第26课《饮酒（其五）》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

饮酒 陶渊明 学习情景交融的写法，感悟深远的意境 抓住关键句，把握词的思想感情 体会诗的韵律特点，提高鉴赏词的能力 壹 常识积累 模板来自于：第一PPT https:/// 3 作者介绍 陶渊明（352或365年—427年），字元亮，又名潜，自号五柳先生，世称（谥号）靖节先生。东晋诗人、辞赋家。经历了十位皇帝，三个朝代。在乱世中仍然保持着一股清流之风。在六十多年的人生中，五次拜官、五次辞官，大多在贫困的耕读中渡过，十几年的宦海沉浮，虽无显赫的功绩，但他却活出了世人最向往的样子。愿大家也能把心静下来，享受恬静的世界里，散淡而活，也愿大家都能：东篱有诗，南山有酒。他开创了中国田园诗派，是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。 写作背景 本诗约作于晋安帝义熙十二年间，是陶渊明的重要代表作。 归隐后的陶渊明好酒，醉酒后常常借诗书写心中感慨。 贰 诗词浅析 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 xuān lú lí 结庐/在人境，而无/车马喧。 问君/何能尔？心远/地自偏。 采菊/东篱下，悠然/见南山。 山气/日夕佳，飞鸟/相与还。 此中/有真意，欲辨/已忘言。 朗读技巧： 一二声平三四仄， 平声音长仄声短， 韵字平仄皆回缓。 诗歌朗读 7 二读诗歌，借注释知内容 居住在人世间，却没有车马的喧嚣。 问我为何能如此？只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。 在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。 山中的云气与傍晚的景色十分美好，有飞鸟结伴归来。 这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却不知怎样表达。 诗歌大意 叁 深层理解 模板来自于：第一PPT https:/// 9 二读诗歌，借注释知内容 诗歌赏析 1.请结合内容分析“车马”的含义和作用。 ①“车马”意指达官贵人的高车骏马，代表着官场烦琐的应酬和功利性极强的交往。 ②“无车马喧”说明诗人身居闹市，却不受世俗事物的干扰，为下文解释原因做铺垫。 二读诗歌，借注释知内容 诗歌赏析 2.请从修辞角度赏析“问君何能尔？心远地自偏”。 设问。在一问一答之中，揭示了诗人身居闹市，却不受世俗事物干扰的原因： 只要心情闲适、志向高洁，即使身处闹市，也能获得内心的宁静。 二读诗歌，借注释知内容 诗歌赏析 3.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”。 (1)“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡，（巧妙地将诗人在东篱采菊见到的南山之景和闲适自得的情感结合在一起。） 合，达到了物我合一的境界。 如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，体现不出物我合一的境界。） 二读诗歌，借注释知内容 诗歌赏析 3.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”。 (2)“见”写出了诗人不经意间看到南山美景的随意与自然，体现了诗人心灵的自由和惬意，（是内心与自然的契合，达到了物我合一的境界。 如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，体现不出物我合一的境界。）美景的随意与自然，体现了诗人心灵的自由和惬意，（是内心与自然的契合，达到了物我合一的境界。 如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，体现不出物我合一的境界。） 二读诗歌，借注释知内容 诗歌赏析 4.“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘了怎样的画面？表现了作者怎样的心境？ 借景抒情，表达了作者归隐后怡然自得的情怀。 合，达到了物我合一的境界。 如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，体现不出物我合一的境界。） 二读诗歌，借注释知内容 诗歌赏析 5.真意”指的是什么？你感受到了作者怎样的心境和情感？ “真意”指自然之趣和人生真谛。表现了诗人悠然自得、超脱世俗的人生追求和对田园生活的热爱。 合，达到了物我合一的境界。 如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，体现不出物我合一的境界。） 二读诗歌，借注释知内容 古诗主旨 这首诗通过对田园生活中自然景物的描写，表现了诗人远离世俗、悠然自得的心境，反映其厌恶官场，决心归隐、超脱世俗的人生追求。 肆 拓展延伸 二读诗歌，借注释知内容 写作特色 本诗写景不事雕琢,神韵独具。如“采菊东篱下,悠然见南山”两句,描写自己采菊东篱时于无意之中见到南山,南山静穆超然的胜景与自己悠然自得的心情相交融,表现了一种超凡脱俗的天真自然的意趣,可谓浑然天成,不工而工,达到了物我合一的化境。“悠然”不仅属于人,也同样属于山。人闲逸自在,山静穆高远。在那一刻,似乎有共同的旋律从人心和山峰中一起奏出,融为一首轻盈的乐曲。 情景交融，意境深远 二读诗歌，借注释知内容 考点拓展 从某诗句中领悟到什么人生哲理？ 请谈谈对诗中千古传诵的名句的理解。 某诗句历来受到人们的赞赏，请分析原因。 二读诗歌，借注释知内容 考点拓展 指出写景特点（远景近景的结合，动静结合等）。 指出采用的修辞手法（比喻、拟人等）。 表现出的诗人的情感（给你的启示）。 用词的生动形象（举例说明）。 感 谢 观 看 $$