1.2离合器操纵机构检修（教案）-《汽车底盘构造与检修》同步教学（理工教育.第2版）

《汽车底盘构造及维修》教案 课 题 离合器操纵机构检修 教学目标 能力目标 1、能调整离合器踏板自由行程及分离轴承自由间隙； 2、会拆装液压操纵机构； 3、能正确检修操纵机构。 知识目标 掌握操作机构的检查、调整和维修方法 素质目标 1、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力； 2、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。 教学重点 掌握操作机构的检查方法 教学难点 掌握操作机构的维修方法 教学准备 投影仪、离合器 课 型 理实一体课 授课课时 2课时 教学过程 教学内容 教学方法与手段 时间 一、导入 清点人数、组织秩序，并导入项目课程。 复习提问：摩擦式离合器的类型种类？ 按从动盘的数目不同可分为：单片、双片和多片离合器； 按弹簧的类型和布置形式不同可分为：周向布置多个弹簧离合器、中央弹簧离合器、斜置弹簧离合器以及膜片弹簧离合器。 讲授法； 多媒体课件 2分钟 二、 教学实施 1、 资讯 组织学生分组观察离合器操纵机构。 人力式操纵机构：按所用传动装置的型式又有机械式和液压式两种。 1、机械式：杆系传动装置和机械绳索式。 讲解各结构特点，并将学生分组讨论优缺点。 2、液压式： （1）组成：液压操纵机构主要有主缸、工作缸和油管组成 （2）特点：液压操纵机构具有阻力小，布置方便，接合柔和等特点，因此应用日益广泛。北京1020、一汽奥迪100等轿车离合器均采用液压操纵机构。 讲授法、情景教学法； 多媒体课件、实物演示 16分钟 2、 初步训练 布置任务： 离合器的故障诊断分析，并进行记录。 分组讨论，小组交流： 学生分成两组依据布置的任务制定出项目实施计划，确定工作步骤和顺序，并进行交流。 离合器打滑 1）现象：汽车加速时，车辆不能随发动机转速的提高而加快及行驶无力，动力下降，油耗增加，起步困难。 （2）原理： 1）摩擦片有油污，压盘磨损后太薄 2）摩擦片磨损严重 3）离合器踏板没有自由行程 4）弹簧过软，弹力不够 （3）诊断：拉紧手制动器，挂上低速档，慢慢放松离合器踏板，再慢慢加大发动机转速，若发动机不熄火，即为离合器打滑故障 （4）排除： 1）检查踏板自由行程，不符合标准的予以调整 2）如果踏板自由行程正常，应拆卸变速器，检查离合器与飞轮连接螺栓是否松动 3）经检查，如果从动盘完好，应检查并分解离合器总成，检查压盘厚度，工作面和压紧弹簧等 讨论法、演示法； 实物 16分钟 3、 强化训练 离合器发抖 （1）现象：汽车起步时，离合器经常不能平稳接合，使车身发生抖动 （2）原因： 1）分离杠杆端面高度不处在同一平面内 2）减震弹簧失效 3）从动盘，压盘翘曲变形，飞轮工作端面圆跳动严重 4）从动盘摩擦片厚度不均匀，表面硬化，铆钉头露出 5）发动机，变速器，飞轮与飞轮壳固定螺栓松动 6）分离轴承座的周旋移动不灵活 （3）诊断：发动机怠速运转，挂上低速档，慢慢松开离合器踏板并加大发动机转速起步，如车身抖动，为离合器发抖故障 （4）排除： 1）检查分离杠杆端面高度，有误差应调整 2）检查每个连接固定螺栓是否松动 3）分解离合器总成，检查从动盘和压盘等情况，如损坏，应更换或修理。 项目教学法； 实物 10分钟 4、 项目检查 对学生完成的任务工单结果给予检查，且将检测结果与标准检测值对比。 检查作业工单完成情况。 项目教学法； 实物演示 12分钟 5、 总结评价 对学生的表现和操作结果进行评价 项目教学法； 成果展示 6分钟 6、 项目考核 学生根据操作成果，自评、互评。 评价标准 考评项目 自我评价 小组评价 教师评价 劳动纪律（10分） 工位整理（10分） 工单考评（20分） 工具使用（10分） 任务方案（10分） 实施过程（30分） 讲授法 6分钟 7、 课后作业 思考题： 能对各种离合器故障进行诊断排除。 讲授法 4分钟 8、 下个课题任务 变速器分解和清洗 讲授法 6分钟 三、 项目总结 离合器的维修，从其在使用过程中技术状况的变化分析开始，讲明应检查和维护的零件，然后讲解每个零部件的检修方法并分析其出现异常后对离合器的使用影响。讲解离合器的拆装要领及注意事项，特别是动平衡的保证和各部间隙的调整。 讲述法 4分钟 四、 深化训练 能在没有提示的情况下对离合器故障进行诊断排除 项目教学法、实物 8分钟 1 学科网（北京）股份有限公司 $$