1.1离合器检修（教案）-《汽车底盘构造与检修》同步教学（理工教育.第2版）

《汽车底盘构造及维修》教案 课 题 离合器检修 教学目标 能力目标 1、能对不同结构的离合器进行正确地分解； 2、会用百分表、深度尺和塞尺等量具； 3、能结合技术标准检测离合器主从动部分； 4、能规划出维修步骤。 知识目标 1、熟悉离合器的结构与工作原理； 2、熟悉离合器检修的技术标准； 3、掌握离合器的检测项目和维修方法。 素质目标 1、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力； 2、培养学生能对不同结构的离合器进行正确地分解的团队合作精神和交流合作能力。 教学重点 离合器的检测项目和维修方法 教学难点 能对不同结构的离合器进行正确地分解 教学准备 离合器、世达工具、投影仪 课 型 理实一体课 授课课时 4课时 教学过程 教学内容 教学方法与手段 时间 一、导入 清点人数、组织秩序，并导入项目课程。 复习提问：离合器的作用？ 作用： 1）传递转矩2）保证汽车平稳起步3）便于换档4）防止传动系过载5）减振 讲授法； 多媒体课件 4分钟 二、 教学实施 1、 资讯 组织学生分组观察离合器。 一、离合器的结构 二、离合器的要求 1）具有合适的转矩储备能力，在保证能传递发动机输出的最大转矩而不打滑的同时，又能防止传动系过载。 2）分离迅速彻底，接合平顺柔和，以便于换档和保证汽车平稳起步。 3）具有良好的散热能力，将离合器滑转产生的热量及时散出，保证离合器工作可靠。 4）离合器从动部分的转动惯量要尽可能小，以减轻换档时齿轮的冲击。 5）操纵轻便，以减轻驾驶员的疲劳。 讲授法、情景教学法； 多媒体课件、实物演示 32分钟 2、 初步训练 布置任务： 离合器检修，并进行记录。 分组讨论，小组交流： 学生分成两组依据布置的任务制定出项目实施计划，确定工作步骤和顺序，并进行交流。 一、离合器液的检查 离合器液的检查：日常检查离合器液液位，不足时，应检查管路有无泄漏现象，然后补充添加至指定液位。离合器助力器使用与制动系统同样的合成制动液。根据原车说明书规定，不能混合使用。 二、离合器功能检查 离合器功能检查方法：起动发动机，拉紧驻车制动器，挂上一档，加大油门，慢慢抬起离合器踏板，如果发动机转速下降或熄火，说明功能正常。否则说明存在故障。 三、离合器的维护 离合器的维护：踏板自由行程的检查，维护和检查分离轴承和分离杠杆的间隙以及液压油的油面。 讨论法、演示法； 实物 32分钟 3、 强化训练 离合器分离不彻底 （1）现象：当汽车起步时，将离合器踏板踏到底仍感觉挂档困难，虽强行挂入，但不抬踏板，汽车就向前运动或造成发动机熄火或挂档时发出响声等。 （2）原因： 1）离合器踏板的自由行程过大，造成工作行程过小，离合器不能完全分离 2）从动盘翘曲，铆钉松脱或更换的摩擦片过厚，摩擦片的铆钉松动 3）分离杠杆高度不够 4）膜片弹簧过软或折断，钢片的偏移度过大 5）新换的从动盘方向装反 6）液压操纵机构漏油，有空气或油量不足 7）发动机与变速器轴线不同心 （3）诊断：将变速杆挂入空挡，踏下离合器踏板，用螺丝刀推动离合器从动盘，若推动不了，则说明离合器分不开：推动时有阻滞和卡滞等也说明离合器分离不彻底 （4）排除： 1）补充液压油并排空 2）调整分离杠杆高度 3）调整踏板自由行程 4）更换损坏，变形部件 项目教学法； 实物 20分钟 4、 项目检查 对学生完成的任务工单结果给予检查，且将检测结果与标准检测值对比。 检查作业工单完成情况。 项目教学法； 实物演示 24分钟 5、 总结评价 对学生的表现和操作结果进行评价 项目教学法； 成果展示 12分钟 6、 项目考核 学生根据操作成果，自评、互评。 评价标准 考评项目 自我评价 小组评价 教师评价 劳动纪律（10分） 工位整理（10分） 工单考评（20分） 工具使用（10分） 任务方案（10分） 实施过程（30分） 讲授法 12分钟 7、 课后作业 思考题： 离合器有异响。 讲授法 8分钟 8、 下个课题任务 离合器操纵机构检修 讲授法 12分钟 三、 项目总结 通过对学生进行提问的方式来检验学生对知识的掌握状况，并根据学生在回答的过程中出现的问题进行详细讲解。 讲述法 8分钟 四、 深化训练 能对离合器各种故障进行诊断排除 项目教学法、实物 16分钟 1 学科网（北京）股份有限公司 $$