《教育学》教育目的的类型及其功能 知识点训练卷 云南省教育类专业考纲百套卷 第13卷（原卷版+解析版）

编写说明：《教育类考纲百套卷》 依据云南省市职教高考《云南省中职职教高考职业技能考试说明》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲88个考点，共70份知识点训练卷；第二部分针对3个课程，共20份常考题训练卷；第三部分由参考云南省历年教育专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是云南省《教育类考纲百套卷》的第13卷，知识点训练卷，其内容包括： （1）教育目的及其基本特点 （2）教育目的的基本类型 （3）教育目的的功能 按各部分的掌握和综合应用要求编写。 教育类专业知识点训练卷 《教育类考纲百套卷》第13卷 教育目的的类型及其功能 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1.教育目的是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。这句话体现了教育目的的哪种特点？( ) A. 质的规定性 B. 社会性和时代性 C. 多样性 D. 全程性 【答案】A 【解析】教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点，也是教育活动的归宿，这体现了教育目的对教育活动具有质的规定性。 2.从教育目的自身实践的特点看，教育目的可分为哪两种类型？( ) A. 终极性和发展性 B. 价值性和功用性 C. 正式决策和非正式决策 D. 内在和外在 【答案】B 【解析】根据教育目的的作用的特点，教育目的可分为价值性教育目的和功用性教育目的。 3.具有终级结果的教育目的是哪种类型的教育目的？( ) A. 价值性教育目的 B. 功用性教育目的 C. 终级性教育目的 D. 发展性教育目的 【答案】C 【解析】从教育目的要求的特点看，分为终级性教育目的和发展性教育目的，前者是后者的根本依据，具有终级结果的教育目的是终级性教育目的。 4.以下哪项是正式决策的教育目的？( ) A. 蕴涵在教育思想中的教育目的 B. 被社会权力机构确定并要求遵守的教育目的 C. 注重教育对个人的价值的教育目的 D. 根据个体本能需要出发的教育目的 【答案】B 【解析】正式决策的教育目的是被社会权力机构确定并要求各级各类教育都必须遵守的教育目的。 5.教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，这体现了教育目的的哪种功能？( ) A. 调控功能 B. 导向功能 C. 激励功能 D. 评价功能 【答案】B 【解析】教育目的具有导向功能，为人们指明了发展方向和奋斗目标。 6.以下哪项不属于教育目的的功能？( ) A. 导向功能 B. 调控功能 C. 选择功能 D. 评价功能 【答案】C 【解析】常见的教育目的功能包括导向功能、激励功能、评价功能和调控功能，但不包括选择功能。 7.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是什么？( ) A. 教育方针 B. 教育政策 C. 教育法规 D. 教育目的 【答案】D 【解析】教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。 8.涂尔干认为教育的目的在于使儿童的发展适应社会的发展，这体现了哪种教育目的理论？( ) A. 个人本位论 B. 社会本位论 C. 国家本位论 D. 能力本位论 【答案】B 【解析】涂尔干是社会本位论的代表人物，他强调教育在于使年轻一代系统的社会化，使儿童的发展适应社会的发展。 9.以下哪项不是制定教育目的的基本依据？( ) A. 社会需要 B. 人的需要 C. 社会主义核心价值观 D. 马克思关于人的全面发展学说 【答案】C 【解析】制定教育目的的基本依据包括社会需要、人的需要以及马克思关于人的全面发展学说，但不包括社会主义核心价值观。 10.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是哪种教育？( ) A. 体育 B. 智育 C. 德育 D. 劳动技术教育 【答案】C 【解析】德育是向学生传授一定的社会思想准则、行为规范，并使其养成相应的思想品德的教育活动，在全面发展教育中起着保证方向和保持动力的作用。 11.教育目的在教育中具有核心地位，这体现了教育目的的哪种特性？( ) A. 终极性 B. 导向性 C. 调控性 D. 中心性 【答案】D 【解析】教育目的在教育中具有核心地位，引领整个教育过程，体现了其中心性。 12.以下哪种类型的教育目的更强调教育的个人价值？( ) A. 社会本位的教育目的 B. 个人本位的教育目的 C. 国家本位的教育目的 D. 文化本位的教育目的 【答案】B 【解析】个人本位的教育目的强调教育的个人价值，主张教育应满足个人发展的需要。 13.以下哪项不属于教育目的的基本功能？( ) A. 导向功能 B. 激励功能 C. 评价功能 D. 强制功能 【答案】D 【解析】教育目的的基本功能包括导向功能、激励功能、评价功能和调控功能，但不包括强制功能。 14.教育目的的实现依赖于教育活动的哪个环节？( ) A. 教育内容 B. 教育方法 C. 教育过程 D. 教育评价 【答案】C 【解析】教育目的是通过教育过程来实现的，教育过程是实现教育目的的根本途径。 15.以下哪项是教育目的的具体化表现？( ) A. 教育方针 B. 教育政策 C. 教学目标 D. 教育法规 【答案】C 【解析】教学目标是教育目的的具体化表现，是教师在教学活动中所期望达到的结果。 16.我国当前的教育目的强调培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这体现了教育目的的哪种特点？( ) A. 全面性 B. 时代性 C. 社会性 D. 创新性 【答案】A 【解析】我国当前的教育目的强调培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，体现了教育目的的全面性。 17.以下哪位教育家提出了“教育无目的论”？( ) A. 杜威 B. 赫尔巴特 C. 夸美纽斯 D. 卢梭 【答案】A 【解析】杜威提出了“教育无目的论”，他认为教育本身就是目的，而不是为了达到某种外在的目的而存在的。 18.以下哪项不属于教育目的制定的原则？( ) A. 方向性原则 B. 时代性原则 C. 客观性原则 D. 创新性原则 【答案】D 【解析】教育目的制定的原则包括方向性原则、时代性原则和客观性原则，但不包括创新性原则。 19.在教育过程中，教师根据教育目的制定具体的教学目标，这体现了教育目的的哪种功能？( ) A. 导向功能 B. 激励功能 C. 调控功能 D. 评价功能 【答案】A 【解析】教师根据教育目的制定具体的教学目标，体现了教育目的的导向功能，即教育目的为教育活动指明了方向。 20.以下哪项是教育目的的核心组成部分？( ) A. 培养目标 B. 教育方针 C. 课程设置 D. 教学方法 【答案】A 【解析】培养目标是教育目的的核心组成部分，是教育目的的具体化，是各级各类学校对人才培养的具体要求。 二、判断题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 21.教育目的是教育工作的出发点和归宿，体现了教育目的的导向功能。（ ） 【答案】错误 【解析】教育目的是教育工作的出发点和归宿，这主要体现了教育目的的全程性或核心地位，而非直接指向导向功能。导向功能是指教育目的为教育活动指明方向，但此表述更侧重于教育目的在整个教育过程中的作用，而非单一功能。 22.教育目的具有时代性，因此不同历史时期的教育目的都是相同的。（ ） 【答案】错误 【解析】教育目的确实具有时代性，它随着社会的进步和时代的发展而变化。不同历史时期的社会背景、经济状况、文化传统等都会影响教育目的的制定，因此不同历史时期的教育目的往往是不同的。 23. 教育目的可以分为价值性教育目的和功用性教育目的，这是根据教育目的的内容来划分的。（ ） 【答案】错误 【解析】价值性教育目的和功用性教育目的的划分是根据教育目的的作用特点来划分的，而非内容。价值性教育目的强调教育应满足人的发展需要，注重教育的内在价值；功用性教育目的则强调教育应满足社会的需要，注重教育的外在功用。 24. 我国的教育目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这体现了教育目的的全面性。（ ） 【答案】正确 【解析】我国的教育目的强调培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这确实体现了教育目的的全面性，即教育应关注学生的全面发展，包括品德、智慧、体魄、美感、劳动技能等多个方面。 25.教育目的的功能包括导向功能、激励功能、评价功能和调控功能，这些功能都是相互独立的。（ ） 【答案】错误 【解析】教育目的的功能包括导向功能、激励功能、评价功能和调控功能，这些功能虽然各有侧重，但它们是相互联系、相互作用的。例如，导向功能为教育活动指明了方向，激励功能则激发了师生的积极性和创造力，评价功能则对教育活动的效果进行了评判，调控功能则根据评价结果对教育活动进行了调整和优化。 26. 教育目的的基本类型包括终级性教育目的和发展性教育目的，这是根据教育目的的层次来划分的。（ ） 【答案】正确 【解析】教育目的的基本类型确实包括终级性教育目的和发展性教育目的，这是根据教育目的的层次或要求来划分的。终级性教育目的是指期望学生达到的最终结果或状态，发展性教育目的则是指学生在接受教育过程中所应达到的各种中间性目标或阶段性成果。 27. 教育目的的制定必须遵循方向性原则、时代性原则和客观性原则。（ ） 【答案】正确 【解析】教育目的的制定确实必须遵循方向性原则、时代性原则和客观性原则。方向性原则要求教育目的必须反映社会发展的方向和趋势；时代性原则要求教育目的必须适应时代发展的需要；客观性原则要求教育目的必须基于客观的社会现实和人的发展需要来制定。 28. 教育目的具有质的规定性，这意味着教育目的必须明确具体，不能含糊其辞。（ ） 【答案】错误 【解析】教育目的具有质的规定性，这主要指的是教育目的对教育活动具有质的规定性，即教育目的为教育活动提供了基本的方向和框架。但这并不意味着教育目的必须明确具体到每一个细节，而是要在宏观上明确教育的总体方向和培养目标。教育目的的具体化通常需要通过教育目标、教学计划等具体的教育活动来实现。 29. 教育目的的实现离不开教育内容的选择和教学方法的运用。（ ） 【答案】正确 【解析】教育目的的实现确实离不开教育内容的选择和教学方法的运用。教育内容是实现教育目的的基础和载体，教学方法则是实现教育目的的手段和途径。只有选择合适的教育内容和教学方法，才能有效地实现教育目的。 30.教育目的的评价功能是指教育目的能够作为衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。（ ） 【答案】正确 【解析】教育目的的评价功能确实是指教育目的能够作为衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。教育目的为教育活动提供了明确的目标和方向，同时也为教育活动的评价提供了参照系和标准。通过对比教育目的的实现情况和教育实施效果，可以对教育活动的效果进行客观的评价和判断。 31. 教育目的仅在教育过程中发挥导向作用，对教育结果无直接影响。（ ） 【答案】错误 【解析】教育目的不仅在教育过程中发挥导向作用，还直接影响教育结果的评估。教育目的是教育活动的终点，是衡量教育活动成功与否的重要标准。 32.教育目的的时代性意味着教育目标应随着时代变迁而不断调整，但核心价值取向应保持不变。（ ） 【答案】正确 【解析】教育目的的时代性确实要求教育目标随着时代变迁而调整，以适应社会发展的需要。然而，这并不意味着教育目的的核心价值取向可以随意改变。相反，教育目的应坚守其核心价值，如培养全面发展的人才、促进公平正义等。 33. 个人本位的教育目的与社会本位的教育目的是完全对立的，无法并存。（ ） 【答案】错误 【解析】个人本位的教育目的与社会本位的教育目的并不是完全对立的。实际上，两者可以相互补充，共同促进教育的发展。个人本位的教育目的强调个人发展的需要，而社会本位的教育目的则强调社会发展的需要。在实践中，教育应兼顾个人和社会的双重需要。 34.教育目的的功能中，导向功能是核心和基础，其他功能都是在此基础上派生出来的。（ ）。 【答案】正确 【解析】导向功能是教育目的的核心和基础功能，它为教育活动提供了明确的方向和目标。其他功能，如激励功能、评价功能和调控功能，都是在导向功能的基础上派生出来的，它们共同构成了教育目的的完整功能体系。 35. 教育目的的基本类型中，终级性教育目的与发展性教育目的是相互排斥的，不能同时存在。（ ） 【答案】错误 【解析】终级性教育目的与发展性教育目的并不是相互排斥的，而是相互补充的。终级性教育目的为教育活动提供了最终的目标和追求，而发展性教育目的则关注教育过程中的阶段性目标和成果。两者共同构成了教育目的的完整体系。 36. 教育目的的评价功能主要体现在对教育过程的监督和调控上。（ ） 【答案】错误 【解析】教育目的的评价功能主要体现在对教育结果的衡量和评价上。通过对教育结果的评估，可以判断教育活动是否达到了预期的目标和效果。当然，评价过程也可以对教育过程产生一定的监督和调控作用，但这不是评价功能的主要体现。 37.教育目的的制定必须充分考虑学生的身心发展规律和特点。（ ） 【答案】正确 【解析】教育目的的制定必须充分考虑学生的身心发展规律和特点，以确保教育活动的针对性和有效性。只有根据学生的实际情况来制定教育目的，才能更好地促进学生的全面发展。 38.教育目的的实现需要教育者和受教育者的共同努力和配合。（ ） 【答案】正确 【解析】教育目的的实现是教育者和受教育者共同努力的结果。教育者需要制定合适的教育计划和方法来引导学生实现教育目的，而受教育者则需要积极参与教育活动，主动学习并努力达到教育目的的要求。 39. 教育目的的基本特点包括时代性、社会性、阶级性和历史性。（ ） 【答案】正确 【解析】教育目的的基本特点通常包括时代性、社会性、阶级性和历史性等方面。这些特点反映了教育目的与社会环境、历史背景以及阶级关系的紧密联系。然而，需要注意的是，在不同的语境和定义下，教育目的的基本特点可能有所不同。 40.教育目的的功能是静态的、不变的，不会随着教育实践的发展而发生变化。（ ） 【答案】错误 【解析】教育目的的功能是动态的、可变的。随着教育实践的发展和社会的进步，教育目的的功能也会不断发展和完善。例如，在现代社会中，随着人们对教育质量和效益的关注度不断提高，教育目的的评价功能和调控功能也得到了更多的重视和发挥。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：《教育类考纲百套卷》 依据云南省市职教高考《云南省中职职教高考职业技能考试说明》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲88个考点，共70份知识点训练卷；第二部分针对3个课程，共20份常考题训练卷；第三部分由参考云南省历年教育专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是云南省《教育类考纲百套卷》的第13卷，知识点训练卷，其内容包括： （1）教育目的及其基本特点 （2）教育目的的基本类型 （3）教育目的的功能 按各部分的掌握和综合应用要求编写。 教育类专业知识点训练卷 《教育类考纲百套卷》第13卷 教育目的的类型及其功能 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1.教育目的是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。这句话体现了教育目的的哪种特点？( ) A. 质的规定性 B. 社会性和时代性 C. 多样性 D. 全程性 2.从教育目的自身实践的特点看，教育目的可分为哪两种类型？( ) A. 终极性和发展性 B. 价值性和功用性 C. 正式决策和非正式决策 D. 内在和外在 3.具有终级结果的教育目的是哪种类型的教育目的？( ) A. 价值性教育目的 B. 功用性教育目的 C. 终级性教育目的 D. 发展性教育目的 4.以下哪项是正式决策的教育目的？( ) A. 蕴涵在教育思想中的教育目的 B. 被社会权力机构确定并要求遵守的教育目的 C. 注重教育对个人的价值的教育目的 D. 根据个体本能需要出发的教育目的 5.教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，这体现了教育目的的哪种功能？( ) A. 调控功能 B. 导向功能 C. 激励功能 D. 评价功能 6.以下哪项不属于教育目的的功能？( ) A. 导向功能 B. 调控功能 C. 选择功能 D. 评价功能 7.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是什么？( ) A. 教育方针 B. 教育政策 C. 教育法规 D. 教育目的 8.涂尔干认为教育的目的在于使儿童的发展适应社会的发展，这体现了哪种教育目的理论？( ) A. 个人本位论 B. 社会本位论 C. 国家本位论 D. 能力本位论 9.以下哪项不是制定教育目的的基本依据？( ) A. 社会需要 B. 人的需要 C. 社会主义核心价值观 D. 马克思关于人的全面发展学说 10.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是哪种教育？( ) A. 体育 B. 智育 C. 德育 D. 劳动技术教育 11.教育目的在教育中具有核心地位，这体现了教育目的的哪种特性？( ) A. 终极性 B. 导向性 C. 调控性 D. 中心性 12.以下哪种类型的教育目的更强调教育的个人价值？( ) A. 社会本位的教育目的 B. 个人本位的教育目的 C. 国家本位的教育目的 D. 文化本位的教育目的 13.以下哪项不属于教育目的的基本功能？( ) A. 导向功能 B. 激励功能 C. 评价功能 D. 强制功能 14.教育目的的实现依赖于教育活动的哪个环节？( ) A. 教育内容 B. 教育方法 C. 教育过程 D. 教育评价 15.以下哪项是教育目的的具体化表现？( ) A. 教育方针 B. 教育政策 C. 教学目标 D. 教育法规 16.我国当前的教育目的强调培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这体现了教育目的的哪种特点？( ) A. 全面性 B. 时代性 C. 社会性 D. 创新性 17.以下哪位教育家提出了“教育无目的论”？( ) A. 杜威 B. 赫尔巴特 C. 夸美纽斯 D. 卢梭 18.以下哪项不属于教育目的制定的原则？( ) A. 方向性原则 B. 时代性原则 C. 客观性原则 D. 创新性原则 19.在教育过程中，教师根据教育目的制定具体的教学目标，这体现了教育目的的哪种功能？( ) A. 导向功能 B. 激励功能 C. 调控功能 D. 评价功能 20.以下哪项是教育目的的核心组成部分？( ) A. 培养目标 B. 教育方针 C. 课程设置 D. 教学方法 二、判断题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 21.教育目的是教育工作的出发点和归宿，体现了教育目的的导向功能。（ ） 22.教育目的具有时代性，因此不同历史时期的教育目的都是相同的。（ ） 23. 教育目的可以分为价值性教育目的和功用性教育目的，这是根据教育目的的内容来划分的。（ ） 24. 我国的教育目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这体现了教育目的的全面性。（ ） 25.教育目的的功能包括导向功能、激励功能、评价功能和调控功能，这些功能都是相互独立的。（ ） 26. 教育目的的基本类型包括终级性教育目的和发展性教育目的，这是根据教育目的的层次来划分的。（ ） 27. 教育目的的制定必须遵循方向性原则、时代性原则和客观性原则。（ ） 28. 教育目的具有质的规定性，这意味着教育目的必须明确具体，不能含糊其辞。（ ） 29. 教育目的的实现离不开教育内容的选择和教学方法的运用。（ ） 30.教育目的的评价功能是指教育目的能够作为衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。（ ） 31. 教育目的仅在教育过程中发挥导向作用，对教育结果无直接影响。（ ） 32.教育目的的时代性意味着教育目标应随着时代变迁而不断调整，但核心价值取向应保持不变。（ ） 33. 个人本位的教育目的与社会本位的教育目的是完全对立的，无法并存。（ ） 34.教育目的的功能中，导向功能是核心和基础，其他功能都是在此基础上派生出来的。（ ）。 35. 教育目的的基本类型中，终级性教育目的与发展性教育目的是相互排斥的，不能同时存在。（ ） 36. 教育目的的评价功能主要体现在对教育过程的监督和调控上。（ ） 37.教育目的的制定必须充分考虑学生的身心发展规律和特点。（ ） 38.教育目的的实现需要教育者和受教育者的共同努力和配合。（ ） 39. 教育目的的基本特点包括时代性、社会性、阶级性和历史性。（ ） 40.教育目的的功能是静态的、不变的，不会随着教育实践的发展而发生变化。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$