内容正文:
七年级历史第一学期阶段测试题
考生注意:
1、本试卷共6页,总分100分,考试时间60分钟。
2、请将选择题正确答案填写在后面答题卡上。
一、单项选择题(共25小题,每题2分,共50分)
1. 元谋人遗址作为世界级文化资源,具有唯一性和独特性,被评为云南省第一张历史名片这主要
是因为元谋人()
A是黄河流域文明的代表,B是我国境内目前已知最早的古人类之一
C已经能够制作工具
D已经学会用火
2. 央视《探索发现》栏目播放了专题片《我们的祖先是怎样生活的》。在这部专题片里,我们不可
能看到的生活场景是(
A. 元谋人使用打制石器
B. 北京人结成群体生活在一起
C. 北京人种植粟的场景
D. 山项洞人用骨针缝制衣服
3. 赤铁矿是一种可供装饰品染色的天然原料,在北京山顶洞人遗址、宁夏灵武水洞沟遗址出土的
饰品中均有出现。据此可知旧石器时代我国境内的原始人类已经()
A. 能人工栽培农作物
B. 具备了审美观念及爱美意识
C. 得制作彩色陶器
D. 能制作磨制石器
4. 考古学家在河姆渡遗址中发现了大量的稻谷、稻叶、稻秆以及农业工具骨粗。据此可以判断
)
A. 河姆渡人从国外引进水稻
B. 河姆渡人已经从事农业生产
C. 水稻种植已经扩展到全国
D. 水稻种植是唯一的生活来源
5. 仰韶文化是我国新石器时代晚期的一种文化类型,其分布省份有陕西、河南、山西、甘肃、河
北等地区。仰韶文化制陶业发达,不少出土的彩陶器被视为艺术珍品。据此判断,下列遗址中最有
可能成为考古学家研究仰韶文化类型的对象是(
,
A 元谋人遗址
B. 北京人遗址
C.半坡遗址
D. 河姆渡遗址
6. 大约在5000多年前,我国原始社会的农业、畜牧业有了较大发展,人口显著增长并开始向区域
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中心集中,逐步形成了()
A:社会分化 B. 早期国家C. 统治阶级 D. 早期城市
7:陶寺都城遗址位于山西襄沧,距今约4300一4000年,该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区
型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等。该遗址的发掘可以用来研究(
A. 中国境内的早期人类
B. 早期国家的产生
C. 长江流域的原始农业
D. 部落联盟的兴起
8. 在黄河流域的陶寺遗址中发现了彩绘龙纹陶盘和大量的玉器,其中“龙”是红山文化的重要元
素,玉琼则具有大汶口文化的特征,而出土的彩绘高领折肩尊、折腹尊还具有良渚文化的因素。这
表明()
A手工业技艺高超领先世界 B中华文明多元一体
C阶级分化明显国家形成
D农耕文明发达经济繁荣
9. 七年级开学后不久,某班转进一位新同学。在向同学们作自我介绍时,他说:
“我的姓和中国
历史上第一个王朝的名称是一样的”,他姓( )
C.夏
A.商
B.秦
D.周
10. 依据出土的西周利篡的铭文记载,“武王征商,唯甲子朝,岁鼎,克昏夙有商。”(译文为:
武王伐纣,一夜之间就将商灭亡,在岁星当空的甲子日早晨,占领了朝歌。商朝灭亡,西周建立)
下列与之相关的史实是(
B. 商汤灭夏
C.牧野之战
A. 炎黄战量尤
D. 泉之战
11. 孔子聚徒讲学,弟子三千。其中不少弟子“贫且贱”,没有社会地位这说明孔子的讲学(
A动摇了周王朝的统治
B瓦解了西周的分封制
C 打破了贵族垄断教育的局面
D适应了诸侯争霸战争的需要
12. 商朝末年,泰伯、仲雍兄弟避居吴地,带来了先进的中原文明。但他们还不可能做到的是(
_
A. 传授铸造铁器的方法
B. 带来青铜礼器
C. 带来精美玉器
D. 传播甲骨文字
13. 阅读小明同学绘制的中国历史朝代(时期)更替示意图(局部),其中空白处应该是(
_
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东周
善
西
西
春
周
朝
汉
秋
A.夏朝
B. 商朝
C. 战国
D.秦
14. 某博物馆的讲解员说;“这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。”这个实物应该是()
A四羊方尊 B司母伐鼎 C何尊
D利篇
15. 下面是某老师出示的某一历史时期的思维导图,由此判断,他们学习的主题是(
过七雄之间的兼
各谋求富国
过并战争
强兵
多方面大变革
各国变法改革□→
社会生产力水_地主阶级势
加速社会进步
{平提高
力增强
A. 原始农业的兴起
B. 夏商周王朝的更替
C. 动荡变化的春秋时期
D. 战国时期的社会变革
16. 下面是某同学的历史学习笔记,据此可知;他学习的相关著作是(
万物运行都有其规律;善于从正反两方面思考问题
C.《孟子》
B.《论语》
A.《道德经》
D.《韩非子》
17. 当代中国,教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中
有利于解决教育公平问题的是()
B.温故知新
A.因材施教
C.有教无类
D. 无为而治
18.“口口□口促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代
文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。”材料中的“口口口口”是( )
B.战国七雄
A. 春秋争霸
C. 商鞅变法
D. 百家争鸣
19. 妇好是商王的王后,一年夏天,北方边境发生战争,妇好自告奋勇,要求率兵前往,商王犹豫
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不决,占卜后才决定派妇好出兵,结果大胜。这个故事最早可能记载在(
C. 丝或麻布上
A.甲或善骨上
B. 竹简或木牍上
D. 寡纸上
20. 它是我国第一部诗歌总集,汇聚了西周到春秋时期的诗歌300多篇;同时也保存了丰富的商周
时期的史料(
)
B.《离》
C.《论语》
A.《诗经》
D.《器子》
21、春秋战国时期是我国从奴隶社会向封建社会过渡的大变革时期,下列不属于这一时期社会变化
的是(
)
A.国家统一,社会安定
B. 王室衰征,诸侯争霸
C. 工具改进,农业发展
D. 诸子百家,思想争鸣
22. 秦的统一,结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族
的封建国家,以上描述的是秦统一中国的(
)
C.性质
B.过程
A. 原因
D.影响
23.“虽然他的帝国最终只维系了14年,但他的制度却成为后世所有帝王将相参照模仿的对象。”
材料里的“他”在地方行政管理方面的贡献是(
)
A. 修筑长城
B. 确立中央集权制度
C. 统一车轨宽度
D. 实行郡县制
24. 根据下图反映的历史信息,判断下列适合作为该示意图名称的是(
_
行
B. 秦朝域四至示意图
C. 秦长城四至示意图
A. 秦灭六国示意图
D.灵渠示意图
25.“它是秦末农民战争的一部分,沉重打击了秦朝,揭开了秦末农民起义的序幕,是中国历史上
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第一次农民大起义。”材料评述的是(
A. 逐鹿之战
B. 牧野之战
C. 大泽乡起义
D. 楚汉之争
二、材料分析题(50分)
26. 七年级某班开展了课外学史活动。请你参加完成下列要求(18分)
【方式一 民俗学史】
“三月三,拜轩辕”每年农历三月三,大量来自海内外的华人在河南新郑市举行盛大的拜祖仪式
表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家富强的心愿
(1)轩辕指黄帝,他和炎帝被后人尊称为什么?(2分)
【方式二 歌谣学史】
大禹建夏属第一,华夏从此奴隶制。王位传给儿子A(人名),禅让从此变世袭。夏B
___(人名)本是亡国君,商C(人名)灭夏建商朝。商纣暴虐施炮烙,引来D(帝
王之号)正义师。商周决战在牧野,纣死商亡西周立。
(2)请在横线处填写相应的内容,将歌遥补充完整(4分)
【方式三 图片学史】
图1
m2
(3)上面两幅图片是我国新石器时代两大遗址的代表性房屋,请指出它们分别属于哪一遗址?造
成上述房屋结构不同的原因是什么?这两个遗址的人们分别栽培什么作物(6分)
【方式四 专著学史】
材料一这部中国史的着眼点在社会组织的变迁,思想和文物的创辟,以及伟大人物的性格和活动
这些项目要到有文字记录传后的时代才可得确考.....本书即以商朝为出发点,然后回顾其前有传说
可稽的四五百年.....在后人关于夏朝的一切传说和追记中,我们(所)能抽出比较可信的事实。
--张荫鳞《中国史纲》
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材料二
我们如果不自满于神话与传说,那只有求助于考古学之地下发掘的证据.....现在虽因材
料缺乏、考订困难,还没有明确论断,可与古代的记载互证......我们今后研究古史......而只有从事
于考古学而努力于地下发掘之一条大道。
--周予同《开明本国史教本》
(4)据材料一,分析《中国史纲》一书不以夏期作为“出发点”的原因。据材料二,指出作者认
为应以什么证据去填补神话与传说的空白。(4分)
(5)20世纪以来,随着商代两类文物的大量出土,商朝的存在最终为史学界所公认,写出这两类
文物的名称(2分)
27..春秋战国是充满动荡与巨变的时代,同时也是百家争鸣、学术活跃的时代。根据下列材料,回答
问题。(16分)
材料一
#制
#
材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战。是以兵动而地广,兵休
而国富,故秦无敌于天下,立威诸侯。-《战国策》
材料三 冰乃雍江作棚.....别支流,双过郡下,以行舟船......又慨灌三郡,开稻田。于是蜀沃野千
里,号为陆海。~一《华阳国志》
(1)根据材料一所示的两幅图,指出当时我国农业生产领域出现的新现象。(4分)
(2)材料二反映了什么历史事件?根据材料二并结合所学知识,说说此事件中的哪些措施有利于
实现富国强兵的目的。(4分)
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(3)材料三反映的是我国战国时期修建的一座重要的水利工程,现已被列人《世界遗产名录》,请
写出它的名称及作用。(4分)
(4)春秋战国是社会大动荡时期,也是学术思想非常活跃的时期,各种学说蓬勃兴起,结合所学
知识,写出下表空缺的内容(4分)
思想
学派
代表人物
儒家
仁政,民贵君轻
①
过选⊙>
采用法令、权术和威势治理天下
韩非
治理国家要顺应自然和民心
庄子
家
兼爱、非攻
④
28.阅读材料,完成下列要求。(16分)
材料一 秦国历代国君对人才都极为重视。秦国开放的招人用人政策也是值得赞赏的.....不问出身
不管国籍使得关东诸国的人才流向了秦国。这些外来人才在秦国受到重用,也往往能竭尽所能的为
秦国国君出谋划策。
-一摘编自 《国史十六讲》
材料二 秦代的“书同文字”是历史上有明文记载的一次文字整理规范活动。先秦古字经过这次整
理,字样结构得以定型,这对贯彻法令、传播文化起了重大作用。我国地广人多,各地方言迥异
后来历史上又多次出现分裂割据的局面,而文字的统一、成为维系中华民族历史发展进步的一条生
动鲜明的脉络。
--摘编自黄德宽《书同文字:汉字与中国文化》
材料三 秦始皇为了修建山陵和阿房宫,役使70多万人;征伐南方调发了50万士卒;修筑长
城征派了40万人。当时全国人口约2000万,而每年服役的成年男子就有300万。.....在秦朝
民众稍有不慎即触犯法律,而且是一人犯法,亲族和邻里都要受到牵连。当时的刑罚极其残酷,有
各种残害肢体的肉刑,单是死刑就有车裂、腰斩、活埋等10多种。
(1)根据材料一,概括秦能够统一中国的主要原因。(2分)
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(2)结合所学知识,指出秦代的“书同文字”指的是秦始皇采取的巩固统一的哪一项措施?.根据
材料二,归纳出秦代的“书同文字”所带来的影响。除此之外秦朝还有哪些巩固统一的措施?(6
分)
(3)据材料三并结合所学知识,概括秦朝暴政的表现有哪些?
(6分)
(4)暴政导致秦朝的速亡给你怎样的启示。(2分)
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