制作一个简单的动画（教案）2024-2025学年五年级上册信息技术人教版

制作一个简单的动画 一、教学案例概述 本节课以常见的flash软件为工具，学习动画制作。从软件的打开、关闭以及基本窗口的认识到能够完成简单的动画制作。本节课主要是以“礼花绽放”为主题制作简单的flash动画，学生将一点一滴的学习、积累中掌握flash软件的使用技能并体验成功的喜悦。通过任务情景的设置，让学生发现：运用掌握的信息技术知识，可以展现大自然以及生活中的美好事物，提高学生学习的兴趣。学生通过操作练习，培养学生的动手操作能力、审美能力以及小组合作学习的能力。 二、教学设计方案 教材版本 电子工业出版社 年级、册次及单元 五年级下册第2课 课时内容 第2课《制作一个简单的动画》 1课时 单元分析 本学期将以常见的flash软件为工具，学习动画制作。从软件的打开、关闭以及基本窗口的认识到能够完成简单的动画制作。学生通过操作练习，培养学生的动手操作能力、审美能力以及小组合作学习的能力。本单元的活动主线是以“礼花绽放”为主题制作简单的flash动画，学生将一点一滴的学习、积累中掌握flash软件的使用技能并体验成功的喜悦。通过任务情景的设置，让学生发现：运用掌握的信息技术知识，可以展现大自然以及生活中的美好事物。 学情分析 本课授课年级为五年级学生，学生已经具备一定的操作能力，学生通过阅读课本操作步骤，自己独立或与小组成员合作学习完成动画的操作。学生学习过画图软件，对绘画工具也有一定的熟悉，Flash软件的界面中有工具箱，学生也可以很熟练的操作，并且学生对flash软件很感兴趣，正所谓“兴趣是最大的老师”，通过老师的讲解，学生自己操作练习一定会对flash软件有一定的掌握。 教学方法 讲授法、演示法、任务驱动法 教学目标教学重点 信息意识 知道如何启动和退出Flash软件的方法。 计算思维 通过讲练结合，帮助学生掌握形状补间动画的方法。 数字化学习与创新 观看礼花绽放视频，感受礼花的形态与绽放过程，能够利用flash制作简单的“礼花”动画。 信息社会责任 通过制作礼花动画，培养学生的创造力和想象力。 教学难点 1、理解“文档”属性面板中各项参数的含义，会合理的设置文档属性。 2、制作简单的“礼花”动画。 板书设计 1、第 1 帧：背景颜色--蓝色，绘制小黄点 2、第25帧：插入空白关键帧，绘制彩色点 3、第 1 帧：创建形状补间 教学评价 过程性评价 教学流程图 情景导入--探究新知--操作练习--总结 三、教学实施过程 教学步骤 教师活动 学生活动 预设教学目标 信息化环境与资源 一、情境导入 师：同学们，在上课之前老师问大家一个问题，你们喜欢过春节吗？ 师：那每年春节，大年三十的晚上，当十二点的钟声响起的时候，你们都在做什么？ 师：听了同学们这么多呀，老师也喜欢在三十晚上去听非常响的鞭炮声，还有绽放在天空中非常璀璨以及漂亮的什么呢？同学们猜一猜？ 师：你们可太聪明了，就是礼花。那么今天，老师就带领大家一起放一次礼花好吗？（课件出示课题） 生：喜欢。 生：吃年夜饭，放鞭炮，放礼花，看晚会等。 生：礼花、烟花。 生：好。 通过日常生活中的事情，以问题为驱动，让学生通过回答问题，激发学生兴趣，从而导入新课。 通过实景情景视频呈现烟花，让学生对烟花有一定的认识。 微机室、教师机、学生机 二、探究新知 师：看到同学们迫不及待的小眼神啊，老师就奖励大家看一段小视频，观看之前我们要带着两个任务观看礼花绽放的视频。一起来看一下，有哪位同学给大家读一下这两个任务。（播放：礼花绽放的动画） （1） 礼花都有哪些颜色和形状？ （2） 通过观看礼花绽放视频，描述礼花绽放的过程是怎样的？ 师：总结，根据同学们的回答，我们发现礼花的形状与颜色各不一，礼花绽放的过程大致分为三个步骤（教师用手势演示） .圆点（起点） .圆点上升（过程） .圆点绽放（终点） 师：明白了礼花绽放的过程之后，对我们接下来制作礼花就很容易了。 步骤1.新建flash文档 现在请同学们启动flash制作软件并新建一个flash文档。（课件出示操作步骤） 师：建好之后，现在请同学们来看，舞台背景是什么颜色？ 师：同学们，我们来想一下，一般我们会在什么时间看礼花？ 师：为什么啊？有哪位同学给大家说一下？ 师：好，其实白色的背景也是可以的，但为了使效果更好一些的话，建议大家设置成深色背景。如何设置呢？就是我们要操作的第二个步骤----设置文档属性面板，请同学们单击文档属性面板的大小，打开文档属性对话框，设置背景颜色为深蓝色。 步骤2.设置文档属性面板 文档属性面板 大小 文档属性对话框 深蓝色 尺寸300px*300px（不做更改）。 师：属性设置好之后，前期的准备工作都已经完成，下面我们就绘制礼花起始状态（小黄点）和终止状态（彩色点）。 接下来，请同学们观察一下时间轴都由哪两个部分组成？ 师：我们发现“帧窗格”都是由一格一格的小方格组成对不对？那这一格一格的小方格就叫做帧。哎，有同学就会问什么是帧以及帧又分为哪几个类型？请同学们自学课本第十三页小博士了解什么是帧以及帧的分类。 师：有哪位同学告诉老师什么是帧呢？ 提问：帧又分为哪几种类型？ 师：总结并对帧的概念与分类进行讲解。老师引导讲解（对关键帧、空白关键帧进行讲解——空白关键帧“” 关键帧“”） 生：学生举手回答。 生：回答。 生：礼花点燃之后，上升到高空，到达一定高度之后绽放出来，发出五彩斑斓的点。 生：学生操作，老师指导。 生：白色 生：晚上。 生：晚上才会看得清楚，而且才能展现出礼花的璀璨与漂亮。 生：图层窗格和帧窗格。 生：帧是flash动画的基本单位。 生：空白帧、关键帧、空白关键帧、过度帧。 通过观看礼花绽放视频，感受礼花形态以及礼花绽放的过程。 理解礼花绽放的过程。形成初步认识。 理解礼花绽放是在黑夜中，对下一步的操作埋下伏笔。 通过自学课本小博士内容，知道什么是帧以及帧的分类。 通过言简意赅的解释，让学生能理解什么是帧，帧的分类。 播放礼花绽放视频素材 电脑操作。 多媒体教学课件、flash软件。 希沃课件，教学视频。 三、操作练习 步骤1.绘制小黄点（第1帧） 师：知道帧的相关概念之后，请同学们在第1帧绘制小黄点，在绘制之前，请大家观察第1帧是什么帧？ 绘制小黄点要用到刷子工具，颜色填充为黄色，改变适宜的大小和形状，在舞台中心的下方绘制。 当绘制好小黄点之后，我们再观察第1 帧发生了什么变化。 步骤2.绘制彩色点（第25帧） 师：现在起始帧已经绘制好了，我们确定结束帧并使用同样的方法绘制彩色点。请同学们选中第25帧，击鼠标右键插入空白关键帧，在舞台上方绘制彩色点。下面就请同学们制作礼花吧，请同学们发挥自己的想象，我们不限制礼花的颜色形状，我们以小组为单位进行比赛，看哪一组学生做的最快而且最漂亮。（8分钟） 步骤3.创建形状补间 师：我看同学们已经完成结束帧礼花的绘制，现在最关键的就是形成动画，让礼花绽放。此时我们需要设置补间形状动画类型。 在时间轴上，单击第1 帧选中，下方出现“帧”属性面板，单击“补间”框，弹出的列表中选中“形状”，请同学们试着操作。 步骤4.测试影片 师：接下来请同学们思考一下，生活中我们拿到礼花，想让它绽放，我们要怎么做？ 师：你们真聪明，我们要点燃礼花，在flash里面就需要给电脑一个口令，而这个口令就是“控制”菜单中的“测试影片”（或者按回车键）。 步骤5.小组展示交流 请同学们试着点燃礼花。接下来我们进行小组展示： A.小组展示交流； B.有问题的礼花动画，老师做指导并给学生示范讲解。 老师发现有的同学在测试影片的时候是闪烁而不是连环播放（有没有这样的情况的举下手）（老师拿个例来示范，让大家一起找问题）。 步骤6.保存文件 师：同学们，你们想不想把礼花保存起来？接下来请同学们保存文件，选择默认的保存类型。 接下来我们通过课后小练习来回顾今天所学的内容。 1.默认情况下flash动画的帧频是？ 2.没有内容的帧是？ 3.舞台上没有动画对象的关键帧？ 步骤7.课后总结 师：回顾今天所学的内容，我们在时间轴的那几帧发生了变化？可以把繁琐的9步简化成几步？请同学们一起回答。课件出示： 生：空白关键帧。 生：学生操作。 生：空白关键帧变成了关键帧。 生：学生自行操作，教师指导。 生：点燃啊。 生：学生试着操作。 生：学生认真听课，修改错误。 生：修改文件名，保存文件。 生:学生上台积极作答。 利用刷子工具绘制小黄点，并观察帧的变化。 会设置补间形状 测试影片，观看礼花动画，感受flash软件的强大功能。 通过小组展示，发现共性问题，查漏补缺。 知道flash文件的扩展名并会保存flash文件。 通过课后小练习，掌握基初知识。学生上台做题也很积极。 希沃课件制作的课后小练习。 四、总结 1.第 1 帧：背景颜色--蓝色，绘制小黄点； 2.第25帧：插入空白关键帧，绘制彩色点； 3.第 1 帧：创建补间形状。 通过总结，再次巩固本节课的知识。 作业设计 请同学们思考，生活中还有哪些情景可以用动画的形式呈现？ 课后学习任务 试着再练习制作小动画，想一想还可以添加哪些对象可以完善礼花动画。 四、教学反思评价 教学反思 本节课根据生活中烟花绽放的情景，利用软件制作礼花绽放的小动画，感受形状补间动画。以问题为根本，学生为主体，教师主导的教学模式。让学生们在之前学习的基础上能够操作出礼花绽放的动画。信息技术课是一门实践性很强的课，通过学习，能够培养学生的操作能力，绘画能力，审美能力等。 本课在互联网+创新素养的背景下，充分利用信息技术学科性质，通过学生实践操作，小组比赛，作品展示交流，提高课堂的教学效率，学生的兴趣很浓。一堂好的课程需要不断地反思与完善，本节课对学生的评价语太少，没有起到激励的作用，学生感受不到老师对他们的肯定，在今后的教学过程中一定注意反思并做调整。 学科网（北京）股份有限公司 $$