第3单元拔尖测评-【拔尖特训】2024-2025学年三年级上册语文（统编版）江苏专用

(3) 孩子们在冰上乐园玩,大人们迎来木材 生产的黄金季节(每空1分) 5. D(2分) 解析:A项,由第一自然段 “‘一日三秋’这个成语,本义并不是指秋天 短”可知,“‘一日三秋’的本义指秋天时间 短”说法错误;B项,由“小朋友们穿着花衣, 像美丽的蝴蝶在山林里来回飞舞”可知,“美 丽的蝴蝶”指的是小朋友们,“可以看见许多 美丽的蝴蝶”说法错误;C项,由“那些粉红、 浅蓝的漂亮蘑菇是有毒的”可知,“漂亮蘑菇 都是可以吃的”说法错误;D项,由“一场霜 冻过后……仅过了两个星期……孩子们进 入了冰上的乐园”可知,D项说法正确。 七、 [思路点拨] 这是一篇写事的日记,首 先,需要明确这件“小事”是什么,写出它给 你留下深刻印象的原因。它可以是一次与 朋友的相遇、一次意外的收获或者是一次特 别的经历。接下来,就按时间顺序或事情的 发展顺序来叙述这件“小事”,要用生动的语 言来描绘事情发生的场景。最后,要再次强 调这件“小事”对你的重要性。注意日记的 格式要正确。 第三单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. 蜡烛 裙 拯 怜(每个字1分) 2. C(2分) 解析:A项,dā/dá;B项,pēn/ pèn;C项,yìng/yìng;D项,gū/gǔ。 二、 1. D(2分) 解析:题干例句中的“光” 是亮光、光线的意思。A项和B项,“光”都 是一点儿不剩,全没有了,完了的意思; C项,“光”是只的意思;D项,“光”是亮光、 光线的意思。 2. B(2分) 解析:“大吃一惊”形容对发生 的事感到十分意外。这里应改为“大失 所望”。 3. C(2分) 解析:通过阅读这段话可知,第 ①处“花园里一从从小草……”中的“从从” 用词不当,修改为“丛丛”是正确的;第②处 “小草似乎好像刚刚苏醒过来”中的“似乎” 与“好像”意思一样,应删去任意一个,本处 删去了“似乎”是正确的;第③处“偷偷地探 出小脑袋和眼睛”中的“探出……眼睛”搭配 不当,可以把“和”改为“,睁开”,本处把“和” 改为“打开”是错误的;第④处“打量着这个 陌生而又美丽的”成分残缺,在“陌生而又美 丽的”后面加上“世界”是正确的。 4. B(2分) 解析:《稻草人》的作者是叶 圣陶。 5. B(2分) 解析:A项,《卖火柴的小女孩》 中,小女孩一共五次擦燃火柴;C项,《一块 奶酪》讲的是蚂蚁队长以身作则,严守纪律, 带领自己的队伍搬运粮食的故事,蚂蚁队长 不自私;D项,《那一定会很好》一文中种子 的历程:种子→大树→手推车→椅子→木 地板。 三、 一时强弱在于力 万古胜负在于理 有理走遍天下 无理寸步难行 灯不拨不 亮 理不辩不明(每空2分) 四、 1. 破竹篮子、残荷叶 平板板的,分不 清鼻子和眼睛 没有手指,拴着一把破扇子 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 62 隔年的黄稻草 竹园里的细竹枝,长得很 (每空1分) 2. C(3分) 解析:同类演出推荐有《小白 船》《旅行家》《快乐的人》,没有《卖火柴的小 女孩》和《拇指姑娘》。 3. 选择第三个方案。(1分)第一个方案中, 小语用成人票,不划算;(1分)第二个方案 中,爸爸不适用儿童票,所以不合适;(1分) 而第三个方案适合小语和爸爸两人观看,还可 以优惠30元,比第一个方案便宜。(2分) 4. C(3分) 解析:根据材料二可知应提前 10分钟入场,购票方式有两种。根据《稻草 人》演出时间、小语和爸爸到达星星剧场的 时间进行推算,选择“购买电子票,扫码入 场”最合适。 5. (1) 了解剧目信息 (2) 购买门票 (3) 获取门票 (4) 入场观剧 (5) 有序离 场(每空1分) 五、 1. (1) 矢车菊身上 (2) 河水 (3) 棱 角把皮肤都割破了(每空1分) 2. (1) 有点儿急了(1分) (2) C(2分) 解析:从圈出来的词语可以看 出小斑马心里非常着急,朗读时语速要快, 体现小斑马迫不及待想要去掉条纹的心情。 3. B(2分) 解析:小斑马因为在意小伙伴 们的看法,想尽一切办法想要去掉身上的条 纹,也因此吃了不少苦头,可是最后让他狮 口逃生的是身上的条纹,说明他身上长条纹 是最适合他的,他不应该因为别人的看法而 厌弃自己的优点。 4. 示例:并没有发现他,径直离开了(5分) (评分建议:句子符合前后文文意得3分,叙 述通顺得2分。) 5. (1) 原来,小斑马身上 的黑白条纹,像迷彩服一样,能分散、模糊他 的形体轮廓,让小斑马和周围的环境融为一 体。(2分) (2) 示例:小斑马,你身上的条纹 是你的优点,可以起到保护你的作用。你不要 太在意别人的看法,做好自己就行。(5分) 六、 [思路点拨] 这是一篇想象作文,首先选 择3个词语,思考3个词语之间可能存在什 么联系。比如选中的是“森林”“小鸟”“国 王”,发挥想象,设定一些有趣的情节,比如 在茂密的大森林里有一个王国,王国的国王 有一个爱好,要求小鸟每天必须唱一首动听 的歌给他听,于是小鸟虚心拜师学艺等。在 构思故事的过程中,赋予小鸟人的语言、动 作、思维,故事的结尾要给出一个圆满的结 局,让读者有一个奇妙的旅程。 第四单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. 墙壁 主人 门板 母鸡(每空0.5分) 2. D(1分) 解析:“晾”应读“liàng”。 3. B(1分) 解析:“匆匆忙忙”是 AABB式。 A、C、D三项是ABAC式;B项是 AABB式。 二、 1. B(2分) 解析:“暴行”中的“暴”,应 查音序B,部首是“日”。 2. C(2分) 解析:这个句子中的提示语在 中间,提示语后用逗号。“狐狸说道”后面应 用逗号。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 72 第三单元拔尖测评 答题卡 班级: 姓名: 注意事项 1. 答题前,考生先将自己的班级、姓名填写清楚,并认真核对条形码上 的姓名和准考证号。 2. 选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框,修改时用橡皮擦干净,不 留痕迹。 3. 非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写,否则作答 无效。要求字体工整、笔迹清晰。 4. 在草稿纸、试题卷上答题无效。 5. 请勿折叠答题卡,保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 贴条形码区 (正面朝上,切勿贴出虚线方框) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 正确填涂 缺考标记 一、 读语段,完成练习。(7分) 1. 2 A B C D 二、 选择题。(10分) 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 三、 班级开展“谚语我会用”主题活动,请你参加并完成练习。(12分) 四、 阅读非连续性文本,完成练习。(21分) 1. 帽子: 脸: 手: 肌肉、皮肤: 骨架子: 2 A B C D 3. 4 A B C D 5. (1) (2) (3) (4) (5) 五、 阅读课外短文,完成练习。(20分) 1. (1) (2) (3) 2. (1) 想到这里,小斑马有点儿急了:“我要擦掉这些讨厌的黑白条纹。”他在矢 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 车菊身上拼命地擦,希望能把黑白条纹擦掉。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (2) A B C D 3 A B C D 4. 5. (1) (2) 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第1页(共4页) 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第2页(共4页) 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 六、 习作。(30分) 100 200 300 400 500 600 700 800 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第3页(共4页) 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第4页(共4页) 语文(江苏专用)三年级上 5 第三单元拔尖测评 ◎ 满分:100分 ◎ 时间:90分钟 姓名: 得分: 一、 读语段,完成练习。(7分) 动物被“咕咚”吓得拼命跑,骗子答应给皇帝做新衣,喷泉里喷出喷香的美酒,善 良的拇指姑娘有求必应,小蝌蚪骨碌碌转着眼睛找妈妈,là zhú点亮了黑暗的夜晚, 美丽的灰姑娘穿上了漂亮的qún子,英勇的王子zhěng救了白雪公主……我们为 卖火柴的小女孩的可lián无助的命运而心酸流泪,为尽管骨头吱嘎响,却依然积极 应对的手推车点赞。童话里还有什么? 我们要自己来回答。 1. 根据拼音,写出正确的字词。(5分) 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 2. 下列加点字读音相同的一项是(2分) ( ) A. 答 ∙ 应 回答∙ B. 喷 ∙ 泉 喷∙ 香 C. 应 ∙ 对 有求必应∙D. 骨 ∙ 碌碌 骨∙ 头 二、 选择题。(10分) 1. 下列句子中,加点的“光”与“火柴燃起来了,发出亮光来了”中的“光”意思相同的 一项是(2分) ( ) A. 我们要把敌人消灭光 ∙ 。 B. 我把妈妈给的零花钱花光 ∙ 了。 C. 任务这么重,光 ∙ 靠你们两个人恐怕不行。 D. 阳光 ∙ 照在身上,暖洋洋的,舒服极了。 2. 下列句子中,加点词语运用不恰当的一项是(2分) ( ) A. 老师说了要开运动会的消息,同学们争先恐后 ∙∙∙∙ 地报名。 B. 东东平时特别不爱说话,在联欢会上,无论谁劝他,他都不上去表演,让我们 大吃一惊 ∙∙∙∙ 。 C. 我们在五彩缤纷 ∙∙∙∙ 的童话花园里感受到了真善美。 D. 小语把这件事搞砸了,心里七上八下 ∙∙∙∙ 的。 3. 在作文课“同桌互看”的环节中,小语发现了同桌小文习作中的几处错误,并进行 了改正(如下图)。他的修改有误的一项是(2分) ( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 下列说法有误的一项是(2分) ( ) A. 安徒生,丹麦作家,著有《丑小鸭》《皇帝的新装》《拇指姑娘》等。 B. 《稻草人》的作者是叶君健。 C. 童话故事充满了想象。阅读童话,我们能交到很多奇特的朋友,还能获得很 多启示。 D. 在童话世界里,植物、动物不但和人一样会说话,而且也有喜怒哀乐。 5. 下列说法正确的一项是(2分) ( ) A. 《卖火柴的小女孩》中,小女孩四次擦燃火柴,在亮光中看到了幻象,这些幻象 表达了小女孩的愿望。 B. 《在牛肚子里旅行》一文告诉我们:牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏 食物的,只有第四个胃才是管消化的。 C. 《一块奶酪》一文中的小蚂蚁们既团结又遵守纪律,可那位蚂蚁队长却很自私。 D. 《那一定会很好》一文中种子的历程:种子→大树→椅子→手推车→木地板。 三、 班级开展“谚语我会用”主题活动,请你参加并完成练习。(12分) 小语觉得社会上一些人看上去非常“风光”,经常模仿他们不良的言行举止。他 的好朋友小文知道后,忙用“ , ”劝说他千 万别被眼前的“风光”扭曲了自己的是非观。 姐姐马上要去外地上大学了,小文决定写一张明信片送给她作为纪念,并鼓励 她不要畏惧外面的世界,最终选择了“ , ” 这句话。 小语有时候会在课堂上反驳老师,可小文觉得这种行为似乎不太尊重老师。于 是,小语告诉小文:“‘ , 。’尊重老师并不代 表盲目相信老师的一切看法。” 四、 阅读非连续性文本,完成练习。(21分) 《稻草人》演出 [材料一] 稻 草 人(节选) 他的骨架子是竹园里的细竹枝,他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残 荷叶都可以做他的帽子;帽子下面的脸平板板的,分不清哪里是鼻子,哪里是眼睛。 他的手没有手指,却拿着一把破扇子———其实也不能算拿,不过用线拴住扇柄,挂在 手上罢了。他的骨架子长得很,脚底下还有一段,农人把这一段插在田地中间的泥 土里,他就整天整夜站在那里了。 (选自《稻草人》,有删改) [材料二] 演出信息 演出剧目:《稻草人》 演出地点:星星剧场 演出时间:10月10日14:00—16:00(提前10分钟入场) 演出票价:A类成人票150元 B类儿童票100元 亲情套餐:(A+B)可优惠30元 (A+A+B)可优惠50元 同类演出推荐:《小白船》《旅行家》《快乐的人》 购票提示:剧场演出须凭票方可进入,纸质票可前往大厅窗口购买;电子票可在手机上直接订 购,凭订单二维码扫码进入剧场。 (根据相关材料编写) 1. 根据材料一,完成下面“稻草人”的简介。(5分) 2. 如果你看完《稻草人》,还想看看同类的演出,下列可以选择的是(3分) ( ) ① 《卖火柴的小女孩》 ② 《小白船》 ③ 《快乐的人》 ④ 《拇指姑娘》 A. ①②③ B. ②④ C. ②③ D. ①②④ 讲 解 视 频 6 3. [生活实践]小语想和爸爸一起去星星剧场观看《稻草人》。他制订了三个买票方 案,你认为哪个方案最合适? 请说一说你的理由。(5分) 第一个方案:买两张成人票,共计300元。 第二个方案:买两张儿童票,共计200元。 第三个方案:买亲情套餐(A+B),共计220元。 4. 小语和爸爸10月10日13:45到达星星剧场准备观看《稻草人》。演出马上要开 始了,可小语和爸爸想购票时,发现购票窗口排起了长队,此时他们应该(3分) ( ) A. 放弃观看,改日再来。 B. 迅速跑过去排队,耐心等待。 C. 购买电子票,扫码入场。 D. 放弃心仪剧目,改看同类演出。 5. [思维导图]小语想下次邀请同学一起去剧院看一部剧,请你联系生活经验,完善 下面的观剧流程图。(5分) 获取门票 入场观剧 了解剧目信息 有序离场 购买门票 五、 阅读课外短文,完成练习。(20分) 斑马的条纹 代晓琴 冬二 ① 清晨,小斑马被一阵柔柔的风叫醒。如果是以前,他肯定兴致勃勃地看清晨 的美景,但今天他一点儿兴致也没有。因为就在昨天,小伙伴们说他身上的黑白条 纹太难看,甚至都不想和他在一起玩了。 ② 小斑马身上的黑白条纹是他一出生就有的,他也没有办法改变———如果能 改变就好了。 ③ 想到这里,小斑马有点儿急了:“我要擦掉这些讨厌的黑白条纹。”他在矢车 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 菊身上拼命地擦,希望能把黑白条纹擦掉。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ④ “你弄疼我了!”矢车菊疼得哇哇大叫。 ⑤ “对不起!”小斑马觉得很抱歉,赶紧停了下来。他又来到小河边,希望河水 能把身上的黑白条纹洗掉。可是,不管他怎么洗,身上的黑白条纹都洗不掉。 ⑥ 垂头丧气的小斑马看见不远处有块大石头,于是跑到大石头旁,使劲摩擦, 希望擦掉黑白条纹。没想到,大石头上的棱角把他的皮肤都割破了。 ⑦ 小斑马不知道想了多少办法,都弄不掉身上的黑白条纹。一想到小伙伴们 会因此不喜欢他,小斑马躲进灌木丛里,伤心地哭了…… ⑧ 突然有一天,一头狮子瞄上了小斑马和他的小伙伴们。 ⑨ 小伙伴们吓得撒腿就跑。等小斑马发现危险时,狮子已经离他很近了。奇 怪的是,狮子 。 ⑩ 原来,小斑马身上的黑白条纹,像迷彩服一样,能分散、模糊他的形体轮廓, 让小斑马和周围的环境融为一体。当遇到狮子袭击时,小斑马身上的条纹就可以扰 乱狮子的视线,让狮子头昏眼花。 􀃊􀁉􀁓 狮子一无所获地离开了。 􀃊􀁉􀁔 “不管大家怎么说,只要适合自己就行!”脱离危险的小斑马奔跑在茫茫大草 原上。此刻,他的心情豁然开朗。 (选自《红蜻蜓》,有删改) 1. [思维导图]根据提示,把小斑马的经历补充完整。(3分) 2. 阅读文中画“ 􀪍􀪍􀪍 ”的句子,完成练习。(3分) (1) 句中有提示人物心情的关键词,请你找找,用“○”圈出来。(1分) (2) 边读句子边思考,小斑马此刻的心情和我们朗读时的语速分别是(2分)( ) A. 开心 快 B. 悲伤 慢 C. 着急 快 D. 害怕 慢 3. 下列对“不管大家怎么说,只要适合自己就行”一句理解正确的一项是(2分)( ) A. 不管做什么事情,我们都不用听取别人的意见。 B. 适合自己的就是最好的,不用太在意别人的看法。 C. 要想不被别人说闲话,就要试着努力做好自己。 D. 走自己的路,让别人说去吧。 4. [阅读要素]读短文,感受童话丰富的想象,读到第⑨自然段时,想想接着会发生什 么,写在文中的横线上。(5分) 5. 结合短文内容和下面的阅读链接,回答问题。(7分) [阅读链接] 保护色:某些动物身上的颜色跟周围环境的颜色类似,这种颜色叫作保护 色。有保护色的动物不容易被别的动物发觉,有利于避免受到敌害攻击。例如,生活在 青草里的蚱蜢为绿色,生活在枯草里的蚱蜢为黄褐色等。 (1) 文中哪句话说明了小斑马的黑白条纹是他的“保护色”? 请从文中找出来, 写在下面的横线上。(2分) (2) [创意表达]结合阅读链接,此时你想对小斑马说什么? 40字左右。(5分) 六、 习作。(30分) 校园童话节开幕了,让我们一起来玩童话大转盘吧! 请 在大转盘中选择3个词语,发挥想象,编一个有意思的童话 故事吧! 提示:先把选择的词语圈出来再写作。注意语句通顺, 内容完整,不少于300字。