主要分 布在舌头的前半部分、后部和两侧”可知,不正确 的是舌头的中部。 2. A 解析:短文先简单介绍了味蕾的组成与在 舌头上的分布,然后具体介绍了味觉产生的 过程。 [听力材料] “味道”是如何被感知的 人的舌头大约有8000个味蕾,每个味蕾大 约由100个味觉受体细胞组成。味蕾主要分布 在舌头的前半部分、后部和两侧。科学家曾认为 不同位置的味蕾负责感受不同的味道,后来却发 现每个味蕾都能感受到不同的味道。味蕾中的 味觉受体细胞感受到食物中味道的刺激后,一般 会产生神经信号,这种信号传到大脑中,由大脑 辨别食物的味道。这就是味觉产生的过程。当 然,唾液也是影响味道感知的一大因素。食物溶 解在唾液里后,化学物质才能被味蕾上的接收器 感知。 11 蟋蟀的住宅 讲 解 视 频 一、 1. 选择 住址 优良 2. 洞穴 大厅 卧室 二、 1. D 解析:A项,shèn/zhēn;B项,háo/ gāo;C项,qīng/qǐng;D项,jué/jué。 2. C 解析:“隐蔽”指被别的事物遮住不易被发 现,“隐藏”指藏起来不让发现,句子中说蟋蟀的 住宅在青草丛中,不易被发现,所以前两个横线 处分别应该填“隐藏”“隐蔽”;“搜索”的意思是仔 细寻找(隐藏的人或东西),“探索”的意思是多方 寻求答案,解决疑问,句子中说蟋蟀的住宅不容 易被发现,要仔细寻找,所以最后一个横线处应 填“搜索”。 3. B 解析:课文围绕蟋蟀的住宅主要讲了住宅 特点及如何建造这两方面的内容。 三、 1. 蟋蟀的住宅算是伟大的工程。 2. 示 例:蝴蝶在花丛中快乐地跳舞。 四、 1. ABC(2分) 解析:由“在朝着阳光的斜 坡上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道”“隧道顺 着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋 蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像 一座门”“那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得 很平坦”可知,写到了巢穴的选址、样子和环境。 2. C(2分) 解析:由“出口的地方总有一丛草 半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草, 绝不去碰这一丛草”可得出答案。 3. C(2分) 解析:由“在朝着阳光的斜坡上”可知, 蟋蟀的巢穴应是向阳的,排除 B 项;由“青草丛中隐 藏着一条倾斜的隧道”“隧道顺着地势弯弯曲曲” “出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门”可 知,C 项符合。 4. B(2分) 解析:“这座住宅真可以算是伟大 的工程了”在文末,起总结上文的作用。 5. D(2分) 解析:由“大体上讲,住所是很简朴 的,清洁、干燥,很卫生”可知,D 项说法错误。 6. C(2分) 解析:由“蟋蟀体形微扁,头部圆 形,触角长,呈线状”可知,C项说法错误。 7. C(2分) 解析:“当四周很安静的时候,蟋蟀 就在这平台上弹琴”“雄虫利用位于前翅基部的 脊产生求偶鸣声”都写的是蟋蟀的鸣叫。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 9 8. 体形微扁;头部圆形;触角长,呈线状;体色呈 褐色或黑色,深浅不一(写出三个即可,每个 0.5分) 喜欢清洁、干燥、向阳的地方;住在洞 穴中;喜欢唱歌(每个0.5分) 五、 示例:我们把一小块糖放在蚂蚁洞旁,耐心 地等着。终于,蚂蚁出现了! 一只小蚂蚁从洞里 爬出来,在糖块旁边停了一会儿,大概是在闻糖 块的气味吧。它在糖块旁边转了转,可是不知道 为什么又走了。奇怪,这是怎么回事? 难道它不 想吃糖了? 很快,我们便发现一大群蚂蚁从洞里 爬了出来,浩浩荡荡,像一支“出征”的军队。哦, 这一定是刚才那只小蚂蚁搬来的援兵! 它们围 着糖块,很快就找到自己的位置,真是“训练有 素”啊! 虽然这块糖对它们来说犹如一座泰山, 但它们推的推、拉的拉,很努力地把糖块抬了起 来,最后慢慢地抬进了洞中。 语文园地 讲 解 视 频 一、 1. ③ 2. ② 3. ① 4. D 解析:“猪巢”应为“猪圈”。 5. 巢 洞 窟 6. “大概”表示不很准确的估 计,体现出作者对雌燕子待在窝里不出门的原因 的猜测,修改后的句子语言表达更加准确。 二、 立了秋 把扇丢 一场秋雨一场寒 十场 秋雨要穿棉 二八月 乱穿衣 三、 1. A 解析:A项,图中的同学在做眼保健 操;B项,图中的同学在床上躺着看书;C项,图 中的同学边走路边看书;D项,图中的同学趴着 在太阳下看书。A项的做法能够保护视力,B、 C、D三项的做法不能保护视力。 2. 示例:① 不要在光线太暗或太亮的环境中看 书;② 不要长时间看电子产品;③ 适时休息,看 远处或做眼保健操。 文体补充阅读 讲 解 视 频 1. (1) ②④①③(2分) (2) 示例:我的自行 车会不会被别人骑走啊? 车上还有钥匙呢! (2分) 2. (1) 租车游古城 (2) 坐游船,想起 自行车没上锁 (3) 发现车把上有纸鹤 (4) 发 现纸鹤中有车钥匙(每空1分) 3. D(2分) 解析:孩子看到自行车没上锁后帮 “我”上锁,可见其善良;用纸鹤巧妙地藏起车钥 匙,可见其细心和聪明。文章并没有体现孩子骄 傲的内容。 4. (1) 􀳫 (2) ✕ (3) 􀳫(每小题1分) 示 例:“用纸鹤做包装钥匙的容器”这个做法不仅很 有创意,而且反映出了一个孩子的童真。(1分) 5. D(2分) 解析:标题未运用设问的形式。 6. 示例:孩子,谢谢你为我把车锁好,还把钥匙 保存好放在纸鹤里,让自行车避免被别人骑走, 你的这份善意我会永远记在心里。(2分) 不 用谢,叔叔,这是我应该做的,不过您下次可得小 心点,遇到小偷可就麻烦了。(2分) 第四单元 12 盘古开天地 讲 解 视 频 一、 1. 奔跑 累 2. 滋润 茂盛 二、 1. D 解析:D项中的“像”不是比喻词,表 示一种猜测,没有运用修辞手法。 2. D 解析:《盘古开天地》是一篇神话故事。 三、 1. 排比 盘古化为万物 第一行:太阳 月 亮 江河 雨露 第二行:声音 汗毛(每空 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 01