第6单元拔尖测评-【拔尖特训】2024-2025学年三年级上册语文（统编版）江苏专用

第六单元拔尖测评 答题卡 班级: 姓名: 注意事项 1. 答题前,考生先将自己的班级、姓名填写清楚,并认真核对条形码上 的姓名和准考证号。 2. 选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框,修改时用橡皮擦干净,不 留痕迹。 3. 非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写,否则作答 无效。要求字体工整、笔迹清晰。 4. 在草稿纸、试题卷上答题无效。 5. 请勿折叠答题卡,保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 贴条形码区 (正面朝上,切勿贴出虚线方框) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 正确填涂 缺考标记 一、 读语段,完成练习。(12分) 1. 2. 满(栽 载) (栽 载)种 (栽 载)着 3. 浩瀚—( ) 瑰丽—( ) 4. 5. 。 二、 选择题。(16分) 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 6 A B C D 7 A B C D 8 A B C D 三、 学校组织同学们于本周五去郊游,同学们联想到了许多山水诗,于是一起讨 论了起来。(8分) 四、 阅读古诗,完成练习。(8分) 1. (1) ( ) (2) ( ) (3) ( ) 2. A B C D 3. 五、 阅读课外短文,完成练习。(14分) 1. 2. (1) (2) (3) (4) 3 A B C D 4. 天上的云千姿百态, 六、 阅读课外短文,完成练习。(12分) 1. 2. 3. 我推荐她游览 ,理由: 。 4. ① ( ) ② ( ) ③ ( ) ④ ( ) 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第1页(共4页) 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第2页(共4页) 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 七、 习作。(30分) 100 200 300 400 500 600 700 800 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第3页(共4页) 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第4页(共4页) 语文(江苏专用)三年级上 13 第六单元拔尖测评 ◎ 满分:100分 ◎ 时间:90分钟 姓名: 得分: 一、 读语段,完成练习。(12分) 让我带你走进这座海滨城市。这里有宛如jìng zi的dàn shuǐ hú,湖面上漂浮 着满(栽 载)游客的船只。这里有整洁干净的街道,街道两边有(栽 载)种着各色 鲜花的长长的huā tán。在街道尽头,还可以看到浩瀚的大海:海风轻拂,yú chuán (栽 载)着希望驶向远方的海岛;海水五光十色∙∙∙∙ ,瑰丽无比;海底鱼儿、海参、珊瑚到 处都是。这里真是个美丽富饶 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的地方。 1. 根据拼音,将词语工整地书写在田字格里。(4分) 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 2. 用“􀳫”选出括号里正确的汉字。(3分) 3. 写出下列词语的近义词。(2分) 浩瀚—( ) 瑰丽—( ) 4. 看到语段中画“ 􀪍􀪍􀪍 ”的词语,我想到了这些地方: 、 。 (2分) 5. 语段中加点词语“五光十色”的意思是 。(1分) 二、 选择题。(16分) 1. 下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是(2分) ( ) A. 富饶 ∙ (ráo) 欣∙ 赏(xīn) 膝∙ 盖(qī) 飞蛾∙ (é) B. 岩 ∙ 石(rán) 乳∙ 白(rǔ) 榕∙ 树(róng) 鲤∙ 鱼(lǐ) C. 海参 ∙ (shēn) 参∙ 加(shēn) 海鸥∙ (ōu) 鲫∙ 鱼(jí) D. 理睬 ∙ (cǎi) 手臂∙ (bì) 蝌∙ 蚪(kē) 融∙ 入(róng) 2. 阅读中,小语发现很多汉字的偏旁都表示一定的意思,下列最有可能与“蜉”字有 关的是(2分) ( ) A. 一种鱼 B. 一种鸟 C. 一种昆虫 D. 一种草 3. 下列词语填在横线上最恰当的一项是(2分) ( ) 动物联欢会快要开始了,猴子 地赶到会场,没想到会场 的,主持人狮子还在 地睡大觉。过了好一会儿,蜗牛小姐才 地 爬了过来。 A. 慢腾腾 静悄悄 懒洋洋 兴冲冲 B. 兴冲冲 静悄悄 懒洋洋 慢腾腾 C. 慢腾腾 懒洋洋 静悄悄 兴冲冲 D. 兴冲冲 懒洋洋 静悄悄 慢腾腾 4. 下列不是围绕画线句子展开描述的一项是(2分) ( ) A. 车站的人真多呀! 到处是人影,到处是人声,抬头望去,黑压压一片。 B. 那天的天气真冷啊! 小朋友们有的在跳绳,有的在跑步。 C. 夏天的夜晚静悄悄的。花儿睡了,小草睡了,树木也睡了。 D. 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。片片黄叶铺在地上,像一个个休止 符;地上五颜六色的花儿还没有凋谢,正在向秋风展现着自己美好的容颜。 5. 下列句子中,写作手法和其他三句不同的一项是(2分) ( ) A. 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。 B. 从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一 起起床。 C. 大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。 D. 小鹿在溪边散步,侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 6. “两岸青山相对出,孤帆一片日边来”所呈现的画面是(2分) ( ) A. B. C. D. 7. 下面这段话是围绕“ ”来写的。(2分) ( ) 整个西湖好像一面光洁平整的宝镜,映着天,映着云,映着鸟,映着桥,映着 山……湖水是那么平静,那么美丽! 湖面没有一丝波纹,安安静静的就像一个准 备出嫁的姑娘,那么羞涩,那么温柔。 A. 西湖好像一面光洁平整的宝镜 B. 湖水是那么平静,那么美丽 C. 西湖就像是一个准备出嫁的姑娘 D. 湖水是那么羞涩,那么温柔 8. 下列说法正确的一项是(2分) ( ) A. “几百里连成一片,就像绿色的海洋。”这个比喻句写出了小兴安岭树木多的特点。 B. “水光/潋滟/晴方/好,山色/空蒙/雨亦/奇。”诗句中“/”标出的节奏是正确的。 C. 《富饶的西沙群岛》《海滨小城》和《美丽的小兴安岭》这三篇课文的标题都点 明了写作的内容以及行文特点。 D. 西沙群岛一带海水五光十色是因为那里的海水成分复杂,含盐量高。 三、 学校组织同学们于本周五去郊游,同学们联想到了许多山水诗,于是一起讨论 了起来。(8分) 小语:我想起了苏轼,他在《饮湖上初晴后雨》中的诗句“ , ”把西湖比作西施,盛赞西湖之美。 小文:祖国的大好河山让人叹服,《望天门山》中“ , ”描绘了长江从天门山奔流的雄奇景色。 小华:我有幸去过岳阳的洞庭湖,用《望洞庭》中的“ , ”来描写洞庭山水正合适! 我:长江三峡风景优美,可李白因为高兴,船行得太快,来不及细听两岸猿猴的啼叫,他 写下了《早发白帝城》中的千古名句“ , ”。 四、 阅读古诗,完成练习。(8分) 临平泊舟 [宋末元初] 黄 庚 客舟①系缆柳阴旁,湖影侵篷夜气凉。 万顷波光摇月碎,一天风露藕花香。 [注释] ① 客舟:运送旅客的船。 1. 下面哪幅图最能表现首句的内容? 在图下面画“􀳫”。(2分) (1) ( ) (2) ( ) (3) ( ) 2. 于诗人来说,这月光代表着他的 或者 。这让人想到第一句里 的“柳”。“柳”所代表的意象,别离居多,也许诗人正在面对一场别离,这让诗人 讲 解 视 频 14 觉得怅然若失。月亮碎了,只剩下藕花的香味。(2分) ( ) A. 理想 思念 B. 美梦 想象 C. 错觉 幻影 D. 美梦 思念 3. 诗人 的是万顷湖面上水波动荡,摇碎了月影; 的是阵阵荷花的香 气; 的是微风拂面,夜露湿润。短短两句诗写出了 种感觉。(4分) 五、 阅读课外短文,完成练习。(14分) 看 云 佚 名 ① 没事的时候,我喜欢趴在我家阳台上看云,无论天气怎么样,都可以看到各 式各样的云。 ② 阳光明媚时,云是白色的。成群结队的云朵,有的像草原上的骏马在奔跑, 有的像小白兔在吃草,有的像棉花糖在向我招手……我会不时伸出手去,想要摘一 朵云下来。 ③ 下雨前,云变化了。大片大片的云从天空中压下来,压得人都喘不过气。原 本白色的云变成了黑色,像一头发怒的巨兽。那巨兽张牙舞爪地向我冲过来,吓得 我直想逃。 ④ 阵雨过后,云又有了新的样子。太阳缓缓下沉,阳光洒在云朵上,犹如一团 团火焰在燃烧,不仅仅有红色,还有橙色、黄色,甚至是紫色,真是五彩缤纷。 ⑤ 这云千变万化。这不,我又来到阳台,再次看看天边的云彩。 (根据优秀作文改编) 1. 从文中找出第③自然段和第④自然段的关键句,写在下面的横线上。(4分) 2. [阅读要素]阅读第②—④自然段,摘录关键词句,完成下面的表格。(4分) 天 气 颜 色 形 状 阳光明媚时 白色 像(1) 、小白兔、棉花糖 (2) (3) 像巨兽 阵雨过后 五彩缤纷 像(4) 3. 小作者善于观察,发现不同天气的云会带来不同的感受。要在第④自然段后面 的横线上写一句话表达感受,下列句子不符合的一项是(2分) ( ) A. 我真想把这些五彩的云朵统统藏进我的调色盘里。 B. 我想问,这场雨会让小花小草都喝个饱吧? C. 我想如果用它们做一条裙子,一定会很美丽吧! D. 我真想用这些五彩的云朵绘制出一幅美丽的画。 4. [创意表达] 你观察过天上的云吗? 除了文中写到的这些变化以外,云还会变成什 么形状? 以下面的句子为开头,发挥想象,试着写一段话。(4分) 天上的云千姿百态, 六、 阅读课外短文,完成练习。(12分) 厦 门 佚 名 ① 厦门是一个美丽、温馨的海滨城市。 ② 厦门的鼓浪屿是一个美丽的小岛,岛上完好地保留着许多具有中外各种建 筑风格的建筑物,有中国传统的飞檐翘角的庙宇,有小巧玲珑的日本屋舍,也有十九 世纪欧陆风格的原西方国家领事馆。 ③ 厦门环岛路是中国最美的环海公路。道路宽阔、平坦、整洁。两旁的绿化带 里,一棵棵棕榈树高大笔直,就像一个个绿色的卫兵守卫着海岸。每棵棕榈树之间 都有一片小花园,嫩绿的草托着各色鲜艳的花,迷了人们的眼。每年三四月份,这里 都会举行马拉松比赛,来自世界各地的赛跑运动员们一边欣赏海滨风光,一边创造 佳绩。 ④ 厦门还有许多文物古迹。胡里山炮台保留着一门大炮,曾被鉴定为“世界现 存原址上最古老、最大的十九世纪海岸炮”,每年都有上百万中外游客到这来参观 游玩。 ⑤ 厦门景色迷人,富有艺术气息,让人流连忘返! (根据相关材料编写) 1. [思维导图]第②自然段是怎样围绕一个中心来写的? 请你根据短文内容,将下面 的思维导图补充完整。(4分) 2. [阅读要素]第③自然段中,哪个关键语句可以帮助我们理解这段话的意思? 请找 出来,写在下面的横线上。(2分) 3. 小语准备寒假去厦门旅游,你会推荐他游览哪一个地方? 请结合短文内容说说 你的理由。(3分) 我推荐他游览 ,理由: 4. 小语买了一组有关厦门的明信片,你能认出文中介绍的三个地方吗? 请把序号 填在括号里。(3分) A. 鼓浪屿 B. 环岛路 C. 胡里山炮台 ① ( ) ② ( ) ③ ( ) 七、 习作。(30分) 大自然很美,如长满蒲公英的草地、市区的公园、家乡的田野等。请仔细观察, 认真思考,选择一处你印象深刻的美景,以《最美的 》为题,介绍给同学 们。它是什么样子的? 它“美”在哪里? 可以写你看到的、听到的、闻到的,或者感觉 到的美。写的时候,可以运用课文中学到的方法,也可以用上这学期积累的有新鲜 感的、生动的好词佳句。 要求:① 把标题补充完整;② 语句通顺,意思表达清楚;③ 文中不出现真实的 人名、校名、地名;④ 不少于300字。 图片,从“圆筒形,有节,青白色”可知是幼 虫。第二幅图片,从“扁圆形,先是浅黄色, 后来变成紫黑色”可知是卵。第三幅图片, 从“纺锤形、褐色,有节,被白丝包裹着,形成 茧子”可知是蛹。第四幅图片,从“白色,有 翅膀,像蝴蝶”可知是蛾。 3. B(2分) 解析:由养蚕观察日记中蚕宝 宝“换上了青白色外套”和吃桑叶的情形,以 及养蚕观察记录表中有关幼虫的信息(“圆 筒形,有节,青白色”“吃桑叶”)可知,日记中 描写的是蚕的幼虫阶段。 4. (1) 􀳫 (2) ✕ (3) 􀳫(每小题1分) 解析:第(2)题,由养蚕观察记录表中“活动 情况”一列的信息可知,卵“不动”,蛹“受刺 激才动”,所以本题“蛹不会动”的说法是错 误的。 5. 示例:绿豆发芽(1分) 家中(1分) 绿 豆泡在水中后,先是变大变胖,然后就会涨 破,渐渐钻出细小的白芽;接着白芽逐渐长 高,芽瓣变黄,长到10厘米左右就变成了绿 豆芽。(3分) 四、 1. 手掌 形状 降落伞(每空1分) 2. 生长的地方 叶子 花茎 花朵(每 空2分) 3. C B A D(每空1分) 解析:从短文二 的第③自然段“母亲每年都会挖蒲公英来做 菜吃”可知,要做凉拌蒲公英吃。需结合日 常生活经验和积累来完成。首先写洗净蒲 公英,即“将蒲公英在清水中稍微浸泡一下, 洗净”;然后写用开水焯蒲公英,即“烧开水, 加盐,放入蒲公英,焯上半分钟去苦味”;最 后写把蒲公英从开水中捞出来,即“将蒲公英 从开水中捞出来,过凉水,切成丝”,再加入各 种调味料。故依次填入的句子为CBAD。 4. (1) 写蒲公英开花、合拢会使草地变颜色 (2) 都表达了作者对蒲公英的喜爱和赞美之 情 (3) 都运用了比喻的修辞手法 (4) 写 蒲公英生长的地方、叶子、花茎、花朵、绒球、 作用等(每空2分) 五、 [思路点拨] 这是一篇自拟题目的习作, 首先回想一下你曾经有过哪些有趣的观察 经历,选择一次你觉得最有趣、最难忘的观 察经历来作为你的习作主题。接下来,可以 从听觉、味觉、视觉等角度描述你是如何发 现这个有趣的现象的,当时的场景如何,你 的心情又是怎样的。通过细腻的描写,让读 者能够感受到你的观察过程。最后,表达这 次观察经历带给你的启发和思考。 第六单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. 镜子 淡水湖 花坛 渔船(每个词 语1分) 2. 载 栽 载(每空1分) 3. 示例:广阔 美丽(每空1分) 4. 示例: 西沙群岛 小兴安岭(每空1分) 5. 色彩 鲜艳,式样繁多(1分) 二、 1. D(2分) 解析:A项,“膝”应读作 “xī”;B项,“岩”应读作“yán”;C项,“参加” 的“参”应读作“cān”,“鲫”应读作“jì”。 2. C(2分) 解析:“蜉”是虫字旁,表示和昆 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 13 虫有关。 3. B(2分) 解析:猴子的特点是敏捷、机 灵,参加联欢会很高兴,所以第一个空填“兴 冲冲”比较合适;会场的情景用“静悄悄”来 形容;狮子还在睡大觉,用“懒洋洋”来形容; 蜗牛行动缓慢,所以最后一个空填“慢腾腾” 合适。 4. B(2分) 解析:结合所给句子,画线句子 是“那天的天气真冷啊”,后边写了小朋友的 活动,这不是围绕画线句子展开描述的。 5. A(2分) 解析:A项,运用了比喻的修 辞手法;B项,运用了拟人的修辞手法; C项,运用了拟人的修辞手法;D项,运用了 拟人的修辞手法。 6. A(2分) 解析:根据诗句中具体描写的 内容“两岸青山”“孤帆”“日边”,符合这些关 键因素的画面是A项。 7. B(2分) 解析:这段话中“整个西湖好像 一面光洁平整的宝镜,映着天,映着云,映着 鸟,映着桥,映着山……”主要描写了湖水的 平静;“湖面没有一丝波纹,安安静静的就像 一个准备出嫁的姑娘,那么羞涩,那么温柔” 主要描写了湖水的美丽。中间位置的“湖水 是那么平静,那么美丽”是这段话的关键句, 起承上启下的作用。 8. A(2分) 解析:B项,正确的朗读停顿应 是“水光/潋滟/晴方好,山色/空蒙/雨亦奇”; C项,行文特点没有点明;D项,海水五光十 色是因为海底高低不平。 三、 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 天门中断楚江开 碧水东流至此回 遥望 洞庭山水翠 白银盘里一青螺 两岸猿声 啼不住 轻舟已过万重山(每空1分) 四、 1. (1) 􀳫(2分) 解析:根据“客舟系缆 柳阴旁”可知客舟停靠在柳荫下面,三幅图 中只有第(1)幅图有柳树,符合诗句意思。 2. A(2分) 解析:此诗描写了诗人夏夜泊 舟所见的景色,境界阔大,意境深远。表达 了诗人在作客他乡时的那种孤独寂寞之感, 相当敏感,对身边的感应都达到了无以复加 的地步。可以得出,于诗人来说,这月光代 表着他的理想或者思念。 3. 见到 闻到 感到 三(每空1分) 五、 1. 下雨前,云变化了。 阵雨过后,云 又有了新的样子。(每处2分) 2. (1) 骏 马 (2) 下雨前 (3) 黑色 (4) 火焰(每 空1分) 3. B(2分) 解析:要想在第④自 然段后面写一句话表达感受,必须联系本自 然段前面的内容,才能算是有感而发。第④自 然段描写了五彩缤纷的云,所以A、C、D三 项比较符合,而B项描写的是雨,和本自然 段前面内容联系不大,所以B项不符合。 4. 示例:有的像绵羊在漫步,有的像棉花糖 一般蓬松柔软,有的像巨龙在空中盘旋。每 一朵云都有着自己的秘密,都在静静诉说自 己的故事。(4分) 六、 1. 小巧玲珑的日本屋舍 十九世纪欧 陆风格的原西方国家领事馆(每空2分) 2. 厦门环岛路是中国最美的环海公路。 (2分) 3. 示例:胡里山炮台(1分) 胡里 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 23 山炮台保留着一门大炮,曾被鉴定为“世界 现存原址上最古老、最大的十九世纪海岸 炮”,每年都有上百万中外游客到那里参观 游玩。(2分)(评分建议:答出游览地点得 1分,阐述的理由与文本内容相符得2分。) 4. ① C ② A ③ B(每空1分) 解析:图 ①中有一门大炮,是短文第④自然段中介绍 的胡里山炮台所保留着的那门大炮,所以 图①中的地方是胡里山炮台;图②中是一个 小岛,小岛上保留着许多具有中外各种建筑 风格的建筑物,所以可以判断出这个地方就 是鼓浪屿;图③中有环形的公路,道路两旁 有高大笔直的棕榈树,每棵棕榈树之间都有 一片小花园,根据短文内容可知这是厦门环 岛路。 七、 [思路点拨] 这是一篇半命题作文,首先 选择一处你认为景色最美的地方,并把标题 补充完整,接着思考为什么你觉得它是最美 的,分析它有什么独特的魅力。可以从视 觉、听觉、嗅觉多方面挖掘它的美,让你的描 述更加丰富多彩。结尾要点明主题,你可以 总结它的美,或者用一句深情的话语来表达 你对它的情感。 第七单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. 演奏 美妙 雾气 虫鸣 翅膀(每 个词语1分) 2. jī lī jī nán shùn(每 空1分) 3. (1) ní(1分) (2) A. ② B. ① C. ③(每小题1分) 解析:A句,“你还是别走了,外面下着雨呢” 表示正在下雨,选②;B句,“老师,他们都有 任务了,我呢”表示疑问,询问老师关于“我” 的任务,选①;C句,“妈妈买了一件呢子大 衣”中“呢子大衣”指呢子布料的大衣,选③。 二、 1. A(2分) 解析:“夏日正午的蝉声” 很喧闹,与“轻轻柔柔的呢喃细语”不对应。 2. C(2分) 解析:“开心”是形容词,“去领 回”是动词,形容词修饰动词,中间应用“地”。 3. C(2分) 解析:(1)句中的“难道”是反问 词,句尾有语气词“吗”和“?”,故使用的修辞 手法为反问;(2)句中“小雨滴”是不会唱歌 的,这里将“小雨滴”当成人来写,故使用的 修辞手法为拟人;(3)句中“大蒲扇似的叶子 在风中摇摆”中有比喻词“似的”,这里将“叶 子”比喻成“大蒲扇”,故使用的修辞手法为 比喻。 4. B(2分) 解析:按照句子间的逻辑关系 排列,先写“我家附近有一池美丽的荷花”; 然后按照时间先后写了“太阳升起的时候” “中午”“太阳西下的时候”荷花的不同状态。 5. C(2分) 解析:《读不完的大书》中的“大 书”是指大自然,说明大自然是一本读不完的 大书,表达了“我”对大自然的喜爱之情,并不 是“‘我’很喜欢阅读有关大自然的故事书”。 6. C(2分) 解析:摘抄是把好词好句或自 己感觉有用、受益的内容写下来,方便以后 翻阅。为了有更加深刻的记忆,需时时翻 阅、回忆。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 33