第1单元 语文园地&文体补充阅读 -【拔尖特训】2024-2025学年四年级上册语文（统编版）广东专用

温故而知新,可以为师矣。———《论语》 (上一页答案:诸葛亮) 语文园地 一、 [思维导图]语文课代表设计了一期以“感受自然之美”为主题的黑板报,为同学们 提供想象画面的素材。请你帮他补充完整。 二、 先将词语补充完整,再完成练习。 ① 鸦( )无声 ② ( )耳欲聋 ③ 窃窃( )( ) ④ 锣( )喧天 ⑤ 响( )云霄 ⑥ 悄无( )( ) 1. 形容声音大的词语有 。(填序号) 2. 从以上词语中任选一个,展开想象,把想到的画面写下来。 : 三、 用上“霎时”“顿时”“忽然”“一会儿工夫”中的两个词语,描绘一个生活场景。 四、 先将《鹿柴》补充完整,再完成练习。 空山不见人,但闻人语响。返景 , 青苔上。 1. 这首诗描写了鹿柴 时分的景色。 2. 诗的第一句写空山 (有人 无人);第二句写山中 (有人 无人), 更加突出了山林的 (热闹 空寂)。 3. [阅读要素]请你发挥想象,补全对话。 五、 小组针对如何解决发现的环境问题展开讨论,请补全对话。 小语:针对噪声污染问题,我们可以建议相关部门发布管制条令,禁止工地夜间施工, 减少噪声污染。 小文:针对 问题,我们可以 。 21 语文(广东专用)四年级上 讲 解 视 频 ( )是中国一部记述民间传说中的地理知识的古籍,分为《山经》和《海经》。 文体补充阅读 阅读非连续性文本,完成练习。(16分) 钱塘江大潮 [材料一] 钱塘江观潮的习俗始于汉魏,盛于唐宋,至今已有2000多年的历史。如今,钱塘 江观潮已经成为杭州当地一年一度的盛会了。每年中秋节前后,是钱塘江大潮最为壮 观的时候,来自全国各地的人们聚集到这里,只为一睹大潮令人惊心动魄的壮观景象。 观潮的最佳地点要数海宁市盐官镇。每年观潮时节,这里人声鼎沸,摩肩接踵。 登上盐官镇的观潮大堤,开阔的江面一望无垠,天地豁然开朗。堤上有观潮亭、观潮 台,镇海塔尤为瞩目。镇海塔始建于宋代,重建于明代,历经沧桑,日夜注视着江面,仿 佛在向游人讲述着钱塘江潮千百年来的传奇。 [材料二] 钱塘潮有不同的种类,最具代表性的有一线潮、回头潮、冲天潮、交叉潮等。 一线潮:出场时未见其影,先闻其声。虽然耳边已经隆隆作响,江面上却依然风平 浪静。慢慢地,远处的江面上出现一条绵长的白线,迅速向西移动;渐渐地,白线化作 白墙,越发雄厚壮观;等到眼前,正如万匹骏马迎头奔来。 回头潮、冲天潮:潮水奔涌而来,进入赭(zhě)山湾内,遭遇直插江心的丁字坝,潮 水暴怒之下,一声怒吼,涌浪冲向半空。大坝既已挡住前路,冲起的潮水只好折身返 回,形成了奇特的回头潮。赭山美女坝上,除了回头潮,还会出现冲天潮。冲天潮,顾 名思义,潮水涌至堤、坝相交之处,多方碰撞,发出巨响,一股水柱拔地而起,潮头直冲 云霄,高者可达10米以上。 交叉潮:距离杭州湾55千米有一个叫作“大缺口”的地方,这里由于长期的泥沙淤 积,在江中形成了一个沙洲。从杭州湾涌来的潮水碰到沙洲,只好分道扬镳,化作东潮 和南潮两股前进。绕过沙洲之后,两者交叉相撞,在江心激起几丈高的水柱,带来“海 面雷霆聚,江心瀑布横”的景象。水柱落回江面之后,十字形交叉的两股潮流携手迅速 向西奔驰,最后扑在顺直的海塘之上。 (以上内容均根据相关材料编写) 31 第一单元 讲 解 视 频 阴在阳之内,不在阳之对。———《三十六计》 (上一页答案:《山海经》) 任务一:梳理材料信息,了解钱塘潮 1. 请你仔细阅读材料内容,分别给材料一和材料二拟写小标题,写在材料前的横线 上。(2分) 2. 查阅相关资料后,小语做了部分信息梳理。请你帮他判断下列说法是否正确,正确 的画“􀳫”,错误的画“✕”。(3分) (1) 钱塘江观潮的习俗在汉魏时期最为兴盛,至今已有2000多年的历史。 ( ) (2) 盐官镇的观潮大堤上有一个镇海塔,始建于宋代,重建于明代。 ( ) (3) 钱塘潮只有一线潮、回头潮、冲天潮、交叉潮这四种不同的种类,每种潮水各具 特色。 ( ) 任务二:制订旅行计划,观赏钱塘潮 3. 小语计划假期和家人去钱塘江观潮,他选择的假期最合理的一项是(1分) ( ) A. 端午节 B. 中秋节 C. 国庆节 D. 元宵节 4. 小语为了获得更好的观潮体验,提前查阅了相关资料,发现最佳观潮地点是 。(1分) 任务三:实地场景判断,分辨钱塘潮 5. 下图是小语在观潮时看到的潮水的样子,你能帮他判断这是哪种钱塘潮吗? 这种 潮有什么特点? (3分) 任务四:让更多人了解,推荐钱塘潮 6. 钱塘江大潮,多美呀! 请根据提示,发挥想象,补全内容。(6分) 钱塘江大潮来时 ; 钱塘江大潮种类多样, 。 这样的美景让你心动了吗? 欢迎来钱塘江体验它的绝美风光! 41 语文(广东专用)四年级上 “出淤泥而不染”说的是( )。(填植物) 第一单元核心知识归纳 重 点 生 字 词 屹 ∙ 立(yì) 昂∙ 首(áng) 山崩∙ (bēng) 霎∙ 时(shà) 余∙ 波(yú) 鹅卵 ∙ 石(luǎn) 风俗∙ (sú) 跳跃∙ (yuè) 稻穗∙ (suì) 闪烁∙ (shuò) 归巢 ∙ (cháo) 芦苇∙ (wěi) 半明半昧∙ (mèi) 顿时 庄稼 葡萄 成熟 坑坑洼洼 多 音 字 薄 báo(薄饼) bó(薄弱) bò(薄荷) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 巧记：他靠着卖薄(bò)荷味的薄(báo)脆饼干,获得了一份微 薄(bó)的收入。 形 近 字 堤(大堤) 提(提高) 淘(淘气) 萄(葡萄) 坑(水坑) 抗(抵抗) 填(填空) 镇(盐官镇) 句 段 积 累 1. 背诵:《观潮》第3—4自然段;《走月亮》第4自然段。 2. 空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。 ———[唐] 王维《鹿柴》 知 识 拓 展 1. 关于“钱塘江”的名句: (1) 须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。 ———[唐] 刘禹锡《浪淘沙》(其七) (2) 千里波涛滚滚来,雪花飞向钓鱼台。 ———毛泽东《七绝·观潮》 (3) 海面雷霆聚,江心瀑布横。 ———[宋] 范仲淹《和运使舍人观潮》 2. 关于“月亮”的名句: (1) 小时不识月,呼作白玉盘。 ———[唐] 李白《古朗月行》 (2) 明月松间照,清泉石上流。 ———[唐] 王维《山居秋暝》 (3) 野旷天低树,江清月近人。 ———[唐] 孟浩然《宿建德江》 阅 读 要 素 单元阅读要素:边读边想象画面,感受自然之美。 解题技法: 方法1:理清描写顺序,把握画面的变化过程。如阅读《观潮》可以按照时间顺序,根据文中的 描述分别想象潮来前、潮来时、潮去后的画面,体会钱塘江大潮的壮美。 方法2:联系生活经验,感受画面。如阅读《秋晚的江上》中“归巢的鸟儿……还驮着斜阳回 去”时,联系自己的生活经验,回忆自己或他人疲惫时的状态,将诗歌中凝练的文字转化成丰 满的画面。 方法3:调动感官,想象画面。如阅读《走月亮》中“秋虫唱着……从果园那边飘来果子的甜 香”时,可以调动听觉和嗅觉进行想象,感受秋虫、夜鸟、鱼儿发出的声音和果子的甜香。 51 第一单元 4 * 繁 星 讲 解 视 频 一、 1. A 解析:“摇摇欲坠”的“坠”应读“zhuì”。 2. A 解析:“昧”指昏暗。 3. B 解析:“俯视”是从高处往下看;“眺望”是 从高处往远处看;“仰望”是抬着头向上看;“远 望”是向远处看。根据词义,结合语境,从山顶看 向山脚应该用“俯视”;从山顶看向天空应该用 “仰望”;从山顶向东看应该用“眺望”。 二、 1. 我爱看星星。 2. 示例:绵柔的 妩媚 的 缤纷的 三、 1. ②(2分) 2. (1) 淡蓝色 (2) 黄里透紫 (3) 五光十色 (4) 时间(每空1分) 3. 晴空 (1分) 湖水(1分) 4. 示例:看见夕阳下的山 峦,像穿着金甲的战士一样沉默地伫立着。 (2分) 四、 1. A 解析:从“月牙泉,古称沙井,俗名药 泉”可知选A。 2. B 解析:从“月牙泉内生长着眼子草和轮藻 植物”可知选B。 [听力材料] 月牙泉,古称沙井,俗名药泉,位于 甘肃省敦煌市城南鸣沙山北麓月牙泉风景区内。 月牙泉南北长近100米,东西宽约25米,泉 水东深西浅,最深处约5米,弯曲如新月,因而得 名,有“沙漠第一泉”之称,自汉代起即为“敦煌八 景”之一。 月牙泉内生长着眼子草和轮藻植物,南岸生 长着茂密的芦苇,四周流沙环绕,即使遇到强风, 月牙泉也不会被流沙所掩盖。因“泉映月而无 尘”“亘古沙不填泉,泉不涸竭”而成为奇观。鸣 沙山和月牙泉是大漠戈壁中的一对孪生姐妹, “山以灵而故鸣,水以神而益秀”,有“鸣沙山怡 性,月牙泉洗心”之誉。月牙泉是敦煌诸多自然 景观中的佼佼者,古往今来以“沙漠奇观”著称于 世,被誉为“塞外风光之一绝”。 一座山,一处泉,和莫高窟的艺术景观融为 一体,成为敦煌城南一脉相连的“三大奇迹”,是 中国乃至世界人民向往的旅游胜地。 语文园地 讲 解 视 频 一、 示例:1. 险峻 2. 风吹 3. 枝条的触碰 4. 雨声 5. 溪流声 6. 泥土香 7. 绿草香 二、 ① 雀 ② 震 ③ 私语 ④ 鼓 ⑤ 彻 ⑥ 声 息 1. ②④⑤ 2. 示例:窃窃私语 在安静的 教室里,后排有两个同学头挨着头在说悄悄话, 声音轻微细小。 三、 示例:今天本来是个晴天,傍晚天空忽然阴 云密布,周围顿时黑了下来,看样子是要下大 雨了。 四、 入深林 复照 1. 傍晚 2. 无人 有人 空寂 3. 有人说话的声音 夕阳穿过树林照在 青苔上 五、 示例:空气污染 倡议大家尽可能减少私家 车的使用,绿色出行,尽量选择乘坐公共交通工 具出行 文体补充阅读 讲 解 视 频 1. 示例:观潮历史(1分) 钱塘潮的种类(1分) 2. (1) ✕ (2) 􀳫 (3) ✕(每小题1分) 3. B(1分) 解析:由材料一中的“每年中秋节 前后,是钱塘江大潮最为壮观的时候”可知,小江 选择中秋节这个假期去钱塘江观潮最合理。 4. 海宁市盐官镇(1分) 5. 一线(1分) 出场 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3 时未见其影,先闻其声;从远处看呈一条白线,随 着靠近,白线化作白墙;到了眼前,如万匹骏马迎 头奔来(2分) 6. 示例:如万马奔腾,声音如山 崩地裂,景象十分壮观(3分) 最具代表性的有 一线潮、回头潮、冲天潮、交叉潮等。一线潮如一 条白线,迎头奔来;回头潮被大坝挡住前路,冲起 的潮水折身返回;冲天潮拔地而起,潮头直冲云 霄;交叉潮分两股前进,向西奔流(3分) 第二单元 5 一个豆荚里的五粒豆 讲 解 视 频 一、 1. 探 耐心 2. 曾经 愉快 二、 1. A 解析:B项中“窗框”的“框”应读 “kuàng”,“缰硬”的“缰”应为“僵”;C项中“豌豆” 的“豌”应读“wān”,“水沟”的“沟”应读“gōu”; D项中“兴奋”的“兴”应读“xīng”。 2. C 解析:“囚”是会意字,由“口”和“人”组成。 “口”字像是一个牢房,把人拘禁在里面。“囚”本 义是拘禁的意思。 3. A 解析:“暖和”指(气候、环境等)不冷也不 太热。“柔和”指温和而不强烈。“温和”指(性 情、态度、言语等)不严厉,不粗暴,使人感到亲 切。结合语境可知,第一空,形容阳光应填“暖 和”;第二空,形容光线应填“柔和”;第三空,形容 脸色应填“温和”。 4. A 解析:句子将“豆子”当作人来写,运用的 是拟人的修辞手法;将豆子比作囚犯,运用的是 比喻的修辞手法。 5. C 解析:那粒钻进窗子下面“一个长满了青 苔的裂缝里”的豌豆才是最值得称赞的,因为它 生根、长叶、开花,给一个生病的小女孩带去了希 望和生机。 三、 1. (1) 给小野花洒水 (2) 一片粉红色的花 瓣 (3) 小蜜蜂 (4) 一小罐蜂蜜 (5) 小蚂蚱 (6) 把摔伤腿的小蚂蚱送回家(每空1分) 2. 卷 捧 洒 示例:热心和细心(每空1分) 3. C(1分) 解析:联系下文“‘这就是快乐吗?’ 小獾自言自语”可知,这种感觉可能是快乐。 4. 小獾找到了自己的快乐 他的快乐是帮助别 人(每空1分) 5. 示例:作者写这个故事是为 了告诉我们什么道理 ① 要像小獾一样乐于 助人,这样就能够得到快乐(每空1分) 四、 1. B 2. D 3. A 6 夜间飞行的秘密 讲 解 视 频 一、 1. 苍蝇 蚊子 2. 研究 驾驶 二、 1. D 解析:A项,蝙∙ 蝠(biān),扁∙ 豆(biǎn); B项,系∙ 列(xì),系∙ 鞋带(jì);C项,即∙ 使(jí),既∙ 然 (jì);D项,荧∙ 幕(yíng),萤∙ 火虫(yíng)。 2. D 解析:“横七竖八”形容纵横杂乱,与之意 思相近的词语是“东倒西歪”。A、B两项形容整 齐有序,C项指大概,差不多。 3. B 解析:A项,本句有问有答,运用了设问的 修辞手法;B项,句子中包含着答案,运用了反问 的修辞手法;C项,本句把超声波比作波浪,运用 了比喻的修辞手法;D项,本句把蝙蝠比作没头 苍蝇,运用了比喻的修辞手法。 方法归纳 如何判断句子使用的修辞手法 1. 比喻:观察句子中是否有将一个事物 比作另一个事物的表达,如“太阳像一个大 火球”。 2. 拟人:看句子是否赋予了非人的事物 以人的特征或行为,如“风儿轻轻地抚摸 树叶”。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 4