专题10 对联·书法鉴赏·仿写（清单+小题狂练+中考真题150题)-决胜2025年中考语文一轮地毯式复习（吉林通用）

专题10 对联·书法鉴赏·仿写 小题狂练+中考真题150题 1．南京瞻园在文物整理时把一副对联的下联弄乱了，请你对照上联复原下联，正确顺序应是 （    ） 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联：①树边红雨 ②此间有尧天舜日 ③莺唤起一庭佳丽 ④小苑西回 ⑤看池边绿树 A．④③⑤①② B．①③⑤④② C．④⑤②①③ D．①⑤②③④ 2．请为下面这副对联选择你认为最合适的下联（    ） 上联：各勉日新志         下联： A．雅量涵高远 B．星斗焕文章 C．共证岁寒心 D．云山起翰墨 3．有人根据九年级上册第四单元课文内容拟写了一副对联，现在给出了下联，请选择出合适的上联（    ） 上联：             下联：叹社会金钱无情。 A．赞小康夜寻鸭群 B．伤闰土愚昧麻木 C．悲世间冷漠人心 D．惜故乡疮痍满目 4．作为一名刚刚入学的七年级学生，相信你一定踌躇满志。以下是一副送给七年级学生的对联，可惜只有上联，请你帮忙选择最合适的下联。（   ） 上联：指点江山秋光满目 A．纵观山川江河秀丽 B．激扬文字春意盎然 C．书载千秋宏图伟志 D．博学笃志彩笔生花 5．小语拟写了倡导诚信的上联“五风十雨诚滋我”，与它对仗可作下联的一项是（   ） A．一心一意信为本 B．舍生取义信流芳 C．革故鼎新信有时 D．万紫千红信竞芳 6．小文看到“有间酒店”门口贴有一副对联。依据对联的原则，下图中乙联的位置应是哪一句联语？请选择恰当的一项。（   ） A．清樽日月长 B．瓮里乾坤大 C．一醉千愁解 D．开坛香十里 7.北京城的中轴线展现了北京的历史文化传承和首都新文化风貌，为了让同学们更好地认识中轴线，学校组织了一系列语文实践活动。宣传册上有一副对联需要同学们补充完整，请你帮助选出最恰当的一项（   ） 多载申遗路，无问 ① ，情怀不改穿 ② 一条中轴线，纵贯 ③ ，文化流传系 ④ A．①南北②古今③西东④岁月 B．①西东②古今③南北④岁月 C．①南北②岁月③西东④古今 D．①西东②岁月③南北④古今 8.请选出最适合作为“爽气西来，云雾扫开天地憾”的下联的一项是（   ） A．大江奔流，波涛洗尽万古愁 B．大江东去，波涛横扫万古愁 C．大江奔流，波涛扫走万古愁 D．大江东去，波涛洗尽万古愁 9.同学们参照鲁迅先生的画像，结合对先生的了解，为先生拟了一副对联。在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（   ） 上联：面容 ① ，目光炯炯， ② 烛黑暗 下联：须眉浓密，头发 ③ ，毫不犹豫 ④ A．①消瘦    ②无所畏惧    ③树立    ④斗魔鬼 B．①消瘦    ②毅然决然    ③根根    ④斗魔鬼 C．①清瘦    ②无所畏惧    ③根根    ④刺痼疾 D．①清瘦    ②毅然决然    ③树立    ④刺痼疾 10.2024年第33届夏季奥林匹克运动会在巴黎落下帷幕，中国体育健儿再创佳绩。开学后八年级布置了以“品味奥运精神，致敬青春力量”为主题的学习展板。根据本次学习活动的主题，一名同学挥毫书写了一副对联张贴在展板的两侧。根据对联词性相同、结构一样、内容相关、仄起平收的特点，请在对联横线处填写恰当的词语，下列选项正确的一项是（   ） 上联：体坛新秀① 名扬② 下联：沙场老将振雄风誉满 ③ A．①凌云志  ②人间  ③天下 B．①抒壮志  ②天下  ③人间 C．①凌云志  ②天下  ③人间 D．①抒壮志  ②人间  ③天下 11.打开语文书，便是打开了一扇通往文学世界的大门：生动鲜活的语言，描绘着多姿多彩的四季；细腻真挚的笔触，抒写着温暖心田的真情；深思熟虑的文字，记录着耀眼明媚的成长……和一初一同学想要开展“语文到底有多美”的专题活动，现邀请你一起加入！ 在活动过程中，一位同学想要用下面一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语， 最恰当的一项是（   ） 上联： ① ， 自成风景； 下联：写物写人写时事 ， ② 。 A．①山好水好天光好 ②都是性情 B．①山好水好天光好 ②都是情意 C．①描山描水描天光 ②都是情意 D．①描山描水描天光 ②都是性情 12.你准备应聘徐州博物馆讲解志愿者，如果你应聘成功，同学小徐打算送你一副对联，你认为最恰当的是（   ） A．采文明碎片，寻文化之根 B．天工汉玉说往事，城市更新足音留 C．讲古彭古事，谱新城新篇 D．忆往昔史河流韵，看今朝培根铸魂 13.同学们学完《济南的冬天》后，想拟写两副对联来表现文中所写的美景，还没有完成。请你根据文章内容，帮助他们选择恰当的内容（   ） 对联一： ① ，有山有水美如画 对联二：白雪山尖白， ② A．①暖风暖阳恰似春  ②绿萍水中绿 B．①无风无寒暖似春  ②绿萍映水绿 C．①无风无寒暖似春  ②绿萍水中绿 D．①暖风暖阳恰似春  ②绿萍映水绿 14.三年时光悄然而逝，回首过往感恩无限，展望未来豪情满怀。班级开展以“岁月如歌，青春有梦”为主题的综合性学习活动，小语想送给数学老师一副对联，请你帮他补全下联。 上联：寥寥线条，勾勒智慧人生 下联： 15.进入中学的你一定认识了不少新同学，学校准备举办 “有朋自远方来” 专题学习活动，请完成下列任务。 小文同学在活动中搜集关于交友的对联，他想考考同学们，把搜集到的对联的下联故意弄乱了。请你把下联整理出来后工工整整地写在田字格内。 ①应学     ②交友     ③人长 上联：处事当克己短 下联： 16.2024年9月30日是我国第11个烈士纪念日。陈经纶中学初二年级组织同学们开展主题为“传承红色基因”的语文综合性实践活动。 阳阳采访完英雄之后，内心激动，根据采访资料写了一副对联来致敬先烈，但其中有两处还推敲不定。根据语境，在对联中【甲】【乙】两处依次填入词语最恰当的一项是（   ） 上联：先烈勇捐躯，既存功绩亦存 【甲】 。 下联：后人常仰德，尤见风采更见 【乙】 。 A．【甲】信仰    【乙】精神 B．【甲】决心    【乙】精神 C．【甲】信仰    【乙】功勋 D．【甲】决心    【乙】功勋 17.读了《水浒传》后，同学们对青海的美食文化产生了浓厚兴趣。他们在班刊上编辑了一组材料与图片。请你阅读后完成以下任务。 西宁事西宁食 2024年10月8日 青海西宁——最会“吃羊肉”的城市在青海有这样一座城，它是整个青藏高原最大的城市，西北的内陆城市，是镶嵌在青藏高原上的一颗璀璨明珠。 西宁人不讲究美食，真是冤枉西宁人了！在众多刻板印象中，兰州、西安才是西北美食的全部，但在西北美食老饕心里，“没吃过青海西宁，便不足以谈西北美食”。这里是不输西安、兰州的美食之城，只要在西宁的街上走一走，各种大大小小的清真寺，各种回民聚居区。还有各种美食所带来的孜然味、牛羊肉香、烤香、油泼子香……都给这座城添上了一股不可抗拒的魅力。作为最会“吃羊肉”的城市，没有一头羊可以离开西宁！西宁的羊有了盐碱地、高原草地、祁连山雪水的共同滋养下，味道更是绝了！西宁羊不仅味道好，吃法上也丰富，甚至，在西宁你可以从早到晚都吃羊，只有吃懂了西宁，才算是真正吃懂了大西北。 （摘自搜狐网） 烤羊肉是用新鲜羊肉，切成拇指大的薄片，串穿在铁扦子上，浸蘸酱油、精盐、姜粉、辣椒粉、花椒粉、八角粉等佐料配制的调味液，放到特制的长方形烤炉上用火焙烤，并不断掀动，随时刷抹调味液，烤到表面脆黄，肉质熟透，香味浓烈时即可食用。烤好的羊肉趁热吃嚼，肉味香，使人经久难忘。 （摘自《西海都市报》 过了数日，智深叫道人去城中买了几般果子，沽了两三担酒，杀翻一腔羊。那时正是三月尽，天气正烧。请那许多泼皮团团坐定。大碗影酒，大块切肉，叫众人吃得饱了，再取果子吃，酒又吃得正浓。 ——《水浒传》第七回 以前，手抓羊肉是青海牧区最高级的待客美食。仲夏到初冬是吃手抓羊肉最好的时候，此时若有贵客临门，喝过奶茶后，热情好客的主人便到羊群里挑选出一只膘肥肉嫩的羊，就地宰杀、收拾，入锅烹煮，只需喝三碗奶茶的工夫，一大盘热气腾腾的手抓羊肉就端在你面前了。这一盘羊肉肉赤膘白，色泽诱人，肥而不膻，爽而不腻，直吃得宾客嘴油手滑。 （摘自<西海都市报》> 酒保道：“有牛熟牛肉、肥鹅、嫩鸡。”林冲道：“先切二斤熟牛肉来。”酒保去不多时，将来铺下一大盘牛肉，数盘菜蔬，放个大碗，一面筛酒。 ——《水浒传》第十一回 众头领大喜，杀牛宰马，山寨里冠自酌好酒，水泊里出的新鲜莲藕并会。鲜鱼；自养的鸡、鹅、鸭等品物，不必细说。 ——《水浒传》第二十回 小夏看到班刊上材料，觉得可以用美食和书名来拟写对联，他写上联，请你对下联。上联：鲜羊肉，领略舌尖风情味； 下联：《水浒传》， 。 18．“天行健，君子以自强不息”。请参加“自强不息”的综合性学习活动。 有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就赞颂了这种精神，请你根据上联，补写下联 上联：一路风雨兼程磨砺意志 下联： 19．近日，荷兰格纹贝克学校代表团一行来到重庆一中，开展了为期6天的深入交流，重庆一中为远道而来的荷兰友人举行了别开生面的教育文化交流活动，作为一中学子，请你完成以下任务。 欢迎会上小艾同学想就本次教育文化交流活动即兴创作一副对联，上联已经写出，请你从下列词语中选择合适的词语帮她写出下联。 宾客盈门       促膝长谈       同话 教育未来       两国友谊       期待 上联：高朋满座共享国际视野 下联：____________________________________ 20．进入中学，学习生活翻开了新的一页，组成了新的班集体。为了增进同学间的友谊，班级组织了“有朋自远方来”的语文实践活动。请你参加活动，并完成相关任务。 俞伯牙与钟子期是好朋友。伯牙擅奏，子期擅听，两个人一起演绎着“高山流水遇知音”的故事。后来子期因病亡故，伯牙“破琴绝弦”，终生不再奏乐。请根据这个故事，把下列词语组成对联。 万年     颂     高山     流水     千古     伯牙     子期     传 上联：              下联： 21．我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展主题为“放飞青春，自强不息”的综合性学习活动吧！ 少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你根据下面的文字，补写青春座右铭，要求与上句格式字数保持一致。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；邓稼先为了祖国的强盛，以身许国，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发愤苦读， 班级开展主题为“人无信不立”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 22．湘湖，是华夏文明的发源地之一，跨湖桥文化遗址，距今已有几千年的文化历史。湘湖还是唐代大诗人贺知章的故里，李白、陆游、刘基等历代名人在此留有不朽诗文。寺庙和亭阁上撰题的楹联，更是记录了胜景的昔日风采，奠定了湘湖深厚的文化底蕴。 有同学看到“城山怀古坊”外两柱上刻有楹联，上联是“群峰叠翠，盛传尝胆事”，你认为与它对仗可作下联的一项是（   ） A．往事春秋，湘湖流千古 B．万春功横，渔歌立斜阳。 C．陟足千寻，饱看江上峰。 D．众志成城，常忆卧薪人。 23．科技引领未来，航天成就梦想。美丽的祖国，在航空航天领域突飞猛进，成绩斐然。你所在的学校开展了以“我的航天梦”为主题的综合性学习活动，小语为此撰写了对联的上联，请你补写下联。 上联：中国航天荣耀世界 下联： 24．九年级开展“君子当自强不息”的语文综合性学习活动，请你参加。 同学们搜集了3副关于自强不息的精神内涵的对联，但顺序已乱，请你根据要求搭配上下联。要求先上联后下联。（只写序号）。 ①躬自厚薄责于人      ②要将弦诵答潺湲        ③历劫方显钢骨硬 ④经霜更知秋水明      ⑤行不得反求诸己        ⑥故作悬窗掩苍翠 不屈不挠：     勤思苦学：   自律自省： 25．某校八年级学生开展“自强不息谱写青春风采”综合实践活动，请你参与。 (1)将下面词语组成一副贴合活动主题的对联，并抄写到横线上。 创    育    君子    学人    一流英才    千秋伟业    以厚德载物    当自强不息 上联： 下联： 26．2023年6月10日是“文化和自然遗产日”。为激发全体学生保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感，学校拟开展“保护身边的文化遗产”的综合实践活动，请你参加并完成以下任务。 在收集相关资料中，请你补全下联，作为本次活动的宣传语。 关注身边文化遗产，   。 27．小明在准备“君子自强不息”综合性学习活动期间，刷到了9月份的两条热搜新闻，令其感慨万端，遂提笔写了下面一副对联，请你补充完善。 热搜1【国足惨败】： 9月5日世预赛亚洲区第三阶段C组第1轮比赛，中国男足0-7惨败日本，国足创造队史世预赛最大比分失利，全网震怒！球迷、网友感叹国足男儿缺少自强拼搏之志，何日才能雄起？ 热搜2【导弹发射】： 9月25日，在时隔44年之后，我国成功向太平洋海域试射一发射程达12000公里的洲际导弹，举世震惊！中国此举无疑给了当下喧嚣不安的国际形势一剂“镇静剂”。今日之中国，人民有信仰民族有希望国家有力量，民族复兴的伟大梦想在一代代国人不懈奋斗之下已近在咫尺！ 上联：又输球赛，男儿当自强，国足雄起待何日？ 下联： ！ 28．相识犹如昨天，离别却又在即。14岁青春成人仪式刚刚过去，转眼间又要挥手告别。九（1）班拟举行以“青春不散场”为主题的毕业典礼。 【诉衷情】三年来，师生之间早已结下了深厚的情谊。1班同学在临别之际想送给班主任一幅对联，他们只想好了上句，请你帮着完成下句。 上联：三尺讲台染白青春鬓     下联： 29.家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。 材料一： 在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。 材料二： “如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”（胡适《我的母亲》） 学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》） 用一幅对联来总结本次活动，完成下联。 上联：长辈言传身教明祖训 下联： 30．某中学开展“追光而上·致敬榜样力量”系列活动。下面是与活动相关的材料，请认真阅读，并按要求作答。 【材料】 4月21日，以“七一勋章”获得者、全国优秀共产党员周永开为原型的主题电影《周永开》在全国院线上映。电影公映以来，在达州各地引发积极反响。电影从周永开70多年党龄的人生轨迹中，选取了一些有温度、有情怀的真实内容，以小见大地刻画出他不同阶段的信仰与坚守，生动诠释了共产党人“一生忠于党，赤诚为人民”的崇高品格。达州各地干部群众踊跃观看该影片，看后，纷纷谈出自己的感想。“看哭了，终于懂得那一句‘所有牺牲，都值得被铭记’的意义。”“片中处处都是熟悉场景，四川话对白更是画龙点睛。”“看到他躺在医院病床上还牵挂着花萼山，我觉得特别酸楚和感动。”“周老革命的事迹可学可做，“‘草鞋书记’的精神可追可及，我一定以他为榜样。”同时，多名达州影评人对这部传记电影给予了高度评价。 （选自《达州日报》2023年4月21日第一版和人民日报客户端） 观影后，八年级开展了“学榜样精神，做时代青年”对联擂台赛。某同学写出上联后久久未能对出下联，请你根据上述材料帮他写出。 上联：航天英雄，遨游苍穹，勇担使命，续神话 下联： 31.根据要求完成下列小题。 八年级某班的同学正在开展“诚信立德”的综合性学习活动，请根据要求完成下列任务。 有同学为本次活动拟写了对联式宣传语，请从备选词语中选择词语组成下联。 上联：树法治大旗，共创和谐社会 下联： 备选词语：民主  文明  人生  诚信  挂  扬  共建  同度  旗帜  风帆 32.七年级（3）班张梦准备将下面的对联贴在宣传栏上，对联的空白处有两种写法：第一种“硬民族脊梁”，第二种“为国家争光”，哪一个更恰当？请简述理由。 上联：两弹一星壮中华胆气     下联：一心科研 33.请把下面6个词语组成一副符合“科技节”主题的对联。 圆国梦    驻天    摘星    奔月    探秘    显神威 上联： 下联： 34.尊师重教是中华民族的优良传统，为表达对老师的感恩之情，小组成员写了一副对联，但不小心把顺序打乱了，请你将下面词语组合成对联写在对应横线上。 丹心 讲台 育桃李 三尺 一片  写春秋 上联： 下联： 35.小雨在国庆节游览杭州净慈寺时发现了一副对联，但回来后记忆模糊了，请你根据待选词语帮他还原对联。 上联：云间树色千花满 下联： （待选词语：飞    百道    泉声    竹里） 36.小文拍摄了下面两幅照片，想为其配一副对联放入绘本中。请你根据照片和上联，从备选词语中选择恰当的词语，组合出下联。 备选词语：点缀 飘零 黄 红 枫叶 梧桐 千万 一抹       上联：竹影摇曳千重绿      下联： 37．小文打算拟写一副对联表达自己对宇航员们的崇敬之情，但还未组织好下联，请你结合下面这则材料帮他补写下联。 50多年前，老一代航天人埋头苦干，坚持发愤图强，让“东方红一号”卫星成功发射，拉开了中华民族探索宇宙奥秘的序幕。新时期的航天工作者以老一代航天人为榜样，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，让中国人探索太空的脚步迈得更稳更远，使中国人距离建设航天强国的伟大梦想越来越近。 上联：壮志凌云，飞天逐梦书神话    下联： 38．地理老师讲到了“春分”“秋分”的相关知识，德馨同学打算用对联的形式记录这两个节气的气候特点，但还未组织好语言，请你运用对联知识，将下面的词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 春风里  残荷  红花  绿柳  冷月  秋水中 上联：     下联： 39．国庆节到了，为了营造节日氛围，南水北调枢纽——兴隆闸门楼上将按照惯例悬挂条幅，小语觉得条幅中的两个词“引”和“融”值得反复吟咏。请你先判断出上下联（填序号），再分别将这两个词填到括号里。          ①福满兴隆，喜气洋洋，□万家灯火，共祝丰年。 ②秋临汉水，碧波滚滚，□千里清流，同享盛世。 上联：( )( )         下联：( )( ) 40．小语在“湖北楹联大赛”上看到一副楹联，觉得其中两个词“铺”和“荡”值得反复吟咏。请你将这两个词还原到楹联中。 上联：品郢人歌雪，怀屈子吟骚，惊王粲赋楼，五千年楚韵楚风胸次□ 下联：思丹水筑城，感草庐对策，忆武昌起义，三万卷史书史画眼前□ 41．请将下列词语组成一副对联。 千载       济世才       传家训       经纶        诗书       万卷 上联：   下联： 42．为庆祝本次校庆活动，学校将在学校门口重新张贴对联。以下是学生会同学收集的资料，请根据画线句子内容，补写上联。   历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发再起，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代洪流中，自强不息。 上联： ， 。 下联：勇追时代，青年应自强不息。 43．近日传来消息，即将执行中国载人月球探测任务的载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。班级同学对这两个名字很是好奇，议论纷纷。请你也参与其中。对于“梦舟”和“揽月”的寓意，同学们作了以下探究。请你把对话内容补充完整。 小文：我想写一副对联表达对科学家的敬仰之情，我想到了上联“百折不挠誓做科研闯将”，你能帮我写出下联吗？ 小语：下联可以写“ ” 44．小语在网上找到了一副有趣的对联，请你将待选词语进行拼接组合，补充下联。 上联：听流水潺潺，城市人圆纯净梦 下联：   （待选词语：看  恋  勃勃  生机  园林鸟  蔚蓝天） 45.有同学找到了一份关于“学习”的对联，但有一部分内容的顺序被打乱了，请你根据下面的【链接材料】将其整理为一副较为工整的对联。 【链接材料】 对联一般要求上下联字教相等、词性相当、结构相称、平仄相谐（长联中每个分句的句脚应平仄相反）、内容相关。 备选词语：丝丝    漫漫    牵我意    学海路 上联：悠悠书香情，     下联： ，步步催人行 46．根据对联常识，将下列词语和短语组成一副对联。 温泉  飞瀑  水暖  音清  应声循  留春驻 上联：     下联： 47．小雨和小雯为学校作了一副对联。小雨写的是“情系中华竞芳华”，小雯写的是“根植荆楚育翘楚”。请你确定上下联，把这副对联工整地抄写到相应位置。 48．小夏看到班刊上《随园食单》和《儒林外史》两部书的名字，觉得可以用这两部书名来拟写对联，他写上联，你对下联。 上联：《随园食单》，油盐酱醋成笔墨 下联：《儒林外史》， 49．根据上联，选择合适的下联，并判断该对联试用的场景。 上联：福禄寿三星拱照 下联：（    ） A．春花烂漫大地春 B．天地人六合同春 C．心怀虚谷度晚年 (2)该联适用的场合是 50.小语组在学习活动中，辑录了一副爱国对联：白铁无辜铸佞臣，青山有幸埋忠骨。请你确定上下联，并将这副对联写在下面。 上联： 下联： 51.（2024·青海·中考真题）学校准备为“黄河文化长廊”题写一副对联，请你选择恰当的下联（   ） 上联：追溯黄河文化之源    下联：______ A．文化灿烂海纳百川 B．文化滋养民族之魂 C．传承千年文明之光 D．黄河文明灿烂辉煌 52.（2024·甘肃临夏·中考真题）“临夏好，最忆是红园。”小夏今年“五一”黄金周打卡红园搜集对联，下面这副少了一个字。请你帮他补充完整，最恰当的一项是（   ） 上联：楼阁参天立千秋流彩 下联：山河______地来四时蕴春 A．锁 B．落 C．缩 D．拖 53.（2023·西藏·中考真题）对联往往蕴含着中国传统文化的精髓。当你游览某一历史名楼，最可能看到的一副对联是（   ） A．黄鹤偶乘沧海月        白云常带楚江秋 B．四海稻花香入梦        一枚种子重如山 C．好山好水辞旧岁        杏花春雨迎新年 D．诗文馨香漫乡里        桃李天下吐芬芳 54.（2023·四川广元·中考真题）对联是中国传统文化的一部分，在生活中应用广泛，传播知识的同时，又给人以艺术享受。请根据上联，选出最恰当的下联是（    ） 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙 A．小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看树边红雨，池边绿树，此间有舜日尧天 B．小苑西回，莺唤起佳丽一庭，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日 C．小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日 D．小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天 55．（2023·湖南郴州·中考真题）王仙岭景区为吸引游客开展了“对联征集”活动，小郴同学根据景区提供的图片拟写了一副对联，但对下联举棋不定，请你结合对联知识帮他选择准确的一项（    ） 上联：山为锦屏何须画  下联： A．水作琴声不用乐 B．水作琴声何须弹 C．水作琴声不用弦 D．水作琴声曲悠扬 56．（2022·辽宁丹东·中考真题）某作家协会拟征一幅对联，已经写出了上联“芳草有心迎墨客”，请你选出作为下联最恰当的一项（   ） A．柳絮飞舞春日暖 B．清风阵阵醉杨柳 C．飞花无主醉骚人 D．阶前绿色浓如许 57．（2022·湖南张家界·中考真题）同学们准备给大庸古城十景之“状元坊”“文昌阁”分别配上对联，正确的一项是（   ） ①三千笔墨轻描大爱天地，十万狼毫劲写苍生庙堂。 ②捧日瞻云来者人人仰视，含烟步月仙娥隐隐徘徊。 ③百战争锋玉笋班前上座，十年磨剑金銮殿里头魁。 A．①③ B．②③ C．③① D．③② 58．（2022·湖南永州·中考真题）名胜古迹与其佳联常能相映成趣。煜鹏同学在游览永州山水美景时，收集了许多名联佳句。请你根据所学对联知识完成问题。 填入下联横线处最恰当的一项是（   ） 上联：花雨鼓天风千里潇湘归眼底 下联：松涛连海气_______ A．九州日月在肩头 B．杜鹃花海天下秀 C．星辉云灿小阳天 D．瑞霭阳光盈九州 59.（2024·江苏宿迁·中考真题）参加“数字赋能学习生活”读书节，请你精心准备。 【媒体资源】近年来，我国加快完善数字信息基础设施体系，统筹推进5G、数据中心、卫星互联网、物联网等建设与发展，互联互通、共建共享、协调联动水平快速提升。数字技术不仅深刻改变了人们的生产生活方式，为经济社会高质量发展提供有力支撑，也深刻改变着我们这个时代的文化生态。前不久，一份网络平台的读书生态数据报告显示，《我与地坛》正成为最受欢迎的名著经典，在一次直播中，仅推荐28分钟，该书便卖出了25.2万本。网络打破了传播界限，让读书学习走进日常、变成习惯，人们利用空隙时间看电子书、听音频课，降低了成本、节约了时间。《2023年中国数字阅读报告》显示，我国当年数字阅读用户规模达5.7亿。 （摘编自桂从路《让网络多一些书香》等，新华社2024年5月20日） 【校园快讯】日前，八年级在课后延时服务时间开设物理与地理学科兴趣课，引发了广泛热议。在《建造倍力桥》一课中，李老师将生成式智能纳入教学过程，利用ChatGPT（聊天机器人程序）工具辅助教学。同学们通过与ChatGPT一对一问答，主动发现问题、提出疑问、解决问题，结合人工智能指导，亲手搭建倍力桥木制模型，实验参与度达到“1+1>2”的效果。同学们的学习热情、学习兴趣空前高涨。 宣传组准备在校园悬挂一些对联营造氛围，请你根据以下上联对出下联。 上联：文化发展              下联： 上联：物理课地理课课课有趣  下联： 60．（2024·四川广安·中考真题）历史的星空，因众多杰出的英雄而光辉灿烂。在中国近现代史上的抗日战争、解放战争、抗美援朝战争中涌现了无数革命英雄。为传承革命基因，赓续红色血脉，学校“青松”文学社正在举办“天下国家·革命英雄”主题活动，请你参加并完成以下任务。 补写对联：（任选一题作答） ①，革命精神代代传。 ②忆往昔革命英雄功勋卓著，。 【答案】参考示例：①英雄人物处处在（红梅花儿处处开）②看今朝人民群众伟业非凡（看今朝中华儿女前程辉煌） 61．（2022·江苏南京·中考真题）参加图书馆楹联征集，你精心完成对联。 在横线上填空，完成图书馆大门的对联。 上联：观书     下联：展卷阔胸怀 62.（2023·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）5月30日18时22分，神舟十五号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎神舟十六号航天员乘组入驻“天宫”，6名航天员“太空会师”。为此，你所在的新华中学开展一系列活动，请你完成以下任务： 为庆祝会师成功，神舟十五号乘组准备了一副对联的上联，请你对出下联。 上联：十五圆梦凯歌还 下联： 63.（2023·湖南衡阳·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 “双减”以来，为丰富学生的课余生活，学校大力开展社团活动，打造了一批精品社团课程。同学们兴致盎然，踊跃参加，请你也积极参与其中。 喜爱养花种菜的张明加入了种植社，社长要求他为社团拟写一条宣传标语，但他只写出了上句。请你运用相关知识，筛选备选词语，完成下句。 上句：默默耕耘播种希望 下句： 备选词语：辛勤劳动  攀登高峰  创造  收获  幸福  果实 64．（2023·四川达州·中考真题）某中学开展“追光而上·致敬榜样力量”系列活动。下面是与活动相关的材料，请认真阅读，并按要求作答。 【材料】4月21日，以“七一勋章”获得者、全国优秀共产党员周永开为原型的主题电影《周永开》在全国院线上映。电影公映以来，在达州各地引发积极反响。电影从周永开70多年党龄的人生轨迹中，选取了一些有温度、有情怀的真实内容，以小见大地刻画出他不同阶段的信仰与坚守，生动诠释了共产党人“一生忠于党，赤诚为人民”的崇高品格。达州各地干部群众踊跃观看该影片，看后，纷纷谈出自己的感想。“看哭了，终于懂得那一句‘所有牺牲，都值得被铭记’的意义。”“片中处处都是熟悉场景，四川话对白更是画龙点睛。”“看到他躺在医院病床上还牵挂着花萼山，我觉得特别酸楚和感动。”“周老革命的事迹可学可做，‘草鞋书记’的精神可追可及，我一定以他为榜样。”同时，多名达州影评人对这部传记电影给予了高度评价。 （选自达州日报2023年4月21日第一版和人民日报客户端） 观影后，七年级开展了“学榜样精神，做时代青年”对联擂台赛。某同学写出上联后久久未能对出下联，请你根据上述材料帮帮他。 上联：航天英雄，遨游苍穹，勇担使命，续神话 下联： 65．（2022·内蒙古·中考真题）某中学文学社举办“革命文学”专题读书会，邀请到老校友、当地知名作家李先生参加本次活动。请你参与并完成以下任务。 文学社同学想用一副对联作为海报宣传语，现在已拟好上联，请拟出下联。 上联：阅读文学名著 下联： 66．（2022·江苏无锡·中考真题）综合性学习。 某中学开展“探寻文化无锡”实践活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【任务一】同学们来到霞客湾科创带，小吴同学拟写了一副与此地相关的上联：“探奇搜险酬夙愿”，请你选出最合适的下联（   ） A．上下求索寻真知 B．采风问俗著鸿文 C．笔墨疏淡绘山水 D．寄情山水作奇文 67．（2022·广西河池·中考真题）“双减”后，学校成立了各类学生社团。为了更好地学习兄弟学校的先进经验，学校组织学生会干部到某校参观学习，期间安排有互动环节，请你参与其中。 在参加楹联兴趣小组活动中，主持人要求每个人推介自己认为最好或最有趣的一副对联，请写出你打算推介的对联。（不得摘抄本试卷中出现的对联） 68.（2024·宁夏·中考真题）下面的对联是清代画家黄慎的自题联，作者寄情眼前景物，心无浊物，不为世俗所牵绊，歌吟长啸，抒发胸中志向和情怀。请从备选词语中选出最恰当的填写到横线处，并说明理由。 上联：看花临水心无事 下联：啸志歌怀意 （自如、恰如、自适） 理由： 69．（2024·内蒙古包头·中考真题）根据所给材料对出下联。 一位手艺人正专注修复“孔子抚琴”的泥塑，晾干、烧制、打磨、上色；一名钳工正在与钢铁“对话”，研磨、锉削、划线、钻削……用时间淬炼本领，用汗水浇灌理想，在劳动中磨砺技艺，以技能铸就伟业。习近平总书记激励广大劳动者走技能成才、技能报国之路。殷殷话语，彰显爱才重才的深厚情怀；切切嘱托，为我们在强国新征程上前行注入澎湃动力。 上联：勤锻炼，体魄健，体育强国有你我。 下联： ， ， 。 70．（2023·内蒙古包头·中考真题）根据上联，写出下联。 昔日，武汉长江大桥建成通车，数千年来长江天堑有舟无桥的历史，随着“一桥飞架南北”结束了。如今，丝绸之路焕发新的生机，“一带一路”为各国发展提供新动力，跨越山海沙漠，传递人类文明。为此，有人撰写了一副对联来歌颂这伟大盛世。 上联：天堑变通途，大好江山歌盛世； 下联： ， 。 71.广场上有书法爱好者免费为民众写春联。请你把下图中对联残缺的三个字补出来，并用简化楷体字把对联抄写在田字格中。 72．2024年是甲辰龙年，小文请学校书法老师书写了“龙马精神”4个字作为研学活动的宣传条幅。请你从下面两份作品中为他推荐你认为合适的一幅，并说出理由。 第一幅    第二幅 73．小组讨论，你发表见解。 小联：我发现，语文书上《登飞来峰》这首诗，配了启功先生的一幅书法作品（图）。 为什么不配一幅水墨画呢？ 你：（1） 。 小联：对呀对呀，我想起来了，艺术老师说过“书画同源”，书法和绘画都属于美术。 小语：依我看，什么都不要放，既干净又节省空间，不也蛮好嘛。 你：（2） 。 小联：你说得有道理，诗配上画，确实益处多多。 74．【书法之美】中国书法的美是线的美、力的美、光的美和表现个性的美。梁启超曾说：“美术一种要素，是在发挥个性，而发挥个性最真确的，莫如写字。如果说能够表现个性就是最高的美术，那么各种美术，以写字为最高。” 小亮邀请你一起参加“润心”书法社的社团活动，请你完成下面两项任务。 小亮写了一幅书法作品准备赠送他人，你认为这幅作品送给谁最合适呢？请你帮他做出选择并阐明理由。 A．古稀之年，安度晚年的爷爷             B．大学毕业后因创业失败而沮丧颓废的表哥 75．美学家宗白华先生说“中国的书法本是个类似音乐或舞蹈的节奏艺术。它具有形线之美，也有情感与人格的表现。” “永字八法”是书法笔画的八种基本类型。请参照示例，任选一种笔画写一句话，鉴赏“永”字的笔画之美，句式不限。（请回避示例笔画） 示例：你看那一点，像高峰坠石，在形态之外更让人理解生命的重量。 76．书法课上，几位同学为祝贺马首回归圆明园，写了几幅“马到成功”的书法作品，请你从书法字体的角度，选择一幅你认为最适合送给圆明园的作品，并说明理由。 77．【书法中的“酒”】 书法是中国的一种传统艺术。下面是“酒”字的几个书法字体，分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。请你用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受。 感受： 。 78．开笔礼上，学校为了让一年级新生更深刻地感悟“人”的含义，感受传统书法文化的精妙，故安排了书法家现场挥毫。书法家可以书写以下四种不同的书体（如图）。作为志愿者，你建议他更适合选写哪一种书体（即哪一幅字），并说说你的理由。 79．在轩辕中学举行的“翰墨飘香”活动中，主持人展示出三幅书法作品。请选择你喜欢的一幅作品，至少使用一种修辞手法，谈谈其书法特点。 80．下面是书法家创作的一组书法作品，说说你喜欢哪一幅。要求：说明你选择的一幅书法作品属于哪种书体，并结合这幅书法特点说明你选择的理由。 81．学校准备举办一次中国古典诗词朗诵活动，你认为下面四种字体哪一种最适合作宣传海报的标题用字？请先指出你所选的是一种什么书法字体，然后简要说明你选择它的理由。 我选 ，这是 字体，我选择它的理由是： 82．在“书法临摹”小组里，有位同学在临摹启功先生的书法对联时，不慎将下面两副对联 的顺序打乱了，请你帮他理清其中任意一副对联的顺序。（只填序号） 答:上联: 下联: 83．以下两幅“飞扬青春”是为活动准备的题字，小深、小宇的意见不一，请把他们的对话补充完整。 小深：我觉得楷书好，楷书结构方正，讲究横平竖直，书体端庄，就像我们青少年品行端正。 小宇：楷书是不错，但我觉得草书更适合， 。 84．本班牵头组建“校园航天社团”——征集社名，请在下列备选名称中，选出你认为最合适的一项，并从文化内涵与书体特点两方面说明理由。 选择：   理由： 85．将“庆历四年春”中“春”书写在板报正中间，请你从下面四种书体中选择一种你认为最合适的，结合该书体特点简要阐述选用的理由。 第一幅                  第二幅               第三幅       第四幅 答：你选择第 幅作品，它属于 书体。选用的理由是 。 86.阅读下面的文字，完成下列小题。 丁酉之春，走进中国国家博物馆和首都博物馆，我们惊奇地发现两馆都以“鸡”为题材，分别举办了“凤鸣朝阳”“金鸡唱晓”的主题展览。 陶俑、玉雕、瓷盘、青铜器、绘画等展品，让我们领略到金鸡或威武或温婉的风采。站在韩美林先生的“百鸡迎春”画展前，我们仿佛听到作为光明使者、吉祥象征的金鸡，正鸣唱着最美妙的歌儿，召唤着我们步入温暖祥和的2017年! 参观展览后，请你从同学们书写的“金鸡报晓”书法作品中选出一幅作为“博物馆之旅”手抄报的标题，并结合这幅书法作品的书体特点说明选择的理由。 你选择：第 幅     书体：     理由： （限4个字） 87．阅读下面的诗歌，完成下面小题。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【书法意】三名同学根据自己对《赤壁》一诗的理解，写了以下三幅书法作品。你认为哪幅书法作品更能体现诗歌精髓？请说明理由。（提示：可从书体特点、诗歌的内容与思想情感的角度入手） 我会选______号书法作品，因为_____________ 88．小华查找到两张书法图片，他不知哪张图片中的字形更好，请你帮他选一选，点明你选择的图片是哪种书体，并说说选择的理由。 （A）                                            （B） 89．同学们准备选用一幅书法作品插入宣传手册封面中。你认为下列四幅中哪一幅最恰当，请选出并结合书体特点简述选用理由。 我选 。理由： 。 90．九年级某班以“热爱汉字书法，传承传统文化”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 下面是收集到的三幅书法作品，如果让你选择一幅挂在你的书房，你会选择哪一幅？并从书体特点和文字内容说说理由。          91．（2020·海南·中考真题）中华书法历史悠久，博大精深。请欣赏下面的书法作品，按要求答题。 中华书法往往喻示做人的道理。你希望同桌志存高远，方正质朴，扎实稳重。辨析下面四种书体的喻意，最适合赠予他的一幅是： A．  B．  C．   D． A．隶书         B．草书           C．楷书        D．行书 92．（2019·海南·中考真题）中华书法历史悠久，博大精深。请欣赏书法作品，按要求答题。 （1)对这幅书法作品理解正确的一项是(     ） A．这是一幅草书作品，笔画连绵省简，龙飞凤舞。 B．这是一幅隶书作品，横画长直画短，呈扁宽形状。 C．这是一幅行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅。 D．这是一幅篆书作品，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点。 （2)请用简化楷体，将这幅书法作品工整、规范地写在田字格内。 93．（2019·甘肃·中考真题）阅读文段，完成下列小题。 真正疯狂了的艺术家是徐渭。徐渭善诗、书、画、戏剧、军事。他胸怀奇才不得伸展，于是以诗书画来表现胸中“勃然不可磨灭之气”，晚年渐成疯狂。他的内心愤郁和苦痛已经只有在强度的自虐中得到发泄。袁宏道说他：“晚年诗文益奇。”他的书法，字忽大忽小，忽草忽楷，笔触忽轻忽重，忽干忽湿，时时出人意料，故意的反秩序，反统一，反和谐。在“醉雨巫风”的笔致中显出fèn shì jì sú的情绪来。草书字之间、行之间，密密麻麻，幅面的空间遮碍得全无盘桓呼吸的余地，行笔时线条扭曲盘结，liàng qiàng跌顿，是困兽张皇奔突觅不得出路的乱迹。笔画扭成泥坨、败絮，累成泪滴、血丝，内心的huáng huò与绝望都呈现在这里。徐渭言吾书第一诗次之文次之画又次之。 （节选自熊秉明《中国书法理论体系》） 根据文意，下列书法作品是徐渭的一项是（  ） A                   B                   C                  D 94．（2019·山东·中考真题）阅读下列材料，完成下面的问题。 我们爱祖国，巍峨的群峰在云端穿suō ，jìng 发的千帆荡起碧波。我们望朝露日晞，听晨钟暮鼓，徜徉壮丽山河。我们五十六个民族相濡以沫，我们把自己的命运牢牢掌握。我要把最美好的青春献给您，我要用最美的歌儿歌唱我的祖国。 （1）下面“我爱祖国”的书法字体中，属于隶书的一项是( ) 95．（2019·湖南张家界·中考真题）下列书法作品，按照书体产生的时间先后，离现在最远和最近的两幅是（ ） A．①④ B．②④ C．②③ D．①③ 96．（2024·云南·中考真题）赵孟頫的书法有“精工整练，潇散闲逸，形态妩媚，韵致十足”的特点，下列属于其作品的一项是（    ） A． B． C． D． 97.（2024·四川巴中·中考真题）某校正在开展“诗意山水·大美巴中”探究活动，请你阅读下面文字，完成下面小题。 探究活动后，同学们参观了书画展，下列书法作品按书体演变顺序排列正确的一项是（   ） A．②→③→①→④ B．③→②→①→④ C．②→③→④→① D．③→②→④→① 98.（2022·海南·中考真题）赏书法之美 景区想挑选两幅书法作品作为展厅的匾额，已选中了一幅，请你根据“书体一致”的原则，从备选书法作品中再挑选一幅，将字母序号及其书体填写在相应的位置上。 选中作品：   现选作品：选项 ，书体 备选作品：    A                                                B                                    C                 D 99．（2015·北京·中考真题）欣赏下面这幅书法作品，完成第（1）—（2）题。 （1）对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是( ) A．线条奔放，笔力雄健。           B．五字错落有致，收放有度。 C． 气韵贯通，展现书者胸襟。    D．采用隶书书体，方正典雅。 100.（2020·吉林·中考真题）书法是我国传统文化和艺术修养的重要组成部分。请欣赏明代书法家祝枝山的书法作品（局部），依据图片中方框内的句子回答问题 （1）关于书法字体，判断正确的一项是（   ） A．篆书                B．隶书                C．楷书                D．行书 （2）将“受命之日寝不安席食不甘味”正确、工整、规范地抄写下来。 （3）若将此句含义用成语表达，正确的一项是（   ） A．寝食不安           B．夜长梦多             C．食不果腹            D．废寝忘食 （4）在我们学过的《出师表》中，与此句意思相近的一项是（   ） A．五月渡泸，深入不毛                        B．受命以来，夙夜忧叹 C．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯            D．咨诹善道，察纳雅言 101．班级举行“爱我中华”主题活动，同学们现场写下了感悟，请你完成各题。 【爱我文字】踏上七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的诗文熏陶、感染。在史铁生《秋天的怀念》里，我们感受了母子诀（   ）别后永存的母爱；在莫怀戚的《散步》中，我们学到了处理分qí（   ）的艺术；在刘义庆编写的《咏雪》中，我们领略了古代士族家庭的雅趣……语文是一座色彩缤纷的花园；________________；________________；语文是一座巍峨耸立的灯塔。通过学习语文，我们丰富了对世界的认识。同学们，去阅读吧，去感受文字的魅力！ 请仿照【爱我文字】中画波浪线的句子，在横线上补写恰当的句子。 102．结合八年级上册“活动探究”单元，语文组在初二年级开展学习新闻写作活动，下面是小文同学写的一则消息，请你阅读后完成下面小题。 奇甸文学社9月25日电  为进一步提升同学们的精神品质，涵养高尚的精神风貌，我校在中华人民共和国成立75周年之际，决定在全校范围内开展“童心向党展少年风采”语文实践系列活动。此活动将持续一个月，希望我校全体同学积极参与到活动中来。 七十五年，风雨兼程；七十五年，沧桑巨变；七十五年，波澜壮阔。我们的祖国，像一座巍峨的山峰，屹立在世界的东方；我们的祖国，像一条奔腾的江河，流淌着生生不息的力量；我们的祖国， ， 。 曾经，一代又一代先辈们为国家的建设 ① （（A．任劳任怨 B．怨天尤人），无不zhāng（   ）显着中国人民不屈的奋斗精神，并取得了足以镌（   ）刻史册的辉煌成就。如今，时代精神的最强音 ② （A．振聋发聩 B．震耳欲聋），使正值青春年华的同学们焕发出盎然的活力。 “童心向党展少年风采”语文实践系列活动将进一步鼓舞椰林中学学子谨记先辈们的谆谆教诲（   ），脚踏坚实大地，胸怀浩hàn（   ）宇宙，自信自强，勇毅前行。 小文想用一组排比句表达对祖国的赞美之情，请你结合上下文，仿照画线句，帮助他补写一句话，使之与前面句子构成一组排比句。 103．“四海之内皆朋友”。请根据要求，完成下列试题。 下面是班级同学写的一段活动结束语，请仿照画波浪线的句子，在横线处补写两句，构成排比句。 同学们，每当说起“朋友”一词时，我们内心霎时涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐；失落时，朋友能帮你贮蓄力量。朋友是一束阳光，温温暖暖地照在你的身上； ； 。有了朋友，我们的心就有了着落，有了依靠；有了朋友，我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。 104.阅读下文，回答问题。 ①山川之美，古来共谈。山是我们大地的脊梁，河是我们民族的血脉，山河交织成我们美丽的祖国。①我们祖国的大好河山，处处都有美丽的景色，让人可歌可泣。②山之美，在于巍峨高耸，险峻挺拔。势如苍龙昂首，气势非凡，俯瞰群山峻岭，足以震撼心灵；水之美，在于 ；树之美，在于青翠欲滴，荒草萋萋，好鸟相鸣其间。远观落日的金光洒满整片树林，树影与光影交织，仿若人间仙境。③通过观赏这样慷慨淋漓的自然美景，使游客能尽情享受闲xiá时光，内心十分畅快。 ②山川万象gèn古自然，文明一脉历久弥坚。④这些山河风景，不仅彰显了中华民族的多元文化之美，更主要展现了不同地区的经济实力。无论走到天涯海角，祖国大好河山，都是我们每个人内心的依托和骄傲，我们应当心怀敬畏，珍爱这片给予我们生命与希望的土地，让它永远焕发着勃勃生机与无限活力，推动我们的祖国迈向更加辉煌灿烂的明天。 请仿照文中“山之美”和“树之美”的示例，补写水之美的内容，要求运用四字词语形容水的特点，至少运用一种修辞手法，语言富有诗意美，句式不限。 105.某学校开展“青春·理想·奋斗”主题活动，请你完成以下任务： 校团委组织同学们合创诗歌《中国红》。请你仿照句式，续写句子，注意语言的准确和生动。 有一种颜色，鲜明亮丽，喜庆祥和； 在喷薄而出的朝阳里绽放，云蒸霞蔚！ 有一种颜色，沉稳豪迈，庄严神圣； ① ！ 她，就是华夏儿女世代传承的中国红！ 那鹤发老人的红围脖是中国红，那风华少年的红腰带是中国红。 ② 。 那黄土高原的红高粱是中国红，那四川盆地的红辣椒是中国红。 中国红，播种梦想的火种，谱写真理的诗行！ 中国红，拥抱幸福的畅想，奏响辉煌的乐章！ 106.榜样如炬，向光而行。学校正在举办以“心有榜样，行有力量”为主题的系列活动。请你参与其中。 校报编辑组的小美同学正在拟写“致敬榜样”的心语。请你仿照示例，结合“活动一”中对石光银老先生的采访内容，写一句致敬心语。 示例：榜样是披荆斩棘的开路者，如东方欲晓时的丝丝曙光，穿透迷雾带来光明。 我的心语：榜样是不惧风沙的守护者， 。 107．“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。小文所在的学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 中国古代有很多自强不息的人物，请你从下面备选人物中任选一位，仿照示例，学习他的精神品质。 示例：祖逖胸怀报国大志，刻苦锻炼，闻鸡起舞，终成旷世之才。 备选人物：司马迁   李白   范仲淹 108．江津中学正在开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参与。 司马迁、越王勾践、范仲淹是同学们心中“自强不息”的偶像，请选择其中一个，仿照示例，从人物所处的时代、人物的精神两个方面介绍。 示例：苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。 109．下面文字是活动开场白，请仿照画线部分，在横线上写一个句子。 捧起七年级上册的语文课本，我常常思绪飞扬。我梦想，来到朱自清笔下的春天，感受“吹而不寒杨柳风”的温柔；我梦想，来到鲁迅笔下的三味书屋，感受“历揽干载书”的惬意；我梦想， ， 。 110．每个人对友情或多或少都有一些感悟，仿照下面句子，再续写两个句子，使之构成一组排比句。 友情是一首随日滋长的诗， ， 。愿这份美好的友情陪伴你们走过漫漫人生路。 110.小淮同学参加主题为“诚信做人”的综合性活动，请你和他一起完成任务。 诚信是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在古人眼中，“信”是立信之本，交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。 古代先哲们为我们留下了很多有关“信”的经典论述，诚从名言警句中浮现，它是刘向的“人倍信则名不达”；它是 。诚信在经典故事中流传，它是孟信不卖病牛的诚实做人；它是 。 111.参观完航空航天厅，小文了解了一代又一代的中国航天人为国家航天事业的展默默奉献一生的故事。为此，他特意创作了一首新诗。请你仿照上文，完成创作。 你就像低吟的山泉，把你的甘泉送给路人； 你就像无声的春雨，把你的雨露送给大地； ， 112.根据语境，仿照画线句子，续写句子 阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦； ， 、 ； ， 、 ；冬，以她的洁白无瑕、冰清玉洁令人爱慕。 113.5月18日，中宣部和国家新闻出版广电总局联合召开大会，为新华书店庆祝80岁生日。新华书店已成为中国的“文化符号”。近期，新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。 书店将开辟一个阅读体验专区，需要写一段话，鼓励人们到这里进行阅读体验。请你仿照划线句子的格式，完成中间部分。 亲，来这里坐坐吧！闻一缕书香， ， ，何乐而不为？ 113.按照文后要求完善下面一段话。 ①那一天，让我们至今记忆犹新。②上课铃响后，走进一位风流倜傥的新老师。③他西服笔挺，脖子上扎着一条醒目的金利来领带，脚上穿着一双三接头黑皮鞋。④他给我们鞠躬后，慢条斯理地说，这学期，学校决定我来代你们班的语文课，我将不吝赐教。⑤我们先约法三章，希望大家能够遵守。⑥为了创造良好的学习环境，也为了你们的成长，⑦接下来，他抑扬顿挫的朗读了《让暴风雨来的更猛烈吧》。⑧《让暴风雨更猛烈些吧》课文很美，老师读的也美，以至于我们毕业多年以后，还能背诵其中的语段。 师恩难忘。老师的教导，就像汩汩流淌的清泉，滋润着我干涸的心田； ；老师的教导，就像徐徐吹来的春风，轻抚着我纯真的笑脸…… 仿照划线句子，在横线上写一句话。 114.阅读回答问题。 ①后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。②它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。③它使你从来没有如此鲜明地感受到生命。④它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ ⑤黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生。⑥也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ 请仿照第②句话的句式，以“万紫千红的春天，它……”为表达内容，写一句话。 115．阅读下面两则材料，完成题目。 【材料一】春节是我国民间最隆重、最热闹的传统节日，时间在农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。每当此时，华夏大地到处张灯结彩，竹报平安，迎春纳福，家人欢聚一堂，其乐融融。由于历史悠久，加上中国幅员辽阔，故在各地产生了许多具有浓郁地方特色的民俗活动。 【材料二】春节期间，你如果带亲朋去济南大明湖景区游玩，会看到郭沫若先生为历下亭题写的一副对联，它描绘了大明湖的美丽景色。 （1）仿照示例，再写出两则自己家乡过春节的习俗及其文化内涵。 示例：贴“福”字，期盼健康平安，富裕和谐。 ① ② 116．阅读下面的文字，按照要求回答问题。 子轩作为本次活动的主持人写了一段开场白，请你帮他进行修改补充。 同学们，大家好！A．在中华五千年的历史长河中，孕育了太多让人为之陶醉的诗歌。B．它们是古人留给我们的一杯杯美酒，香醇而清冽；它们是先贤留给我们的_______________________________C．今天，让我们一起走进经典诗歌，品味千年佳句，丰厚人生底蕴，传承华夏文明。 ①A句有语病，请提出修改意见。 ②请仿照画波浪线的句子将B句空缺处补充完整。 117.开学了，同学们在新的学校认识了很多新朋友。老师在课堂上布置了下面题目，请你也试着做做。 请仿照下列例句再续写一句。 例:友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫； ， 。 118.从1948年起，每年的5月8日被世界精神卫生组织确立为“世界微笑日”。在“世界微笑日”来临之际，班级举行题为“今天，你微笑了吗”的综合性学习活动。 请仿照画线句子，在下面横线上续写两个句子。 朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。 119．综合性学习。 《礼记•学记》中说“独学而无友，则孤陋而寡闻”。为了引导同学们正确交友，七年级某班开展了“有朋自远方来”的综合实践活动，请你参与。 下面是主持人拟写的一段开场白，请仿照上下文，将内容补写完整。 朋友是疲惫日子里的一把摇椅，温柔地为你摇曳入眠的节奏；朋友是寂寞日子里的一首歌曲， ；朋友是失落日子里的一封长信， ；朋友是平凡日子里的一本好书，清晰地为你记载生命的感动。 120.阅读下列材料，完成后面小题 （A）大年初一，央视一套的原创综艺节目《经典咏流传》惊艳上线，节目将传统诗歌与现代音乐相结合，出现很多令人刮目相看的新歌曲，其中也不乏经典的面孔和声音，比如陈力在87版红楼梦中的《枉凝眉》和杨洪基老师演唱的三国演义主题曲《滚滚长江东逝水》（B）因为都是老歌曲，但是他们一张口就仿佛能把观众带回那个桃花地下读西厢的红楼梦中，又或者是群雄并起吞吐天下的三国纷争。 仿照下列画线句续写两个句子。 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采； ， 。 ， 。 121.试题分析：（1）A句“大年初一，央视一套的原创综艺节目《经典咏流传》惊艳上线，节目将传统诗歌与现代音乐相结合，出现很多令人刮目相看的新歌曲”是词语使用不当，可以把“刮目相看”改为“耳目一新”。（2）B句“因为都是老歌曲，但是他们一张口就仿佛能把观众带回那个桃花地下读西厢的红楼梦中，又或者是群雄并起吞吐天下的三国纷争”中的“因为”与“但是”搭配不当，可以把“因为”改为“虽然”。 请仿照句子，在横线上补写相应的内容。 阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦; ;秋，以她的天高云淡、成熟丰满引人喜悦; 。 122.一位哲人曾说过:“不仅要在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧。学校举行“以微笑面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务。 下面是班长围绕此次活动设计的一段开场白，请你仿照画线句，将其补充完整。 生活就像一面镜子。如果你对它哭，它也对你哭;如果你想要它对你笑，你只有一种办法，就是对它笑。善于生活的人，总会笑着面对一切。笑像阳光，拨开人生的重重阴霾，让人看见希望的温暖;笑像雨露，滋润枯萎受伤的心'灵，让人焕发青春的光彩； 。现在，就让我们一起走进“笑对生活”的综合性学习活动，-起领略笑的魅力。 123.综合性学习   “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)仿照再续写一个句子。 友谊是什么？友谊是王勃的“海内存知己，天涯若比邻”的豁达； 。                             124．综合性学习。 过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节，也是对中华文化的一种传承。 请任选一种中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。 例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。 仿句： ， 。 125.成长中烦恼不可避免,也并不可怕,关键看我们怎样对待它。某校七(2)班正在开展“成长的烦恼”的语文实践活动,请你也参与其中。 仿照示例,写出你对“烦恼”的认识和感悟。 示例:烦恼是前进路上的羁绊,消除它,就能阔步前行。 仿写:烦恼是 ,消除它, ;烦恼是 ,消除它, 。 126．语文实践活动。 仿照画线句补写两个句子，构成一组排比句，并保持语意连贯。 一年四季，语文相伴。语文是一位画家， , ；语文是一位音乐家，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，她用轻快的旋律奏响夏季农家丰年曲；语文是一位诗人，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，她用豪放的才情吟诵秋的壮阔；语文是一位摄影家， ,　 。 127．根据语境，仿照画线的句子，补写一句与画线句构成排比句。 人生是一条崎岖曲折而又风光旖旎的道路。愿你在这条路上，敞开宽阔的心胸，让偏狭在交往中淡去；放飞自己的心灵，让宽容在平和里生长； ， _ _。 128．我校高三学生马蕾不幸患白血病，为挽救这个花季中的生命，我校师生纷纷捐款，献出爱心。请仿照例句，以“爱心”为主题写一句话。 爱心是一缕温暖的阳光，让枯萎的枝头绽出新绿。 爱心是 。 129．仿照下面句式，仿写两个句子，使之构成一组关于“幸福”的排比句 两袖清风是廉者的幸福， ， ，春种秋收是农人的幸福。 130．请仿照某同学在“告别母校”留言簿上的留言，补写一个句子。要求语意连贯，句式一致。 在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯， ， ，心中荡起甜蜜的回忆。 131． 请仿照下面的句式，创作一句话。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 132．仿照例句的句式特点，在仿句的空格内填上适当的词语。 例句：失去了皑皑白雪，收获了美丽春天。生活中有许多东西是这样，如果没有失去，就不可能有收获。 仿句：失去了 ，收获了 。生活中有许多东西是这样，如果没有失去，就不可能有收获。 133．仿照画线的句子，用自己的话将语段补充完整。 人该有怎样的品格与志趣？本单元的几篇文言诗文从不同角度回答了这个问题：它们或以睿智雄辩论述人生理想与担当，或以奇特想象寄寓不凡的追求， ， 。 134．仿照划线的句子，造两个句子。 社会需要爱心，人类需要帮助。也许只是一根小小的木桩，就可以救活一个溺水的人； （1） ， ；（2） ， 。那么我们为什么不去做呢？别走开，让我们一起来奉献自给的爱心吧。 135.阅读下面这段文字,完成小题。     走在节气里，你会发现节气的旖旎之美，它是一把折扇，竹骨纱面；yǎn yìng着一折一折的流光,寒来署往秋收冬藏，红了樱桃绿了芭蕉；走在节气里，你会发现节气的yùn lǜ心之美，每一个节气都是一首民间小调，悠远轻快,喜庆淡薄，四季交替，炎凉对接，在世间更迭、年轮往复、斗转星移里，蕴qì xiàng wàn qiān；走在节气里，你的血脉更蓬勃，你的 ，你的气节更昂扬，你的民族、你的基因、你的灿烂历史 ，被节气披上了一身灿烂的霞光。 (1)根据拼音将汉字写在下面的田字格中。 (2)给下面加点的字注音。 旖旎( )      秋收冬藏( )          更迭( ) (3)仿照文中的画线句，给横线处补写恰当的语句，要求句式相同，语意连贯。 136．（2024·甘肃兰州·中考真题）阅读下面语段，完成各题。 ①小时候读过的红色经典中，我印象最深的是《星火燎原》。这本书由毛主席亲笔题写书名，由无数革命先辈用自己的热血来撰写，被誉为“红宝石砌成的万里长城”。那些化作群星的英灵们，是燎原的星火，也是击碎浪涛的礁石，被永久地封存在历史的琥珀中。 ②透过文字，我们看见那一根根顶住天穹的脊梁和那一双双烛照人间苍茫的虎目，为人间定义着新的高度和广度。__________，__________，__________，__________。 (1)语段中画波浪线句子的主干是：____________________。 (2)依次填入语段横线处的语句，衔接恰当的一项是（    ） ①开出名为信念的花      ②这些文字早已生了根 ③深深地扎在中华大地之中   ④结出名为坚定的果实 A．①④②③ B．②①③④ C．②③①④ D．①③②④ (3)想象力贵在独特。请仿照例句再写一个句子，表达你阅读红色经典的体验。 例句：是燎原的星火，也是击碎浪涛的礁石。 137．（2023·海南·中考真题）编委会拟摘选下面语段作为《青春风采录》的序言，请你参与完成以下任务。 ①我觉得自己就像故乡的一条小溪，正在积攒着一点一滴的水珠和奔流向前的力量。在未来的日子里，我将绕过小小的村庄，绕过青青的山坡，穿过（   ）的、茂密的苇草和倒伏下来的树丛，甚至冲过河流中间那些大石头，一直向前奔流，奔流，奔向自己向往的草原和森林，奔向 。 ②我相信，每一个人，在他的一生中，都会有一个如此美好和值得回味的青春时刻：朝气浩荡，壮志líng云，（   ）地为自己远大的抱负而感动，甚至也幻想着踏上为美好理想而奋斗的旅程，哪怕是苦一些、累一些，流汗、流泪、流血，也在所不辞，无怨无悔。 ③ 终有一天，我们这些不起眼的小溪，会找到前行的方向，（   ）成汹涌澎湃、浩浩荡荡的大河，（   ）地向着理想的召唤前进，前进！（摘编自徐鲁《灯火》） (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 积攒( ) 壮志líng( )云 (2)结合语境，依次填入语段括号内的词语最恰当的一项是（   ） A．悠远  忍俊不禁  汇总  坚定不移 B．幽深  忍俊不禁  汇聚  坚贞不屈 C．悠远  情不自禁  汇总  坚贞不屈 D．幽深  情不自禁  汇聚  坚定不移 (3)仿照画线句， 在第①段结尾的横线上将句子补充完整。要求句式一致，语意连贯。 (4)班主任欧阳老师对编委会选编的序言表示背定，请你将欧阳老师的话转述给编委会的小伙伴们。 欧阳老师说：“这篇序言诠释了青春的内涵，符合《青春风采录》的主题，你们做得很好！”你高兴地转述道：“ 。” 138.（2022·海南·中考真题）阅读下面语段，按要求完成以下任务。 ①“五峰如指翠相连，撑起炎荒半壁天。”置身五指山中，萦回小路缭绕着山岚轻雾，丝丝凉风裹挟着草木清香。登至山顶，极目俯瞰，白云_____，群山浮动，流淌着浓浓的诗情画意。那一座座山峰探出云雾，似朵朵芙蓉出水，_____的森林，空潆深邃，苍茫hào渺，气势磅礴。 ②山间水库，镜平如砥；奇山怪石，蓦然伫立；异树名花，散落其间。山依偎着水，水_____着山，那种刚柔并济、虚实相生的立体美令人沉醉，孕育出_____的和谐美丽。宁静的山寨像守望的阿婆慈善而又安详，老了青砖，湿了黛瓦，袅袅炊烟，淡淡孤寂。村口那红艳艳的木棉花舞蹈着唤醒了春天…… ③五指山景区诚邀您：赏漫山遍野的醉人绿色，看品类繁多的热带物种，___________。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 hào( )渺    俯瞰 (2)结合语境，依次填入语段横线处的词语正确的一项是（    ） A．无边无际    绿水青山    弥漫    映照 B．弥漫    绿水青山    映照    无边无际 C．无边无际    映照    绿水青山    弥漫 D．弥漫    无边无际    映照    绿水青山 (3)将第②段中画线的陈述句改为反问句，写在横线上。 (4)仿照画线句，在第③段横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。 139．（2022·陕西·中考真题）陕西山川壮美，人文荟萃，涌现出许多文化巨人。他们被誉为“三秦大先生”。请你参加“三秦大先生·文化大课堂”综合性学习活动。 【活动一：做调查  寻足迹】 (1)请完成下面的调查提纲，开展“三秦大先生”调查活动。 调查提纲 调查对象：司马迁、张载、柳青、路遥。 调查目的：了解事迹成就，挖掘精神品格。 调查过程： 项目步骤 调查方式 调查任务 一 _____（1）_____ 了解生平事迹 二 请教专家 挖掘精神品格 三 交流汇总 _____（2）_____ 【活动二：抒胸臆  赞品格】 (2)请用一组排比句完成演讲稿的开头部分。 同学们，大家好！ 我今天演讲的主题是“千秋太史公，精神永流传”。 ________________________________________ 今天，他的精神依然激励我们奋勇前行！ 【链接资料】 《史记》在描绘三千年历史的同时，也展现了我们中华民族的伟大精神：积极进取，建功立业；勇于革新，敢于革命；忧国，爱国……司马迁曾写下自己身处逆境的思索——“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”若选择功业未竟而死，则“若九牛亡一毛，与蝼蚁何异”？只有发愤图强，完成《史记》，才能不负太史令立言之志！ （摘编自张新科《“千秋太史公”司马迁》） 【活动三：表心志  继精神】 (3)请仿照画波浪线的句子，写一句话，作为你的座右铭。 像牛一样劳作，像土地一样奉献。这句话深刻诠释了柳青、路遥两位先生的精神追求。 【活动四：铭教诲  树丰碑】 (4)请从下面句子中，选择一个语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——[北宋]张载 140．（2021·海南·中考真题）阅读“红色娘子军”革命教育基地讲解词，按要求完成任务。 1931年5月1日，枝叶婆suō（   ）的凤凰树绽开着一朵朵火红的花。这一天，中国工农红军第二独立师第三团女子军特务连在今琼海市阳江镇成立。①（A．风起云涌 B.风生水起）的琼崖大地上，百名女战士头戴八角帽，腰挎椰壳水壶，臂缠白布缝制的“女子军”袖章，在烽火中开启了红色娘子军的光荣历史。 九十载 ，时光流逝，人们再次提起红色娘子军，无不为这批在琼崖革命中流血牺牲的巾帼英雄感叹。在短短一年多的时间里，她们转战五个县，创造了“伏击沙帽岭”“火烧文市炮楼”“拔除阳江据点”“文魁岭保卫战”等辉煌战绩，在琼崖革命斗争史上写下了②（A．光彩照人     B.浓墨重彩）的一笔。红色娘子军精神是时光里驱逐黑暗的曙光，是大海里指引方向的灯塔， ，鼓舞着我们以饱满的热情投身于海南自贸港建设中。 （摘自《海南日报》，有删改） （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 婆suō（   ）九十载 （2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。 （3）仿照画线句子，在横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。 （4）如果你是校报记者，请结合活动主题，设计两个问题采访参加活动的小林同学。 141．（2020·江苏连云港·中考真题）阅读下面一段文字，完成后面的题目。 行走，是与自己相遇的途径。亲近自然，读书，历练，都是夯实人生基础的课程，让我们走向丰ráo（    ）和充盈。行走，让人生更精采。孔子周游列国，只言片语汇成儒家经典；王维使至塞上，大漠长河绘出壮美画卷；__________，__________；陶渊明采菊东篱，南山飞鸟寄托隐逸之心。人生无涯，行者无缰。愿你行走的人生xuàn（    ）丽多姿。 （1）根据拼音写出汉字。 （2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出来并加以改正。 （3）仿照前后句，在横线处续写句子，要求意义连贯，结构一致（两横线处都是主谓宾结构）。 142．（2024·江苏盐城·中考真题）班级去新四军纪念馆开展研学活动，请你完成任务。 (1)纪念馆主馆区的专业讲解需提前在互联网上预约，小妍不知怎么做。请你根据下面图片上的信息，向她介绍预约的步骤。 (2)小妍在参观“新四军优良传统专题展”过程中摘抄了四段文字，有两处未记录标题，请你帮她完成。（填序号） 听党指挥的铁的信念 从叶挺北伐独立团到东进北上的新四军，一路走来，一脉相承，展示了人民军队听党指挥这一铁的信念。 ① 新四军使命就是为中国人民求解放、为中华民族谋独立，高举旗帜，始终为中国人民根本利益而奋斗。 英勇顽强的铁的作风 新四军将士英勇善战，顽强拼搏，敢打必胜，成为华中抗日战场的中流砥柱，被誉为“华中人民的长域”。 ② 新四军加强纪律制度建设，做到执纪严明、步调一致。这是新四军发展壮大、不断夺取胜利的可靠保证。 A．执纪严明的铁的纪律     B．牢不可破的铁的团结     C．报国为民的铁的担当 (3)请仿照示例，在新四军纪念馆官方网站写一则留言，表达本次研学活动的感想。 示例：追寻先辈足迹，传承铁军精神。 143．（2024·江苏常州·中考真题）学校组织大家到常州“三杰”纪念馆开展“承‘三杰’志·逐青春梦”系列沉浸式体验活动，你也参与其中。 【注释】“三杰”：指翟秋白、张太雷、恽代英这三位革命人物。 (1)活动前，要进行方案设计，请你再另外设计一项活动，填入表格。 活动名称 具体内容 音乐微团课 学唱瞿秋白翻译或创作的革命歌曲，畅谈启迪和感悟。 红色讲座 听常老师讲“三杰”故事，在互动中感受革命情怀。 (2)活动中，大家纷纷在馆内留言板上写下体会，请你仿照小语的话也写一句留言。 小语：先烈如明灯，引领着我们去“为大家辟一条光明的路”。 (3)活动后，小文代表学校给纪念馆常老师写了一封感谢信，但有一些错误，请你修改。 感谢信尊敬的常老师：您好！ A感谢您在闲暇之余为我校师生做“光明之路”的讲座。讲座内容丰富，声情并茂。B您的精彩讲座，让同学们明白了始终为理想不懈奋斗奉献自己宝贵青春。再次感谢您对我们成长的关心与帮助！ ①画线A句中“光明之路”标点误用，应改为： ②画线A句中“闲暇之余”用语不得体，可改为： ③画线B句有成分残缺的毛病，应改为： ④感谢信的格式不规范，你的修改建议是： 144．（2023·四川甘孜·中考真题）劳动节前夕，某班举办“热爱劳动”主题班会。请按照要求完成下列任务。 (1)请用简明的文字，根据画面的构成，介绍下面这幅漫画的内容。 (2)请简要概括上面漫画所蕴含的劳动教育的意义。 (3)主题班会上，同学们给学校后勤工作人员献上朗诵词，下面这段话是其中的一个片段。请仿照画线句，补充相关内容，构成排比。 “……你们辛苦工作，默默奉献，给大家带来温暖、安宁和美丽。食堂师傅，你们起早贪黑，是美味三餐的创造者；保安叔叔，你们兢兢业业，①；保洁阿姨，你们任劳任怨，②。劳动节到来之际，请收下我们最真挚的祝福，你们辛苦了！劳动节快乐！” 145．（2023·江苏无锡·中考真题）青年的样子就是中国的样子，赢得青年才能赢得未来。青春是怎样的呢？锡城中学开展“青春模样”综合性学习活动，请你参与。 (1)【现状分析】同学们在网络上搜集了一些数据，发现“青春模样”具有很多特质。请阅读下图，归纳出两点。 在青年眼中，青春是什么模样 近几年出现的青春身影，哪些让你印象最深刻？ 我的结论：“青春模样”的特质是热爱祖国、 、 。 (2)【讨论交流】同学们就网络主播能否作为“青春模样”展开讨论。 (3)【活动感言】在现当代中国青春模样还有很多：《太空一日》中的杨利伟、《谁是最可爱的人》中的志愿军战士们、大学生村官黄文秀……他们是否也是你的榜样？同学们在“青春模样”留言板上纷纷留言，请你仿照画波浪线的语句，完成这首小诗。 “青春模样”留言板 教诲是条漫长的道路， 榜样则是条捷径。 吕伟是我的榜样， 她“飞天”凌空。一举夺魁， 如一盏明灯指引我前行的方向。 …… 我们将以青春之我， 铸就祖国明日之辉煌。 146．（2023·山东济南·中考真题）为做好中小学衔接工作，便于小学毕业生了解初中学习生活，某初中学校组织了“校园开放日”活动。作为本次活动的学生志愿者，请你根据要求完成以下任务。 (1)任务一：请仿照画线句，完成续写，唤起小学生对初中生活的期待。 时光将我们的初中生活绘成一幅画卷。展开画卷，每一个为梦想而努力的清晨，每一个挥洒汗水的午后，每一个怀着期待迎接明天的夜晚，又出现在眼前。初中生活鲜艳明亮，绚丽多姿。它活力无限，像早上初升的太阳；它生机盎然，如山中葱郁的树林；它 (2)任务二：有小学生向你询问，他特别喜欢科幻文学作品，但不知道怎样才能获得更好的阅读体验。请你提供一条阅读此类作品的建议。（不超过15个字） 147．（2023·陕西·中考真题）周秦汉唐风韵弥彰，中华文明世代传扬。请你参加以“厚重陕西·古韵今风”为主题的综合性学习活动。 (1)【活动一：触摸】请把（礼记·大学）中的语句，正确，规范、工整地书写在田字格中。 惟善以为宝。    (2)【活动二：传承】陕西民间常将“耕读传家”“俭以养德”“修学好古”等作为家训，代代相传。请从“信”“勤”“谦”中任选一个词，仿照示例中的某一种短语结构，拟写一条班训。    班训： (3)【活动三：对话】学校“汉服社”迎来了一位千岁美女——“姗姗”。作为汉服爱好者的你，将与“姗姗”进行一次超时空对话。    姗姗：同学，你好！我没想到，时隔千年，穿汉服成了一种时尚。你能告诉我原因吗？ 【链接材料】 “姗姗”出土于汉景帝阳陵。其名取自《汉书·外戚传上》：“立而望之，偏何姗姗其来迟！”她身穿交领右衽深衣，双手相交，以袖微微遮面，气质端庄典雅，举手投足之间尽显汉代服饰之美和礼仪姿态之雅。 （摘编自《中国式微笑的永恒魅力》，2022.9.29《陕西日报》） (4)【活动四：融通】为促进与中亚各国的友好交往，学校组织开展“‘一带一路·鸿雁传书’—与中亚各国中学生互赠寄语”活动。请引用下面的一个语句，写一段话赠予对方。 ①三人行，必有我师焉。 ②海内存知己，天涯若比邻。 148．（2022·海南·中考真题）景区青少年部正筹划举办一场阅读分享会，请你参与并完成以下任务。 (1)景区青少年部想邀请省文联张教授为阅读分享会做专题讲座。以下是刘东为青少年部拟写的一则邀请函，请仔细阅读，按要求作答。 邀请函     尊敬的张教授： 您好! 为在青少年中良好的营造阅读氛围，引导他们从读书中获取智慧和力量，成就美好的人生，我景区青少年部拟于6月28日16时，在景区第一展馆报告厅举办以“好书伴成长，涵养家国情”为主题的阅读分享活动，诚邀您参加。 期待您的光临! 热带雨林五指山景区青少年部 2022年6月23日 ①这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则邀请函画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。 ③这则邀请函传达的信息不明确，请写出修改意见。 (2)为使活动更加丰富多彩，网友纷纷在微信中提出活动建议。请仿照示例，也写一条建议并说明理由。 小小花朵：举办好书推介会，介绍经典名著，为青少年提供精神食粮。 绿色精灵：举办征文比赛，交流读书经验，分享读书感悟和收获。 （你的昵称）： 149．（2022·山东临沂·中考真题）综合性学习。 毕业在即，班级开展“岁月如歌，畅想未来”主题班会活动。 (1)【致敬母校】活动中，你将代表全班同学向母校致敬。请仿照画波浪线的部分，在横线处补写一个句子，使之与上下文构成语意连贯的排比句。 三年初中时光，丰富多彩的学校生活让我们快乐成长。课堂上，孜孜以求，我们收获知识： ；合唱比赛，齐心协力，我们获得佳绩……爱的母校啊，您是我们扬帆起航的港湾！ (2)【感恩老师】回顾三年来师生间相处的难忘时光，一位同学发表了一段感言，其中有一处表达不够得体，一处语言不够简明，请找出来并提出修改意见。 ①老师，我清晰地记得：那次因和好友发生矛盾，我郁郁寡欢，是您开导我要豁达开朗：②在我因成绩下滑，迷惘沮丧的时候，是您让我莅临办公室，鼓励我重拾信心：③作文竞赛中获奖，您向我投来了赞许的目光，让我心花怒放。④我相信，在您的教诲下，我的面前将是光辉灿烂的无比光明的美好前景。⑤谢谢您，老师！ 第 句表达不得体，修改意见： 。 第 句语言不简明，修改意见： 。 (3)【祝福同学】三年同窗，一生情谊。分别在即，请为你最要好的同学小A精心设计临别赠言（30字以内），表达你的美好祝福，并说明这样设计的原因。 临别赠言： 。 设计原因： 。 150．（2021·湖南益阳·中考真题）袁隆平说：“人就像一粒种子，要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康……”初中毕业前夕，九年级一班准备开展以“做粒好‘种子’，圆梦在明天”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)寻找“种子” 《光明日报》有个栏目叫《课本里的中国》，其中的文章内容都与课本相关，如《课本里的英雄人物》《课本里的园艺》等。语文老师想写一篇《课本里的“种子”》去投稿，请你从初中语文课本里寻找一粒“健康”的“种子”，仿照例句形式，推荐给老师。 例：我推荐《老王》里的老王，他是一粒善良的种子。理由是：他在杨绛一家落难时，施以援手不求回报，令作者夫妇终身难忘。 我推荐《 》里的 ，他（她）是一粒 的种子，理由是： (2)播撒“种子” 请你以班长王强的身份，邀请李校长于6月6日晚上6点到九年级一班做一个“做粒好‘种子’，圆梦在明天”的演讲。请写出你邀请李校长时要说的话。 (3)传承“种子” 你作为一名初中毕业生，准备在今后的学习与生活中如何做一粒“好种子”？请结合袁隆平的话具体谈谈。 试卷第6页，共7页 试卷第46页，共46页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 对联·书法鉴赏·仿写 小题狂练+中考真题150题 1．南京瞻园在文物整理时把一副对联的下联弄乱了，请你对照上联复原下联，正确顺序应是 （    ） 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联：①树边红雨 ②此间有尧天舜日 ③莺唤起一庭佳丽 ④小苑西回 ⑤看池边绿树 A．④③⑤①② B．①③⑤④② C．④⑤②①③ D．①⑤②③④ 【答案】A 【解析】 根据对联上下字数相等、内容相关、结构相似的原则可以推断出，“大江东去”为主谓结构，与“小苑西回”结构相同，且“东”和“西”都是表示方向的词语，内容相关；“浪淘尽千古英雄”为七个字，主谓宾具备，与“莺唤起一庭佳丽”结构一致，“千古”表时间，“一庭”表空间，内容相关；“问楼外青山”为动宾结构，与“看池边绿树”一致，“问”和“看”都为动词；“山外白云”为偏正结构，与“树边红雨”结构一致，“白”和“红”都是表示色彩的词语，内容相关；“何处是唐宫汉阙”为七字疑问句，与“此间有尧天舜日”七字陈述句，“何处”和“此间”都表示地点，“有”和“是”都为动词，“唐宫汉阙”和“尧天舜日”都为并列结构的名词性短语。因此正确的语序为：④③⑤①②；故选A。 2．请为下面这副对联选择你认为最合适的下联（    ） 上联：各勉日新志         下联： A．雅量涵高远 B．星斗焕文章 C．共证岁寒心 D．云山起翰墨 【答案】C 【解析】 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 各勉日新志：动词+偏正短语；表达的是每个人都要勉励自己，保持日新月异的志向和追求。 A.名词+动宾短语，不合适； B. 名词+动宾短语，不合适； C. 动词+偏正短语，“心”是平声，结构符合，内容上表达共同经历艰难困苦，见证彼此的坚贞和忠诚，与上联的“日新志”相呼应，都体现了对坚韧不拔精神的追求。 D.名词+动宾短语，不合适；故选C。 3．有人根据九年级上册第四单元课文内容拟写了一副对联，现在给出了下联，请选择出合适的上联（    ） 上联：             下联：叹社会金钱无情。 A．赞小康夜寻鸭群 B．伤闰土愚昧麻木 C．悲世间冷漠人心 D．惜故乡疮痍满目 【答案】D 【解析】 根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，选取与下联词性相同的词语和结构相同的短语，上联最后一个字应是仄声，题干要求根据课文内容拟写。 “叹社会”是动宾短语，“赞小康”“伤闰土”“悲世间”“惜故乡”都是动宾短语，都与课文内容有关，符合要求；“金钱无情”属主谓短语，“夜寻鸭群”是动宾短语，且最后一个字是平声，不符合；“愚昧麻木”是并列短语，不符合；“冷漠人心”是偏正短语，且最后一个字是平声，不符合要求；“疮痍满目”是主谓短语，且最后一个字是平声，符合要求；故选D。 4．作为一名刚刚入学的七年级学生，相信你一定踌躇满志。以下是一副送给七年级学生的对联，可惜只有上联，请你帮忙选择最合适的下联。（   ） 上联：指点江山秋光满目 A．纵观山川江河秀丽 B．激扬文字春意盎然 C．书载千秋宏图伟志 D．博学笃志彩笔生花 【答案】B 【解析】对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 上联中的“指点江山”是一个动宾短语，“秋光满目”是一个主谓短语，下联应与之相对。 A.“丽”是四声，而下联末字应是一声或二声，不合适； B.“激扬文字”是动宾短语，“春意盎然”是主谓短语，“然”是二声，合适； C.“书载千秋”是主谓短语，“宏图伟志”是并列短语，“志”是四声，不合适； D.“博学笃志”是并列短语，“彩笔生花”是主谓短语，不合适；故选B。 5．小语拟写了倡导诚信的上联“五风十雨诚滋我”，与它对仗可作下联的一项是（   ） A．一心一意信为本 B．舍生取义信流芳 C．革故鼎新信有时 D．万紫千红信竞芳 【答案】D 【解析】 上联分析：上联中的“五风十雨”是并列结构的名词短语，“诚”是名词，“滋”是动词，“我”是代词。下联也应在相应位置有词性相同的字词。上联的平仄为“仄平仄仄平平仄”，下联一般应为“平仄平平仄仄平”（一、三、五字可不论平仄）。 A.“一心一意”虽然也是并列结构，但与“五风十雨”的结构不完全相同，“五风”和“十雨”是偏正结构组成的并列短语，而“一心”和“一意”是数量词加名词的并列。“信为本”是主谓结构，与上联“诚滋我”（主谓宾结构）不同。平仄为“平仄平仄仄平仄”，与上联平仄对仗不工整 B.“舍生取义”是并列结构的动词短语，与上联“五风十雨”的名词短语结构不同，“信流芳”是主谓结构，与“诚滋我”结构不同。平仄为“仄平仄仄仄平平”，与上联平仄对仗不工整； C.“革故鼎新”是并列结构的动词短语，与上联“五风十雨”的名词短语结构不同，“信有时”是主谓结构，与“诚滋我”结构不同。平仄为“仄仄仄平仄平平”，与上联平仄对仗不工整； D.结构方面：“万紫千红”是并列结构的名词短语，与“五风十雨”结构相似；“信”对“诚”（名词相对）；“竞芳”（动宾结构）对“滋我”（动宾结构）。平仄为“仄仄平平仄仄平”，基本符合平仄对仗要求。所以“万紫千红信竞芳”与“五风十雨诚滋我”对仗工整，可以作为下联。 6．小文看到“有间酒店”门口贴有一副对联。依据对联的原则，下图中乙联的位置应是哪一句联语？请选择恰当的一项。（   ） A．清樽日月长 B．瓮里乾坤大 C．一醉千愁解 D．开坛香十里 【答案】A 【解析】拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 A.“清樽日月长”的“长”平声； B.“瓮里乾坤大”的“大”仄声； C.“一醉千愁解”的“解”仄声； D.“开坛香十里”的“里”仄声； 从图片看，“有间酒店”是从右往左排列，甲应为上联，乙应为下联。根据“仄起平收”原则可知，下联的尾字是平声，选项只有“长”是平声，而“大”“解”“里”均是仄声。故选A。 7.北京城的中轴线展现了北京的历史文化传承和首都新文化风貌，为了让同学们更好地认识中轴线，学校组织了一系列语文实践活动。宣传册上有一副对联需要同学们补充完整，请你帮助选出最恰当的一项（   ） 多载申遗路，无问 ① ，情怀不改穿 ② 一条中轴线，纵贯 ③ ，文化流传系 ④ A．①南北②古今③西东④岁月 B．①西东②古今③南北④岁月 C．①南北②岁月③西东④古今 D．①西东②岁月③南北④古今 【答案】B 【解析】拟写对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。对联的上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字是平声。 ①空，③空，依据上联“多载申遗路”可知，结合日常表达习惯，“无问”之后应填“西东”最合适，与之对应，下联中“纵贯”后应填充“南北”。这样形成照应空间位置关系。 ②空，④空，依据“情怀不改穿”可知，后应接“古今”，与之对应，下联“文化流传系”后对应的是“岁月”，以此传递时间的演变过程。这样在时间维度上保持统一，这样使得整副对联的意思连贯且富有层次感。 此外，结合上下文对北京中轴线文化传承的理解，与“西东”“南北”的地理概念对应，进一步演绎出时间上和文化上的继承与延续。故选B。 8.请选出最适合作为“爽气西来，云雾扫开天地憾”的下联的一项是（   ） A．大江奔流，波涛洗尽万古愁 B．大江东去，波涛横扫万古愁 C．大江奔流，波涛扫走万古愁 D．大江东去，波涛洗尽万古愁 【答案】D 【解析】 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 从对仗工整、词类相当来看，偏正短语“西来”对“东去”，属于方位词+动词的结构；动补短语“扫开”对“洗尽”；“奔流”是动词，与“西来”结构不符，“横扫”是偏正短语，与“扫开”结构不符；故选D。 9.同学们参照鲁迅先生的画像，结合对先生的了解，为先生拟了一副对联。在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（   ） 上联：面容 ① ，目光炯炯， ② 烛黑暗 下联：须眉浓密，头发 ③ ，毫不犹豫 ④ A．①消瘦    ②无所畏惧    ③树立    ④斗魔鬼 B．①消瘦    ②毅然决然    ③根根    ④斗魔鬼 C．①清瘦    ②无所畏惧    ③根根    ④刺痼疾 D．①清瘦    ②毅然决然    ③树立    ④刺痼疾 【答案】C 【解析】 清瘦：清净峻峭，清秀而劲健；消瘦：身体消减变瘦。根据下文可知形容面容的，并且与下文“浓密”相对，可知此处应填“清瘦”； 无所畏惧：指没有什么好害怕的，丝毫不畏惧；毅然决然：意志坚决，毫不犹豫。 根据“毫不犹豫”偏正结构，“无所畏惧”与其相对；目光炯炯：两眼明亮有神，“炯炯”为叠词；根据对联规则，“头发根根”与其相对； 根据对联规则“仄起平收”，“鬼”是仄声，“疾”是平声；故此处“刺痼疾”与其相对；故选C。 10.2024年第33届夏季奥林匹克运动会在巴黎落下帷幕，中国体育健儿再创佳绩。开学后八年级布置了以“品味奥运精神，致敬青春力量”为主题的学习展板。根据本次学习活动的主题，一名同学挥毫书写了一副对联张贴在展板的两侧。根据对联词性相同、结构一样、内容相关、仄起平收的特点，请在对联横线处填写恰当的词语，下列选项正确的一项是（   ） 上联：体坛新秀① 名扬② 下联：沙场老将振雄风誉满 ③ A．①凌云志  ②人间  ③天下 B．①抒壮志  ②天下  ③人间 C．①凌云志  ②天下  ③人间 D．①抒壮志  ②人间  ③天下 【答案】B 【解析】 第一个空对应“振雄风”，这是动宾短语，“凌云志”是偏正短语，“抒壮志”是动宾短语，故选“抒壮志”； 第二个空和第三个空是上下联的结尾，要求尾字是“仄起平收”，上联尾字是仄声（三四声），下联尾字是平声（一二声）。“间”是平声，放在下联，“下”是仄声，放在上联。故第二个空选“天下”，第三个空选“人间”。故选B。 11.打开语文书，便是打开了一扇通往文学世界的大门：生动鲜活的语言，描绘着多姿多彩的四季；细腻真挚的笔触，抒写着温暖心田的真情；深思熟虑的文字，记录着耀眼明媚的成长……和一初一同学想要开展“语文到底有多美”的专题活动，现邀请你一起加入！ 在活动过程中，一位同学想要用下面一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语， 最恰当的一项是（   ） 上联： ① ， 自成风景； 下联：写物写人写时事 ， ② 。 A．①山好水好天光好 ②都是性情 B．①山好水好天光好 ②都是情意 C．①描山描水描天光 ②都是情意 D．①描山描水描天光 ②都是性情 【答案】D 【解析】 根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语， 第一空，“描山描水描天光”是动词性的并列短语，“山好水好天光好”是主谓结构，结合下联“写物写人写时事”，可知：本空应填动词性的并列短语，应选“描山描水描天光”； 第二空，“性情”的“情”是第二声，为平声，符合“仄起平收”的原则；而“情意”的“意”是仄音，不符合“仄起平收”的原则；应选“性情”；故选D。 12.你准备应聘徐州博物馆讲解志愿者，如果你应聘成功，同学小徐打算送你一副对联，你认为最恰当的是（   ） A．采文明碎片，寻文化之根 B．天工汉玉说往事，城市更新足音留 C．讲古彭古事，谱新城新篇 D．忆往昔史河流韵，看今朝培根铸魂 【答案】C 【解析】 A.“采文明碎片，寻文化之根”，主要强调了采集文明碎片和寻找文化根源这两个方面，但对于应聘徐州博物馆讲解志愿者来说，此对联没有突出讲解的工作以及对徐州这座城市新发展的体现； B.“天工汉玉说往事，城市更新足音留”，侧重于天工汉玉讲述往事和城市更新的足音，比较片面地突出了天工汉玉和城市更新两个点，不能全面地涵盖讲解志愿者的工作内容和意义； C.“讲古彭古事，谱新城新篇”，“讲古彭古事”明确体现了作为徐州博物馆讲解志愿者的工作内容，即讲述徐州（古彭）的历史故事；“谱新城新篇”则表达了在讲解历史的同时，也为徐州这座城市的新发展贡献力量，与应聘成功后作为讲解志愿者的身份和工作非常契合； D.“忆往昔史河流韵，看今朝培根铸魂”，此对联重点在回忆往昔和当下的培根铸魂，对于讲解志愿者的工作及徐州这座城市的特色体现不够具体和全面；故选C。 13.同学们学完《济南的冬天》后，想拟写两副对联来表现文中所写的美景，还没有完成。请你根据文章内容，帮助他们选择恰当的内容（   ） 对联一： ① ，有山有水美如画 对联二：白雪山尖白， ② A．①暖风暖阳恰似春  ②绿萍水中绿 B．①无风无寒暖似春  ②绿萍映水绿 C．①无风无寒暖似春  ②绿萍水中绿 D．①暖风暖阳恰似春  ②绿萍映水绿 【答案】C 【解析】 对联通常要求上下联字数相同、内容相关、词性相对、仄起平收等。 对联一：首先看题干中的下联，“有山有水美如画”，“有山有水”是并列短语，作主语，“美如画”中“美”是形容词，“如”是表示比喻关系的动词，“画”是名词，这句话形象地描绘出美丽的山水如同画一般。 再看选项中所给出的两个句子，先看“无风无寒暖似春”，“无风无寒”是并列短语，作主语，描述一种状态。而且“无”又和题干中的“有”相对，“暖” 是形容词，“似”是表示比喻关系的动词，“春”是名词，整体表达了一种温暖如春天的感受。并且，“无风无寒暖似春”准确地体现了《济南的冬天》中济南冬天温暖、无风无寒的特点。 这样来看，上联从否定的角度（“无风无寒”）描述气候环境，下联从肯定的角度（“有山有水”）描述自然风光，在形式和语义上相互呼应，形成了一幅完整的、对比鲜明的美好景象的描绘，体现了对联结构对称的美感。 相比 “暖风暖阳恰似春”，“暖风暖阳”是并列短语，“恰”是副词，“似”是表示比喻关系的动词，“春”是名词。一方面和下联在词性上不对应，另一方面，济南冬天独特的气候状态，不是靠暖风暖阳带来的温暖，而是整体气候给人一种无风无寒的温暖感，就像春天般舒适； 故第一处是：无风无寒暖似春： 对联二：首先来看题干中的上联，“白雪山尖白”：“白雪” 是偏正短语作主语，“山尖” 是地点状语，“白” 是谓语动词，描述了白雪在山尖的白色状态。 再看选项中所给出的两个句子，先看“绿萍水中绿”：“绿萍” 是偏正短语作主语，“水中” 是地点状语，“绿” 是谓语动词，说明了绿萍在水中呈现出绿色的状态。与上联在词性上对照； 相比之下，再来看另一个句子，“绿萍映水绿” 中“绿萍”是偏正短语作主语，“映” 是动词，“水”是名词，“绿” 是形容词，整个句子与上联在词性和语法上不照应。 故第二处是：绿萍水中绿；故选C。 14.三年时光悄然而逝，回首过往感恩无限，展望未来豪情满怀。班级开展以“岁月如歌，青春有梦”为主题的综合性学习活动，小语想送给数学老师一副对联，请你帮他补全下联。 上联：寥寥线条，勾勒智慧人生 下联： 【答案】小小粉笔，书写教育华章 【解析】 对联的特点：上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。对应位置词性相同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相对的位置上。要平仄相合，音调和谐。按韵脚来分，上联韵脚应为仄声，下联韵脚应为平声，谓之“仄起平收”。节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。 “寥寥线条，勾勒智慧人生”由两个短语构成的，“寥寥线条”是名词性偏正短语；“勾勒智慧人生”是动宾短语，“勾勒”是谓语，“智慧人生”名词性偏正短语作宾语。前后组合，表现数学老师的教学特点与贡献。采用类似的结构，表现出数学老师教书育人的特点即可。 示例：小小数字，演绎精彩世界 15.进入中学的你一定认识了不少新同学，学校准备举办 “有朋自远方来” 专题学习活动，请完成下列任务。 小文同学在活动中搜集关于交友的对联，他想考考同学们，把搜集到的对联的下联故意弄乱了。请你把下联整理出来后工工整整地写在田字格内。 ①应学     ②交友     ③人长 上联：处事当克己短 下联： 【答案】交友应学人长 【解析】 对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，仄起平收。 首先分析上联结构：“处事”是动宾短语，“当”是副词，“克”是动词，“已短” 是偏正短语，“短”为仄声；下联所给词语中，第②个“交友”是动宾短语，第①个中“应”是副词，“学”是动词，第③个“人长”是偏正短语，“长”为平声。所以下联为：交友应学人长。注意字体书写工整。 16.2024年9月30日是我国第11个烈士纪念日。陈经纶中学初二年级组织同学们开展主题为“传承红色基因”的语文综合性实践活动。 阳阳采访完英雄之后，内心激动，根据采访资料写了一副对联来致敬先烈，但其中有两处还推敲不定。根据语境，在对联中【甲】【乙】两处依次填入词语最恰当的一项是（   ） 上联：先烈勇捐躯，既存功绩亦存 【甲】 。 下联：后人常仰德，尤见风采更见 【乙】 。 A．【甲】信仰    【乙】精神 B．【甲】决心    【乙】精神 C．【甲】信仰    【乙】功勋 D．【甲】决心    【乙】功勋 【答案】A 【解析】对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，仄起平收。 信仰：指对某种主张、主义、宗教或对某人、某物的信奉和尊敬，并把它奉为自己的行为准则。 决心：坚定不移的意志。 上联提到“先烈勇捐躯”，结合任务二采访资料第①段“我对共产主义的信仰，至死不变”可知，强调的是烈士对革命事业无限忠诚、对党和人民赤胆忠心，在信仰下英勇牺牲的伟大精神，所以“既存功绩亦存 ”表明先烈的牺牲不仅仅体现在他们的具体功绩上，同时也体现在他们坚定不移的信仰，这是他们勇于牺牲的根本原因。而“决心”虽然也是一种积极品质，但在此语境中，表达力度和内涵不如“信仰”更深刻。故上联应填“信仰”，“仰”是仄声，符合对联上联尾字是仄声的要求； 精神：包括意识、思维、神志等方面；同时，它也指代内容的实质与核心意义，以及活力、精力等表现。此外，精神还可用来形容事物活跃、充满生气，或表达人的意志力量。 功勋：指功绩，尤指对国家、人民做出的重大贡献。 下联“后人常仰德，尤见风采更见 ”，结合任务二采访资料第②段“他那种对革命事业的无限忠诚、对党和人民的赤胆忠心，是值得当代青年学习的”“他公而忘私、乐于奉献的高尚品格，是值得当代青年弘扬的”可知，革命先烈对革命事业无限忠诚、对党和人民赤胆忠心，公而忘私、乐于奉献，这都是当代青年要学习的精神。“精神”侧重于传承和弘扬的无形力量，这种精神真正体现了先烈的风采和他们对后人精神上的感召力，超越了具体的“功勋”或成就，更为深入人心。故下联应填“精神”，“神”是平声，符合对联下联尾字是平声的要求。故选A。 17.读了《水浒传》后，同学们对青海的美食文化产生了浓厚兴趣。他们在班刊上编辑了一组材料与图片。请你阅读后完成以下任务。 西宁事西宁食 2024年10月8日 青海西宁——最会“吃羊肉”的城市在青海有这样一座城，它是整个青藏高原最大的城市，西北的内陆城市，是镶嵌在青藏高原上的一颗璀璨明珠。 西宁人不讲究美食，真是冤枉西宁人了！在众多刻板印象中，兰州、西安才是西北美食的全部，但在西北美食老饕心里，“没吃过青海西宁，便不足以谈西北美食”。这里是不输西安、兰州的美食之城，只要在西宁的街上走一走，各种大大小小的清真寺，各种回民聚居区。还有各种美食所带来的孜然味、牛羊肉香、烤香、油泼子香……都给这座城添上了一股不可抗拒的魅力。作为最会“吃羊肉”的城市，没有一头羊可以离开西宁！西宁的羊有了盐碱地、高原草地、祁连山雪水的共同滋养下，味道更是绝了！西宁羊不仅味道好，吃法上也丰富，甚至，在西宁你可以从早到晚都吃羊，只有吃懂了西宁，才算是真正吃懂了大西北。 （摘自搜狐网） 烤羊肉是用新鲜羊肉，切成拇指大的薄片，串穿在铁扦子上，浸蘸酱油、精盐、姜粉、辣椒粉、花椒粉、八角粉等佐料配制的调味液，放到特制的长方形烤炉上用火焙烤，并不断掀动，随时刷抹调味液，烤到表面脆黄，肉质熟透，香味浓烈时即可食用。烤好的羊肉趁热吃嚼，肉味香，使人经久难忘。 （摘自《西海都市报》 过了数日，智深叫道人去城中买了几般果子，沽了两三担酒，杀翻一腔羊。那时正是三月尽，天气正烧。请那许多泼皮团团坐定。大碗影酒，大块切肉，叫众人吃得饱了，再取果子吃，酒又吃得正浓。 ——《水浒传》第七回 以前，手抓羊肉是青海牧区最高级的待客美食。仲夏到初冬是吃手抓羊肉最好的时候，此时若有贵客临门，喝过奶茶后，热情好客的主人便到羊群里挑选出一只膘肥肉嫩的羊，就地宰杀、收拾，入锅烹煮，只需喝三碗奶茶的工夫，一大盘热气腾腾的手抓羊肉就端在你面前了。这一盘羊肉肉赤膘白，色泽诱人，肥而不膻，爽而不腻，直吃得宾客嘴油手滑。 （摘自<西海都市报》> 酒保道：“有牛熟牛肉、肥鹅、嫩鸡。”林冲道：“先切二斤熟牛肉来。”酒保去不多时，将来铺下一大盘牛肉，数盘菜蔬，放个大碗，一面筛酒。 ——《水浒传》第十一回 众头领大喜，杀牛宰马，山寨里冠自酌好酒，水泊里出的新鲜莲藕并会。鲜鱼；自养的鸡、鹅、鸭等品物，不必细说。 ——《水浒传》第二十回 小夏看到班刊上材料，觉得可以用美食和书名来拟写对联，他写上联，请你对下联。上联：鲜羊肉，领略舌尖风情味； 下联：《水浒传》， 。 【答案】示例：品味英雄豪迈情 【解析】 根据已给出的上联“领略舌尖”，这是含动词和名词的动宾短语结构。“风情味”中的“风情”是修饰语，表示对“味”的修饰和限制，而“味”是被修饰的中心语‌，这是偏正短语结构。下联也必须要与此一致。 根据《水浒传》第十一回文章中“酒保去不多时，将来铺下一大盘牛肉，数盘菜蔬，放个大碗，一面筛酒”，《水浒传》第二十回文章中“山寨里冠自酌好酒，水泊里出的新鲜莲藕并会”可拟写下联为：畅饮美酒侠义风。其中“畅饮美酒”是动宾短语，“侠义风”是偏正短语。词性相对，内容相符。 18．“天行健，君子以自强不息”。请参加“自强不息”的综合性学习活动。 有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就赞颂了这种精神，请你根据上联，补写下联 上联：一路风雨兼程磨砺意志 下联： 【答案】半生沧桑同行成就辉煌 【解析】拟写。拟写对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。对联的上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字是平声。“一路”为数量词，“风雨兼程”是主谓短语，“磨砺”是动词，“意志”是名词。结合上联内容可知，上联“一路风雨兼程磨砺意志”强调在逆境中坚持前行，锤炼意志。所以，下联需要与上联对应，继续表达“自强不息”的精神。要保持字数相同，并且意境相辅相成。 示例：半生坎坷奋进铸就辉煌 19．近日，荷兰格纹贝克学校代表团一行来到重庆一中，开展了为期6天的深入交流，重庆一中为远道而来的荷兰友人举行了别开生面的教育文化交流活动，作为一中学子，请你完成以下任务。 欢迎会上小艾同学想就本次教育文化交流活动即兴创作一副对联，上联已经写出，请你从下列词语中选择合适的词语帮她写出下联。 宾客盈门       促膝长谈       同话 教育未来       两国友谊       期待 上联：高朋满座共享国际视野 下联：____________________________________ 【答案】宾客盈门同话教育未来 【解析】对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 上联结构：主谓短语+动词+偏正短语。 宾客盈门：主谓短语；           促膝长谈：并列短语；             同话：动词：   教育未来：偏正短语；             两国友谊：偏正短语；            期待：动词； 结合题干中“教育文化交流”的主题，可拟写下联为：宾客盈门同话教育未来。据此作答即可。 20．进入中学，学习生活翻开了新的一页，组成了新的班集体。为了增进同学间的友谊，班级组织了“有朋自远方来”的语文实践活动。请你参加活动，并完成相关任务。 俞伯牙与钟子期是好朋友。伯牙擅奏，子期擅听，两个人一起演绎着“高山流水遇知音”的故事。后来子期因病亡故，伯牙“破琴绝弦”，终生不再奏乐。请根据这个故事，把下列词语组成对联。 万年     颂     高山     流水     千古     伯牙     子期     传 上联：              下联： 【答案】上联：千古伯牙子期颂； 下联：万年高山流水传。 【解析】知识运用。拟写对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。对联的上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字是平声。根据对典故内容的理解，上联应概括二人的深厚友情，下联应用比喻的手法进一步深化二人的友谊关系。据此，拟上联和下联内容即可。 “高山流水遇知音”的典故是：有个叫俞伯牙的人，琴艺高超。一夜伯牙乘船游览。面对清风明明，他思绪万千，于是弹起琴来。琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边。他知道此人是知音，当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：好！宽广浩荡，好像见到了滚滚的流水、无边的大海一般！伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！你真是我的知音”。这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。 上联可用“千古”“伯牙”“子期”“颂”这些词语依次组合即可。其中，“颂”是仄音，是颂扬的意思。上联内容表明了二人的友谊长久，值得后人歌颂；下联可用“万年”“高山”“流水”“传”这些词语依次组合即可。 下联内容表明二人的关系如同高山流水一样，互相依傍，永不分离。其中，“传”是平音。 21．我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展主题为“放飞青春，自强不息”的综合性学习活动吧！ 少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你根据下面的文字，补写青春座右铭，要求与上句格式字数保持一致。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；邓稼先为了祖国的强盛，以身许国，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发愤苦读， 【答案】为祖国之强盛奉献一生。 【解析】 上句“以天下为己任发愤苦读”中，“以天下为己任”是一个介词短语，表示把天下（或国家、民族的大事）作为自己的责任或使命。“发愤苦读”是一个动宾短语，表示勤奋努力、刻苦学习。该句表达了青春时期应该有的担当和奋斗精神。 再根据所给文字可知，材料描述了范仲淹和邓稼先两位历史人物的事迹，都体现了他们为了国家和民族的大义而努力奋斗的精神。座右铭上句写的是范仲淹“每以天下为己任，发愤苦读”，故下句应围绕邓稼先“为了祖国的强盛，以身许国，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业”来书写。注意要仿照上半句的格式来补写青春座右铭。 示例：为科研之进步笃志前行。 班级开展主题为“人无信不立”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 22．湘湖，是华夏文明的发源地之一，跨湖桥文化遗址，距今已有几千年的文化历史。湘湖还是唐代大诗人贺知章的故里，李白、陆游、刘基等历代名人在此留有不朽诗文。寺庙和亭阁上撰题的楹联，更是记录了胜景的昔日风采，奠定了湘湖深厚的文化底蕴。 有同学看到“城山怀古坊”外两柱上刻有楹联，上联是“群峰叠翠，盛传尝胆事”，你认为与它对仗可作下联的一项是（   ） A．往事春秋，湘湖流千古 B．万春功横，渔歌立斜阳。 C．陟足千寻，饱看江上峰。 D．众志成城，常忆卧薪人。 【答案】D 【解析】本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 A.“盛传尝胆事”是动宾结构，“湘湖流千古”是主谓结构，不对应，不符合对联要求； B.“盛传尝胆事”是动宾结构，“渔歌立斜阳”是主谓结构，不对应，不符合对联要求； C.“陟足千寻”是动宾结构，与上联“群峰叠翠”的结构不对应，不符合对联要求； D.“众志成城”是主谓结构，“常忆卧薪人”是动宾结构，与上联的结构、词性等相对应，符合对联要求。且“卧薪人”与上联的“尝胆事”都嵌入了越王勾践“卧薪尝胆”的典故，符合。 23．科技引领未来，航天成就梦想。美丽的祖国，在航空航天领域突飞猛进，成绩斐然。你所在的学校开展了以“我的航天梦”为主题的综合性学习活动，小语为此撰写了对联的上联，请你补写下联。 上联：中国航天荣耀世界 下联： 【答案】示例：宇宙奥秘探索未知（宽对即可） 【解析】 根据对联常识，对联的上下联字数相同、句式一致，内容相关。上联结构为“四字偏正性名词短语+四字动宾短语”，结合上联内容，下联也要为中国航天科技的内容，如，可对“神舟飞船圆梦太空”等。 24．九年级开展“君子当自强不息”的语文综合性学习活动，请你参加。 同学们搜集了3副关于自强不息的精神内涵的对联，但顺序已乱，请你根据要求搭配上下联。要求先上联后下联。（只写序号）。 ①躬自厚薄责于人      ②要将弦诵答潺湲        ③历劫方显钢骨硬 ④经霜更知秋水明      ⑤行不得反求诸己        ⑥故作悬窗掩苍翠 不屈不挠：     勤思苦学：   自律自省： 【答案】(1) 不屈不挠③④ 勤思苦学⑥② 自律自省：⑤① 【解析】拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。在这里我们要结合所给的三个“自强不息”的主题词先进行分类，再根据“仄起平收”的原则进行上下联的区分。 不屈不挠：这一品质强调的是面对困难和挑战时不放弃、不退缩的精神。在给出的对联中，“历劫方显钢骨硬”描述了经历重重劫难后才能显现出坚强的品质，与不屈不挠的精神相吻合；“经霜更知秋水明”则通过经霜后的秋水更加清澈明亮，比喻经历困难后人的心境更加清晰坚定，也体现了不屈不挠的精神。且“硬”是第四声，为仄声，是上联；“明”是第二声，为平声，是下联。因此，搭配为③④。   勤思苦学：这一品质强调的是勤奋学习和深入思考的态度。在给出的对联中，“要将弦诵答潺湲”表达了要用勤奋的读书声来回应潺潺的流水声，寓意着勤奋学习；“故作悬窗掩苍翠”虽然表面上是写窗前的景色，但“故作”二字透露出一种为了学习而刻意营造环境的意味，也体现了勤思苦学的精神。且“湲”是第二声，为平声，是下联；“翠”是第四声，为仄声，是上联。因此，搭配为⑥②。 自律自省：这一品质强调的是自我约束和反思的能力。在给出的对联中，“躬自厚薄责于人”意思是多责备自己而少责备别人，体现了严于律己、宽以待人的自律自省精神；“行不得反求诸己”则表达了当事情做不成时要反过来从自己身上找原因，也是自律自省的一种表现。且“人”是第二声，为平声，是下联；“己”是第三声，为仄声，是上联。因此，搭配为⑤①。 25．某校八年级学生开展“自强不息谱写青春风采”综合实践活动，请你参与。 (1)将下面词语组成一副贴合活动主题的对联，并抄写到横线上。 创    育    君子    学人    一流英才    千秋伟业    以厚德载物    当自强不息 上联： 下联： 【答案】(1) 上联：创千秋伟业君子以厚德载物（或：君子以厚德载物创千秋伟业或：君子创千秋伟业以厚德载物） 下联：育一流英才学人当自强不息（或：学人当自强不息育一流英才或：学人育一流英才当自强不息） 【解析】对联要求上下联字数相等、词性相对、意义相关、平仄相协。首先看这几个词语，“创”和“育”相对，为动词，分别是开创和培育的意思；“千秋伟业”和“一流英才”相对，为偏正短语，一个是伟大的事业，一个是杰出的人才；“君子”和“学人”相对，可泛指有品德和有学识的人；“以厚德载物”和“当自强不息”相对，分别出自《周易》中的名言，且意思相关，体现了高尚的品德和进取的精神。从意义上看，上联可组成“创千秋伟业君子以厚德载物”表达了开创伟大事业需要有高尚品德的君子，以宽广的胸怀和包容的态度去实现；下联可组成“育一流英才学人当自强不息”则强调培育杰出人才需要有学识的人不断努力进取，奋发自强。 26．2023年6月10日是“文化和自然遗产日”。为激发全体学生保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感，学校拟开展“保护身边的文化遗产”的综合实践活动，请你参加并完成以下任务。 在收集相关资料中，请你补全下联，作为本次活动的宣传语。 关注身边文化遗产，   。 【答案】保护国家民族根源（共享中华文明魅力，传承华夏文明薪火）（意思对即可） 【解析】围绕“文化遗产的传播与传承”主题，同时结合上联“关注身边文化遗产”拟写下联。 上联“关注”是动词，强调的事是对文化遗产的重视，所以下联可以用动词“传承”相对应，同时符合主题中对文化遗产的传承； 上联“身边文化遗产”是偏正短语，强调对生活中处处存在的文化遗产的保护，所以下联可以用偏正短语“华夏文明薪火”相对应，同时内容上由身边到整个民族文明的递进，也符合传承文化遗产的主题。 27．小明在准备“君子自强不息”综合性学习活动期间，刷到了9月份的两条热搜新闻，令其感慨万端，遂提笔写了下面一副对联，请你补充完善。 热搜1【国足惨败】： 9月5日世预赛亚洲区第三阶段C组第1轮比赛，中国男足0-7惨败日本，国足创造队史世预赛最大比分失利，全网震怒！球迷、网友感叹国足男儿缺少自强拼搏之志，何日才能雄起？ 热搜2【导弹发射】： 9月25日，在时隔44年之后，我国成功向太平洋海域试射一发射程达12000公里的洲际导弹，举世震惊！中国此举无疑给了当下喧嚣不安的国际形势一剂“镇静剂”。今日之中国，人民有信仰民族有希望国家有力量，民族复兴的伟大梦想在一代代国人不懈奋斗之下已近在咫尺！ 上联：又输球赛，男儿当自强，国足雄起待何日？ 下联： ！ 【答案】示例：再射导弹，国家有力量，民族圆梦看今朝！ 【解析】 对联要求在内容上对仗工整、结构相应、平仄协调。上联和下联需要在字数上相等，内容上要有一定关联或对比，通常用同种性质或相关联的事物。 结合上联“又输球赛，男儿当自强，国足雄起待何日”可知，这是对热搜1【国足惨败】的概括，“又输球赛”是动宾短语，“男儿当自强”是主谓短语，“国足雄起待何日”中“国足雄起”是主谓短语，“待何日”动宾短语； 结合热搜2【导弹发射】“9月25日，在时隔44年之后，我国成功向太平洋海域试射一发射程达12000公里的洲际导弹，举世震惊”可概括事件是我国成功试射洲际导弹；可得“再射导弹”或“试射导弹”；结合“今日之中国，人民有信仰民族有希望国家有力量”可得“人民有信仰”或“民族有希望”或“国家有力量”；结合“民族复兴的伟大梦想在一代代国人不懈奋斗之下已近在咫尺”可得“民族复兴指此时”或“民族圆梦看今朝”；据此可得下联“试射导弹，人民有信仰，民族复兴指此时！”或“再射导弹，国家有力量，民族圆梦看今朝！” 28．相识犹如昨天，离别却又在即。14岁青春成人仪式刚刚过去，转眼间又要挥手告别。九（1）班拟举行以“青春不散场”为主题的毕业典礼。 【诉衷情】三年来，师生之间早已结下了深厚的情谊。1班同学在临别之际想送给班主任一幅对联，他们只想好了上句，请你帮着完成下句。 上联：三尺讲台染白青春鬓     下联： 【答案】一片丹心铸就栋梁材。 【解析】本题考查撰写对联的能力。需注意：字数相同，词性相对，扣住“送给班主任”这个写作目的，表达对班主任的感激、颂扬等，尾字仄起平收。 结构：三尺讲台（偏正短语）染白（动词）青春鬓（偏正短语，且末字为仄声）；这个上联从内容上看，是在赞美教师的付出。下联可以从教师的价值、成就、付出等方面进行创作。 示例：一根粉书写赤诚心（末字为平声）。 29.家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。 材料一： 在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。 材料二： “如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”（胡适《我的母亲》） 学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》） 用一幅对联来总结本次活动，完成下联。 上联：长辈言传身教明祖训 下联： 【答案】子孙心领神会承家风 【解析】 本题考查拟写对联。对联要满足基本的条件有：字数相等 ，内容相关，词性相对，平仄协调。 “长辈” 对应人物称呼，下联可对 “晚辈” 等相关称呼。 “言传身教” 是长辈的行为方式，为并列结构的动词短语，下联可思考晚辈相应的行为或态度，如 “心领神会”“身体力行” 等。 “明祖训” 是动词 + 名词结构，表达明白祖宗训诫的意思，下联可对应如 “承家风”（继承家族风气）等。 要体现出晚辈在长辈的影响下，对家族传统等的接受和传承，形成一个连贯的、关于家族文化传承的表述。 示例：晚辈心领神会承家风。 或者“晚辈” 对应 “长辈”，在家族传承中处于接受长辈影响的地位。“耳濡目染” 与 “言传身教” 相对，“言传身教” 侧重长辈主动的教导行为，“耳濡目染” 则强调晚辈在日常生活中不知不觉受到长辈言行的影响，也是并列结构的动词短语。“继家声” 与 “明祖训” 相对，“家声” 代表家族的声誉和传统，“继” 表示延续、继承，体现了晚辈在受到长辈影响后对家族优良传统和声誉的传承，使整个下联与上联在内容和结构上紧密相连，符合对联的要求，同时也很好地呼应了亲情传承和感恩的主题。 示例：晚辈耳濡目染继家声 30．某中学开展“追光而上·致敬榜样力量”系列活动。下面是与活动相关的材料，请认真阅读，并按要求作答。 【材料】 4月21日，以“七一勋章”获得者、全国优秀共产党员周永开为原型的主题电影《周永开》在全国院线上映。电影公映以来，在达州各地引发积极反响。电影从周永开70多年党龄的人生轨迹中，选取了一些有温度、有情怀的真实内容，以小见大地刻画出他不同阶段的信仰与坚守，生动诠释了共产党人“一生忠于党，赤诚为人民”的崇高品格。达州各地干部群众踊跃观看该影片，看后，纷纷谈出自己的感想。“看哭了，终于懂得那一句‘所有牺牲，都值得被铭记’的意义。”“片中处处都是熟悉场景，四川话对白更是画龙点睛。”“看到他躺在医院病床上还牵挂着花萼山，我觉得特别酸楚和感动。”“周老革命的事迹可学可做，“‘草鞋书记’的精神可追可及，我一定以他为榜样。”同时，多名达州影评人对这部传记电影给予了高度评价。 （选自《达州日报》2023年4月21日第一版和人民日报客户端） 观影后，八年级开展了“学榜样精神，做时代青年”对联擂台赛。某同学写出上联后久久未能对出下联，请你根据上述材料帮他写出。 上联：航天英雄，遨游苍穹，勇担使命，续神话 下联： 【答案】示例：草鞋书记，服务人民，坚守信仰，写传奇 【解析】 拟写对联的要求：字数相等、上下衔接、音韵相配、词性相对，仄起平收。 “航天英雄，遨游苍穹，勇担使命，续神话”其中“航天英雄”交代写作对象，为偏正短语；“遨游苍穹”交代人物事迹，为动宾短语；“勇担使命”交代人物的品质，为偏正短语；“续神话”交代事件意义，为偏正短语； 结合材料“‘草鞋书记’的精神可追可及，我一定以他为榜样”，可知：周永开又被人们称为“草鞋书记”，他是人们的学习榜样； 结合材料“以小见大地刻画出他不同阶段的信仰与坚守，生动诠释了共产党人“一生忠于党，赤诚为人民”的崇高品格”，可知：周永开忠诚于党，赤诚为人们服务，坚守自己的信仰。按照上联的格式拟写对联即可。 示例： 草鞋书记，坚守信仰，无畏奉献，传精神。其中“神”为平音，下联的“平收”原则。 31.根据要求完成下列小题。 八年级某班的同学正在开展“诚信立德”的综合性学习活动，请根据要求完成下列任务。 有同学为本次活动拟写了对联式宣传语，请从备选词语中选择词语组成下联。 上联：树法治大旗，共创和谐社会 下联： 备选词语：民主  文明  人生  诚信  挂  扬  共建  同度  旗帜  风帆 【答案】扬诚信风帆，同度文明人生 【解析】 上联“树法治大旗，共创和谐社会”表达的是通过法治来共创和谐。为组成下联，我们从备选词中选词与之对应。动词“树”对应“扬”，都表示高举；名词短语“法治大旗”对应“诚信风帆”，都是引领前行的象征；动词“共创”对应“共建”，表示共同行动；名词短语“和谐社会”对应“文明人生”，表示追求的目标。因此，下联为“扬诚信风帆，同度文明人生”，与上联在字数、结构和意义上都相呼应，简洁明了地传达了通过诚信共建文明社会的意愿。 32.七年级（3）班张梦准备将下面的对联贴在宣传栏上，对联的空白处有两种写法：第一种“硬民族脊梁”，第二种“为国家争光”，哪一个更恰当？请简述理由。 上联：两弹一星壮中华胆气     下联：一心科研 【答案】第一种更恰当。理由：①词性相对，“中华”对“华夏”，“胆气”对“脊梁”；②内容相关，上下衔接。 【解析】 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 分析所给的短语，“硬民族脊梁”中“硬”是动词，“华夏脊梁”是偏正短语；“为国家争光”是动词短语。结合上联“壮”是动词，“中华胆气”是偏正短语，故与第一种短语词性相对，内容相关。故选第一种。 33.请把下面6个词语组成一副符合“科技节”主题的对联。 圆国梦    驻天    摘星    奔月    探秘    显神威 上联： 下联： 【答案】 上联：奔月探秘圆国梦‌ 下联：驻天摘星显神威 【解析】拟写。在为一副对联选择词语时，需要注意上下联的平仄、对仗和主题一致性。对联对仗是指上下联在句式、词性和结构上要相对称。对于这六个词语，可以从“科技节”主题出发，结合中国在航空航天领域的成就来进行排列。必要时可以根据语境调整语序，以便使上下联语意流畅且富有节奏感。 “圆国梦”“显神威”是三字动宾短语，“驻天”“摘星”“探秘”“奔月”是两个字的动宾短语。其中，“奔月、探秘、圆国梦”呼应了中国探月的航天成就，且“梦”是仄音；下联的“驻天、摘星、显神威”表达了对未来航天技术发展的期待，且“威”是平音。这样上下联两内容对应，词语对称，符合“科技节”的主题特点。据此： 上联：‌奔月探秘圆国梦‌ 下联：‌驻天摘星显神威 34.尊师重教是中华民族的优良传统，为表达对老师的感恩之情，小组成员写了一副对联，但不小心把顺序打乱了，请你将下面词语组合成对联写在对应横线上。 丹心 讲台 育桃李 三尺 一片  写春秋 上联： 下联： 【答案】 一片丹心育桃李 三尺讲台写春秋 【解析】 被打乱的对联中，“一片”与“丹心”搭配得当，“三尺”与“讲台”搭配得当，“一片丹心”和“三尺讲台”都是“数量词+名词”的偏正结构，二者相对；“育桃李”和“写春秋”都是动宾结构，二者相对；根据意思可知，“一片丹心”可以“育桃李”，“三尺讲台”可以“写春秋”；再根据仄起平收的要求，上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声；因此，还原后的对联应为：一片丹心育桃李，三尺讲台写春秋。 35.小雨在国庆节游览杭州净慈寺时发现了一副对联，但回来后记忆模糊了，请你根据待选词语帮他还原对联。 上联：云间树色千花满 下联： （待选词语：飞    百道    泉声    竹里） 【答案】竹里泉声百道飞 【解析】。对联要求：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。 上联中“云间”是名词，“树色”是名词，“千花满”是数量词加动词的组合。 备选词语中“竹里”是名词，“泉声”是名词，“百道”是数词，“飞”是动词。 据此可拟写下联：竹里泉声百道飞。词性的对应使得两句在结构上保持一致。 上联尾字“满”是仄声韵；下联尾字“飞”是平声韵，仄起平收，符合对联的音韵要求。 上联描绘的是云雾缭绕中树木繁花盛开的景象，富有诗意和动态感；下联则描绘了竹林中泉水潺潺，如百道飞瀑的静谧画面，同样生动形象。两联内容都在描绘大自然的美景，形成了一幅宁静而生机勃勃的山水画卷，主题和谐统一。 36.小文拍摄了下面两幅照片，想为其配一副对联放入绘本中。请你根据照片和上联，从备选词语中选择恰当的词语，组合出下联。 备选词语：点缀 飘零 黄 红 枫叶 梧桐 千万 一抹 上联：竹影摇曳千重绿      下联： 【答案】枫叶点缀一抹红 【解析】拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 根据上联“竹影摇曳千重绿”可知，其结构为：名词+动词+数量词+形容词，下联也应使用相同的结构； 根据图片可知，图上画的是枫树，故应选择名词“枫叶”与“竹影”相对；在秋天的肃杀氛围中，枫叶的红鲜明突出，能够起到很好的点缀作用，“点缀”有装饰的意思，与“枫叶”搭配恰当，故应使用“点缀”与“摇曳”相对；备选词语中“一抹”是数量词，一般修饰色彩，故应选用“一抹”与“千重”相对；因为枫叶是红色，故最后应选择“红”与“绿”相对；故下联为：枫叶点缀一抹红。 37．小文打算拟写一副对联表达自己对宇航员们的崇敬之情，但还未组织好下联，请你结合下面这则材料帮他补写下联。 50多年前，老一代航天人埋头苦干，坚持发愤图强，让“东方红一号”卫星成功发射，拉开了中华民族探索宇宙奥秘的序幕。新时期的航天工作者以老一代航天人为榜样，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，让中国人探索太空的脚步迈得更稳更远，使中国人距离建设航天强国的伟大梦想越来越近。 上联：壮志凌云，飞天逐梦书神话    下联： 【答案】示例：丹心报国，揽月摘星续史诗 【解析】的拟写。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 上联“壮志凌云，飞天逐梦书神话”表达了对宇航员追求梦想、创造奇迹的崇高敬意。“壮志凌云”是一个主谓短语；“飞天逐梦”是一个并列短语；“书神话”是一个动宾短语。 根据材料信息，下联应体现航天精神的传承以及新时代航天人继续努力、谱写新辉煌的主题。材料中提到了老一代航天人的埋头苦干、发愤图强，以及新时期航天工作者的敢于战胜困难、勇于攀登高峰的精神；还提到了“东方红一号”卫星的成功发射、中华民族探索宇宙奥秘的序幕被拉开，以及中国人探索太空的脚步迈得更稳更远等成就；这些内容都体现了航天人不断奋斗、勇往直前的精神，以及他们所取得的辉煌成就。 据此，下联可拟写为：丹心报国，揽月摘星续史诗。（或：薪火相传，奋发图强铸辉煌。） 38．地理老师讲到了“春分”“秋分”的相关知识，德馨同学打算用对联的形式记录这两个节气的气候特点，但还未组织好语言，请你运用对联知识，将下面的词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 春风里  残荷  红花  绿柳  冷月  秋水中 上联：     下联： 【答案】 示例一：红花绿柳春风里 冷月残荷秋水中；示例二：绿柳红花春风里  残荷冷月秋水中；示例三：春风里红花绿柳  秋水中冷月残荷 【解析】。对联要求：字数相同，词性相对，内容相关，尾字仄起平收。 “春风里”和“秋水中”字数相同，词性相对，都是名词加介词；“残荷”“红花”“绿柳”“冷月”都是名词，“红花”“绿柳”应该是春天的景物，“残荷”是秋天景物，“冷月”其氛围和秋天的萧瑟相符合；因此“春风里”“红花”“绿柳”组合在一起，“秋水中”“残荷”“冷月”组合在一起；且“花”“荷”“中”为平声，“柳”“月”“里”为仄声。 据此组成对联： 上联：红花绿柳（或绿柳红花）春风里；下联：冷月残荷（或残荷冷月）秋水中。 上联：春风里红花绿柳；下联：秋水中冷月残荷。 上联：秋水中残荷冷月；下联：春风里绿柳红花。 39．国庆节到了，为了营造节日氛围，南水北调枢纽——兴隆闸门楼上将按照惯例悬挂条幅，小语觉得条幅中的两个词“引”和“融”值得反复吟咏。请你先判断出上下联（填序号），再分别将这两个词填到括号里。          ①福满兴隆，喜气洋洋，□万家灯火，共祝丰年。 ②秋临汉水，碧波滚滚，□千里清流，同享盛世。 上联：( )( )         下联：( )( ) 【答案】 上联：（② ） （引） 下联：（①） （融） 【解析】。 从对联平仄角度分析，①“年”为平声，②“世”为仄声，根据“仄起平收”的原则，②为上联，①为下联。 “融”字与“福满兴隆,喜气洋洋”中的“喜气洋洋”相契合，给人一种团圆、美满的感受；“引”字与“秋临汉水，碧波滚滚”中的“碧波滚滚”相契合，表达水源引流的意思，更加契合南水北调的意境。 因此，②为上联，配以“引”；①为下联，配以“融”。 40．小语在“湖北楹联大赛”上看到一副楹联，觉得其中两个词“铺”和“荡”值得反复吟咏。请你将这两个词还原到楹联中。 上联：品郢人歌雪，怀屈子吟骚，惊王粲赋楼，五千年楚韵楚风胸次□ 下联：思丹水筑城，感草庐对策，忆武昌起义，三万卷史书史画眼前□ 【答案】上联：荡   下联：铺 【解析】运用。对联的要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 根据对联平仄相对，仄起平收的要求可知，上联末字应用仄声字，下联末字应用平声字。“荡”读音为“dàng”，为仄声，“铺”的读音为“pū”，为平声，故“荡”字应填入上联，形象地描绘了五千年楚地文化的深厚与广阔，仿佛这些历史的韵律与风情都在人的心胸中荡漾开来，给人以深沉而宏大的感受。“铺”字应填入下联，生动地表现了眼前所见的史书史画如同波澜壮阔的画卷，在眼前铺展开来，让人感受到历史的浩渺与壮观。 41．请将下列词语组成一副对联。 千载       济世才       传家训       经纶        诗书       万卷 上联：   下联： 【答案】 万卷诗书传家训 千载经纶济世才 【解析】本题考查拟写对联的能力。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，如“千载”与“万卷”相对，同属数量词；“经纶”对“诗书”，同属名词；“济世才”对“传家训”，同属动宾短语。“训”为仄声，所对应语句为上联；“才”为平声，所对应语句为下联，根据对联“仄起平收”的知识，合理组织上下联。 42．为庆祝本次校庆活动，学校将在学校门口重新张贴对联。以下是学生会同学收集的资料，请根据画线句子内容，补写上联。   历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发再起，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代洪流中，自强不息。 上联： ， 。 下联：勇追时代，青年应自强不息。 【答案】 铭记历史 （过往） 民族要奋发再起 （复兴） 。 【解析】本题考查拟写对联的能力。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语补写即可。 材料有两句话，下联“勇追时代，青年应自强不息”结构为“四字动宾短语+七字主谓句”，内容出自第二句“时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代洪流中，自强不息”，因此上联结合第一句补写即可。结合“我们时刻铭记过往”可得：铭记历史或铭记过往；结合“中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路”可得：民族要奋发复兴。 43．近日传来消息，即将执行中国载人月球探测任务的载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。班级同学对这两个名字很是好奇，议论纷纷。请你也参与其中。对于“梦舟”和“揽月”的寓意，同学们作了以下探究。请你把对话内容补充完整。 小文：我想写一副对联表达对科学家的敬仰之情，我想到了上联“百折不挠誓做科研闯将”，你能帮我写出下联吗？ 小语：下联可以写“ ” 【答案】 一往无前争当航天巨星 【解析】考查编写对联。对联要求：字数相同，内容相关，词性相对，尾字仄起平收。 百折不挠誓做科研闯将：四字词语+动词+偏正短语。内容上要表达对科学家的敬仰之情。 示例：勇敢无畏创造航天辉煌。 44．小语在网上找到了一副有趣的对联，请你将待选词语进行拼接组合，补充下联。 上联：听流水潺潺，城市人圆纯净梦 下联：   （待选词语：看  恋  勃勃  生机  园林鸟  蔚蓝天） 【答案】看生机勃勃，园林鸟恋蔚蓝天 【解析】。 上联“听”是动词，下联可用“看”来对；“流水潺潺”是主谓短语，下联可用“生机勃勃”来对；“城市人”是名词，下联可用“园林鸟”来对；“圆”是动词，下联可用“恋”来对，“纯净梦”是偏正短语，下联可用“蔚蓝天”来对。 故下联为：看生机勃勃，园林鸟恋蔚蓝天。 45.有同学找到了一份关于“学习”的对联，但有一部分内容的顺序被打乱了，请你根据下面的【链接材料】将其整理为一副较为工整的对联。 【链接材料】 对联一般要求上下联字教相等、词性相当、结构相称、平仄相谐（长联中每个分句的句脚应平仄相反）、内容相关。 备选词语：丝丝    漫漫    牵我意    学海路 上联：悠悠书香情，     下联： ，步步催人行 【答案】 上联：悠悠书香情，丝丝牵我意 下联：漫漫学海路，步步催人行 【解析】。 “悠悠书香情”“步步催人行”的结构都是：叠词+三字词语。所给的四个词语包括两个叠词，两个三字词语，所以要把这四个词语进行组合。 “牵我意”的中心词是“意”，可以理解为心意，其修饰语用“丝丝”比较合适，突出了“意”的细腻，故可以组合为：丝丝牵我意。 “学海路”的中心词是“路”，用“漫漫”能够突出路途的漫长、遥远，故可以组合为：漫漫学海路。 “悠悠书香情”中心词是“情”，在语意上和“丝丝牵我意”关联紧密，都是突出内心的感受； “步步催人行”中的“步”“行”和“漫漫学海路”中的“路”内容相关，突出漫长的求学之路催促人们要快行； 故上联是：悠悠书香情，丝丝牵我意；下联是：漫漫学海路，步步催人行。 根据对联尾字仄起平收原则，上联尾字是仄声（三、四声），下联尾字是平声（一、二声）。下联尾字“行”是平声，上联的尾字“意”是仄声，符合要求。 46．根据对联常识，将下列词语和短语组成一副对联。 温泉  飞瀑  水暖  音清  应声循  留春驻 上联：     下联： 【答案】 上联：温泉水暖留春驻 下联：飞瀑音清应声循 【解析】本题考查拟写对联。 根据对联的常识，上下联需要字数相等、词性相对、结构相应、节奏相符、平仄相谐、内容相关。 “温泉”与“飞瀑”相对，都是自然景观的名词；“水暖”与“音清”相对，描述了各自的特点，其中“水”对“音”是名词相对，“暖”对“清”是形容词相对；“留春驻”与“应声循”相对，都是动宾结构的短语。另外，上联结尾应该是仄声“驻”，下联结尾是平声“循”。整副对联描绘了飞瀑声音清脆、仿佛留住春天的美景，以及温泉水温温暖、引人前往的意境，内容相关且富有意境美。 故正确的对联是：上联：温泉水暖留春驻；下联：飞瀑音清应声循。 47．小雨和小雯为学校作了一副对联。小雨写的是“情系中华竞芳华”，小雯写的是“根植荆楚育翘楚”。请你确定上下联，把这副对联工整地抄写到相应位置。 【答案】上联：根植荆楚育翘楚；下联：情系中华竞芳华。 【解析】对联要求平仄相对，仄起平收。区分上下联可以根据平仄和意境。仄起平收，即上联的最后一个字通常是仄声（三声或四声），下联的最后一个字通常是平声（一声或二声）。“翘楚”的“楚”是三声，为仄声，所以“根植荆楚育翘楚”为上联；“芳华”的“华”是二声，为平声，所以“情系中华竞芳华”为下联。 48．小夏看到班刊上《随园食单》和《儒林外史》两部书的名字，觉得可以用这两部书名来拟写对联，他写上联，你对下联。 上联：《随园食单》，油盐酱醋成笔墨 下联：《儒林外史》， 【答案】示例：嬉笑怒骂写文章 【解析】本题考查拟写对联。拟写对联时应注意：①字数一致，②词性相当，③结构相应，④平仄相对，⑤内容相关。 《随园食单》，古代中国烹饪著作，作者为清代文学家袁枚。袁枚身为乾隆才子、诗坛盟主，他一生著述颇丰。作为一位美食家， 袁枚所著的《随园食单》是其四十年美食实践的产物。该书以文言随笔的形式，细腻地描摹了乾隆年间江浙地区的饮食状况与烹饪技术，用大量的篇幅详细记述了中国十四世纪至十八世纪流行的326种南北菜肴饭点，也介绍了当时的美酒名茶，是清代一部非常重要的中国饮食名著。 上联“油盐酱醋”是并列短语，描述做食物的材料。“成笔墨”是动宾结构。上联的主题是《随园食单》及其与烹饪调料的关联，以及这种关联如何转化为文字创作的比喻。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 对于下联，我们需要找到与《儒林外史》相关的四个并列名词，这些名词应能反映该书的主题或内容，并且能巧妙地转化为与上联相对应的意象。同时，“成”字后的名词应与上联的“笔墨”相对应，但含义上要有所提升或变化，以体现两部书的不同特点。 《儒林外史》是一部讽刺小说，描绘了封建科举制度下读书人的种种丑态，有评论其“写尽儒林中人，嬉笑怒骂皆成文章”，因此，下联可拟写为：“《儒林外史》，嬉笑怒骂写文章”。 49．根据上联，选择合适的下联，并判断该对联试用的场景。 上联：福禄寿三星拱照 下联：（    ） A．春花烂漫大地春 B．天地人六合同春 C．心怀虚谷度晚年 (2)该联适用的场合是 【答案】(1)B (2)祝寿 【解析】（1）的知识。解答此题要了解一些对联的知识，字数相等、词性相同、结构相似、意义相关，尾字仄起平收。还要在内容上符合要求。 上联：“福禄寿”是并列的名词，与之相对的应当是并列的名词“天地人”，“春花烂漫”和“心怀虚谷”都是四字词语，结构不符合； “三星拱照”是主谓结构，福禄寿三星，是中国民间信仰的福神、禄星、寿星的合称。三者共存，则形成三星拱照，满堂吉庆。“六合同春”是主谓结构，六合同春又名鹿鹤同春，古代中国寓意纹祥之一。六合是指天地四方（天地和东南西北），亦泛指天下。六合同春便是天下皆春，万物欣欣向荣。“三星拱照”对“六合同春”。“大地春”和“度晚年”都是三字词语，结构不符合； “照”是仄声，“春”是平声，尾字符合仄起平收的原则。 故选B。（2）本题考查文化常识。 由“福禄寿”“六合同春”等词可知，此对联中寓意吉祥如意，福寿安康，所以常被用于祝寿。 50.小语组在学习活动中，辑录了一副爱国对联：白铁无辜铸佞臣，青山有幸埋忠骨。请你确定上下联，并将这副对联写在下面。 上联： 下联： 【答案】 青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣 【解析】本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。上下联的判断，可根据“仄起平收”的原则，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。“骨”读三声，是仄声字，故放在上联；“臣”读二声，是平声字，故放在下联。 51.（2024·青海·中考真题）学校准备为“黄河文化长廊”题写一副对联，请你选择恰当的下联（   ） 上联：追溯黄河文化之源    下联：______ A．文化灿烂海纳百川 B．文化滋养民族之魂 C．传承千年文明之光 D．黄河文明灿烂辉煌 【答案】C 【解析】本题考查对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。上联“追溯黄河文化之源”结构为：动词+名词+偏正结构。 A.名词+形容词+主谓结构，在词性和结构上不一致； B.名词+动词+偏正结构，在词性和结构上不一致； C.动词+名词+偏正结构，整体与上联对仗工整，平仄协调，在意义上也能形成呼应； D.名词+名词+并列结构，在词性和结构上不一致；故选C。 52.（2024·甘肃临夏·中考真题）“临夏好，最忆是红园。”小夏今年“五一”黄金周打卡红园搜集对联，下面这副少了一个字。请你帮他补充完整，最恰当的一项是（   ） 上联：楼阁参天立千秋流彩 下联：山河______地来四时蕴春 A．锁 B．落 C．缩 D．拖 【答案】C 【解析】本题考查对联。 上联写红园建筑，下联写河州形胜，用于赞美红园的景观。参天耸立的楼阁闪耀着光彩，好似整个山河都集中到这里了，四季如春。只有“缩”可表集中之意，故选C。 53.（2023·西藏·中考真题）对联往往蕴含着中国传统文化的精髓。当你游览某一历史名楼，最可能看到的一副对联是（   ） A．黄鹤偶乘沧海月        白云常带楚江秋 B．四海稻花香入梦        一枚种子重如山 C．好山好水辞旧岁        杏花春雨迎新年 D．诗文馨香漫乡里        桃李天下吐芬芳 【答案】A 【解析】本题考查对联理解。 A.该联为沧州黄鹤楼对联。崔颢诗写的是武昌黄鹤楼，沧州黄鹤楼联妙在化用崔颢名句，却又用互文修辞，写出武昌楼与沧州楼的神似之处：武昌的黄鹤偶尔也乘过沧州的沧海之月，沧州的白云经常携带着武昌的楚江之秋。“黄鹤一去不复返”，所以“偶乘”；“白云千载空悠悠”，所以“常带”。沧海之上的月色，月色之下的黄鹤，楚江之上的秋意，秋意之中的白云，这样的意象，比“不复返”、“空悠悠”这样直白的惆怅，更多了一份苍凉之美； B.该联为纪念“杂交水稻之父”袁隆平先生所写的对联； C.该联为辞旧迎新的春联； D.“诗文”与“语文”相关，“桃李天下”是指教过的学生比较多，与“老师的职业相关”；故选A。 54.（2023·四川广元·中考真题）对联是中国传统文化的一部分，在生活中应用广泛，传播知识的同时，又给人以艺术享受。请根据上联，选出最恰当的下联是（    ） 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙 A．小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看树边红雨，池边绿树，此间有舜日尧天 B．小苑西回，莺唤起佳丽一庭，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日 C．小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日 D．小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天 【答案】D 【解析】本题考查对联。 选择下联的内容，要结合对联知识。根据上联“大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？”，明确“浪淘尽”对“莺唤起”，都是主谓短语；“千古英雄”为偏正短语，定语为“千古”，中心语为“英雄”；“一庭佳丽”为偏正短语，定语为“一庭”，中心语为“佳丽”，与“千古英雄”一一对应，故排除B选项； “楼外青山、山外白云”均为偏正短语，描写自然景物，运用了顶针的修辞手法；“池边绿树、树边红雨”同样为偏正短语，描写自然景物，运用顶针的修辞手法，与“楼外青山、山外白云”一一对应，故排除A选项； “唐宫汉阙”与“尧天舜日”或“舜日尧天”均可对仗，根据对联的“仄起平收”原则，排除C选项。 55．（2023·湖南郴州·中考真题）王仙岭景区为吸引游客开展了“对联征集”活动，小郴同学根据景区提供的图片拟写了一副对联，但对下联举棋不定，请你结合对联知识帮他选择准确的一项（    ） 上联：山为锦屏何须画  下联： A．水作琴声不用乐 B．水作琴声何须弹 C．水作琴声不用弦 D．水作琴声曲悠扬 【答案】C 【解析】本题考查对联。 对联基本要求：上下联字数相等，结构相同，词性相对，内容相关，对仗工整，仄起平收。纵观四个选项，差别在于最后三个字的选用。“何须弹”与上联用字重复，要排除；“不用乐”不符合仄起平收，要排除；“曲悠扬”与上联结构不符，要排除；“不用弦”，结构与“何须画”一致，符合仄起平收要求，内容上也非常契合，水作琴声，曲已成调，自然不用琴弦。 56．（2022·辽宁丹东·中考真题）某作家协会拟征一幅对联，已经写出了上联“芳草有心迎墨客”，请你选出作为下联最恰当的一项（   ） A．柳絮飞舞春日暖 B．清风阵阵醉杨柳 C．飞花无主醉骚人 D．阶前绿色浓如许 【答案】C 【解析】本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联“芳草有心”符合“主语＋谓语＋宾语”的形式，“迎墨客”为动宾短语，“客”为四声，为仄声； A．“柳絮飞舞”“春日暖”均为主谓短语，“暖”为三声，为仄声；句式结构不一致且不符合“仄起平收”原则； B．“清风阵阵”为后补短语，“柳”为三声，为仄声；句式结构不一致且不符合“仄起平收”原则； C．“飞花无主”符合“主语＋谓语＋宾语”的形式，“醉骚人”为动宾短语，“人”为二声，为平声；句式结构一致且符合“仄起平收”原则； D．“阶前绿色”为偏正短语，“浓如许”为后补短语，“许”为三声；句式结构不一致且不符合“仄起平收”原则；故选C。 57．（2022·湖南张家界·中考真题）同学们准备给大庸古城十景之“状元坊”“文昌阁”分别配上对联，正确的一项是（   ） ①三千笔墨轻描大爱天地，十万狼毫劲写苍生庙堂。 ②捧日瞻云来者人人仰视，含烟步月仙娥隐隐徘徊。 ③百战争锋玉笋班前上座，十年磨剑金銮殿里头魁。 A．①③ B．②③ C．③① D．③② 【答案】C 【解析】本题考查对联。 对联是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 ①“三千笔墨”“十万狼毫”是用笔墨代指文学活动，该句喻指各种文学艺术形式描绘出祖国大好河山，写尽人生百态，适合张贴在“文昌阁”的对联； ②“捧日瞻云”用于比喻忠心辅佐帝王；“步月仙娥”喻指追求美好。与题干两处景点主题不符； ③“金銮殿里头魁”暗指通过殿试夺魁，中了状元，适合张贴在“状元坊”的对联；故选C。 58．（2022·湖南永州·中考真题）名胜古迹与其佳联常能相映成趣。煜鹏同学在游览永州山水美景时，收集了许多名联佳句。请你根据所学对联知识完成问题。 填入下联横线处最恰当的一项是（   ） 上联：花雨鼓天风千里潇湘归眼底 下联：松涛连海气_______ A．九州日月在肩头 B．杜鹃花海天下秀 C．星辉云灿小阳天 D．瑞霭阳光盈九州 【答案】A 【解析】本题考查对对联的能力。需注意：（1）上下联的字数要相同；（2）对联的词性要相同，名词对名词，动词对动词；（3）上下联的声调要讲平仄。根据对联相关知识中的“仄起平落”，“秀”是仄声，可排除B；根据节奏相协的原则，“千里潇湘”是偏正短语，可排除下联同位置是并列短语“星辉云灿”的C；根据“虚对虚，实对实”的词性相同原则，“千里”是数量词，“瑞霭”是形容词，可排除D；“九州”是数量词，“日月”是名词，对“潇湘”，“肩头”对“眼底”，故选A。 59.（2024·江苏宿迁·中考真题）参加“数字赋能学习生活”读书节，请你精心准备。 【媒体资源】近年来，我国加快完善数字信息基础设施体系，统筹推进5G、数据中心、卫星互联网、物联网等建设与发展，互联互通、共建共享、协调联动水平快速提升。数字技术不仅深刻改变了人们的生产生活方式，为经济社会高质量发展提供有力支撑，也深刻改变着我们这个时代的文化生态。前不久，一份网络平台的读书生态数据报告显示，《我与地坛》正成为最受欢迎的名著经典，在一次直播中，仅推荐28分钟，该书便卖出了25.2万本。网络打破了传播界限，让读书学习走进日常、变成习惯，人们利用空隙时间看电子书、听音频课，降低了成本、节约了时间。《2023年中国数字阅读报告》显示，我国当年数字阅读用户规模达5.7亿。 （摘编自桂从路《让网络多一些书香》等，新华社2024年5月20日） 【校园快讯】日前，八年级在课后延时服务时间开设物理与地理学科兴趣课，引发了广泛热议。在《建造倍力桥》一课中，李老师将生成式智能纳入教学过程，利用ChatGPT（聊天机器人程序）工具辅助教学。同学们通过与ChatGPT一对一问答，主动发现问题、提出疑问、解决问题，结合人工智能指导，亲手搭建倍力桥木制模型，实验参与度达到“1+1>2”的效果。同学们的学习热情、学习兴趣空前高涨。 宣传组准备在校园悬挂一些对联营造氛围，请你根据以下上联对出下联。 上联：文化发展              下联： 上联：物理课地理课课课有趣  下联： 【答案】 示例：科技创新 示例：电子书音频书书书含香 【解析】 对联书写格式：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。本题作答时要围绕着“数字赋能学习生活”这一主题拟写下联。 第一空，结合上联“文化发展”，可知：“文化”为名词，“发展”为动词，这是一个主谓结构的短语。由此可知，拟写的对联为“名词+动词”的结构。据此可拟写为“数字赋能”，其中“数字”为名词，“赋能”为动词，其中“能”为平音，符合仄起平收的要求。 第二空，结合上联“物理课地理课课课有趣”，可知：此联强调了物理课、地理课这些课程的有趣之处，“物理课”为名词，“地理课”为名词，“课课有趣”为主谓结构的短语。由此可知，拟写的对联为“名词+名词+主谓短语”的结构，并且“课课有趣”中的第一个字和“物理课”“地理课”中的末一个字一样，设计巧妙，据此可拟写为“电子书音频书书书育人”，其中“电子书”为名词，“音频书”为名词，“书书育人”为主谓短语，其中“人”为平音，符合仄起平收的要求。 60．（2024·四川广安·中考真题）历史的星空，因众多杰出的英雄而光辉灿烂。在中国近现代史上的抗日战争、解放战争、抗美援朝战争中涌现了无数革命英雄。为传承革命基因，赓续红色血脉，学校“青松”文学社正在举办“天下国家·革命英雄”主题活动，请你参加并完成以下任务。 补写对联：（任选一题作答） ①，革命精神代代传。 ②忆往昔革命英雄功勋卓著，。 【答案】参考示例：①英雄人物处处在（红梅花儿处处开）②看今朝人民群众伟业非凡（看今朝中华儿女前程辉煌） 【解析】（1）本题考查补写对联。 拟写对联时应注意：①字数相等，②词类相当，③结构相应，④平仄相对，仄起平收，⑤内容相关。 ①给出的下联“革命精神代代传”中“革命精神”是偏正短语，“代代传”是主谓短语，且为“AAB”式结构，“传”为平声；据此可以拟写上联为：英雄事迹时时记；其中“英雄事迹”是偏正短语，“时时记”是主谓短语，且为“AAB”式结构，“记”为仄声，符合对联要求； ②给出的上联“忆往昔革命英雄功勋卓著”中“忆往昔”是动宾短语，“革命英雄”是偏正短语，“功勋卓著”是主谓短语，且“著” 是仄声；据此可以拟写下联：看今朝华夏儿女辉煌续写；其中“看今朝”是动宾短语，“华夏儿女”是偏正短语，“辉煌续写”是主谓短语，且“写”是平声。 61．（2022·江苏南京·中考真题）参加图书馆楹联征集，你精心完成对联。 在横线上填空，完成图书馆大门的对联。 上联：观书     下联：展卷阔胸怀 【答案】开眼界 【解析】本题考查学生补充对联的能力。解答此题，要从对联的特点考虑，对联常识：上下联的字数必须相等；上联的末一字必须是仄声，下一联的末一字必须是平声（平声包括阴平和阳平，仄声包括上声和去声）；上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。根据对联常识可知，下联“阔胸怀”是动宾结构，上联也应是动宾结构，贴最后一个字应是仄声，故可对：开眼界。 62.（2023·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）5月30日18时22分，神舟十五号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎神舟十六号航天员乘组入驻“天宫”，6名航天员“太空会师”。为此，你所在的新华中学开展一系列活动，请你完成以下任务： 为庆祝会师成功，神舟十五号乘组准备了一副对联的上联，请你对出下联。 上联：十五圆梦凯歌还 下联： 【答案】十六飞天旌旗展 【解析】 根据题干“5月30日18时22分，神舟十五号航天员乘组顺利打开‘家门’，欢迎神舟十六号航天员乘组入驻‘天宫’，6名航天员‘太空会师’”和上联“十五圆梦凯歌还”可知，“十五”对“十六”，“圆梦凯歌还”对“飞天旌旗展”（或“腾飞国威展”）；所以下联为：十六飞天旌旗展（或“腾飞国威展”）。 63.（2023·湖南衡阳·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 “双减”以来，为丰富学生的课余生活，学校大力开展社团活动，打造了一批精品社团课程。同学们兴致盎然，踊跃参加，请你也积极参与其中。 喜爱养花种菜的张明加入了种植社，社长要求他为社团拟写一条宣传标语，但他只写出了上句。请你运用相关知识，筛选备选词语，完成下句。 上句：默默耕耘播种希望 下句： 备选词语：辛勤劳动  攀登高峰  创造  收获  幸福  果实 【答案】辛勤劳动收获幸福 【解析】考查对联。对联要求：1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。 上联“默默耕耘播种希望”为“偏正短语+动宾短语”。下联可选择“辛勤劳动收获幸福 ”也为“偏正短语+动宾短语”。普通话中，阴平、阳平为平，上声、去声为仄；换言之，一二声是平，三四声是仄。古四声中，平声为平，上、去、入声为仄。结合对联平仄的要求，上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平，仄起平收的原则可知，“望（wàng）”为仄声，“福（fú）”为平声。 64．（2023·四川达州·中考真题）某中学开展“追光而上·致敬榜样力量”系列活动。下面是与活动相关的材料，请认真阅读，并按要求作答。 【材料】4月21日，以“七一勋章”获得者、全国优秀共产党员周永开为原型的主题电影《周永开》在全国院线上映。电影公映以来，在达州各地引发积极反响。电影从周永开70多年党龄的人生轨迹中，选取了一些有温度、有情怀的真实内容，以小见大地刻画出他不同阶段的信仰与坚守，生动诠释了共产党人“一生忠于党，赤诚为人民”的崇高品格。达州各地干部群众踊跃观看该影片，看后，纷纷谈出自己的感想。“看哭了，终于懂得那一句‘所有牺牲，都值得被铭记’的意义。”“片中处处都是熟悉场景，四川话对白更是画龙点睛。”“看到他躺在医院病床上还牵挂着花萼山，我觉得特别酸楚和感动。”“周老革命的事迹可学可做，‘草鞋书记’的精神可追可及，我一定以他为榜样。”同时，多名达州影评人对这部传记电影给予了高度评价。 （选自达州日报2023年4月21日第一版和人民日报客户端） 观影后，七年级开展了“学榜样精神，做时代青年”对联擂台赛。某同学写出上联后久久未能对出下联，请你根据上述材料帮帮他。 上联：航天英雄，遨游苍穹，勇担使命，续神话 下联： 【答案】示例：草鞋书记，服务人民，坚守信仰，写传奇 【解析】 此题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 联系影片内容，结合活动主题，分析上联，“航天英雄”是偏正短语，可对“草鞋书记”“人民公仆”等；“遨游苍穹”是动宾短语，可对“履行职责”“服务人民”；“勇担使命”是“动宾短语”，可对“坚守信仰”“坚守本心”等；“续神话”是“动词（一字）＋名词（2字）”，可对“写传奇”“释人生”等。据此拟写下联为：人民公仆，履行职责，坚守本心，释人生。或：草鞋书记，服务人民，坚守信仰，写传奇。 65．（2022·内蒙古·中考真题）某中学文学社举办“革命文学”专题读书会，邀请到老校友、当地知名作家李先生参加本次活动。请你参与并完成以下任务。 文学社同学想用一副对联作为海报宣传语，现在已拟好上联，请拟出下联。 上联：阅读文学名著 下联： 【答案】示例：品味别样人生 【解析】本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。动词“阅读”可对“品味”，偏正短语“文学名著”可对“别样人生”。 示例：下联：感悟百味人生 66．（2022·江苏无锡·中考真题）综合性学习。 某中学开展“探寻文化无锡”实践活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【任务一】同学们来到霞客湾科创带，小吴同学拟写了一副与此地相关的上联：“探奇搜险酬夙愿”，请你选出最合适的下联（   ） A．上下求索寻真知 B．采风问俗著鸿文 C．笔墨疏淡绘山水 D．寄情山水作奇文 【答案】B 【解析】 首先根据对联平仄的特点看，上联末字（愿）为仄声，下联末字应为平声，C选项末字（水）为仄声，故排除； 其次从短语结构上看，上联“探奇搜险”是“动宾+动宾”构成并列短语。A选项“上下求索”偏正短语，D选项“寄情山水”是动宾短语，B选项“采风问俗”与之结构一样；且“酬夙愿”与“著鸿文”也对仗工整。故选B。 67．（2022·广西河池·中考真题）“双减”后，学校成立了各类学生社团。为了更好地学习兄弟学校的先进经验，学校组织学生会干部到某校参观学习，期间安排有互动环节，请你参与其中。 在参加楹联兴趣小组活动中，主持人要求每个人推介自己认为最好或最有趣的一副对联，请写出你打算推介的对联。（不得摘抄本试卷中出现的对联） 【答案】示例：人无信不立；天有日方明。 【解析】本题考查对联积累。 写出自己平时积累的，认为最好或最有趣的任意一副对联即可，注意书写正确，没有错别字。如：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。 68.（2024·宁夏·中考真题）下面的对联是清代画家黄慎的自题联，作者寄情眼前景物，心无浊物，不为世俗所牵绊，歌吟长啸，抒发胸中志向和情怀。请从备选词语中选出最恰当的填写到横线处，并说明理由。 上联：看花临水心无事 下联：啸志歌怀意 （自如、恰如、自适） 理由： 【答案】 自如 理由：“自如”，既写出了作者神态镇定自然，不受拘束（或者洒脱无拘，旷荡自适等）的心态，也符合对联仄起平收（平仄相合）的原则。 【解析】本题考查对联。 根据对联上下联要求字数相等、平仄相对、仄起平收的要求拟写对联。从备选词语中选出最恰当的填写到横线处，并说明理由即可。 从平仄的角度分析，上联中的“无事”以仄声结尾，备选词语中的“自如”以平声结尾，符合平仄相对的原则；“恰如”以平声结尾，符合平仄相对原则；“自适”以仄声结尾，不符合平仄相对的原则，所以从这一角度可以排除“自适”。 从词语内容的角度分析，“自如”是指没有障碍地，不受约束地，活动或操作灵活自然，此处表现作者思想自由不受约束的状态，与提示中“不为世俗所牵绊”的内容相照应；“恰如”是正像，正如，与语境不符，应排除；“自适”是指悠然闲适而自得其乐，也可以表现作者思想的悠然，内容上也符合提示内容，所以从这一角度可以排除“恰如”。 据此选择“自如”最恰当。 69．（2024·内蒙古包头·中考真题）根据所给材料对出下联。 一位手艺人正专注修复“孔子抚琴”的泥塑，晾干、烧制、打磨、上色；一名钳工正在与钢铁“对话”，研磨、锉削、划线、钻削……用时间淬炼本领，用汗水浇灌理想，在劳动中磨砺技艺，以技能铸就伟业。习近平总书记激励广大劳动者走技能成才、技能报国之路。殷殷话语，彰显爱才重才的深厚情怀；切切嘱托，为我们在强国新征程上前行注入澎湃动力。 上联：勤锻炼，体魄健，体育强国有你我。 下联： ， ， 。 【答案】 苦钻研 技能精 劳动立业凭辛勤 【解析】本题考查拟写对联。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）； 其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。上联“勤锻炼，体魄健，体育强国有你我”描述了通过锻炼来强健体魄，实现体育强国的愿景，并强调了“你我”的参与。格式为：勤锻炼（三字偏正短语），体魄健（三字主谓短语），体育强国有你我（主谓短句）。下联应在结构、词性和平仄上相对应，结合材料“用时间淬炼本领，用汗水浇灌理想，在劳动中磨砺技艺，以技能铸就伟业。习近平总书记激励广大劳动者走技能成才、技能报国之路”可知，下联内容上可围绕材料中劳动者通过技能成才报国的主题来构思。 示例：精技艺，匠心传，技能报国靠勤劳。 70．（2023·内蒙古包头·中考真题）根据上联，写出下联。 昔日，武汉长江大桥建成通车，数千年来长江天堑有舟无桥的历史，随着“一桥飞架南北”结束了。如今，丝绸之路焕发新的生机，“一带一路”为各国发展提供新动力，跨越山海沙漠，传递人类文明。为此，有人撰写了一副对联来歌颂这伟大盛世。 上联：天堑变通途，大好江山歌盛世； 下联： ， 。 【答案】 作答示例：丝路焕新生 多样文明谱华章（新篇）。 【解析】本题考查拟写对联。对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。要做到平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。本题的上联是依据“昔日，武汉长江大桥建成通车，数千年来长江天堑有舟无桥的历史，随着‘一桥飞架南北’结束了”拟写的；那么下联应该依据“如今，丝绸之路焕发新的生机，‘一带一路’为各国发展提供新动力，跨越山海沙漠，传递人类文明。为此，有人撰写了一副对联来歌颂这伟大盛世”来拟写。如：丝路焕生机，人类文明颂盛世。答案不唯一，宽对即可。 71.广场上有书法爱好者免费为民众写春联。请你把下图中对联残缺的三个字补出来，并用简化楷体字把对联抄写在田字格中。 【答案】示例：添雅兴 【解析】本题考查对联补充和汉字书写。 “报新春”为动宾短语，下联可拟写为“辞旧岁”。 上联：数点梅花（數點梅花）辞旧岁。 下联：一声爆竹报新春（一聲爆竹報新春）。 注意用简体正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 72．2024年是甲辰龙年，小文请学校书法老师书写了“龙马精神”4个字作为研学活动的宣传条幅。请你从下面两份作品中为他推荐你认为合适的一幅，并说出理由。 第一幅    第二幅 【答案】示例一：我认为第一幅合适，采用楷书，形体方正，笔画平直，端庄大气，可作楷模，比较适合青少年欣赏和学习。示例二：我认为第二幅合适，采用行书，放纵流动，飘逸自然，充满活力，更适合青少年学生实践研学的氛围。 【解析】本题考查书法字体识别和鉴赏和语言表达。题干要求从两份作品中推荐合适的一幅作为研学活动的宣传条幅，说明理由。两幅作品都可以，结合字体的特点，言之有理可。 第一幅作品是楷书，字体端正，横平竖直，笔画清晰，端庄典雅。 第二副作品是行书，笔势连绵，结构匀称，舒展有型，飘逸易识，体现了行云流水之美 示例：我选择第一幅，这幅作品是楷书，形体方正，横平竖直，笔画清楚，告诉青少年要堂堂正正做人，端正态度，规范自己的言行。 示例：我选择第二副，这幅作品是行书，字体结构疏密相间，笔意似断还连，笔势如行云流水，飘逸秀美，非常具有活力，很适合这次研学轻松愉快的氛围。 73．小组讨论，你发表见解。 小联：我发现，语文书上《登飞来峰》这首诗，配了启功先生的一幅书法作品（图）。 为什么不配一幅水墨画呢？ 你：（1） 。 小联：对呀对呀，我想起来了，艺术老师说过“书画同源”，书法和绘画都属于美术。 小语：依我看，什么都不要放，既干净又节省空间，不也蛮好嘛。 你：（2） 。 小联：你说得有道理，诗配上画，确实益处多多。 【答案】 示例：中国书法与中国绘画同根同源，都是用水墨创作，同属于美术艺术，所以配启功先生的书法作品，实际上就是配了一幅水墨画。 示例：诗配画，可以帮助读者更好地把握诗歌的思想情感/理解诗的内涵与意境/丰富读者的审美体验/诗情画意，相得益彰，可提升整体艺术境界。比如启功先生的这幅书法作品遒劲刚健、大气磅礴，与《登飞来峰》开拓进取、从容自信的感情基调贴合。 【解析】本题考查语言表达与运用。 （1）针对“为什么不配一幅水墨画呢”发表自己的见解，要有针对性，言之有据。也可围绕“书画同源”角度进行分析。 示例：小联，你的观察真的很细致呢！《登飞来峰》这首诗配启功先生的书法作品，我想可能是为了展现书法艺术的美感和文化底蕴，让文字与书法相互辉映，更好地传达诗歌的意境。而水墨画虽然与书法同属于美术，但每种艺术形式都有其独特的表达方式和美感，选择书法可能也是出于这样的考虑。 （2）针对小语观点，回答指出诗配画的作用，结合《登飞来峰》和启功书法作品为例印证。表达清晰流畅，言之有理即可。 示例：小语，你的观点也有其道理。但是，如果我们考虑到读者的阅读体验，一幅与诗歌意境相契合的图画，不仅可以让读者更好地理解诗歌，还能在视觉上增添美感，丰富阅读的层次感。所以，我认为配上一幅与诗歌相呼应的图画，会让整个作品更加完整和生动。 74．【书法之美】中国书法的美是线的美、力的美、光的美和表现个性的美。梁启超曾说：“美术一种要素，是在发挥个性，而发挥个性最真确的，莫如写字。如果说能够表现个性就是最高的美术，那么各种美术，以写字为最高。” 小亮邀请你一起参加“润心”书法社的社团活动，请你完成下面两项任务。 小亮写了一幅书法作品准备赠送他人，你认为这幅作品送给谁最合适呢？请你帮他做出选择并阐明理由。 A．古稀之年，安度晚年的爷爷             B．大学毕业后因创业失败而沮丧颓废的表哥 【答案】示例：B。“宁静致远”的意思是，只有沉下心来学习，才能达到远大的目标。表哥沮丧颓废，对未来失去信心，把“宁静致远”送给他，能够让他静下心，总结失败的原因，从头再来。 【解析】本题考查书法作品及拓展运用。 “宁静致远”出自“非宁静无以致远”，由此可知成语意思是：不清静寡欲就无法达到远大的目标。这幅作品适合送给因创业失败而变得沮丧颓废的表哥，让他做到静下心来，宁静专一，摒除杂念，总结失败的经验教训，激发他的斗志，这样才能实现远大的目标。而对于古稀之年安度晚年的爷爷，“宁静致远”这个词不太符合他此时的生活状态和心境。故选B。 75．美学家宗白华先生说“中国的书法本是个类似音乐或舞蹈的节奏艺术。它具有形线之美，也有情感与人格的表现。” “永字八法”是书法笔画的八种基本类型。请参照示例，任选一种笔画写一句话，鉴赏“永”字的笔画之美，句式不限。（请回避示例笔画） 示例：你看那一点，像高峰坠石，在形态之外更让人理解生命的重量。 【答案】示例1：你看那一竖，如中流砥柱，让人感受到正直坚毅的力量。 示例2：你看那一横，潇洒如流云，有了对生命广阔安静的领悟。 【解析】本题考查书法作品鉴赏及仿写能力。 可模仿示例，选择某一笔画，对“永”字的笔画进行欣赏。注意，要回避示例笔画。 示例一：你看那一竖，如同枯瘦老藤，写出对坚强生命的致敬。 示例二：你看那一捺，如千军扫落叶，让人感受干净利落果断而绝决的内涵。 76．书法课上，几位同学为祝贺马首回归圆明园，写了几幅“马到成功”的书法作品，请你从书法字体的角度，选择一幅你认为最适合送给圆明园的作品，并说明理由。 【答案】A幅。理由：A幅中的字体是篆书，浑厚古朴、字形匀称，给人一种历史的厚重感，不仅作品内容“马到成功”呼应马首回归圆明园这件事，而且能突出马首是历史文物这一特点。 【解析】本题考查赏析书法作品的能力。 解答此题，要了解常见书法字体及特点。A幅中的字体是篆书，浑厚古朴、字形匀称；B幅中的字体是行书，飘逸率性、行云流水；C幅中的字体是楷书，端庄秀丽，美观工整。三幅作品都是“马到成功”，作品内容呼应马首回归圆明园。马首是历史文物，而篆书给人古朴厚重的感觉，所以送A幅最合适。 77．【书法中的“酒”】 书法是中国的一种传统艺术。下面是“酒”字的几个书法字体，分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。请你用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受。 感受： 。 【答案】我从“酒”字和谐流畅的线条中感受到中华书法的博大精深、中华文明的源远流长。或我 从“酒”字典雅的字体造型里仿佛倾听到了远古的呼唤，闻到了阵阵沁人心脾的酒香。 【解析】此题考查的是对汉字的理解。结合要求中“表达自己看到以上书法字体的感受”，我们可以从字体的线条或是造型来作答。 比如：我从“酒”字自如匀称的线条里感受到了我国书法的深厚底蕴。我从“酒”字的优美形体中领悟到了古人的聪明和智慧。 78．开笔礼上，学校为了让一年级新生更深刻地感悟“人”的含义，感受传统书法文化的精妙，故安排了书法家现场挥毫。书法家可以书写以下四种不同的书体（如图）。作为志愿者，你建议他更适合选写哪一种书体（即哪一幅字），并说说你的理由。 【答案】C 【解析】 A.隶书，“方劲古拙，如龟如鳖”。浑厚有力、厚重健实。 B.行书，行云流水、舒展有型。 C.楷书，用笔平稳，字体端正，中规中矩，结构严谨。 D.篆书，大篆的特点一般可以用“浑厚朴茂、绚熳多姿”八个字来形容。小篆是秦国的通用文字，大篆的简化字体，其特点一般可以用“均匀齐整、圆转流畅”八个字来形容。 做人的要义是堂堂正正，所以应选C项——楷书。 考查书法知识。首先判断出四幅字各是什么字体，然后结合字体特点及“人”的含义来说明理由即可。 A.字体宽扁，横画长而竖画短，扁方左右分展，且浑厚健实，这是隶书的特点，据此可知这是隶书。 B.字体左右挥洒、上下贯穿、高矮、宽窄、面积不尽相同，且行云流水、舒展有型。这是行书的特点，据此可知这是行书。 C.字体形体方正，笔画平直，整齐一律、字与字、行与行之间的等距，给人一稳定、庄重的视觉效果，这是楷书的特点，据此可知这是楷书。 D.字体形体匀称齐整、排列整齐，行笔圆转，线条匀净而长。呈现出庄严美丽的风格。这是篆书的特点，据此可知这是篆书。 根据题干可知，书法需让一年级新生更深刻地感悟“人”的含义，而人需做到方正、正直等，结合四种不同的书体特点，可知方正、平直、稳定、庄重的楷体与人的含义最为相符，据此可知应选C。 79．在轩辕中学举行的“翰墨飘香”活动中，主持人展示出三幅书法作品。请选择你喜欢的一幅作品，至少使用一种修辞手法，谈谈其书法特点。 【答案】示例：张旭的草书：如疾风骤雨，落纸如云烟，如惊蛇入电，倏忽万里，有一种原始的粗犷之力美。颜真卿的楷书：点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如发弩，纵横有象，结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。王羲之的行书：飘若浮云，矫若惊龙，笔法精妙，行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，有如行云流水。 【解析】明确思路：选择某一个图片，结合字体特点，运用至少一种修辞手法，写出书法的特点，语言流畅，内容充实。示范1：我选择张旭的草书，他的书法如龙蚪腾霄，雄强而不失于清雅，他的书法气势可谓一泻千里，时而横云断山，时而长驱直入，时而姿态狂颠，具有力量之美。示范2：我选择颜真卿的楷书，他的书法雄浑娟秀，收笔饱满，字正方园，入笔苍劲。既有有力的臂膀，也有柔美的气质。示范3：我选择王羲之的行书，他的书法飘逸流畅，闲适舒畅；他的书法随机赋形，随形赋法；他的书法一气呵成，不拘一格。 80．下面是书法家创作的一组书法作品，说说你喜欢哪一幅。要求：说明你选择的一幅书法作品属于哪种书体，并结合这幅书法特点说明你选择的理由。 【答案】示例1：图1是篆书，该书体笔画繁复、古朴雅致。我喜欢其体正势圆的风格。 示例2：图2是楷书，该书体笔画平直，书写工整规范。我喜欢其形体方正的风格。 示例3：图3是隶书，该书体讲究蚕头燕尾、一波三折。我喜欢其庄重大气的风格。 示例4：图4是草书，该书体笔画连带、流畅飘逸，我喜欢其灵动洒脱的风格。 【解析】考查图文转换和表达能力。答此题，要仔细观察书体，了解书体特点，表达要简洁明了。本题中图1是篆书，图2是楷书，图3是隶书，图4是草书。篆书特点：比较圆滑，简洁明了；楷书特点：形体方正，笔画平直，可作楷模；隶书特点：蚕头雁尾，一波三折；草书特点：结构简省、笔画连绵；行书特点：行云流水，飘逸易识。据此作答。 81．学校准备举办一次中国古典诗词朗诵活动，你认为下面四种字体哪一种最适合作宣传海报的标题用字？请先指出你所选的是一种什么书法字体，然后简要说明你选择它的理由。 我选 ，这是 字体，我选择它的理由是： 【答案】 示例：A  楷书  该字体形体方正，书写工整规范，与我国古典诗词讲究形式整齐（对仗工整、结构精致）的特点相一致，且易于辨认，适于宣传用字。 示例：B  草书  该字体笔画连带，流畅飘逸（灵动洒脱/如行云流水/更具有艺术性），与诗词的浪漫情怀相得益彰。 示例：C  篆书（或“小篆”） 该字体笔画繁复（采用繁体字书写），古朴雅致，能体现古典诗词的厚重典雅和汉字文化的博大精深。示例：D  隶书 该字体形体扁平，庄重大气（笔画顺势变化，一波三折），字体美观，适合宣传用字，且与诗词整齐之中不乏变化（讲究格律而不拘泥于格律）的特点相适应。 【解析】解答此题的关键是明确汉语字体的演变及特点，楷书：笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体；平正而不呆，齐整而不拘。字形大小、字距行距、墨色浅重，变化不大，较为庄重；隶书：化繁为简，化圆为方，化弧为直。行书：起笔、转折和收笔都有简化倾向，信笔而成，不作停顿和回锋。草书：行笔加快，附钩增多。选择自己喜欢的字体，说明理由即可。 52．在“书法临摹”小组里，有位同学在临摹启功先生的书法对联时，不慎将下面两副对联 的顺序打乱了，请你帮他理清其中任意一副对联的顺序。（只填序号） 答:上联: 下联: 【答案】C A或D B 【解析】首先要认准字形。依次是“平畴交远风”“高雪夕阳山”“明月照积雪”“孤烟寒色树”。然后根据对仗的规则来判断。如“明月照积雪”与“平畴交远风”都是主谓宾结构，应为一副对联，再根据每句的最后一个字平仄确定上下联，“仄起平收”，即：CA或DB。 83．以下两幅“飞扬青春”是为活动准备的题字，小深、小宇的意见不一，请把他们的对话补充完整。 小深：我觉得楷书好，楷书结构方正，讲究横平竖直，书体端庄，就像我们青少年品行端正。 小宇：楷书是不错，但我觉得草书更适合， 。 【答案】示例：草书笔画连绵、一气呵成，书体张扬，就像我们青少年自信飞扬。 【解析】本题考查书法作品赏析。解答此题，要在草书中找到符合青少年的特点进行表述，以“草书……，就像我们青少年……”的形式表达。一般来说，草书具有笔画灵动、笔意奔放、个性张扬的特点。 示例：草书笔意奔放，自由飘逸，灵活张扬，就像我们青少年自信飞扬。 84．本班牵头组建“校园航天社团”——征集社名，请在下列备选名称中，选出你认为最合适的一项，并从文化内涵与书体特点两方面说明理由。 选择：   理由： 【答案】 示例：选择[甲] 文化内涵：“鲲鹏”出自庄子的《逍遥游》，是中国古代神话传说中奇大无比的生物，能上天入海。用“鲲鹏”表达了航天社团对浩瀚宇宙的向往。书体特点：“鲲鹏”二字是行书，行云流水，如同航天员在太空自由翱翔，十分潇洒飘逸。 【解析】本题考查书法字体鉴赏。 根据“校园航天社团”的“社团”可知，这是一个多人参加的团体，所以应该体现社团中的人物的精神品格和面貌。“天宫”是中国神话传说中天帝居住的宫殿。现在也指中国空间站。是一个地名，不能体现社团中的人物的精神品格和面貌。“夸父”是一位上古人物。启示我们应该有斗争精神，勇敢地与世界作斗争。不能体现社团中的人物的精神品格和面貌。“鲲鹏”华夏上古神兽，中国古代神话传说中出现的神兽，是奇大无比的两种生物。用“鲲鹏”表达了航天社团对浩瀚宇宙的向往。同时“鲲鹏”二字是行书，具有点画书写灵活、流美等特点，如同航天员在太空自由翱翔，十分潇洒飘逸。据此选择即可。 85．将“庆历四年春”中“春”书写在板报正中间，请你从下面四种书体中选择一种你认为最合适的，结合该书体特点简要阐述选用的理由。 第一幅                  第二幅               第三幅       第四幅 答：你选择第 幅作品，它属于 书体。选用的理由是 。 【答案】示例一：第一幅  楷书  该书体庄严大气，放在板报中间能成为整个版块的核心。 示例二：第二幅  隶书  该书体笔体圆润浑厚，放在板报中间不仅能成为板报的核心，还能体现出春天包容万物的宽博的气势和福特的韵味。 示例三：第三幅  行书  该书体典雅飘逸，书写在板报中间能体现春天生机勃勃的景象。 示例四：第四幅  草书  该书体如行云流水般自由随意，放在板报中间更能彰显出春天万物竞相生长的勃勃生机。 【解析】本题考查学生对书法作品的了解。首先了解汉字字体特点：草书结构简省、笔画连绵，有章草、今草、狂草之分；楷书形体方正，笔画平直；行书不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正，写起来很轻松。四幅作品依次是楷体、隶书、行书、草书。按照字体特点欣赏即可。 86.阅读下面的文字，完成下列小题。 丁酉之春，走进中国国家博物馆和首都博物馆，我们惊奇地发现两馆都以“鸡”为题材，分别举办了“凤鸣朝阳”“金鸡唱晓”的主题展览。 陶俑、玉雕、瓷盘、青铜器、绘画等展品，让我们领略到金鸡或威武或温婉的风采。站在韩美林先生的“百鸡迎春”画展前，我们仿佛听到作为光明使者、吉祥象征的金鸡，正鸣唱着最美妙的歌儿，召唤着我们步入温暖祥和的2017年! 参观展览后，请你从同学们书写的“金鸡报晓”书法作品中选出一幅作为“博物馆之旅”手抄报的标题，并结合这幅书法作品的书体特点说明选择的理由。 你选择：第 幅     书体：     理由： （限4个字） 【答案】 一/二 /三 草书/楷书/隶书 笔画连绵/形体方正/蚕头燕尾 17．B 【解析】16．试题分析：选择任何一幅都可以。重要的是判断出书体，并结合字体特点阐述理由。 87．阅读下面的诗歌，完成下面小题。 赤 壁 杜 牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【书法意】三名同学根据自己对《赤壁》一诗的理解，写了以下三幅书法作品。你认为哪幅书法作品更能体现诗歌精髓？请说明理由。（提示：可从书体特点、诗歌的内容与思想情感的角度入手） 我会选______号书法作品，因为_____________ 【答案】示例一：①号书法作品  作品使用草书，肆意挥洒，行笔奔放，符合诗歌中表现出的诗人对周瑜的不屑和嘲讽，以及英雄无用武之地的抑郁不平之气。 示例二：②号书法作品  作品使用隶书，笔势沉着，笔力遒劲浑厚，符合诗歌中表现的诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 【解析】本题考查书法特点和诗歌内容与情感的理解分析。 解答时，首先，要深入分析给出的诗歌《赤壁》，理解其表面意思及深层含义。 《赤壁》借古战场的遗物“折戟”引发对历史的回顾，通过假设“东风不与周郎便”来探讨历史的偶然性，表达了诗人对历史的深刻思考和对英雄命运的感慨。 接着，要了解并对比不同书法体的特点。草书自由灵动，适宜表达激情与个性；隶书稳重浑厚，适合展现古朴与庄重；楷书规整清晰，常用于表现正式与严谨。 然后，将诗歌内容、情感与不同书法风格的特点相对照，分析哪种书法风格最能与诗歌的核心情感和艺术氛围相匹配。 比如，如果诗歌情感激昂、思绪飞扬，草书的自由形态可能更适合作品精髓的体现；如果诗歌传达的是沉稳的历史感或深沉的思考，则隶书或楷书可能更为合适。 最后，基于以上分析，选定一个书法作品，并详细阐述为什么这种书法风格能更好地体现诗歌的精髓。理由应结合诗歌的具体内容、情感色彩以及书法风格的视觉效果和文化内涵进行论述。言之成理即可。 示例：③号书法作品  作品采用楷书，其工整结构与《赤壁》内敛的理性思考相吻合。尽管诗述历史风云与英雄成败，楷书的规范严谨却巧妙反映了诗人冷静的视角——以微小折戟洞悉宏大的历史偶然。通过严谨的字体，传递出诗人对历史事件的客观评价及对世事无常的精细讽刺，使读者在每一笔一划间感受到深邃的历史洞察与独特见解。 88．小华查找到两张书法图片，他不知哪张图片中的字形更好，请你帮他选一选，点明你选择的图片是哪种书体，并说说选择的理由。 （A）                                            （B） 【答案】A或B均可 示例1：选A，楷书，笔画端正平直，工整规矩，形体方正，结构严整。布局规整匀称，纵横成行。 示例2：选B，行书，行书的特征是非楷非草，介于楷草之间，笔画连绵环绕，简洁洗练。参差错落，变化多姿，潇洒飘逸。 【解析】本题考查鉴赏书法字体， 观察图片A可知，A是楷书。楷书的特点是形体方正，笔画平正，结构整齐严谨，笔画有规律，间距均匀，可作楷模； 观察图片B可知，B是行书。行书的特点是行云流水，飘逸易识，字体端正平稳、放纵流动，笔画与笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，书写轻松、活泼、迅捷。据此概括任选一张图片作答。 89．同学们准备选用一幅书法作品插入宣传手册封面中。你认为下列四幅中哪一幅最恰当，请选出并结合书体特点简述选用理由。 我选 。理由： 。 【答案】 示例一：选甲。 理由：它属于行书书体。该书体笔画流畅，气韵贯通，富有韵味，能体现出青年人活泼开朗、充满灵性的特点。 示例二：选乙。理由：它属于楷书书体。该书体端正匀称，刚劲有力，美观大方，能体现出青年人学习踏实、态度端正的特点。 示例三：选丙。理由：它属于草书书体。该书体行云流水，一气呵成，自由放纵，能彰显出青年人热情奔放、神采飞扬的特点。 示例四：选丁。理由：它属于隶书书体。该书体圆润浑厚，蚕头雁尾，庄重典雅，可以表现出青年人腹有诗书、志趣高雅的特点。 【解析】本题考查书法字体鉴赏。首先明确四幅作品的字体类型和特点，在思考字体特点和“青春”之间的联系，进行表达即可。 甲：行书。特点：笔画流畅、气势磅礴、线条变化多样、结构严谨、形式简洁、意境深远。 乙：楷书。特点：字体方正，笔画工整，结构部分不连贯。 丙：草书。特点：结构简省、笔画连绵。 丁：隶书。特点：横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。 示例一：选甲。它属于行书。行书则以其流畅自然的书写风格，更能体现青春的动感与自由。行书字体既不失规矩，又富有变化，如同青春期的我们，既在探索中成长，又在成长中追求自我。 示例二：选乙。它属于楷书。楷书以其端庄秀丽的风格，能够充分展现青春的美好与庄重。青春的岁月如诗如画，充满希望和活力，楷书字体正好能够表达这种积极向上的情感。 示例三：选丙。它属于草书。草书以其自由奔放、流畅洒脱的特点，能够很好地展现出青春的活力与激情。它不仅能够表现出青春的灵动与活泼，还能够体现出青春的不羁与自由。 示例四：选丁。它属于隶书。隶书，以其古朴典雅、厚重稳重的风格特点，能够很好地与青春的主题相结合。它能够在展现青春活力的同时，保持一种庄重与沉稳的气质。 90．九年级某班以“热爱汉字书法，传承传统文化”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 下面是收集到的三幅书法作品，如果让你选择一幅挂在你的书房，你会选择哪一幅？并从书体特点和文字内容说说理由。          【答案】示例一：我选“志存高远”。因为我喜欢隶书，它气势浑厚，朴拙率真，古典味浓；从内容上看是激励人读书要有远大的志向，它提醒我时刻不要忘了自己读书的理想。 示例二：我选择“学无止境”，它是楷书，严谨规范，结体端庄。具有一种厚重美。它告诉我学习永远没有止境，永远不要满足，更不要骄傲。 【解析】要求学生能够结合书法体例，分析字体的特点即可。如：我选择“天道酬勤”，该字是行书，清秀潇洒，浓淡相宜，它告诉我学习贵在勤，只有勤，才会得到上天的青睐和眷顾。 91．（2020·海南·中考真题）中华书法历史悠久，博大精深。请欣赏下面的书法作品，按要求答题。 中华书法往往喻示做人的道理。你希望同桌志存高远，方正质朴，扎实稳重。辨析下面四种书体的喻意，最适合赠予他的一幅是： A．  B．  C．   D． A．隶书        B．草书          C．楷书       D．行书 【答案】C 【解析】本题考查汉字临摹。根据题干要求，结合各种书体的特点，“方正质朴，扎实稳重”是楷书的特点。故选C。 【点睛】各种字体的特点：甲骨文：图画性强，大小不一，随意性强。金文：字形圆转，大小均匀。小篆：形体特点与金文大致相同，笔画繁多。隶书：方折平直、粗细有致。草书：笔画相连，潦草难认。楷书：形体方正，横平竖直，笔画清楚。行书：笔画连绵呼应，字字独立，写得快，也认得清。 92．（2019·海南·中考真题）中华书法历史悠久，博大精深。请欣赏书法作品，按要求答题。 （1)对这幅书法作品理解正确的一项是(     ） A．这是一幅草书作品，笔画连绵省简，龙飞凤舞。 B．这是一幅隶书作品，横画长直画短，呈扁宽形状。 C．这是一幅行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅。 D．这是一幅篆书作品，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点。 （2)请用简化楷体，将这幅书法作品工整、规范地写在田字格内。 【答案】（1）C （2）会当凌绝顶   一览众山小 【解析】（1）①篆书的笔法和结体有规可循。篆字多横竖直画，写法两头都圆，中间粗细不变。横竖连接的折笔，则用变形。所以篆书变化，多用弧画。弧有圆弧、方弧和不规则的弧。初学篆书要弄清楚它的起笔、收笔和连接处。运笔方法是回锋起笔，提笔运行，收笔略顿。小圈可一笔或两笔，大圈可分三四笔，要求连接处无明显痕迹。②隶书的特点主要有以下三个方面：隶书的结体改篆书的形象化而为点划符号化；隶书的字形改篆书的圆长而为方扁；隶书的笔划有折无转，并有波挑。方笔和圆笔兼用。③行书是介于楷、草间的一种书体。写的比较放纵流动，近于草书的称行草；写的比较端正平稳，近于楷书的称行楷。在书写过程中，笔毫的使转，在点画的各种形态上都表现得较为明显，这种笔毫的运动往往在点画之间，字与字之间留下了相互牵连，细若游丝的痕迹，这就是牵丝。行书是楷书的快写，是楷书的流动。④草书是为书写便捷而产生的一种字体，其特点是结构简省、笔画连绵，始于汉初。草书有章草、今草、狂草等。章草起于西汉，盛于东汉，字体具隶书形式，笔画省变，有章法可循，字字区别，不相纠连；今草起于东汉末期，风格多样，不拘章法，笔势秀丽流畅，晋王羲之、王献之父子擅长今草；狂草亦称大草，笔意奔放，体势连绵，如唐朝张旭《千字文》、怀素《自叙帖》等，字字区别，不相连接，而笔意活泼、秀媚。草书自狂草起开始成为完全脱离实用的艺术创作。仔细观察书法作品“会当凌绝顶，一览众山小”几个字，根据写的比较端正平稳，近于楷书，但点画之间留下了相互牵连的痕迹，即可确定为行书。所以选C项。 （2）首先要认准字形，可根据上下文的内容推断字形。遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。 93．（2019·甘肃·中考真题）阅读文段，完成下列小题。 真正疯狂了的艺术家是徐渭。徐渭善诗、书、画、戏剧、军事。他胸怀奇才不得伸展，于是以诗书画来表现胸中“勃然不可磨灭之气”，晚年渐成疯狂。他的内心愤郁和苦痛已经只有在强度的自虐中得到发泄。袁宏道说他：“晚年诗文益奇。”他的书法，字忽大忽小，忽草忽楷，笔触忽轻忽重，忽干忽湿，时时出人意料，故意的反秩序，反统一，反和谐。在“醉雨巫风”的笔致中显出fèn shì jì sú的情绪来。草书字之间、行之间，密密麻麻，幅面的空间遮碍得全无盘桓呼吸的余地，行笔时线条扭曲盘结，liàng qiàng跌顿，是困兽张皇奔突觅不得出路的乱迹。笔画扭成泥坨、败絮，累成泪滴、血丝，内心的huáng huò与绝望都呈现在这里。徐渭言吾书第一诗次之文次之画又次之。 （节选自熊秉明《中国书法理论体系》） 根据文意，下列书法作品是徐渭的一项是（  ） A                  B                  C                 D 【答案】A   【解析】徐渭的行笔如排山倒海，线条充满了奇异纵肆的激情和力量。章法也不拘古法，其狂草作品，有时字与字的间隔几乎不留。他狂草入画的首要特征是运笔飞动放纵，另一个特点是笔势连绵不绝。据此通过分析比较，故选A。 94．（2019·山东·中考真题）阅读下列材料，完成下面的问题。 我们爱祖国，巍峨的群峰在云端穿suō ，jìng 发的千帆荡起碧波。我们望朝露日晞，听晨钟暮鼓，徜徉壮丽山河。我们五十六个民族相濡以沫，我们把自己的命运牢牢掌握。我要把最美好的青春献给您，我要用最美的歌儿歌唱我的祖国。 （1）下面“我爱祖国”的书法字体中，属于隶书的一项是( ) 【答案】 C 【解析】（1）属于隶书的是“祖”，故选C。（2）注意“竞”的书写，与“竟”区分开。注意“徜徉”的读音。 【点睛】常用字体的特点：隶书的特点：字形扁阔左舒右展，横平竖直笔画匀称，内紧外松 自然茂密。楷书的特点：四平八稳、形体完整、疏密有致、形态均美。行书在楷书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。草书：汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。 95．（2019·湖南张家界·中考真题）下列书法作品，按照书体产生的时间先后，离现在最远和最近的两幅是（ ） A．①④ B．②④ C．②③ D．①③ 【答案】C 【解析】本题考查汉字的演变过程，汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书。根据字形和笔画特点判断，①是小篆，②是大篆，③是行楷，④是楷书。离现在最远的是大篆，大篆是西周晚期的文字，又称籀文。草书是在隶书基础上演变出来的。楷书也叫正楷、真书、正书。行书是在楷书的基础上发展起源的，故先有楷书，后有行书，由此判断行楷是选项中离现在最近的字体，故选C。 96．（2024·云南·中考真题）赵孟頫的书法有“精工整练，潇散闲逸，形态妩媚，韵致十足”的特点，下列属于其作品的一项是（    ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】本题考查书体辨识。 A.该作品结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅，为草书，与“精工整练”不符合； B.该作品是赵孟頫所写的《洛神赋》，与“精工整练，潇散闲逸，形态妩媚，韵致十足”相符； C.该作品用笔方圆兼备，平正中有秀逸之气，是汉隶成熟期的典型作品，与“潇散闲逸，形态妩媚”不相符； D.此作品稳重端庄、圆滑柔和、流畅精致对称为篆书，与“潇散闲逸，形态妩媚”不符合； 故选B。 97.（2024·四川巴中·中考真题）某校正在开展“诗意山水·大美巴中”探究活动，请你阅读下面文字，完成下面小题。 探究活动后，同学们参观了书画展，下列书法作品按书体演变顺序排列正确的一项是（   ） A．②→③→①→④ B．③→②→①→④ C．②→③→④→① D．③→②→④→① 【答案】A 【解析】 本题考查了解汉字书体的演变顺序。汉字书体的演变顺序，大致为篆书、隶书、楷书、行书、草书。   ②作品字体是篆书，篆书是汉字古代书体之一，线条较为规整，笔画粗细一致，具有古朴典雅的特点；    ③作品字体是隶书，隶书是由篆书演变而来，它简化了篆书的结构，书写更加简便，字体略微扁平，笔画有明显的波折； ①作品字体是楷书，楷书的笔画规整、结构严谨，是汉字书法中最为规范的字体之一； ④作品字体是行书，行书是在楷书的基础上发展而来，它的书写更加流畅，笔画之间有连贯和呼应，兼具楷书的规整和草书的灵动； 按照书体演变顺序，应该是篆书、隶书、楷书、行书，所以正确的排列顺序是②→③→①→④； 故选A。 98.（2022·海南·中考真题）赏书法之美 景区想挑选两幅书法作品作为展厅的匾额，已选中了一幅，请你根据“书体一致”的原则，从备选书法作品中再挑选一幅，将字母序号及其书体填写在相应的位置上。 选中作品：   现选作品：选项 ，书体 备选作品：    A                                                B                                    C                 D 【答案】 B 隶书 【解析】 已选中的作品字体为隶书，隶书的特点主要有：①字形稍扁，呈现出一种左右分展的趋势。字形由内向左右两边展开。②笔锋藏匿于字体的结构当中，收燕尾。③笔画直立，没有小篆的圆润，字形呈现出一种方形的状态。④在写隶书的过程中，笔画转承起伏比较明显，有粗有细。对比备选作品： A为草书，是按一定规律将字的点划连字，结构简省，偏旁假借。草书主要特征之一是笔画带钩连，包括上下钩连和左右钩连； B中字体正对应上述隶书的特点； C为行书，是介于楷书与草书之间的一种书体，写得比较放纵流动，近于草书的称行草，写得比较端正平稳，近于楷书的称行楷。因此准确地说，C是行楷； D为楷体，由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。《辞海》书中解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。这种汉字字体端正，就是现代通行的汉字手写正体字。 综上所述，故选B。 99．（2015·北京·中考真题）欣赏下面这幅书法作品，完成第（1）—（2）题。 （1）对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是( ) A．线条奔放，笔力雄健。           B．五字错落有致，收放有度。 C． 气韵贯通，展现书者胸襟。    D．采用隶书书体，方正典雅。 【答案】D 【解析】从字体上划分，书法可分为篆、隶、真、行、草五种字体： 1.篆书，包括甲骨文、金文、大篆与小篆，目前主要以石鼓文与李斯小篆为篆书书法成熟的标志，用笔以中锋为主，笔画匀称，字形稍长而整齐，布局上字距与行距基本相等！ 2.隶书，隶书是秦汉时期由小篆发展而来。隶书，有秦隶、汉隶等，一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三磔”。根据出土简牍，隶书始创于秦朝，传说程邈作隶，汉隶在东汉时期达到顶峰，上承篆书传统，下开魏晋、南北朝，对后世书法有不可小觑的影响，书法界有“汉隶唐楷”之说法。有《曹全碑》《张迁碑》《乙瑛碑》等代表性作品。 3.楷书，楷书由隶书到汉简发展而来，到钟繇已经较成熟，由东晋大书法家王羲之把正书（包括楷、行、草）完成奠基性的工作，由隶到楷演变正式完成，魏碑与唐楷都是楷书。楷书的笔画特点是方圆并用，用笔以中锋为主侧锋辅助，结体严谨，讲究法度，章法布局以纵成行，字、行间距差不多大！唐代则是楷书的巅峰期，有欧阳询、颜真卿、柳公权等代表性大书法家字体！ 4.行书，行书由楷书发展而来，书写速度较楷书快，增加了映带勾连，实用性较高，用笔以中锋为主，侧锋辅之，用笔流畅，富有动感，艺术性强，可纵成行，字之间笔画可连带，代表作有《兰亭序》《伯远帖》《中秋帖》《祭侄文稿》《寒食帖》等。 5.草书，草书是有篆书发展而来，艺术性大于实用性，由于楷书笔法非常完备，后世主张先学习楷书，再学习行书与草书，若从篆书入手，将加大现在学习书法者进入的门槛！草书主要有中锋用笔完成，快慢变化大，有飞白出现较多，章法较自由奔放！草书由隶书演化而来的叫“章草”，“今草”由“草圣”张芝开始由王羲之而成熟，唐代有“巅张狂素”为草书代表性大书法家，草书代表性作品有《十七帖》《古诗四帖》《自序帖》等！ 由此可知“为人民服务”是草书，选项“隶书”说法错误。故选D。 100.（2020·吉林·中考真题）书法是我国传统文化和艺术修养的重要组成部分。请欣赏明代书法家祝枝山的书法作品（局部），依据图片中方框内的句子回答问题 （1）关于书法字体，判断正确的一项是（   ） A．篆书                B．隶书                C．楷书                D．行书 （2）将“受命之日寝不安席食不甘味”正确、工整、规范地抄写下来。 （3）若将此句含义用成语表达，正确的一项是（   ） A．寝食不安           B．夜长梦多             C．食不果腹            D．废寝忘食 （4）在我们学过的《出师表》中，与此句意思相近的一项是（   ） A．五月渡泸，深入不毛                        B．受命以来，夙夜忧叹 C．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯            D．咨诹善道，察纳雅言 【答案】（1）C（2）受命之日寝不安席食不甘味. 要求：抄写要求准确、工整、规范。 （3）A（4）B 【解析】（1）本题考查文化常识。 篆书特点：篆书笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，收笔“悬针”较多。隶书特点：隶书多呈宽扁型，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三磔”。楷书特点：楷书的笔画与笔画之间有内在的呼应关系，既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。结构上要强调笔画与部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范，字与字排列在一起时大小要匀称、行款整齐。行书特点：是介于楷书、草书之间的一种字体，是楷书的草化或草书的楷化。行书的结构形态，一般与楷书相距不远，虽然在笔画上有增有减，但不像草书那样变得不易识别。祝枝山的书法作品在笔画上是横平竖直的，字的形状呈现方块状，大小匀称，并且没有连笔，没有笔画的增减，故判断是楷书，选C。 （2）答题要点：抄写语句时要注意不能写错字，不能写到方框外面，笔画要横平竖直，不能连笔。注意“寝”的正确书写。 （3）本题考查成语意思。 A.寝食不安：意思是睡不好觉，吃不好饭，十分忧虑担心的样子； B.夜长梦多：意思是比喻时间一拖长，情况可能发生不利的变化； C.食不果腹：意思是吃不饱肚子，形容生活艰难； D.废寝忘食：意思是顾不得睡觉，忘记了吃饭，形容专心努力； 结合“寝不安席食不甘味”可知，选A。 （4）本题考查文言翻译。 A.五月渡泸，深入不毛：因此五月渡泸南征，深入不毛之地； B.受命以来，夙夜忧叹：接受遗命以来，我日夜忧虑叹息； C.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯： 只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身； D.咨诹善道，察纳雅言：询问（治国的）良策，考察并采纳正确的言论； 结合翻译可知，选B。 101．班级举行“爱我中华”主题活动，同学们现场写下了感悟，请你完成各题。 【爱我文字】踏上七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的诗文熏陶、感染。在史铁生《秋天的怀念》里，我们感受了母子诀（   ）别后永存的母爱；在莫怀戚的《散步》中，我们学到了处理分qí（   ）的艺术；在刘义庆编写的《咏雪》中，我们领略了古代士族家庭的雅趣……语文是一座色彩缤纷的花园；________________；________________；语文是一座巍峨耸立的灯塔。通过学习语文，我们丰富了对世界的认识。同学们，去阅读吧，去感受文字的魅力！ 请仿照【爱我文字】中画波浪线的句子，在横线上补写恰当的句子。 【答案】语文是一首优美动听的歌曲；语文是一幅意境深远的画卷。 【解析】 在【爱我文字】中，画波浪线的句子“语文是一座色彩缤纷的花园”“语文是一座巍峨耸立的灯塔”采用了“语文是……”的比喻句式，形象地描述了语文的丰富性和多样性。接下来的句子应该继续沿用这种句式，通过比喻来展现语文的其他特点或功能，并构成排比的句式。 示例：语文是一座沟通心灵的桥梁；语文是一扇启迪智慧的窗户。 102．结合八年级上册“活动探究”单元，语文组在初二年级开展学习新闻写作活动，下面是小文同学写的一则消息，请你阅读后完成下面小题。 奇甸文学社9月25日电  为进一步提升同学们的精神品质，涵养高尚的精神风貌，我校在中华人民共和国成立75周年之际，决定在全校范围内开展“童心向党展少年风采”语文实践系列活动。此活动将持续一个月，希望我校全体同学积极参与到活动中来。 七十五年，风雨兼程；七十五年，沧桑巨变；七十五年，波澜壮阔。我们的祖国，像一座巍峨的山峰，屹立在世界的东方；我们的祖国，像一条奔腾的江河，流淌着生生不息的力量；我们的祖国， ， 。 曾经，一代又一代先辈们为国家的建设 ① （（A．任劳任怨 B．怨天尤人），无不zhāng（   ）显着中国人民不屈的奋斗精神，并取得了足以镌（   ）刻史册的辉煌成就。如今，时代精神的最强音 ② （A．振聋发聩 B．震耳欲聋），使正值青春年华的同学们焕发出盎然的活力。 “童心向党展少年风采”语文实践系列活动将进一步鼓舞椰林中学学子谨记先辈们的谆谆教诲（   ），脚踏坚实大地，胸怀浩hàn（   ）宇宙，自信自强，勇毅前行。 小文想用一组排比句表达对祖国的赞美之情，请你结合上下文，仿照画线句，帮助他补写一句话，使之与前面句子构成一组排比句。 【答案】示例：我们的祖国，像一颗璀璨的明珠，闪耀着耀眼的光芒。 【解析】 本题考查仿写。仿写句应与画线句“我们的祖国，像一座巍峨的山峰，屹立在世界的东方；我们的祖国，像一条奔腾的江河，流淌着生生不息的力量”构成排比的修辞手法，通过比喻的方式表达了对祖国的赞美。每一句都由两个分句组成，前半句是对祖国的形象化描述，后半句是对这个形象的进一步解释或强调。 句式：我们的祖国，像一+量词+偏正短语，动词+助词或介词+偏正短语。 示例：我们的祖国，像一片辽阔的海洋，孕育着无尽的智慧与希望。 103．“四海之内皆朋友”。请根据要求，完成下列试题。 下面是班级同学写的一段活动结束语，请仿照画波浪线的句子，在横线处补写两句，构成排比句。 同学们，每当说起“朋友”一词时，我们内心霎时涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐；失落时，朋友能帮你贮蓄力量。朋友是一束阳光，温温暖暖地照在你的身上； ； 。有了朋友，我们的心就有了着落，有了依靠；有了朋友，我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。 【答案】 示例：朋友是一缕春风，轻轻柔柔地拂去你的忧伤； 朋友是一颗明星，静静地陪你度过漆黑的夜晚。（言之有理即可） 【解析】 开放类试题，仿写时注意与例句格式相同，语义相关，修辞一致。形式上，应使用“朋友是一+量词+名词，AABB式四字词语+地+……”，内容上，用比喻的方式，表现朋友给你帮助和感觉。 示例：朋友是一杯热茶，暖暖热热地温暖你的心房。 104.阅读下文，回答问题。 ①山川之美，古来共谈。山是我们大地的脊梁，河是我们民族的血脉，山河交织成我们美丽的祖国。①我们祖国的大好河山，处处都有美丽的景色，让人可歌可泣。②山之美，在于巍峨高耸，险峻挺拔。势如苍龙昂首，气势非凡，俯瞰群山峻岭，足以震撼心灵；水之美，在于 ；树之美，在于青翠欲滴，荒草萋萋，好鸟相鸣其间。远观落日的金光洒满整片树林，树影与光影交织，仿若人间仙境。③通过观赏这样慷慨淋漓的自然美景，使游客能尽情享受闲xiá时光，内心十分畅快。 ②山川万象gèn古自然，文明一脉历久弥坚。④这些山河风景，不仅彰显了中华民族的多元文化之美，更主要展现了不同地区的经济实力。无论走到天涯海角，祖国大好河山，都是我们每个人内心的依托和骄傲，我们应当心怀敬畏，珍爱这片给予我们生命与希望的土地，让它永远焕发着勃勃生机与无限活力，推动我们的祖国迈向更加辉煌灿烂的明天。 请仿照文中“山之美”和“树之美”的示例，补写水之美的内容，要求运用四字词语形容水的特点，至少运用一种修辞手法，语言富有诗意美，句式不限。 【答案】示例：水之美，在于碧波荡漾，清澈见底，宛如一面明镜，映照天光云影。 【解析】 “山之美”的特点：首先指出山之美的总体特点在于“巍峨高耸，险峻挺拔”，用两个四字词语精准地概括了山的外形特征。“势如苍龙昂首，气势非凡，俯瞰群山峻岭，足以震撼心灵”这句话运用了比喻的修辞手法，将山比作苍龙昂首，生动形象地表现出了山的气势。同时，通过对山的动作描写“俯瞰”，进一步强化了山的高大雄伟之感。   “树之美”的特点：“青翠欲滴，荒草萋萋，好鸟相鸣其间”同样是用四字词语描绘树的色彩和周围的环境氛围。“远观落日的金光洒满整片树林，树影与光影交织，仿若人间仙境”运用了比喻的修辞手法，将树林比作人间仙境，突出了树之美带来的美妙感受。   用四字词语概括事物特点、运用修辞手法增强表现力、通过描写具体场景或动作来进一步展现事物之美，以及营造出富有诗意的氛围。 需要选择能够准确概括水的特点的四字词语，如清澈见底、波光粼粼、奔腾不息等。可以运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，使对水的描写更加生动形象。例如，把水比喻成 “灵动丝带”“澄澈明镜” 等，或者赋予水人的动作和情感，如 “水之灵动，恰似少女起舞”。在表达上要尽量运用优美的语言，营造出诗意的氛围。可以借鉴古诗词中对水的描写，或者使用一些富有意境的词语来增强美感。 示例1：水之美，在于清澈灵动，波光潋滟。恰似银带飘舞，灵动婉转，润泽万物生灵，足以抚慰心灵。   示例2：水之美，在于温婉澄澈，涟漪轻漾。宛如明镜映天，宁静柔和，倒映山川秀色，足以沉醉人心。   105.某学校开展“青春·理想·奋斗”主题活动，请你完成以下任务： 校团委组织同学们合创诗歌《中国红》。请你仿照句式，续写句子，注意语言的准确和生动。 有一种颜色，鲜明亮丽，喜庆祥和； 在喷薄而出的朝阳里绽放，云蒸霞蔚！ 有一种颜色，沉稳豪迈，庄严神圣； ① ！ 她，就是华夏儿女世代传承的中国红！ 那鹤发老人的红围脖是中国红，那风华少年的红腰带是中国红。 ② 。 那黄土高原的红高粱是中国红，那四川盆地的红辣椒是中国红。 中国红，播种梦想的火种，谱写真理的诗行！ 中国红，拥抱幸福的畅想，奏响辉煌的乐章！ 【答案】 示例：在悠久民族的血液里沸腾，大气磅礴 示例：那呀呀小儿的红肚兜是中国红，那美丽新娘的红盖头是中国红 【解析】本题考查句子仿写。解题该题时，首先应该明确诗歌《中国红》的主题是赞美和传承中国红这一具有深厚文化内涵的颜色。中国红象征着喜庆、祥和、庄严、神圣等积极正面的意象，诗歌的整体情感基调，应该是对中国红的热爱与自豪。此外，从所给出的诗句和句式结构和修辞手法可知，小空①应遵循“有一种颜色，……，……；在……里……，……！”的句式，小空②应遵循“那……是中国红，那……是中国红”的句式，并注意用排比、比喻等修辞手法来增强表达效果。 ①示例：在上下千年的长河里流淌，波澜壮阔。 ②示例：那光光亮亮的红蜡烛是中国红，那噼噼啪啪的红爆竹是中国红。 106.榜样如炬，向光而行。学校正在举办以“心有榜样，行有力量”为主题的系列活动。请你参与其中。 校报编辑组的小美同学正在拟写“致敬榜样”的心语。请你仿照示例，结合“活动一”中对石光银老先生的采访内容，写一句致敬心语。 示例：榜样是披荆斩棘的开路者，如东方欲晓时的丝丝曙光，穿透迷雾带来光明。 我的心语：榜样是不惧风沙的守护者， 。 【答案】如同大漠中的绿洲，守护着一方水土和百姓的希望。 【解析】本题考查仿写句子。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：本题要围绕“致敬榜样”的话题，形式上，运用比喻的修辞，按照结构形式“如+偏正结构，动宾结构+动宾结构”仿写即可。 示例：如闪烁天际的盏盏灯火，温暖时代护佑人间。 107．“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。小文所在的学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 中国古代有很多自强不息的人物，请你从下面备选人物中任选一位，仿照示例，学习他的精神品质。 示例：祖逖胸怀报国大志，刻苦锻炼，闻鸡起舞，终成旷世之才。 备选人物：司马迁   李白   范仲淹 【答案】司马迁遭受宫刑，忍辱负重，发愤著书，终成《史记》。李白仕途不顺，却依然乐观豁达，留下众多脍炙人口的诗篇。范仲淹幼年孤苦，勤奋好学，胸怀大志，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 【解析】本题考查仿写句子。需要根据所给示例，概括分别概括备选人物的主要事迹，突出自强不息的体现。 示例1：李白不畏艰难，志存高远，纵情山水间磨砺才情，终成诗坛巨匠。 示例2：司马迁忍辱负重，孜孜不倦，著成《史记》，终成千古史学巨著。 示例3：范仲淹立志报国，从军行商，百折不挠，处世深沉，终成一代贤相。 108．江津中学正在开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参与。 司马迁、越王勾践、范仲淹是同学们心中“自强不息”的偶像，请选择其中一个，仿照示例，从人物所处的时代、人物的精神两个方面介绍。 示例：苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。 【答案】范仲淹——宋代文学家，虽屡次被贬但依然心忧天下；司马迁——西汉文学家，虽遭遇屈辱但依然坚强不屈。 【解析】 司马迁：中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。在遇到挫折后依旧发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。 越王勾践：春秋时期越王勾践被吴王夫差打败后，力图雪耻，激励自己，在屋内悬一苦胆出人、坐卧都要尝尝，使不忘受辱之苦。睡觉时不用床铺和被褥，睡在木柴上面，使不忘亡国之痛。经过这样多年的磨砺，终于使越国强盛起来，打败了吴国。 范仲淹：范仲淹幼年丧父，四岁时随继父迁至长山，励志苦读于醴泉寺。因家境贫寒，便用两升小米煮粥，隔夜粥凝固后，用刀切为四块，早晚各食两块，再切一些腌菜佐食。成年后，范仲淹又到应天书院刻苦攻读，冬天读书疲倦发困时，就用冷水洗脸，没有东西吃时，就喝稀粥度日。一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹却从不叫苦。 结合“示例：苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观”，可知：先答时代背景，再答人物精神。按“……（人物）——……，虽……但……”的格式作答，围绕“自强不息”的一面进行介绍。 示例： 越王勾践——春秋霸主之一，虽然遭受挫折，但依然奋发图强， 109．下面文字是活动开场白，请仿照画线部分，在横线上写一个句子。 捧起七年级上册的语文课本，我常常思绪飞扬。我梦想，来到朱自清笔下的春天，感受“吹而不寒杨柳风”的温柔；我梦想，来到鲁迅笔下的三味书屋，感受“历揽干载书”的惬意；我梦想， ， 。 【答案】 来到老舍笔下的济南， 感受“济南的冬天”的温晴。 【解析】 仿写的句子既要与所给句子结构相同，形式一致，同时也要找准仿写点，写出流畅并有文采的语句。根据画线句可知，例句结构为“我梦想，来到xx笔下的……，感受……”；从内容角度分析，例句结构中的“xx笔下”应是七年级上册语文课本中出现的作家或诗人，“感受……”则与课本中该作家或诗人的作品内容有关。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：来到王湾笔下的北固山下，在粼粼波光中感受潮平两岸阔的壮美。 110．每个人对友情或多或少都有一些感悟，仿照下面句子，再续写两个句子，使之构成一组排比句。 友情是一首随日滋长的诗， ， 。愿这份美好的友情陪伴你们走过漫漫人生路。 【答案】示例一：友情是一幅赏心悦目的画 友情是一支美妙动听的歌  示例二：友情是一炉驱散寒冷的火   友情是一盏照亮迷途的灯 【解析】 联系“友情是一首随日滋长的诗”可知，仿写要符合“友情是+数量词+四字短语+的+名词”的形式，体现对“友情”的理解。 示例：友情是一束灿烂芬芳的花，友情是一棵青翠欲滴的树。 110.小淮同学参加主题为“诚信做人”的综合性活动，请你和他一起完成任务。 诚信是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在古人眼中，“信”是立信之本，交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。 古代先哲们为我们留下了很多有关“信”的经典论述，诚从名言警句中浮现，它是刘向的“人倍信则名不达”；它是 。诚信在经典故事中流传，它是孟信不卖病牛的诚实做人；它是 。 【答案】孔子的“言必行，行必果”（墨子的“言不信者，行不果”/李白的“三杯吐然诺，五岳倒为轻”） 它是曾子杀猪教子的不欺不骗（商鞅立木的取信于民/季布一诺千金的诚实有信/宋濂借书必还的信守承诺）。 【解析】 本题考查文学常识及仿写语句。围绕“信”的主题，从名言警句和经典故事两方面补充内容，按照“名人+的+诚信名言”“名人+的+诚信典故”的格式，要体现诚信品质。 示例：它是老子的“轻诺必寡信”；它是尾生抱柱而亡的坚守信约。 班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你成以下任务。 111.参观完航空航天厅，小文了解了一代又一代的中国航天人为国家航天事业的展默默奉献一生的故事。为此，他特意创作了一首新诗。请你仿照上文，完成创作。 你就像低吟的山泉，把你的甘泉送给路人； 你就像无声的春雨，把你的雨露送给大地； ， 【答案】 示例 ：你就像无言的蜡烛 把你的光亮送给人们；你就像沉默的暖阳，把你的温暖送给大家；你就像安静的百合， 把你的芳香送给人间 。 【解析】本题考查仿句。从内容上看，要展现对中国航天人奉献精神的赞颂，从句式上看，要运用比喻修辞，句式：你就像+五字带“的”偏正短语（喻体），把你的+名词+送给+名词。 示例：你就像静谧的春风，把你的生机送给大地；你就像沉默的小草，把你的绿意送给人间。 112.根据语境，仿照画线句子，续写句子 阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦； ， 、 ； ， 、 ；冬，以她的洁白无瑕、冰清玉洁令人爱慕。 【答案】 夏 以她的热情奔放 炽热强悍激人奋发 秋 以她的天高云淡 成熟丰满引人喜悦 【解析】本题考查续写。 主题是围绕大自然一年四季给人的殷切期盼展开。重点描写春、夏、秋三个季节，与给出的冬季描写相呼应。要突出每个季节的特点，表达出对每个季节的赞美之情。句式特点：季节，以她的（两个四字词语）+令（使、让等动词）人（两字动词）。 示例1：夏，以她的热情似火、绿树成荫令人振奋；秋，以她的硕果累累、金风送爽令人欣喜； 示例2：夏，以她的骄阳似火、绿树成荫令人蓬勃；秋，以她的金风送爽、硕果累累令人喜悦。 113.5月18日，中宣部和国家新闻出版广电总局联合召开大会，为新华书店庆祝80岁生日。新华书店已成为中国的“文化符号”。近期，新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。 书店将开辟一个阅读体验专区，需要写一段话，鼓励人们到这里进行阅读体验。请你仿照划线句子的格式，完成中间部分。 亲，来这里坐坐吧！闻一缕书香， ， ，何乐而不为？ 【答案】 （3）示例：读一篇美文，享一段时光。 【解析】 仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“闻一缕书香”。的句式结构。内容要表达阅读体验，且与前一句相谐。一定要符合神形兼备的要求。 113.按照文后要求完善下面一段话。 ①那一天，让我们至今记忆犹新。②上课铃响后，走进一位风流倜傥的新老师。③他西服笔挺，脖子上扎着一条醒目的金利来领带，脚上穿着一双三接头黑皮鞋。④他给我们鞠躬后，慢条斯理地说，这学期，学校决定我来代你们班的语文课，我将不吝赐教。⑤我们先约法三章，希望大家能够遵守。⑥为了创造良好的学习环境，也为了你们的成长，⑦接下来，他抑扬顿挫的朗读了《让暴风雨来的更猛烈吧》。⑧《让暴风雨更猛烈些吧》课文很美，老师读的也美，以至于我们毕业多年以后，还能背诵其中的语段。 师恩难忘。老师的教导，就像汩汩流淌的清泉，滋润着我干涸的心田； ；老师的教导，就像徐徐吹来的春风，轻抚着我纯真的笑脸…… 仿照划线句子，在横线上写一句话。 【答案】 老师的教导就像熠熠生辉的明灯,照亮着我黑暗的道路 【解析】考查仿写句子。按照“老师的教导，就像……”，使用比喻的修辞，仿写即可。 114.阅读回答问题。 ①后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。②它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。③它使你从来没有如此鲜明地感受到生命。④它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ ⑤黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生。⑥也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ 请仿照第②句话的句式，以“万紫千红的春天，它……”为表达内容，写一句话。 【答案】示例：万紫千红的春天，它澎湃着你，洋溢着你，幸福着你。（只要句顺，有层次即可。） 【解析】（3）要求仿照第②句话的句式，以“万紫千红的春天，它……着你，……着你，……着你”为表达内容，写一句话。仿写时注意其中三个动词之间的层次关系。 115．阅读下面两则材料，完成题目。 【材料一】春节是我国民间最隆重、最热闹的传统节日，时间在农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。每当此时，华夏大地到处张灯结彩，竹报平安，迎春纳福，家人欢聚一堂，其乐融融。由于历史悠久，加上中国幅员辽阔，故在各地产生了许多具有浓郁地方特色的民俗活动。 【材料二】春节期间，你如果带亲朋去济南大明湖景区游玩，会看到郭沫若先生为历下亭题写的一副对联，它描绘了大明湖的美丽景色。 （1）仿照示例，再写出两则自己家乡过春节的习俗及其文化内涵。 示例：贴“福”字，期盼健康平安，富裕和谐。 ① ② 【答案】（1）示例一：贴春联，抒发美好愿望，增加喜庆气氛；示例二：除夕守岁，辞旧迎新，期待着新的一年吉祥如意； 【解析】（1）答案不唯一，写出自己家乡的春节习俗及文化内涵即可。如：燃放爆竹，贴春联，守岁，早起拜年等。如：燃放爆竹，寄托人们祛邪、避灾、祈福的美好愿望；早起拜年，辞旧迎新，相互表达美好祝愿。 116．阅读下面的文字，按照要求回答问题。 子轩作为本次活动的主持人写了一段开场白，请你帮他进行修改补充。 同学们，大家好！A．在中华五千年的历史长河中，孕育了太多让人为之陶醉的诗歌。B．它们是古人留给我们的一杯杯美酒，香醇而清冽；它们是先贤留给我们的_______________________________C．今天，让我们一起走进经典诗歌，品味千年佳句，丰厚人生底蕴，传承华夏文明。 ①A句有语病，请提出修改意见。 ②请仿照画波浪线的句子将B句空缺处补充完整。 【答案】 ①去掉“在”和“中”；或者：中华五千年的历史长河，孕育了太多让人为之陶醉的诗歌。 ②答案示例：一串串珍珠，晶莹而璀璨；（一首首绝唱，温馨而久远；一曲曲雅乐，悠扬而婉转） 【解析】 ①A句缺少主语，可去掉“在……中”。②仿写试题的作答，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题要采用比喻的修辞，仿照“一杯杯美酒，香醇而清冽”的语言形式拟写作答。如：一首首绝唱，温馨而久远等。答案是多元的，符合题目要求即可。 117.开学了，同学们在新的学校认识了很多新朋友。老师在课堂上布置了下面题目，请你也试着做做。 请仿照下列例句再续写一句。 例:友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫； ， 。 【答案】 示例：友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫； 友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛； 友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。 【解析】 试题分析：仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。 118.从1948年起，每年的5月8日被世界精神卫生组织确立为“世界微笑日”。在“世界微笑日”来临之际，班级举行题为“今天，你微笑了吗”的综合性学习活动。 请仿照画线句子，在下面横线上续写两个句子。 朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。 【答案】 例：微笑是一股清新的泉水,微笑是一道无边的彩虹。 【解析】 本题考查学生仿写句子的能力，要求学生能看清句子的形式，是否运用了修辞手法，然后才能根据要求仿写句子。例句运用了比喻的修辞手法，把微笑比喻成咖啡，我们可以根据此句的特点，将微笑比喻成美丽的鲜花，甜美的糖果或者是可口的蛋糕等等。 119．综合性学习。 《礼记•学记》中说“独学而无友，则孤陋而寡闻”。为了引导同学们正确交友，七年级某班开展了“有朋自远方来”的综合实践活动，请你参与。 下面是主持人拟写的一段开场白，请仿照上下文，将内容补写完整。 朋友是疲惫日子里的一把摇椅，温柔地为你摇曳入眠的节奏；朋友是寂寞日子里的一首歌曲， ；朋友是失落日子里的一封长信， ；朋友是平凡日子里的一本好书，清晰地为你记载生命的感动。 【答案】 悠悠地为你吟唱心中的思念； 有力地为你书写勇敢的信念。 【解析】 考查补写句子。根据所给语句的特点，运用比喻的修辞手法，前后句子要连贯，通顺。分别根据“歌曲”和“长信”的特点，拟写下句即可。 120.阅读下列材料，完成后面小题 （A）大年初一，央视一套的原创综艺节目《经典咏流传》惊艳上线，节目将传统诗歌与现代音乐相结合，出现很多令人刮目相看的新歌曲，其中也不乏经典的面孔和声音，比如陈力在87版红楼梦中的《枉凝眉》和杨洪基老师演唱的三国演义主题曲《滚滚长江东逝水》（B）因为都是老歌曲，但是他们一张口就仿佛能把观众带回那个桃花地下读西厢的红楼梦中，又或者是群雄并起吞吐天下的三国纷争。 仿照下列画线句续写两个句子。 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采； ， 。 ， 。 【答案】 读《西游记》， 我们能学到孙悟空斩妖除魔的英勇， 读《水浒传》， 我们能感受好汉们侠肝义胆的江湖豪情。 【解析】 仿写试题解答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；③看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题仿写要选取自己阅读的名著，运用“读《……》，我们可以……”的格式来表达阅读的意义作答。答案不唯一。 121.试题分析：（1）A句“大年初一，央视一套的原创综艺节目《经典咏流传》惊艳上线，节目将传统诗歌与现代音乐相结合，出现很多令人刮目相看的新歌曲”是词语使用不当，可以把“刮目相看”改为“耳目一新”。（2）B句“因为都是老歌曲，但是他们一张口就仿佛能把观众带回那个桃花地下读西厢的红楼梦中，又或者是群雄并起吞吐天下的三国纷争”中的“因为”与“但是”搭配不当，可以把“因为”改为“虽然”。 请仿照句子，在横线上补写相应的内容。 阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦; ;秋，以她的天高云淡、成熟丰满引人喜悦; 。 【答案】 夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发; 冬，以她的纯洁无私、朴素大方感人肺腑。 【解析】试题分析：考查语言表达与应用。解答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；③看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。依据题目的提示，仿写的句子应该对“夏”和“冬”为抒写对象，抓住“夏”和“冬”各季节代表性的特点来描写，使句子构成排比句。答案是多元的，符合题目要求即可。 122.一位哲人曾说过:“不仅要在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧。学校举行“以微笑面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务。 下面是班长围绕此次活动设计的一段开场白，请你仿照画线句，将其补充完整。 生活就像一面镜子。如果你对它哭，它也对你哭;如果你想要它对你笑，你只有一种办法，就是对它笑。善于生活的人，总会笑着面对一切。笑像阳光，拨开人生的重重阴霾，让人看见希望的温暖;笑像雨露，滋润枯萎受伤的心'灵，让人焕发青春的光彩； 。现在，就让我们一起走进“笑对生活”的综合性学习活动，-起领略笑的魅力。 【答案】 （1）示例:笑像利剑，斩断密密麻麻的荆棘，让人拥有一路向前的勇气。 【解析】 本题考查学生的仿写能力。仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式和修辞格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。笑像……，起什么作用。 123.综合性学习   “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)仿照再续写一个句子。 友谊是什么？友谊是王勃的“海内存知己，天涯若比邻”的豁达； 。                             【答案】 示例：友谊是李白的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的深情……，好吗？ 【解析】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。作答时结合经典的诗句及其作者、主题回答即可。注意句式与例句一致。124．综合性学习。 过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节，也是对中华文化的一种传承。 请任选一种中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。 例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。 仿句： ， 。 【答案】 （2）示例1：月圆中秋，家家团聚吃月饼    示例2：绿满清明，户户扫墓祭先人。 【解析】 仿写试题考查语言表达与应用。解答时，①首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；②然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；③看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。作答时，选择中国的一个传统节日，依照示例的句式进行仿写。 125.成长中烦恼不可避免,也并不可怕,关键看我们怎样对待它。某校七(2)班正在开展“成长的烦恼”的语文实践活动,请你也参与其中。 仿照示例,写出你对“烦恼”的认识和感悟。 示例:烦恼是前进路上的羁绊,消除它,就能阔步前行。 仿写:烦恼是 ,消除它, ;烦恼是 ,消除它, 。 【答案】 晴朗空中的阴霾 就能重见阳光 脚下鞋中的沙子 就能健步如飞 【解析】本题考查阅句子的仿写能力。解答此题用与例句相同的句式，以生动的比喻形象地表述烦恼与成功间的关系即可。如：烦恼是平静湖面上的浮萍，消除它，就能让湖面明净如镜。烦恼是晴朗天空中突然出现的阴霾，消除它，就能重见美好的阳光。 126．语文实践活动。 仿照画线句补写两个句子，构成一组排比句，并保持语意连贯。 一年四季，语文相伴。语文是一位画家， , ；语文是一位音乐家，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，她用轻快的旋律奏响夏季农家丰年曲；语文是一位诗人，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，她用豪放的才情吟诵秋的壮阔；语文是一位摄影家， ,　 。 【答案】 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 她用柔和的笔触勾勒出生机盎然的春柳图 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 她用奇妙的镜头捕捉到诗意寒冬的美好 【解析】做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构、修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。既写出诗词名句，还要写出对句子的理解，而且还要符合句子的结构特点。 127．根据语境，仿照画线的句子，补写一句与画线句构成排比句。 人生是一条崎岖曲折而又风光旖旎的道路。愿你在这条路上，敞开宽阔的心胸，让偏狭在交往中淡去；放飞自己的心灵，让宽容在平和里生长； ， _ _。 【答案】例如：抛开往日的成见，让快乐在友谊中发酵。，每空2分。 【解析】试题分析：与上文句式一致，注意了句子之间的联系，是积极向上的都可以． 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 128．我校高三学生马蕾不幸患白血病，为挽救这个花季中的生命，我校师生纷纷捐款，献出爱心。请仿照例句，以“爱心”为主题写一句话。 爱心是一缕温暖的阳光，让枯萎的枝头绽出新绿。 爱心是 。 【答案】示例：一滴清凉的露珠，使心田久涸的人得到滋润 【解析】试题分析：运用比喻手法，以“爱心”为主题写一句话，语意连贯，结构清晰，书写工整，符合例句句式要求。 考点1：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。 考点2：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 129．仿照下面句式，仿写两个句子，使之构成一组关于“幸福”的排比句 两袖清风是廉者的幸福， ， ，春种秋收是农人的幸福。 【答案】生意兴隆是商人的幸福，惩恶除奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福 【解析】试题分析：开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 130．请仿照某同学在“告别母校”留言簿上的留言，补写一个句子。要求语意连贯，句式一致。 在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯， ， ，心中荡起甜蜜的回忆。 【答案】 示例一：看一眼班级的板报 摸一把教室的桌椅 示例二：听一回校园的广播  想一下老师的话语 【解析】仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，另外还要注意语意通顺，内容相关。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。此题注意例句中的句式，总体为：动词加“一回”、数量词、名词短语，根据已给出的示例可知，字数要相同，结构要一致。结合题干中的情境“告别母校”，要写与学校、老师相关的内容。如“看一回老师的讲义，翻一回老师的评语”等。 131． 请仿照下面的句式，创作一句话。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 【答案】答案示例：落叶像被赶出家门的孩子，躺在地上，细数着自己的悲凉。 （评分标准：共3分，每空1分。本体喻体明确且得当2分，喻体的特点1分） 【解析】试题分析：开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 132．仿照例句的句式特点，在仿句的空格内填上适当的词语。 例句：失去了皑皑白雪，收获了美丽春天。生活中有许多东西是这样，如果没有失去，就不可能有收获。 仿句：失去了 ，收获了 。生活中有许多东西是这样，如果没有失去，就不可能有收获。 【答案】示例：失去了灿烂的花朵,收获了丰硕的果实。失去了明媚太阳,收获了皎洁月光 【解析】试题解析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。句式正确，句子通顺即可。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 133．仿照画线的句子，用自己的话将语段补充完整。 人该有怎样的品格与志趣？本单元的几篇文言诗文从不同角度回答了这个问题：它们或以睿智雄辩论述人生理想与担当，或以奇特想象寄寓不凡的追求， ， 。 【答案】 示例:或以生动事迹彰显人物品格 或以诗意语言抒写人生感悟。 【解析】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关、格式相同、修辞一样。此题要结合本单元文言文的主旨来回答。 134．仿照划线的句子，造两个句子。 社会需要爱心，人类需要帮助。也许只是一根小小的木桩，就可以救活一个溺水的人； （1） ， ；（2） ， 。那么我们为什么不去做呢？别走开，让我们一起来奉献自给的爱心吧。 【答案】也许只是薄薄的一条毯子，就可以温暖一个冻僵的人；也许只是一句平常的话，就可以唤回一个失望的人。 【解析】此题考查仿写句子。仿写要注意的几个问题：仿句与被仿句不能雷同；修辞要恰当；用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。注意运用“也许只是……就可以……”的句式，围绕提示语“社会需要爱心，人类需要帮助”来解答即可。 135.阅读下面这段文字,完成小题。     走在节气里，你会发现节气的旖旎之美，它是一把折扇，竹骨纱面；yǎn yìng着一折一折的流光,寒来署往秋收冬藏，红了樱桃绿了芭蕉；走在节气里，你会发现节气的yùn lǜ心之美，每一个节气都是一首民间小调，悠远轻快,喜庆淡薄，四季交替，炎凉对接，在世间更迭、年轮往复、斗转星移里，蕴qì xiàng wàn qiān；走在节气里，你的血脉更蓬勃，你的 ，你的气节更昂扬，你的民族、你的基因、你的灿烂历史 ，被节气披上了一身灿烂的霞光。 (1)根据拼音将汉字写在下面的田字格中。 (2)给下面加点的字注音。 旖旎( )      秋收冬藏( )          更迭( ) (3)仿照文中的画线句，给横线处补写恰当的语句，要求句式相同，语意连贯。 【答案】 (1)掩映   韵律     气象万千 (2) yǐ cáng dié (3)示例:骨头更坚硬。 【解析】(1)尤其注意“韵律”的写法。指诗词中的平仄格式和押韵规则。引申为音响的节奏规律。(2)注意“藏”的读音。藏（cáng）：(1)隐藏；躲起来不让发现。(2)收存；储藏。藏（zàng）：1.草名。2.通“臧”。善。3.通“赃”。窝主。(3) 仿写时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。 136．（2024·甘肃兰州·中考真题）阅读下面语段，完成各题。 ①小时候读过的红色经典中，我印象最深的是《星火燎原》。这本书由毛主席亲笔题写书名，由无数革命先辈用自己的热血来撰写，被誉为“红宝石砌成的万里长城”。那些化作群星的英灵们，是燎原的星火，也是击碎浪涛的礁石，被永久地封存在历史的琥珀中。 ②透过文字，我们看见那一根根顶住天穹的脊梁和那一双双烛照人间苍茫的虎目，为人间定义着新的高度和广度。__________，__________，__________，__________。 (1)语段中画波浪线句子的主干是：____________________。 (2)依次填入语段横线处的语句，衔接恰当的一项是（    ） ①开出名为信念的花      ②这些文字早已生了根 ③深深地扎在中华大地之中   ④结出名为坚定的果实 A．①④②③ B．②①③④ C．②③①④ D．①③②④ (3)想象力贵在独特。请仿照例句再写一个句子，表达你阅读红色经典的体验。 例句：是燎原的星火，也是击碎浪涛的礁石。 【答案】(1)我们看见脊梁、虎目。(2)C(3)示例：是初升的太阳，也是砸碎铁链的铁锤。 【解析】（1）本题考查提炼句子主干。 “我们看见那一根根顶住天穹的脊梁和那一双双烛照人间苍茫的虎目”一句，主语是“我们”，谓语是“看见”，宾语是“脊梁”“虎目”，定语是“那一根根顶住天穹”“那一双双烛照人间苍茫”；根据“主语+谓语+宾语”的形式可提炼主干为：我们看见脊梁、虎目。 （2）本题考查衔接与排序。 纵观语句，谈的是《星火燎原》这部红色经典的作用。②句的“这些文字”紧承前文“透过文字”做整个句子的主语，应排第一位；③句紧承②句的“生了根”，点明“根”生在何处，应排第二位；①句紧承③句“生根”，说开花，应排第三位；④句谈“结果”应排第四位；因此排序为：②③①④。 故选C。 （3）本题考查仿写。形式上，使用“是……，也是……”的句式；内容上，运用比喻的形式，写出红色经典的作用——前者比喻起初力量弱小但具有旺盛生命力的事物会迅速发展壮大，后者比喻战胜困难力量巨大。 示例：是穿石的水滴，也是战胜困难的利剑。 137．（2023·海南·中考真题）编委会拟摘选下面语段作为《青春风采录》的序言，请你参与完成以下任务。 ①我觉得自己就像故乡的一条小溪，正在积攒着一点一滴的水珠和奔流向前的力量。在未来的日子里，我将绕过小小的村庄，绕过青青的山坡，穿过（   ）的、茂密的苇草和倒伏下来的树丛，甚至冲过河流中间那些大石头，一直向前奔流，奔流，奔向自己向往的草原和森林，奔向 。 ②我相信，每一个人，在他的一生中，都会有一个如此美好和值得回味的青春时刻：朝气浩荡，壮志líng云，（   ）地为自己远大的抱负而感动，甚至也幻想着踏上为美好理想而奋斗的旅程，哪怕是苦一些、累一些，流汗、流泪、流血，也在所不辞，无怨无悔。 ③ 终有一天，我们这些不起眼的小溪，会找到前行的方向，（   ）成汹涌澎湃、浩浩荡荡的大河，（   ）地向着理想的召唤前进，前进！（摘编自徐鲁《灯火》） (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 积攒( ) 壮志líng( )云 (2)结合语境，依次填入语段括号内的词语最恰当的一项是（   ） A．悠远  忍俊不禁  汇总  坚定不移 B．幽深  忍俊不禁  汇聚  坚贞不屈 C．悠远  情不自禁  汇总  坚贞不屈 D．幽深  情不自禁  汇聚  坚定不移 (3)仿照画线句， 在第①段结尾的横线上将句子补充完整。要求句式一致，语意连贯。 (4)班主任欧阳老师对编委会选编的序言表示背定，请你将欧阳老师的话转述给编委会的小伙伴们。 欧阳老师说：“这篇序言诠释了青春的内涵，符合《青春风采录》的主题，你们做得很好！”你高兴地转述道：“ 。” 【答案】(1) zǎn 凌(2)D (3)示例：奔向自己憧憬的高山和大海 (4)示例：欧阳老师说，这篇序言诠释了青春的内涵，我们做得很好 【解析】（1）本题考查字音字形识记。 积攒：意思是积蓄，积聚。“攒”是多音字，当意思是“积累，积蓄”时，读zǎn。 壮志凌云：读zhuàng zhì líng yún，形容理想宏伟远大。 （2）本题考查词义辨析。 悠远：形容时空久远。幽深：指（山水、树林、宫室等）深而幽静。一空形容“茂密的苇草和倒伏下来的树丛”，选用“幽深”； 忍俊不禁：指忍不住要发笑。情不自禁：指抑制不住自己的感情。二空修饰“为自己远大的抱负而感动”的行为，选用“情不自禁”； 汇总：指把各种材料或情况汇集到一起。汇聚：指会在一处，没有分开的意思，聚集。三空描述小溪聚集“成汹涌澎湃、浩浩荡荡的大河”的情态，选用“汇聚”； 坚定不移：形容人的意志、立场、观点等坚定，毫不动摇。坚贞不屈：指坚定而有气节，绝不屈服。四空描述“我们”“向着理想的召唤前进”的坚定意志，选用“坚定不移”； 故选D。 （3）本题考查句子仿写。 分析“自己向往的草原和森林”可知，仿写的句式为：自己+动词+的+表示地貌的名词性并列短语。 示例：奔向自己神往的平原和大野。 （4）本题考查语言转述的能力。转述他人的语言，要注意人称的转变，以及意思完整、正确。此题表述时开头应有称谓语，然后表达出欧阳老师对编委会序言的肯定、赞扬的意思即可。 示例：欧阳老师说了，这篇序言我们做得很好，它诠释了青春的内涵，符合《青春风采录》的主题。 138.（2022·海南·中考真题）阅读下面语段，按要求完成以下任务。 ①“五峰如指翠相连，撑起炎荒半壁天。”置身五指山中，萦回小路缭绕着山岚轻雾，丝丝凉风裹挟着草木清香。登至山顶，极目俯瞰，白云_____，群山浮动，流淌着浓浓的诗情画意。那一座座山峰探出云雾，似朵朵芙蓉出水，_____的森林，空潆深邃，苍茫hào渺，气势磅礴。 ②山间水库，镜平如砥；奇山怪石，蓦然伫立；异树名花，散落其间。山依偎着水，水_____着山，那种刚柔并济、虚实相生的立体美令人沉醉，孕育出_____的和谐美丽。宁静的山寨像守望的阿婆慈善而又安详，老了青砖，湿了黛瓦，袅袅炊烟，淡淡孤寂。村口那红艳艳的木棉花舞蹈着唤醒了春天…… ③五指山景区诚邀您：赏漫山遍野的醉人绿色，看品类繁多的热带物种，___________。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 hào( )渺    俯瞰 (2)结合语境，依次填入语段横线处的词语正确的一项是（    ） A．无边无际    绿水青山    弥漫    映照 B．弥漫    绿水青山    映照    无边无际 C．无边无际    映照    绿水青山    弥漫 D．弥漫    无边无际    映照    绿水青山 (3)将第②段中画线的陈述句改为反问句，写在横线上。 (4)仿照画线句，在第③段横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。 【答案】(1) 浩 kàn (2)D (3)示例1：那种刚柔并济、虚实相生的立体美怎能不令人沉醉呢？ 示例2：那种刚柔并济、虚实相生的立体美能不令人沉醉吗？ (4)示例1：尝香飘千里的多彩百果。 示例2：听清脆婉转的百鸟欢啼 【解析】（1）浩渺（hào miǎo）：形容广大辽阔，宏大。 俯瞰（fǔ kàn）：俯视，从高处往下看。 （2）弥漫：烟尘、水雾等布满，到处都是。 无边无际：形容范围极为广阔。 映照：呼应；照射。 绿水青山：青绿色的河流、山脉；形容风景的秀丽。 形容山顶的白云飘动，应使用“弥漫”一词； 形容森林广阔，应使用“无边无际”一词； 形容水中倒映着山的影子，相互辉映，应使用“映照”一词； 形容山川的美丽，应使用“绿水青山”一词； 故选D。 （3）本题考查句式转换。陈述句改为反问句的方法为：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。据此可将陈述句“那种刚柔并济、虚实相生的立体美令人沉醉”，改为反问句：那种刚柔并济、虚实相生的立体美难道能不令人沉醉吗？ （4）本题考查补写。联系“五指山景区诚邀您”可知，补写语句应体现景区美丽的景致；联系画横线的语句“赏漫山遍野的醉人绿色”可知，仿写语句应为“动词＋九字偏正短语”。如：尝自然孕育的天然百果。 139．（2022·陕西·中考真题）陕西山川壮美，人文荟萃，涌现出许多文化巨人。他们被誉为“三秦大先生”。请你参加“三秦大先生·文化大课堂”综合性学习活动。 【活动一：做调查  寻足迹】 (1)请完成下面的调查提纲，开展“三秦大先生”调查活动。 调查提纲 调查对象：司马迁、张载、柳青、路遥。 调查目的：了解事迹成就，挖掘精神品格。 调查过程： 项目 步骤 调查方式 调查任务 一 _____（1）_____ 了解生平事迹 二 请教专家 挖掘精神品格 三 交流汇总 _____（2）_____ 【活动二：抒胸臆  赞品格】 (2)请用一组排比句完成演讲稿的开头部分。 同学们，大家好！ 我今天演讲的主题是“千秋太史公，精神永流传”。 ________________________________________ 今天，他的精神依然激励我们奋勇前行！ 【链接资料】 《史记》在描绘三千年历史的同时，也展现了我们中华民族的伟大精神：积极进取，建功立业；勇于革新，敢于革命；忧国，爱国……司马迁曾写下自己身处逆境的思索——“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”若选择功业未竟而死，则“若九牛亡一毛，与蝼蚁何异”？只有发愤图强，完成《史记》，才能不负太史令立言之志！ （摘编自张新科《“千秋太史公”司马迁》） 【活动三：表心志  继精神】 (3)请仿照画波浪线的句子，写一句话，作为你的座右铭。 像牛一样劳作，像土地一样奉献。这句话深刻诠释了柳青、路遥两位先生的精神追求。 【活动四：铭教诲  树丰碑】 (4)请从下面句子中，选择一个语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——[北宋]张载 【答案】(1)示例：（1）搜集资料  （2）起草调查报告 (2)示例：司马迁，他秉笔直书，记载历史人物；他不负使命，成就史家绝唱；他坚忍不拔彰显生命价值。 (3)示例一：像蜜蜂一样酝酿，像鲜花一样绽放。 示例二：像山一样巍峨，像海一样宽广。 (4)答案： 【解析】（1）本题考查调查提纲。 一般情况下，调查步骤为：首先，制订调查计划。拟定调查提纲，明确分工；其次，开始调查活动，收集相关资料；再者，整理资料，就调查结果进行分析讨论；最后，撰写调查报告。据此回答即可。 示例：（1）收集相关资料 （2）撰写调查报告。 （2）本题考查补写句子。 作答时，围绕“千秋太史公，精神永流传”的主题，结合演讲稿内容来补写，注意采用排比句。 示例：司马迁，是一个不畏困难、不愿低头的人，是一个不灰心丧气、甘受屈辱的人，是一个隐忍抗争、自强不息的人。 （3）本题考查仿写句子。 作答时，按照例句“像……一样……，像……一样……”的格式仿写，表达对柳青、路遥两位先生的赞美。 示例：像大树一样挺拔，像天空一样广阔。 （4）本题考查学生汉字的抄写。 抄写时要用简体字正确、工整、规范的书写。注意“继、绝”等字易写错。 140．（2021·海南·中考真题）阅读“红色娘子军”革命教育基地讲解词，按要求完成任务。 1931年5月1日，枝叶婆suō（   ）的凤凰树绽开着一朵朵火红的花。这一天，中国工农红军第二独立师第三团女子军特务连在今琼海市阳江镇成立。①（A．风起云涌 B.风生水起）的琼崖大地上，百名女战士头戴八角帽，腰挎椰壳水壶，臂缠白布缝制的“女子军”袖章，在烽火中开启了红色娘子军的光荣历史。 九十载 ，时光流逝，人们再次提起红色娘子军，无不为这批在琼崖革命中流血牺牲的巾帼英雄感叹。在短短一年多的时间里，她们转战五个县，创造了“伏击沙帽岭”“火烧文市炮楼”“拔除阳江据点”“文魁岭保卫战”等辉煌战绩，在琼崖革命斗争史上写下了②（A．光彩照人     B.浓墨重彩）的一笔。红色娘子军精神是时光里驱逐黑暗的曙光，是大海里指引方向的灯塔， ，鼓舞着我们以饱满的热情投身于海南自贸港建设中。 （摘自《海南日报》，有删改） （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 婆suō（   ）九十载 （2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。 （3）仿照画线句子，在横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。 （4）如果你是校报记者，请结合活动主题，设计两个问题采访参加活动的小林同学。 【答案】（1）娑        zǎi（2）①A        ②B （3）示例1：是沙漠里带来希望的绿洲。 示例2：是征途上鼓舞士气的战歌。 （4）示例1：小林同学，参加这次活动，你有什么收获？ 示例2：小林同学，你觉得青少年如何传承红色娘子军精神？ 【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字及注音。注意“娑”字的正确书写。载：多音字。读zài，载物、承载之意。如载客（承载之意）；读zǎi，记录或年的意思。如：刊载（记录）、一年半载（年）。 （2）本题考查成语的运用。 风起云涌：比喻新事物相继兴起，声势很盛。 风生水起：意思是风从水面吹过，水面掀起波澜。形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。比喻事情做得特别好，一定时间里发展特别快，迅速壮大起来。 光彩照人：用以形容人(一般形容女子)或事物十分美好或艺术成就辉煌，令人注目、敬仰。 浓墨重彩：意思是用浓重的墨汁和颜色来描绘，形容着力描写。 结合后文“在烽火中开启了红色娘子军的光荣历史。”的语境可知，①处应填“风生水起” 结合前文“创造了‘伏击沙帽岭’‘火烧文市炮楼’‘拔除阳江据点’‘文魁岭保卫战’等辉煌战绩”可知，这些辉煌战绩在琼崖革命斗争史上应该着力去描写、记录，故②处应填“浓墨重彩”。 （3）本题考查仿写句子的能力。分析“是时光里驱逐黑暗的曙光，是大海里指引方向的灯塔”可知，红色娘子军的精神可以给人带来希望，指引方向。把握这个主旨，根据题干要求，补写的句子要与前面的句子构成排比句，据此回答即可。 示例1：是沙漠里带来希望的绿洲。 示例2：是征途上鼓舞士气的战歌。 示例3：是奋斗路上努力前行的榜样。 （4）本题考查采访问题的设置。问题的设置要有价值，问题设置应围绕中心话题。 示例1：小林同学，参加这次活动，你有什么收获？ 示例2：小林同学，你觉得青少年如何传承红色娘子军精神？ 示例3：小林同学，你觉得红色娘子军精神对我们的精神成长有什么意义？ 141．（2020·江苏连云港·中考真题）阅读下面一段文字，完成后面的题目。 行走，是与自己相遇的途径。亲近自然，读书，历练，都是夯实人生基础的课程，让我们走向丰ráo（    ）和充盈。行走，让人生更精采。孔子周游列国，只言片语汇成儒家经典；王维使至塞上，大漠长河绘出壮美画卷；__________，__________；陶渊明采菊东篱，南山飞鸟寄托隐逸之心。人生无涯，行者无缰。愿你行走的人生xuàn（    ）丽多姿。 （1）根据拼音写出汉字。 （2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出来并加以改正。 （3）仿照前后句，在横线处续写句子，要求意义连贯，结构一致（两横线处都是主谓宾结构）。 【答案】（1）饶  绚 （2）采—彩  缰—疆 （3）参考示例：李白江边送友，孤帆远影牵出依依别情  东坡夜游古寺，月色柏影驱散贬谪之闷  龚自珍黯然离京，片片落红化作多情春泥  杨利伟遨游太空，小小一步开辟航天新篇 【解析】（1）此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。“丰饶”意思是丰裕富饶，“饶”的偏旁不要写错；“绚丽”意思是灿烂美丽，“绚”应该是绞丝旁。 （2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“精彩”意思是优美出色，应该把“采”改成“彩”；“行者无疆”中“无疆”的意思是杳无边际，应该把“缰”改为“疆”。 （3）本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。观察例句可知，仿写时应该按照人物+事件+主旨（内容或成就）的格式。如：杜牧游览赤壁，千年古物寄托抑郁不平；王绩隐居东皋，秋色余晖传达苦闷彷徨。 142．（2024·江苏盐城·中考真题）班级去新四军纪念馆开展研学活动，请你完成任务。 (1)纪念馆主馆区的专业讲解需提前在互联网上预约，小妍不知怎么做。请你根据下面图片上的信息，向她介绍预约的步骤。 (2)小妍在参观“新四军优良传统专题展”过程中摘抄了四段文字，有两处未记录标题，请你帮她完成。（填序号） 听党指挥的铁的信念 从叶挺北伐独立团到东进北上的新四军，一路走来，一脉相承，展示了人民军队听党指挥这一铁的信念。 ① 新四军使命就是为中国人民求解放、为中华民族谋独立，高举旗帜，始终为中国人民根本利益而奋斗。 英勇顽强的铁的作风 新四军将士英勇善战，顽强拼搏，敢打必胜，成为华中抗日战场的中流砥柱，被誉为“华中人民的长域”。 ② 新四军加强纪律制度建设，做到执纪严明、步调一致。这是新四军发展壮大、不断夺取胜利的可靠保证。 A．执纪严明的铁的纪律     B．牢不可破的铁的团结     C．报国为民的铁的担当 (3)请仿照示例，在新四军纪念馆官方网站写一则留言，表达本次研学活动的感想。 示例：追寻先辈足迹，传承铁军精神。 【答案】(1)示例：①第一步，打开“新四军纪念馆”网站；②第二步，找到“讲解预约”栏目并点击，显示“讲解预约”具体信息；③第三步，拨打电话“0515-88335812”或“0515-88335821”，或到盐城市建军东路159号联系主管区预约。 (2) C A (3)示例：赓续红色基因，凝聚奋进伟力。 【解析】（1）本题考查图文转换。 要按一定的顺序说明，用准确、简明、平实、清晰的语言进行表述。看图可知，首先要在浏览器中打开“新四军纪念馆”网站，然后在菜单栏中找到“讲解预约”并点击，就会在空白处显示出“讲解预约”的具体信息。这些信息告诉我们，可以拨打“0515-88335812”或“0515-88335821”进行预约，也可直接到盐城市建军东路159号联系主管区预约。据此表述即可。 （2）本题考查拟写标题。 一、文段强调新四军的使命是“为中国人民求解放、为中华民族谋独立”“始终为中国人民根本利益而奋斗”，这体现的是新四军报国为民的担当精神。所以标题①应是“报国为民的铁的担当”。故选C。 二、文段提到新四军加强纪律制度建设，做到“执纪严明、步调一致”，这明显是在阐述新四军执纪严明的纪律特点。所以标题②应是“执纪严明的铁的纪律”。故选A。 （3）本题考查仿写，开放类试题，与例句格式相同，表达自己对革命先烈的缅怀与赞美之情即可。 组成示例的两个句子都是动宾结构。其中“先辈足迹”“铁军精神”都是偏正结构。可仿写如下：缅怀抗战英烈，弘扬爱国情怀。 143．（2024·江苏常州·中考真题）学校组织大家到常州“三杰”纪念馆开展“承‘三杰’志·逐青春梦”系列沉浸式体验活动，你也参与其中。 【注释】“三杰”：指翟秋白、张太雷、恽代英这三位革命人物。 (1)活动前，要进行方案设计，请你再另外设计一项活动，填入表格。 活动名称 具体内容 音乐微团课 学唱瞿秋白翻译或创作的革命歌曲，畅谈启迪和感悟。 红色讲座 听常老师讲“三杰”故事，在互动中感受革命情怀。 (2)活动中，大家纷纷在馆内留言板上写下体会，请你仿照小语的话也写一句留言。 小语：先烈如明灯，引领着我们去“为大家辟一条光明的路”。 (3)活动后，小文代表学校给纪念馆常老师写了一封感谢信，但有一些错误，请你修改。 感谢信尊敬的常老师：您好！ A感谢您在闲暇之余为我校师生做“光明之路”的讲座。讲座内容丰富，声情并茂。B您的精彩讲座，让同学们明白了始终为理想不懈奋斗奉献自己宝贵青春。再次感谢您对我们成长的关心与帮助！ ①画线A句中“光明之路”标点误用，应改为： ②画线A句中“闲暇之余”用语不得体，可改为： ③画线B句有成分残缺的毛病，应改为： ④感谢信的格式不规范，你的修改建议是： 【答案】(1) 光影瞬间 收集“三杰”的人物图片或视频，进行整合剪辑，在班上进行放映，更好地了解“三杰”的英勇事迹和革命精神，以激发青少年的爱国情怀和奋斗精神。 (2)示例：先烈似灯塔，照亮我们前行之路，矢志不渝地追寻“民族复兴，国家富强”之梦。 (3) “《》” “在繁忙的工作之余” “的重要性” 增添落款：XX学校    提行右下角日期：2024年7月20日 【解析】（1）本题考查活动设计。常见语文活动有：演讲、朗诵、竞赛、征文、讲座、故事会、手抄报、看影视等。注意围绕活动的主题“承‘三杰’志·逐青春梦”展开，言之有理即可。 示例：主题手抄报 举办“三杰”风采手抄报比赛，在文字与图画中体会到“三杰”在革命道路上所经历的艰难困苦与坚定信念。 （2）本题考查句子刚写。根据例句“先烈如明灯，引领着我们去‘为大家辟一条光明的路’。”可知，仿写的句子应是比喻句，按照“先烈像/如/似……，动词+我们+怎么样”的格式进行仿写即可。 示例：先烈似航标，指引着我们在风雨中驶向“民族复兴的伟大彼岸”。 （3）本题考查应用文知识运用。 第①空：根据提示“画线A句中‘光明之路’标点误用”可知，《光明之路》是讲座名称，应使用书名号； 第②空：根据提示“画线A句中‘闲暇之余’用语不得体”可知，“闲暇”意在说明老师每天很闲，是对老师的不尊敬，可改为“繁忙的工作之余”； 第③空：成分残缺，“让同学们明白了……”缺宾语，可在句末加上“的重要性”； 第④空：此感谢信没有落款，应在右下角增加落款，先写署名：XX学校，再提行右下角写上日期即可。 144．（2023·四川甘孜·中考真题）劳动节前夕，某班举办“热爱劳动”主题班会。请按照要求完成下列任务。 (1)请用简明的文字，根据画面的构成，介绍下面这幅漫画的内容。 (2)请简要概括上面漫画所蕴含的劳动教育的意义。 (3)主题班会上，同学们给学校后勤工作人员献上朗诵词，下面这段话是其中的一个片段。请仿照画线句，补充相关内容，构成排比。 “……你们辛苦工作，默默奉献，给大家带来温暖、安宁和美丽。食堂师傅，你们起早贪黑，是美味三餐的创造者；保安叔叔，你们兢兢业业，①；保洁阿姨，你们任劳任怨，②。劳动节到来之际，请收下我们最真挚的祝福，你们辛苦了！劳动节快乐！” 【答案】(1)示例：这是一幅关于劳动教育的漫画。右上方是有人用标有“劳动教育”的水壶，给小朋友头脑中长出来的幼芽浇水，小朋友拿着“热爱劳动”的水壶给树浇水，这棵树在他的浇灌下茁壮成长，结出了累累果实。（紧扣漫画内容及构成，意思相近即可） (2)示例：劳动教育让劳动观念在学生头脑中生根发芽，让他们热爱劳动，在劳动实践中不断成长，并创造出劳动成果。 (3)示例：①是平安校园的守护者    ②是整洁校园的美容师 【解析】（1）本题考查图文转换。首先要读懂图画所表述的内容，然后用简洁的语言，对其内容进行概括或说明，图中内容要说全，从主到次，不要有遗漏。 根据题中所给漫画可知，构成画面主体的是一个给苹果树浇水的小男孩，小男孩手中拿着的水壶上写着“热爱劳动”，而在小男孩的上方还有一个拿着“劳动教育”的水壶的手给小男孩的脑袋浇水，小男孩的脑袋上生长出了一颗幼芽。在小男孩的辛勤浇灌下，苹果树结出了累累果实。据此整理漫画内容即可。 （2）本题考查图文转换。首先要读懂图画所表述的内容，然后用简洁的语言，对其内容进行概括或说明。 根据题中所出示漫画可知，名为“劳动教育”的水壶在小男孩的头脑中浇灌水分，小男孩继而“热爱劳动”去浇灌苹果树苗。由此可知，漫画意在强调“劳动教育”对学生的重要性，只要让“劳动”的观念在学生头脑中生根发芽，学生才会热爱劳动，在劳动中学会成长，最终拥有属于自己的劳动成果。 （3）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。 根据例句“食堂师傅，你们起早贪黑，是美味三餐的创造者”可知，“食堂师傅”与“美味三餐的创造者”之间构成了主谓关系，并在逻辑上从属关系，结合对象的职业身份进行仿写即可。 示例：保安叔叔，你们兢兢业业，是和谐校园的营建者； 保洁阿姨，你们任劳任怨，是洁雅环境的守护者。 145．（2023·江苏无锡·中考真题）青年的样子就是中国的样子，赢得青年才能赢得未来。青春是怎样的呢？锡城中学开展“青春模样”综合性学习活动，请你参与。 (1)【现状分析】同学们在网络上搜集了一些数据，发现“青春模样”具有很多特质。请阅读下图，归纳出两点。 在青年眼中，青春是什么模样 近几年出现的青春身影，哪些让你印象最深刻？    我的结论：“青春模样”的特质是热爱祖国、 、 。 (2)【讨论交流】同学们就网络主播能否作为“青春模样”展开讨论。    (3)【活动感言】在现当代中国青春模样还有很多：《太空一日》中的杨利伟、《谁是最可爱的人》中的志愿军战士们、大学生村官黄文秀……他们是否也是你的榜样？同学们在“青春模样”留言板上纷纷留言，请你仿照画波浪线的语句，完成这首小诗。 “青春模样”留言板 教诲是条漫长的道路， 榜样则是条捷径。 吕伟是我的榜样， 她“飞天”凌空。一举夺魁， 如一盏明灯指引我前行的方向。 …… 我们将以青春之我， 铸就祖国明日之辉煌。 【答案】(1) 乐于奉献 爱岗敬业 (2)空一：积极传播正能量 空二：从业者的精神品质 (3) 黄文秀是我的榜样 她立足“三农”，无怨无悔 像一颗闪亮的星指明我奋斗的目标 【解析】（1）本题考查信息筛选和提炼。要求提取“青春模样”的特质，结合图中的”青春身影”，概括其共同特点即可。如“守卫边疆领土，保卫人民安全的戍边战士”和“在危急关头冲锋在前的消防官兵、武警战士”的共同特点是迎难而上、有责任担当；“在公共卫生领域奋战的医务工作者”和“为打赢脱贫攻坚战奔走在乡村的青年干部”的共同特点是乐于奉献、爱岗敬业等。 示例：奋勇争先，迎难而上，有理想抱负，有责任担当 据此提取概括即可。 （2）本题考口语交际。这是一段对话，因此在补充时要根据语境进行衔接。 第一句，根据前面的”但是”可知，此处说的是与上文“采用庸俗的形式，博人眼球”相反的形式，即积极向上的，传递正能量的等。第二句，根据前面的“所以”可知，横线处所填写的内容是对前面对话内容的总结，“不在于职业”，而在于从业者的精神行动等。 据此回答合理即可。 （3）本题考查仿写句子。仿写时应做到以下几点:一、句式一致。要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分制成几部分确定保留与变化部分。二、修辞相同。如果所给例句运用了某种修辞，仿写的句子一定要与例句所使用的修辞相同。三、字数大体相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。四、语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持致 根据题干提示，选择一个能体现青年风采的榜样人物，仿照画波浪线句的句式“……是我们的榜样，她……，像……一样……”写作即可。 需要注意的是，题干中明确指出“在现当代中国”。因此要选择现当代中国伟大人物及其事例。 示例：袁隆平是我的榜样，她立足三农，终身不悔，像一座闪亮的灯塔指引我前进的目标。 146．（2023·山东济南·中考真题）为做好中小学衔接工作，便于小学毕业生了解初中学习生活，某初中学校组织了“校园开放日”活动。作为本次活动的学生志愿者，请你根据要求完成以下任务。 (1)任务一：请仿照画线句，完成续写，唤起小学生对初中生活的期待。 时光将我们的初中生活绘成一幅画卷。展开画卷，每一个为梦想而努力的清晨，每一个挥洒汗水的午后，每一个怀着期待迎接明天的夜晚，又出现在眼前。初中生活鲜艳明亮，绚丽多姿。它活力无限，像早上初升的太阳；它生机盎然，如山中葱郁的树林；它 ， 。 (2)任务二：有小学生向你询问，他特别喜欢科幻文学作品，但不知道怎样才能获得更好的阅读体验。请你提供一条阅读此类作品的建议。（不超过15个字） 【答案】(1) 示例：深邃广博 像远方无垠的大海 (2)示例：掌握科学知识，拥有人文关怀 【解析】（1）考查仿写句子。句式：（它）+四字形容词，如（像）…… 示例：它浩瀚无垠，如璀璨闪耀的星空。 （2）考查拟写建议。答案不唯一。注意字数要求，合理即可。 示例：了解科学知识，培养想象力。 147．（2023·陕西·中考真题）周秦汉唐风韵弥彰，中华文明世代传扬。请你参加以“厚重陕西·古韵今风”为主题的综合性学习活动。 (1)【活动一：触摸】请把（礼记·大学）中的语句，正确，规范、工整地书写在田字格中。 惟善以为宝。    (2)【活动二：传承】陕西民间常将“耕读传家”“俭以养德”“修学好古”等作为家训，代代相传。请从“信”“勤”“谦”中任选一个词，仿照示例中的某一种短语结构，拟写一条班训。    班训： (3)【活动三：对话】学校“汉服社”迎来了一位千岁美女——“姗姗”。作为汉服爱好者的你，将与“姗姗”进行一次超时空对话。    姗姗：同学，你好！我没想到，时隔千年，穿汉服成了一种时尚。你能告诉我原因吗？ 【链接材料】 “姗姗”出土于汉景帝阳陵。其名取自《汉书·外戚传上》：“立而望之，偏何姗姗其来迟！”她身穿交领右衽深衣，双手相交，以袖微微遮面，气质端庄典雅，举手投足之间尽显汉代服饰之美和礼仪姿态之雅。 （摘编自《中国式微笑的永恒魅力》，2022.9.29《陕西日报》） (4)【活动四：融通】为促进与中亚各国的友好交往，学校组织开展“‘一带一路·鸿雁传书’—与中亚各国中学生互赠寄语”活动。请引用下面的一个语句，写一段话赠予对方。 ①三人行，必有我师焉。 ②海内存知己，天涯若比邻。 【答案】(1)   (2)[示例一]言必有信  [示例二]信则达  [示例三]坡实守信  [示例四]业精于勤  [示例五]勤能补拙  [示例六]勤奋好学  [示例七]谦受益  [示例八]谦以润德  [示例九]谦恭礼让 (3)[示例]你好，姗姗！汉服典雅，端庄，穿上能展现内外兼修的美，更能体现我们的文化自信。 (4)[示例一]早在汉代，张骞就为我们架起了学习交流的桥梁。中国圣人孔子说；“三人行，必有我师焉。”希望我们在今后的交往中，互相学习，取长补短，共同进步。 [示例二]“海内存知己，天涯若比邻。”我们虽相隔万里，但“丝绸之路”将我们联结在一起。希望我们在今后的学习交流中，心意相通，友谊长存。 【解析】（1）本题考查汉字书写。①工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“惟、善”等易错字的书写。 （2）本题考查短语结构及仿写。“耕读传家”为主谓短语；“俭以养德”中“以”表目的，“俭”是实现“养德”的途径、方法，“养德”是“俭”的目的；“修学好古”为并列短语；据此从“信”“勤”“谦”中任选一个词，仿照示例中的某一种短语结构，拟写一条班训即可。 示例：诚信做人；勤奋努力；谦以养德。 （3）本题考查情景对话。联系“链接材料”表达即可，注意礼貌用语。 示例：你好，姗姗！穿汉服能够使人气质端庄典雅，举手投足之间尽显汉代服饰之美和礼仪姿态之雅，给人以美的感受，能够增强文化自信。 （4）本题考查语言表达。引用所出示语句中的其中一个流畅表达即可。 示例：中国先哲孔子曾说：“三人行，必有我师焉。”希望我们在今后的交流、交往中能够互相借鉴，取彼之长补己之短，共同进步、发展。 148．（2022·海南·中考真题）景区青少年部正筹划举办一场阅读分享会，请你参与并完成以下任务。 (1)景区青少年部想邀请省文联张教授为阅读分享会做专题讲座。以下是刘东为青少年部拟写的一则邀请函，请仔细阅读，按要求作答。 邀请函     尊敬的张教授： 您好! 为在青少年中良好的营造阅读氛围，引导他们从读书中获取智慧和力量，成就美好的人生，我景区青少年部拟于6月28日16时，在景区第一展馆报告厅举办以“好书伴成长，涵养家国情”为主题的阅读分享活动，诚邀您参加。 期待您的光临! 热带雨林五指山景区青少年部 2022年6月23日 ①这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则邀请函画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。 ③这则邀请函传达的信息不明确，请写出修改意见。 (2)为使活动更加丰富多彩，网友纷纷在微信中提出活动建议。请仿照示例，也写一条建议并说明理由。 小小花朵：举办好书推介会，介绍经典名著，为青少年提供精神食粮。 绿色精灵：举办征文比赛，交流读书经验，分享读书感悟和收获。 （你的昵称）： 【答案】(1)①正文称谓顶格。②为在青少年中营造良好的阅读氛围。③示例：将“诚邀您参加”改为“诚邀您为我们做阅读专题讲座”。 (2) 示例1：春暖花开（昵称）：举办手抄报（读书黑板报、读书演讲等）比赛，展示阅读成果，分享读书心得。 示例2：宁静致远（昵称）：举办经典诵读活动，检验读书效果，展示诵读魅力。 【解析】（1）第一问考查邀请函格式。 邀请函一般由五部分构成：标题、称谓、正文、敬语、落款。 标题在正中间，可以直接写“邀请函”，也可以加上其他内容；称谓是被邀请人称呼，要顶格写；正文是邀请函的主体。头可向被邀请人简单问候，位置在称谓下一行，空两格，接着写明举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等；敬语，末尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”“敬请参加”“请届时出席”之类的敬语，空两格；落款，署上邀请单位名称或发函者个人名称，署上发函日期，靠右。 “尊敬的张教授”这个称谓要顶格写，这里没有。 第二问考查语病。语序颠倒，“良好的”是修饰“阅读氛围”的，“营造”是动词，改成：为在青少年中营造良好的阅读氛围。 第三问考查邀请函内容。邀请函要求内容上写清楚邀请对象所做工作，“诚邀您参加”这句话没有写清受邀对象的具体工作内容，结合题干“景区青少年部想邀请省文联张教授为阅读分享会做专题讲座”可知，应该改成：诚邀您为我们做阅读专题讲座。 （2）本题考查语言表达。答题思路：设计一个网名，然后仿照示例，写一条关于丰富阅读分享会活动的建议。一般而言，青少年开展的活动有：征文、手抄报、黑板报、演讲比赛、绘画比赛、摄影比赛、诵读比赛、故事分享会、书法展示或欣赏等等。 示例：坚韧蒲苇（昵称）：举办我最喜爱书中人物分享会，交流共享自己最喜欢的书中人物，分析读书快乐。 149．（2022·山东临沂·中考真题）综合性学习。 毕业在即，班级开展“岁月如歌，畅想未来”主题班会活动。 (1)【致敬母校】活动中，你将代表全班同学向母校致敬。请仿照画波浪线的部分，在横线处补写一个句子，使之与上下文构成语意连贯的排比句。 三年初中时光，丰富多彩的学校生活让我们快乐成长。课堂上，孜孜以求，我们收获知识： ；合唱比赛，齐心协力，我们获得佳绩……爱的母校啊，您是我们扬帆起航的港湾！ (2)【感恩老师】回顾三年来师生间相处的难忘时光，一位同学发表了一段感言，其中有一处表达不够得体，一处语言不够简明，请找出来并提出修改意见。 ①老师，我清晰地记得：那次因和好友发生矛盾，我郁郁寡欢，是您开导我要豁达开朗：②在我因成绩下滑，迷惘沮丧的时候，是您让我莅临办公室，鼓励我重拾信心：③作文竞赛中获奖，您向我投来了赞许的目光，让我心花怒放。④我相信，在您的教诲下，我的面前将是光辉灿烂的无比光明的美好前景。⑤谢谢您，老师！ 第 句表达不得体，修改意见： 。 第 句语言不简明，修改意见： 。 (3)【祝福同学】三年同窗，一生情谊。分别在即，请为你最要好的同学小A精心设计临别赠言（30字以内），表达你的美好祝福，并说明这样设计的原因。 临别赠言： 。 设计原因： 。 【答案】(1)［示例一］运动场上，挥汗如雨，我们强身健体［示例二］阅览室里，屏息凝神，我们畅游书海［示例三］实践基地，各显身手，我们展示才华 (2) 第②句表达不得体， 修改意见：“莅临在临”修改为“到”。 ④句语言不简明， 修改意见：在“前景”前保留“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”中的一个即可，在“前景”前保留“无比光明的美好”“光辉灿烂的美好”也可。 (3) ［示例一］临别赠言：亲爱的小A，请带上我的祝福，背起青春的行囊，奔向诗和远方。 设计原因：小A热爱文学，喜欢旅游。 ［示例二］临别赠言：无奋斗，不青春。让我们一起向未来！ 设计原因：与小A相约共同努力，携手进步。 【解析】（1）本题考查句子的仿写。在仿写时要注意把握内容和形式两方面，结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。根据上文的结构和修辞手法来仿写即可。 示例：课外活动中，携手共进，我们收获快乐。 （2）本题考查词语的理解运用。 第②句表达不得体，“莅临”是“来到，光临”的意思，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。因此，“我莅临办公室”中的“莅临”使用不正确，表达不得体，应将“莅临”改为“到”。 第④句语言不简明，“光辉灿烂”意思是色彩光艳耀眼。“无比光明”意思是非常明亮；非常正义的或有希望的。“美好”意思是好（多用于生活、前途、愿望等抽象事物）。“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”都可用来形容“前景”，但同时三个形容“前景”语言就不够简明了，保留一个就好，在“前景”前保留“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”中的一个；或者在“前景”前保留“无比光明的美好”“光辉灿烂的美好”也可。 （3）本题考查语言表达。开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。 如，临别赠言：亲爱的小A，愿你在前行的征程中朝着目标勇敢的往前闯！ 设计原因：小A对未来的高中生活有些担忧。 150．（2021·湖南益阳·中考真题）袁隆平说：“人就像一粒种子，要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康……”初中毕业前夕，九年级一班准备开展以“做粒好‘种子’，圆梦在明天”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)寻找“种子” 《光明日报》有个栏目叫《课本里的中国》，其中的文章内容都与课本相关，如《课本里的英雄人物》《课本里的园艺》等。语文老师想写一篇《课本里的“种子”》去投稿，请你从初中语文课本里寻找一粒“健康”的“种子”，仿照例句形式，推荐给老师。 例：我推荐《老王》里的老王，他是一粒善良的种子。理由是：他在杨绛一家落难时，施以援手不求回报，令作者夫妇终身难忘。 我推荐《 》里的 ，他（她）是一粒 的种子，理由是： (2)播撒“种子” 请你以班长王强的身份，邀请李校长于6月6日晚上6点到九年级一班做一个“做粒好‘种子’，圆梦在明天”的演讲。请写出你邀请李校长时要说的话。 (3)传承“种子” 你作为一名初中毕业生，准备在今后的学习与生活中如何做一粒“好种子”？请结合袁隆平的话具体谈谈。 【答案】(1) 邓稼先 邓稼先 精神 他在祖国积贫积弱时，献身国防鞠躬尽瘁，让亿万读者深深感动 (2)示例：李校长您好！我是九年级一班的班长王强。我班要在6月6日晚上6点在班级举行“做粒好‘种子’，圆梦在明天”的主题活动，同学们想邀请您做一个主题演讲，不知道您是否有时间？ (3)示例：人是一粒有无限潜力的种子，我要做这样的一粒种子。在老师的引导下锻炼身体，砥砺思想，汲取知识的营养，全面发展，立志高远，为国家富强，民族复兴贡献自己的力量。 【解析】（1）本题要按要求从初中语文课本里寻找一粒“健康”的“种子”,仿照例句形式组织语言。所选人物要有积极、健康的精神、品性。示例：我推荐《纪念白求恩》中的白求恩，他是一粒热情的种子。理由是：他在中国人民处在水深火热时，不远万里来到中国在抗日前线救治我国伤员，他大无畏的国际主义精神令人敬重。 （2）向人发出邀请要有称呼，邀请的内容要写清楚邀请某人的原因，目的，并写清楚邀请某人做什么，发出邀请的语言要恭敬、诚恳，注意礼貌用语以表示尊重。 示例：李校长您好！我是九年级一班的班长王强。我班将于6月6日晚上6点，在我班教室举行“做粒好‘种子’，圆梦在明天”的主题活动，我们想请您来做一个主题演讲，您看您有时间吗？ （3）解答本题要结合袁隆平的话从“身体、精神、情感”等方面谈做法。示例：作为一名初中毕业生，我要做一粒积极向上的种子，无论在家里还是在学校都要加强体育锻炼，拥有强健的体魄；树立远大理想，不畏困难，努力学习，将来学有所成报效国家；无论何时何地，做一个充满爱国情怀的人，祖国需要时要义无反顾。 试卷第6页，共7页 试卷第93页，共93页 学科网（北京）股份有限公司 $$