1.2 人口迁移 第二课时 教案 2024-2025学年高一下学期 湘教版（2019）地理 必修二

教案 主备人 参与人 执教人 年 级 高一 班 级 审核人 课题 1.2人口迁移（第2课时） 课 时 1 教学目标 必备知识 运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。 关键能力 掌握人口迁移的影响 核心素养 【区域认知】对比不同类型的国家和地区，分析人口迁移的区域差异和原因 【综合思维】结合人口迁移的图表和资料，从时空综合的角度分析人口迁移的原因及其影响 【人地协调观】通过探讨人口迁移对人口迁入地与迁出地的影响，树立趋利避害、人口迁移与社会经济协调发展的意识。 教学重点与难点 重点：描述人口迁移的特点及其影响因素。。 难点：人口迁移的影响 教学工具与方法 多媒体 读图分析法、活动探究法、讲授法、小组合作法 一、情境导入(3分钟) 复习导入——人口迁移及其影响因素 二、自主感悟（5分钟） 学生自主预习书本P10-17，并且思考： 1国际人口迁移有几个阶段 2我国人口迁移的特点 3、 合作探究（15分钟） （一）国际人口迁移 阶段一：15-19世纪的国际人口迁移 （1）方向：从旧大陆（欧洲、非洲）向新大陆（北美洲、南美洲、大洋洲）迁移 （2）原因：①新航线开辟和地理大发现的影响 ②资本主义发展和殖民主义扩张，奴隶贸易 （3） 特点：以集团性、大规模的移民为主。 阶段二： 19-20世纪初的国际人口迁移 （1）方向：欧洲→美洲、大洋洲 （2）原因：①欧洲各国在自身人口增长和北美急需劳动力的共同作用下，形成涌向美国及加拿大的移民潮。 ②两次大战期间，战乱导致大量难民由战乱国向非战乱国迁移。 阶段三：二战以后国际人口迁移 特点：①专业人才移民数量增多 ② 劳务输出是国际人口迁移的主要形式 ③ 国际难民数量增加 （2） 我国人口迁移 阶段一：中国历史上人口迁移 （1）清代之前：三次大规模的迁移 西晋永嘉之乱，唐代安史之乱，北宋靖康之难，使人口大规模地由黄河流域向长江流域,珠江流域迁移。 （2）清代至新中国成立前： 战争和饥荒导致中原人口大规模向西南、西北诸省区迁移 阶段二：新中国成立至改革开放前 （1）流向：东部到边疆、城市到农村；支边、上山下乡 （2）原因：国家政策，为了开发内地和边疆，户籍管理政策 （3）特点：有组织、有计划、规模小 阶段三：改革开放后 （1）流向：乡村到城市、内地到沿海、向工矿地区 （2）原因：改革开放、农村剩余劳动力多、城乡差距大 （3）特点：自发的，流动人口剧增 4、 走进生活（10分钟） 1、走西口：是“中国近代史上最著名的三次人口迁徙”之一，从明朝中期至民国初年四百余年的历史长河中，无数山西人背井离乡，打通了中原腹地与蒙古草原的经济和文化通道，带动了北部地区的繁荣和发展。 2、下南洋：中国历代封建王朝的末年，不堪战乱的普通百姓和权力失落的前朝贵族纷纷移居海外。由于地缘上的毗邻关系，东南亚成为中国移民的迁徙地和避难所。因此这种迁徙历史上称为“下南洋”。 五、拓展演练（8分钟） 不同历史阶段人口迁移具有不同的特点和原因。结合所学知识，据此完成下面小题。 1、19世纪以前，国际人口迁移的总特点是（     ） A．从新大陆移向旧大陆 B．以集团性、大批的移民为主 C．从发展中国家流向发达国家 D．定居移民减少，短期流动工人增加 2、第二次世界大战后，欧洲从人口迁出区变为人口迁入区，主要原因是（     ） A．经过长期人口迁出，欧洲人口数量减少 B．经历两次世界大战，欧洲人口数量减少 C．本区各国经济迅速发展，吸引大量移民 D．其他迁入区人满为患，而欧洲仍有容纳的余地 3、我国国内大规模的人口迁移和流动（ ） A. 减缓了人口老龄化进程 B. 扩大了地区间经济发展水平的差异 C. 调节了地区间人才余缺 D. 缓解了交通运输压力 4、关于中国人口迁移的论述，正确的是（ ） A．新中国成立以来的人口迁移，主要是自发的人口迁移 B．历史上我国人口迁移的主要原因是自然灾害引起的 C．新中国成立到20世纪80年代中期以前的人口迁移规模大、频率高 D．80年代中期以来人口迁移的主要类型是由农村到城市 六、系统总结（4分钟） 七、作业布置 分层布置《导学案》相关习题 个人第二次备课 板 书 教学反思 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$