第一课 走进思维世界 同步练习-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第一课 走进思维世界 同步练习 一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．“邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：‘置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。’太祖大悦，即施行焉。”从曹冲称象的故事中我们可得出的结论是（   ） ①不同的人有着不同的思维     ②不同思维的结果有很大差异性 ③不同的人的思维没有共同点     ④思维风格不同，反应速度不同 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①②：当时孙权送来了一头大象，曹操想要知道大象的重量，询问他的属下这件事，但他的手下们都不能说出称象的办法，而曹冲想出办法解决了问题，说明不同的人有着不同的思维，不同思维的结果有很大差异性，①②正确。 ③：不同的人的思维既有差异性，又有共性，③说法错误； ④：曹冲称象的故事没有体现不同风格思维的反应速度，④不选。 故本题选A。 2．在生活中，我们做事遇到困难感到不可能时，也许稍微转换一下思路，想人之所不能想，见人之所不能见，为人之所不能为，可能就会自然地获得高人一筹的智慧，成功的道路也就宽广了许多。这意在说明（   ） ①新思路会带来新方法、新效果     ②只要“想”，解决问题就能事半功倍 ③“想”的过程就是思维的过程     ④学会科学思维将让我们终身受益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①④：“转换一下思路……可能就会自然地获得高人一筹的智慧，成功的道路也就宽广了许多”等信息表明，新思路会带来新方法、新效果，也说明学会科学思维将让我们终身受益，①④符合题意。 ②：科学地“想”，才能使解决问题事半功倍，并非所有的“想”，②错误。 ③：“想”的过程就是思维的过程 阐述了“想”是什么，而材料强调新思路和学会科学思维的意义，③不符合题意。 故本题选B。 3．2022年8月发布的《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书指出，希望广大台湾同胞坚定站在历史正确的一边，做堂堂正正的中国人，认真思考台湾在民族复兴中的地位和作用，深明大义、奉义而行，坚决反对“台独”分裂和外部势力干涉，积极参与到推进祖国和平统一的正义事业中来。从逻辑角度看，这是基于（   ） ①实践是由思维派生的         ②思维对实践具有决定作用 ③思维能够反作用于实践         ④正确的思维能推动实践发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：实践决定思维，思维在实践中产生，①错误。 ②：实践决定思维，思维对实践具有能动的反作用，而不是决定作用，②错误。 ③④：《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书指出，希望广大台湾同胞要站在历史正确的一边，思考台湾在民族复兴中的地位和作用，坚决反对“台独”，努力推进祖国和平统一，这说明思维能够反作用于实，正确的思维能推动实践发展，③④正确。 故本题选D。 4．在片面追求GDP的理念下，一些地方政府以牺牲绿水青山为代价，换取一时的经济发展；也有一些地方政府在“绿水青山就是金山银山”理念的指导下，生态好了，旅游业发展起来了，人们的获得感、幸福感也增强了。这告诉我们（   ） ①思维必须如实地反映认识对象     ②错误的思维会给人以误导 ③获取理性思维应善于加工感性材料     ④思维能反作用于实践 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①③：材料没有涉及是否如实反映认识对象，也没有体现加工感性材料，①③不选。 ②④：片面追求GDP的理念牺牲了绿水青山，说明错误的思维会给人以误导，思维能反作用于实践，②④符合题意。 故本题选C。 5．诗写山水，不求形似，重在传神。“轻舟已过万重山”，出自李白的《早发白帝城》。“轻舟”二字，轻轻一点，不仅表现出水流湍急、舟行若飞，也表达诗人激越腾荡的豪情。在这里，诗人的艺术创作（    ） A．体现抽象思维的概念性和严谨性 B．反映形象思维进行思想表达的情感性 C．表明形象思维与抽象思维功能相同 D．说明思维能脱离客观的“形”的制约 【答案】B 【详解】A：诗人的艺术创作属于形象思维，A不符合题意。 B：诗人的艺术创作属于形象思维，形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，B符合题意。 C：形象思维与抽象思维各有其功能和作用，功能是不同的，C说法错误。 D：存在决定思维，思维不能脱离客观的“形”的制约，D说法错误。 故本题选B。 6．毛泽东在《菩萨蛮·大柏地》中写出了“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞?”的诗句。在这句诗中作者眼前看到的实景是雨后彩虹，而“谁持彩练当空舞”是作者由此产生的联想。诗句体现的思维（   ） ①以概念为基本单元 ②具有非逻辑制约的畅想性 ③是人脑的幻想 ④以感觉、直觉和表象为基础 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】②④：“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”体现了形象思维和联想思维，形象思维以感觉、直觉和表象为基础，联想思维具有非逻辑制约的畅想性，②④符合题意。 ①：抽象思维以概念为基本单元，材料没有涉及抽象思维，①不符合题意。 ③：诗句体现的思维是联系思维。而联想是对事物之间普遍联系的反映，不能脱离客观事物的联系，不是人脑的幻想，③说法错误。 故本题选D。 7．对下面漫画（作者：林帝浣）解读正确的是（   ） ①底线思维，在危机中应对风险挑战 ②辩证思维，在对立统一中交流沟通 ③偏重抽象思维，以概念判断推理反映认识对象 ④偏重形象思维，以联想想象幻想反映认识对象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】②：“把听明白了吗？”换成“我说明白了吗”，这表明看到了听与说矛盾双方的相互依赖，相互贯通，是用对立统一的观点看问题，体现了辩证思维，②符合题意。 ④：漫画强调要把问题说明白，更易于对方听明白，要偏重形象思维，以联想想象幻想反映认识对象，把抽象的理论形象化，④符合题意。 ①：材料没体现底线思维，①不符合题意。 ③：漫画偏重形象思维，而不是抽象思维，③不符合题意。 故本题选C。 8．习近平总书记在2023年7月4日召开的上海合作组织成员国元首理事会第二十三次会议上表示“当今世界变乱交织，百年变局加速演进，人类社会面临前所未有的挑战。团结还是分裂？和平还是冲突？合作还是对抗？再次成为时代之问。我的回答是，各国人民对美好生活的向往就是我们的追求，和平、发展、合作、共赢的时代潮流不可阻挡。”这一论述体现思维具有（   ） ①思维具有可检验性，能够接受实践的严格检验，坚持真理 ②思维具有间接性，能够弥补直接感知的不足，能够透过事物现象，揭示其本质和规律 ③思维具有概括性，舍去表明的、非本质的属性，抓住内在的、本质的属性 ④思维具有能动性，能动地认识对象，直接作用于客观事物 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：科学思维的结果具有可检验性。思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。本题考查的是科学思维的结果具有预见性，没有涉及可检验性，排除①。 ②：“当今世界变乱交织，百年变局加速演进，人类社会面临前所未有的挑战。团结还是分裂？和平还是冲突？合作还是对抗？再次成为时代之问。我的回答是，各国人民对美好生活的向往就是我们的追求，和平、发展、合作、共赢的时代潮流不可阻挡。”这一论断表明思维具有间接性，能够透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，②正确。 ③：我的回答是，各国人民对美好生活的向往就是我们的追求，和平、发展、合作、共赢的时代潮流不可阻挡。这一论断表明思维具有概括性，舍去表面的非本质的属性，抓住内在的本质的属性，③正确。 ④：思维具有能动性，能够能动地认识对象，但不能直接作用于客观事物，必须通过实践活动才能作用于客观事物，④错误。 故本题选C。 9．新时代的实践和成就进一步证明，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，就要守住“决不在根本性问题上出现颠覆性错误”的底线，在稳中求进的总基调中，更好完成中华民族伟大复兴的新时代任务。体现了（   ） A．战略思维 B．历史思维 C．辩证思维 D．底线思维 【答案】D 【详解】D：以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，就要守住“决不在根本性问题上出现颠覆性错误”的底线，在稳中求进的总基调中，更好完成中华民族伟大复兴的新时代任务。这体现了底线思维，D符合题意。 ABC：材料所述未涉及战略思维、历史思维和辩证思维，ABC不合题意。 故本题选D。 10．今年是“一带一路”倡议十周年。2013年9月习近平主席在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲时首次提出一带一路倡议。习主席从两千多年前中国汉代的张骞开辟丝绸之路讲起，他用“山间回荡的声声驼铃”“大漠飘飞的袅袅孤烟”唤起大家共同的历史记忆，在总结历史经验、讲述中外交往故事的过程中，提出共同“建设丝绸之路经济带”。下列说法正确的是（   ） ①从思维形态角度,“声声驼铃”“袅袅孤烟”体现了抽象思维基本单元的概念性 ②从思维反映认识对象的方式看，习主席提出“建设丝绸之路经济带”坚持了辩证思维 ③从思维的产生角度,“建设丝绸之路经济带”倡议来源于习主席为代表的中国共产党集体智慧 ④从思维的特征看,习主席提出“建设丝绸之路经济带”体现了思维具有概括性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：从思维形态角度，“声声驼铃”“袅袅孤烟”体现了形象思维基本单元的形象性，而不是体现抽象思维基本单元的概念性，①错误。 ②：习主席在总结历史经验、讲述中外交往故事的过程中，提出共同“建设丝绸之路经济带”，用联系、发展、全面的观点思考问题，坚持了辩证思维，②符合题意。 ③：从思维的产生角度，思维在实践中产生，在实践中发展，而不来自党的智慧，③错误。 ④：思维能够从中外交往的故事中得出一类事物的共同本质，提出“建设丝绸之路经济带”，体现了思维的概括性特点，④符合题意。 故本题选D。 11．思维是人用头脑进行逻辑推导的属性、能力和过程。按照信息论的观点，在社会生活中，思维是对新输入信息与脑内储存知识经验进行一系列复杂的心智操作过程。信息论观点对思维的这一比喻（   ） ①看到了思维源于实践 ②认为思维就是指理性认识 ③认为思维具有能动性 ④认为思维的内容与形式都一定是真实的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：“在社会生活中”表明思维源于实践，①符合题意。 ②：信息论观点对思维的这一比喻认为思维就是意识，是广义的思维，狭义的思维与理性认识同义，②错误。 ③：思维是对新输入信息与脑内储存知识经验进行一系列复杂的心智操作过程，这表明思维具有能动性，③符合题意。 ④：科学思维的内容应是真实的，形式应是正确的，④说法错误。 故答案选B。 12．从宋画中能读懂宋韵。北宋郭熙《溪山行旅图》（如下图），通过散点透视的观看方法，以中国画家独到的“三远法”——高远、深远、平远，呈现“可行、可望、可居、可游”的中国山水画的独特理念。据此可知（     ） 《溪山行旅图》 ①意图通过表象引发联想，展现山水画的本质 ②意图通过抽象的宋画展现中华文化的独特性 ③具有基本单元的概念性和运行方式的推导性 ④具有基本单元的形象性和运行方式的想象性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①④：《溪山行旅图》属于形象画作，该作品意图通过表象引发观画者的联想，展现山水画的本质，该形象画作具有基本单元的形象性和运行方式的想象性，故①④符合题意。 ③：抽象思维具有基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨的特征，而该画作是形象画作，③不选。 ②：该画作是形象画作，而非抽象画作，故②不选。 故本题选B。 13．《吕氏春秋》中说：“有道之士,贵以近知远，以今知古，以所见知所不见。故审堂下之阴（意为观察屋堂下的太阳和月亮的影子），而知日月之行，阴阳之变”。体现了思维的（   ） ①间接性 ②概括性 ③能动性 ④艺术性 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】C 【详解】①③：材料中的有道之士用看得见的东西来推断未知的领域，体现了思维的间接性；材料中观察屋堂下的太阳和月亮的影子能把握日月，阴阳等事物的本质和发展规律，体现了思维的能动性，①③符合题意。 ②：思维的概括性是指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质，材料没有体现，②不符合题意。 ④：艺术性不是思维的特征，④不符合题意。 故本题选C。 14．京剧是集我国戏曲之大成、源远流长的戏剧国粹。脸谱则是京剧最具特色的艺术表现形式之一。演员脸上涂上不同颜色的油彩以象征不同角色的性格和品质，如红脸表示赤胆忠心、性格耿直。京剧用脸谱象征角色的性格和品质，反映了人的思维具有 (　　) A．能动性 B．概括性 C．间接性 D．艺术性 【答案】A 【详解】A：艺术源于生活又高于生活。京剧的脸谱特色是人们对现实生活的艺术抽象，是对现实生活的能动反映，A符合题意。 BC：这两项不符合题意，BC不选。 D：艺术性不是思维的特点，D不选。 故本题选A。 15．在一列火车的车厢里有3个人，途中上来一位客人，这位客人将手里端着的鱼缸放在空座上。第一个人开始发问：“您能告诉我这种鱼的名称吗？它在生物学上属于什么类别？有哪些特征？”第二个人接着问：“请问这种鱼热带国家能不能引进？根据热带的气候、水温、水质，这种鱼能不能生长？”轮到第三个人来问了：“这种鱼是红烧好吃，还是清蒸好吃？”这主要表明(　　) A．不同思维主体存在着思维方式的差别 B．思维是实践的产物，是人所特有的属性 C．不同的思维风格蕴含着思维的共同特征 D．思维方式往往因人而异，具有优劣之分 【答案】A 【详解】A：由材料可知，对于同一缸鱼，三个人分别提出了不同的问题，反映了人们思维方式的差异，A符合题意。 B：思维是实践的产物，是人所特有的属性，但材料没有体现“是实践的产物，是人所特有的”，B不符合题意。 C：不同的思维风格蕴含着思维的共同特征，但材料并没有体现“不同思维的共同特征”，C不符合题意。 D：思维方式往往因人而异，但没有优劣之分，D说法错误。 故本题选A。 16．受新冠肺炎疫情影响,我国经济发展形势严峻。中共中央政治局召开会议指出,要加大宏观政策调节和实施力度。要抓紧研究提出积极应对的一揽子宏观政策措施,积极的财政政策要更加积极有为,稳健的货币政策要更加灵活适度,适当提高财政赤字率,发行特别国债,增加地方政府专项债券规模,引导贷款市场利率下行,保持流动性合理充裕。这些举措,必将助力中国经济发展。这表明(　　) A．思维是人所特有的属性 B．正确的思维如实地反映认识对象 C．思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的 D．思维在实践中产生,又反作用于实践 【答案】D 【详解】D：受新冠肺炎疫情影响,我国经济发展形势严峻。中共中央政治局召开会议指出,要加大宏观政策调节和实施力度。这些举措,必将助力中国经济发展。这说明思维在实践中产生,又反作用于实践，D符合题意。 A：材料并没有涉及“思维是人所特有的属性”，A不符合题意。 B：材料强调的是思维的反作用，B不符合题意。 C：正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，C说法错误。 故本题选D。 17．抗疫歌曲《白衣长城》讴歌了无数医护工作者的坚守和奉献,诠释了医者仁心的使命与担当。歌曲中体现的思维（   ） ①以感性形象为基本单元　 ②以推理揭示事物的本质和规律　 ③概括了医护工作者的形象特征　 ④具有确定性、生动性和情感性特征 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①③：抗疫歌曲《白衣长城》，把医护工作者比作长城，保护人民健康，这属于形象思维，概括了医务工作者的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，①③正确。 ②：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律，材料体现的是形象思维，②不符合题意。 ④：抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性，形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，④表述错误。 故本题选A。 18．中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美，也不应忽视其璀璨的智慧之光。下列诗句与思维特征对应正确的是（   ） ①“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，主要体现了思维的概括性 ②“础润而知雨，月润而知风”，体现了思维的间接性 ③“白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观雪，智者见白”，主要体现了思维的科学性 ④“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，主要体现了思维的能动性 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 【答案】B 【详解】①：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，主要体现了思维的间接性，而不是概括性，①错误。 ②：“础润而知雨，月润而知风”，体现了思维具有间接性，即思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识，②正确。 ③：“白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观雪，智者见白”，强调愚人、聪者、智者对白鹭立雪这一事物的不同认识，主要体现了思维的能动性，③错误。 ④：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，主要体现了思维的能动性，即思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识，④正确。 故本题选B。 19．面对新时代、新形势、新任务，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新发展理念，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。这一论断看到了（   ） ①正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目标 ②思维以正确的世界观和方法论为指导 ③正确的思维是指导我们正确地认识世界改造世界的物质基础 ④在科学理论的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学思维 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】D 【详解】①④：必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新发展理念，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗，这一论断看到了高举中国特色社会主义伟大旗帜这一科学理论的作用，看到了正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目标，在科学理论的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学思维，①④符合题意。 ②：思维有正确和错误之分，正确的思维以正确的世界观和方法论为指导，②说法错误。 ③：正确的思维对人们认识世界和改造世界的活动具有正确的指导作用，但不是物质基础，③说法错误。 故本题选D。 20．为落实联合国发起的“新冠肺炎疫情全球人道主义应对计划”，联合国首个全球人道主义应急枢纽于2020年4月30日在华启动。该应急枢纽由联合国委派世界粮食计划署负责运营，致力于为包括联合国系统、各国政府及其他人道主义合作伙伴在内的国际社会提供全球抗疫应急响应。这表明（   ） A．思维是人所特有的属性，是人脑的机能 B．正确的思维如实地反映了认识的对象 C．思维能帮人们在实践中实现预期目的 D．思维在实践中产生，又反作用于实践 【答案】D 【详解】AB：两项说法正确但材料中没有涉及，AB不符合题意。 C：思维有两面性，只有正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，C错误。 D：根据当前抗疫形势的需要启动此计划，体现了思维在实践中产生，使应急枢纽致力于为国际社会提供全球应急响应，体现了思维反作用于实践，D符合题意。 故本题选D。 二、简答题：本题共4题，共40分。 21．材料一  作家金波在《春的消息》一诗中写道：风，摇绿了树的枝条；水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，去聆听春天的欢笑…… 材料二  习近平指出，创新的事业呼唤创新的人才，要激发各类人才创新活力和潜力，大兴识才爱才敬才用才之风，为科技人才发展提供良好环境，在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才，聚天下英才而用之，让更多千里马竞相奔腾。 比较上述材料一和材料二在思维表达上的差异。 【答案】材料一是以感性形象作为思维的基本单元的，属于形象思维。材料二是以概念作为思维的基本单元的，属于抽象思维。 【分析】背景素材：诗作《春的消息》的内容，习近平关于创新的语录 考点考查：抽象思维的含义及其特征，形象思维的含义及其特征 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为材料分析类主观题，运用逻辑的知识，比较两段材料在思维表达上的差异。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：风，摇绿了树的枝条；水，漂白了鸭的羽毛→可联系形象思维的知识。 有效信息②：创新的事业要激发各类人才创新活力和潜力，要在创新实践中发现人才→可联系抽象思维的知识。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 22．阅读材料，完成下列要求。 一天，牛顿坐在姐姐的果园里，听到熟悉的声音，“咚”的一声，一只苹果落到草地上。他急忙转头观察第二只苹果落地。第二只苹果从外伸的树枝上落下，在地上反弹了一下，静静地躺在草地上。苹果会落地，而月球却不会掉落到地球上，苹果和月亮之间存在什么不同呢？ 第二天早晨，天气晴朗，牛顿看见小外甥正在玩小球。他手上拴着一条皮筋，皮筋的另一端系着小球。他先慢慢地摇摆小球，然后越来越快，最后将小球径直抛出。牛顿猛地意识到月球和小球的运动极为相像，有两种力量作用于小球，这两种力量是向外的推动力和皮筋的拉力。同样，也有两种力量作用于月球，即月球运行的推动力和重力的拉力。正是在重力作用下，苹果才会落地。牛顿认为，苹果落地、雨滴降落和行星沿着轨道围绕太阳运行都是重力作用的结果，这就是著名的万有引力定律故事。 运用逻辑与思维的知识说明牛顿是如何发现万有引力定律。 【答案】①思维在实践中产生，在实践中发展。牛顿通过观察苹果落地和小外甥玩小球领悟到重力的作用。 ②思维具有概括性和能动性。牛顿通过观察事物的现象，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，从而把握一类事物的共同本质。 【分析】背景素材：牛顿发现万有引力定律的过程 考点考查：思维的含义，思维特征 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为材料分析类主观题，运用逻辑与思维的知识，说明牛顿是如何发现万有引力定律。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：他急忙转头观察第二只苹果落地；牛顿看见小外甥正在玩小球……牛顿猛地意识到月球和小球的运动极为相像……正是在重力作用下，苹果才会落地。牛顿认为，苹果落地、雨滴降落和行星沿着轨道围绕太阳运行都是重力作用的结果→可联系思维在实践中产生，在实践中发展。 有效信息②：牛顿思考“苹果会落地，而月球却不会掉落到地球上，苹果和月亮之间存在什么不同呢？”牛顿猛地意识到月球和小球的运动极为相像，有两种力量作用于小球，这两种力量是向外的推动力和皮筋的拉力→可联系思维具有概括性和能动性。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 23．阅读材料，回答问题。 材料一  科学家不可能回到过去观察生物的进化过程，却可以通过古生物的化石及其他有关资料，推知生物进化的规律。古代医生不能透视病人体内各种脏器的病变，却能通过望、闻、问、切了解病情，结合临床经验，加以诊断。 材料二  人们把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”；把枣树、苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为“果树”；把或高或矮，或直或曲，或粗或细，或阔叶或针叶，或乔木或灌木，或落叶或常绿……具有不同的个体特征的木本植物统称为“树”。 材料三  《两小儿辩日》中记载，一小孩说早晨冷、中午热，所以太阳早上远中午近。另一小孩说，早上太阳大、中午太阳小，所以太阳早上近中午远。其实，根据感觉判断太阳的远近并不准确。科学家发现，一天内我们能观察到的太阳的大小，能感觉到的气温的高低，是受到了大气层折射角、太阳光的直射和斜射、地面对流等因素的响，与太阳离我们是远是近无关。 结合材料，用“树立科学思维观念”的相关知识，上述三则材料分别主要体现了思维的哪一特征？该如何理解思维这一特征的？ 【答案】①材料一主要体现了思维具有间接性。人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。②材料二主要体现了思维具有概括性。思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。③材料三主要体现了思维具有能动性。任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。 【分析】背景素材：三则关于思维的材料 考点考查：思维的特征 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是上述三则材料分别主要体现了思维的哪一特征？该如何理解思维这一特征，需要调用树立科学思维观念的知识，从思维的特征的角度来分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：科学家不可能回到过去观察生物的进化过程，却可以通过古生物的化石及其他有关资料，推知生物进化的规律→可联系教材知识：思维具有间接性。 关键词②：人们把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”→可联系教材知识：思维具有概括性。 关键词③：科学家发现，一天内我们能观察到的太阳的大小，能感觉到的气温的高低，是受到了大气层折射角、太阳光的直射和斜射、地面对流等因素的响，与太阳离我们是远是近无关→可联系教材知识：思维具有能动性。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 24．阅读材料，完成下列要求。 CSST的主要使命是“巡天观测”，也就是对天体进行普查，能够清晰、精细地观察到成千上万的星系，带来全景式宇宙高清图，同为太空光学望远镜CSST与哈勃望远镜相比更适于巡天，其巡天相机的镜片口径为2米，虽然略小于哈勃望远镜的约2.4米，但是其视场约是哈勃望远镜的300倍，可以比较快地完成大范围宇宙观测，专家打了个形象的比方：好比山上有一群羊，哈勃望远镜能看到其中一只羊，而CSST可以把成千上万只羊都拍下来，而且每一只的清晰度都和通过哈勃望远镜看到的一样。可见，相比哈物望远镜，CSST创新设计思路是建造可以观察更广阔天区的太空望远镜，以更高的效率巡天观测，更系统地研究宇宙空间。材料中专家的观点属于哪种思维的基本形态？请谈谈你对上述思维形态的理解。 【答案】 专家的观点属于形象思维。 ①如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。 ②形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。 ③形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 【分析】背景素材：CSST巡天观测 考点考查：思维形态及其特征的有关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求指出专家的观点属于哪种思维的基本形态并谈谈对该思维形态的理解，需要调用思维形态及其特征的有关知识，指明该观点属于形象思维后根据课本知识阐述其特征即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：专家打了个形象的比方→可联系专家的观点属于形象思维。 关键词②：形象思维的含义→可联系在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。 关键词③：形象思维的特征→可联系基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一课 走进思维世界 同步练习 一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．“邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：‘置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。’太祖大悦，即施行焉。”从曹冲称象的故事中我们可得出的结论是（   ） ①不同的人有着不同的思维     ②不同思维的结果有很大差异性 ③不同的人的思维没有共同点     ④思维风格不同，反应速度不同 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．在生活中，我们做事遇到困难感到不可能时，也许稍微转换一下思路，想人之所不能想，见人之所不能见，为人之所不能为，可能就会自然地获得高人一筹的智慧，成功的道路也就宽广了许多。这意在说明（   ） ①新思路会带来新方法、新效果     ②只要“想”，解决问题就能事半功倍 ③“想”的过程就是思维的过程     ④学会科学思维将让我们终身受益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．2022年8月发布的《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书指出，希望广大台湾同胞坚定站在历史正确的一边，做堂堂正正的中国人，认真思考台湾在民族复兴中的地位和作用，深明大义、奉义而行，坚决反对“台独”分裂和外部势力干涉，积极参与到推进祖国和平统一的正义事业中来。从逻辑角度看，这是基于（   ） ①实践是由思维派生的         ②思维对实践具有决定作用 ③思维能够反作用于实践         ④正确的思维能推动实践发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．在片面追求GDP的理念下，一些地方政府以牺牲绿水青山为代价，换取一时的经济发展；也有一些地方政府在“绿水青山就是金山银山”理念的指导下，生态好了，旅游业发展起来了，人们的获得感、幸福感也增强了。这告诉我们（   ） ①思维必须如实地反映认识对象     ②错误的思维会给人以误导 ③获取理性思维应善于加工感性材料     ④思维能反作用于实践 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．诗写山水，不求形似，重在传神。“轻舟已过万重山”，出自李白的《早发白帝城》。“轻舟”二字，轻轻一点，不仅表现出水流湍急、舟行若飞，也表达诗人激越腾荡的豪情。在这里，诗人的艺术创作（    ） A．体现抽象思维的概念性和严谨性 B．反映形象思维进行思想表达的情感性 C．表明形象思维与抽象思维功能相同 D．说明思维能脱离客观的“形”的制约 6．毛泽东在《菩萨蛮·大柏地》中写出了“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞?”的诗句。在这句诗中作者眼前看到的实景是雨后彩虹，而“谁持彩练当空舞”是作者由此产生的联想。诗句体现的思维（   ） ①以概念为基本单元 ②具有非逻辑制约的畅想性 ③是人脑的幻想 ④以感觉、直觉和表象为基础 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．对下面漫画（作者：林帝浣）解读正确的是（   ） ①底线思维，在危机中应对风险挑战 ②辩证思维，在对立统一中交流沟通 ③偏重抽象思维，以概念判断推理反映认识对象 ④偏重形象思维，以联想想象幻想反映认识对象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．习近平总书记在2023年7月4日召开的上海合作组织成员国元首理事会第二十三次会议上表示“当今世界变乱交织，百年变局加速演进，人类社会面临前所未有的挑战。团结还是分裂？和平还是冲突？合作还是对抗？再次成为时代之问。我的回答是，各国人民对美好生活的向往就是我们的追求，和平、发展、合作、共赢的时代潮流不可阻挡。”这一论述体现思维具有（   ） ①思维具有可检验性，能够接受实践的严格检验，坚持真理 ②思维具有间接性，能够弥补直接感知的不足，能够透过事物现象，揭示其本质和规律 ③思维具有概括性，舍去表明的、非本质的属性，抓住内在的、本质的属性 ④思维具有能动性，能动地认识对象，直接作用于客观事物 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 9．新时代的实践和成就进一步证明，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，就要守住“决不在根本性问题上出现颠覆性错误”的底线，在稳中求进的总基调中，更好完成中华民族伟大复兴的新时代任务。体现了（   ） A．战略思维 B．历史思维 C．辩证思维 D．底线思维 10．今年是“一带一路”倡议十周年。2013年9月习近平主席在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲时首次提出一带一路倡议。习主席从两千多年前中国汉代的张骞开辟丝绸之路讲起，他用“山间回荡的声声驼铃”“大漠飘飞的袅袅孤烟”唤起大家共同的历史记忆，在总结历史经验、讲述中外交往故事的过程中，提出共同“建设丝绸之路经济带”。下列说法正确的是（   ） ①从思维形态角度,“声声驼铃”“袅袅孤烟”体现了抽象思维基本单元的概念性 ②从思维反映认识对象的方式看，习主席提出“建设丝绸之路经济带”坚持了辩证思维 ③从思维的产生角度,“建设丝绸之路经济带”倡议来源于习主席为代表的中国共产党集体智慧 ④从思维的特征看,习主席提出“建设丝绸之路经济带”体现了思维具有概括性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．思维是人用头脑进行逻辑推导的属性、能力和过程。按照信息论的观点，在社会生活中，思维是对新输入信息与脑内储存知识经验进行一系列复杂的心智操作过程。信息论观点对思维的这一比喻（   ） ①看到了思维源于实践 ②认为思维就是指理性认识 ③认为思维具有能动性 ④认为思维的内容与形式都一定是真实的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．从宋画中能读懂宋韵。北宋郭熙《溪山行旅图》（如下图），通过散点透视的观看方法，以中国画家独到的“三远法”——高远、深远、平远，呈现“可行、可望、可居、可游”的中国山水画的独特理念。据此可知（     ） 《溪山行旅图》 ①意图通过表象引发联想，展现山水画的本质 ②意图通过抽象的宋画展现中华文化的独特性 ③具有基本单元的概念性和运行方式的推导性 ④具有基本单元的形象性和运行方式的想象性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．《吕氏春秋》中说：“有道之士,贵以近知远，以今知古，以所见知所不见。故审堂下之阴（意为观察屋堂下的太阳和月亮的影子），而知日月之行，阴阳之变”。体现了思维的（   ） ①间接性 ②概括性 ③能动性 ④艺术性 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 14．京剧是集我国戏曲之大成、源远流长的戏剧国粹。脸谱则是京剧最具特色的艺术表现形式之一。演员脸上涂上不同颜色的油彩以象征不同角色的性格和品质，如红脸表示赤胆忠心、性格耿直。京剧用脸谱象征角色的性格和品质，反映了人的思维具有 (　　) A．能动性 B．概括性 C．间接性 D．艺术性 15．在一列火车的车厢里有3个人，途中上来一位客人，这位客人将手里端着的鱼缸放在空座上。第一个人开始发问：“您能告诉我这种鱼的名称吗？它在生物学上属于什么类别？有哪些特征？”第二个人接着问：“请问这种鱼热带国家能不能引进？根据热带的气候、水温、水质，这种鱼能不能生长？”轮到第三个人来问了：“这种鱼是红烧好吃，还是清蒸好吃？”这主要表明(　　) A．不同思维主体存在着思维方式的差别 B．思维是实践的产物，是人所特有的属性 C．不同的思维风格蕴含着思维的共同特征 D．思维方式往往因人而异，具有优劣之分 16．受新冠肺炎疫情影响,我国经济发展形势严峻。中共中央政治局召开会议指出,要加大宏观政策调节和实施力度。要抓紧研究提出积极应对的一揽子宏观政策措施,积极的财政政策要更加积极有为,稳健的货币政策要更加灵活适度,适当提高财政赤字率,发行特别国债,增加地方政府专项债券规模,引导贷款市场利率下行,保持流动性合理充裕。这些举措,必将助力中国经济发展。这表明(　　) A．思维是人所特有的属性 B．正确的思维如实地反映认识对象 C．思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的 D．思维在实践中产生,又反作用于实践 17．抗疫歌曲《白衣长城》讴歌了无数医护工作者的坚守和奉献,诠释了医者仁心的使命与担当。歌曲中体现的思维（   ） ①以感性形象为基本单元　 ②以推理揭示事物的本质和规律　 ③概括了医护工作者的形象特征　 ④具有确定性、生动性和情感性特征 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 18．中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美，也不应忽视其璀璨的智慧之光。下列诗句与思维特征对应正确的是（   ） ①“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，主要体现了思维的概括性 ②“础润而知雨，月润而知风”，体现了思维的间接性 ③“白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观雪，智者见白”，主要体现了思维的科学性 ④“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，主要体现了思维的能动性 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 19．面对新时代、新形势、新任务，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新发展理念，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。这一论断看到了（   ） ①正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目标 ②思维以正确的世界观和方法论为指导 ③正确的思维是指导我们正确地认识世界改造世界的物质基础 ④在科学理论的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学思维 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 20．为落实联合国发起的“新冠肺炎疫情全球人道主义应对计划”，联合国首个全球人道主义应急枢纽于2020年4月30日在华启动。该应急枢纽由联合国委派世界粮食计划署负责运营，致力于为包括联合国系统、各国政府及其他人道主义合作伙伴在内的国际社会提供全球抗疫应急响应。这表明（   ） A．思维是人所特有的属性，是人脑的机能 B．正确的思维如实地反映了认识的对象 C．思维能帮人们在实践中实现预期目的 D．思维在实践中产生，又反作用于实践 二、简答题：本题共4题，共40分。 21．材料一  作家金波在《春的消息》一诗中写道：风，摇绿了树的枝条；水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，去聆听春天的欢笑…… 材料二  习近平指出，创新的事业呼唤创新的人才，要激发各类人才创新活力和潜力，大兴识才爱才敬才用才之风，为科技人才发展提供良好环境，在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才，聚天下英才而用之，让更多千里马竞相奔腾。 比较上述材料一和材料二在思维表达上的差异。 22．阅读材料，完成下列要求。 一天，牛顿坐在姐姐的果园里，听到熟悉的声音，“咚”的一声，一只苹果落到草地上。他急忙转头观察第二只苹果落地。第二只苹果从外伸的树枝上落下，在地上反弹了一下，静静地躺在草地上。苹果会落地，而月球却不会掉落到地球上，苹果和月亮之间存在什么不同呢？ 第二天早晨，天气晴朗，牛顿看见小外甥正在玩小球。他手上拴着一条皮筋，皮筋的另一端系着小球。他先慢慢地摇摆小球，然后越来越快，最后将小球径直抛出。牛顿猛地意识到月球和小球的运动极为相像，有两种力量作用于小球，这两种力量是向外的推动力和皮筋的拉力。同样，也有两种力量作用于月球，即月球运行的推动力和重力的拉力。正是在重力作用下，苹果才会落地。牛顿认为，苹果落地、雨滴降落和行星沿着轨道围绕太阳运行都是重力作用的结果，这就是著名的万有引力定律故事。 运用逻辑与思维的知识说明牛顿是如何发现万有引力定律。 23．阅读材料，回答问题。 材料一  科学家不可能回到过去观察生物的进化过程，却可以通过古生物的化石及其他有关资料，推知生物进化的规律。古代医生不能透视病人体内各种脏器的病变，却能通过望、闻、问、切了解病情，结合临床经验，加以诊断。 材料二  人们把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”；把枣树、苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为“果树”；把或高或矮，或直或曲，或粗或细，或阔叶或针叶，或乔木或灌木，或落叶或常绿……具有不同的个体特征的木本植物统称为“树”。 材料三  《两小儿辩日》中记载，一小孩说早晨冷、中午热，所以太阳早上远中午近。另一小孩说，早上太阳大、中午太阳小，所以太阳早上近中午远。其实，根据感觉判断太阳的远近并不准确。科学家发现，一天内我们能观察到的太阳的大小，能感觉到的气温的高低，是受到了大气层折射角、太阳光的直射和斜射、地面对流等因素的响，与太阳离我们是远是近无关。 结合材料，用“树立科学思维观念”的相关知识，上述三则材料分别主要体现了思维的哪一特征？该如何理解思维这一特征的？ 24．阅读材料，完成下列要求。 CSST的主要使命是“巡天观测”，也就是对天体进行普查，能够清晰、精细地观察到成千上万的星系，带来全景式宇宙高清图，同为太空光学望远镜CSST与哈勃望远镜相比更适于巡天，其巡天相机的镜片口径为2米，虽然略小于哈勃望远镜的约2.4米，但是其视场约是哈勃望远镜的300倍，可以比较快地完成大范围宇宙观测，专家打了个形象的比方：好比山上有一群羊，哈勃望远镜能看到其中一只羊，而CSST可以把成千上万只羊都拍下来，而且每一只的清晰度都和通过哈勃望远镜看到的一样。可见，相比哈物望远镜，CSST创新设计思路是建造可以观察更广阔天区的太空望远镜，以更高的效率巡天观测，更系统地研究宇宙空间。材料中专家的观点属于哪种思维的基本形态？请谈谈你对上述思维形态的理解。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$