第13课 買い物 教案 2024-2025学年初中日语人教版七年级日语全一册

人教版七年级 第13課買い物教案 一、教学目标： 1.能听懂课文对话的内容。 2.熟练掌握存在句型、形容词名词化等语法的用法，并能灵活应用到日常会话中。 3.能用正确的语音和语调朗读课文，通过合作探究熟练掌握交际表达方式。 二、教学重点与难点： 重点：1.存在句 2.助词が・の・と。 3.交际要点：购物：いらっしゃいませ！商量：これ、どうですか。打电话：もしもし 难点：形容词+の的用法。 三、教学方法和手段： 方法：面授，精讲多练，侧重应用操作。 手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。 四、教学工具：教学多媒体，ppt。 五、教学过程： （一）重点单词讲解： しろい（白い）② 形1 白 肌が白い/白い歯 くろい「黒い」 もう一度（再一次）水を少し飲みます。/今日は少し寒いです。 あおい（青い）② 形1 蓝色 青信号・赤信号(しんごう) ちょうど９時です。/ちょうどいいです。/ちょうど授業が始まります 道・宿題・日本語が分かります。 友達はすぐ来ます。 買い物:デパートへ買い物に行きます。/スーパーで買い物をする。 買い物が好きです。/日曜日は買い物です 帽子をかぶる/帽子を脱ぐ幻灯片7 かわいい赤ちゃん いくら:～はいくらですか。 値段が高い／安い 少し:ちょっと 水を少し飲みます。/今日は少し寒いです/このシャツは少し大きいです。 もう一度/もう少し/もうすぐ 道が分かりません/美月さんは中国語が分かります/試験の結果が分かります/ 気持が分かります/宿題が分かりません もうすぐ/友達がすぐ来ます/すぐ行きます/すぐ手紙を書きます すぐそこに映画館があります/すぐ近くに来ました。（距离很近）/すぐ分かります。容易明白。 关联词语:あお「青」/あか「赤」/くろ「黒」/しろ「白」/みどり「緑」/むらさき「紫」/ピンク/いろ「色」/きいろ「黄色」/ちゃいろ「茶色」/はいいろ「灰色」 语法讲解： 1.存在句：NはＮにあります。/ＮはＮにいます。某物在某地 あります 表示某物在某处　 います 表示某人或动物在某处 は附在人或物的名词后面，表示主题； に附在地点或方位名词后面，表示存在的处所 本はどこにありますか。—本は机の上にあります。 リーさんはどこにいますか。—教室にいます。 练 习 辞書　机のうえ 辞書は机の上にあります あの人　　図書館 あの人は図書館にいます 靴　　ベッドの下 靴はベッドの下にあります。 学生　　教室 学生は教室にいます。 NはＮにあります。 ＮはＮにいます。某地有某物 桌子上有杯子:机の上にコップがあります。→コップは机の上にあります。 例： 本は かばんに ありますか。 本は かばんに ありません。 学生は 教室に いません。 练 习 辞書　机のうえ 辞書は机の上にありません あの人　　図書館 あの人は図書館にいません 靴　　ベッドの下 靴はベッドの下にありません。 学生　　教室 学生は教室にいません。 2.A+の　形容词后续の可以使其具有名词词性。 （即具有后续は、が、を、に等助词的名词性词性）需要注意二类形容词要将词尾的だ变成な。 接续：一类形容词+の→名词 二类形容词+なの→名词 もう少し安いのはありますか。 日本語の雑誌はありますか。ーーええ。ここに面白いのがありますよ。 Ｎが が是助词附在疑问词的后面，表示句子的主语。 回答时，主语后面的助词也要用が。（が问が回答） どこが食堂ですか。ーーあそこが食堂です。 誰が教室にいますか。ーー李佳さんが教室にいます。 练 习 どこが辞書ですか。（机の上） 机の上が辞書です。 図書館はどこですか。（あそこ） 図書館はあそこです。 あの人はどこにいますか。（教室） （あの人）教室にいます。 どちらが一番好きですか。（青い）青いのが一番好きです。 4.Ｎと と是助词，连接两个或两个以上的名词，表示并列。...和... のりと はさみを買いました。 私は すいかと 葡萄が 好きです。 昨日 デパートで シャツと ズボンと 靴を買いました。 练 习 李さん　劉さん　　いい友達です 李さんと劉さんはいい友達です アニメ　漫画　　好きです アニメと漫画が好きです。 注意： 李さんは 劉さんと ダンスをしました。 李さんは 劉さんと 一緒にダンスをしました。 5.交际与表达 常用量词： 元（げん）按规律读一百元和一千元前面不加いち 円（えん）按规律读一百日元和一千日元前面不加いち ドル 按规律读一百美元和一千美元前面不加いち 购物 店员招呼顾客：いらっしゃいませ 向售货员询问价格：すみません、これはいくらですか 决定购买某物品时：〜（を）ください （3）商量、提议 购物选择商品，征求别人意见时：これ、どうですか 向别人推荐、提议：〜はどうですか 例：あの青いのはどうですか。 これ、どうですか。--かわいいですね（认可） --これはちょっと…（不认可） （4）打电话 电话接通时的招呼语：もしもし 说话时如果听不清楚，可以重复もしもし 考虑到对方可能不知道是谁打来的电话，一般说完もしもし之后先报出自家的姓名。もしもし、鈴木です。 如果是工作单位，如公司，接电话时一般也要先自报家门。 （5）どちら VS どれ どちら：2选1的情况下使用（可以礼貌地指人物，地方） どれ：从3个以上中选1个时使用 例：紅茶とコーヒー、どちらがいいですか。 （たくさんのドレス裙子）どれにしようかな。 練習 公園に花（が）たくさんあります。 木の上に鳥（が）います。 あそこ（に）スーパーがあります。駅はそのスーパーの後ろ（に）あります。 李さん（と）周さんは本屋に行きました。日本語の雑誌（と）漫画（を）買いました。 王さんはどこ（に）いますか。　--運動場（に）います。 どちら（が）あなたの本ですか。　--この新しい本（が）わたし（の）です。 訳してください！ 1、デパートへ買い物に行きます。 2、お茶を少しください！ 3、ちょうど今授業が終わります。 4、道が分かりません。 5、じゃ、青いのをください。 訳してください！ 1、超市在车站的前面。 2、树上有很多鸟！ 3、我和家人去北京旅游了。 4、请问，这个多少钱？ 5、电脑不在桌子上。 練習してください！ 1、どれ（が）いいですか。 2、すみません、水（を）ください。 3、李さん（は）今どこにいますか。 4、スーパーで肉（と）魚を買いました。 5、もう少し小さい（の）はありますか。 6.总结：引导学生梳理板书，总结本课所学知识。 六、实训-课文学习 1.播放录音，学生理解课文，回答问题。 2.再次播放录音，学生跟读。 3.角色扮演，学生练习并发表。 七、布置作业： 1.完成课本课后练习。 2.熟读课文内容。 八、板书设计 もう少し安いのはありますか。 どこが食堂ですか。ーーあそこが食堂です。 のりと はさみ 九、教学反思 $$