期中拔尖测评-【拔尖特训】2024-2025学年三年级上册语文（统编版）广东专用

期中拔尖测评 答题卡 姓名: 得分: 注意事项 1. 答题前,考生先将自己的班级、姓名填写清楚,并认真核对条形码上 的姓名和准考证号。 2. 选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框,修改时用橡皮擦干净,不 留痕迹。 3. 非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写,否则作答 无效。要求字体工整、笔迹清晰。 4. 在草稿纸、试题卷上答题无效。 5. 请勿折叠答题卡,保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 贴条形码区 (正面朝上,切勿贴出虚线方框) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 正确填涂 缺考标记 ★专栏一:遨游知识海洋,展示积累成果! (30分) 倾听思考(5分) 1. (1) (2) ① ( ) ② ( ) ③ ( ) 书写展示(5分) 2. 略 3. 积累运用(27分) 4. (1) (2) (错字抄写在“ ”内) (3) 到处 ∙ (chǔ chù) 漂∙ (piāo piào)亮 (4) 5 A B C D 6 A B C D 7 A B C D 8 A B C D 名句欣赏(10分) 9. 语文与实践(4分) 10. ★专栏二:饱览天下群书,享受阅读乐趣! (33分) 校园美景(13分) 11. 12. 13 A B C D 14. 。 15. 16. 童话世界(20分) 17. (1) (2) (3) (4) 18. (1) 预测的内容: (2) 我的依据: 19. 20 A B C D 21 A B C D 22. 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第1页(共4页) 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第2页(共4页) 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 ★专栏三:畅游大千世界,分享所见所感! (30分) 23. 习作。(30分) 100 200 300 400 500 600 700 800 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第3页(共4页) 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第4页(共4页) 语文(广东专用)三年级上 9 期中拔尖测评 ◎ 满分:100分 ◎ 时间:90分钟 姓名: 得分: ★专栏一:遨游知识海洋,展示积累成果! (37分) 倾听思考(5分) 1. 先看题,再认真听录音两遍,根据录音内容完成练习。(5分) (1) 根据录音内容填空。(2分) 《多读书,读好书》告诉我们,读书可以增长知识,增长 ,提高 。 (2) 判断下列说法是否正确,正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。(3分) ① 读书是获得知识的主要途径之一。 ( ) ② 马克思曾经钻研了1500多种书和54种报刊,为他撰写《资本论》奠定了坚实 的基础。 ( ) ③ 读书不用选择,读就有用,开卷有益。 ( ) 书写展示(5分) 2. 卷面整洁,字迹端正。(3分) 3. 请把下面这句话端正地抄写在田字格里。(2分) 我们的世界是五彩缤纷的花园。 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 积累运用(27分) 4. 读语段,完成练习。(9分) 校园里到处 ∙ (chǔ chù)都是欢笑与生机。看,两名穿着漂∙ (piāo piào)亮 群子的女孩,正在粗状的大青树下tiào wǔ;听,枝头的鸟儿正放声gē chàng。草地 上的花孩子们披着各色的衣裳,冒出头来参与这课间的kuáng huān,连蒲公英的种 子也被这热闹的场景招引来,相信这奇妙的校园lǚ xíng一定会令它们难忘。 (1) 根据拼音,在下面的田字格中按顺序写出词语。(4分) 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 (2) 语段中藏着两个错别字,请你用“○”圈出来,并将正确的汉字写在横线上: 、 。(2分) (3) 用“􀳫”选出加点字的正确读音。(2分) (4) 画“ ”的词语“招引”还可以用“ ”一词来替换。(1分) 5. 下列句子与“银杏树的叶子像一把把小扇子”写法相似的一项是(1分) ( ) A. 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。 B. 海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。 C. 秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里…… D. 今天太热了,我感觉自己要融化了。 6. 将句子“我们倾听万物的声音,与身边的鸟儿、花儿、小溪交流”插入语段中,最恰 当的位置是(1分) ( ) ① 那时,我们是快乐的。② 每一个清晨或傍晚,我们亲近大自然。③ 我们 到过的每个地方,都留下了自己的欢声笑语。④ 多年以后,我们还在怀念这段 快乐的时光。 A. ①之前 B. ①②之间 C. ②③之间 D. ③④之间 7. 社团在画秋景图,小语不小心将秋景图和对应的诗句打乱了,图片依次与诗句搭 配,正确的一项是(1分) ( ) ① 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 ② 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 ③ 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 A. ①②③ B. ③①② C. ③②① D. ②③① 8. 下列说法有误的一项是(1分) ( ) A. 童话里的动物、植物都像人一样会说话,有喜怒哀乐。 B. 童话故事都是真实发生的,我们能从中获得许多启示。 C. 《卖火柴的小女孩》《总也倒不了的老屋》《一块奶酪》都是童话故事。 D. 阅读童话时,我们可以通过文章的标题、插图预测故事内容。 名句欣赏(10分) 9. 班会开始了,各小组纷纷展示学习成果。(10分) 小语:我们组共读古诗,走进《山行》中去欣赏枫叶如火、生机盎然的深秋景色: “ , 。”从《赠刘景文》一诗中看到了秋天硕果累 累的丰收景象:“ , 。”在《夜书所见》中感受到 落叶纷飞、秋风瑟瑟引发的思乡之情:“ , 。” 小文:我们组共读谚语,“ , ”告诉我们,一时的胜负得 失可能取决于力量的强弱,但长期的胜负还是看谁站在有道理的一方。 “ , ”是对人多办法多,人多智慧高的一种赞誉。 语文与实践(4分) 10. 芳芳去书店买书,在书架上看到了一本《大个子老鼠小个子猫》, 她想先了解一下书的内容,再决定要不要买。请你结合右图和书 名,帮芳芳预测一下这本书可能讲了什么内容,并说明预测依据。 (4分) ★专栏二:饱览天下群书,享受阅读乐趣! (33分) 校园美景(13分) 梧 桐 树 吴 然 ① 校园里的梧桐树,你是我们的朋友。 ② 我记得你春天发芽的时候,灰白色的、有细柔茸毛的芽苞,是多么新奇、多么 快乐地出现在枝头! 春雨给你洗了澡,就像小弟弟微笑着睁开眼睛,你枝头的芽苞 都绽开了。你那有着美丽斑纹的树干,绿得非常可爱。除了你,还有什么树的树干, 能这样绿呢? ③ 校园里的梧桐树,你是我们的朋友。 ④ 在夏天那些炎热的日子里,你一定看见我在你的浓密的树荫下做功课吧? 光滑、明净的水磨石圆桌,就被安放在你撑开的绿绒大伞下。我仰着头看你,透过密 密匝匝的绿叶,我看见晶亮的阳光在闪烁。我好像看见了夜空中的星星,我好像看 见了你明亮的眼睛。你也在看我吗,梧桐树? 讲 解 视 频 听 力 录 音 10 ⑤ 校园里的梧桐树,你是我们的朋友。 ⑥ 秋姑娘还在忙着给果实、树木、野草以及各种各样的秋天的花朵涂颜色。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 梧桐 树,你却开始悄悄地落叶了,你为什么要落叶呢? 梧桐树,我愿你永远鲜绿,永远拥有 一片树荫。可是你摇摇头,又抖落几片树叶。满枝的叶片都要落光了,你就不难过吗? ⑦ 冬日暖阳照射,你只剩下光秃秃的枝干,那水磨石圆桌愈发亮了起来。那里 照射着灿烂的阳光。我明白了,梧桐树! 你是想,冬天特别需要阳光,你落了叶好让 阳光更多地照射大地吗? 我敢肯定,梧桐树,你准是这样想的! ⑧ 校园里的梧桐树,你是我们的朋友。你给我们浓荫,你给我们阳光。 (选自《春天的舞会》,有删改) 11. 选文是按 顺序写的,其中表示时间的词语有 、 、 、 。(5分) 12. 作者写出梧桐树芽苞的两个特点是 、有细柔茸毛,作者观察得多仔细 呀,把小芽苞的 、形态都捕捉到了。(2分) 13. “撑开的绿绒大伞”没有写出梧桐树夏天的特点是(1分) ( ) A. 数量多 B. 颜色绿 C. 树冠大 D. 形状像一把撑开的伞 14. “我敢肯定,梧桐树,你准是这样想的!”这句话中“你准是这样想的”是指作者认 为梧桐树在想 。(1分) 15. [阅读要素]第⑥自然段中画“􀪍􀪍􀪍”的句子很有新鲜感,请你照样子写一句话。(2分) 16. 本文反复出现“校园里的梧桐树,你是我们的朋友”,表达了“我们”对梧桐树的 之情。(2分) 童话世界(20分) 洗四十双袜子的小波波熊 张秋生 小波波熊很喜欢穿花袜子,每天都必须要换一双花袜子。他又很讨厌洗袜子, 可把他愁坏了。于是小波波熊想了个办法。他一下子买了许多袜子,每天换下一双 就扔在床底下。有一天,小波波熊没有袜子换了,只好从床底下掏出一箩筐的袜子, 光着脚,到河边去洗袜子。 洗啊洗,洗干净的袜子被晾在小树林里的细绳子上了。一双一双的花袜子,像 一面面小彩旗,迎风飘动,漂亮极了。小波波熊数了数,一共有八十只袜子,整整四十 双! 小波波熊洗完袜子,筋疲力尽,他就光着一双脚,倒在细绳下的草地上睡熟了。 这时,一只小獾经过这里。他瞧着细绳上有四十双花袜子,细绳下面睡着一只 光脚的熊。小獾说:“光脚的熊要这么多的袜子干什么? 他准是个卖袜子的小贩。” 小獾就取走了两双袜子,留下一包甜饼。 接着,一只小猩猩经过这里。他看着细绳上的三十八双袜子说:“光脚的小熊要这 么多的袜子干什么? 他一定是用来换东西的。”小猩猩取走了两双袜子,留下一堆苹果。 后来,两只老鼠推着一车萝卜经过这里,他们看着光着脚睡觉的小波波熊,觉得 他看见袜子变成萝卜会很高兴的,于是拿走六只袜子当口袋,留下一堆萝卜。 再后来,一位画家来森林里画画。他看着光着脚的小波波熊,认为他在开袜子 展,于是拿走了两双特别好看的袜子,给小熊留下了一幅油画。 …… 太阳落山了,小波波熊也睡醒了,看见细绳上只剩下两双袜子了。而他的身边, 堆着一大堆东西,就像一个小杂货铺…… (选自《小巴掌童话》,有删改) 17. [思维导图]是谁取走了袜子? 又留下了什么? 请你根据故事内容,填一填下面 的思维导图。(4分) 18. [阅读要素]请你根据故事内容,进行预测,想一想,还有谁会拿走袜子,又会留下 什么呢? (5分) (1) 预测的内容: (3分) (2) 我的依据: (2分) 19. [阅读要素]查字典。“熟”字用部首查字法先查 部首 ,再查 画。“熟”字在字 典中的意思如框中所示,那么在句子“小波波 熊洗完袜子,筋疲力尽,他就光着一双脚,倒在 细绳下的草地上睡熟了”中,“熟”的意思是 (填序号)。(3分) 20. “小波波熊数了数,一共有八十只袜子,整整四 十双!”这句话中你觉得要读出重音的词语是(2分) ( ) A. 小波波熊 B. 袜子 C. 整整 D. 四十双 21. 这篇童话告诉我们的道理是(2分) ( ) A. 要向小波波熊学习,袜子都集中起来清洗,会得到别人赠送的礼物。 B. 做人不能太谦虚,小波波熊要直接告诉他们自己需要什么,不然家里就会像 杂货铺。 C. 如果你想要得到礼物,只要在外面挂双袜子就行。 D. 我们应该养成讲卫生的习惯,每天勤洗袜子。 22. [创意表达]故事最后,小波波熊只剩下两双袜子了,他以后会怎么办呢? 请你写 一写故事的结尾。(4分) ★专栏三:畅游大千世界,分享所见所感! (30分) 23. 习作。(30分) 雨是大自然给人间的馈赠,它滋润万物,孕育生机。在生活中,我们经常能 见到雨带给我们的美景,体会到它带给我们的美感。请你观察雨后世界所呈现 出的样子,以《雨后的 (地点)》为题,写一篇习作。 要求:① 写作时要按照一定的顺序;② 运用优美的词语和句子;③ 不少于 300字。 7. B(1分) 解析:课文中没有提到胡萝卜先生因 知道自己的长胡子被小男孩剪了一段用来放风筝 而非常不高兴的内容。 三、 1. 胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子(或:胡萝卜先 生急忙刮了胡子)。(1分) 2. 示例:只要你努力学 习,认真听课,就能取得好成绩。(1分) 3. (1) 示 例:“小刚!”妈妈生气地喊,“你为什么又这么晚回 家?”(1分) (2) 示例:“明天早上八点在校门口 集合,大家不要迟到。”老师笑眯眯地说。(1分) (3) ① “没关系,第一次能这样就很不错了。”小猫 说道。(1分) ② “没关系,”小猫说道,“第一次 能这样就很不错了。”(1分) 四、 1. 人心齐 泰山移(每空1分) 2. 二人同心 其利断金(每空1分) 3. 一个篱笆三个桩 一个 好汉三个帮(每空1分) 五、 示例:我的家人给我取名叫“张子智”。(1分) 家人告诉我这个名字中的“子”意为有学问的人, “智”意为聪明、有见识。(2分)(评分建议:介绍自 己的名字得1分,说出名字的含义得2分。) 六、 1. 示例:手舞足蹈(2分) 2. 示例:苗苗终于 鼓足了勇气,大声说:“阿姨,我要买牛奶。”(4分) 3. 她的声音太小了 门外一辆卡车开过,盖住了 她的声音(每空2分) 4. A C D B(每空1分) 解析:结合第①自然 段“有一天,妈妈叫苗苗去买牛奶,她高兴得……从 来没有做过的事情啊”可知,苗苗听到要一个人去 买牛奶,非常高兴,故第一空选A;结合第③自然段 “一辆自行车来了,她吓得连忙背贴着墙”可知,路 上遇到自行车,苗苗十分害怕,故第二空选C;结合 第⑦自然段“苗苗得意地说”可知,苗苗告诉男孩去 买牛奶,十分得意,故第三空选D;结合第⑧自然段 “苗苗吸了一口气,想大声喊……连自己也听不见” 可知,苗苗此时十分紧张,故第四空选B。 5. 示例:苗苗忘记了向售货员阿姨要找的零钱。 (2分) 妈妈说:“苗苗真棒! 你学会了自己买东 西。但是以后要记得让售货员找零钱哟!”(3分) (评分建议:写出忘记的事得2分,写出妈妈的话得 3分。) 七、 1. 示例:不好意思啊,方头蟋蟀,我得赶着去 送信呢! (2分) 由下文“方头蟋蟀很沮丧,自己 练习了好久的‘神曲’,没法展示给大家”推测出来 的。(4分) 2. C(3分) 解析:由蜜蜂、蚂蚁、报信鸟都不听方 头蟋蟀唱歌,可知方头蟋蟀非常伤心,朗读时应放 慢语速。 3. (1) 采蜜 (2) 委屈 (3) 伤心 (4) 高兴(每 空2分) 4. 示例:二(1分) 蟋蟀从大橘猫的话 中明白了自己可以唱给自己听,自己是自己的听 众,自己享受的是唱歌的过程。(5分) 八、 [思路点拨] 这是一篇续写作文,首先要仔细 阅读原文,理解故事的情节发展,思考故事是沿着 “于是,小老鼠走上了一条寻找新生活的道路”一句 来发展的,续写应该主要写小老鼠寻找到了一条什 么样的新道路,这条道路不是“偷东西”,而是靠自 己的劳动。要发挥合理想象,语言生动有趣,确保 情节之间衔接得自然流畅。 期中拔尖测评　　 讲 解 视 频 1. (1) 才干 读写能力(每空1分) (2) ① 􀳫 ② 􀳫 ③ ✕(每小题1分) 解析:第 ③题,结合“读书不加选择,漫无边际,会浪费宝贵 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 92 的时光。我们只有明确目的,多读书,读好书,讲究 方法,才能真正做到‘开卷有益’”可知,读书要有 选择。 [听力材料] 多读书,读好书 读书可以增长知识。“书籍是人类进步的阶 梯”,读书是获得知识的主要途径之一。 读书可以增长才干。马克思曾经钻研了1500 多种书和54种报刊,为他撰写《资本论》奠定了坚 实的基础。 读书可以提高读写能力。鲁迅总结自己的写 作经验时说:“自己的作文,是由于多看和练习,此 外并无心得或方法的。”难怪高尔基曾经如此形象 地描述自己:“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面 包上。” 读书不加选择,漫无边际,会浪费宝贵的时光。 我们只有明确目的,多读书,读好书,讲究方法,才 能真正做到“开卷有益”。 2. 略(3分) 3. 我们的世界是五彩缤纷的花园。 (2分) 4. (1) 跳舞 歌唱 狂欢 旅行(每个词 语1分) (2) 群 状 (1分) 裙 壮(1分) (3) chù(1分) piào(1分) (4) 示例:吸引(1分) 5. B(1分) 解析:“银杏树的叶子像一把把小扇 子”把“银杏树的叶子”比作“小扇子”,运用了比喻 的修辞手法。A项,运用了拟人的修辞手法;B项, 运用了比喻的修辞手法;C项,运用了排比的修辞 手法;D项,运用了夸张的修辞手法。 6. C(1分) 解析:仔细读句子,这段话可分为三 层:第一层:第①句话总写那时“我们”很快乐。第 二层:具体描述快乐的情景。先交代了时间和事 情,即第②句话,在清晨或傍晚去亲近大自然,接着 是描述具体行为,即“我们倾听万物的声音,与身边 的鸟儿、花儿、小溪交流”,然后第③句话小结,“我 们到过的每个地方,都留下了自己的欢声笑语”。 第三层:第④句话表达了“我们”对这段快乐时光的 怀念。因此,“我们倾听万物的声音,与身边的鸟 儿、花儿、小溪交流”应插入②③句之间。 7. B(1分) 解析:诗句①中的景物有车、枫林、霜 叶,与第二幅图相匹配;诗句②中的景物有篱笆、灯 火、孩子、促织,与第三幅图相匹配;诗句③中的景 物有荷、菊,与第一幅图相匹配。 8. B(1分) 解析:童话是经过想象、幻想和夸张 等编写而成适于儿童看的故事,并不是真实发 生的。 9. 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 一年好景 君须记 最是橙黄橘绿时 萧萧梧叶送寒声 江 上秋风动客情 一时强弱在于力 万古胜负在于 理 三个臭皮匠 顶个诸葛亮(每空1分) 10. 示例:我预测该书讲述了一只大个子老鼠和一 只小个子猫的友情故事。(1分)预测依据:书名应 该是这本书的主人公,图片上一只大个子老鼠在吹 口琴,一只小个子猫在随着口琴的乐声跳舞,可见 它们的感情很好。那么有可能介绍的是它们的友 情故事。(3分)(评分建议:写出自己的预测得 1分,预测依据合理得3分。) 11. 时间 春天 夏天 秋姑娘 冬日(每空1分) 12. 灰白色 颜色(每空1分) 13. A(1分) 解析:“撑开的绿绒大伞”这个比喻 主要是为了形容梧桐树在夏天时的树冠大,像一把 撑开的伞,给人提供阴凉。其中,“绿绒”描述的是 树叶的颜色和质地,即绿色且柔软;而“撑开的大 伞”则直接描述了树冠的形状和大小,即树冠很大, 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 03 像一把撑开的伞。然而,这个描述并没有提及梧桐 树的数量,因此没有表现出数量多的特点。 14. 冬天特别需要阳光,它落了叶好让阳光更多地 照射大地(1分) 15. 示例:春姑娘迈着轻盈的步 伐走来了,它给树木涂上了绿色,它给花朵涂上五 彩缤纷的颜色。(2分)(评分建议:运用拟人的修 辞手法得1分,语句通顺得1分。) 16. 喜爱 (2分) 17. (1) 小獾 (2) 一堆苹果 (3) 老鼠 (4) 一幅油画(每空1分) 18. (1) 小朋友说:“我 的袜子破了,而这只光脚的熊有这么多袜子,让我 拿走两双吧!”小朋友取走两双袜子,给小熊留下了 许多瓶汽水和果汁。(3分) (2) 根据前面小獾 和小猩猩等做法预测的。(2分) 19. 灬 11 ③(每空1分) 20. C(2分) 解析:这句话要表达的是小波波熊 数完袜子后对其数量感到惊讶,“整整”能够充分表 达吃惊的程度,故重读。 21. D(2分) 解析:这篇童话用幽默的写法表现 了小波波熊讨厌洗袜子,从而积攒了四十双袜子一 起洗,以至于引起别人的误会,告诉我们要做一个 勤劳、讲卫生的孩子。 22. 示例:小波波熊没有那么多袜子可以换了,只好 勤洗袜子,渐渐养成了讲卫生的好习惯。(4分)(评 分建议:能够写出小波波熊改正坏习惯得2分,叙述 有条理、语句通顺得2分。) 23. [思路点拨] 这是 一篇半命题作文,首先选择一个你熟悉的地点,把 标题补充完整,比如,可以是雨后的公园、街道、校 园等。接下来,想想雨后这个地点会有哪些变化, 雨水洗刷大地,树叶更加翠绿,花朵更加娇艳等,注 意加入细节描写,还可以通过听觉和嗅觉来描写雨 水滴落的声音、鸟儿的啼叫、空气中清新的味道等。 最后,简要写一下雨后自己的感受,比如宁静、舒适 等,这样情景交融,能让习作更有感染力和吸引力。 第五单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. (1) A(1分) 解析:根据“我家养了一只小 黄燕”可知,“我”家养的是小黄燕。 (2) C(1分) 解析:根据“小黄燕除了吃小米外, 特别爱吃菜叶”可知,小黄燕特别爱吃菜叶。 2. (1) 􀳫 (2) 􀳫 (3) ✕(每小题1分) 解析:第 (3)题,根据“它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声,十 分美妙动听”可知,小黄燕的叫声不难听。 [听力材料] 逗人喜爱的小黄燕 我家养了一只小黄燕,黄色的羽毛,黑而小的 眼睛,尖尖的嘴。起初我对它并不在意,总觉得它 有它的世界,我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它 喂食的时候,偶尔看它两眼,因为我有好多事要做, 才懒得管它呢! 后来不知什么原因,爷爷奶奶总是叫我去给小 黄燕喂食。开始我很不耐烦,但经过一个多星期对 小黄燕的喂养,我觉得在它身上好像多了些什么似 的。不知不觉地,我开始注意它,观察它了。 小黄燕除了吃小米外,特别爱吃菜叶,而且动 作很敏捷,吃饱后,总是很悠闲地用小嘴梳理自己 的羽毛。原来它那么爱整洁。我不由自主地看了 一下自己的身上,觉得有些惭愧,怪不得家里人总 是叫我注意卫生。我似乎明白了许多,开始爱我的 小黄燕了。 清晨,每当我醒来时,便听到它那时而短促、时 而悠扬的鸣叫声,十分美妙动听。那叫声把我的思 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 13