河南省漯河市召陵区2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

2024-2025学年度九年级上期期中学业质量评估 语文试卷 注意事项: 1.本试卷共6页,五个大题,满分120分,考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题,请按答题卡上注意事项的要求,直接把答案填写在答题卡上,写在试卷上的答案无效。 题号 五 总分 得分 一、积累与运用(共25分) 班级开展“青春正好,自强不息”主题活动,班级同学跃参加,请你一起参与完成任务。 任务一:认识“自强不息内涵” 1.小深写了一段文字,有些字音和字形把握不准,请你判断。(共5分) 自强不息,语出《周易·乾》:“天行健,君子以自强不息。”意思是,君子应该像天宇一样自我力 求进步,发奋图强,刚毅坚卓,永不懈怠。它告诫我们:一个人的处境即使再zāo 糕,也不 能自bào 自弃、虚度年华,要心无旁鹜,通过持之以héng 的努力和付出,成就一 个强大的自己。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分) 懈怠( 心无旁鹜( ) (2)结合语境,根据拼音写汉字。(3分) 自bào 糕 zo 持之以héng :任务二:寻找“自强不息人物” 2.星河同学采访了学校“自强不息之星”华南同学。下面是采访过程的对话,请根据情境将对话内容 补充完整。(4分) 星河:华南同学,祝贺你被评为“自强不息之星”!请问,① 华南:自初中以来,我获得了省、市数学,物理竞赛一等奖,参加爱国主义演讲获得省特等奖,参加市 中学生运动会,获得了跳远第一名,获得市“最美志愿者”的称号。 星河:② 华南:对于学弟学妹们,我想说的是:“自强”是我们每个人的座右铭,只有不断努力、不断进取,才 能实现自己的梦想。 任务三:演讲“青年当自强不息” 3.策划组设计了演讲活动流程,请你完善各项活动环节。(4分) 赛前准备 正式比赛 ①个人搜集资料,撰写演讲稿; 1 _ ④选手依次上场,发表演讲; ②小组比赛,推荐选手; Bf ③A 获奖选手发表感言,评委点评。 开场白准备 老师、同学们: 大家好!“天行健,君子以自强不息。”自强不息是激昂的音符,能谱写出催人奋进的乐章; C. 。作为新时代的青少年,我们应该继续 传承这一美德,今天,就让我们来感受当代的青年自强不息的精神。(仿照画波浪线的句子,在横线 处补写句子) 九年级语文 第1页(共6页) 进 扫描全能王 创建 4.宣传组要为本次演讲活动设计一张海报,请你从以下两幅备选图中选择一幅作为活动的宣传图,并 结合构图和寓意说说你的理由。(4分) A 5.演讲中小深围绕主题引用了一些古诗文名句,请你帮忙补写。(8分) 自强不息是李白在《行路难(其一)》中,面对理想破灭,仍然怀揣梦想,高唱“① ,② ”的自信潇酒:是刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中面对 世事变迁和仕宦浮沉,所表现出的“③ "的豁达 胸襟:是韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中“ .( 不惜残年的刚毅坚韧;是欧阳修在《醉翁亭记》中“然而禽鸟知山林之乐, 知从太守游而乐,⑧ "贬谪滁州仍能与民同乐的济世情怀。“天行 健,君子以自强不息。”唯有经历磨炼的青春,才会更加光彩照人。 二、现代文阅读(共25分) (一)阅读下面文学类文本,完成6-9题。(共14分) 传家宝 ①有一档《家有传家宝》电视节目,开播几期,就引起了不少观众的兴趣与好评,说是比有些鉴宝 节目有品位,收视率很快飘升。这档节目之所以火,原因不外有二:其一,是传家宝极少有品,有假 货;其二,传家宝往往有故事,有真实的故事,与煸情无关,与编造无关。 ②这不,上一期来了一个三十多岁的八零后,他说,他要借这个平台,晒晒他爷爷传给他爹,他爹 传给他的一件宝贝。 ③什么宝贝呢? ④一块银圆。 观众席上顿时发出嘘声一片,类似喝倒彩。你想想,上几期,人家亮出的都是压箱底的宝贝,有 的传了好几代人,有的价值连城,你一块小小的银圆,有什么资格到这个大舞台来显摆。大家都不以 为意。 这位八零后,不亢不卑地说:“刚才有人可能认为我小题大做了,一块银圆也能算宝贝。是的 一块银圆值不了几个钱。但在我家,确实当作传家宝,因为没有这块银圆,我爷爷早不在人世,也就没 有我父亲,没有父亲就没有我。好,不扯远,我来说说我家这块银圆的来历。” “那是1943年冬天,一场与日本鬼子的恶战马上要拉开了,开战前两天,我爷爷石国栋心里琢 磨着当兵这么多年攒下的三块银圆,该怎么办。他上过战场,知道打仗的残酷,一交火,就是你死我 活,也许过不了几天自己就为国捐躯了,银圆如果寄到家里,多少能给家里些许帮衬,也算自己为家里 尽了最后一点力。想到这儿,他一刻不敢耽误,赶到邮局,寄了两块银圆到家里。” ⑧“我爷爷留下了一块银圆,在盘算着怎么花。他走过小酒馆,想一醉方休,可银圆都攘出了汗 终究没舍得花。” “就在我爷爷在街上漫无目标转悠的时候,看到前面有几个人围着在看什么,挤过去一看,有位 老妇人在伤心地哭诉,说,自己被骗了,给了她一块假银圆。” 石国栋感觉那老妇人有点像自己的娘,感觉就像自已的娘被人骗了。他上前对老妇人说:“大 娘,不要哭了,你把银圆给我看看,到底是真是假。” 石国栋把老妇人递给他的一枚银圆放到嘴前,用力吹了一口气,又放到耳边听回音,吹了两回, 听了两回后,他把银圆还给老妇人,说:“这银圆是真的,你赶快拿着回家吧。” 老妇人开始不肯相信,她反反复复看了手里的银圆,也吹了一下,听了一下,破涕为笑,难道刚 九年级语文第2页(共6页) 进 扫描全能王 创建 才自己眼花?疑疑惑惑的她,对着石国栋千恩万谢而去。 石国栋把换下的假银圆放进了自己的上衣口袋,回到了兵营。 ④第三天,石国栋就在城外与小鬼子干上了。那仗啊,打得天昏地暗,眼看自己的弟兄一个接一 个倒下,石国栋知道,也许下一刻就轮到自己了。突然,一颗子弹击中胸口,他倒下了,但竞然没有死. 一摸胸口,那一颗子弹打在了假银圆上,假银圆被打出了一个瘪囊,差点就穿了。谢天谢地,这假银圆 不知道是什么材质,挡住了子弹,救了他一命。石国栋怀疑那老妇人是菩萨化身,来考验他的,来度化 他的。从此,这块银圆再没有离身,他一直妥善地保存着。 新中国成立后,石国栋把这故事讲给了他儿子听,把银圆当作传家宝传给了儿子,告诫他多做 善事,自有福报。 八零后小伙子说:“前不久,我父亲把这枚银圆交到了我手里。他什么话也没有说,但我懂他的 意思。我今天来这节目,不是来炫耀我家的宝贝,更不是来拍卖宝贝,我只是想告诉各位,我愿意做义 工回报社会。另外,如果有哪家博物馆想收藏我爷爷留下的这枚银圆,我也愿意捐赠。毕竟,与70多 年前的抗战有关,这枚假银圆是一个小小的见证。” 突然,观众席上爆发了长久的掌声。 6.请阅读全文,围绕“银圆”这一线索,以时间为顺序,梳理故事情节,将表格填充完整。(4分) 时间/地点 "银圆"故事 开战前两天 石国栋将两枚银圆寄回家里 在街上转悠的时侯 ① 战争发生时 ② 石国栋把银圆传给儿子,告诚他多做善事 现在 4 7.小说人物的塑造,主要通过适当的描写方法、角度刻画,反映人物性格,请结合文章内容,分析下面 语段中加点字的表达效果。(2分) 他走过小酒馆,想一醉方休,可银圆都攘出了汗,终究没舍得花。 8.文章画线句两次写到观众的反应,有什么作用?请结合文章内容简要分析。(4分) ①观众席上顿时发出嘘声一片,类似喝倒彩。 ②突然,观众席上爆发了长久的掌声。 9.假如你是《中国年度小小说》一书的责任编辑,拟按主题分设专辑,你准备把本文收录进下面哪个 专辑?请联系小说内容和生活实际简述理由。(4分) A.似水流年 B.良善家风 C.大师风范 (二)阅读下面两个文本,完成10-12题。(共11分) 【文本一】 涵养“自找苦吃”的精气神 吕晓勋 ①苦难成就辉煌,困难磨砺青春。“你们在信中说,走进乡土中国深处,才深刻理解什么是实事求 是、怎么去联系群众,青年人就要'自找苦吃',说得很好。”不久前,习近平总书记给中国农业大学科 九年级语文第3页(共6页) 进 扫描全能王 创建 技小院的同学们回信,充分肯定同学们走进乡土中国深处“自找苦吃”的精神,强调“新时代中国青年 就应该有这股精气神”。 ②“自找苦吃”就是要敢于挑急难险重的担子,敢于到条件艰苦、环境复杂的岗位锻炼,在经历大 风大浪、艰难困苦中磨炼意志、增长才干。青年人要成长成才,就要到更广阔的天地、更复杂的环境中 去历练锻造,多经历一点摔打、挫折、考验,这样才能增益其所不能,练就担当的宽肩膀、成事的真 本领。 ③肯吃苦、能吃苦,是一代又一代中国青年茁壮成长的必经之路。犹记上世纪60年代,300名青 年组成突击队,迎难而上、不怕嘴“硬骨头”,将地势险要、石质坚硬的岩壁凿通,将红旗渠渠线延伸了 最艰难的616米。进入新时代,无论是逐梦星辰大海的年轻航天队伍,还是积极参与支教支边、用脚 步丈量祖国大地的青年学生;无论是奋战在脱贫攻坚一线、用汗水和赤诚践行驻村诺言的第一书记 还是在边防一线为保卫祖国奉献青春的95后、00后......无数青年不怕苦、不畏难,在“自找苦吃”中 经风雨、见世面,在热火朝天的社会实践中努力书写青春芳华,展现出刚健有为、甘于奉献的精神 风貌。 ④梅花香自苦寒来。青年时代,选择吃苦也就选择了收获,选择奉献也就选择了高尚。有驻村第 一书记坦言,基层工作艰苦、琐碎,但正是在全心全意为人民服务的过程中,自己找到了把所学知识转 化为业务优势的切入点。科技小院的学生们“自找苦吃”、进村“读研”,为当地村民带来了无数的 “甜”,也在摸爬滚打中练就了“十八般武艺”:从一开始讲展板就紧张得腿肚子发抖,到下面坐着一群 人也能侃侃而谈;从只会理论知识不会种地,到能够独立管护30亩油菜花田......刀在石上磨,人在事 上练。对于青年而言,多经历“风吹浪打”、多捧“烫手山茅”、多当几回“热锅上的蚂蚁”,才能真正长 本事、长才干。 人间万事出艰辛。古语有云:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”美好的梦想有如高山上的 雪莲,需要你去攀登才能摘取。越是美好的梦想,越需要发扬“自找苦吃”的精神;越是伟大的事业, 越需要拿出“事不避难”的劲头。习近平总书记指出:“只要青年都勇挑重担、勇克难关、勇斗风险,中 国特色社会主义就能充满活力、充满后劲、充满希望。”实现人生梦想,需要青年迎难而上;推动国家发 展,呼唤青年挺鹰担当。青年人要不怕吃苦,把艰苦环境、艰巨任务作为磨炼自己的机遇,把肯吃苦 敢吃苦当作成就更好人生的选择,主动到条件艰苦的基层、国家建设的一线、项目攻关的前沿,成就一 番事业。在鼓励青年人“自找苦吃”的同时,也要完善支持青年发展的体制机制,为青年建功立业创 造更有利的条件,让每个青年都能各尽其能、各得其所。 青春是用来奋斗的,奋斗的青春更值得回忆。在最能吃苦的年纪不忘“自找苦吃”,坚定百折 不挠的进取精神,锤炼担当作为的过硬本领,广大青年定能舒展青春最美的模样,在实现民族复兴的 赛道上跑出最好成绩。 (选自《人民日报》) 【文本二】 ①当今的中国青年,物质生活富足,精神生活丰富。表面上看,“吃苦”在年轻一代认识世界的词 典里,似乎不再占有主要位置。但是,一代人有一代人的长征,前辈通过吃苦奋斗为青年一代赢得安 逸的成长环境,年轻人同样需要通过吃苦奋斗为未来赢得机遇与希望。也许不同时代的“苦”的呈现 形式有所不同,吃苦已不限于承受肉体痛苦,但人们克服困难应当具备的精神状态是一致的,愚公移 山、艰苦奋斗的精神不能变。当前,仍然呼唤青年发扬不怕吃苦、甘愿吃苦的精神意志,在祖国和人民 需要的时候挺身而出、无畏向前。 ②对于年轻人来说,吃苦不是短时间的做姿态、摆样子,而是要时刻绸紧精神之弦,将吃苦精神融 入日常生活工作,不怕困难也不逃避困难,不认命、不服输,奋勇争先,力创一流。历史总是旋式地 上升,越是接近民族复兴,越是充满风险挑战乃至惊涛骇浪,与其毫无准备而惊慌失措,不如以“自找 苦吃”的心态提前磨砺自我,如此才能早日化危为机、化险为夷。 (选自《把青春热血镌刻在历史丰碑上》,有删改) 九年级语文 第4页(共6页) 进 扫描全能王 创建 10.下列对文本一和文本二内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.文本一开篇引用国家领导人的回信,既点明中心论点,又具有感召力。 B.文本一第④段强调青年人要多吃苦,才能锤炼真本事、增长真才干。 C.文本一第段画线句采用了道理论证、比喻论证的论证方法,使深奥的道理通俗易懂。 D.文本二第①段表明“吃苦”在年轻一代认识世界的词典里,不再占有主要位置。 11.梳理文本一的论证思路,用简要的文字补全下面思维导图。(4分) ①由回信谈起,提出论点 2。 ②:(1). ③吃苦是一代又一代青年 成长的必经之路 ③~论证为什么要“自 找苦吃” H④(3). (4). (2). 12.两个文本都讲到“吃苦”对人的作用,小深用下面这则名言论证两文观点,你认为是否合适?为什 么?(4分) 苦难与折磨对于人来说,是一把打向坏料的锤,打掉的应是脆弱的铁屑,锻成的将是锋利的 钢刀。 三、古诗文阅读(共16分) (一)阅读下面两个文段,完成13-16题。(共12分) 【甲】湖心亭看雪 (明)张岱 崇五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余努一小舟,拥羲衣炉 火,独往湖心亭看雪。雾凇沉炀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与 余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰,“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。 余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子嘲曰:“莫说相公痴,更有痴似相 公者。” 【乙】初至西湖记(节选 (明)袁宏道。 从武林门而西,望保椒塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。午刻入昭庆^{①},茶毕,即掉小舟入湖。山 色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如缕:才一举头,已不觉目酣神醉,此时欲下一语描写不得,大约如 东阿王^{②}梦中初遇洛神^{}时也。余游西湖始此,时万历丁西二月十四日也。 晚同子公渡净寺^{④},觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略,未及遍赏。次 早得陶石帖子,至十九日,石兄弟同学佛人王静虚至,湖山好友,一时凑集矣。 【注】①昭庆:指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王:曹植。③洛神:洛水的女神。曹植在《洛神赋》中对洛 神之美有极其惊艳的描写。④净寺:即西湖南岸的净慈寺。 13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )(2分) A.“湖中人乌声俱绝”中的“绝”是“消失”的意思,与“哀转久绝”(《三峡》)中的“绝”意思不同。 B.“湖中焉得更有此人”中的“焉”是“哪里”的意思,与“不复出焉”(《桃花源记》)中的“焉”意思 不同。 九年级语文 第5页(共6页) 扫描全能王 创建 C.“强”有“强盛”“有余”“尽力”“勉强”等义项,根据语境推测,“余强饮三大白而别”中的“强”是 “尽力”的意思。 D.“举”有“抬起”“推举”“占领”等义项,根据语境推测,“才一举头”中的“举”是“抬起”的意思 过_进 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 雾^沉炀,天与云与山与水,上下一白。 15.甲文第二段中,作者借金陵人表达了自已哪些心情?请结合内容简要分析。(4分) 16.阅读上面两个文段,完成下面表格,体会写景与情感的不同。(4分) 失分题 选文 写景 情感 湖心亭看雪 采用白描手法,写出了天地之苍茫, 万物之渺小。 ② 生动形象地表达了作者初次看到西湖美 初至西湖记 丽景色的欣喜之情。 (二)阅读下面一首词,回答问题。(4分) 水调歌头 苏 轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 失分知识点 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不 胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲 欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 17.这首词表现了词人什么样的情感变化?结合内容分析。(4分) 四、名著阅读(4分) 18.本学期我们进行了名著《艾青诗选》和《水浒传》的阅读,请从以下题目中任选其一作答。(4分) (1)某出版社设计《艾青诗选》的封面时,大家对背景颜色的选择有争议:有人认为应以斑驳暗沉 的棕色作为主色调,也有人认为应以鲜艳亮丽的红色作为主色调。你同意哪种观点?请结合《艾 青诗选》的具体内容,说明理由。 (2)《水浒传》塑造了一大批鲜活立体的英雄人物形象。英国小说家福斯特在《小说面面观》中提 出:“我们可以将人物分为扁平的和圆形的两种。”扁平人物大多性格单一,而圆形人物大多性格 具有复杂性。请从《水浒传》中任选一个人物,结合相关内容,谈谈你对“圆形人物”的理解。 五、作文(50分) 19.阅读下面的材料,选择一个情境,完成写作任务。(50分) 劳动是人类的本质活动,是推动人类社会进步的根本力量。习近平总书记多次强调劳动的重 要性,指出:“劳动创造了中华民族,造就了中华民族的辉煌历史,也必将创造出中华民族的光明 未来。” 情境一:班级举办“劳动分享会”,请你讲述你参与某项劳动的经历与感受,写一篇记叙性文章 情境二:表弟小可不爱劳动,对劳动有抵触情绪,请你给他写一封议论性的书信,劝导他热爱劳动 树立正确的劳动观. 要求:题目自拟;符合文体要求:不得泄露个人信息;不少于600字。 九年级语文 第6页(共6页) 进 扫描全能王 创建 2 2024-2025学年度九年级上期期中学业质量评估 语文试卷参考答案 一、积累与运用(共25分) 1.(1)daiw(每空1分,共2分) (2)糟 暴 恒(每空1分,共3分) 2.①自步入初中以来,你获得过哪些成绩? ②你对学弟学妹有什么寄语呢?(意思对即可,每空2分,共4分) 3.A.确定主持人,撰写串词:(或:邀请评委,制定评选细则:) B.统计分数,公布结果;(或:评出等级,公布结果;) C.示例:自强不息是跳跃的脚步 能舞出激动人心的画面(前两个空每空1分,意思对即 可;第三空2分,与画波浪线句句式相同,言之有理即可。共4分) 4.示例一:图A合适。画面正中间是一个力道十足紧握着的、高高举起的拳头,两边一个“自” 字和一个“强“字。寓意“自强“就要积极向上、刻苦努力、自我勉励、奋发图强。图画简 洁、文字醒目、简单明了、充满力量、催人奋进,做宣传图最合适。 示例二:图B合适。图下面像两个展开的翅膀,又像两个十指张开的手掌,中间托举两 个花瓣状组成的心形图案。寓意自强要内心强大、如展翅高飞、如鲜花绽放等丰富的含 义。画面优美、寓意丰富、内涵深刻、引人深思,做宣传图最合适。(构图2分,寓意2 分,言之有理即可。共4分) 5.①长风破浪会有时 ②直挂云帆济沧海 ③沉舟侧畔千帆过 ④病树前头万木春 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 而不知人之乐 ⑧而不知太守之乐其乐也 (每空1分,有错该空不得分。共8分) 二、现代文阅读(共25分) 6.①石国栋用自己的真银圆,换下老妇人被骗的假银圆 ②假银圆挡住子弹,救了石国栋 一命 ③新中国成立后 ④八零后小伙(石国栋孙子)上节目讲述银圆故事(每空1分 ,意思对即可。共4分) 7.“擦”是爷爷握住银圆的动作,写出了爷爷是否用仅剩的一块银圆买酒喝的内心的矛盾和 纠结,刻画出爷爷的节俭形象。(意思对即可,2分) 8.内容上:两次描写观众的反应形成鲜明对比,第一次写观众的嘘声,反映银圆的微不足 道;第二次写观众的真诚赞美,突出了小银圆大故事、大美德的主旨。结构上:第一次 描写承上启下,推动故事情节的发展,留下悬念,引起读者的阅读兴趣:第二次描写收 束全文,突出了传家宝故事的感人,赞美了人性的善良。前后呼应,使文章结构完整。 (从内容和结构两个方面分析,意思对即可。每个方面2分,共4分) 9.收录进“良善家风”专辑。理由:本文讲述了战乱时期爷爷帮助老妇人的故事,刻画出了 爷爷的善良,并且这块银圆代代相传,告诫后人要多做善事自有福报,这正是体现了良 善家风的传承,是一份无价之宝。好家风永远是中国现代家庭最好的传家宝,作为新时 代的我们要弘扬中华民族优良传统美德,争做时代新人,传承好家风。(观点正确1分 ,理由结合小说内容和生活实际言之有理即可,3分。共4分) 10.D(3分) 11.(1)阐说“自找苦吃"的含义、作用意义 (2)总结全文,发出号召 (3)“自找苦吃“能让青年人真正长本事、长才干 一 进 扫描全能王 创建 2 (4)美好梦想、伟大事业需要发扬“自找苦吃”的精神(每空1分,共4分) 12.示例:我认为合适。这则名言强调的是苦难和折磨可以锻炼人,练就人的真本事。文本 一认为青年要多吃苦,吃苦能磨炼意志,增长才干,练就真本领;文本二第②段认为年 轻人要有”自找苦吃”的心态,提前磨砺自我,这样才能化危为机、化脸为夷。两者都认 为“吃苦”能够锻炼人,因此可以用这则名言来证明两个文本的观点。(结合两个文本说 明理由即可。观点1分,理由3分。共4分,只有观点不得分 三、古诗文阅读(共16分) 13.A(2分) 14.冰花周围弥漫着白汽,天与云与山与水浑然一体,白茫茫一片。(意思对即可,2分) 15.①惊喜;大雪三日更定之后,张岱独往湖心亭看雪,看到亭上竟然有同样情趣的两人在 饮酒,表达了与其相遇的意外和惊喜。②悲伤:“金陵”是曾经的故都,见故都之人,引 发了作者的故国之思。(每点2分,意思对即可。共4分) 16.①表达了作者清高自赏与淡淡的愁绪。 ②运用生动的比喻,从不同角度写出了西湖 的好媚和迷人。(每空2分,意思对即可。共4分 17.上片“我欲乘风归去“写出词人对蛟洁美好的月光的向往之情,但又感觉“高处不胜寒” 只好“在人间起舞弄清影”,徘徊矛盾、抑郁惆怅;下片“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺, 此事古难全”转为乐观豁达,发出了远隔千里之外共赏美好月光的宽慰之语。(意思对即 可。情感2分,结合诗歌内容分析2分。共4分) 四、名著阅读(4分) 18.(1)示例一:我同意以斑驳暗沉的棕色作为主色调。因为艾青的诗歌大多抒发了对祉 国、对人民的深沉热爱,同时也反映了社会的现实和人民的苦难,如《我爱这土地》 《大堰河一一我的保姆》等。这些诗歌的情感基调较为沉重,以棕色作为主色调更能体 现出诗歌的内涵和情感。 示例二:我认为应以鲜艳亮丽的红色作为主色调。红色象征生命、活力,在艾青的诗歌 中太阳、黎明、火把是其礼赞的对象,表达了诗人对黎明、光明、希望的向往与追求。 红色正好与这一主题相呼应。(选择一种色调,围绕此色调并结合诗歌内容分析即可。 4分) (2)示例:宋江是一个圆形人物。他一方面仗义疏财,有很强的组织能力和领导才能 如他私放晁盖、组织梁山好汉起义等,深受众人爱戴;另一方面,他又有着愚忠的思 想,一心想着招安,归顺朝廷,最终导致了梁山好汉的悲剧结局。他的性格具有复杂性 既有优点,也有缺点,是一个典型的圆形人物。(任选一个人物,从优点和缺点分析 其性格特点,体现其复杂性即可。4分 一 进 扫描全能王 创建